二年级数学：加减两步计算应用题
小学二年级数学两步计算应用题100道
小学二年级数学两步计算应用题100道小学二年级数学两步计算应用题100道1、商店原来有98筐桔子,卖出29筐后,又运进40筐,这时商店有桔子多少筐?2、校园里有8排松树,每排7棵.37棵松树已经浇了水,还有多少棵没浇水?3、水果店运来一批苹果,上午卖出28筐,下午卖出29筐,还剩102筐.运来多少筐?4、果园里有9行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?5、老师有9盒乒乓球,每盒6个,借给同学8个,老师现在还有几个?6、食堂买来50棵白菜,第一次吃去12棵,第二次吃去15棵.还剩多少棵?(用两种方法解答)7、一本【我们爱科学】有90页,小明看了4天看了36页,按照这样的速度,剩下的还要看几天?8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信,每组写8封,后来又写了19封,一共写了多少封?9、妈妈买来99米纱布,做蚊帐用去56米,做两床被子用去24米,还剩多少米?10、果园里有果树98棵,其中苹果树29棵,梨树38棵,其余的是桃树,桃树有多少棵?11、妈妈带了50元,买了4包饼干,每包12元,还剩多少元?12、小华有一些邮票,送给同学28张后,把剩下的贴在集邮册上,每页贴8张,贴了7页,小华原来有多少张邮票?13、水果店运来58筐苹果,上午卖出14筐,下午卖出19筐.还剩多少筐? (用两种方法解答)14、蛋糕每个4元,橙汁每瓶9元。
买6个蛋糕和2瓶橙汁,一共要付多少元?15、要折45架纸飞机,已经折了27架。
剩下的3个同学折,平均每个同学折多少架?16、铅笔盒38元圆珠笔3元修改液7元(1)强强有50元钱。
如果他想买1个文具盒,剩下的钱用来买圆珠笔。
他最多可以买多少支圆珠笔?(2)强强有50元钱。
如果他买了2瓶修改液,剩下的钱还能买文具盒吗?17、一条绳子长35米,剪去8米后,把剩下的平均分成3段,每段长多少米?18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒(1)买3瓶苹果汁和1盒饼干,要付多少元?(2)小明带了30元钱,买了4桶方便面,还剩多少元?19、妈妈买了2袋肉松,拿出50元,找回34元。
小学二年级的数学下册的两步计算的应用题
二年级数学下册两步计算的应用题〔一〕1.商店原来有 25 筐桔子，卖出 18 筐后，又运进 40 筐，这时商店有桔子多少筐2.商店上周运进童车 50 辆，这周又运进 48 辆，卖出 17 辆．现在商店有多少辆童车3.校园里有 8 排松树，每排 7 棵． 37 棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水4.商店有 7 盒钢笔，每盒 8 支，卖了 28 支，还剩多少支5.(1) 学校买来 54 盒粉笔，用去 34 盒，还剩多少盒(2)学校买来了 30 盒白粉笔， 24 盒彩色粉笔，用去 34 盒，还剩多少盒6.水果店运来一批苹果，上午卖出 16 筐，下午卖出 18 筐，还剩 12 筐。
运来多少筐7.果园里有 4 行苹果树，每行 8 棵，还有 12 棵梨树，一共有多少棵果树8.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题，并解答。
①有 4 袋白糖；② 有 2 袋红糖；③ 每袋糖重 2 千克；④ 卖出 4 千克白糖；⑤ 还剩多少千克白糖⑥ 红糖比白糖少几千克9.老师有4盒乒乓球，每盒 6 个，借给同学 8 个，老师现在还有几个10. 比拟下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。
(1)食堂里有 15 袋大米，又买来 40 袋，现在有多少袋大米(2)食堂里原有大米 42 袋，用去 27 袋，又买来 40 袋，现在有多少袋大米二年级数学下册两步计算的应用题 ( 二)1.食堂买来 50 棵白菜，第一次吃去 12 棵，第二次吃去 15 棵。
