荒漠化的防治(西北地区)
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21荒漠化的防治以我国西北地区为例修改
3. 一个重点
重点治理已遭沙 丘入侵、风沙危害严 重地段。
4．荒漠化防治的有效措施
在现有经济技术条件下，以防为主，有计划 地恢复荒漠植被，因地制宜地进行综合治理。
植物固沙
梭梭林（三年生）
沙拐枣固沙林
在活化沙地上恢复的人工植被
5．荒漠化防治的具体措施
（１）合理利用水资源
西
海陆 位置
东
改善灌溉技术
解决能源
的途径
开源 节流
营造薪炭林 新建沼气池 利用风能、太阳能
推广省柴灶
（5）控制人口增长
有
控制人口增长 提高人口素质
建立人口、 资源、环境 协调发展的生
态系统
利 于 防 治 荒
漠
化
6. 我国治理沙漠成功的措施和经验
⑴措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小 流域综合治理等 ⑵治理荒漠化的典例——沙坡头草方格沙障 ⑶ 我国政府对西北地区的生态建没和荒漠化 防治
当井的数目不很多，而且间隔很远 的时候，在以井为中心的裸地之间还有 大片正常的牧场以维持牲畜的生存。
当人口和牲畜的数量增加时，不得不打 更多的井以满足人畜用水需要，而这样做的 结果最终导致整个牧场的毁灭。
4．另一种荒漠化现象 ——次生盐渍化
在荒漠地区作物生长必须依靠水源灌溉。 水源的多少决定了绿洲的人口和农田规模。
持续干旱
抑制风沙活动
加剧荒漠化进程
气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导 致荒漠化的主要自然因素
活动
根据图，分析说明荒漠化形成过程中 各自然要素之间的相互作用。
荒漠化效应和水－气－生相互作用
点拨:
上图表示了荒漠化两个正 反馈效应（恶性循环），说明 干旱地区生态环境的脆弱性。
重点治理已遭沙 丘入侵、风沙危害严 重地段。
4．荒漠化防治的有效措施
在现有经济技术条件下，以防为主，有计划 地恢复荒漠植被，因地制宜地进行综合治理。
植物固沙
梭梭林（三年生）
沙拐枣固沙林
在活化沙地上恢复的人工植被
5．荒漠化防治的具体措施
（１）合理利用水资源
西
海陆 位置
东
改善灌溉技术
解决能源
的途径
开源 节流
营造薪炭林 新建沼气池 利用风能、太阳能
推广省柴灶
（5）控制人口增长
有
控制人口增长 提高人口素质
建立人口、 资源、环境 协调发展的生
态系统
利 于 防 治 荒
漠
化
6. 我国治理沙漠成功的措施和经验
⑴措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、小 流域综合治理等 ⑵治理荒漠化的典例——沙坡头草方格沙障 ⑶ 我国政府对西北地区的生态建没和荒漠化 防治
当井的数目不很多，而且间隔很远 的时候，在以井为中心的裸地之间还有 大片正常的牧场以维持牲畜的生存。
当人口和牲畜的数量增加时，不得不打 更多的井以满足人畜用水需要，而这样做的 结果最终导致整个牧场的毁灭。
4．另一种荒漠化现象 ——次生盐渍化
在荒漠地区作物生长必须依靠水源灌溉。 水源的多少决定了绿洲的人口和农田规模。
持续干旱
抑制风沙活动
加剧荒漠化进程
气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导 致荒漠化的主要自然因素
活动
根据图，分析说明荒漠化形成过程中 各自然要素之间的相互作用。
荒漠化效应和水－气－生相互作用
点拨:
上图表示了荒漠化两个正 反馈效应（恶性循环），说明 干旱地区生态环境的脆弱性。
中国西北地区土地荒漠化的防治
4、抑制温室效应，缓解全球变暖。沙尘还能大量反射进入 地球的太阳辐射从而使地球降温，大约能抵消人为排放温室气体 造成的全球升温值的20%。
5、维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营 养物，飘降到太平洋和大西洋海域后，极大的促进该海域生物的 繁茂。海洋的法则是大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃淤泥，淤 泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，假如我们人类有一天强 大到能根除沙尘暴，那生猛海鲜恐怕又会成为历史的记忆。
沙尘暴的有利影响
3、沙尘暴能有效的缓解酸雨。因为沙尘含有丰富的钙等碱 性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸 雨。还有空气中漂浮的大量有害重金属，犹如沾满双手的油渍， 非正常的降水所能洗刷，沙尘暴之裹带犹如用泥土搓掉油渍般效 果，这可能就是冬天北京大气污染严重却没有上映伦敦雾般的大 气杀人灾祸的重要原因。
地形
高大的山系和巨大的 贺 内陆盆地
高原
山脉和盆地相间分布， 兰
特征 新疆常被描述为“三
辽阔坦荡
山夹两盆”
地形 区
准噶尔盆地、天山、 塔里木盆地
山
内蒙古高原
降水量逐渐减少
A B C
西北地区自然环境的经度地带性差异
降水 距海远近 载畜量 自然景观 干旱地区
西部 少 远 小
沙漠、戈壁 干旱
东部
200 mm
67
土壤含水率与起沙风速的关系
14 起沙风速(m/s)
13
12
11
10
9
8
7
6
0
2
4
土壤含水率(％)
6
8
10
植被盖度与起沙风速的关系
起沙风速(m/s)
10
8.27
5、维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营 养物，飘降到太平洋和大西洋海域后，极大的促进该海域生物的 繁茂。海洋的法则是大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃淤泥，淤 泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，假如我们人类有一天强 大到能根除沙尘暴，那生猛海鲜恐怕又会成为历史的记忆。
