小班主题活动“彩色世界”——活动纪实教学设计
幼儿园小班主题教案-彩色世界
彩色世界（主题）主题目标 1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。
2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。
4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力学习活动第十二周活动一：给片片排队（科学）活动二：这是什么红（语言）活动三：红绿灯（语言）活动四：颜色在哪里（社会科学）活动五：七色太阳（艺术）活动六：颜色大风吹（科学健康）活动七：彩色世界真奇妙（艺术）第十三周活动一：哇！彩虹（科学）活动二：贪吃的变色龙（语言艺术）活动三：画彩虹（语言艺术）活动四：下雨了（语言）活动五：花蘑菇（艺术）活动六：大大的眼睛（健康）活动七：对应排列相关联的物体（科学）第十四周活动一：好玩的彩色地垫（健康）活动二：彩色饼干（艺术）活动三：动物的家在哪里（科学）活动四：好吃的红色食物（科学艺术）活动五：摇篮（语言）活动六：好朋友水果（科学艺术）活动七：谁最漂亮（社会）生活活动 1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。
2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。
3.不怕天气冷，坚持漱口。
4.学习解衣服上的扣子。
区角游戏 1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。
2.学会翻看图书的正确方法。
3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。
4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。
5.练习走跑交替，并能听信号做动作。
6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。
环境创设 1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。
2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。
3.在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。
家长工作 1.注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。
2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。
子课题活动 1.学习按物体的轮廓线撕纸。
2.巩固粘贴技能。
彩色世界的主题活动反思五月份教育环境创设与分析——主题教育活动“彩色的世界”小四班郭友青春季过后，夏季悄悄的来临，孩子们的服装变的绚丽多彩，颜色繁多起来，由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要生成了《彩色世界》这一主题活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。
小班主题教案：彩色世界
小班主题教案：彩色世界小班主题教案：彩色世界（精选10篇）小班主题教案：彩色世界篇1一、生成背景秋天到了，老师带着孩子们在幼儿园里散步，有的说“小草变成黄色了”，“秋天到了，树叶也变黄了。
”“老师，老师。
我还看到过红色的树叶”。
孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，回去后，我们和孩子们一起制作了手掌树，有的绿，有的黄，有的红……一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。
我们继续和孩子们在生活中发现哪里有颜色，找一找，说一说，画一画，由此生成了“彩色世界”的主题。
二、课程目标与网络图目标：1、探索周围事物的颜色。
2、学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。
3、尝试运用多种形式感受颜色。
4、体验色彩表化的奇妙。
5、参与色彩游戏，并体验游戏的乐趣。
网络图：（略）三、课程资源1、自然环境和社区环境：如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子……2、活动室，各区域物品：如桌子、椅子、柜子、墙面、图书……3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。
四、焦点问题1、如何培养幼儿的情感目标？在“彩色世界”主题活动中，我们利用各种资源和元素，结合小班幼儿的年龄特点，重在培养幼儿的情感目标，我们鼓励幼儿探索周围事物的颜色、体验色彩表化的奇妙、参与色彩游戏并体验游戏的乐趣。
2、如何提高幼儿及家长参与活动的积极性？在活动中，部分操作性的活动对小班的幼儿来说，操作较困难，我们通过了分组活动、亲自活动的多种形式，力求让孩子都参与到活动中来，从而激发幼儿参与活动的积极性，体验活动带来的成功和喜悦！五、高潮事件1、我要出去玩“今天天气特别好，我们要走出幼儿园到外面去玩玩，好不好？”我还没说完，孩子们一个个开始活跃了，有的高兴地跳了起来。
师“这儿有许多幼儿园里没有的小树、小花和房子，我们去找找看，好不好？”孩子们拉着小伙伴的手，有的来到小树的旁边，有的到了亭子里面。
“老师，我看到了红色的树叶。
2024年彩色世界小班教案
2024年彩色世界小班教案###一、教学目标认知目标：使幼儿能够认识并区分基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，并能说出这些颜色的名称。
情感目标：通过活动，激发幼儿对色彩的兴趣和爱好，培养他们的审美情感和创造力。
动作技能目标：通过涂色、绘画等实际操作活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
###二、教学重点和难点重点：幼儿对基本颜色的认识和区分。
难点：幼儿能够准确地说出颜色的名称，并在实际活动中应用。
###三、教学过程1. 导入新课开始前播放欢快的色彩歌曲，吸引幼儿的注意力。
展示不同颜色的实物或图片，引导幼儿观察并说出颜色。
2. 认知发展利用颜色卡片进行颜色配对游戏，让幼儿在游戏中加深对颜色的印象。
讲故事，比如关于彩虹的故事，用色彩丰富的图片和生动的语言让幼儿了解不同颜色的象征意义。
3. 情感体验组织幼儿进行颜色分类游戏，让他们按颜色将物品归类，培养他们对色彩的敏感度。
开展颜色混合实验，让幼儿观察两种颜色混合后的变化，激发他们的好奇心和探究欲。