还剩多少棵 ( 用第二种方法解答 )2.一本?我们爱科学?有 90 页，小明看了 4 天，每天看 9 页，还剩多少页3.同学们分 5 组给解放军叔叔写慰问信，每组写 8 封，后来又写了 15 封，一共写了多少封4.妈妈买来 99 米纱布，做蚊帐用去 56 米，做被用去 24 米，还剩多少米 ( 用两种方法解答 )5.果园里有果树 98 棵，其中苹果树 36 棵，梨树 38 棵，其余的是桃树，桃树有多少棵 ( 用两种方法解答 )6. 同学们分 5 组给解放军叔叔写慰问信，每组写 8 封，寄出 30 封，还有多少封信没有寄出7.妈妈带了 50 元，买了 4 包饼干，每包 4 元，还剩多少元8.小华有一些邮票，送给同学 16 张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴 8 张，贴了7 页，小华原来有多少张邮票9.李老师拿 100 元钱，买足球用去 36 元，买排球用去 55 元，还剩多少元 ( 用两种方法解答 )10. 水果店运来 30 筐苹果，上午卖出 14 筐，下午卖出 9 筐．还剩多少筐 ( 用两种方法解答 )二年级数学下册两步计算的应用题〔三〕1.有 25 人参加劳动，其中男同学有 10 人，把女同学平均分成 5 组，每组有女同学多少人正确的列式是：[]A.25÷5=5( 人)10÷5=2( 人)5+2=7(人 )B.25+10=35(人 )35÷5=7( 人)C.25-10=15( 人 )15÷5=3( 人)2.1 条长绳和 4 条短绳共 11 米， 1 条长绳 3 米， 1 条短绳长多少米3.一本?我们爱科学?有 90 页，小兵看了 42 页，剩下每天看 8 页，还需要多少天4.小明家养了 27 条金鱼，送给同学 7 条，剩下的每 5 条放一个鱼缸，需要多少个鱼缸5.有18个男同学和24个女同学去划船，如果每条船坐 6 个人，需要多少条船6．食堂运来两车菜，第一车有11 筐，第二车有 13 筐．这些菜要吃 8 天，平均每天吃几筐7.妈妈买了一双鞋和 3 双袜子，一共用去 40 元，一双鞋 28 元，平均每双袜子多少元8.奶奶买来 17 个西红柿，吃掉 2 个，把剩下的西红柿平均装成 3 盘，每盘放几个二年级数学下册万以内的数的读法和写法〔二〕一、填空题1.写出下面各数。
二年级数学两步计算应用题100道(可编辑修改word版)
二年级数学两步计算应用题100 道1、商店原来有98 筐桔子，卖出29 筐后，又运进40 筐，这时商店有桔子多少筐?2、校园里有8 排松树，每排7 棵．37 棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?3、水果店运来一批苹果，上午卖出28 筐，下午卖出29 筐，还剩102 筐．运来多少筐?4、果园里有9 行苹果树，每行8 棵，还有12 棵梨树，一共有多少棵果树?5、老师有9 盒乒乓球，每盒6 个，借给同学8 个，老师现在还有几个?6、食堂买来50 棵白菜，第一次吃去12 棵，第二次吃去15 棵．还剩多少棵? (用两种方法解答)7、一本《我们爱科学》有90 页，小明看了4 天看了36 页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？8、同学们分8 组给解放军叔叔写慰问信，每组写8 封，后来又写了19 封，一共写了多少封?9、妈妈买来99 米纱布，做蚊帐用去56 米，做两床被子用去24 米，还剩多少米?10、果园里有果树98 棵，其中苹果树29 棵，梨树38 棵，其余的是桃树，桃树有多少棵?11、妈妈带了50 元，买了4 包饼干，每包12 元，还剩多少元?12、小华有一些邮票，送给同学28 张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8 张，贴了7 页，小华原来有多少张邮票?13、水果店运来58 筐苹果，上午卖出14 筐，下午卖出19 筐．还剩多少筐? (用两种方法解答)14、蛋糕每个4 元，橙汁每瓶9 元。
买6 个蛋糕和2 瓶橙汁，一共要付多少元？15、要折45 架纸飞机，已经折了27 架。
剩下的3 个同学折，平均每个同学折多少架？16、铅笔盒38 元圆珠笔 3 元修改液7 元（1）强强有50 元钱。
如果他想买1 个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。
他最多可以买多少支圆珠笔？（2）强强有50 元钱。
如果他买了2 瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？17、一条绳子长35 米，剪去8 米后，把剩下的平均分成3 段，每段长多少米？18、方便面3 元∕桶苹果汁6 元∕瓶饼干8 元∕盒（1）买3 瓶苹果汁和1 盒饼干，要付多少元？（2）小明带了30 元钱，买了4 桶方便面，还剩多少元？19、妈妈买了2 袋肉松，拿出50 元，找回34 元。
二年级数学两步应用题
2、商店运来200箱橘子，卖出100箱，
？
3、一段布长10米，
4、商店有80个பைடு நூலகம்瓶，
，还剩多少米？
，还剩多少个？
借出88本， 还剩多少本？
185-88=97（本）
教学后记：