沙尘暴的有利影响
3、沙尘暴能有效的缓解酸雨。因为沙尘含有丰富的钙等碱 性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸 雨。还有空气中漂浮的大量有害重金属，犹如沾满双手的油渍， 非正常的降水所能洗刷，沙尘暴之裹带犹如用泥土搓掉油渍般效 果，这可能就是冬天北京大气污染严重却没有上映伦敦雾般的大 气杀人灾祸的重要原因。
地形
高大的山系和巨大的 贺 内陆盆地
高原
山脉和盆地相间分布， 兰
特征 新疆常被描述为“三
辽阔坦荡
山夹两盆”
地形 区
准噶尔盆地、天山、 塔里木盆地
山
内蒙古高原
降水量逐渐减少
A B C
西北地区自然环境的经度地带性差异
降水 距海远近 载畜量 自然景观 干旱地区
西部 少 远 小
沙漠、戈壁 干旱
东部
200 mm
67
土壤含水率与起沙风速的关系
14 起沙风速(m/s)
13
12
11
10
9
8
7
6
0
2
4
土壤含水率(％)
6
8
10
植被盖度与起沙风速的关系
起沙风速(m/s)
10
8.27
荒漠化的防治——以我国西北地区课件
推广节水农业技术
采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，提 高水资源利用效率，降低农业用水需 求。
04
我国西北地区防治荒漠化的 践与成效
我国西北地区防治荒漠化的政策与法 规
制定《防沙治沙法》
我国政府出台了《防沙治沙法》，为西北地区的荒漠化防治提供 了法律保障。
实施退耕还林还草政策
针对西北地区过度开垦和放牧的问题，政府实施退耕还林还草政策， 逐步恢复植被。
通过深耕、施肥等措施，改善土壤质地，提 高土壤肥力。
农业技术措施
合理轮作与间作 采用合理的轮作和间作制度，避免土 地过度耕作和地力衰退。
选育抗逆性强的作物品种
培育和选用耐旱、耐盐碱、抗风蚀的 作物品种，提高作物对环境的适应性。
集约化经营与土地流转
通过集约化经营和土地流转，实现规 模化、专业化生产，提高土地利用率 和经济效益。
我国西北地区防治荒漠化的成效评估
植被覆盖率提高
生态环境改善
经过多年的治理，西北地区植被覆盖率得 到显著提高，荒漠化面积减少。
随着荒漠化防治工作的推进，西北地区生 态环境得到明显改善，生物多样性增加。
农业生产条件改善
防治成果巩固
退耕还林还草政策的实施，改善了农业生 产条件，提高了土地生产力和农民收入。
02
荒漠化是由于气候变化、过度放牧、过度耕作、采矿和城市化
等多种人为因素和自然因素相互作用的结果。
在我国西北地区，荒漠化主要表现为土地沙漠化、盐渍化和石
03
漠化等形式。
荒漠化的影响
荒漠化导致土地生产力的下降，影响农业生产和 粮食安全。
荒漠化加剧了干旱和半干旱地区的贫困问题，对 当地经济发展产生负面影响。
03
防治荒漠化的措施
荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将运用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是荒漠化吗？它对我们的生活和环境有哪些影响？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.多媒体展示：播放一段关于我国西北地区荒漠化现状的视频，让学生直观地了解荒漠化的严重性，引发学生对荒漠化防治的关注。
5.拓展阅读：
-推荐阅读《中国荒漠化治理的实践与探索》等与荒漠化防治相关的书籍或文章，拓宽知识视野。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
2.书面作业要求字迹工整，论述清晰，查阅资料时注意引用和注明出处。
3.实践作业要求真实参与，注重体验，充分发挥学生的主动性和创造性。
4.观察作业要注重细节，善于发现，培养观察力和思考能力。
3.讨论要求：每个小组提出至少三条防治荒漠化的措施，并简要说明理由。
4.小组分享：各小组代表进行分享，其他小组可提出质疑或补充，形成互动交流。
（四）课堂练习
课堂练习环节旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力：
1.设计练习题：针对本节课的知识点，设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题和简答题。
2.学生独立完成：要求学生在规定时间内独立完成练习题，检验自己的学习效果。
1.学生在知识背景上的差异，充分调动他们的已有知识，引导他们主动探究荒漠化问题。
2.学生在认知能力上的差异，通过设计不同难度的教学活动，使学生在各自基础上得到提高。
3.学生在兴趣和动机上的差异，结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
4.学生在合作交流能力上的差异，注重培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。
荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将运用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是荒漠化吗？它对我们的生活和环境有哪些影响？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.多媒体展示：播放一段关于我国西北地区荒漠化现状的视频，让学生直观地了解荒漠化的严重性，引发学生对荒漠化防治的关注。
5.拓展阅读：
