多功能数字钟课程设计
数字电子技术课程设计--多功能数字钟
目录第一章设计任务 (4)1.1 设计题目及要求 (4)1.1.1 题目 (4)1.1.2 设计要求 (4)第二章方案设计 (5)2.1 总体方案说明 (5)2.2 模块结构以及总体方框图 (5)第三章单元电路设计与原理说明 (6)3.1 按键消抖电路的设计 (6)3.1.1 RS触发器消抖 (6)3.2 分频器的设计 (7)3.2.2 1000分频器 (7)3.3基础电子钟及其显示设计 (8)3.3.1 时钟计数器 (8)3.3.2 功能选择及校准 (9)3.4整点报时器的设计 (10)3.5数码管显示切换电路的设计 (11)3.6 闹钟及其显示的设计 (12)第四章整机电路图及说明 .............................................................. 错误!未定义书签。
4.1整体电路图及说明................................................................................ 错误!未定义书签。
第五章电路仿真 (15)5.1基本时钟电路及其时间设置功能仿真 ................................................ 错误!未定义书签。
5.1.1基本计时功能的仿真............................................................. 错误!未定义书签。
5.1.2时间设置功能的仿真............................................................. 错误!未定义书签。
5.2整点报时功能的仿真............................................................................ 错误!未定义书签。
多功能数字钟课程设计
多功能数字钟课程设计
1 多功能数字钟课程设计
多功能数字钟课程设计是一个实验探索类的课程，它在激发学生
学习热情和强化学生的发明能力的同时，兼顾他们在电子信息技术领
域的技能训练。
2 课程背景
该课程的背景主要来自近几年电子信息技术的飞快发展和日新月
异的变化，在21世纪，科技的发展发展不断推动着社会的发展。
因此，人们对信息技术人才的要求越来越多，技术和工程人才岗位也在变得
越来越多，而这背后便是科技发展需要更多深入的研究和精深的工程
技术。
3 课程介绍
本课程的主要内容包括：数字信号与系统、单片机编程、数字电
路设计、数字技术应用研究等。
主要让学生掌握多功能数字钟的基本
原理，能够设计制作出各种功能现代化的多功能数字钟。
学生可以在
课堂上讨论各种电子信息工程技术，并根据自己的喜好来实现功能，
比如加入计算温度、日期显示、天气消息显示等功能，同时还可以学
习一些单片机编程语言，拿实际的案例来研究各种电子元器件的组装
和工程设计的流程，从而加深自身的科技能力和创新思维。
4 课程目标
该课程目标旨在培养学生具有独立创新思维、独立完成科技领域及其他领域复杂问题研究解决过程的能力，培养跨学科合作精神，在学习电子信息工程技术的基础上，增强学生在团队合作和沟通能力上的综合素质，提高学生的科技竞技能力，增强学生的社会责任感。
多功能数码钟课程设计
多功能数码钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多功能数码钟的基本原理，掌握其构造和功能。
2. 学生能运用所学知识，分析并解释数码钟显示时间、闹钟设定、计时器等基本功能的工作原理。
3. 学生能了解并描述电子元件如集成电路、晶体振荡器、LED显示屏等在数码钟中的作用。
技能目标：1. 学生能够独立完成多功能数码钟的组装和调试。
2. 学生能够通过实际操作，掌握使用多功能数码钟进行时间管理、闹钟设定和计时等技能。
3. 学生能够运用所学知识，解决多功能数码钟使用过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的团队合作精神，使他们学会在组装和调试过程中相互帮助、共同解决问题。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，引导他们将所学知识应用于日常生活中，提高生活品质。
本课程旨在让学生通过动手实践，掌握多功能数码钟的基本原理和操作技能，同时培养他们的科技兴趣和团队协作能力。
针对学生年级特点，课程内容注重知识性与实践性的结合，以学生为主体，充分调动他们的学习积极性。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 数码钟原理：介绍数码钟的基本工作原理，如时钟电路、计数器、显示电路等，关联教材中有关电子计数器、数字显示章节。
2. 电子元件认知：学习集成电路、晶体振荡器、LED显示屏等电子元件的作用和特性，结合教材中电子元件相关章节。
3. 多功能数码钟组装与调试：详细讲解多功能数码钟的组装过程，包括电路连接、元件焊接、调试等，涉及教材实践操作章节。
4. 多功能数码钟操作与应用：学习如何使用多功能数码钟进行时间管理、闹钟设定、计时等功能，结合教材中关于电子产品操作与应用的内容。
教学内容安排与进度：第一课时：数码钟原理学习，介绍电子计数器、数字显示等基本概念。
第二课时：电子元件认知，学习集成电路、晶体振荡器、LED显示屏等元件的作用。
多功能数字钟(课程设计版)
题目: 多功能数字钟电路设计器材：74LS390，74LS48，数码显示器BS202， 74LS00 3片，74LS04，74LS08，电容，开关，蜂鸣器，电阻,导线要求完成的主要任务:用中、小规模集成电路设计一台能显示日、时、分秒的数字电子钟，要求如下：1.由晶振电路产生1HZ标准秒信号。
2.秒、分为00-59六十进制计数器。
3.时为00-23二十四进制计数器。
4.可手动校正：能分别进行秒、分、时的校正。
只要将开关置于手动位置。
可分别对秒、分、时进行连续脉冲输入调整。
5.整点报时。
整点报时电路要求在每个整点前鸣叫五次低音（500HZ），整点时再鸣叫一次高音（1000HZ）。
时间安排：指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日索引摘要 (3)Abstract (3)1系统原理框图 (5)2方案设计与论证 (6)2.1时间脉冲产生电路 (6)2.2分频器电路 (9)2.3时间计数器电路 (10)2.4译码驱动及显示单元电路 (11)2.5校时电路 (12)2.6报时电路 (13)3单元电路的设计 (14)3.1时间脉冲产生电路的设计 (14)3.2计数电路的设计 (15)3.2.1 60进制计数器的设计 (15)3.2.2 24进制计数器的设计 (15)3.3译码及驱动显示电路 (16)3.4 校时电路的设计 (17)3.5 报时电路 (18)3.6电路总图 (20)4仿真结果及分析 (21)4.1时钟结果仿真 (21)4.2 秒钟个位时序图 (21)4.3报时电路时序图 (22)4.4测试结果分析 (22)5心得与体会 (23)6参考文献 (24)附录1原件清单 (25)附录2部分芯片引脚图与功能表 (26)摘要多功能数字钟具有时间显示、闹钟设置、环境温度测量、电网电压、电网频率显示，闹铃控制和电网电压的过压、欠压报警等功能,深受人们欢迎。