两步计算的应用题，学生以前已经 有了初步接触，但没有正式学习和 训练，学生不能在整体上把握题目 的意思，导致部分学生无法解 题．加大力度训练，引导学生学会 读题是关键！
微盘群 / 微盘群
wrg52xua
她，“是我不好，不该提起这些。你出来是不是要买什么东西？”“对哦！”差点忘了正事。(古风一言)只身山野，看灯笼挂 梢惹了风策，怜青翠褪痕默白裹冬泽。第075章 吃瓜群众“你是什么都不用担心了……含着金汤勺穿越，干什么都开挂……我 呢，本体穿越，连个认识的人都没有，生存都是个问题……”慕容凌娢依旧在发牢骚。“那个……你冷静啊。”韩哲轩只得安 慰她，“是我不好，不该提起这些。你出来是不是要买什么东西？”“对哦！”差点忘了正事，慕容凌娢猛地抬头，画风巨变， 正经的拿出‘购物单’，“我要毛笔之类的……文具。明天考试这些都是自带……话说朝廷怎么这么抠门啊，东西都自己带， 也不怕作弊……”“发现作弊就直接送你上路了……”韩哲轩不紧不慢的说道，“这些东西醉影楼没有吗？”“有是有……不 过万一正考着试，毛笔突然断了，或者突然疯狂掉毛，然后纸又因为年久失修，自燃了……那我不就扑街了！再说了，买东西 也是可以调整心情的啊……”“我看你其实是为了买点东西偷渡回你的年代吧。”韩哲轩一语道破慕容凌娢的心思，气氛突然 有些尴尬。“是想偷渡啊，不过我得先找到回去的方法……咦，骚年你看那边在干什么！”柯蒂丽娅注意力瞬间转移，指着不 远处一个人头攒动的地点，兴高采烈地拉着韩哲轩说，“走，咱们去当吃瓜群众……”慕容凌娢在人群中左钻右钻，终于挤到 了近前。被人们围在中 ／央的是一个身材魁梧的大汉，手中握着一把钢刀，他身旁立着一个木桩，上面拴着一匹黑色的马。 这匹黑马显然是人们围观的对象，匀称高大，毛色闪闪发光，长长的黑色鬃毛披散下来，反射 出太阳耀眼的光芒。“哇～” 慕容凌娢小声发出了感叹，有种穿越到了武侠小说里的即视感……“韩哲轩……人呢？”慕容凌娢向四周望去，并没有找到他。 这人不会是没挤进来吧……“各位！”洪钟般的声音响起，慕容凌娢下意识的退后了半步。那大汉一抱拳道，“这匹宝马，跟 随在下多年，只因近日来囊肿羞涩，迫于无奈，忍痛将宝马出卖，不知在场可有愿意出价之人？”“这也算是宝马？”一路人 质疑，“看着样子，顶多也只能用来拉磨。要不，十两银子卖给我得了。”“不可不可，至少二十两银子，少则不卖。”那大 汉不住的摇头，态度十分坚决。“不是我吝啬，只是这马，看牙口也有三岁了……就怕它不认我这个新主人啊……”路人继续 旁敲侧击的压价，“十两，顶多十两，卖给我吧。”“怎么会，这马性情温顺，吃苦耐劳，balabala……(此处省略N字)绝对 不认生……”大汉依旧在推销自己的马，但人群已经散去的差不多了。这马真是可爱，慕容凌娢对马的了解很少，自然不敢妄 下断言，但等到人
202X青岛版二年级数学下册八单元8.1 两步计算的乘加、乘减应用题课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人。 4个组有多少人？ 9×4= 36（人）
一共有多少人？ 36+5= 41（人）
答：旅游团一共有41人。
探索新知
小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小 汽车和大汽车一共有多少辆？
先求小汽车有多少辆，再求小汽车和大汽车一共有多少辆。
探索新知
小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小 汽车和大汽车一共有多少辆？
3.
小青买了2筒乒乓球，每筒8元。 付出20元，找回多少钱？
8 × 2 = 16（元） 20 - 16 = 4（元）
学以致用
4.
8 × 4 = 32（个） 32 - 30 = 2（个） 9 × 3 = 27（个） 30 - 27 = 3（个）
学以致用
5.
课堂小结
分步解决两步计算的乘加、乘减问题 ，是解决稍复杂的实际问题的开始，同学 们一定要学会认真分析问题哟！
大汽车停了9辆
小汽车一共多少辆？ 7× 3 = 21（辆） 小汽车比大汽车多几辆？ 21 - 9 = 12（辆）
小学二年级数学教案——两步计算的应用题(一)加减、乘加、乘减复合的应用题
