教学课件 《基础会计》(高职)
青岛职业技术学院经济管理学院《基础会计》教程(ppt163页)精品文档
期末余额=期初余额+本期增加方发生额 -本期减少方发生额
三、账户的分类: (1)对应科目的分类 (2)对应要素的分类
四、会计账户与会计科目的联系和区别 相同点:两者口径一致,性质相同 不同点:科目是名称,账户是载体, 可反映经济内容的增减变 化情况。
会计的概念
1、会计的本质: (1)会计的本质是一种管理活动 (2)会计的产生和发展 “会计”一词产生于西周 汉朝 “簿记” 唐朝 “大和国计” 宋朝 “四柱清册” 明末 “龙门账” 清末 借贷记账法传入我国
建国之后会计的发展
相关会计制度法规:
《中华人民共和国会计法》2000.7.1
《企业会计准则》 13个 1993—2001
尚未归还
三、经济业务的核算
eg.企业收到国家投入的资本500000元,款
项存入银行。
借:银行存款 500000
贷:实收资本 500000
eg.企业从银行取的借款100000元,期限6 个月,年利率8%,存入企业银行户。
借:银行存款 100000
贷:短期借款 100000
eg.企业按面值发行200万元三年期债券,年 利率10%,到期还本付息,款收存银行
• 会计等式变化的四种形式
(1)经济业务的发生,引起等式两 边同时增加
eg.收到其他企业捐赠新设备一台, 价值26000元。
这项经济业务的发生,引起固定 资产和资本公积(即所有者权益)同 时增加26000元。
资产↑=负债+ 所有者权益↑
等式仍然恒等
(2)经济业务的发生,引起等式两 边同时减少
eg.以银行存款10000元偿还长期借 款。
(二)负债
中等职业学校会计专业课件《基础会计》
收款凭证
借 科目: 银行存款 摘 要
2004 年 9 月 28 日
贷方科目 一级科目 明细科目
银收 字第 1 号 金额 记 帐
万 千 百 十 元 角 分
存销
主营业务收入 应交税金
增值税(销)
附 2 0 0 0 0 0 0件 3 3 4 0 0 0 0 张 23 4 0 0 0 0
合计
财务主管
记账
复核
收款凭证
借方科目: 现金 摘 要 收回备用金 2004 年 9 月 28 日 贷方科目 一级科目 其他应收款 明细科目 采购员 记 帐 现收 字第 1 号 金额
万 千 百 十 元 角 分
附 1 6 0 0 0件 1 张
合计
1 6 0 0 0
记账 复核 出纳 制单 李会
财务主管
例2:9月28日,将销售款20000元、税款3400元,款已送存银行。
总帐科目
√
报销差旅费 管理费用
其他
8 4 0 0 0
其他应收款
采购员
8 4 0 0 0
附 件 1 张
合计
8 4 0 0 0
财务主管
记账
复核
制单
8 4 0 0 0 李会
• 例6:9月30日,提取现金6000元备用。 • 例7:9月30日,接受某外商投资600000元,存入 银行。 • 例8:9月30日,以现金500元购买办公用品。 • 例9:9月30日,以银行存款支付本月电话费1200 元。 • 例10:9月30日,将2000元现金送存银行。 • 要求:填制记帐凭证 •
财务主管
记账
复核
出纳
制单 李会
例4:9月29日,购进甲种原材料,买价30000元,增值税5100元, 款已付,材料已验收入库。
中职基础会计(课堂PPT)
下,对发生在本部门和本单位的经济 经营管理上的 位
业务进行核算。
问题
基础会计 第一章 概述
两种组织形式设置区别
集中核算
总厂财会处集中
一分厂
二分厂
甲车间
乙车间
非集中核算
总厂财会处
一分厂 财务科
二分厂 财务科
甲车间 财会组
乙车间 财会组
基础会计 第一章 概述
会计人员
会计人员的任职资格 会计人员的职业道德
基础会计 第一章 概述
记账方法。1494年,意大利数 学家卢卡·帕乔利在其出版的 《算术·几何·比及比例概要》 一书中对“借贷记账法”进行 了详细介绍,从此“借贷记账 法”在世界各国传播,成为各
国普遍使用、最为先进的复式 记账方法。 基础会计 第一章 概述
近现代会计(西式)—现代会计
20世纪50年代以后的会计,以管理会 计的形成及会计电算化的出现为标志。
按照会计法的规定,管理我国会计工作的部 门是财政部。()
基础会计 第一章 概述
复习提问
1、什么是会计? 2、按照会计法的规定,由哪个部门负责管理我
国会计工作?