数字钟是采用数字电路实现对.时,分,秒.数字显示的计时装置,广泛用于个人家庭,车站, 码头办公室等公共场所,成为人们日常生活中不可少的必需品,由于数字集成电路的发展和石英晶体振荡器的广泛应用,使得数字钟的精度,远远超过老式钟表, 钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便，而且大大地扩展了钟表原先的报时功能。
eda课程设计——多功能数字钟
课程设计说明书课程名称EDA课程设计题目多功能数字钟课程设计任务书设计题目多功能数字钟设计一、课程设计目的1、综合运用EDA技术，独立完成一个课题的设计，考察运用所学知识，解决实际问题的能力；2、结合理论知识，考察阅读参考资料、文献、手册的能力；3、进一步熟悉EDA技术的开发流程，掌握文件编辑、编译、仿真、下载验证等环节的实现方法和应用技巧；4、锻炼撰写研究报告、研究论文的能力；5、通过本实践环节，培养科学和严谨的工作作风。
二、设计内容、技术条件和要求l、能进行正常的时、分、秒计时功能，分别由6个数码显示24小时、60分钟的计数器显示。
2、能利用实验系统上的按钮实现“校时”、“校分”功能；（1）按下“SA”键时，计时器迅速递增，并按24小时循环；（2）按下“SB”键时，计时器迅速递增，并按59分钟循环，并向“时”进位；（3）按下“SC”键时，秒清零；抖动的，必须对其消抖处理。
3、能利用扬声器做整点报时：（1）当计时到达59’50”时开始报时，频率可为500Hz；计满23小时后回零；计满59分钟后回零。
（2）到达59’59”时为最后一声整点报时，整点报时的频率可定为lKHz。
4定时闹钟功能5、用层次化设计方法设计该电路，用硬件描述语言编写各个功能模块。
6、报时功能。
报时功能用功能仿真的仿真验证，可通过观察有关波形确认电路设计是否正确。
三、时间进度安排1周：(1) 完成设计准备，确定实施方案；(2) 完成电路文件的输入和编译；(4) 完成功能仿真。
2周：(1) 完成文件至器件的下载，并进行硬件验证；(2) 撰写设计说明书。
四、主要参考文献(1)谭会生、瞿遂春，《EDA技术综合应用实例与分析》，西安电子科技大学出版社，2004(2)曹昕燕、周凤臣等，《EDA技术实验与课程设计》，清华大学出版社，2006指导教师签字：2010年9月5日引言：人类社会已进入到高度发达的信息化社会。
信息化社会的发展离不开电子信息产品开发技术、产品品质的提高和进步。
多功能数字时钟课程设计
多功能数字时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握多功能数字时钟的基本知识，包括时分秒显示、闹钟设定、计时器等功能；2. 使学生了解数字时钟的工作原理，如晶振振荡、计数器等基本组成部分；3. 引导学生了解数字时钟在生活中的应用，提高对时间管理的认识。
技能目标：1. 培养学生动手操作、团队协作的能力，通过组装多功能数字时钟，提高实践操作技能；2. 培养学生运用已学知识分析问题、解决问题的能力，如调试数字时钟程序；3. 培养学生运用信息技术手段，如编程软件、仿真工具等，进行项目实践。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字时钟的兴趣，激发学习电子技术的热情；2. 培养学生珍惜时间、合理规划生活的意识，增强时间观念；3. 培养学生勇于尝试、不断创新的精神，提高自信心。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程属于信息技术与电子技术的跨学科综合实践活动，注重理论与实践相结合；2. 学生特点：六年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，具备一定的信息技术素养，但需加强团队协作和问题解决能力的培养；3. 教学要求：结合学生特点，设计具有趣味性、实践性和挑战性的教学活动，注重引导学生主动探究、合作交流，提高综合素养。
1. 知识方面：掌握多功能数字时钟的基本知识和工作原理；2. 技能方面：具备组装、调试多功能数字时钟的能力；3. 情感态度价值观方面：增强时间观念，培养创新精神和团队协作意识。
二、教学内容1. 数字时钟基础知识：- 时分秒显示原理- 数字时钟的基本结构及功能- 晶振振荡器的原理与应用2. 数字时钟组装与调试：- 介绍所需材料、工具及使用方法- 按照步骤组装多功能数字时钟- 调试数字时钟程序，确保正常运行3. 数字时钟项目实践：- 设计并实现闹钟功能- 设计并实现计时器功能- 优化数字时钟功能，提高用户体验4. 教学内容的安排与进度：- 第一课时：数字时钟基础知识学习- 第二课时：数字时钟组装与调试- 第三课时：闹钟功能设计与实现- 第四课时：计时器功能设计与实现- 第五课时：项目优化与总结5. 教材章节及内容列举：- 第四章 电子技术应用：数字时钟的原理与制作- 4.1 数字时钟基础知识- 4.2 数字时钟的组装与调试- 4.3 数字时钟功能拓展6. 教学内容科学性与系统性：- 确保所选教学内容符合学生认知水平，注重知识点的衔接；- 教学内容注重实践操作，培养学生动手能力和创新能力；- 教学内容具有系统性，从基础知识到项目实践，逐步提高学生综合素养。
课程设计-多功能数字钟
多功能数字钟电路设计一、设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时序电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.二、具体目的任务●熟悉集成电路的引脚安排。
●掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。
●了解面包板结构及其接线方法。
●了解数字钟的组成及工作原理。
●熟悉数字钟的设计与制作。
三、基本设计指标⏹时间以12或24小时为一个周期；⏹显示时、分、秒；⏹有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间。
四、扩展功能（可自选）1、定时控制2、仿广播电台正点报时3、报整点时数4、触摸报整点时数ⅰ（7时59分闹时1分钟）ⅱ（59分51秒、53秒、55秒、57秒、59秒）ⅲ（1点钟报一声、2点钟报两声、…）ⅳ（触摸数字钟的某端，能够报当时的整点时数）五、设计要求⏹画出设计电路原理图和实际硬件接线图。
⏹电路元器件及参数选择。
⏹自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。