小学二年级数学教案——两步计算的应用题（一）加减、乘加、乘减复合的应用题教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教学重点分析两步计算应用题的数量关系．教学难点解题关键mdash;mdash;找中间问题．教具学具准备白皮球图6个、花皮球图18个．教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件两步计算的应用题（例1）】1．根据条件补充问题．（1）二（1）班男生20人，女生18人．〖学生可能提出二（1）班一共有多少人？还可以提出男生比女生多多少人？或者女生比男生少多少人？〗（2）汽车上有36人，到站下去8人．（学生可能提出车上还剩多少人？）2．根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件．（1）妈妈买来12个苹果，______．还剩多少个？（2）小明拍球50下，______．小明和小刚一共拍了多少下？3．做书上的准备题．商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个？（学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演）4．订正板演24－20＝4（个）答：还剩4个．问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算．二、探究新知．师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好．如果将第1个已知条件商店里有24个皮球不直接给出，而告诉你商店里有6个白皮球和18个花皮球你会算吗？（出示例1），这道题就不能用一步直接算出还剩多少个．我们今天学习两步计算的应用题．（板书课题）1．学习例1【继续演示课件两步计算的应用题（例1）】（1）读题．小声自由读一遍，指名读一遍，齐读一遍．（2）找已知、未知．学生口述，教师在题中标出．师问：和复习题比较，哪儿变了？哪儿没变？（已知条件变了，问题没变）已知条件变成几个了？谁能再说一说？教师同时贴出皮球的实物图．（3）分析数量关系．师问：要求还剩多少个？必须知道哪两个已知条件？（一共有多少个和卖了多少个？）哪个已知没给？哪个直接给了？那应该先求出什么？（商店里一共有多少个皮球）根据哪两个已知可以求出商店里一共有多少个皮球？（商店里有6个白皮球和18个花皮球）．同时板书：根据板书，请同学们讨论一下，要求还剩多少个，必须先算什么？通过充分讨论，在教师的指导下，请同学分析数量关系．（要求还剩多少个，必须知道一共有皮球多少个和卖出多少个，卖出20个已经知道，所以要先求出一共有皮球多少个．根据有白皮球6个和18个花皮球，就可以求出一共有多少个皮球）．同时板书：①商店一共有多少个皮球？②还剩多少个？6＋18＝24（个）24－20＝4（个）答：还剩4个．解答后，可追问：6＋18＝24（个）求出的是什么？24－20＝4（个）求出的又是什么？以强化解题思路．2．总结学习方法．师说：刚才我们一起学会了例1，在学例1时，第一要认真读题，最少读3遍，帮助我们理解题意．第二要找出已知、未知，认真在题上标出．第三要认真分析数量关系，在此基础上，最后再正确解答．要想正确解答两步应用题，这四步一步不能少，而且还离不开认真二字，下面我们做一些练习，看谁做题认真，解答正确．同时板书．（1）读题．（2）找已知、未知．（3）分析数量关系．（4）正确解答．三、巩固反馈【继续演示课件两步计算的应用题（例1）】1．做一做．同学们做了20个泥人，老师做了8个泥人．送给幼儿园25个．还剩多少个泥人？按四步指导学生完成此题．（1）默读3遍题．（2）在题上标出已知、求，指名说一说．（3）互相讨论：先求什么，再求什么．（4）独立解答，指名上黑板板演．20＋8＝28（个）28－25＝3（个）答：还剩3个泥人．（5）追问：20＋8＝28（个）求出的是什么？28－25＝3（个）求出的又是什么？2．比较练习．（1）学校里有14盒粉笔，又买来30盒，现在有多少盒粉笔？（2）学校里原有40盒粉笔，用去26盒．又买来30盒，现在有多少盒粉笔？认真读题后，问：这两题哪相同？哪不同？（都是求现在有多少盒粉笔，已知条件不同，第（1）题有两个已知条件，是一步应用题，第（2）题有三个已知条件，是两步应用题）3．总结．今天学的两步应用题都是用什么方法计算的？（先加再减，先减再加）布置作业1．一辆汽车里有乘客36人，到新街车站下去8人．又上来12人，这时车上有乘客多少人？2．商店里有蓝书包40个，绿书包30个．卖出37个，还剩多少个？板书设计探究活动编应用题大赛活动目的1．使学生进一步熟悉两步应用题的结构及其解法．2．培养学生分析能力和小组间的协作精神．3．增强学生与实际生活的联系，让他们体会到数学源于生活，用于生活的乐趣．活动准备1．教师编制若干张式题卡片，包括若干个条件和若干个问题，最好为同一题材．2．学生分为2人小组若干．活动步骤1．教师出示式题卡片．2．各小组从中选择合适的条件和试题，组成两步计算的应用题，并口述解题过程．活动规则1．卡片可重复使用．2．小组分工：一人组题，一人口述解题过程．3．编的应用题个数最多且解题均正确的小组取胜，颁发编题小能手的小红旗．。
