北京版小学语文四年级上册《五彩池》课件
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北京版小学四年级上册语文《五彩池》课件【三篇】
北京版小学四年级上册语文《五彩池》课件【三篇】教学目标★知识与技能：a.理解课文内容，了解作者是怎样抓住五彩池的特点来写景的；b.有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。
c.抓住五彩池的特点，创作广告词或导游词。
★过程与方法：a.继续运用抓住重点词、联系上下文的方法理解课文；b.开发思维、在联想中增强记忆能力，积累写作方法；c.强化自学能力，培养学生合作学习的品质。
★情感、态度与价值观：通过理解课文内容，体会五彩池的美丽与神奇，使学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。
教学重点a.了解五彩池的特点，体会五彩池的美丽与神奇；b.激发学生审美意识，培养学生审美能力。
教学难点了解五彩池的特点及池水呈现不同颜色的原因，体会课文所表达的情感。
教学准备PPT课件。
教学过程一、谈话导入1、板书课题《五彩池》。
2、谈话导入：同学们喜欢旅游吗？这节课我们将继续跟随作者去细细游览DD五彩池，感受它的美丽与神奇。
3、五彩池在什么地方？它的哪些方面给你留下了怎样的深刻印象？生：在四川松潘的藏龙山。
五彩池的水池很多，水池形状各不相同，水的颜色很美，很丰富、绚丽……师：归结起来，就是DD（板书：池，水）二、学习课文第二自然段1、哪个自然段写水池？2、PPI出示学习目标：（1）自读课文第二自然段，找出自己喜欢的句子。
（2）说说你从中体会到了什么，然后用朗读的方式把感受表达出来。
3、学生自读课文，交流喜欢的句子。
教师引导学生再读感悟，适时进行点拨：从“那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
”中“漫山遍野”和“大大小小”感悟水池的多和作者的惊喜；从“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
”的“无数”中感悟水池的多，分析其中的比喻手法，感悟水池的美丽；从“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
”中感悟水池大小不同、深浅不一，实在奇特；从“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”中感悟水池的美丽，进一步分析比喻句，从省略号激发学生想象力，感受水池形状多样，千姿百态，明确水池是天然形成的，感悟水池的神奇。
《五彩池》课件ppt
快速浏览课文，要求：
找出描写五彩池颜色的自 然段。 这一段都是围绕哪个词语 写的？
哪些地方让我们觉得惊奇？
第一处： 所有的池水都来自同一条 溪流，溪水流到各个水池里， 颜色却不同了。
哪些地方让我们觉得惊奇？ 第二处： 有些水池的水还不止一种颜 色，上层是咖啡色的，下层却 成了柠檬黄；左半边是天蓝色 的，右半边却成了橄榄绿。
哪些地方让我们觉得惊奇？ 第三处： 可是把水舀起来一看， 又跟普通的清水一个样， 什么颜色也没有。
要求：小组 把你认为写得美的句子找出 来，用笔做上标记。
•
有的像起伏的丘陵，有的 像险峻的山峰，有的像矗立的 宝塔，有的像成簇的珊瑚。
原来五彩的瑶池就在人间，不 在天上。
如果你真的到五彩池游玩，你 会怎样向没有去过的朋友介绍五彩 池？
写出石笋的样子
池底长着许多高低起伏的石笋，石笋表面 凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水 射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳 光折射成各种不同的色彩。
水池周围的树木花草长得很茂 盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
找出描写五彩池颜色的自 然段。 这一段都是围绕哪个词语 写的？
哪些地方让我们觉得惊奇？
第一处： 所有的池水都来自同一条 溪流，溪水流到各个水池里， 颜色却不同了。
哪些地方让我们觉得惊奇？ 第二处： 有些水池的水还不止一种颜 色，上层是咖啡色的，下层却 成了柠檬黄；左半边是天蓝色 的，右半边却成了橄榄绿。
哪些地方让我们觉得惊奇？ 第三处： 可是把水舀起来一看， 又跟普通的清水一个样， 什么颜色也没有。
要求：小组 把你认为写得美的句子找出 来，用笔做上标记。
•
有的像起伏的丘陵，有的 像险峻的山峰，有的像矗立的 宝塔，有的像成簇的珊瑚。
原来五彩的瑶池就在人间，不 在天上。
如果你真的到五彩池游玩，你 会怎样向没有去过的朋友介绍五彩 池？
写出石笋的样子
池底长着许多高低起伏的石笋，石笋表面 凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水 射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳 光折射成各种不同的色彩。
水池周围的树木花草长得很茂 盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
四上《五彩池》PPT课件
有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
更使我惊奇的是，所有的池水来自 同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜 色却不同了。有些水池的水还不止一种 颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠 檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成 了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普 通的清水一个样，什么颜色也没有。
池底长着许多石笋，它们表面凝结着一层透明的 石粉，十分发出五彩的光。
池水这么多彩，只是因为池底凝结着透明石粉的石 笋，它们像折光镜，把阳光折射成不同的颜色。
石笋
石粉
折射
倒影
杭州西湖
温州楠溪江狮子岩
中华文明的瑰宝--长 城
伟大的历史奇迹-----兵马俑
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