4. 动作技能训练分发画纸和彩笔，引导幼儿自由创作色彩作品，如绘画彩虹、涂色动物等。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，及时给予肯定和鼓励。
5. 课堂总结展示幼儿的色彩作品，让他们互相欣赏和评价。
教师总结颜色知识，强化幼儿对颜色的记忆和理解。
###四、教学方法和手段方法：采用游戏化教学、故事化教学、实践操作等多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
手段：利用颜色卡片、实物、图片、多媒体等教学资源，为幼儿提供直观、生动的学习体验。
###五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行颜色配对、颜色分类等互动游戏，以检验幼儿对颜色的掌握情况。
作业：布置简单的涂色作业，要求幼儿在家中完成，以巩固课堂所学知识。
评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及作品展示情况，综合评价幼儿的学习效果。
###六、辅助教学资源与工具颜色卡片实物模型色彩丰富的绘本和图片多媒体教学资源（如色彩歌曲、视频等）绘画工具和画纸###七、结论通过本次教学活动，幼儿能够初步掌握基本颜色的认识和区分，同时在游戏和实践中培养了他们的色彩感知能力、审美情感和创造力。
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案一、教学目标1.让幼儿了解彩色世界，探索色彩的奥秘。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
二、教学准备1.彩色世界图片或实物2.彩色颜料或彩色玩具3.大型彩虹模型4.彩色玻璃碎片5.彩色卡片或布料三、教学内容1. 知识点•色彩基本概念：红、黄、蓝是三原色，通过混合可以产生其他颜色。
•彩虹：由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，是自然界的奇观。
•彩色世界：我们周围的世界是由丰富多彩的颜色构成的。
2. 活动安排•活动一：认识基本颜色–准备彩色卡片或布料，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
–让幼儿通过颜色分类，找到周围事物中的这三种颜色。
•活动二：探索混色之美–准备彩色颜料或彩色玩具，让幼儿尝试混合不同颜色，观察产生的新颜色。
–引导幼儿发现，通过不同比例的混合，可以产生多种丰富的颜色。
•活动三：快乐绘画–提供彩色画笔和纸张，让幼儿自由发挥，用丰富的色彩创作。
–鼓励幼儿表现自己对彩色的理解和想象。
3. 教学方法•游戏引导法：通过有趣的游戏活动引导幼儿主动参与，提高学习兴趣。
•示范引导法：教师示范混色过程，引导幼儿模仿操作，加深理解。
•讨论交流法：组织小组讨论，拓展幼儿思维，促进思想碰撞。
四、教学总结通过《彩色世界小班科学》教案的设计和实施，幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅学会了基本的颜色知识，还培养了观察力、想象力和创造力，激发了对科学的探索欲望。
在未来的学习中，我们将继续为幼儿打开更广阔的科学世界，引领他们在探索中成长。
幼儿园小班主题教案 小班主题活动“彩色世界”——活动纪实
幼儿园小班主题教案小班主题活动“彩色世界”——活动纪实教学目标：1. 让幼儿了解并识别基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
3. 通过实践活动，提升幼儿的手眼协调能力和创新能力。
教学内容：1. 认识颜色：通过实物和图片展示，让幼儿认识和理解各种基本颜色。
2. 创作活动：使用彩色纸、颜料等材料，让幼儿进行自由创作，体验色彩的魅力。
3. 游戏活动：设计与颜色相关的游戏，如“颜色配对”、“找颜色”等，增强幼儿对颜色的记忆和识别能力。
教学准备：1. 各种颜色的实物（如水果、玩具等）和图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔等艺术创作材料。
3. 颜色配对卡和颜色找寻游戏道具。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述关于颜色的故事或者展示多彩的图片，引发幼儿对颜色的兴趣。
2. 认识颜色：逐一展示各种颜色的实物和图片，引导幼儿说出它们的颜色，并进行反复练习。
3. 创作活动：提供彩色纸和颜料，鼓励幼儿自由创作，可以是涂色、剪贴或折叠等，发挥他们的想象力和创造力。
4. 游戏活动：组织幼儿进行颜色配对和找颜色的游戏，让他们在游戏中进一步熟悉和掌握各种颜色。
教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿观察和识别颜色，如衣服、食物、自然环境等。
2. 鼓励家长在家中也进行类似的色彩认知活动，增强家园共育的效果。
教学总结：本次“彩色世界”主题活动，幼儿们不仅认识了各种基本颜色，还通过实践操作和游戏互动，提高了对颜色的感知和识别能力。
同时，他们在创作活动中发挥了丰富的想象力和创造力，体验到了色彩带来的乐趣。
教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的表现，以及后期的反馈和交流，评估他们对颜色的认知程度和兴趣程度。
此外，也可以通过幼儿的作品和游戏成绩，评价他们的动手能力和思维能力。
如果有必要，可以针对个别幼儿进行针对性的辅导和指导。
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实在幼儿园小班的教学计划中，主题活动扮演着非常重要的角色。
这些活动鼓励幼儿通过探索不同的主题，提高他们的好奇心和创造力。
本文将分享一次幼儿园小班主题活动教案——“彩色世界”的纪实。
活动分为三个环节：创意手工、彩色游戏、颜色音乐。
一、创意手工活动开始前，老师为每个幼儿准备好了彩卡、色纸、颜料、笔，让他们按照自己的喜好进行创作。
有些幼儿用切割技术制作了羊、飞机、小火车等卡通形象，有些则画出自己最喜欢的动物和角色。
在手工过程中，老师引导孩子们注意不同颜色和风格，鼓励他们使用想象力，表达自己的创意。
最后，每个孩子把手工作品放在展板上，展示给所有人看。
二、彩色游戏幼儿喜欢玩游戏，这次活动也准备了多个与颜色相关的游戏。
首先，老师请孩子们坐成一个圆形，每个孩子在自己的手中持有一种不同颜色的球。
随着音乐的节拍，孩子们自由交换球，直到音乐停止。
停下来后，老师会喊出一个颜色，每个孩子要抓住与这个颜色相同的球。
这个游戏不仅有趣，而且帮助孩子们巩固了对颜色的认知。
随后，老师组织了一个寻宝游戏。