基础会计 第一企业经济活动—如何建立企业
首先
本钱(资本金) 申领执照 (工商)
投入 注册资金
公安局 申刻公章
基础会计 第一章 概述
会计的概念(定义)
会计是经济管理的重要组成部 分,它是以货币计量为基本形式, 运用专门的方法,对经济活动进行 核算和监督的一种管理活动。
基础会计 第一章 概述
会计的职能—基本职能
核算职能
核算是指会计通过确认、计量、 记录、报告,从数量上反映各会计主 体经济活动的发生及完成情况,为经 济管理提供信息的功能。
《基础会计学》教学课件(第六章会计凭证)
• 各小组学生之间对这些 • 记账凭证进行相互审核
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
审记 核账 要凭 点证
的
1、完整性审核 2、正确性审核 3、及时性审核
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
复习本节要点
记账凭证的种类 记账凭证的填制 记账凭证的审核
记账凭证的内容
1.填制凭证的日期; 2.凭证编号; 3.经济业务摘要; 4.会计科目;金额; 5.所附原始凭证张数; 6.填制凭证人员、记账人员、会计主管等签名或者盖 章。 7.收款和付款凭证还应当由出纳人员签名或者盖章。
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
记账凭证的填制要求
1.填制记账凭证时,应对记账凭证连续编号。一 笔经济业务需要填制两张以上记账凭证的,可采用 分数编号法编号。
教师给出4项经济业务并发给学生4张记 账凭证,按照经济业务填制记账凭证
经济业务如下: 1.第一生产车间为生产A产品领用甲材料50千克,计
600元 2.从银行提取现金5000元备用 3.本单位职工王红预借差旅费2000元 4.向某公司出售A产品100盒,单价30元,计3000元,
增值税销项税额510元,款项收妥存入银行。
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
记账凭证的分类
按货币资金是否收付,可分为
A.收款凭证C.转账凭证
习
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
《基础会计学》教学课件(第六章会 计凭证)
《基础会计学》教学课 件(第六章会计凭证)
2024/10/9
《基础会计电子教案》课件
《基础会计电子教案》PPT课件第一章:会计概述1.1 会计的定义与作用1.2 会计的基本假设与原则1.3 会计要素与会计等式1.4 会计科目与账户第二章:会计记录方法2.1 会计分录2.2 会计凭证与账簿2.3 会计账务处理程序2.4 会计报表第三章:货币资金与应收账款3.1 货币资金的分类与管理3.2 现金与银行存款的会计处理3.3 应收账款的确认与计价3.4 应收账款的坏账处理第四章:存货与成本计算4.1 存货的分类与计价4.2 存货的采购与付款4.3 存货的销售与收款4.4 存货的盘点与处理第五章:固定资产与折旧5.1 固定资产的定义与分类5.2 固定资产的购置与付款5.3 固定资产的折旧方法与计算5.4 固定资产的处置与报废第六章:无形资产与长期投资6.1 无形资产的定义与分类6.2 无形资产的确认与计量6.3 无形资产的摊销与处置6.4 长期投资的分类与核算第七章:负债与所有者权益7.1 负债的分类与计价7.2 应付账款与应付工资的会计处理7.3 长期负债的确认与计价7.4 所有者权益的组成与计算第八章:收入、费用与利润8.1 收入的分类与确认8.2 费用的分类与确认8.3 利润的计算与分配8.4 营业外收支的会计处理第九章:会计调整与期末结算9.1 会计调整的概念与原因9.2 资产负债表日后的调整事项9.3 期末结算程序与会计处理9.4 年度会计报表的编制第十章:会计报表分析10.1 会计报表分析的意义与方法10.2 资产负债表的分析10.3 利润表的分析10.4 现金流量表的分析第十一章:财务报表的编制与披露11.1 资产负债表的编制与披露11.2 利润表的编制与披露11.3 现金流量表的编制与披露11.4 所有者权益变动表的编制与披露第十二章:税务会计与税收筹划12.1 税务会计的基本原则与方法12.2 企业所得税的会计处理12.3 增值税的会计处理12.4 税收筹划的基本原则与方法第十三章:审计与内部控制13.1 审计的定义与目标13.2 审计的程序与方法13.3 内部控制的概念与作用13.4 内部控制的设计与实施第十四章:会计软件与应用14.1 会计软件的功能与分类14.2 会计软件的选型与实施14.3 会计软件的使用与维护14.4 会计信息化与大数据应用第十五章:会计职业与伦理15.1 会计职业道德的基本原则与规范15.2 会计职业的责任与义务15.3 会计职业的发展与趋势15.4 会计职业的伦理困境与应对重点和难点解析教案《基础会计电子教案》PPT课件涵盖了会计的基本概念、会计记录方法、货币资金与应收账款、存货与成本计算、固定资产与折旧、无形资产与长期投资、负债与所有者权益、收入、费用与利润、会计调整与期末结算、会计报表分析、财务报表的编制与披露、税务会计与税收筹划、审计与内部控制、会计软件与应用、会计职业与伦理等多个方面。
