美化你的桌面教学设计
《美化你的桌面》教学设计
《美化你的桌面》教学设计【教学内容分析】本节课选自浙教版信息技术四年级下册第一单元第三课——美化你的桌面。
本节课的主要教学内容为“修改桌面背景”、“设置屏幕保护程序”两大块内容，旨在让学生学会修改“桌面背景”、设置“屏幕保护程序”，合理地美化自己的桌面，使计算机桌面更加个性化。
本单元的教学目标是管理电脑，让电脑井井有条、美轮美奂，而本节课则其是基础内容之一。
【教学目标】1. 能够修改桌面（静态/动态）背景，并能根据不同的图片大小选择合适的图片位置；2. 能够设置屏幕保护程序，了解屏保的作用；3. 通过合理美化桌面和屏幕保护程序的设置，培养审美意识，感受计算机的安全意识； 重点：修改桌面背景；设置屏幕保护程序。
难点：合理选择桌面背景的图片位置。
【学情分析】本节课的授课对象为四年级学生，此前学生已将理解了“文件夹”的概念，并能够对文件进行整理，管理自己的电脑。
本节课从打扮个性化电脑桌面出发，来激发学生的好奇心与求知欲，提高操作技能，培养审美能力。
【设计构想】【教学活动设计】 课前：同学们，我们是第一次见面，先来做个自我介绍，我是来自宁波高新区外国语学校的包老师，非常开心能和XXX 班的同学一起来合作这节课。
同学们，你们做好上课准备了吗？一、导入1. 今天也是老师第一次来到我们惠贞书院的信息教室，我发现所有同学的电脑包括老师的都使用了系统默认的桌面效果。
于是，我就忍不住，美化了一下我的电脑桌面，变得更有个性化！想不想来看一下？这就是高外的一角。
【学生：桌面背景不一样了，变得更漂亮了】2. 想不想也来给你们的桌面换一换背景呢？今天我们就一起来学习第3课“美化你的桌面”。
【出示课题】二、修改桌面背景a) 修改桌面背景1. 我们先来试一试吧，怎样给桌面换背景？待会我要请同学上来作演示讲解！【学生尝试，上台演示】1) 在桌面空白处点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”。
2) 在“个性化”窗口中，单击左下方的“桌面背景”。
《桌面整理》教学设计：一年级上册劳动技术教案
《桌面整理》教学设计：一年级上册劳动
技术教案
桌面整理教学设计
教学目标
1. 培养学生整理桌面的惯和能力。
2. 培养学生细心、耐心和条理性。
教学内容
1. 整理桌面的方法和步骤。
2. 桌面整理的意义和重要性。
教学重点和难点
重点：教会学生整理桌面的方法和步骤。
难点：培养学生的细心和耐心。
教学方法
1. 示范教学：老师演示如何整理桌面。
2. 任务型教学：让学生自己动手整理桌面，老师进行指导和辅导。
教学过程
1. 导入：通过图片、视频等展示整洁的桌面，引导学生讨论整洁的好处。
2. 演示：老师示范如何整理桌面，讲解整理的方法和步骤。
3. 练：学生自己动手整理桌面，老师进行指导和辅导。
4. 总结：让学生总结整理桌面的方法和意义。
教学评估
观察学生整理桌面的过程和结果，评价学生的整理能力和细心程度。
教学资源
图片、视频、实物桌面等。
教学反思
通过本次教学，学生是否掌握了整理桌面的方法和步骤，是否培养了整洁的惯和细心的态度。
一年级上册劳动技术教案《整理桌面》教学设计
一年级上册劳动技术教案《整理桌面》教
学设计
教学目标
1. 培养学生整理桌面的良好惯。
2. 提高学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备
1. 教师准备：整理桌面的示范物品、教学用具。
2. 学生准备：每个学生准备一张A4纸。
教学过程
导入
1. 教师展示一个整理整齐的桌面，引导学生观察并讨论整理桌面的重要性和好处。
正文
1. 教师向学生介绍整理桌面的基本步骤和技巧，如将物品分类、整齐摆放等。
2. 教师示范整理桌面的过程，同时解释每个步骤的目的和注意
事项。
3. 学生们跟随教师的示范，自己整理自己的桌面。
拓展
1. 学生们分成小组，互相检查和评价彼此的桌面整理情况。
2. 教师组织学生进行小组合作整理桌面的活动，鼓励学生相互
协作和交流。
总结
1. 教师与学生一起总结整理桌面的重要性和好处，鼓励学生养
成良好的整理惯。
2. 教师鼓励学生在日常生活中保持整理桌面的良好惯，并与家
长共同培养。
教学评估
1. 教师观察学生整理桌面的过程和结果，评价学生的动手能力
和观察力。
2. 学生互相检查和评价彼此的桌面整理情况，培养学生的合作意识和团队合作能力。
参考资料
无。
桌面背景的更换教学设计
1、这个步骤是在前一个问题基础上继续引导学生思考。