-推荐阅读《中国荒漠化治理的实践与探索》等与荒漠化防治相关的书籍或文章，拓宽知识视野。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
2.书面作业要求字迹工整，论述清晰，查阅资料时注意引用和注明出处。
3.实践作业要求真实参与，注重体验，充分发挥学生的主动性和创造性。
4.观察作业要注重细节，善于发现，培养观察力和思考能力。
3.讨论要求：每个小组提出至少三条防治荒漠化的措施，并简要说明理由。
4.小组分享：各小组代表进行分享，其他小组可提出质疑或补充，形成互动交流。
（四）课堂练习
课堂练习环节旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力：
1.设计练习题：针对本节课的知识点，设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题和简答题。
2.学生独立完成：要求学生在规定时间内独立完成练习题，检验自己的学习效果。
1.学生在知识背景上的差异，充分调动他们的已有知识，引导他们主动探究荒漠化问题。
2.学生在认知能力上的差异，通过设计不同难度的教学活动，使学生在各自基础上得到提高。
3.学生在兴趣和动机上的差异，结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
4.学生在合作交流能力上的差异，注重培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。
荒漠化的防治以我国西北地区为例教学设计
荒漠化的防治-以我国西北地区为例(共34张PPT)(推荐课件)
②典例：草方格沙障
沙障一般由柴草或作物秸秆做成 网状（方格）沙障
设置沙障——草方格
沙坡头位于宁夏中卫县境内，当地多流动沙丘。人们 为了保护包兰铁路不受腾格里沙漠的侵袭，在沿线设 置沙障。
40%
新疆、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西 天津、北京、河北、辽宁、吉林、黑龙江
1、改善荒漠化的最有效措施是（ C ）
D 原因有( )
①距海远,得不到充足的水汽 ②终年受副热带高压控制,降水稀少
③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用
④纬度位置高,得不到丰富的光照条件 A. ①② B.②④ C. ③④ D.①③
9、 我国是世界上荒漠化面积较大，分布较广， 灾害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的
直接经济损失大540多亿元。据此完成下列各题。
第二章 区域生态环境防治
2.1荒漠化的防治 ——以西北地区为例
荒漠化防治
思考： 1、荒漠化的概念（分布区、实质、成因、 表现形式）； 2、西北地区的位置范围、地形、气候类型、 特点、植被、水文； 3、西北地区干旱的原因、荒漠化的原因； 4、荒漠化的防治（内容、原则、措施）； 5、案例：沙坡头草方格沙障。
防
C、恢复荒漠化土地的生产力
治
2、防治原则：
A、维护生态平衡与提高经济效益相结合
B、治山、治水、治碱、治沙相结合的原则
3、有效措施和治理重点：
重点： 治理已遭沙丘入侵、 风沙危害严重的地段
有效措施： 恢复天然植被
沙枣
胡杨
柽柳
锦鸡
木麻黄
狼尾草
4、对策、措施：
（1）合理利用水资源 （2）利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 （3）调节农、林牧用地之间的关系 （4）采取综合措施，多途径解决农牧区能源问题 （5）控制人口增长1、干旱的气候 Nhomakorabea使生态脆弱
沙障一般由柴草或作物秸秆做成 网状（方格）沙障
设置沙障——草方格
沙坡头位于宁夏中卫县境内，当地多流动沙丘。人们 为了保护包兰铁路不受腾格里沙漠的侵袭，在沿线设 置沙障。
40%
新疆、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西 天津、北京、河北、辽宁、吉林、黑龙江
1、改善荒漠化的最有效措施是（ C ）
D 原因有( )
①距海远,得不到充足的水汽 ②终年受副热带高压控制,降水稀少
③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用
④纬度位置高,得不到丰富的光照条件 A. ①② B.②④ C. ③④ D.①③
9、 我国是世界上荒漠化面积较大，分布较广， 灾害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的
直接经济损失大540多亿元。据此完成下列各题。
第二章 区域生态环境防治
2.1荒漠化的防治 ——以西北地区为例
荒漠化防治
思考： 1、荒漠化的概念（分布区、实质、成因、 表现形式）； 2、西北地区的位置范围、地形、气候类型、 特点、植被、水文； 3、西北地区干旱的原因、荒漠化的原因； 4、荒漠化的防治（内容、原则、措施）； 5、案例：沙坡头草方格沙障。
防
C、恢复荒漠化土地的生产力
治
2、防治原则：
A、维护生态平衡与提高经济效益相结合
B、治山、治水、治碱、治沙相结合的原则
3、有效措施和治理重点：
重点： 治理已遭沙丘入侵、 风沙危害严重的地段
有效措施： 恢复天然植被
沙枣
胡杨
柽柳
锦鸡
木麻黄
狼尾草
4、对策、措施：
（1）合理利用水资源 （2）利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 （3）调节农、林牧用地之间的关系 （4）采取综合措施，多途径解决农牧区能源问题 （5）控制人口增长1、干旱的气候 Nhomakorabea使生态脆弱
荒漠化的防治——以我国西北地区为例ppt