场地上散落着不同颜色的气球，孩子们分别佩戴不同颜色的项圈，在场地中找到属于自己颜色的气球并放入自己的篮子中。
这场游戏不仅能够锻炼幼儿的奔跑和寻找能力，而且让孩子们感受到色彩和颜色的重要性。
三、颜色音乐最后一个环节是颜色音乐。
在场地中央摆放一个小音响，老师放上了一首节奏感强的音乐。
接着，老师请孩子们按照颜色顺序踩在不同颜色的垫子上，并根据不同的颜色跳出不同的动作，让孩子们充分活动身体。
随着音乐的节奏，孩子们和老师一起摆出了各种可爱的动作，场上气氛非常活跃。
活动结束后，每个孩子都非常开心地分享了自己的经历。
此次活动不仅让幼儿们对颜色和色彩有了更深的认识，还帮助孩子们锻炼了手脑协调，提高了他们的合作能力。
通过这样的主题活动，孩子们不仅学到了新知识，还充满了快乐和欢笑。
相信这样的活动，一定会成为幼儿教育的重要组成部分。
彩色世界 《彩色世界》小班科学教案(优秀8篇)
彩色世界《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）由作者为您收集整理，希望可以在彩色世界方面对您有所帮助。
小班科学教案篇一活动目标：学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。
活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）经验准备：知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。
物质准备：1、自制四幢房子；2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰；3、太阳图片一幅；4、歌曲、课件。
活动过程：一、猜一猜、说一说（价值取向：情境导入，引发对于歌词中各种动物的关注。
）今天，小动物要跟我们玩游戏？看看谁来了？小兔（影子）小鸭子（脚印）小乌龟（局部）小猫（鱼骨头）引导幼儿跟小动物打招呼。
小结：小动物们从不同的地方走出来了，听一听他们是怎么走路的。
二、唱一唱、跳一跳（价值取向：学唱歌曲，愿意模仿小动物动作。
）1、一次欣赏歌曲听，他们来了！2、分句范唱，可适当加表演（1）提问：你听到了什么？他们是怎么走路的？（2）听到什么动物就唱范唱和榜样动作。
3、第二次欣赏歌曲提问：谁先出来，接着是谁，较后是谁？三、听一听、玩一玩（价值取向：开展音乐游戏，进一步引发对于小动物的喜爱。
）游戏玩法：找小动物做朋友，听音乐到不同的地方游戏，听到信号赶紧回家。
请小动物们去花园里玩；（雷声）（小鸟叫声）请小动物们去草地上玩；（下雨声）（出示太阳图片）请小动物们去小河边玩。
《圆圆的世界》幼儿园小班科学教案篇二［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的'一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实
幼儿园小班主题活动教案“彩色世界”——活动纪实一、教学内容主题活动：幼儿园小班“彩色世界”教材章节：生活与自然认知篇颜色认知详细内容：通过观察、体验、操作等多种方式，让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等，并能够辨别和说出生活中各种物体的颜色。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的感知和辨别能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别和说出基本的颜色。
难点：让幼儿能够观察到生活中各种物体的颜色，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色图片、色卡、画笔、画纸等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一瓶水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
2. 颜色认知（10分钟）教师向幼儿展示彩色卡片，逐个介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，让幼儿辨别并说出颜色名称。
3. 观察与表达（10分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的颜色，让幼儿指出看到的颜色，并尝试用语言表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和颜料，引导幼儿自由发挥，用画笔描绘出自己心目中的彩色世界。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝七、作业设计1. 作业题目：我的彩色世界要求：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的彩色物品，并用手机拍照，附上颜色名称和简单描述，发到班级群。
2. 作业答案：（图片）红色气球：我找到了一个红色的气球，它很大，很鲜艳。
（图片）黄色玩具车：我找到了一个黄色的玩具车，它可以开动，还有很多小细节。
八、课后反思及拓展延伸通过本次主题活动，幼儿对颜色有了更深的认知，观察力和表达力也得到了锻炼。
在实践环节，幼儿能够主动观察校园内的颜色，并能够用语言表达出来。
在随堂练习环节，幼儿通过绘画表达了自己对彩色世界的理解，作品丰富多彩，充满想象力。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计一、主题活动背景主题活动名称：彩色世界适用年级：小班课时安排：1课时教学目标：1. 让学生感知到生活中充满了各种各样的颜色。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生用彩色画笔来表现美、创造美的能力。
二、主题活动目标1. 让学生知道生活中有很多颜色，能够用颜色来表示物体的颜色。
2. 培养学生观察和描述颜色的能力。
3. 培养学生用颜色来画出自己喜欢的画面。
三、教学重点与难点重点：让学生能够感知到颜色的存在，并能够用语言描述颜色。
难点：培养学生用颜色来创作出美丽的画面。
四、教学准备1. 彩色图片、实物等。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 音乐、故事等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩色图片、实物等，引导学生发现生活中的颜色，并让学生用语言描述所看到的颜色。
2. 主题活动：让学生在画纸上用画笔和水彩颜料自由地画出自己喜欢的颜色和画面。
3. 分享与展示：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