二年级数学两步计算应用题大全(100题)+易错题(附详细解析)
两步应用题1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?2、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐．运来多少筐?4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用两种方法解答)7、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封?9、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做两床被子用去24米，还剩多少米?10、果园里有果树98棵，其中苹果树29棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵?11、妈妈带了50元，买了4包饼干，每包12元，还剩多少元?12、小华有一些邮票，送给同学28张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票?13、水果店运来58筐苹果，上午卖出14筐，下午卖出19筐．还剩多少筐? (用两种方法解答)14、蛋糕每个4元，橙汁每瓶9元。
买6个蛋糕和2瓶橙汁，一共要付多少元？15、要折45架纸飞机，已经折了27架。
剩下的3个同学折，平均每个同学折多少架？16、铅笔盒 38元圆珠笔 3元修改液 7元（1）强强有50元钱。
如果他想买1个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。
他最多可以买多少支圆珠笔？（2）强强有50元钱。
如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？17、一条绳子长35米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒（1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？（2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？19、妈妈买了2袋肉松，拿出50元，找回34元。
二年级数学两步计算应用题大全(100题)+易错题(附详细解析)可下载
1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?2、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐．运来多少筐?4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵?(用两种方法解答)7、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封?9、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做两床被子用去24米，还剩多少米?10、果园里有果树98棵，其中苹果树29棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵?11、妈妈带了50元，买了4包饼干，每包12元，还剩多少元?12、小华有一些邮票，送给同学28张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票?13、水果店运来58筐苹果，上午卖出14筐，下午卖出19筐．还剩多少筐? (用两种方法解答)14、蛋糕每个4元，橙汁每瓶9元。
买6个蛋糕和2瓶橙汁，一共要付多少元？15、要折45架纸飞机，已经折了27架。
剩下的3个同学折，平均每个同学折多少架？16、铅笔盒 38元圆珠笔 3元修改液 7元（1）强强有50元钱。
如果他想买1个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。
他最多可以买多少支圆珠笔？（2）强强有50元钱。
如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？17、一条绳子长35米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒（1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？（2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？19、妈妈买了2袋肉松，拿出50元，找回34元。