(3) 调节农、林、牧用地之间的关系。宜林则林，宜牧 则牧。对已经造成荒漠化的地方，还应退耕还林、退 耕还牧。 (4)采取综合措施， 多途径解决农牧区的能源问题。 如采 用营造⑪ 、 兴建沼气池、 推广省柴灶等措施。 (5)控制⑫ 薪炭林 增长。
人口
思考 1．宁夏沙坡头为什么不造林固沙， 而是采用草方格沙障固沙？ 答案 沙坡头位于腾格里沙漠的南部边缘，气候干旱，水源缺
1 2 3 4 5 6
D．水分和植被条件相对较好的荒漠
解析 地质时期自然过程形成的原生荒漠，水源比较贫乏或很难 利用，治理难度大，A、B、C错；
水分和植被条件相对较好的次生荒漠，治理难度小，D对。
1 2 3 4 5 6
2．防治荒漠化，既是科学问题，也是社会问题；土地荒漠化，既
这首先是由干旱区脆弱的生态环境决定的，脆弱的环境像
一个玻璃花瓶一样，一旦打碎便很难恢复。其次是由植物 的生长习性所决定的。植物的生长都需要适宜的光、热、 水、土等自然条件，而干旱区降水稀少，水源不足，土壤 贫瘠，缺少植物生长的优越条件，植物生长困难。再次是 植被破坏后，荒漠化效应会导致生态环境更加恶化，水分 更加缺乏，气候更加干燥，植被恢复更加困难。
有：(1)物理风化和风力作用显著，分布着大片戈壁和沙漠；(2)植
被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物；(3)大风日数多， 且集中在冬春干旱的季节；(4)温带大陆性气候，降水的变率大。 在众多的荒漠化潜在因素作用下，一旦植被被破坏，荒漠化的速 度将非常快。一旦绿洲变为荒漠后，要想恢复植被就异常困难，
源问题；⑤控制人口增长，提高人口素质。
反思归纳
结合荒漠化形成原因，分析治理措施
练习巩固
第十七个“世界防治荒漠化和干旱日”。联合国确定的
西北地区荒漠化的防治
三、西北荒漠化的现状
荒漠化的本质是土地退化
1.自然原因 自然原因—— 深居内陆、干旱少雨 深居内陆、 自然原因
2.人为原因 人为原因
• 根本原因： 根本原因： • 人口剧增，激化了人 人口剧增， 地关系矛盾
• 不合理行为 • 过度樵采 • 过度放牧 • 过度开垦
过度樵采
过度放牧
过度开垦
四、西北荒漠化的治理措施
载畜量 减少
东
二、人文地理概况
1.农业 农业
• 畜牧业 • 内蒙古牧区（最大 内蒙古牧区（最大) • 新疆牧区 • 三河牛、三河马、新 三河牛、三河马、 疆细毛羊等
• 灌溉农业、绿洲农业 灌溉农业、 • 宁夏平原——塞上江南 塞上江南 宁夏平原 • 河套平原 • 河西走廊 • 南疆绿洲区
宁夏平原——塞上江南 塞上江南 宁夏平原
预防为主， 预防为主，防治结合
防风固沙
• 生物措施：人工种植骆驼刺、沙拐枣、梭梭 生物措施：人工种植骆驼刺、沙拐枣、 等固沙植物。 等固沙植物。 • 工程措施：设置草方格等沙障工程； 工程措施：设置草方格等沙障工程； • 三北防护林（东北、华北、西北） 三北防护林（东北、华北、西北）
治理西北荒漠化的具体办法
西北地区荒漠化的防治
区域生态环境建设
一、自然地理概况—— 位于第二级阶梯 自然地理概况
• 1.地形 地形
• 东部
• 西部
2.气候 气候
2.气候 气候—— 位于非季风区 气候 • 温带大陆性气候 温带大陆性气候——深居内陆 深居内陆 • 气温、降水变率大 气温、 • 降水少、干旱 降水少、
2.气候 气候 降水量由东向西递减
南疆绿洲区
2.工业薄弱，能源丰富 工业薄弱， 工业薄弱
我国西北荒漠化的治理措施
我国西北荒漠化的治理措施
我国西北地区荒漠化比较严重，为了治理该现象，采取了多项措施：
1. 植树造林：在沙漠地区种植抗旱、耐寒的树种，如沙漠柳、柠条等，有效控制沙漠化。
2. 林草复合系统：通过人工种植草场，改善土地水分状况，提高植被覆盖率，减轻水土流失。
3. 沙漠治理：采取掩埋、覆盖、植被等方式治理荒漠化区域，例如在荒漠化地区覆盖石笼网，防止沙漠风吹扬沙土。
4. 开展沙地防护林工程：在若干城市和县乡公路河滩地带、沙漠荒漠地区地下水面稳定区、山间谷地等区域建设养护林道，发挥生态环境保护作用。
以上措施都取得了一定的效果，有效改善了西北地区的荒漠化状况。
3.2.1第一讲--荒漠化的防治——以我国西北地区为例解析
水土流失的成因与治理 【问题导引】 1.怎样的自然环境容易发生水土流失现象？ 2.你知道应该怎样治理水土流失吗？
1.形成原因 （1）自然因素：是造成水土流失的基础条件，其主要类型及影 响如下表所示：
自然条件
对水土流失产生的影响
气候
与降水的多少和强度有关。降水越多越集中，强度越大且 多暴雨，侵蚀作用就越强，水土流失也越严重
域为黄河中上游黄土高原、宁夏平原一带。该地带是我国半湿
润和半干旱地区的过渡地带。甲地在黄土高原上，水土流失是
最严重的生态问题。乙地是宁夏平原，这里的气候条件适宜发
农业技术措施
采取土石方及混凝土 采取种树种 应用农业生产耕作中的农
工程措施等将所发生 草、封山育 业技术手段，如土壤培肥、
的水土流失状况控制、 林等植被绿 品种改良、塬面改造、间
固定，使其不再继续 化的方法进 作轮作、套种耕种、提高
发生和发展
行治理
复种指数等
【误区点拨台】 荒漠化和水土流失都是造成土地生产力下降的生态问题，但是 其形成条件和空间分布不同。荒漠化的类型较多，其中沙漠化 主要分布在气候干旱的地区；而水土流失必须有水参与，主要 发生在降水量大且降水变率大的地区。
地形
与地形的坡度和坡面组成物质有关。地形坡度越大，坡面 物质越不稳定，越容易产生水土流失现象
植被
与植被的覆盖程度有关。植被覆盖率越低，削减径流的能 力就越低，水土流失越严重
土壤
与土质的疏密程度关系密切。土质越疏松，水土流失越强
（2）人为因素：是目前水土流失的主导因素，主要通过改变自 然条件而产生影响。如不合理的耕作制度、毁林开荒、乱砍滥 伐等。
5.理顺答案：最后，在确定出所有的框中内容之后，按箭头连 结关系，重新理顺一遍，对应涉及的地理规律或原理，进行查 缺补漏，确保对应完整准确。
41-荒漠化的治理-——以西北地区为例