4. 总结与反思：让学生回顾活动过程中的学习和创作，总结自己在感知颜色和创作方面的收获。
5. 拓展活动：让学生通过音乐、故事等形式，进一步感受颜色的美丽和魅力。
六、教学评价评价目的：通过评价了解学生在本次主题活动中的参与程度、颜色认知能力以及创作水平。
评价方法：观察学生的参与情况、作品完成情况，以及学生在分享与展示环节的表述。
评价内容：1. 学生能否积极参与主题活动，感知颜色。
2. 学生能否用语言描述颜色。
3. 学生能否创作出富有创意的彩色画面。
七、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导学生观察、描述颜色，培养学生的观察力和表达能力。
2. 教师要鼓励学生大胆创作，用颜色来表现自己的喜好和想象。
3. 教师在评价环节要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励。
八、教学拓展1. 开展彩色世界主题班会，让学生分享自己在家庭、学校生活中的颜色体验。
2. 组织彩色世界绘画比赛，鼓励学生用颜色创作出富有创意的作品。
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇《彩色世界》教案篇一活动目标：1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。
幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区：进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区：提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
幼儿园小班主题教案-小班主题活动“彩色世界”——活动纪实
网络图 略
课程资源 1 自然 境和社区 境 如园内 园外的学院 小 园 池塘 花 草 树 子…… 2 活动室， 区域物品 如桌子 椅子 柜子 墙面 图书…… 3 家长资源 和孩子 家长一 收集 题活动资料，丰富孩子的相 题经验
四 焦点问题 1 如何培养幼儿的情感目标？
2
仅供参考
在“彩色世界” 题 活动中， 们利用 种资源和元素，结合小班幼儿的年龄特点， 在培养幼 儿的情感目标， 们鼓励幼儿探索周围 物的颜色 体验色彩表化的奇妙 参 色彩游 并体验 游的趣
2 进行“颜色捉迷藏”的游
出红色小动物，请 有幼儿蒙 眼睛，把红色小动物放在教室
内某一有红色物品的地方，或轻轻放在某位穿红色衣服的幼儿身 ，请幼儿 开眼，由教师提供
线索，再请自愿的幼儿找出小动物
他颜色小动物再玩几 游 ，可以请幼儿来藏小动物
“什 颜色的小动物躲 来了？它在哪 ？”
3 展示 图 美丽的颜色 ，请幼儿找一找，颜色住在哪些地方
子 ”“老师，花！”“ 是什 颜色的花？”“黄色的 ”“好看！”孩子们找到了好多东西， 请 孩子们一人 一片最喜 的树叶带回去，孩子们高 地在草地 玩了 来 “今天玩得高 吗？ 你 到什 颜色的树叶？”他们开心地说 自 手 到的树叶，“ 们 再来玩，好 好？”“好！”孩子们个个脸 洋溢 灿烂的笑容
爱玩是孩子的天性 们带领孩子们走出了幼儿园，去发 ，去探索，开阔孩子的视 ，开拓孩 子的眼界 对于大多数孩子来说，学院的 境 是比较陌生的，孩子们在新 境很容易地 奋 来， 时得到很多，收获了很多，更 要的是他们自 动获得的， 是一种学 的方法的 获 <BR><P></P>得
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计一、主题活动背景主题活动名称：彩色世界适用年级：小班课时：25分钟教材来源：《幼儿园主题活动手册》二、主题活动目标1. 让幼儿感知颜色的多样性，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
三、主题活动准备1. 教具：彩色卡片、彩笔、水粉、画纸、调色板等。
2. 学具：每人一份彩色卡片、彩笔、水粉、画纸。
四、主题活动过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅美丽的彩色画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩色世界的概念，引导幼儿说出自己知道的彩色事物。
3. 实践：教师发放彩色卡片、彩笔、水粉、画纸，引导幼儿根据自己的喜好进行绘画创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
五、主题活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起找出生活中的彩色事物，拍摄照片或绘制简笔画，在下一次活动中分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造一个彩色世界的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区投放彩色纸张、拼图等材料，供幼儿自由创作和游戏。
六、教学活动一：认识基本颜色1. 目的：让幼儿能够识别和命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。
2. 过程：a. 教师展示颜色卡片，一一介绍基本颜色。
b. 幼儿跟随教师说出颜色的名称。
c. 教师通过物品或衣物展示这些颜色，让幼儿找出并指出。
3. 延伸活动：幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
七、教学活动二：颜色混合游戏1. 目的：让幼儿观察和体验颜色混合的变化。
2. 过程：a. 教师指导幼儿使用调色板和颜料，演示颜色混合的过程。
b. 幼儿自行尝试混合两种或三种颜色，观察结果。
c. 教师与幼儿讨论产生的新颜色。
3. 延伸活动：幼儿用混合后的颜色创作一幅画。
八、教学活动三：彩色故事时间1. 目的：通过故事引导幼儿对颜色有更深的理解和兴趣。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
一、主题活动名称：彩色世界探索二、主题活动目标：1. 让幼儿感知到生活中有各种各样的颜色，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对色彩的喜爱，体验创作的快乐。
三、主题活动重点：1. 让幼儿能够在生活中发现各种颜色，并能够用语言描述出来。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
四、主题活动难点：1. 帮助幼儿学会用色彩来表达自己的情感。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
