七年级生物知识点总结
初一生物知识点总结
初一生物知识点总结1.初一生物知识点总结篇一1、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳，氧平衡。
2、光合作用公式光能二氧化碳+水，—→有机物(贮存能量)+氧叶绿体3、呼吸作用公式有机物+氧，—→二氧化碳+水+能量光合作用呼吸作用；原料二氧化碳和水有机物和氧气；区产物有机物和氧气二氧化碳和水；场所有叶绿体的细胞所有生活的细胞；别动力光有光无光都进行；实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量；(2)呼吸作用为光合作用提供原料二氧化碳和有机物运输的能量；5、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。
如合理灌溉;合理密植;间作套种;适当增加光照时间、增加二氧化碳的浓度等。
6、呼吸作用与生产生活的关系：(1)深耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
(2)植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用(如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用)。
2.初一生物知识点总结篇二1.细胞膜的主要成分：蛋白质、脂质(和少量的糖类)(各种膜所含蛋白质、脂质的比例与膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多)2.细胞膜的功能：①将细胞与外界环境隔开(以保障细胞内部环境的相对稳定);②控制物质进出细胞(物质能否通过细胞膜，并不是取决于分子的大小，而是根据细胞生命活动的需要);③进行细胞间的信息交流。
3.细胞间信息交流的方式多种多样，常见的3种方式：①细胞分泌的化学物质如激素，随血液运输到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞;②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞(如精子和卵细胞之间的识别和结合);③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞(如高等绿色植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用)3.初一生物知识点总结篇三1、生物具有的共同特征：1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。
七年级生物知识点总结
七年级生物知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构。
3. 动物细胞缺少细胞壁和叶绿体，但含有线粒体。
4. 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
5. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
6. 细胞通过分裂进行繁殖，包括有丝分裂和无丝分裂。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类的等级从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 五界分类系统将生物分为原核生物和真核生物两大类，其中真核生物又分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物将特征传递给后代的过程。
2. DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程实现遗传信息的传递。
3. 基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，控制生物的性状。
4. 进化是生物种类和生物特征的变化过程，由自然选择和遗传变异驱动。
5. 化石记录和比较解剖学是研究生物进化的重要证据。
四、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用组成的系统。
2. 生物多样性是指生物种类、基因和生态系统的多样性。
3. 食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和物质循环。
4. 人类活动对生物多样性有重大影响，包括栖息地破坏、污染和气候变化等。
五、植物的生长发育1. 植物通过种子进行繁殖，种子包括胚和胚乳。
2. 植物的生长需要光合作用，通过叶绿体将光能转化为化学能。
3. 植物的生长发育包括萌发、生长、开花和结果等阶段。
4. 植物的光周期和温度等环境因素影响其生长发育。
六、动物的生长发育1. 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
2. 动物的发育过程包括胚胎发育、幼体发育和成体发育。
3. 动物的行为包括本能行为和学习行为。
4. 动物的迁徙、冬眠和繁殖等行为与季节变化有关。
七、人体健康与营养1. 人体需要六大类营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。
7年级生物所有知识点总结
7年级生物所有知识点总结
一、细胞
1. 细胞的发现：罗伯特·胡克在1665年首次观察到了细胞。
2. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位。
3. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基
体等）。
4. 细胞的功能：新陈代谢、生长、分裂、分化等。
二、生物生长
1. 生长的原因：细胞的分裂和增多。
2. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
3. 细胞分裂的过程：有丝分裂包括有丝分裂前期、有丝分裂中期和有丝分裂后期。
4. 细胞的增多：细胞的分裂导致了生物的生长。
三、遗传与进化
1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律，包括显性和隐性等。
2. 遗传物质：DNA是遗传物质。