2、学生上台实操，我可以迅速了解学生对计算机操作的能力，在操作的过程中学生说出操作步骤，不仅仅让其他学生能够和他的思维走下去，积极参与到其中，也能对让学生对使用计算机语言能力大大提高。
3、检验学生掌握桌面墙纸更换学习情况。
课题
第2课 《桌面背景的更换》
课时
1课时
课型
新课
授课时间
2021年3月16日
教材分析
本课选自贵州教育出版社出版的《小学信息技术》第二册，重点讲解内容是第2课桌面背景的更换，教学对象是小学三年级的学生。本课主要介绍了桌面背景的更换。操作系统是计算机系统中最为最要的软件，学习使用操作系统是学习信息技术、操作计算机的基础。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出:对于小学生“建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。”通过对《桌面背景的更换》的学习，了解并掌握桌面背景的更换可以增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣，张扬学生个性。
实际操作
1、学生自愿举手上台进行屏幕保护的实际操作
要求：台下学生在台上学生遇到问题时可以积极帮助。
1、举手上台实际操作并说出操作步骤。
3、台下学生积极思考，及时补充。
1、引导学生自己去探究答案，培养他们的探究精神，
2、学生在回答的过程中及时有效的鼓励引导，大大加强了学生的学习积极性。
3、通过自己的积极获得认可，增加了学生获得成功的喜悦
怎么更换我们电脑的桌面墙纸？
1、板书“如何更换“
趁热打铁，继续发问：既然桌面墙纸有这么多好处，那为什么我们经常看到的桌面一直都是像我们这台班班通一样的样子呢？同学们？我们能够对这个桌面墙纸进行切换吗？能够切换为我们想要的样子呢？
《设置显示属性》教学设计高伟明_投稿
《设置显示属性》教学设计江苏常州武进区奔牛实验小学高伟明213131TEL：5618673 Email: gwm@ ■教学内容。
苏教版小学信息技术第25课“设置显示属性”。
■教学目标。
1、知识与内容。
初步了解显示属性的设置，会改变桌面背景和设置屏幕保护程序。
2、能力与素养。
⑴通过改变桌面背景和设置屏幕保护程序，培养学生的观察能力与操作能力，提高学生的信息素养。
⑵通过学生的自学、讨论和，培养学生的探索能力与合作意识。
⑶通过学生自主练习，培养学生的自主意识与创新能力。
⑷通过评价桌面背景，发展学生的审美能力。
3、情感与价值观。
使学生获得亲自参与探索的积极体验，激情激趣，培养学生的自主创新性人格；通过多彩的桌面背景和屏幕保护程序，陶冶学生的审美情趣。
■教学重难点。
重点是设置桌面背景和设置屏幕保护程序。
难点是屏幕保护程序的理解与学生设置漂亮的3D字幕。
■教学对象及其教学媒体。
所教内容新奇有趣，学生学习兴趣盎然，探索欲望强。
另外，学生已具备了初步的信息素养，如鼠标的熟练操作能力，网页浏览的基础能力。
教学媒体：①基于网络的教学支撑平台：科健多媒体教学控制软件用于讲解演示、学生展示作品、交流评价等。
②包括“设置显示属性”课件，用于集中教学，以及引导学生自学探究和自主练习。
③校园网上的一些资源，网络教室局域网可查看的学生画图作品。
■教学过程。
教学过程媒体应用策略与教学效果评析一、创设问题情境，生成问题。
1、教师说明自己喜爱篮球运动，我国的姚明在NBA 闯出一片天地，是他的球迷。
请学生来欣赏高老师的桌面背景。
［出示姚明墙纸］收集网上的姚明艺术照，设置成墙纸，具有强烈的震撼效果。
学生在生动直观的问题情境中，思维2、让学生说说以前在电脑屏幕上看到什么新奇有趣的东西。
3、提问：电脑屏幕上能出现这么漂亮、有趣的画面，你有什么想法？学生提出问题。
4、揭示课题：设置显示属性。
二、任务驱动，自学设置桌面背景。
1、提出任务，简单引导。
美化你的桌面教案
美化你的桌面教案桌面是我们日常使用电脑时最频繁接触的界面，有一个漂亮的桌面不仅可以提升我们的心情和效率，而且还能展示我们的个性。
本文将介绍如何美化你的桌面。
一、壁纸更换桌面壁纸是让桌面瞬间变得美观的最简单方法。
我们可以在各大壁纸网站搜索自己喜欢的风格或图片，或者也可以在自己的相册中选择一张自己喜欢的照片作为桌面壁纸。
值得注意的是，选择的图片最好不要太花哨或过于杂乱，以免影响使用。
二、图标桌面上的图标也是桌面美化的重要元素之一。
我们可以通过更改图标的样式、颜色和大小来改变它们的外观。
对于不同种类的图标，我们可以选择不同的替代图标来取代它们。
例如，对于Word文档和Excel表格，我们可以选择红色和绿色的图标进行替换。