五、主题教学活动过程：1. 教学导入：通过歌曲《彩色世界》引导幼儿进入主题，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 教学内容：a. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿等。
b. 学习颜色搭配：让幼儿尝试将不同颜色搭配在一起，培养幼儿的审美能力。
3. 实践活动：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工制作等，表现彩色世界。
5. 课后作业：让幼儿在家里找一找生活中的彩色事物，并与家长一起拍照，下节课与同学分享。
6. 教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对主题活动的掌握程度。
六、主题教学活动二：色彩游戏1. 教学导入：通过故事《颜色国的国王》引出色彩游戏，让幼儿对色彩游戏产生兴趣。
2. 教学内容：a. 学习颜色配对游戏：让幼儿通过游戏，学会颜色配对。
b. 学习颜色猜谜游戏：让幼儿通过猜谜游戏，加深对颜色的认识。
3. 实践活动：让幼儿参与色彩游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
5. 课后作业：让幼儿在家里与家长一起玩色彩游戏，并记录下游戏的过程和结果，下节课与同学分享。
七、主题教学活动三：色彩手工1. 教学导入：通过展示精美的手工作品，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 教学内容：a. 学习基本的手工制作技巧：如剪纸、粘贴、折纸等。
b. 创作自己的色彩手工作品：让幼儿运用所学的手工技巧，创作出属于自己的色彩作品。
3. 实践活动：让幼儿动手制作色彩手工，培养幼儿的动手操作能力。
5. 课后作业：让幼儿在家里尝试制作色彩手工，并与家长一起欣赏，下节课与同学分享。
2023最新-《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】
《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？为大家精心整理了《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《彩色世界》教案篇一一、活动设计：颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。
在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。
为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。
因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。
选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。
让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。
同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
二、教学目标：1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
三、活动准备1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2、画纸一张，彩笔3、录音带、歌曲、录音机四、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
五、活动过程：（一）、导入课题，激发兴趣：1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹（评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、）2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙3、揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1、出示白纸一张、2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计一、主题活动背景主题活动名称：彩色世界适用年级：小班课时：1课时二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创作热情。
三、主题活动内容1. 教学资源：彩色纸、画纸、水彩笔、颜料、剪刀等。
2. 教学过程：（1）引导：教师向幼儿展示一幅五彩斑斓的画作，引导幼儿观察和描述画中的颜色。
（2）讲解：教师向幼儿介绍各种颜色，让幼儿认识和了解颜色。
（3）示范：教师演示如何用彩纸制作彩色画作，引导幼儿动手操作。
（4）创作：幼儿根据自己的想象，用彩纸、画纸、水彩笔等工具创作属于自己的彩色世界。
四、主题活动步骤1. 引导：教师展示一幅五彩斑斓的画作，引导幼儿观察和描述画中的颜色。
2. 讲解：教师向幼儿介绍各种颜色，让幼儿认识和了解颜色。
3. 示范：教师演示如何用彩纸制作彩色画作，引导幼儿动手操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用彩纸、画纸、水彩笔等工具创作属于自己的彩色世界。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色的认识和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿作品，对作品进行评价，了解幼儿在活动中的收获。
4. 听取幼儿的意见和建议，不断优化教学过程。
六、主题活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集生活中的颜色，拍摄或绘制一幅家庭彩色世界作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个五彩斑斓的教室氛围。
七、主题活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、颜料等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创作思路。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