3. 进化论：达尔文的进化论，包括适者生存、自然选择等。
4. 生物的分类：生物的分类包括界、门、纲、目、科、属、种等。
常见的分类包括植物界、动物界等。
四、生物与环境
1. 生物的生态：生态系统、生物圈等。
2. 生物的适应：生物在环境中的适应性形态和行为等。
3. 生物的关系：包括食物链、食物网、共生关系、竞争等。
综上所述，七年级生物课程涉及到细胞、生物生长、遗传与进化、生物与环境等多个方面
的知识。
通过学习这些知识，学生可以更好地了解生命的奥秘，培养对生命的敬畏和对环
境的保护意识。
七年级生物总结知识点(集锦14篇)
七年级生物总结知识点（集锦14篇）七年级生物总结知识点第1篇探索生命1.显微镜：⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短;⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长(因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗);⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象;⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。
2.临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水(在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水)→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。
3.实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。
4.显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反(字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。
5.怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动)。
6.显微镜中污点的找寻(转动目镜，污点动，在目镜上;或者移动标本，污点动，在玻片上;或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上)。
7.低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面镜。
8.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。
9.科学探究常需要进行对照实验，对照实验中除了实验变量不同外，其他因素都相同(即实验变量是的)。
探究中要坚持实事求是的科学态度。
胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：1)细胞壁：(保护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。
2)细胞膜：(控制物质的进出，保持内环境相对稳定。
——“围墙和门卫”。
)3)细胞质：(液态的，可以流动的，是进行生命活动的重要场所)。
4)细胞核：(贮存并传递遗传信息。
——“管理和调控部门”)。
5)叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”,是能量转换器)。
6)线粒体：(呼吸作用的主要场所,把有机物的化学能释放出来,是能量转换器)。
2024七上生物知识点总结
2024七上生物知识点总结人教版七年级上册生物知识点总结。
一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的有机物。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且产生后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类方法：- 按形态结构特点分为植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。
- 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如鼠妇大多集中在阴暗的环境中，向日葵向光生长。
- 温度：如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，说明温度影响植物的开花。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，甚至死亡。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼捕食羊。
- 竞争关系：如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼尿液少，适应干旱缺水的沙漠环境；海豹的皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
七年级人教版生物知识点总结
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1. 生物的生活需要营养。
2. 生物能进行呼吸。
3. 生物能排出身体内产生的废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应。
5. 生物能生长和繁殖。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、调查周边环境中的生物1. 调查的一般方法2. 生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈一、生物圈1. 概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
2. 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
二、环境对生物的影响1. 非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