三、小部件小部件是桌面美化的另一种方法，它们可以显示天气、音乐播放器和电子时钟等实用工具。
我们可以在网上下载各种小部件，按照自己的需要放置在桌面上。
当然，小部件不能太多，否则会影响实际使用。
四、文件整理文件的整理和归类也是美化桌面的重要一环。
一个干净、整洁的桌面能够营造出一种舒适、清新的感觉，同时也能够增强工作效率。
我们可以建立文件夹来保持桌面的干净整洁，并将不再需要的文件删除，以避免各种无用文件影响我们的使用效果。
五、字体合适的字体能够提高桌面整体的美观程度。
我们可以选择自己喜欢的字体，在桌面上进行设定。
当然也不要选择过于花哨的字体，否则容易影响桌面的阅读体验。
六、调整窗口我们可以通过调整窗口的大小、颜色和透明度来修改程序的外观。
例如，我们可以选择把聊天窗口设置为半透明，以便更好地掌握其他信息。
总之，美化桌面是一个很好的习惯，它不仅能够提高我们工作的效率，更能够提升我们的心情和个性。
希望以上介绍的方法能够帮助你打造一个美丽的桌面。
人教版小学信息科技三年级上册第二单元第5课《美化处理图片》教学设计
人教版小学信息科技三年级上册第二单元第5课《美化处理图片》教学设计一、教学目标1、掌握处理图片的基本方法。
2、通过美化处理图片，感受数字化方式处理图片的高效和便捷。
3、树立文明处理图片的责任意识。
二、教学重难点重点：处理图片的基本方法难点：文明处理图片，树立责任意识三、教学过程1、导入新课师：同学们，老师特意挑选了上节课同学们拍的一些照片，你们能发现这些照片中存在什么问题吗？先来看第一张图片，一起来说一说。
生：图片中的主体倾斜了师：是的，大家观察得非常仔细，图片中的主体，也就是花朵歪了，给人一种非常不稳定的感觉，那么怎样来处理这种有问题的图片呢？这节课我们就一起来学习美化处理图片。
2、图片处理的基本方法2-1：校正图片师：图片处理需要借助图片处理工具，现在我们使用的平板计算机就自带有了处理图片的工具，只需要双击打开有问题的图片，点击“编辑”，点击“裁剪旋转”即可对主体进行校正。
教师演示操作！任务1：请同学们根据刚才校正图片的方法，将平板计算机中的图片素材进行校正，看哪一个小组校正地又快又好。
小组汇报，教师点评。
2-2：调整图片亮度师：接下来我们来看第二张有问题的图片，大家一起来说一说它存在什么问题？生：太暗了。
师：是的，图片中的景物太暗了，主要是由于光线不足，造成亮度低，那如何将该图片的亮度调高呢？教师演示用平板计算机调整图片亮度的方法。
双击打开图片->点击“编辑”->点击调整->调整亮度。
任务2：请同学们根据刚才老师演示的调整图片亮度的方法，将平板计算机中图片素材的亮度提高。
小组汇报，教师点评并总结。
3、美化图片师：同学们，到此为止，我们已经将上面两张有问题的图片进行了处理，看上去图片比较正常了，你们想不想让这两张图片变得更加漂亮呢？生：想师：那么接下来学习如何美化图片，美化图片是给图片进行装饰，我们来观察以下以下3张图片美化之后的变化：（第一张添加滤镜，第二张添加方框，第三张添加水印）生：第一张添加滤镜之后，色调更明亮了，第二张添加方框之后，感觉更加有立体感，第三张添加水印之后，可以看出这张图片是谁拍摄的。
《整理桌面》：一年级上册劳动技术教案设计
《整理桌面》：一年级上册劳动技术教案
设计
教学目标：
1. 让学生理解整理桌面的重要性，培养他们爱护和整理自己工作环境的惯。
2. 培养学生的观察、思考和动手实践能力，提高他们的实践操作技能。
教学内容：
- 整理桌面的基本步骤
- 实践操作：学生亲自整理桌面
教学步骤：
1. 导入新课
向学生介绍整理桌面的重要性，通过实例引导学生理解整理桌面可以使他们更好的研究和工作。
2. 呈现新知
教师展示整理桌面的步骤，学生观察后进行讨论，通过观察和讨论，让学生理解并掌握整理桌面的方法。
3. 学生实践
学生根据教师展示的步骤，亲自动手整理桌面，教师在旁边提供指导和帮助。
4. 反馈与评价
教师对学生整理桌面的过程进行评价，给予他们反馈和建议，以便他们更好的理解和掌握整理桌面的技能。
教学评价：
1. 观察评价：观察学生整理桌面的过程，看他们是否能按照步骤正确整理桌面。
2. 实践评价：学生亲自动手整理桌面，看他们的实践操作能力如何。
教材准备：
- 教学大纲
- 教学视频（可选）
- 整理桌面的工具
教学小贴士：
- 教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，鼓励他们动手实践。
- 教师要给予学生正确的反馈和建议，帮助他们更好的理解和掌握整理桌面的技能。
- 教师要注重培养学生的观察、思考和动手实践能力，提高他们的实践操作技能。