基础会计学powerpoint31页
二、会计的作用
会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用,有助于落实经济责任,提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。
*
第二节 会计的基本概念
一、会计的涵义 (一)对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。 2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息,促使人们权衡利弊、比较得失,讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益,加强经营管理 和经济管理,而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。
(二)会计核算的一般原则
*
第三节 会计内容
一、制造企业会计核算和监督的内容 (资金的运动)
*
二、流通业会计核算与监督的内容(资金运动)
*
三、行政与事业单位的资金运动
*
第四节 会计的方法
一、会计的方法 (一)定义:是用来核算和监督会计内容,实现会计目标的手段。 (二)内容:预测方法、决策方法、控制方法、分析方法、监督方法、考核方法、核算方法。
*
第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节 会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系
4个课时
2个课时
课时安排
*
第一节 会计的产生、发展与作用
一、会计的产生和发展 (一)会计产生的动因 概括地讲,会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的,是为管理好生产而起作用的。 具体地讲,会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映(计算、记录)和监督,借以了解和控制生产活动,使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。
基础会计说课课件ppt课件可编辑全文
件
5
学情分析
我们职业学校07秋会计班的学生正处于形 象思维向抽象思维方向发展阶段,智力发展 已经达到一定的水平,但他们的学习习惯、 学习态度、学习兴趣等非智力因素却没有得
说 到很好发展。而我所任教的学生入校时基础
较差,自主学习能力一般,学习兴趣和积极
课 性不够高、学习自觉性也较差,课前不愿预 课 习新课、课后也不愿复习巩固。 件
学生活动
观看课件 讨论归纳记账凭证的 内容 (学生抢答1)
甲乙两组分别派代 表汇报预习成果,互 议,互评根据预习的 知识判断,同时说明 该张凭证不符合那些 填制要求。
(学生抢答2) 观看演示,对预习 笔记给予补充
观看演示 从A、B、C、D四个小 组中派一名代表上台 讲解另两种凭证的填 制 思考、回顾
《基础会计》
1
第四章 会计凭证
记账凭证的填制
说 课 课 件
2
教案设计说明
教学理念
教材分析
学法指导
教学准备 教学方法
学情分析
授课时间 授课班级
教学目标
教学重点 教学难点
教学组织
3
教学理念
传统的会计课堂教学,是"教师讲、学生听;教师写,学生抄;教师
考,学生背"的比较呆板的公式化的教学模式,是典型的以教师为中
说
第三环节 目标强化 质疑反馈
课
课 第四环节 变式练习 学习升华
件
第五环节 归纳小结 延伸问题
14
第一环节:创设情境 导入新课
教学 过程
教学内容
教师活动
学生活动
创设 1、播放动画
播放课件
观看
情境 《小张应聘记》 设疑引导学生。
广东高教版《基础会计》教学课件
• 基础会计概述 • 会计要素与会计科目 • 会计凭证与账簿 • 财务报表与财务分析
01
基础会计概述
会计的定义与特点
会计的定义