八、教学建议1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重直观演示，以激发幼儿的兴趣。
小班主题活动“彩色世界”——活动纪实
小班主题活动“彩色世界”——活动纪实一、教学内容主题活动：小班主题活动“彩色世界”教材章节：幼儿园主题活动手册——小班第一册详细内容：认识颜色，感知色彩的丰富性，通过各种活动体验颜色的变化和搭配。
二、教学目标1. 让学生认识基本的颜色，并能正确表达。
2. 培养学生的观察能力和想象力，感知色彩的美丽。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识基本颜色，学会颜色搭配。
难点：培养学生对色彩的感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色笔、画纸、颜料盘等。
学具：学生画纸、彩色笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一幅色彩丰富的画，引导学生观察并说出画中的颜色。
2. 讲解：教师通过彩色卡片，向学生介绍基本颜色，并让学生跟随教师说出颜色的名称。
3. 实践：学生分组，用水彩颜料在画纸上进行颜色搭配，教师巡回指导。
4. 展示：每组学生展示自己的作品，并讲解颜色搭配的理念。
六、板书设计基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色搭配：冷暖搭配、同类色搭配、对比色搭配七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色搭配。
2. 答案：学生完成作业，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对基本颜色的认识有了明显提高，能正确表达颜色的名称。
在颜色搭配方面，学生通过实践，掌握了冷暖搭配、同类色搭配、对比色搭配等基本原则。
但在活动中，部分学生对颜色的感知和表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：组织学生参观绘画展，让学生在欣赏作品中，进一步提高对色彩的感知和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：小班主题活动“彩色世界”教材章节：幼儿园主题活动手册——小班第一册详细内容：认识颜色，感知色彩的丰富性，通过各种活动体验颜色的变化和搭配。
二、教学目标1. 让学生认识基本的颜色，并能正确表达。
2. 培养学生的观察能力和想象力，感知色彩的美丽。
《彩色世界》小班科学教案优秀5篇
《彩色世界》小班科学教案优秀5篇《彩色世界》小班科学教案篇一《彩色世界》小班科学教案活动目标1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备1、趣味练习色彩魔法师2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。
活动过程一、游戏引入课题1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。
先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的'小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。
以同样的形式替换不同的颜色。
2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）小猫的家是什么………，看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？二、幼儿动手染色1、趣味练习色彩魔法师激发幼儿对色彩的感受。
2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色提醒幼儿颜料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙幼儿介绍自己染好的“小手绢”。
彩色世界篇二(八年2班苏海清)我眼中的世界是五彩缤纷的。
在不同年龄的我所认知的世界是大不相同的。
小时候我认为世界是一幅粉红色的儿童画，充满了天真的幻想，对未来的想象。
那时候，我拥有温暖的家庭，一家人欢欢乐乐，拥有最好的朋友，大家的脸上洋溢着动人而幸福的笑容。
我小小的脑袋里装着许多奇奇怪怪的想法，那奇妙的想象力让现在的我叹为观止。
不只是我，所有的小朋友们拥有自己最美好的梦想！你认为是怎样的梦想呢？威风凛凛的军人？举手投足优雅的化妆师？受万人爱戴的大明星？不不不，这些想法对于当时的我们来说实在是太低级了！于我们而言，只要能想到一个想法，那就是我们的梦想！用糖果做成的大屋子，电影里公主住的梦幻城堡，拥有一双飞上天空的美腻翅膀。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计二、主题活动目标：1. 让幼儿感知到生活中有很多颜色，能用恰当的词语描述颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 培养幼儿对色彩的喜爱，激发他们创作和探索的兴趣。
三、主题活动重点：1. 让幼儿能够观察到生活中各种颜色的存在。
2. 培养幼儿用语言描述颜色的能力。
四、主题活动难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语表达颜色。
2. 培养幼儿对色彩的喜好和审美能力。
五、主题教学准备：1. 物质准备：彩色图片、彩色实物、画纸、画笔、彩色颜料等。
2. 环境准备：创设一个色彩丰富的活动环境，激发幼儿对颜色的认识和兴趣。
六、主题活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
2. 主题探讨：教师带领幼儿探讨生活中常见的颜色，让幼儿说出自己喜欢的颜色。
3. 实践活动：幼儿用画笔和颜料在画纸上创作出自己喜欢的颜色作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调颜色在我们生活中的重要性。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示彩色图片和实物，让幼儿直观地认识颜色。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现生活中各种颜色的存在，培养幼儿的观察能力。
3. 实践操作法：幼儿通过绘画活动，锻炼动手操作能力和创造力。
4. 互动交流法：教师组织幼儿相互展示作品，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对颜色的认识和运用能力。