宝石
颜色
更使我惊奇的是，所有的池水来自同 一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却 不同了。有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左 半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层 却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的，右半边 却成了橄榄绿。
四年级语文上册 五彩池课件1 北京版
﹝1﹞这句话写了水池哪几种形状(xíngzhuàn)？
﹝2﹞这句话运用了＿＿打＿比＿方＿的＿修辞(xiūcí)方 法，把＿＿水＿池＿分别比作＿＿葫＿芦 ＿＿镰＿刀 ＿盘＿子＿ ＿莲＿花＿．
﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？
第十页，共49页。
我会写：
五彩池（姿态万千）：有的像
（
），有的像（
）有的
像（
第十九页，共49页。
原来五彩的瑶池(Yáochí)就在人间。
这句话意味深长，它照应了文章的开 头，又总结全文，点明(diǎn mínɡ) 主题。现实中的五彩池比神话故事中 的瑶池更美，表达了作者对大自然的 赞美和热爱之情。
第二十页，共49页。
为五彩池写广告词， 吸引大家(dàjiā)来旅 游。
游人来到五彩池，飘飘欲仙(piāo piāo yù xiān)当瑶池。 藏龙五彩池，心中(xīn zhōnɡ)的瑶池。
（
），右半边的池水却是
（
）。
第十四页，共49页。
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条
溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有
些水池的水还不止一种(却yī zhǒnɡ)颜色，上层是
咖啡色的，下层却是成了柠檬黄；左半边上是层天蓝 色的，右半边却成了下橄榄层绿。可是把水舀(s起h来à看n， 又跟普左通的半清边水一个(样xi，à什c 么颜色也右没有半g。c边én
éng)
g)
第十五页，共49页。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同 的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像 起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立 的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池 底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射 成各种不同的色彩。水池周围的树木花草 (huācǎo)长得很茂盛，五光十色的倒影使池水 更加瑰丽。
﹝2﹞这句话运用了＿＿打＿比＿方＿的＿修辞(xiūcí)方 法，把＿＿水＿池＿分别比作＿＿葫＿芦 ＿＿镰＿刀 ＿盘＿子＿ ＿莲＿花＿．
﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？
第十页，共49页。
我会写：
五彩池（姿态万千）：有的像
（
），有的像（
）有的
像（
第十九页，共49页。
原来五彩的瑶池(Yáochí)就在人间。
这句话意味深长，它照应了文章的开 头，又总结全文，点明(diǎn mínɡ) 主题。现实中的五彩池比神话故事中 的瑶池更美，表达了作者对大自然的 赞美和热爱之情。
第二十页，共49页。
为五彩池写广告词， 吸引大家(dàjiā)来旅 游。
游人来到五彩池，飘飘欲仙(piāo piāo yù xiān)当瑶池。 藏龙五彩池，心中(xīn zhōnɡ)的瑶池。
（
），右半边的池水却是
（
）。
第十四页，共49页。
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条
溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有
些水池的水还不止一种(却yī zhǒnɡ)颜色，上层是
咖啡色的，下层却是成了柠檬黄；左半边上是层天蓝 色的，右半边却成了下橄榄层绿。可是把水舀(s起h来à看n， 又跟普左通的半清边水一个(样xi，à什c 么颜色也右没有半g。c边én
éng)
g)
第十五页，共49页。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同 的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像 起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立 的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池 底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射 成各种不同的色彩。水池周围的树木花草 (huācǎo)长得很茂盛，五光十色的倒影使池水 更加瑰丽。
《五彩池》完整版教学课件PPT
种不同的色彩。读着读着,我们仿佛随着作者的文字走进了
那“西方瑶池”,人间仙境,亲眼目睹了那色彩斑斓的湖面,
感受到了五彩池的神奇。我们为祖国有这样神奇的自然景
观而感到自豪。
我的收获：
仿写训练
本文在描写五彩池时，多处运用了比喻的修辞手法，写出 了五彩池的神奇和美丽，使文章充满了诗情画意，别有一 番韵味。运用比喻修辞能够让描写的景物更加优美动人。 运用比喻的修辞时，应把握住本体和喻体之间的相似关系 ，抓住本体最突出的特征进行联想。
3、最后一段：看到这美好的自然风光，我不禁感叹：“原 来，五彩池不在天上啊！”有什么作用？
这句话既照应了文章的开头，前后呼应，又总结全文，点 明了文章的主题。“五彩池不在天上啊！”一语惊醒沉醉 的观赏者，从侧面表现了五彩池有如仙境，同时又赞叹了 大自然的鬼斧神工。
精读课文
本文运用了大量的修辞手法从不同的角度来描写五彩池的 美丽与神奇，找一找哪些句子用了哪些修辞手法，又是如 何描写五彩池的美丽与神奇的？
①无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光 辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 比喻。把藏龙山比作巨幅地毯,把闪耀着各色光辉的水池 比作晶莹耀眼的宝石。