2. 生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应：例如，骆驼刺的根系非常发达适应干旱的荒漠环境。
2. 生物对环境的影响：例如，蚯蚓能疏松土壤。
四、生态系统1. 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2. 组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。
3. 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
4. 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
五、生物圈是最大的生态系统1. 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
2. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1. 显微镜的构造：目镜、物镜、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、载物台、压片夹、遮光器、通光孔、反光镜等。
七年级生物知识点总结
七年级生物知识点总结七年级生物知识点总结大全第一节生物的特征1、生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物3、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法(对照实验)。
4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家 P11第一节生物圈5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为20千米。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括：环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。
第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。
如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。
10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。
(具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响)第四节生态系统11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括：生物部分(植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者)，非生物部分(或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等)12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。
其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。
(要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增)13、物质(植物制造的有机物、毒物等)和能量是沿着食物链和食物网流动的。
14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。
七年级的生物详细知识点归纳梳理
七年级的生物详细知识点归纳梳理初一生物知识点大全一、动物的类群：1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下：(1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。
(2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。
(3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。
(4)消化系统：食量大，直肠短。
(5)循环系统：心脏功能强劲。
这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有发达的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
七年级生物总结
七年级生物总结一、细胞：1.细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2.动物细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，部分细胞还有线粒体、叶绿体等。
3.植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
二、组织：1.生物体由不同的组织组成，包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
2.组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。
三、生物的分类：1.生物按照形态结构可以分为植物、动物和微生物。
2.按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物。
四、植物：1.绿色植物可以通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供能量。
2.植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
3.种子植物包括裸子植物和被子植物。
五、动物：1.动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
3.无脊椎动物主要包括节肢动物（如昆虫）和软体动物（如蜗牛）。
六、生态系统：1.生态系统是由生物群落和它们生活的无机环境组成的。
2.生态系统中的生物之间以及生物与环境之间都有相互作用和依赖关系。