⏹编写课程设计报告，写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
数字钟电路系统的组成框图主体电路原理图（参考图）24小时数字钟所用芯片管脚74LS9274LS92V4B4A4Y3B3A3Y1211109814133456712&&VCC2D3C2BNC2A2Y1B1ANC1D1C1YGND(a)(b)74LS20V4B4A4Y3B3A3Y87V2D3C2BNC2A2Y(a)(b)数字钟硬件连线图。
数字钟多功能课程设计
数字钟多功能课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字钟的基本原理和组成，理解时钟的时、分、秒显示功能的实现。
2. 使学生了解和掌握数字钟多功能设计的相关知识，如闹钟、计时器、温度显示等。
3. 让学生掌握数字钟程序设计的步骤和方法，学会使用相关软件和编程语言进行程序编写。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成数字钟的搭建和程序设计。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够根据需求为数字钟增加新功能。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验过程中的细节和精确性。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念，提高时间管理能力。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和知识水平，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手实践能力和创新精神为核心。
课程目标明确、具体，可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导，使他们在课程中都能获得成长和收获。
二、教学内容1. 数字钟基本原理：介绍时钟的工作原理，数字显示技术，以及时、分、秒的计数关系。
教材章节：《电子技术》第三章第三节“数字显示技术”。
2. 数字钟的组成：分析数字钟的硬件组成，包括微控制器、时钟芯片、显示模块等。
教材章节：《电子技术》第三章第四节“数字时钟电路”。
3. 数字钟多功能设计：讲解闹钟、计时器、温度显示等功能的设计与实现。
教材章节：《电子技术》第四章“数字时钟应用实例”。
4. 程序设计方法：学习数字钟程序设计的步骤，使用编程软件和编程语言进行程序编写。
教材章节：《计算机编程》第二章“C语言基础”。
5. 实践操作：指导学生动手搭建数字钟电路，编写程序，实现基本功能及拓展功能。
教材章节：《电子技术实验》第五章“数字时钟设计与制作”。
6. 项目评估：评估学生完成项目的质量，包括功能实现、程序优化、团队协作等方面。
多功能数字钟—数电课程设计报告
1.设计任务与要求1.1产生1HZ的脉冲；1.2能显示时，分，秒，24小时进制；1.3可手动校正：能分别进行分、时的校正。
只要将开关置于手动位置。
可分别对分、时进行连续脉冲输入调整；1.4整点报时。
2.系统原理框图由振荡器输出稳定的高频脉冲信号作为时间基准，秒计数器满60向分计数器进位，分计数器满60向小时计数器进位，小时计数器按“24翻1”规律计数，计数器经译码器送到显示器；计数出现误差可用校时电路进行校时、校分、校秒，可发挥部分：使数字钟具有可整点报时与定时闹钟的功能。
数字钟的结构框图如图1所示图1数字钟的结构框图3.设计方案与论证3.1时间脉冲产生电路方案一：由集成电路定时器555与RC组成的多谐振荡器作为时间标准信号源。
555与RC振荡电路如图2所示图1 555与RC组成的多谐振荡器图方案二:振荡器是数字钟的核心。
振荡器的稳定度及频率的精确度决定了数字钟计时的准确程度，通常选用石英晶体构成振荡器电路。
石英晶体振荡器的作用是产生时间标准信号。
因此，一般采用石英晶体振荡器经过分频得到这一时间脉冲信号。
石英晶体振荡电路如图3所示图 2 石英晶体振荡器图方案三：由集成逻辑门与RC组成的时钟源振荡器门电路组成的振荡电路如图4所示图 3 门电路组成的多谐振荡器图用555组成的脉冲产生电路: R1=47kΩ，R2=47kΩ，C=10μF，则555所产生的脉冲的为:f=1/[(R1+2*R2)CLn2=1Hz,而设计要求为1Hz,在精度要求不是很高的时候可以使用。
石英晶体振荡电路:采用的32768晶体振荡电路,其频率为32768Hz,然后再经过15分频电路可得到标准的1Hz的脉冲输出.R的阻值,对于TTL门电路通常在0.7～2KΩ之间;对于CMOS门则常在10～100MΩ之间。
由门电路组成的多谐振荡器的振荡周期不仅与时间常数RC有关，而且还取决于门电路的阈值电压VTH ，由于VTH容易受到温度、电源电压及干扰的影响，因此频率稳定性较差，只能用于对频率稳定性要求不高的场合。
多功能数字时钟课程设计
多功能数字时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基本构成，掌握时、分、秒的概念及其相互关系。
2. 学生能运用所学知识，分析多功能数字时钟的显示原理和编程逻辑。
3. 学生掌握基本的数字逻辑运算，并能将其应用于时钟设计中。
技能目标：1. 学生能通过实际操作，学会使用编程软件进行数字时钟的设计与编程。
2. 学生能够运用问题解决策略，调试并优化数字时钟程序，提高程序运行效率。
3. 学生能够运用所学知识，创作具有个性化功能的数字时钟，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对信息技术学科的兴趣，激发学习热情。
2. 学生通过团队协作，培养沟通、交流和合作的能力，增强团队意识。
3. 学生通过解决实际问题，体会科技改变生活的魅力，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新思维。
学生特点：学生具备一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢动手操作，但逻辑思维和问题解决能力有待提高。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，引导学生通过自主学习、合作探究和实践活动，达到课程目标，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1. 数字时钟基础知识：时钟的演变、数字时钟的构成、时、分、秒的概念及其进制关系。
教材章节：第一章 认识数字时钟2. 数字时钟显示原理：LED显示技术、点阵显示原理、数字时钟显示编程。
教材章节：第二章 数字时钟显示技术3. 数字时钟编程基础：基本逻辑运算、程序流程控制、函数的运用。
教材章节：第三章 数字时钟编程基础4. 多功能数字时钟设计与实现：设计思路、编程实践、调试与优化。
教材章节：第四章 多功能数字时钟设计与实现5. 创新实践：个性化数字时钟设计、功能拓展、作品展示。