库姆塔格
呼伦贝尔
读图回答：
1、这三地气候类型是 温带季风和大陆性气候
2、由图中资料推测洪都拉庙 可能在化德的 西 面，判断 理由是：西北地区降水自东向西逐。渐递
减，洪都拉庙降水比化德少 3、这三地自东向西自然景观的 变化是草原—荒漠草原—荒漠， 这反映自然带 从沿海向内陆 的
地域分异规律。
4、由图可知，制约我国西北 地区农牧业发展的主导因素 是 水分 条件，人类在该地
４.1西北地区荒漠化防治的地理背景
联合国有关部门的最新统计显示，地球表面１／３面 临荒漠化威胁，非洲４６％的土地和４．８５亿人口 已受到荒漠化影响，亚洲一半以上的干旱地区也受到 荒漠化的影响，土地荒漠化每年给全球造成４２０亿 美元的经济损失。土地荒漠化后就成为不毛之地，而 且正以每年５万至７万平方公里的速度扩大，相当于 每年吞噬一个比利时加丹麦。目前全球２／３的饥饿 人口居住在发展中国家的农村地区，其中一半生活在 土地荒漠化地区，由于土壤贫瘠、农作物产量低下， 人们处在饥饿与贫困之中，可以说，荒漠化与贫困密 不可分。荒漠化位居当今世界十大环境问题之首。
D、 ③④
A、过度开垦沙质草原的结果 B、引水灌溉、 沙地的结果
C、抑制土地沙质荒漠化的结果 D、毁林开荒的结果
4、关于商都县荒漠的下列叙述，正确的是：[ B ]
A、荒漠多为原生性荒漠，小部分为次生性荒漠
B、土地荒漠化呈斑点状及片状分布
C、土地荒漠化呈点状及线状分布
D、土地荒漠化的主要原因是水资源利用不当造成的
2、荒漠化：是包括气候变异和人类活动在内的干旱、 半干旱、半湿润地区的土地严重退化过程和现象。其类型 按成因分主要有风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冰蚀荒漠化、 盐渍荒漠化等。风蚀荒漠化是最主要的类型。按土地利用 类型又可分为草地荒漠化、林地荒漠化和耕地荒漠化。
人教版高中地理必修三第二章《第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例》优秀教学案例
2.鼓励学生通过查阅资料、讨论等方式，自主寻找答案，培养学生的自主学习能力。
3.教师针对学生的回答，进行点评和引导，帮助学生建立完整的知识体系。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个荒漠化防治案例进行深入研究。
2.要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例研究报告，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的创新思维、合作精神和实践能力，提高学生的地理素养。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握荒漠化防治知识，提高环保意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国西北地区荒漠化的图片和视频，引导学生关注荒漠化问题，激发学生的学习兴趣。
本节课内容紧密结合我国西北地区荒漠化实际，具有很强的实用性。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，让学生在掌握荒漠化防治知识的同时，能够运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国西北地区荒漠化的现状、原因和危害，掌握荒漠化防治的基本方法。
2.能够分析荒漠化问题的成因，提出针对性的防治措施，提高生态环境的保护意识。
五、案例亮点
1.现实意义：本节课以我国西北地区荒漠化问题为例，具有很强的现实意义。通过讲解荒漠化的成因、危害及防治方法，提高学生的环保意识，培养关爱生态环境的责任感。
2.理论与实践相结合：本节课不仅传授了荒漠化防治的基本知识，还设计了小组讨论、案例研究等环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
3.各小组向全班展示研究成果，其他小组进行评价，教师进行点评和总结。
3.教师针对学生的回答，进行点评和引导，帮助学生建立完整的知识体系。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个荒漠化防治案例进行深入研究。
2.要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例研究报告，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的创新思维、合作精神和实践能力，提高学生的地理素养。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握荒漠化防治知识，提高环保意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国西北地区荒漠化的图片和视频，引导学生关注荒漠化问题，激发学生的学习兴趣。
本节课内容紧密结合我国西北地区荒漠化实际，具有很强的实用性。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，让学生在掌握荒漠化防治知识的同时，能够运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国西北地区荒漠化的现状、原因和危害，掌握荒漠化防治的基本方法。
2.能够分析荒漠化问题的成因，提出针对性的防治措施，提高生态环境的保护意识。
五、案例亮点
1.现实意义：本节课以我国西北地区荒漠化问题为例，具有很强的现实意义。通过讲解荒漠化的成因、危害及防治方法，提高学生的环保意识，培养关爱生态环境的责任感。