会计是一门经济管理学科,以货币为主要计量单位,运用专门的方法,对经济活动进行全面、连续、系统、科学 的核算和监督,提供经济信息,参与预测和决策,旨在提高经济效益。
会计的目标
会计的目标是为信息使用者提供决策有用的会计信息。这些 信息包括财务状况、经营成果、现金流量等方面的内容,帮 助使用者了解企业的经济实力和经营状况,从而做出合理的 经济决策。
会计的基本假设与基础
会计的基本假设
会计的基本假设包括会计主体、持续经 营、会计分期和货币计量。会计主体假 设明确了会计工作的空间范围;持续经 营假设假定企业将持续经营下去;会计 分期假设将企业的经营活动划分为若干 个期间,以便进行会计核算和报告;货 币计量假设则是以货币为主要计量单位 进行会计计量。
利润表
利润表定义
利润表是反映企业在一定会计期 间经营成果的财务报表,它显示 了企业在一定时期内的收入、费
用和利润或亏损。
利润表结构
利润表由收入、费用和利润三大要 素组成,其中收入和费用按照性质 分类,利润按照形成渠道分类。
利润表编制方法
利润表根据收入和费用类科目的本 期发生额填列、根据“利润”科目 本期发生额计算填列。
会计账簿的种类与登记
• 总结词:详解会计账簿的分类及登记方法 • 总账:总账是记录所有经济业务的总括账簿,按照会计科目设置账户,
用于汇总登记所有的经济业务。在登记总账时,需要按照时间顺序逐笔 登记,并定期结账。 • 明细账:明细账是记录某一类经济业务的详细账簿,如应收账款明细账、 应付账款明细账等。在登记明细账时,需要按照时间顺序逐笔登记,并 注明业务内容、金额等信息。 • 日记账:日记账是按照经济业务发生时间顺序逐日逐笔登记的账簿,常 见的日记账包括现金日记账和银行存款日记账。在登记日记账时,需要 注明经济业务的内容、金额等信息,并由经办人员签字或盖章。
《基础会计》说课课件
练为主线
通过“问题”教学,创造生动活泼的
课堂气氛,调动学生积极参与。但作 为教学活动组织者的教师,还应组织 学生多练习,学会运用知识、巩固消 化所学,并在练习中进一步检验教学 效果,这是创新的必要途径。 ←
教学方法突破
考虑采用三条线教学:
教材教学线 活动教学线 情景教学线
教材教学线
着重解决教材中的基础知识、基本原
③知识点:期末无余额(与权益类账户比较讲解)
借贷记账法的账户结构(续)
(2)费用账户
①“T”型图表示:
②举例演示:以“财务费用”账户为例说明费用 账户的结构与登记方法 ←
③知识点:期末无余额(与资产类账户比较讲解)
巩固练习
(一)学生复习、消化所学,相互探讨提问。 (二)学生练习:用“T”型图分别表示 出“原材料”、“资本公积”、 “营业费用”、“其他业务收入”帐户 的结构。 (三)教师答疑 (教师巡堂检查指导) ←
理
活动教学线
凡是教学内容能够用活动来实现的就
最带限度地把它转化为活动,让学生 亲自动手,在感性活动中形成理性认 识。
情景教学线
有些教学内容不适宜转化为活动的,
则利用幻灯片等创造特殊的情景,引 导学生讨论研究。
第三部分:说学法
朗读记忆法
心理调节法
“脑”“手”结合法
第四部分:说教学程序设计
借贷记账法的账户结构(续)
(2)权益账户 ①“T”型图表示: ②举例演示:以“应付账款”为例说明权 益类账户的结构与登记方法 ③ 知识点:期末贷方余额=期初贷方余额 +本期贷方发生额-本期借方发生额
借贷记账法的账户结构(续)
3、收入和费用账户的结构和格式
(1)收入账户
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任务一 了解会计
三、会计的职能 会计的职能,就是会计在经济管理过程中所具有的 功能。会计的职能是由会计的本质特征所决定的、固有 的、直接的功能。 (一)会计的核算职能 会计的核算职能是指会计以货币为主要计量单位, 对特定主体的经济活动进行确认计量和报告。会计的核 算职能是会计的最基本职能,是其他经济管理工作的基 础。
项目一 会计入门
任务一 了解会计 任务二 认知会计岗位 任务三 会计要素与会计等式
项目一 会计入门
课程专业能力:
了解会计的产生和发展。 了解和理解会计基本假设和信息质量要求。 熟悉不同企业会计岗位的设置情况与职责。 熟悉会计人员职业道德规范。 掌握会计的概念、会计的基本职能。 掌握会计核算的方法。 认知会计要素,理解彼此之间的经济数量关系。 能够应用会计等式。
任务一 了解会计
一、会计的产生和发展 会计是随着人类生产实践和经济管理的发展而产 生和发展的。 (一)会计是为适应生产活动发展的需要而产生的 1. 会计思想、会计行为的萌芽 2. 对生产活动进行科学、合理的管理是会计产生 的根本原因
任务一 了解会计