教材章节：第五章 创新实践与作品展示教学进度安排：1. 数字时钟基础知识（1课时）2. 数字时钟显示原理（2课时）3. 数字时钟编程基础（3课时）4. 多功能数字时钟设计与实现（4课时）5. 创新实践（2课时）教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，引导学生通过自主学习、合作探究和实践操作，掌握数字时钟的设计与编程，培养学生的创新能力和信息技术素养。
eda多功能数字时钟课程设计
eda多功能数字时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基本原理，掌握EDA工具的使用方法，并运用相关电路知识设计多功能数字时钟。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解释数字时钟电路中各个部分的功能及其相互关系。
3. 学生了解数字时钟在实际生活中的应用，理解其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用EDA工具进行电路设计，具备实际操作能力。
2. 学生通过动手实践，培养解决实际问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对数字时钟电路进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
2. 学生通过团队合作，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和团队精神。
3. 学生认识到科技发展对社会进步的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：教师需结合理论教学，指导学生进行实践操作，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的综合能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数字时钟原理：讲解数字时钟的基本工作原理，包括时钟信号、计数器、显示驱动等组成部分。
2. EDA工具使用：介绍EDA工具的基本操作，如原理图绘制、电路仿真、PCB设计等。
3. 电路设计与实现：指导学生运用EDA工具设计多功能数字时钟电路，包括时钟信号电路、分频器、计数器、显示驱动和按键控制等模块。
4. 电路调试与优化：教授学生如何对设计的数字时钟电路进行调试，找出问题并进行优化。
教学内容与教材关联性如下：1. 《电子技术基础》中关于数字电路的基础知识，为理解数字时钟原理提供理论支持。
多功能数字钟电路课程设计
课程设计任务书学生姓名：曾豪专业班级：自动化1105指导教师：龚跃玲工作单位：自动化学院1、题目:数字钟任务：设计一个数字钟电路。
要求：1) 能按时钟功能进行小时、分钟、秒计时；2）可显示时间并具有校时功能；3）具有整点报时功能，报时声响为四低一高，最后一响正好为整点；4）时钟有闹铃功能5）时钟有秒表功能6）对设计电路进行仿真。
2、初始条件1.实验室提供万用表、信号发生器、直流稳压电源、示波器等设备。
2.学生已学习了大学基础课程和《电路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电力电子变流技术》等专业基础课程。
3.主要参考文献1)《新编电子电路大全》第1、2、3、4卷中国计量出版社2)《传感器及其应用电路》何希才编著电子工业出版社3)《电力电子变流技术》黄俊王兆安编机械工业出版社4)《集成电路速查手册》王新贤主编山东科学技术出版社5)《集成电路速查大全》尹雪飞陈克安编西安电子科技大学出版社6)《晶体二极管手册》各种版本皆可3、要求完成的主要任务1.课程设计结束时每个学生要交一份按统一格式要求撰写的课程设计说明书，并装订成册。
2.课程设计说明书中每个题目要求有方案比较、绘制方框图、电原理图，阐述电路工作原理、每个元器件的主要参数、设计电路的性能指标及电路仿真效果图等。
3.说明书中除个人签名外，其它文字、符号、图形或表格一律用计算机打印。
4.文字、符号、图形等必须符合国家标准。
5.独立完成设计任务，严禁相互抄袭。
4、时间安排设计时间为二周（6月17日—7月2日），安排如下：1．6月17日上午，指导教师讲授课程设计的有关基本知识等。
2．6月17日下午——6月24日学生查阅资料，完成初步设计。
3．6月25日——6月26日检查设计进度，答疑、质疑。
4．6月27日——6月30日完善设计，形成设计说明书电子文档。
4．7月1日——7月2日课程设计打印、装订、提交。
指导老师签名： 2013 年 6 月 14 日系主任（或负责教师）签名： 2013 年月日目录摘要 (Ⅰ)绪论 (1)1 设计方案的比较和确定..................................... 错误！未定义书签。
(完整版)多功能数字钟毕业课程设计
沈阳航空工业学院课程设计（论文）题目多功能数字钟的设计班级学号学生姓名指导教师目录0. 前言 ..................................................................................................................1. 总体方案设计..................................................................................................2. 硬件电路的设计..............................................................................................2.1单片机主机系统电路的设计...................................................................2.2汽车信号灯模拟系统电路的设计...........................................................2.2.1输入口电路的设计..........................................................................2.2.2输出口电路的设计..........................................................................2.3汽车里程表模拟系统电路的设计...........................................................3. 