3.食物链和食物网描述了生态系统中的能量流动和物质循环。
七、生物多样性：1.生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
2.生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉具有重要意义。
八、遗传与变异：1.生物的遗传信息储存在DNA中。
2.遗传是指生物从亲代继承特征的过程，而变异则是指生物体在遗传特征上的差异。
这些知识点构成了七年级生物学的基本框架，通过学习这些内容，学生们可以对生物学有一个初步的了解和认识。
初中七年级生物总复习知识点考点总结归纳
初中七年级生物总复习知识点考点总结归纳七年级下册生物复习资料一、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成：呼吸道和肺呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管;肺：气体交换的场所。
呼吸系统气体进出肺的通道, 清洁、湿润、温暖吸入的气体2)、肺(1)位置：胸腔内, 左右各一(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管, 肺泡和毛细血管的壁都很薄, 只由一层上皮细胞构成, 适于气体交换。
(3)功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
b人在平静呼吸时, 肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：c原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差2)体内气体的交换：(1)原理：气体的扩散作用,顺着浓度低的方向流动。
(2)肺泡内的气体交换：血液肺泡(3)组织里的气体交换：血液组织细胞3、空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大, 有害物质能引起呼吸系统的疾病2)测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)二、人体内物质的运输1、流动的组织-血液1)血液的组成和功能血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等;功能：运载血细胞, 运输养料和废物血细胞：血细胞、白细胞、血小板血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性：在含氧高的地方与氧结合, 在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1)血管的种类、结构与功能如何判断：动脉(离心, 流速快, 逐渐分支, 变细);静脉(向心, 分支逐渐合并, 变粗, 流速慢)。
毛细血管(壁薄, 单层细胞组成, 只允许红细胞单行通过)3、输送血液的泵-心脏1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部, 偏左下方, 由心肌构成。
(四腔、八“心眼”——血管)有四个腔：左心室主动脉;右心房上、下腔静脉;右心室肺动脉;左心房肺静脉瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间, 只朝向心室开);保证血液按一定的方向流动;动脉瓣(位于心室与动脉之间, 只朝向动脉开)心脏的功能：血液循环的动力器官初一下册生物知识点人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
七年级全册生物知识点总结
七年级全册生物知识点总结一、植物的种类和分类1. 植物的种类：蕨类植物、裸子植物和被子植物。
2. 植物的分类：根据种子和叶子的特征，将植物分为种子植物和非种子植物；再根据花和果实的特点，将种子植物分为裸子植物和被子植物。
二、动物的基本特征和分类1. 动物的基本特征：具有多细胞结构、异养营养、无细胞壁、有神经组织和运动能力。
2. 动物的分类：根据动物体内是否有脊椎将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；再根据生殖方式将无脊椎动物分为原生动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物和腔肠动物。
三、生物的生命过程和细胞结构1. 生命过程：生命的特征是生长、繁殖、代谢和适应环境。
2. 细胞结构：细胞包含细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核仁和细胞核。
四、人体的组成和器官系统1. 人体的组成：人体由细胞、组织、器官和器官系统组成。
2. 器官系统：人体有呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。
五、生物的基因和遗传1. 基因的结构：基因是DNA分子，由核苷酸链组成。
2. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律包括基因的隐性和显性、基因的分离和结合、等位基因和基因型、表现型和基因的自由组合。
六、环境和生态系统1. 环境问题：环境问题包括水污染、土壤污染、空气污染、气候变化、生态平衡失调等。
2. 生态系统：生态系统包括生物群落、生物圈、生态链和能量流。
以上是七年级全册生物知识点的总结，生物科学是关于生命的科学，生物知识的掌握对于我们理解人类和自然世界的生态平衡是非常重要的。
希望本文能够对你的生物学学习有所帮助。
七年级生物所有知识点总结
七年级生物所有知识点总结生物是研究生命现象及生命规律的科学，是中学生必修的科目之一。
以下是七年级生物所有知识点的总结：第一章生命活动的基础——细胞一.细胞的发现及发展历程人类开始认识细胞是在17世纪末，如何认识细胞的存在以及细胞结构是怎样的，成为生物学研究的基础。