2. 关注幼儿在作品展示中的表达和交流，评价他们的表达能力和审美能力。
3. 综合评价幼儿在主题活动过程中的观察、实践、交流等能力的发展。
九、教学拓展：1. 开展彩色世界主题班会，让幼儿进一步认识和了解颜色。
2. 组织家长参与彩色世界主题活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
3. 开展彩色世界绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画才能。
幼儿园小班科学教案 彩色世界小班科学
幼儿园小班科学教案彩色世界小班科学
教案标题：彩色世界——小班科学课程
一、教学目标：
1. 让孩子们认识和理解基本的颜色，如红、黄、蓝等。
2. 培养孩子们的观察力和色彩辨识能力。
3. 通过实践活动，激发孩子们对科学探索的兴趣。
二、教学内容：
1. 认识颜色：红色、黄色、蓝色等基本颜色。
2. 实践活动：颜色混合实验，理解颜色的混合和变化。
三、教学准备：
1. 各种颜色的物品（如彩色积木、彩笔、水果等）。
2. 颜色卡片。
3. 透明杯子、水、食用色素。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示各种颜色的物品，引导孩子们观察并说出物品的颜色。
2. 讲解：出示颜色卡片，逐一介绍每种颜色，让孩子们跟读并记住。
3. 实践活动：在透明杯中加入不同颜色的食用色素，让孩子们观察颜色混合后的变化。
例如，红色和黄色混合会变成什么颜色？蓝色和黄色呢？
4. 小组活动：分组进行颜色配对游戏，提高孩子们的颜色辨识能力。
五、教学延伸：
1. 在日常生活中寻找各种颜色，增强孩子们的观察力。
2. 创作色彩画，让孩子们自由发挥，用学到的颜色知识进行创作。
六、教学总结：
回顾本节课的学习内容，强调颜色的认识和颜色混合的变化，鼓励孩子们在生活中继续探索和发现颜色的美。
七、教学评估：
1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对颜色的理解程度。
2. 通过颜色配对游戏和色彩画的创作，评估孩子们的颜色辨识能力和创新思维。
3. 在后期的教学活动中，观察孩子们是否能在生活中正确识别和使用颜色，以此评估教学效果。
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小班主题活动“彩色世界”——活动纪实教学设计Small class theme activity "colorful world"小班主题活动“彩色世界”——活动纪实教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
——活动纪实一、生成背景秋天到了，老师带着孩子们在幼儿园里散步，有的说“小草变成黄色了”，“秋天到了，树叶也变黄了。
”“老师，老师。
我还看到过红色的树叶”。
孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，回去后，我们和孩子们一起制作了手掌树，有的绿，有的黄，有的红……一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。
我们继续和孩子们在生活中发现哪里有颜色，找一找，说一说，画一画，由此生成了“彩色世界”的主题。
二、课程目标与网络图目标：1、探索周围事物的颜色。
2、学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。
3、尝试运用多种形式感受颜色。
4、体验色彩表化的奇妙。
5、参与色彩游戏，并体验游戏的乐趣。
网络图：（略）三、课程资源1、自然环境和社区环境：如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子……2、活动室，各区域物品：如桌子、椅子、柜子、墙面、图书……3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。
四、焦点问题1、如何培养幼儿的情感目标？在“彩色世界”主题活动中，我们利用各种资源和元素，结合小班幼儿的年龄特点，重在培养幼儿的情感目标，我们鼓励幼儿探索周围事物的颜色、体验色彩表化的奇妙、参与色彩游戏并体验游戏的乐趣。
2、如何提高幼儿及家长参与活动的积极性？在活动中，部分操作性的活动对小班的幼儿来说，操作较困难，我们通过了分组活动、亲自活动的多种形式，力求让孩子都参与到活动中来，从而激发幼儿参与活动的积极性，体验活动带来的成功和喜悦！五、高潮事件1、我要出去玩“今天天气特别好，我们要走出幼儿园到外面去玩玩，好不好？”我还没说完，孩子们一个个开始活跃了，有的高兴地跳了起来。
师“这儿有许多幼儿园里没有的小树、小花和房子，我们去找找看，好不好？”孩子们拉着小伙伴的手，有的来到小树的旁边，有的到了亭子里面。
“老师，我看到了红色的树叶。
”“这个房子好漂亮啊！是红色的，我喜欢。
”“这是什么房子啊？”“爷爷说这叫亭子。
”“老师，花！”“这是什么颜色的花？”“黄色的。
”“好看！”孩子们找到了好多东西，我请孩子们一人捡一片最喜欢的树叶带回去，孩子们高兴地在草地上玩了起来。
“今天玩得高兴吗？你捡到什么颜色的树叶？”他们开心地说着自己手里拾到的树叶，“我们下次再来玩，好不好？”“好！”孩子们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。
爱玩是孩子的天性。
我们带领孩子们走出了幼儿园，去发现，去探索，开阔孩子的视野，开拓孩子的眼界。
对于大多数孩子来说，学院的环境还是比较陌生的，孩子们在新环境很容易地兴奋起来，同时得到很多，收获了很多，更重要的是他们自己主动获得的，也是一种学习的方法的获得。
2、“小花猫们”笑了五颜六色的颜料摆在了眼前，看到丰富的材料，孩子们的脸上露出了兴奋的表情，一个个都跃跃欲试。
卷起袖子，开始动手了。
这不，小脸成了小花脸，小手也花掉了，一只只“小花猫”们开心地呵呵地笑着。
我们在主题活动中组织了各种有关的颜色游戏，为活动积极准备了丰富的材料，孩子们第一次参与和接触此类的活动，孩子和材料充分地互动了起来。
同时，我们给每个孩子动手操作的机会，给每个孩子展示自己的空间。
六、实施状况：活动一：科学、社会活动：颜色在哪里？活动目标：1、探索周围事物的颜色。
2、尝试在多种颜色中寻找目标颜色。
准备：挂图《美丽的颜色》，各种颜色的小动物过程：1、展示各种颜色的小动物，请幼儿说说这些颜色的名称。
“你们看看这是谁啊？”（出示小动物玩具）它们有什么颜色？2、进行“颜色捉迷藏”的游戏：拿出红色小动物，请所有幼儿蒙上眼睛，把红色小动物放在教室内某一有红色物品的地方，或轻轻放在某位穿红色衣服的幼儿身上，请幼儿睁开眼，由教师提供线索，再请自愿的幼儿找出小动物。
（换其他颜色小动物再玩几次游戏，可以请幼儿来藏小动物。