软件编程..........................................................................................................3.1 T1计数子程序的设计 .....................................................................................................3.2 外部中断0子程序的设计 ...........................................................................................3.3 外部中断1子程序的设计 ...........................................................................................3.4 里程数处理及显示子程序的设计 ...........................................................................4. 系统调试和分析..............................................................................................4.1 软件调试 ................................................................................................................................4.2 软硬联调 ................................................................................................................................4.3 调试问题及原因分析......................................................................................................5. 结论及进一步设想..........................................................................................参考文献 ...............................................................................................................课设体会 ...............................................................................................................附录Ⅰ元件清单...............................................................................................附录Ⅱ总体电路图 .......................................................................................................................附录Ⅲ源程序...................................................................................................多功能数字钟的设计摘要：本文设计的是基于单片机的多功能数字钟的设计，本系统设计以AT89C51单片机为核心，分成四个模块，一是显示系统：此系统采用8位LED显示，实现时、分、秒的精确显示；二是时钟计算系统：此系统主要实现对外部脉冲的计数，并用LED数码管将其结果动态显示；三是闹钟定时系统：该系统主要实现闹钟的定时与响铃功能；四是12与24进制转换系统，此系统主要实现由12小时计时方式转换为24小时计时方式。
多功能数字钟课程设计报告
电子时钟课程设计报告班级：文通 0741姓名：***学号：************多功能数字钟课程设计报告一、课程设计题目: 多功能数字钟二、实验目的：☆了解多功能数字电子钟的工作原理。
☆学习数字系统设计中自顶向下的设计方法。
☆加深利用EDA技术实现数字系统的理解。
三、课程设计任务和基本要求:☆设计任务采用中规模集成电路设计一台可以显示时、分、秒的数字钟。
☆基本要求1、能够正确的连线及下载。
2、能够完成以秒为最小及时单位的时钟设计。
3、设计完成后的时钟能够正常调整时、分、秒。
三、课程设计题目分析:☆设计要点●设计一个精确的秒脉冲信号产生电路●设计60进制、24进制计数器●设计译码显示电路●设计整点报时电路☆工作原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路等组成。
秒信号产生器是整个系统的时基信号，它直接决定计时系统的精度，一般用555构成的振荡器加分频器来实现。
将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计数器，可以实现一天24h的累计。
译码显示电路将“时、分、秒”计数器的输出状态经七段显示译码器译码，通过六位LED显示器显示出来。
整点报时电路是根据计时系统的输出状态产生一个脉冲信号，然后去触发音频发生器实现报时。
校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。
其数字电子钟系统框图如下:四、课程设计的电路设计部分:☆秒、分、时计时器电路设计秒、分计数器为60进制计数器，小时计数器为24进制计数器。
实现这两种模数的计数器采用中规模集成计数器74LS90构成。
●60进制计数器由74162构成的60进制计数器，将一片74162设计成10进制加法计数器，另一片设置6进制加法计数器。
多功能数字钟设计课设
多功能数字钟设计一、设计目的为了进一步巩固学习的理论知识，增强学生对所学知识的实际应用能力和运用所学的知识解决实际问题的能力，开始为期两周的课程设计。
通过设计使学生在巩固所学知识的基础之上具有初步的单片机系统设计与应用能力。
1、通过本设计，使学生综合运用《微型计算机技术》、《C语言程序设计》以及《数字电路》、《模拟电路》等课程的内容，为以后从事电子产品设计、软件编程、系统控制等工作奠定一定的基础。
2、学会使用KEIL C和PROTEUS等软件，用C语言或汇编语言编写一个较完整的实用程序，并仿真运行，保证设计的正确性。
3、了解单片机接口应用开发的全过程：分析需求、设计原理图、选用元器件、布线、编程、调试、撰写报告等。
二、设计内容设计多点定时数字钟 , 实现一简易时钟的功能，用数码管显示，要求该时钟走时准确，时间可以通过键盘设置与校准。