二.细胞的结构1.细胞壁：有些植物细胞外面有一层硬壳，就好像一个个装在小盒子里的蛋糕，叫做细胞壁；2.细胞膜：内外边界相连，使细胞"活泼"的工作在膜上展开，所以在膜上有许多结构和分布不均的聚劳素分子，这被称为磷脂双层结构；3.质粒（原核细胞）：质粒是细胞器中的第一个发现，因为它染色体外缘有环形 DNA，所以被称为质粒；4.细胞器：包括了核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、辅助器等等；5.核及染色体：核是细胞中的"指挥中心"，包含着遗传信息——基因，细胞核内有一到数个染色体；三.细胞的生命活动1.新陈代谢：细胞的生命活动可以分为两种基本类型：有机物质的合成和能量的转换；2.细胞的生殖：在细胞的生命周期内一般有生长和繁殖两个阶段；第二章植物组织结构一.形态特征1.根的形态特征；2.茎的形态特征；3.叶的形态特征。
二.植物细胞的组织结构与功能1.植物细胞的组织结构；2.植物细胞的形态和大小；3.植物细胞的功能。
三.植物体的组织结构根、茎、叶、花、果实。
第三章动物的生命活动和身体组织结构一：生命活动1. 新陈代谢：新陈代谢可以分为两种类型：有机物质的合成和能量的转换；2. 感知和调节：动物可以通过中枢神经系统与外部环境相互作用；3. 运动和移动：动物可以运动和移动来适应环境和寻找食物。
二：身体组织结构1. 细胞和组织：动物体的构成单元为细胞，细胞聚集在一起就形成了组织；2. 器官：有些组织聚集在一起形成器官，器官之间相互联系可以形成系统；3. 系统：不同的系统可共同组成一个完整的机体。
第四章生态系统的结构和基本特征一：生态系统生态系统是由生物群落与非生物因子所共同组成，而且会相互影响、相互作用的一个系统。
七年级生物知识点总结整理(3篇)
七年级生物知识点总结整理1. 生物的特征和分类:- 生物是指具有生命活动的物质，包括动物、植物和微生物。
- 生物的特征包括生长、繁殖、代谢、适应和反应等。
- 生物可以根据其细胞结构、营养方式、生活环境等特征进行分类。
- 动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物，植物可以分为种子植物和无种植物，微生物可以分为细菌、真菌和病毒等。
2. 细胞的结构和功能:- 细胞是生物的基本单位，所有生物都由细胞组成。
- 细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
- 细胞质是细胞内除细胞核外的部分，其中包含细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体和溶酶体等。
- 细胞核包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
- 不同类型的细胞具有不同的结构和功能，如神经细胞、肌肉细胞和红血细胞等。
3. 细胞的生活活动:- 细胞通过代谢来维持生命活动，包括合成物质、分解物质和能量转化等。
- 细胞通过呼吸作用产生能量，通过光合作用获取能量。
- 细胞通过跨膜运输来吸收和排出物质，包括主动转运和被动扩散等方式。
- 细胞通过细胞分裂繁殖，分为有丝分裂和减数分裂两种方式。
- 细胞通过遗传物质DNA来传递和保存遗传信息。
4. 神经系统和感觉器官:- 神经系统是人体的控制中心，包括大脑、脊髓和神经。
- 神经系统通过神经传递信息，控制人体的感觉和运动等功能。
- 感觉器官包括眼、耳、鼻、舌和皮肤等，用于感受外界刺激。
- 感觉器官将刺激转化为神经冲动，然后通过神经传递到大脑，进行识别和反应。
5. 呼吸系统和循环系统:- 呼吸系统用于吸入氧气，排出二氧化碳。
- 呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺等组成部分。
- 循环系统用于输送氧气和营养物质到各个细胞，并排出代谢产物。
- 循环系统包括心脏、血管和血液等组成部分。
6. 消化系统和排泄系统:- 消化系统用于分解食物并吸收营养物质。
- 消化系统包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等组成部分。
- 排泄系统用于排出代谢产物和废物。
- 排泄系统包括肾脏、尿管、膀胱和尿道等组成部分。
七年级生物必考的重要知识点总结
七年级生物必考的重要知识点总结1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系.第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一：调查▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物与生物之间关系捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
七年级生物所有重点知识点
七年级生物所有重点知识点生物是我们身边最为常见、最为重要的一门科学。
在七年级学生的学习生涯中，生物也是他们所必须掌握的一门学科。
以下是七年级生物所有重点知识点的总结。
一、生物的基础知识
1. 生物学的定义及研究对象
2. 生命现象的特征
3. 细胞的基本结构和功能
4. 细胞呼吸和光合作用的关系
5. 遗传的基本概念
二、生物的多样性
1. 动植物的分类
2. 动物的主要特征和适应环境的生理特点
3. 植物的主要特征和适应环境的生理特点
4. 昆虫的多样性
5. 古生物的研究
三、生物中的常见现象
1. 拟态、拟态和拟态
2. 生物的适应性
3. 生物的竞争与合作
4. 生物的捕食与被捕食
5. 淘汰、变异和进化
四、人体的组成与结构
1. 人体的主要器官及其对应功能
2. 细胞分裂与体细胞和生殖细胞的关系
3. 基因突变和人类的生殖与健康
4. 健康饮食、适当运动、保持心情舒畅的重要性
五、生态环境保护
1. 生态系统的组成和特征
2. 生态系统的稳定和平衡
3. 生态系统的破坏和修复
4. 实践中的环境保护
5. 生物对环境的影响
以上就是七年级生物所有重点知识点的总结，希望同学们认真学习，掌握这些基础知识点，为未来更深入的生物学习打下良好的基础。
七年级生物每章知识点总结
七年级生物每章知识点总结第一章：细胞的发现和细胞基本结构1.1 细胞的发现人类对细胞的认识始于17世纪，安东尼·范·莱文虎克使用显微镜首次观察到了植物细胞。
1.2 细胞的基本结构细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质器构成。
细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞核含有遗传物质DNA；细胞质中包含细胞器，包括高尔基体、内质网、线粒体等。
第二章：细胞的生命活动2.1 细胞的新陈代谢生物体的细胞进行新陈代谢，包括分解代谢和合成代谢。