张飞彪信息技术(美化你的桌面)公开课教案教学设计课件资料
美化你的桌面教学目标：1. 学生能够了解和掌握桌面美化的基本方法和技巧。
2. 学生能够通过个性化设置，使自己的桌面更加美观、实用和高效。
3. 学生能够培养审美观念，提高工作和学习的兴趣。
教学重点：1. 桌面背景、图标和屏保的设置。
2. 桌面整理和优化方法。
教学难点：1. 个性化设置的细节操作。
2. 桌面整理和优化的方法。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都已安装好操作系统。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些美观、实用的桌面图片，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：为什么需要美化桌面？美化桌面有哪些好处？二、桌面背景设置（10分钟）1. 教师讲解如何在系统中设置桌面背景。
2. 学生动手实践，设置自己喜欢的桌面背景。
三、图标设置（10分钟）1. 教师讲解如何更改图标样式和位置。
2. 学生动手实践，根据自己的喜好调整图标。
四、屏保设置（5分钟）1. 教师讲解如何设置屏保效果。
2. 学生动手实践，选择并设置自己喜欢的屏保。
五、桌面整理和优化（10分钟）1. 教师讲解如何进行桌面整理和优化，如：使用文件夹、删除不必要的文件等。
2. 学生动手实践，对自己的桌面进行整理和优化。
教学评价：1. 学生完成桌面美化的实际情况，包括背景、图标、屏保的设置以及桌面整理和优化。
2. 学生对美化桌面的理解和掌握程度，以及在实际操作中的表现。
六、美化桌面主题与风格（10分钟）教学内容：1. 介绍如何选择和应用桌面主题与风格，以统一桌面美观性。
2. 讲解主题与风格对桌面美观的影响。
教学步骤：1. 教师展示不同主题与风格的桌面效果，引发学生对主题与风格的兴趣。
2. 讲解如何从系统或第三方应用中选择和应用主题与风格。
3. 学生动手实践，选择一个适合自己的主题与风格并应用到桌面。
七、桌面图标个性化定制（10分钟）教学内容：1. 学习如何定制桌面图标，以提高桌面美观性和实用性。
2. 了解图标定制的方法和技巧。
一年级上册劳动技术《桌面整理》教案制定
一年级上册劳动技术《桌面整理》教案制定教学目标1. 理解整理桌面的重要性和必要性。
2. 掌握基本的桌面整理技巧，能够独立完成桌面整理。
3. 培养学生良好的生活惯和自我管理能力。
教学内容一年级的学生们，我们今天的课程是劳动技术《桌面整理》。
我们将研究如何有效地整理我们的研究空间，使其整洁、有序，有利于我们的研究。
教学步骤1. 导入新课老师首先向学生展示一个凌乱和一个整洁的桌面，并询问他们喜欢哪一个，并让他们解释原因。
通过这个活动，引导学生理解整理桌面的重要性。
2. 研究整理桌面教师向学生展示如何整理桌面，包括如何分类、放置物品，如何清理垃圾，如何定期整理等。
让学生观察并尝试模仿。
3. 练整理桌面让学生自己整理自己的桌面，老师和其他学生可以提供建议和帮助。
鼓励学生互相研究和帮助。
4. 展示和分享学生完成后，可以展示自己的桌面，并分享他们的整理技巧。
老师和其他学生可以给予反馈和建议。
5. 总结和复最后，老师和学生一起总结和复本节课所学的内容，强调整理桌面的重要性和方法。
教学评价老师可以通过观察和评价学生整理桌面的过程和结果，了解学生的研究效果和进步。
也可以让学生自我评价和互评，培养他们的自我反思和批评能力。
教学反思教案结束后，老师需要反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了整理桌面的技巧，是否提高了自我管理能力。
如果有需要，老师可以对教案进行修改和优化。
以上便是一年级上册劳动技术《桌面整理》的教案制定。
希望通过本节课，学生可以理解到整理桌面的重要性，并能实际动手进行整理，从而培养良好的生活惯和自我管理能力。
小学信息技术教学设计优秀5篇
小学信息技术教学设计优秀5篇小学信息技术教案篇一教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境，采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，协作交流，完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