小学二年级数学两步计算应用题练习题
二年级两步计算应用题练习1班级：姓名：学号：得分：一、脱式计算（1）9×2＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30＝ 18＋12＝30（4）56－8×3（5）21＋6×3 （6）1 5－40÷5＝＝（7）63－40＋25 （8）35＋4×8 （9）27＋81÷9 ＝＝（10）6×8－24 （11）36－6×4 （12）49÷7＋6 3（13）32＋6×4 （14）90－64÷8 （15）58＋34－45 （16）59－4×7 （17）6×（35÷5）（18）42÷（18÷3）（19）（24＋6）÷5 （20）3×7＋50 （21）84－（45＋5）（22）（48－39）×8 （23）9×7＋24 （24）48＋81÷9二、应用题（1）菜站上午运进10筐西红柿，下午又运进20筐，一共运进多少筐西红柿？卖出11筐后，还剩多少筐？①一共运进：综合式：②还剩：答：（2）学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？①剩下的：综合式：②平均多少本：答：（1）百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，现在有多少台？①剩下的：综合式：②现在的：答：（2）二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？①全年级：综合式：②达标：答：（3）学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个？（4）学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？备注：应用题要在计算结果后写“单位名称”，“答”要完整。
两步计算的应用题是本学期难点，课外多练习，特别是解题思维的训练，要求用语言表达解题过程，知道先求什么，再求什么。
数学二年级 应用题两步计算专项训练100题
数学二年级应用题两步计算专项训练100题1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?2、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐．运来多少筐?4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去157、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封?9、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做两床被子用去24米，还剩多少米?10、果园里有果树98棵，其中苹果树29棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵?11、妈妈带了50元，买了4包饼干，每包12元，还剩多少元?12、小华有一些邮票，送给同学28张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票?13、水果店运来58筐苹果，上午卖出14筐，下午卖出19筐．还剩多少筐? (用两种方法解答)14、蛋糕每个4元，橙汁每瓶9元。
买6个蛋糕和2瓶橙汁，一共要付多少元？15、要折45架纸飞机，已经折了27架。
剩下的3个同学折，平均每个同学折多少架？16、铅笔盒 38元圆珠笔 3元修改液 7元（1）强强有50元钱。
如果他想买1个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。
他最多可以买多少支圆珠笔？（2）强强有50元钱。
如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？17、一条绳子长35米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒（1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？（2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？19、妈妈买了2袋肉松，拿出50元，找回34元。