三、系统设计3.1 数字钟系统组成按照系统设计功能的要求，确定数字钟系统由主控制器、显示模块、键盘接口共3个模块组成。
总体系统构成框图如图3.2所示。
图3.2 数字钟系统构成框图3.2方案论证与设计3.2.1 控制部分的方案选择1. 用可编程逻辑器件设计。
可采用ALTERA公司的FLEX10K系列PLD器件。
设计起来结构清晰，各个模块，从硬件上设计起来相对简单，控制与显示的模块间的连接也会比较方便。
但是考虑到本设计的特点，EDA在功能扩展上比较受局限，而且EDA占用的资源也相对多一些。
从成本上来讲，用可编程逻辑器件来设计也没有什么优势。
2. 用凌阳16位单片机设计。
凌阳16位单片机有丰富的中断源和时基，方便本实验的设计。
它的准确度相当高，并且C语言和汇编兼容的编程环境也很方便来实现一些递归调用。
I/O口功能也比较强大，方便使用。
用凌阳16位单片机做控制器最有特色的就是它的可编程音频处理，可完成语音的录制播放和识别。
这些都方便对设计进行扩展，使设计更加完善。
成本也相对低一些。
数字电子线路课程设计之多功能数字钟
专业：班级：姓名：学号：指导老师：多功能数字钟课程设计任务书1．设计目的与要求设计一个数字钟。
准确地理解有关要求，独立完成系统的设计，要求所设计的电路具有以下功能：（1）设计的数字钟能直接显示“时”，“分”，“秒”；12与24计数实时转换；（2）当电路发生走时误差时，要求电路具的校时功能；（3）能够上，下午显示；（4）具有定时提醒功能；2．设计内容（1）画出电路原理图，正确使用逻辑关系；（2）确定元器件及元件参数；（3）进行电路模拟仿真；（4）SCH文件生成与打印输出；3．编写设计报告写出设计的全过程，附上有关资料和图纸，4．心得体会。
多功能数字钟电路的设计设计主要内容：本电路利用晶振和循环分频器产生秒脉冲，作为触发秒、分、时计数器的触发信号；各计数器通过译码器、7段数码管显示时间。
另外，电路设有定时、调时、校时、12与24小时实时转换及上下午显示电路。
所用器件及芯片：多谐振荡器、分频器、寄存器、计数器、译码器。
1 引言我们日常生活离不开时间，尤其是随着现代文明的进步，人们的时间观念越来越强，甚至有些工作人员用自己的工作时间的长短来衡量工作效率，可见数字钟已经到了与人行影不离的地步。
数字钟为我们的日常生活提供了便利，它采用集成电路，具有时间准确，体积小，携带方便,数字显示清晰直观。
下面介绍一般数字钟的电路设计。
2 总体设计方案2.1 设计思路利用555定时器产生稳定度很高的高频方波信号，经分频电路，将高频方波分频为1HZ 的秒脉冲波，输入到六十进制的秒计数器，秒计数器和分计数器都是有一个个位十进制当秒3设计原理分析 3.1 振荡器3.1.1 555内部电路555定时器内部结构的简化原理如图2所示。
它由3个阻值为5K 的电阻组成的分压器，两个电压比较器C 1和C 2和一个基本RS 触发器，放电BJT T 组成。
定时器的主要功能取决于比较器，比较器的输入控制RS 触发器和放电BJT T 的状态。
图中4脚为复位输入端，当4脚电压为低电平时，不管其他输入端的状态如何，输出V 0为低电平。
数字钟多功能课程设计
数字钟多功能课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字钟的基本原理和组成，掌握电子元器件的功能和连接方式。
2. 学生能够运用所学知识设计具有多种功能的数字钟，如闹钟、计时器等。
3. 学生了解数字钟在日常生活和科技领域的应用，拓展知识视野。
技能目标：1. 学生能够运用编程软件进行数字钟程序的编写和调试，提高编程能力。
2. 学生通过动手实践，培养电路搭建和排错能力，提高实践操作技能。
3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成数字钟的设计和制作。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术和编程产生兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生在课程学习中，培养耐心、细心和责任心，养成良好的学习习惯。
3. 学生通过团队协作，学会分享和互助，培养合作精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手操作，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的电子知识和编程基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短，需要激发兴趣和引导。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们自主探究和解决问题。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生将所学知识内化为具体的学习成果，提高综合素质。
二、教学内容1. 数字钟原理：介绍数字钟的基本工作原理，包括晶振、计数器、显示器件等组成部分。
- 教材章节：第二章《数字电路基础》- 内容列举：晶振振荡原理、计数器工作原理、显示器件原理。
2. 电子元器件：讲解常用电子元器件的类型、功能及使用方法。
- 教材章节：第三章《常用电子元器件》- 内容列举：电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等。
3. 程序设计：学习数字钟程序设计方法，包括编程语言、编程软件的使用。
- 教材章节：第五章《编程语言与程序设计》- 内容列举：C语言基础、编程软件操作、程序调试方法。
4. 电路搭建与排错：实践数字钟电路的搭建和调试，培养动手能力。
多功能数字闹钟课程设计
多功能数字闹钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字闹钟的基本原理，掌握其电路组成和工作方式。
2. 学生能运用所学的数学知识，设计并计算出闹钟的计时功能。
3. 学生了解数字闹钟的多功能特点，如定时、闹铃、显示时间等。
技能目标：1. 学生能运用所学的电子知识，进行数字闹钟的组装和调试。
2. 学生能通过实际操作，掌握数字闹钟的编程方法，实现多功能设置。
3. 学生能运用问题解决策略，对数字闹钟进行故障排查和维修。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队合作中，学会互相尊重、沟通协作，培养团队精神。
3. 学生通过实际操作，体会科技给生活带来的便利，增强学以致用的意识。
本课程针对五年级学生，结合电子技术与数学知识，注重实践操作与团队合作。