（在同桌讨论的基础上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神）（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。
《整理桌面》教学设计：一年级上册劳动技术课程规划
《整理桌面》教学设计：一年级上册劳动
技术课程规划
整理桌面教学设计：一年级上册劳动技术课程规划
目标
通过本次课程的研究，一年级学生应该掌握以下技能：
- 能够正确地分类整理自己的桌面
- 能够使用简单的工具和方法来清理桌面
- 培养整洁和卫生的好惯
教学内容
1. 讲解桌面清理的重要性和好处
2. 演示如何分类整理桌面
3. 给学生提供简单的工具和方法，如抹布、纸巾、小扫帚等
4. 让学生动手实践，清理自己的桌面
5. 检查和评估每个学生的整理效果
教学方法
1. 通过讲故事、图片和视频等形式，让学生了解桌面清理的重要性和好处
2. 通过演示和示范的方式，让学生研究如何分类整理桌面
3. 通过让学生动手实践，让他们在实践中掌握整理技巧
4. 通过检查和评估，让学生知道自己的不足之处，并给予及时的指导和帮助
教学评估
1. 观察学生是否能够正确分类整理桌面
2. 评估学生使用工具和方法的正确性和效率
3. 评估学生整理桌面的速度和效果
4. 评估学生整洁和卫生的好惯
注意事项
1. 确保课堂环境安全卫生，避免学生受伤或感染病菌
2. 在教学过程中，注意引导学生养成良好的整洁和卫生惯
3. 课堂结束后，及时清理工具和物品，保持教室整洁和卫生。
劳动技术教案：一年级上册《整理桌面》教学布局
劳动技术教案：一年级上册《整理桌面》教学布局一、教学目标1. 让学生掌握整理桌面的基本方法和步骤，培养学生的独立生活能力。
2. 培养学生良好的研究惯和生活惯，鼓励学生保持个人物品的整洁和有序。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和观察力。
二、教学内容1. 整理桌面的重要性2. 整理桌面的基本步骤3. 实践活动：整理桌面三、教学步骤第一步：导入新课教师首先向学生介绍整理桌面的重要性，让学生了解到保持桌面整洁的好处，如方便寻找物品，提高研究效率等。
第二步：讲解新知识教师通过实物演示，向学生展示整理桌面的基本步骤，包括清理桌面，分类物品，合理摆放物品等，并请学生观察并记忆。
第三步：实践操作让学生按照教师的指导，自己动手整理桌面，教师在旁边给予指导和帮助，确保学生能正确地进行操作。
第四步：小结和反馈教师对学生的操作进行点评，总结整理桌面的关键步骤，鼓励学生在日常生活中积极实践。
同时，教师也可以收集学生的反馈，了解学生的研究情况。
四、教学评价1. 观察学生的动手操作过程，评价学生的操作是否正确，是否能独立完成任务。
2. 通过提问，了解学生是否理解整理桌面的重要性和基本步骤。
3. 鼓励学生在家中进行实践，通过家长的反馈，了解学生在家中的实践效果。
五、教学反思1. 教师要注意观察学生的操作过程，及时纠正错误，引导学生正确操作。
2. 教师要注重培养学生的实践能力，让学生在动手操作中研究和成长。
3. 教师要积极采集学生和家长的反馈，不断完善教学方法，提高教学效果。
六、家庭作业1. 让学生在家中自己动手整理桌面，可以邀请家长参与，一起分享整理桌面的乐趣。
2. 让学生写一篇短文，描述自己整理桌面的过程和感受，以此检验学生是否真正掌握了整理桌面的技能。
03-05《设置个性桌面》教学设计
第5课设置个性桌面【教材分析】本课的教学内容是设置显示属性中的设置桌面主题、设置桌面的背景和设置屏幕保护程序，主要通过让学生操作鼠标器，完成对计算机显示属性的设置，不仅让学生更好地掌握使用鼠标器的技巧，而且让桌面变得更加个性化。
【学情分析】刚升入到三年级的学生，思维还处于形象思维发展阶段，学生比较活泼好动，更乐于表达自己的观点，更愿意接受挑战，喜欢与老师合作。
根据学生这样的年龄特点，教师可以更多的放手，让孩子去探究、去尝试、去经历、去收获。
【教学目标与要求】1. 学会在显示属性标签项中设置桌面主题、背景和屏幕保护程序，能对屏幕保护程序的设置进行操作，初步了解显示属性。
2. 通过设置个性化的桌面主题、背景和屏幕保护程序，培养学生探索能力、协作能力、动手能力及想象能力。
3. 能够将所学的知识技能合理运用，进行个性的桌面设置。
【教学重点与难点】重点：设置桌面主题、屏幕保护程序。
难点：屏幕保护程序的具体设置。
【教学方法与手段】采用任务驱动法，也是最直接有效的方法，它一般用于一种新软件或新技能的第一课时。
它是通过展示作品，引起学生浓厚的兴趣，并能有效地吸引指导学生向更高更广阔的领域迈进。