完整版)二年级数学两步计算应用题100道
完整版)二年级数学两步计算应用题100道1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐？商店现在有(98-29+40) = 109筐桔子。
2、校园里有8排松树，每排7棵，37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水？校园里一共有(8×7) = 56棵松树，还有(56-37) = 19棵松树没浇水。
3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐。
运来多少筐？水果店运来的苹果有(28+29+102) = 159筐。
4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？果园里一共有(9×8+12) = 84棵果树。
5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？老师现在还有(9×6-8) = 46个乒乓球。
6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵，还剩多少棵？(用两种方法解答)方法一：第一次和第二次吃掉的白菜共计(12+15) = 27棵，还剩(50-27) = 23棵白菜。
方法二：还剩的白菜数是总数的(100%-27%) = 73%。
所以还剩的白菜数是(50×73%) = 36.5棵，取整后为23棵。
7、一本《我们爱科学》有90页，XXX看了4天看了36页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？XXX每天看的页数是(36÷4) = 9页，剩下的页数是(90-36) = 54页，还需要看(54÷9) = 6天。
8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封？同学们一共写了(8×8+19) = 75封慰问信。
9、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做两床被子用去24米，还剩多少米？妈妈还剩下(99-56-24) = 19米纱布。
10、果园里有果树98棵，其中苹果树29棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵？果园里的桃树数是(98-29-38) = 31棵。
两步计算应用题练习
二年级上册加减法两步计算应用题1.小芳跳40下，小红比小芳少跳7下。
两人一共跳多少下？2.大汽车有45辆，小汽车比大汽车多17辆。
一共有多少辆车？3.鸭有44只，鹅的只数和鸭同样多。
一共有多少只鸭和鹅？4.养殖场养了93只鸡，母鸡有18只，公鸡有24只。
小鸡有多少只？5.一桶油连桶重17千克，吃了一半油后，连桶重9千克。
吃掉了多少千克油？桶重多少千克？6.一桶水连桶重25千克，用去一半后，连桶重14千克，用去了多少千克水？满桶水重多少千克？7.小明、小红各有一些邮票，小明给小红20张，两人就同样多了。
已知小明原有50张邮票，小明、小红共多少张邮票？8.有两桶油，从第一桶倒10千克给第二桶，两桶油就同样多了，已知第一桶原有30千克，两桶油共重多少千克？9.王奶奶用1千克重的纸箱去买糖，装满一箱糖后共重13千克。
现在王奶奶要把买来的糖分给李阿姨一半，王奶奶应分给李阿姨多少千克？10两个班的同学去春游。
每班有3位老师带队，一班有38人，二班有39人。
（1）每辆车坐45人，2辆车能否坐下？还有几个空座位？（2）（2）公园门票学生每人1元钱，老师每人3元钱，共需要多少钱？11.有36个月饼，6个小朋友，每人吃5个，还剩多少？12.蓝气球有9个，红气球比蓝气球多5个，一共有气球多少个？13.李奶奶家养了9只鸭，鸡的只数比鸭多3只，要使鸭的只数和鸡同样多，那么李奶奶家还要买几只鸭？14.公园有灰鸽8只，白鸽的只数比灰鸽多4只，要使灰鸽的只数与白鸽同样多，那么公园还要买几只灰鸽？15.小东看一本书，第一天看了总数的一半，第二天看了剩下的一半，第三天看了15页正好全部看完。
这本书一共多少页？16.芳芳有12本书，兵兵有18本书，要使两人的书同样多，兵兵要给芳芳多少本书？17.李村生产队有76袋小麦，第一天运走了32袋，第二天运走了29袋，还剩多少袋？（用两种方法解答）18. 小伟买一双鞋用了23元，一双袜子用了4元，给售货员50元，应找回多少元？19.小玲家养了46只鸭子，24只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多5只，小玲家养了多少只鹅?20.一个框里装着52个苹果，另一个框里装着一些梨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学新课程标准教材