课程目标旨在使学生掌握数字闹钟的基本原理和操作技能，培养解决问题的能力，同时激发学生对科学的兴趣，培养良好的情感态度价值观。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材第四章《电子时钟的制作》内容，组织以下教学大纲：1. 数字闹钟原理介绍- 闹钟电路组成- 元器件功能与选型- 数字显示原理2. 数字闹钟电路分析与设计- 闹钟计时功能的数学计算- 闹钟编程方法- 多功能设置实现3. 数字闹钟组装与调试- 闹钟元器件的识别与焊接- 电路板组装- 调试与故障排查4. 数字闹钟编程与操作- 编程环境介绍- 闹钟程序编写与下载- 实际操作训练5. 团队合作与展示- 分组合作，共同完成数字闹钟制作- 成果展示，分享制作过程与心得- 评价与反馈教学内容安排与进度：第一课时：数字闹钟原理介绍第二课时：数字闹钟电路分析与设计第三课时：数字闹钟组装与调试第四课时：数字闹钟编程与操作第五课时：团队合作与展示教学内容注重科学性与系统性，结合教材内容与实际操作，使学生全面掌握数字闹钟的制作过程，培养实践能力和团队合作精神。
数电课程设计多功能数字钟
数电课程设计多功能数字钟一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数字电路基础知识，掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计原理；2. 使学生掌握数字钟的组成、工作原理及功能，能运用所学知识设计多功能数字钟；3. 帮助学生掌握数字电路的测试方法，学会分析并解决数字电路故障。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，结合实际需求，设计具有一定功能的数字电路的能力；2. 培养学生动手操作、调试和优化数字电路的技能；3. 培养学生运用EDA工具（如Multisim、Protel等）进行电路设计、仿真和测试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电路和电子技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成团队合作、互相学习的良好习惯；3. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在日常生活和国家建设中的重要作用。
课程性质分析：本课程为电子技术专业课程，旨在让学生掌握数字电路的基本原理和设计方法，通过设计多功能数字钟，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点分析：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习兴趣和动手能力，但部分学生对数字电路的原理和应用尚不熟悉。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 突出重点，分步骤讲解，确保学生掌握数字电路设计的基本方法；3. 注重培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾：组合逻辑电路、时序逻辑电路的原理与设计方法，数字电路常用器件的特性和应用。
2. 数字钟原理及功能：讲解数字钟的组成、工作原理，介绍秒、分、时显示功能及闹钟、定时器等拓展功能。
3. 多功能数字钟设计：引导学生运用所学知识，结合实际需求，设计具有基本时间显示和至少一项拓展功能的数字钟。
a. 电路图设计：使用EDA工具绘制电路图；b. 电路仿真：运用EDA工具对设计电路进行功能仿真；c. 硬件制作：根据电路图焊接元器件，制作数字钟；d. 调试优化：对制作完成的数字钟进行调试，确保其正常运行。
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多功能数字钟朱安烟（安阳师范学院物电学院,河南安阳455002）摘要：数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性、且无机械装置、具有更长的使用寿命。
因此得到了更加广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑和时序电路。
在这次设计中本设计采用六位LED数码管显示时、分、秒以24小时计时方式根据数码管动态显示原理来进行显示。
用晶振产生振荡脉加以分频得到所需的钟表秒脉冲,利用纯数字电路，实现数字电子时钟功能,时间重置功能。
此次数字钟的理图设计，PCB图的制作主要是基于altium designer软件，利用proteus7.7软件进行仿真，最终本设计实现24小时的时钟计时、时间重置功能。
关键词：LED数码管时序电路逻辑电路时钟校时1 引言随着人类科技文明的发展人们对于时钟的要求在不断地提高。
时钟已不仅仅被看成一种用来显示时间的工具在很多实际应用中它还需要能够实现更多其它的功能。
高精度、多功能、小体积、低功耗是现代时钟发展的趋势。
在这种趋势下时钟的数字化、多功能化已经成为现代时钟生产研究的主导设计方向。
2 方案论证：2.1方案一由于是数字钟的设计，可以用单片机AT89C51来实现计数功能，相对于纯数字电路来讲它具有功耗低、体积小、使用方便等优点。
但在大二下半学期初期，对单片机方面的内容知识还不够完善，加上用单片机为核心来做数字钟还需做编程，对自身来说又是一难点。
不过此法可以待以后，学习知识完善后再考虑。
2.2 方案二继而考虑到用原先学过的纯数字电路来做，以74Ls160来做为计数的芯片，用六片分别实现数字钟的小时、分、秒、的计数，并用晶振加以分频产生数字钟所需的秒脉冲。
从以上两种方案，很容易看出，采用方案二，用此法做即可以复习回顾早期学习的数电模电知识，又避免了单片机知识不足的问题，故用此法。
3 结果与讨论3.1.1数字钟主要计数芯片为74ls160其引脚图如下：这种同步可预置十进计数器是由四个D型触发器和若干个门电路构成，内部有超前进位，具有计数、置数、禁止、直接（异步）清零等功能。
对所有触发器同时加上时钟，使得当计数使能输入和内部门发出指令时输出变化彼此协调一致而实现同步工作。
这种工作方式消除了非同步（脉冲时钟）计数器中常有的输出计数尖峰。
缓冲时钟输入将在时钟输入上升沿触发四个触发器。
这种计数器是可全编程的，即输出可预置到任何电平。
当预置是同步时，在置数输入上将建立一低电平，禁止计数，并在下一个时钟之后不管使能输入是何电平，输出都与建立数据一致。
清除是异步的（直接清零），不管时钟输入、置数输入、使能输入为何电平，清除输入端的低电平把所有四个触发器的输出直接置为低电平。
超前进位电路无须另加门，即可级联出n位同步应用的计数器。
它是借助于两个计数使能输入和一个动态进位输出来实现的。
两个计数使能输入（ENP和ENT）计数时必须是高电平，且输入ENT必须正反馈，以便使能动态进位输出。
因而被使能的动态进位输出将产生一个高电平输出脉冲，其宽度近似等于QA输出高电平。
此高电平溢出进位脉冲可用来使能其后的各个串联级。
使能ENP和ENT输入的跳变不受时钟输入的影响。
电路有全独立的时钟电路。
改变工作模式的控制输入（使能ENP、ENT或清零）纵使发生变化，直到时钟发生为止，都没有什么影响。
计数器的功能（不管使能、不使能、置数或计数）完全由稳态建立时间和保持时间所要求的条件来决定。