课前准备范例作品、课件等资源。
【课时安排】安排1课时。
【教学过程】一、欣赏范例，揭示课题1. 范例导入。
师：同学们，漂亮的桌面让我们赏心悦目，让我们一起欣赏，心动不如行动。
2. 揭示课题。
今天这节课，我们一起来探讨，如何让我们的桌面变得更加漂亮，我的计算机我做主。
3. 板书课题。
第5课设置个性桌面【设计意图】通过欣赏范例作品，既有利于激发学生学习的内驱力，又给学生一个可及的目标。
二、任务驱动，自主学习任务1：设置桌面主题师：如何设置出经典的桌面主题，请带着问题自主尝试操作。
1. 自主尝试。
2. 组内讨论。
3. 交流反馈。
4. 演示操作。
5. 欣赏作品。
【设计意图】儿童通过自主探索认识世界，这种探索性是与生俱来的，因此我们的教育要给学生自主探索的机会，让学生在尝试中寻求获得知识的途径，从而学会学习。
七年级美术下册《我的桌面我做主》教案、教学设计
（3）鼓励学生积极参与评价，提高他们的自我认知和反思能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组生活中常见的桌面设计图片，引导学生观察并思考以下问题：
（1）这些桌面设计有什么共同点？
（2）它们分别具有哪些独特之处？
3.学生能够运用现代信息技术，如网络资源、多媒体展示等，搜集资料、分享学习心得，提高自身设计水平。
（三）情感态度与价值观
1.学生通过学习，增强对美术学科的兴趣，愿意在生活中运用所学知识美化环境。
2.学生能够树立正确的审美观念，关注生活中的美，培养健康的审美情趣。
3.学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与交流，培养良好的人际关系。
七年级美术下册《我的桌面我做主》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握桌面设计的概念、要素和原则，理解桌面设计在美化生活、提高生活质量方面的作用。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言进行桌面设计的技能，提高他们的观察能力、表现能力和创造力。
3.引导学生学会分析桌面设计作品的风格、特点及其所传达的情感和审美价值，培养他们的审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组合作、实践操作等教学策略，激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
2.通过观察、讨论、实践等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高他们在实际操作中运用美术知识进行桌面设计的能力。
3.利用现代信息技术，如多媒体展示、网络资源等，丰富教学内容，拓宽学生视野，提高他们的学习效果。
2.学生根据所学知识，从设计要素、原则、风格等方面展开讨论，形成初步的设计方案。
三年级小学《桌面清洁工作》劳动教学设计
三年级小学《桌面清洁工作》劳动教学设
计
教学目标
- 培养学生的劳动意识和实际动手能力。
- 培养学生的卫生惯和责任感。
- 培养学生的团队合作精神。
教学内容
1. 桌面清洁工作的意义和重要性。
2. 清洁工具的介绍和使用方法。
3. 清洁工作的步骤和注意事项。
教学步骤
1. 导入：通过与学生的互动，引导他们讨论桌面清洁工作的意
义和重要性。
例如，保持整洁的桌面可以提高研究效果和健康状况。
2. 知识讲解：介绍不同的清洁工具，如抹布、海绵和清洁剂，
并说明它们的使用方法和注意事项。
3. 示范演示：老师向学生展示正确的清洁步骤和技巧，包括先
清除杂物、用湿抹布擦拭桌面、再用干抹布擦干等。
4. 学生实践：将学生分成小组，每个小组负责清洁一张桌子。
老师在旁边指导和监督，确保学生正确地执行清洁步骤。
5. 总结：与学生一起回顾整个清洁过程，提醒他们注意事项，
并强调桌面清洁的重要性和好处。
教学评估
1. 观察学生在清洁过程中的操作是否正确和规范。
2. 听取学生对桌面清洁工作的理解和感受。
教学延伸
1. 鼓励学生在家中也进行桌面清洁，培养他们的家庭责任感。
2. 组织学生参观学校其他区域的清洁工作，如教室地板清洁等，扩展他们对劳动的认识。
教学资源
- 清洁工具：抹布、海绵、清洁剂等。
- 教室桌子。
注意事项
- 确保学生在清洁过程中的安全，避免使用过多的清洁剂或尖锐的工具。
- 鼓励学生在清洁工作中互相合作，培养团队精神。
整理书桌,,劳动课教学设计