②金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些 池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像 葫芦，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
石笋 石灰岩洞中直 立洞底的碳酸钙淀积 物,常与下垂的钟乳 石上下相对,是由洞 顶滴下的水滴中所含 有的碳酸钙沉淀堆积 而成,外形如笋。
字词组合
生难字
拇
组词
读音 ｍǔ
部首 扌 结构 左右
拇指/拇战
舀
组词
读音 ｙǎｏ 部首 爫 结构 上下
《五彩池》(北京版四年级语文上册)PPT课件
北京版四年级语文上册
.
1
.
2
扫清生字障碍
hú lú yào yǎo níng huàn pài jīn
葫 芦耀 舀 凝幻 派 禁
葫芦 芦苇 耀眼 舀水 凝望 幻想 派遣 禁受
.
3
小组合作探究
玲珑： 铺展： 变幻：
奇异： 凝结： 情不自禁：
.
4
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈 金色的带子，把池子围成各种好看的形 状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像 脸盆，有的恰似盛开的莲花。
.
11
石笋、石粉、水、阳光
——要具备的物质
池底的高低不平、水的反 光
——需要的条件.Leabharlann 12.13
1.语言积累：摘抄一组你喜欢的比喻句。
.
14
把池边比作 ； 把水池的形状比作 、 、 、 。
.
5
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子，把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花。
把池边比作带子； 把水池比作葫芦、镰刀、脸盆、莲花。
.
6
最美丽的是那鲜艳多彩的池水。
.
7
使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连 接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各 不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是 湖蓝色，注入右边的池却成了橄榄绿；有的 水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多 种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又 跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。
.
8
有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水 是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄 绿；有的水池只有一种颜色，有的一个 水池呈现出多种色彩。
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1
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2
扫清生字障碍
hú lú yào yǎo níng huàn pài jīn
葫 芦耀 舀 凝幻 派 禁
葫芦 芦苇 耀眼 舀水 凝望 幻想 派遣 禁受
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3
小组合作探究
玲珑： 铺展： 变幻：
奇异： 凝结： 情不自禁：
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4
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈 金色的带子，把池子围成各种好看的形 状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像 脸盆，有的恰似盛开的莲花。
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11
石笋、石粉、水、阳光
——要具备的物质
池底的高低不平、水的反 光
——需要的条件.Leabharlann 12.13
1.语言积累：摘抄一组你喜欢的比喻句。
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14
把池边比作 ； 把水池的形状比作 、 、 、 。
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5
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子，把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花。
把池边比作带子； 把水池比作葫芦、镰刀、脸盆、莲花。
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6
最美丽的是那鲜艳多彩的池水。
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7
使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连 接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各 不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是 湖蓝色，注入右边的池却成了橄榄绿；有的 水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多 种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又 跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。
.