2.理论与实践相结合：本节课不仅传授了荒漠化防治的基本知识，还设计了小组讨论、案例研究等环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
3.各小组向全班展示研究成果，其他小组进行评价，教师进行点评和总结。
荒漠化的防治--以我国西北地区为例
B.塔里木河为我国最长的内流河，位于准噶尔盆地内
C.灌溉农业为本区的特色，河套平原、宁夏平原被誉为 “塞外江南”
D.内蒙古高原西部的草原为我国最好的草原之一， 我国 著名的三河马、三河牛就生长在这里
4、西北干旱半干旱地区的自然环境主要特征及
A 产生的原因是（
）
A.异常干旱，因地处内陆，又有高原对水汽阻碍
土 地 退 化
耕地退化 草地退化 林地退化
气候变异等自 然因素
土地沙漠化 石质荒漠化 次生盐渍化
3、全球及我国荒漠化的分布
二、区域特征
区域自 然特征
存在 问题
产生 原因
解决 措施
思考讨论：请大家从位置、地形、气候、植被等方面来
分析西北地区的自然地理特征.（注意每一方面的总体特征及
东西方向上的差异？原因？与其它地理要素之间的联系？）
严重破坏草场
加速荒漠化 破坏固沙植物
过度樵采
为了增
加收入
人口激增
燃料需 求多
无节制采 掘药材发 菜
严重破 坏草场
过度樵采
加速荒 漠化
樵采天 然植被
破坏固 沙植物
(2)过度放牧
短期的经 济利益
加速草原退化、 沙化进程
超载放牧
草场载畜 量降低
土地沙化
牧草生长 能力、土壤结
构被破坏
过度放牧 在半干旱的草原牧区和干旱的绿洲边缘 加速草原退化和沙化的进程
位 西北 地 置 地区 形
山脉和盆地 相间分布
湿润气流 难进入
干旱
山岭重重 阻隔
②自然环境的经度差异
②自然环境的经度差异
降水
西 少
部
东
以下 200mm以上
C.灌溉农业为本区的特色，河套平原、宁夏平原被誉为 “塞外江南”
D.内蒙古高原西部的草原为我国最好的草原之一， 我国 著名的三河马、三河牛就生长在这里
4、西北干旱半干旱地区的自然环境主要特征及
A 产生的原因是（
）
A.异常干旱，因地处内陆，又有高原对水汽阻碍
土 地 退 化
耕地退化 草地退化 林地退化
气候变异等自 然因素
土地沙漠化 石质荒漠化 次生盐渍化
3、全球及我国荒漠化的分布
二、区域特征
区域自 然特征
存在 问题
产生 原因
解决 措施
思考讨论：请大家从位置、地形、气候、植被等方面来
分析西北地区的自然地理特征.（注意每一方面的总体特征及
东西方向上的差异？原因？与其它地理要素之间的联系？）
严重破坏草场
加速荒漠化 破坏固沙植物
过度樵采
为了增
加收入
人口激增
燃料需 求多
无节制采 掘药材发 菜
严重破 坏草场
过度樵采
加速荒 漠化
樵采天 然植被
破坏固 沙植物
(2)过度放牧
短期的经 济利益
加速草原退化、 沙化进程
超载放牧
草场载畜 量降低
土地沙化
牧草生长 能力、土壤结
构被破坏
过度放牧 在半干旱的草原牧区和干旱的绿洲边缘 加速草原退化和沙化的进程
位 西北 地 置 地区 形
山脉和盆地 相间分布
湿润气流 难进入
干旱
山岭重重 阻隔
②自然环境的经度差异
②自然环境的经度差异
降水
西 少
部
东
以下 200mm以上
2021版高考地理(人教版)：第27讲 荒漠化的防治——以我国西北地区为例含答案
第27讲荒漠化的防治——以我国西北地区为例一、认识荒漠化二、我国西北地区荒漠化的成因1．自然因素——为荒漠化创造条件(1)基本条件：气候干旱。
西北地区深居内陆，降水稀少，有利于荒漠化发展。
(2)物质条件：土质疏松，为沙质沉积物。
(3)动力条件：大风日数多，且多集中在冬春干旱的季节，为风沙活动创造了有利条件。
(4)重要影响因素：气候异常。
多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱年则加剧荒漠化进程。
2．人为因素——决定性因素(1)根本原因：人口激增对生态环境的压力；人类活动不当。
(2)主要表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当。
三、荒漠化的危害和防治1．荒漠化的危害土地自然生产力日渐丧失，不仅影响当地区域经济和社会的持续发展，而且严重威胁当地甚至其他地区人们的生存环境。
2．荒漠化的防治(1)防治内容①预防潜在荒漠化的威胁。
②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化。
③恢复荒漠化土地的生产力。
(2)防治原则①坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合。
②坚持治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。
(3)防治措施①合理利用水资源。
②利用生物措施和工程措施构筑防护体系。
③调节农、林、牧用地之间的关系。
④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。
⑤控制人口增长。
微点1“荒漠化”并非等同于“荒漠”荒漠化是多种原因引起土地退化的过程，而荒漠是指植被稀疏的地表景观。
微点2荒漠化并不一定是沙漠化狭义的荒漠化仅指土地沙漠化；而广义的荒漠化包含风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冻融荒漠化、土壤盐渍化等多种形式。
微点3我国西北地区干旱的原因微点4自然与人为因素对荒漠化的影响并不等同荒漠化是自然因素和人为因素共同作用的结果。
其中自然因素是基础，人为因素起主要作用。
即人类活动是荒漠化的决定性因素。
微点5荒漠化的治理措施(1)针对自然因素的措施根据荒漠化产生的自然原因，从减弱或消除自然因素对荒漠化问题影响的角度分析对策。
如荒漠化的产生与地表植被稀疏有关，可通过植树造林减轻荒漠化。
人教版必修3地理：2.1荒漠化的防治以我国西北地区为例优秀教学案例1