2.2 细胞的分裂细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂，有丝分裂包括前期、中期和后期。
第三章：细胞的遗传物质──DNA3.1 DNA的结构DNA由磷酸、糖和碱基组成，碱基包括腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶。
3.2 DNA的功能DNA是细胞的遗传物质，携带着遗传信息，通过DNA复制和蛋白质合成维持细胞的生命活动。
第四章：遗传与进化4.1 生物的遗传规律孟德尔遗传定律包括单性遗传定律、二因素遗传定律和自由组合定律；显性和隐性遗传、杂合和纯合等概念。
4.2 生物的进化达尔文进化论认为生物是通过自然选择、适者生存和竞争而发生演化的。
第五章：生物多样性5.1 生物的分类生物可以按照外部形态、生活习性和遗传特征进行分类。
生物分为界、门、纲、目、科、属、种。
5.2 植物的生殖与繁殖植物的有性繁殖和无性繁殖方式。
第六章：植物的营养6.1 植物的生长植物的生长需要光合作用、水分和矿质营养。
6.2 植物的物质代谢植物进行光合作用、呼吸作用、排泄和分泌。
第七章：动物的营养7.1 动物的营养方式动物的营养方式包括肉食、植食和杂食。
咀嚼动物和啄食动物。
7.2 动物的消化动物的消化道包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
第八章：动物的循环8.1 单回和双回循环动物的循环系统包括单回循环和双回循环，单回循环的动物有鱼类，双回循环的动物有哺乳动物和鸟类。
8.2 血液的组成和循环血液由红细胞、白细胞和血小板组成，血液循环包括心脏的收缩和舒张，体循环和肺循环。
七年级生物知识点总结整理
七年级生物知识点总结整理一、生物的基本特征1. 生物的组成：细胞是生物的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
2. 生物的营养方式：自养和异养。
自养生物可以进行光合作用或化学合成来获取能量和有机物质，异养生物则通过摄食、吸收、寄生等方式获取能量和有机物质。
3. 生物的繁殖方式：无性繁殖（包括二分裂、孢子繁殖、出芽等）和有性繁殖。
4. 生物的代谢活动：包括新陈代谢和各种生命现象（生长、发育、运动、呼吸等）的进行。
5. 生物的适应性：生物可以通过适应环境的变化来生存和繁衍后代。
二、种群和群落1. 种群的概念：个体数量相对稳定的同种生物在一定区域内的总称。
2. 种群的分类：按数量可分为稀有种群、常见种群和丰富种群；按空间可分为连续种群和离散种群。
3. 种群的数量变动：种群数量的增长受到出生率、死亡率、迁徙率和繁殖率等因素的影响。
4. 群落的概念：由许多种群组成，在一定区域内相互依赖共生的生物总称。
5. 群落的分类：按生物性质可分为植物群落、动物群落和综合群落；按地理位置可分为陆生群落、水生群落和空中群落。
三、生物的分类1. 物种的概念：生物学中最基本的分类单位，是能够自由交配繁殖并产生生育后代的群体。
2. 分类的目的和意义：通过分类可以更好地认识和了解生物的结构和功能，方便学习和研究。
3. 分类的层次：域、界、门、纲、目、科、属和种。
4. 生物系统分类法：根据生物的细胞结构、营养方式和繁殖方式等特征，将生物分为原核生物和真核生物两大域，再根据有无细胞核将真核生物分为原生生物和真菌等多个界。
四、植物的结构和功能1. 植物的组成：植物体分为根、茎、叶和花等部分。
2. 植物的根系：承担固定植物和吸收水分和无机盐等养分的功能。
3. 植物的茎：提供承托植物体和输送水分、养分等的功能。
4. 植物的叶：进行光合作用，制造有机物质，并调节气体交换。
5. 植物的繁殖：植物可以通过有性繁殖和无性繁殖两种方式进行繁殖。
五、动物的结构和功能1. 动物的组成：动物体分为细胞、组织、器官和系统等层次。
生物七年级知识点
生物七年级知识点一、生物的特征1. 生物的生活需要营养就像咱人得吃饭一样，植物要吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物；动物呢，就得直接或者间接以植物为食。
比如说小兔子，它就整天蹦跶着找青草吃，这就是获取营养的方式。
2. 生物能进行呼吸呼吸可是生物生存的大事儿！不管是咱人用肺呼吸，还是鱼用鳃呼吸，或者植物通过气孔进行气体交换，都是在进行呼吸作用。
这就好比是汽车得加油才能跑，生物得呼吸才能有能量去做各种事情。
3. 生物能排出身体内产生的废物人会出汗、排尿、呼出二氧化碳，这些都是排出废物的方式。
植物呢，它会通过落叶把一些废物带走。
你想啊，如果身体里的废物排不出去，就像家里垃圾堆满了不清理，那还能好好生活吗？4. 生物能对外界刺激作出反应就像含羞草，你轻轻一碰它，它的叶子就会合拢，这就是对刺激作出的反应。
咱人也是啊，冷了会打哆嗦，热了会出汗，这都是身体对外界环境变化的反应。
5. 生物能生长和繁殖小种子能长成参天大树，小动物能从小长大，然后再生小宝宝。
繁殖的方式也多种多样，像植物有的用种子繁殖，有的用根茎叶繁殖；动物呢，有卵生的，像鸡下蛋，也有胎生的，像咱人类生孩子。
6. 生物都有遗传和变异的特性遗传就是龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
孩子总会和父母有相似的地方，这就是遗传。
但是呢，孩子又不完全和父母一样，可能有的高一点，有的矮一点，这就是变异。
就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，生物之间也是既有相似又有不同的。
二、生物与环境的关系1. 环境对生物的影响环境因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、温度、水等。
比如说沙漠里为什么植物少呢？就是因为水太少了。
光也很重要，像向日葵会跟着太阳转，就是因为它需要充足的阳光进行光合作用。
生物因素就是生物和生物之间的关系，有捕食关系，像狼吃羊；有竞争关系，比如草原上的牛和羊都争着吃草；还有合作关系，像蚂蚁一起搬食物。
2. 生物对环境的适应和影响生物适应环境的例子可多了。
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第十章人体内的物质运输和能量供给
第一节血液和血型
3、血液由血细胞和血浆组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