管脚说明：CLR:清零复位端当输入为低电平时有效CLK：时钟信号接收端A~D:读入QA~QD:输出ENT、ENP置一时芯片正常工作LOAD:置数端RCO：信号输出端GND：接地Vcc：接高工作方式：3.1.2 7段LED数码管3.1.3 32.768KHZ晶振32.768KHZ是一个标准的频率，晶振频率的应用主要有以下几个方面的参数：尺寸、负载电容、频率偏差、应用范围。
按尺寸外形来分主要分为插件和贴片的；插件的主要有2*6、3*8、49s 等，贴片的就有很多种了，跟据各公司的设计可的型号有很多，例如：日本KDS晶振就有49SMD、DST310S、SM—14J、DST520、DST410S等。
3.1.4 CD4060分频器CD4060由一振荡器和14级二进制串行计数器位组成，振荡器的结构可以是RC或晶振电路，CR为高电平时，计数器清零且振荡器使用无效。
所有的计数器位均为主从触发器。
在CP1(和CP0)的下降沿计数器以二进制进行计数。
在时钟脉冲线上使用斯密特触发器对时钟上升和下降时间无限制引脚功能：/CP1：时钟输入端/CP0：时钟输出端/CP0：反相时钟输出端Q4~Q10，Q12~Q14：计数器输出端/Q14：第14级计数器反相输出端VDD：电源正VSS：电源负CR：清零端3.1.5 74ls48功能介绍：74LS48除了有实现7段显示译码器基本功能的输入（DCBA）和输出（Ya～Yg）端外，7448还引入了灯测试输入端（LT）和动态灭零输入端（RBI），以及既有输入功能又有输出功能的消隐输入/动态灭零输出（BI/RBO）端。
由7448真值表可获知7448所具有的逻辑功能：（1）7段译码功能（LT=1，RBI=1）在灯测试输入端（LT）和动态灭零输入端（RBI）都接无效电平时，输入DCBA 经7448译码，输出高电平有效的7段字符显示器的驱动信号，显示相应字符。
除DCBA = 0000外，RBI也可以接低电平，见表1中1～16行。
（2）消隐功能（BI=0）此时BI/RBO端作为输入端，该端输入低电平信号时，表1倒数第3行，无论LT 和RBI输入什么电平信号，不管输入DCBA为什么状态，输出全为“0”，7段显示器熄灭。
该功能主要用于多显示器的动态显示。
（3）灯测试功能（LT = 0）此时BI/RBO端作为输出端，端输入低电平信号时，表1最后一行，与及DCBA输入无关，输出全为“1”，显示器7个字段都点亮。
该功能用于7段显示器测试，判别是否有损坏的字段。
（4）动态灭零功能（LT=1，RBI=1）此时BI/RBO端也作为输出端，LT 端输入高电平信号，RBI 端输入低电平信号，若此时DCBA = 0000，表1倒数第2行，输出全为“0”，显示器熄灭，不显示这个零。
DCBA≠0，则对显示无影响。
该功能主要用于多个7段显示器同时显示时熄灭高位的零。
3.2 原理设计整体电路设计方案：3.2.1 振荡电路设计振荡电路由振荡器产生的脉冲，振荡器是数字钟的核心。
振荡器的稳定度及频率的精度决定了数字钟的精确程度，次处有555定时器和晶振两种产生秒脉冲的方法：555振荡器做振荡源一般用于精确度要求不高的场合，由门电路组成的多谐振荡器的振荡周期不仅与时间常数RC有关，而且还取决于门电路的阈值电压VTH，由于VTH容易受到温度、电源电压及干扰的影响，因此频率稳定性较差，只能用于对频率稳定性要求不高的场合。
考虑到振荡频率的精确度与稳定性固采用晶振做为振荡源来实现振荡电路，得时钟脉冲更稳定，时间走的更准37.268KHz 晶振通过cd4060分频器进行十四分频得到0.5s的脉冲信号，再进行一个SN74LS74进行二分频得到所需的秒脉冲信号：3.2.2 校时电路设计根据电路设计所知需要在分处和小时处需要校时，分别在分和时个位向十位进位处各加一开关，另一端接地并且在与地之间接100pf电容为防止按键抖动。
电路设计如下：当开关处于自然位置时分十位clk端所接为高电平，当开关按下时则引入一低电平实其clk端有一个下降沿脉冲接入，使其产生了校时功能。
3.2.3显示电路设计显示电路是用74ls48驱动七段共阴数码管来作为时钟显示器。
电路设计如下：3.2.4 计时电路设计数字钟的秒和分位都是从0到60循环计数的，所以可以用用异步清零法设计60进制计数器作为秒和分的计数器。
用异步置数法设计小时所用的24进制计数器。
秒、分位设计电路如下：3.3 程序调试过程在板子焊接好以后通上5V电源发现六Led灯只有三个能完整亮出来，其余的都不亮或是亮的不全，而且秒位不走，校时按键不管用。
问题很多。
开始调试：1、首先调试的是秒位为何不走，先测晶振石否起振，测量后发现晶振正常起振，然后从74ls160的clk端用示波器测试一下没有脉冲信号输入，则找74ls74的输出口也无脉冲，以次往前推，最后测量出从74ls74输入端有正确的脉冲输入，输出端却无脉冲输出。
观察后没有连接错误，故用万用表测vcc.end 端都有正确的电平接入，再测量两点间是否有漏焊现象，最后测出一处漏焊点使D端与Q端没有接通。
重新焊接后秒位正常计时。
2、秒位正常计时，但向秒的十位进位时总是显示从8到19，查阅资料可知，在第一个160芯片到第二个160芯片中缺一个非门，充当延时作用，使个位计数到9再来一个脉冲下计数时再向前进位。
加上非门进位正常了。
3、秒位向分位进位正常，但校时按键不能用，且分位向十分位不能进位，，通过观察焊接对比原理图与pcb图后发现，开关接地的一端弄反了，应是开关与接电容端相侧对着的端接地。
这个错误导致开关不能用，亦使分的十位端的74ls160芯片clk段一直接了地，故不能使其正常进位。
修改过后则可以正常进位，且两开关都能用了。
4、显示小时位的第一个数码管一直不亮，通过测量发现led数码管没有烧坏，能正常工作，通过对比PCB图观察没有焊接错误，用万用表测量则发现驱动次led的74ls48管没有正常接地，连接跳线处有一虚焊，重新焊接后恢复正常。
5、但分向小时不能进位，由示波器观察发现74ls160芯片clk端无脉冲输入，但十分位有脉冲输出，且导线也导通了，就观察原理图发现原理图一处错误，分向时进位时是分满60向前进一个脉冲，故分的TC端不用再接到时的CLK端了。
找到错误后用镊子将板上的铜线划段，则正常进位了。
6、小时进位正常但显示的不是24进制，显示的是44进制，则推测可能是跳线连接错误，将显示小时的十位74ls160芯片接B端连接成接C端了，故使其显示44进制，通过观察、对比pcb图，最后发现果然如此。
修改过后小时为正常24进制了。
7、最后一个数码管有三段老是不亮，观察连接没有错误，测量焊接也正常，最后用万用表测量发现芯片没有问题，那三段不亮的数码管烧了。
8、调试好后在后来的观察中发现从秒向分进位时有时一下进两位，自己找不出来原因。
问过老师后，老师说是由于防抖电容所致。
尝试着将电容先划断试了一下就没有那种情况了。
但此时校时开关由于抖动缘故，按一下有时跳3、4个位，校时不稳定了。
4 结论此数字钟相对于机械钟来说有低功耗，高精度，数字化显示和不易损坏等特点。
符合人们日常家居及办公对钟表的要求，可以作为家居、办公等用表。