（二）过程与方法
1.通过阅读教材、观察图片、观看视频等方式，搜集荒漠化的相关资料，了解荒漠化的基本知识。
2.采用小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
3.运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，对荒漠化地区进行监测和评估，提高学生的实践操作能力。
4.组织学生进行实地考察，亲身体验荒漠化防治工作的艰辛和成果，培养学生的实践能力和社会责任感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱环境、保护家园的责任感和使命感，提高学生的环保意识。
2.培养学生积极参与社会事务的热情和勇气，增强学生的社会责任感。
3.通过对荒漠化防治案例的分析，培养学生尊重科学、事实求是的科学态度。
4.培养学生团队协作、乐于助人的品质，提高学生的人际沟通能力。
5.引导学生正确看待人与自然的关系，树立可持续发展的观念，培养学生具有良好的生态伦理素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以我国西北地区荒漠化严重的事实为导入，通过展示荒漠化地区的图片、视频等资料，让学生直观地感受到荒漠化的严峻形势，引发学生的思考和兴趣。
2.创设真实的情境，组织学生进行实地考察，亲身体验荒漠化防治工作的艰辛和成果，增强学生的情感共鸣。
3.设计一些模拟实验，让学生亲自动手操作，深入理解荒漠化的成因和防治方法，提高学生的实践能力。
本节课的教学内容主要包括：荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、观察图片、观看视频等方式，了解荒漠化的相关知识，并通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神和批判性思维能力。此外，我还将结合我国西北地区的实际情况，引入一些真实的案例，让学生深刻感受到荒漠化对人类和生态环境的影响，从而提高学生对荒漠化防治重要性的认识。
1.通过阅读教材、观察图片、观看视频等方式，搜集荒漠化的相关资料，了解荒漠化的基本知识。
2.采用小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
3.运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，对荒漠化地区进行监测和评估，提高学生的实践操作能力。
4.组织学生进行实地考察，亲身体验荒漠化防治工作的艰辛和成果，培养学生的实践能力和社会责任感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱环境、保护家园的责任感和使命感，提高学生的环保意识。
2.培养学生积极参与社会事务的热情和勇气，增强学生的社会责任感。
3.通过对荒漠化防治案例的分析，培养学生尊重科学、事实求是的科学态度。
4.培养学生团队协作、乐于助人的品质，提高学生的人际沟通能力。
5.引导学生正确看待人与自然的关系，树立可持续发展的观念，培养学生具有良好的生态伦理素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以我国西北地区荒漠化严重的事实为导入，通过展示荒漠化地区的图片、视频等资料，让学生直观地感受到荒漠化的严峻形势，引发学生的思考和兴趣。
2.创设真实的情境，组织学生进行实地考察，亲身体验荒漠化防治工作的艰辛和成果，增强学生的情感共鸣。
3.设计一些模拟实验，让学生亲自动手操作，深入理解荒漠化的成因和防治方法，提高学生的实践能力。
本节课的教学内容主要包括：荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、观察图片、观看视频等方式，了解荒漠化的相关知识，并通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神和批判性思维能力。此外，我还将结合我国西北地区的实际情况，引入一些真实的案例，让学生深刻感受到荒漠化对人类和生态环境的影响，从而提高学生对荒漠化防治重要性的认识。
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1、干旱的气候：使生态脆弱
➢外力风化作用形成戈壁沙漠（基本条件）
自然原因: ➢植被稀少，平地多沙质沉积物（物质基础）
➢大风日数多且集中在冬春的干旱季（节动力）
2、气候异常：温带大陆性气候 气温、降水的变率大
人为原因: （决定性作用）持续干旱，加速荒漠化
①人口激增对生态环境的压力
人为原因:
决定性作用 ②人类活动不当 对土地资源、水资源的过度使用和 不合理使用
第二章 区域生态环境防治
不同区域，主要的生态问题不同 生态破坏：水土流失、荒漠化、森林
和草地面积锐减、生物多样性减少
第二章 区域生态环境防治
荒漠化防治
思考： 1、荒漠化的概念（分布区、实质、成因、 表现形式）； 2、西北地区的位置范围、地形、气候类型、 特点、植被、水文； 3、西北地区干旱的原因、荒漠化的原因； 4、荒漠化的防治（内容、原则、措施）； 5、案例：沙坡头草方格沙障。
A．大面积植树造林 B．建立以绿洲为中心的多层防护林体系 C．扩大绿洲农业的面积 D．退耕还草
下图是“我国西部某地区略图”，图中左上方所示 为当地铁路沿线的草方格沙障。读图回答
A 在铁路沿线设置草方格沙障，其主要生态功能是( )
A．截留水分
B．改变气候类型
C．削弱风力
D．改变植被类型
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
云贵高原
二﹑西北地区------干旱为主的自然特征（重点）