(二)会计的产生经历了一个漫长的发展历程 1.古代会计阶段(公元15 世纪中叶以前) 2. 近代会计阶段(15 世纪中叶至20 世纪四五十年代) 3. 现代会计阶段(20 世纪四五十年代以后) 会计是适应生产活动发展的需要而产生的,并随着生 产的发展而发展。经济越发展,会计越重要。正如马克思 所说:“过程越是按照社会的规模进行……作为对过程进 行控制和观念总结的簿记就越是必要。因此,簿记对资本 主义生产比对手工业和农民的分散生产更为必要;对公有 制生产比对资本主义生产更为必要。”
任务一 了解会计
四、会计对象 会计以货币为主要计量单位对一定主体的经济活动进 行核算和监督,也就是说,凡是特定主体能够以货币表现 的经济活动,都是会计核算和监督的内容。以货币表现的 经济活动,通常称为价值运动或资金运动。 资金运动主要包括资金投入、资金运用和资金退出等 过程,具体到企业、事业、行政单位又有较大的差异。而 对于不同行业的企业,如工业、商业、农业、交通运输业、 建筑业和金融业等,其经营活动的过程和资金运动的情况 均有各自特点,其中以工业企业最具代表性。
任务一 了解会计
二、会计的概念 会计是以货币为主要计量单位,运用专门的方法, 核算和监督一个单位经济活动的一 项经济管理工作。 在实际工作中,应从以下几个方面理解会计的概念。 (一)会计核算与监督以货币为主要计量单位 (二)会计核算与监督的对象是有一定主体的经济活动 (三)会计核算与监督具有全面性、连续性、系统性、 综合性的特点 (四)会计是一个信息系统
任务一 了解会计
(二)会计的监督职能 会经济信息,对各单位的经济活动的合法 性、合理性进行审查、控制,使之达到预期目标的功能。
会计的监督职能的基本特点有如下几点。 1. 会计监督主要通过价值指标全面、及时、有效地 控制单位的经济活动 2. 会计监督与会计核算活动同时进行,包括事前监 督、事中监督和事后监督 3. 会计监督包括内部监督和外部监督
任务一 了解会计
会计核算和会计监督的关系十分密切,两者相辅 相成。会计核算是会计监督的基础,会计监督是会计 核算的保证,两者必须结合起来发挥作用,才能正确、 及时、完整地反映经济活动,有效地提高经济效益。 如果没有可靠、完整的会计核算资料,会计监督就没 有客观依据。反之,只有会计核算没有会计监督,会 计核算也就没有意义。
任务一 了解会计
课堂案例展示:
随着我国经济的不断发展,会计成为社会上的热门 职业之一,很多人热衷于会计工作。李红高中毕业后根 据家长的建议,在高考志愿表上填报了会计专业。她对 会计专业的认识,停留在点钱、数票子、发工资等层面 上。那么,什么是会计?会计是如何产生的?会计有何 用处?要回答这些问题,我们必须了解会计的产生与发 展,会计的概念、职能、核算方法等基本知识,认识会 计。
课前项目直击
会计是社会生产发展到一定阶段的产物,经历了 古代会计、近代会计和现代会计的历史变革。现代会 计是一项管理工作,它对企业发生的各种经济活动能 有效地进行核算和监督,具有核算和监督两大基本职 能。企业一般都具有科学的会计工作组织,合理的会 计机构,一定数量的会计人员。会计人员应具备一定 的任职资格、良好的职业道德,并遵守财经纪律。本 项目主要讲述会计的产生与发展、会计的职能与任务、 会计核算方法、会计信息质量要求、会计工作岗位设 置职责、会计要素的构成、会计等式的内容等。
任务一 了解会计
(二)资金运用 资金运用也就是资金的循环和周转,企业是通过供
应过程、生产过程和销售过程三个阶段来实现资金运用的。 1. 供应过程 供应过程,是企业生产的准备过程,企业用所持有的
货币资金或通过商业信誉,取得生产过程中所需要的各项 生产要素,将资金由货币形态转化为实物形态。
2. 生产过程 生产过程,是企业利用一定的技术和方法,将各生产 要素合理组合起来,制造出某种特定的产品的过程,它既 是产品的制造过程,也是物化劳动和活劳动的消耗过程。
任务一 了解会计
会计的核算职能的基本特点有如下几点。 1.会计核算主要是利用货币计量单位对经济活动的 数量进行核算 2. 会计核算主要是对已经发生的经济活动进行事中、 事后的核算,同时也为企业的预算、经营决策和管理控 制提供信息 3. 会计核算具有完整性、连续性和系统性 会计核算的完整性、连续性和系统性三者缺一不可、 相辅相成,它们之间的有机结合是会计信息资料完整性、 连续性和系统性的保证。
任务一 了解会计
下面以工业企业为例说明企业经营活动的主要过程 及其资金运动情况。
(一)资金投入 企业在经营之初必须具有一定的资金投入,用于购买 或租用生产厂房和设备、生产用原材料,支付职工工资、 经营管理中必要的费用等,以形成一定的生产或经营能力。 企业资金的来源主要有两大部分,一部分为投资者以货币、 实物或无形资产形式投入的资本金,另一部分为债权人以 货币、货物、劳务等形式对企业的投入。