整理书桌,,劳动课教学设计劳动教学设计科目劳动年级一单元五主讲人课题整理书桌主题培养学生的动手能力学习目标使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。
学习重点学会按物品种类及数量摆放。
学习难点摆放物品要整齐，要有一定的顺序。
学习方法游戏激趣学习准备带有抽屉的书桌1-4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、铅笔，水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。
教学时间一课时学习过程一、教师可根据课文向学生讲讲零零平时是怎样注意整理书包的，通过一起讨论，让学生明确养成经常整理书包的习惯，对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁，做事有条理的良好习惯，就要从整理书包这些小事开始。
二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书包的，在整理的过程中要注意请这些同学向大家说明乱摆放物品有什么坏处，为什么要这样整理？从而让同学知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使。
可利用空间扩大。
2、物品堆放太多和放置杂乱，不但妨碍书写和阅读还会干扰视线，使人的注意力分散。
3、物品乱堆乱放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至遗失了也不清楚。
三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。
四、由于个人家庭条件不条件不同，所以各人的书桌大小物品种类和数量也不一样。
说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处？五、可以进行整理书桌的比赛，在每轮比赛前，教师摆放物品实在物品种类数量和位置上都要做些变动，以培养学生根据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。
六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌，要向学生提出整理教室，书桌的要求，可让学生动手练习整理，然后进行检查评定，提出表扬。
修改或补充说课稿时间科目语文年级一年级单元五课题操场上撰写人周洪林主题如何指导学生在小组合作中学习生字说教材、学情分析、说目标、说重点、说难点、说教法、说教学流程、说板书设一.说教材《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句二.说学情分析一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
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（自动排列桌面上的图标，在桌面上贴一幅美丽的画，设置屏幕保护程序），
引起学生注意，导入课题
新
授
部
分
一、自动排列桌面上的图标
1、有哪个同学把老师的电脑这些杂乱的图标整齐的排列呢？（两种情况考虑：一、会的同学上台演示，一边演示一边讲解，其他同学跟着学习操作。二、如果没有同学知道，下面请同学们注意看老师的演示。（边讲解边演示操作）首先，把鼠标指针移到桌面的空白处右击，桌面上出现了一个快捷选单，然后把鼠标指针移到“排列图标”选项上，在出现的下一级选单中单击“自动排列”选项，桌面上的图标就自动排列整齐了。完成以上操作后，我们再依次打开桌面的快捷选单、排列图标选单，请同学们看看，“自动排列”选项前多了一个“√”。这表示计算机会自动把桌面上的图标排列整齐了。下面，请同学们自己动手操作一下。
现在给大家3分钟练习时间。
学生观看
练习
使学生了解设墙纸的步骤
引起兴趣，找问题，为什么可以改变？
巩固已学过的知识，把课件图片复制到学生的文件夹中，以备学生自主学习时使用这些图片。
课堂
反馈
和
小结
这节课里我们学习了3个内容，“你们能不能给老师总结一下是哪三个内容呢？请同学们在课后结合P41页内容练习一下。
同学们可以根据刚才老师讲的内容想一想，或者小组讨论一下。时间3分钟，开始。
讨论就到这啦，现在老师要请一位同学到前面来为我们演示他是怎么给桌面设墙纸的。（请同学到前演示）
好，XX同学设墙纸的方法和老师的方法是一样的。请同学们再看一遍。先打开显示器“属性”对话框，单击“浏览”按钮，找到我们需要的图片，双击。这时，图片在显示属性对话框中打开，单击“确定”，新墙纸就设好了。