血浆中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
4、红细胞数量最多，成熟的红细胞没有细胞核。
红细胞中含有红色的血红蛋白。
因此血液呈红色。
血红蛋白
是一种含铁的蛋白质，容易与氧气结合，因此红细胞具有运输氧气的功能。
5、当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少，人就会出现贪血。
6、白红胞能吞噬侵入体内的病菌。
7、血小板促进止血并加速血液凝固。
9、血型分为A型、B型、AB型和O型四种。
输血时应该以输同型血为原则，O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。
第二节血液循环
1、血管包括动脉、静脉和毛细血管。
动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管，静脉是把血液从身体各
部分送回心脏的血管，毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管。
2、动脉特点：管壁较厚，有弹性，血流速度快，大多分布在身体较深的部位。
静脉特点：管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢。
毛细血管特点：很细，管壁非常薄，只由一层细胞构成，血流速度最慢。
数量多，分布广。
毛细血管是血液
和组织细胞间进行物质交换的场所。
3、
心脏内部有四个腔，只有同侧的心房和心室相通。
左心室连主动脉，右心室边肺动脉。
左心房连肺静脉，右
心房连上、下腔静脉。
在心房和心室之间，心窒和动肪之间有瓣膜，控制血液向一个方向流动。
5、血液循环分体循环和肺循环。
6、肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
7、体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房
8、当血液中含氧较多时，血液呈鲜红色，叫动脉血；当血液含氧较少时，血液呈暗红色，叫静脉血。
从左心
室射出的动脉血，经过体循环，就变成了静脉血。
从右心室射出的静脉血经过肺循环，变成了动脉血。
第三节人体和外界环境的气体交换
2、鼻腔内有鼻毛和黏膜。
黏膜分泌黏液即“鼻涕”，黏膜内有丰富的毛细血管，黏膜功能：使冷的空气变得
温暖湿润，粘连空气中的灰尘和细菌。
鼻毛能阻挡空气中的灰尘。
因此用鼻呼吸比用口呼吸卫生。
3、咽既是空气的通道，又是食物的通道，喉仅是空气的通道。
4、气管的内表面有黏膜，能分泌黏液。
黏液可以粘连空气里的灰尘和细菌并经咳嗽咳出体外，即“痰”。
5、肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
肺泡壁由一层上皮细胞构成；
7、肋间肌收缩时，同时膈肌收缩，完成吸气过程。
8、肋间肌舒张时，同时膈肌舒张，完成呼气过程。
第四节人体内的气体交换
1、人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。
2、肺泡里的气体交换：氧气可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，静脉血就变为含氧丰富的动脉血。
组织里的气体交换：，血液中的氧气便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的二氧化碳则扩散到血液里，使动
脉血变为静脉血。
第五节人体能量的供给
第十一章人体内的废物排入环境
第一节人体泌尿系统的组成
1、肾的结构和功能单位是肾单位。
2、肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。
第二节人体废物的排出
1、当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，即原尿。
5、人体内废物排出体外的方式分出排泄和排遗。
排泄．．是人体将代谢的产物（包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等）排出体外的过程。
排遗．．是将未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程，如人体排便。
6、人体排泄的主要器官有肾、肺和皮肤。
尿液在肾中形成，其主要成分是尿素、无机盐和水。
第十二章人体生命活动的调节
1、人体是一个统一的整体，是由于神经调节和激素调节的作用。
3、人体的主要内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸或卵巢）
4、人体最大的内分泌腺——甲状腺，甲状腺分泌的激素是甲状腺激素。
5、甲状腺激素的主要作用是促进动物的生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性。
7、如果胎儿期甲状腺激素不足，会引起呆小症，平时要食用一些海带，紫菜等含碘丰富的食物。
成年人甲状
腺激素不足，患甲状腺肿大（大脖子病）。
9、如果甲状腺激素分泌过多，会引起甲亢。
10、胰岛素是胰腺中胰岛细胞分泌的。
胰岛素的主要功能是加速血糖的分解，促进血糖合成糖元。
11、胰岛素分泌不足会患糖尿病。
分泌过多，患低血糖症。
12、人的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。
13、神经元中细胞体和突起构成。
突起分为树突和轴突两种。
14、成年人的脑包括大脑、小脑和脑干等主要部分。
15、大脑皮层有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命运动的最高级中枢。
小脑的
主要功能是维持身体的平衡，使运动协调准确。
脑干控制人的呼吸、心跳和血液循环。
18、人的眼球外层由角膜和巩膜组成，中层由虹膜、睫状体和脉络膜组成，内层是视网膜，具有感光作用。
120、如果眼球的晶状体凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，叫做近视眼，配戴凹透镜
加以矫正。
21、耳分为外耳、中耳和内耳三部分。
外耳包括耳廓和耳道，中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨和咽鼓管，内耳
包括耳蜗和位听神经。