）“什么颜色的小动物躲起来了？它在哪里？”3、展示挂图《美丽的颜色》，请幼儿找一找，颜色住在哪些地方。
“这是什么啊？它们有哪些颜色？这些颜色在哪里？你喜欢什么颜色？”4、延伸：带领孩子出去继续寻找，注意安全。
“我们到外面去找找哪些地方还有漂亮的颜色，好不好？”活动反思：游戏是孩子们最喜欢的活动。
孩子们的积极性较高，都愿意投入到活动中来；他们已经认识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。
小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养，让孩子想说、敢说、会说。
我们积极利用活动室内的环境因素和家长资源，鼓励幼儿及家长共同收集各式各样的动物玩具，丰富活动的游戏材料。
同时，我们还带孩子到室外，到幼儿园这个大场地中来，继续寻找颜色。
在延伸活动中，我们利用学院的社区环境，和孩子一起走进大自然，亲近大自然，接触大自然；让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！活动二：艺术活动：颜色碰一碰活动目标：1、尝试进行颜色配对。
2、在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。
准备：各种不同颜色的颜色标记若干，会唱《碰一碰》过程：1、和幼儿玩《碰一碰》的游戏，激发幼儿活动的兴趣。
2、给幼儿带颜色标记，玩游戏：颜色碰一碰。
在自由的空间里跟着歌曲走，当唱到“找一个颜色碰一碰”时，马上找个伙伴拉起手，当唱到“碰哪里”时，幼儿询问，教师回答，如“红色碰红色”。
3、外出到幼儿园草地上玩“找个朋友碰一碰”活动反思：对于小班年龄的孩子来说，更多的喜欢身体的接触和情感上的交流。
在活动中，以游戏的形式让幼儿同伴间展开互动。
幼儿在游戏中学习，同时，增进同伴间的情感交流。
幼儿自身的身体资源的利用不可忽视，在其他活动中也应深刻考虑积极利用。
我们利用日常活动将音乐游戏扩展为户外体育游戏，带着孩子们到户外的操场上、草地上玩“找个朋友碰一碰”的游戏，例如，“找棵小树碰一碰”，“找个滑梯碰一碰”。
在积极利用场地环境的同时，结合冬季的特点，加大户外的锻炼，增加适当的活动量，提高幼儿的身体素质。
我们利用家园共育栏，积极邀请家长朋友在家里和孩子玩一玩“碰一碰”的游戏，增进亲子的互动和情感交流。
活动三：社会、语言活动：红色在说话目标：1、初步了解红颜色所代表的意义。
2、猜测、感知、理解红色的含义。
准备：幼儿用书，红绿等标志过程：1、欣赏幼儿用书中的《红色在说话》的第一页。
请幼儿猜一猜：苹果的红色在说什么？草莓的红色在说什么？交通标志的红色在说什么？2、引导幼儿认识并理解红色在不同情景下所代表的含义。
和幼儿一起阅读幼儿用书中的内容，请幼儿说说：还在什么地方看到过红色，它们为什么要做成红色的呢？3、请幼儿当小司机，玩“小司机上路了”的游戏。
游戏规则：看见红灯赶快停、绿灯一亮开车走。
（交警先由教师当，等幼儿熟悉游戏规则后，可以由幼儿来当。
）活动反思：在活动中，我们给予每个孩子说的机会，鼓励每个孩子发表自己的见解，肯定孩子的想法。
我们在倾听中发现了孩子的奇思妙想，他们的想象力、创造力让我们无不惊讶。
正如《纲要》中所说，教师在日常中更多地要做一个观察者、支持者和鼓励者，同时为他们创设一个温暖、和谐的环境，创设一个让孩子想说、敢说、会说的环境，促进幼儿表达能力的发展。
活动四：科学、语言活动：脸红的番茄活动目标：1、认识番茄的外型特征及其成熟的过程。
2、分享自然环境带来的舒适感觉。
重点：认识番茄的外型特征。
难点：了解番茄成熟的过程。
活动过程：1、带领幼儿到种植园地，认识西红柿。
这是什么？它还叫什么？它是什么颜色的？什么形状的？2、了解西红柿的成熟过程。
那番茄为什么有的颜色是红色的，有的颜色是绿颜色？有的是白颜色？番茄熟的时候吃起来是什么味道？3、教师摘一些熟了的番茄带回班级，幼儿品尝。
活动反思：对于小班的孩子来说，他们很喜欢户外活动，因为在户外，他们没有任何压力，他们的行动可以自由自在，不受约束，而且在户外活动，可以让他们的想象力处于兴奋状态，可以随意想象。
再者，本次活动内容是认识番茄，如果教师把番茄课前摘好带之班级里进行活动，就缺乏了活动的形象性，限制了孩子们的想象，会造成活动不生动。
所以我选择在户外的种植园地里进行认识番茄的活动，这样激发了孩子的学习积极性和探索愿望，并且同时分享了自然环境带来的舒适感觉。
在活动中，孩子们表现积极，虽然他们的经验有些来自家人，有的来自自己的想象，但是这些都说明孩子喜欢这样的活动，他们的思维都活跃起来了，较好地实现了活动目标要求。
但在活动最后有些缺憾的是，教师怕他们把种植园地的其他蔬菜破坏，所以没有让他们亲自摘番茄，而是由教师采摘了一些熟了的番茄，带回班级。
所以有机会一定也要让孩子们尝试着采摘，我想，那时孩子们的兴趣会达到另一个高潮。
活动五：艺术活动：染色游戏目标：1、初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。
2、参与染色游戏，并体验染色的乐趣。
准备：各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子过程：1、出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。
今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看？它叫什么？你知道是怎么做出来的吗？2、示范染纸。
3、鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。
4、幼儿互相欣赏自己的作品。
活动反思：孩子们对染纸作品十分感兴趣，而且这些作品也是老师、孩子、家长通过各种渠道共同收集来的，他们都被吸引了，孩子们都想知道它怎么做出来的。
带着好奇他们仔细地观察、探索，享受各种色彩所带来的惊喜，创造出一个个小发明。
可见，活动的前期物质准备和经验准备的重要性，提高了孩子参与程度，激发孩子的好奇心和探索欲望。
活动六：艺术、社会活动：有颜色的面团目标：1、观察、体验颜色的混色过程。
2、理解儿歌的内容。
准备：食用色素（红、黄、蓝），面团，会念儿歌《你好吗》过程：1、和幼儿一起念儿歌《你好吗》。
2、给幼儿每人一块白色的面团，让他们随意揉捏。
3、拿出红色、黄色、蓝色的食用色素，请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色，加在面团里，揉一揉、捏一捏，看看面团变成了什么颜色。
4、请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉、捏一捏，看看会有什么变化。
5、请幼儿利用变色的面团自由造型。