8
有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水 是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄 绿；有的水池只有一种颜色，有的一个 水池呈现出多种色彩。
四年级上册语文课件-11《五彩池》｜北京版 (共28张PPT)
听故事：
天上有座昆仑山，山上有个瑶池， 那里是神仙住的地方。池里的水有五 种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、 紫的，好看极了。后来，我知道在四 川松潘的藏龙山上有像瑶池那样神奇 的五彩池。
迎宾池
一、初到五彩池
读了课文，你对五彩池有什么样 的感受？
二、畅游五彩池
课文是从哪些方面介绍五彩池的 神奇美丽的？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
拓展延伸：请你当小导游， 给五彩池写一段精彩的导游词。
相会《五彩池》
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:02:36 PM
• 水池呈现不同颜色的成因： • 1、池底有高低不平的石笋。 • 2、石笋表面有石粉。 • 3、阳光折射。 • 4、花木倒影。
原来五彩的瑶池就在人间， 不在天上。
五彩池位于松潘市九寨沟县境内。九寨
天上有座昆仑山，山上有个瑶池， 那里是神仙住的地方。池里的水有五 种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、 紫的，好看极了。后来，我知道在四 川松潘的藏龙山上有像瑶池那样神奇 的五彩池。
迎宾池
一、初到五彩池
读了课文，你对五彩池有什么样 的感受？
二、畅游五彩池
课文是从哪些方面介绍五彩池的 神奇美丽的？
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
拓展延伸：请你当小导游， 给五彩池写一段精彩的导游词。
相会《五彩池》
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:02:36 PM
• 水池呈现不同颜色的成因： • 1、池底有高低不平的石笋。 • 2、石笋表面有石粉。 • 3、阳光折射。 • 4、花木倒影。
原来五彩的瑶池就在人间， 不在天上。
五彩池位于松潘市九寨沟县境内。九寨
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北京版四年级语文上册
扫清生字及扩展训练
hú lú yà o yǎo ní ng huàn pài jīn葫芦来自耀耀眼舀
舀水
凝
凝望
幻
幻想
派
派遣
禁
禁受
葫芦 芦苇
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子，把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花。
把池边比作 把水池比作 ； 、
——要具备的物质
池底的高低不平、水的反光 ——需要的条件
有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水 是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄 绿；有的水池只有一种颜色，有的一个 水池呈现出多种色彩。
咖啡色 湖蓝色
柠檬黄
橄榄绿
美
咖啡色
天蓝色
柠檬黄
橄榄绿 柠檬黄 天蓝色
橄榄绿
明明是清水，为什么 在水池里会显出不同的颜 色来呢？
石笋、石粉、水、阳光
、
、
。
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子，把池子围成 各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的 恰似盛开的莲花。
把池边比作带子； 把水池比作葫芦、镰刀、脸盆、莲花。
最美丽的是那鲜艳多彩的池水。
使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连 接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各 不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是 湖蓝色，注入右边的池却成了橄榄绿；有的 水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多 种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又 跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。
扫清生字及扩展训练
hú lú yà o yǎo ní ng huàn pài jīn葫芦来自耀耀眼舀
舀水
凝
凝望
幻
幻想
派
派遣
禁
禁受
葫芦 芦苇
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带 子，把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花。
把池边比作 把水池比作 ； 、
——要具备的物质
池底的高低不平、水的反光 ——需要的条件
有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水 是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄 绿；有的水池只有一种颜色，有的一个 水池呈现出多种色彩。
咖啡色 湖蓝色
柠檬黄
橄榄绿
美
咖啡色
天蓝色
柠檬黄
橄榄绿 柠檬黄 天蓝色
橄榄绿
明明是清水，为什么 在水池里会显出不同的颜 色来呢？
石笋、石粉、水、阳光
、
、
。
池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子，把池子围成 各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的 恰似盛开的莲花。
把池边比作带子； 把水池比作葫芦、镰刀、脸盆、莲花。
最美丽的是那鲜艳多彩的池水。
使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连 接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各 不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下 边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是 湖蓝色，注入右边的池却成了橄榄绿；有的 水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多 种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又 跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。