数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
加减两步计算应用题
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同策略解决问题。
2、培养学生参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和未知欲。
初步认识数学与人类生活的密切联系。
并养成与人合作的良好习惯。
教学重点：从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、创设情境，引入新知
师：同学们，寒假期间你们都去了什么地方？能告诉老师和同学吗？
……
看来，同学们去的地方真不少，玩的也很开心。
（出示课本第2、3页的情景图）假期里
的儿童乐园也非常热闹，我们一起去瞧瞧吧！
请你仔细观察，儿童乐园里的小朋友在干什么？你能根据他们的活动提出数学问题吗？
（质疑）：刚才老师发现小朋友根据两个信息提出的问题，小朋友很快就解决了，可是有些小朋友根据"看木偶戏"这一情境提出的问题却难倒了很多的小朋友，那到底是什么数学问题呢？让我们一起来看看。
（课件演示：看木偶戏）
二、交流信息，解决问题
1、引导学生观察"看木偶戏"的情境图。
师：从图上，你找到了哪些信息？
生：我发现了原来有22个同学在看木偶戏，走了6个，又来了13个小朋友。
……
师：根据你们看到的这些情景，你们能提出数学问题？谁想试一试？
生1：有多少人在看戏？
生2：现在看木偶戏的有多少人？
2、同桌交流讨论解决问题的方法？
师：这些问题你会解决吗？你们是怎样想的？
（先独立思考，再同桌交流，老师巡视，了解各组讨论情况）
师：你们是怎么想的？谁想和大家一起交流一下？
生1：我们是用原来看木偶戏的22人，去掉去沙包的6人，然后再加上看戏的13人，就是现在看木偶戏的人数。
生2：我们有不同的意见。
我们是用原来看木偶戏的22人，加上又来看戏的13人，然后再减去去丢沙包的6人，就是现在看木偶戏的人数。
师：看来你们都有不同的想法，那么你们用算式计算出看木偶戏的有多少人？
（学生在练习本上列算式，老师巡视）
师展示学生计算的过程并板书：
（1）22＋13＝35（人）35－6＝29（人）
（2）22－6＝16（人）16＋13＝29（人）
（3）13－6＝7（人）22＋7＝29（人）
（4）22＋13－6＝29（人）
（5）22－6＋13＝29（人）
3、观察比较，选择自己喜欢的解决方法。
（让学生了解前三种是分步列式而后两种是综合式。
①和④想法一样，②和⑤想法一样。
前三种方法的结果都是求现在看木偶戏的有多少人？）
师：说说自己喜欢哪一种解决方法，这种方法是什么？（同桌交流）
通过比较优化几种解法。
4、小结：你发现今天所解决的问题和以前的问题有什么不同吗？
三、实践应用
师：木偶戏的问题解决了，我们再来看看参加接力赛的小朋友遇到了什么问题。
1、第6页第1题：（课件演示：接力赛）
1）说说图画的意思，寻找信息和问题后，列出相应的算式。
2）同学交流解决问题的方法。
2、第7页第4题：
玩累了，还是来到休息室里休息一下吧？看好学的小朋友一起又在讨论数学问题了，我们一起去看看。
（课件演示：看足球赛）
1）解决这道题，有什么困难？
2）求中国队的总分这个问题，怎么解决？
3）填写统计表
4）通过这个统计表，你们有什么发现吗？
四、总结质疑
通过今天的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？
五、课后拓展：
观察一下家中的物品，给爸爸妈妈提出几个数学问题。
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册2～4页例1
设计理念：
1．结合生活情境发现数学问题并解决问题。
从学生熟悉的游乐园场景入手，通过观察发现生活情境中的数学问题，使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学知识的现实性。
2．培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。
通过创设了开放性的思维空间，有意识地引导学生从不同角度寻找答案。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。