入
部
分
教师活动
学生活动
教学意图
准备好一个混乱的桌面，投影展示，“现在请同学们看老师的电脑，大家会发现这个桌面很乱，是不是？”
“我们平时使用计算机时，经常会在桌面上建立一些快捷方式、文件或文件夹，很多时候这些图标都不会自动排列在一起，那么怎么才能让它们整齐的排列在一起呢？”
学生回答：是
小组讨论，找出疑问
2、学会修改桌面背景（设置个性化桌面）
3、设置屏幕保护程序
过程与方法
情景导入，让学生在观赏过程中发现问题，解决问题。
情感态度
与价值观
培养学生的审美能力和公共道德意识。
教学重难点及分析
教学重点：
1、桌面图标的自由排列及锁定
2、个性化桌面的设置
3、屏幕保护的个性化设置
教学难点：
1、墙纸的自定义导入设置
2、自定义屏幕保护程序及屏幕保护在何种条件下使用。
课题
整理与美化你的桌面
年级
四年级
教材
浙教版信息技术第二册
课时安排
1
执教
周根达
教材及学情分析
整理与美化桌面是第三单元最后一课内容，在学生了解了资源管理器和掌握文件夹的建立和应用以后，对电脑桌面整理的的一种拓展和延伸，培养学生的审美能力和个性化培养。
教
学
目
标
知识与技能
分三部分内容：
1、学会排列桌面上的图标并对它们进行有关的操作。（排列图标和搬移图标）
环境与
素材
利用电子教室和多媒体大屏幕，结合一些图片素材。
总体设
计意图
由错乱不堪的桌面图案，引入怎么把桌面设置漂亮美观整洁，再深入到由单调的桌面墙纸设置成自己个性化的墙纸，由此让学生在学习新知道的同时自然复习文件夹的使用，从屏幕保护程序中引导学生一个公共电脑不能胡乱设置密码这个公共道德意识。
教
学
过
程
导
看了老师的电脑，觉得老师电脑美观还是你们的电脑美观呢？
我想给我的桌面换个颜色，怎么换呢？为了使桌面显得美观而富有个性，我们可以在桌面上设置一幅画，就像在墙上贴好看的墙纸。所以，我们形象的把桌面上的画叫做墙纸。
布置任务：有学生会象老师一样把自己的桌面设置得漂亮一点吗？（分两种情况：一是会的学生上台演示，边操作边讲方法和步骤。另一种所有学生都不会，教师引导：下面请同学们看老师是怎么设置墙纸的。第1步，还是鼠标在桌面空白处右击，出现快捷选单。第2步，单击“属性”选项，出现“显示属性”对话框，单击“背景”选项，我们可以看到，现在对话框下部有可供选择的墙纸，上部有相应的显示效果。第3步，选中自己喜欢的墙纸，如果在显示效果中我们觉得有的墙纸太小了，可以在“显示图片”下拉选单中单击“平铺”选项。这里老师就选Gone Fishing作为墙纸，“显示图片”设为“平铺”，单击“确定”。这样墙纸就设好了。下面时间同学们自己操作一下。
这样，每次停止操作计算机2分钟后，屏幕上就会显示为我们设置的屏幕保护程序图案了。需要重新操作计算机时，敲一下键盘上的任意键，或稍微移动鼠标，屏幕就会恢复成运行屏幕保护程序之前的样子。需要注意的是，屏幕保护是给自己专用的电脑设置的，当自己离开或者暂时不用电脑时，屏幕保护程序又给了我们一大的好处，设置密码别人就打不开你的电脑了，但密码设置不能在公共场合的电脑里或者家庭电脑里设置，否则你父母或者别人就不能使用电脑了。
下面我们学习本节课的最后一个内容：设置屏幕保护程序。屏幕保护程序通常是一些活动的画面。设置了屏幕保护程序后，只要停止操作一段时间，计算机就会自动显示这些活动的画面，以防止某个静止画面对屏幕形成持续的烧灼。
1、打开显示属性对话框，单击“屏幕保护程序”选项。2、单击“屏幕保护程序”框内的向下按钮，使屏幕上出现列表框，在列出的程序中选择自己喜欢的屏幕保护程序，单击“确定”。3、单击“等待”框中的调整按钮，调整出所希望的等待时间。单击确定，完成。
2、学生小结：在什么样情况下可以自主的排列桌面上的图标，什么样情况下，图标可以自动排列起来。
上台演示，学生练习
二、在桌面上贴一幅美丽的画
三、置屏幕保护程序
好，对桌面的整理就到这儿啦。刚才老师看了一下，大家都完成的很好。同时呢，有同学问老师说：老师，大家的计算机的桌面都是一样的，这太没个性啦。现在同学们看看老师的电脑又发生了什么样的改变？
好，大家的墙纸都设好了。现在有一个问题需要解决，（1）大家在电脑里建立过自己的文件夹吗（2）？建立在哪里呢？（3）这个文件夹里有自己画过的画吗？（4）老师已经在你们电脑里的D盘建立了一个名叫桌面美化的文件夹，看看里面是不是有很多漂亮的图片呢？你们能不能把这些图片复制到自己的文件夹里去呢？
这么我的图片里面，大家找到自己喜欢的图片了吗？如果我们想把自己喜欢的图片设置成墙纸，该怎么办呢？