1、位置、范围
2、主要地形
地名答案
准噶尔盆地
塔里木盆地
贺 兰 山
3、西北地区显著的自然特征：干旱
根据地形和海陆位
置图解释本区干旱
西北
原因：
深居内陆，距海洋远
高原、山地阻挡海洋气流进入，降水少
4、植被
西
荒 漠
荒 漠
东草
原
草
原
三、荒漠化的成因
防
C、恢复荒漠化土地的生产力
治
2、防治原则：
A、维护生态平衡与提高经济效益相结合。
B、治山、治水、治碱、治沙相结合的原则
3、有效措施和治理重点：
重点： 治理已遭沙丘入侵、 风沙危害严重的地段
有效措施： 恢复天然植被
沙枣
胡杨
柽柳
锦鸡
木麻黄
狼尾草
4、对策、措施：
（1）合理利用水资源 （2）利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 （3）调节农、林牧用地之间的关系 （4）采取综合措施，多途径解决农牧区能源问题 （5）控制人口增长
A扎设草方格沙障固沙
B消除地表疏松沙质 C恢复荒漠区自然植被 D改善荒漠化局部小气候
2、造成西北干旱半干旱区内部差异的主要
B 原因是（ ）
A．季风强弱不同造成的 B．海陆位置不同造成的 C．气温随经度位置的变化造成的 D．海拔高低悬殊造成的
(3)荒漠化的防治要因地制宜。在我国塔里木
B 盆地地区，治理荒漠化的有效措施是( )
一 、荒漠化
定义： 指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地 退化现象（实质），它是气候因素和人类活动（原因） 相互作用下的产物， 表现： 耕地退化、林地退化、草地退化； 分类： 沙漠化、石漠化、次生盐渍化。
西北地区的荒漠化、江南丘陵红漠化、 云贵高原石漠化、华北平原盐碱化
西北 地 区
华 北 平 原
4、对策、措施：
（1）合理利用水资源
农作区：推广节水农业 牧区草原：减少水井数量 干旱的内陆地区：合理分配河流
上、中、下游水资源
4、对策、措施：
（1）合理利用水资源
（2）利用生物措施和工程措施构筑防护林体系
外围
生物措施
绿洲 前沿 地区 内部
多层防护体系
工程措施
缺乏水源地区
沙障工程
生物措施——绿洲地区——多层防护林体系 绿洲外围的 沙漠边缘 前沿地带
具体表现
过度樵采 过度放牧 过度开垦
水资源利用不当
种植业—灌溉农业
河西走廊
宁夏平原
河套平原
课堂训练
Ｃ 1、下列关于荒漠化的叙述，正确的是（ ）
A、只发生在干旱、半干旱地区 B、西北地区的荒漠化是气候异常造成的 C、是土地退化的一种表现
Ｃ D、盐渍化不属于土地荒漠化
2、下列荒漠化问题与所对应地区，正确的是（ ） A、江南丘陵——次生盐渍化 B、西南喀斯特地区——红漠化 C、西北干旱地区——沙漠化 D、华北平原——石漠化
D 原因有( )
①距海远,得不到充足的水汽 ②终年受副热带高压控制,降水稀少
③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用
④纬度位置高,得不到丰富的光照条件 A. ①② B.②④ C. ③④ D.①③
9、 我国是世界上荒漠化面积较大，分布较广， 灾害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的
直接经济损失大540多亿元。据此完成下列各题。
（1）目前造成我国西北地区土地荒漠化严重
A 的自然原因是（ ）
①西北地区气候干旱
②大风频繁
③降水较多，水蚀作用强烈 ④过度放牧
A①② B ②③ C ③④ D ①②③
C （2）荒漠化造成的危害是（ ）
A 全球变暖
B臭氧层空洞
C土地生产力丧失 D砍伐树木
பைடு நூலகம்
四、治理措施
1、防治的内容
A、预防潜在荒漠化的威胁 B、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化
Ｂ 3、在荒漠化的发展过程中，起决定作用的是（ ）
A、气候异常
B、人类活动
C、雨量的变化
D、干旱环境
4、2000年春天以来，我国北方，特别是华北地区接二连 三出现沙尘天气，时间之长、频度之高、范围之广、强度
之大，为历史同时期所罕见，给华北地区的交通、环境及
人们的工作和生活带来不利的影响。
（1）我国___西__北__、 ___东__北_____和华北一带冬春季常 遭受风沙灾害，__西_北__季___风将沙尘吹向东部和东南地区， 形成沙尘天气。 （2）造成北方沙尘现象加剧的原因，除了_气__候_异__常__等自 然因素外，人为因素主要是在我国北方草原地区的 __过__度__开__垦____过__度__放__牧_和_过__度__樵__采__行为，造成 __草__场__退__化__的恶果。
②典例：草方格沙障
沙障一般由柴草或作物秸秆做成 网状（方格）沙障
设置沙障——草方格
沙坡头位于宁夏中卫县境内，当地多流动沙丘。人们 为了保护包兰铁路不受腾格里沙漠的侵袭，在沿线设 置沙障。
40%
新疆、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西 天津、北京、河北、辽宁、吉林、黑龙江
1、改善荒漠化的最有效措施是（ C ）
绿洲内部 （防护林网）
4、对策、措施：
（1）合理利用水资源 （2）利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 （3）调节农、林牧用地之间的关系 （4）采取综合措施，多途径解决农牧区能源问题
（5）控制人口增长
5、我国治理荒漠化成功的 措施和经验
生物固沙（“三北防护林”) ①成功措施 沙地飞播、造林种草
小流域综合治理
5、沙漠化土地主要分布在我国的 （ C ）
A、华南、华东和华北地区 B、西北 、西南和东北地区 C、西北、东北和华北地区 D、东北、华北和西南地区
C 6.我国风沙危害和荒漠化最严重的地区是( ) A.东北地区 B.华北地区 C.西北地区 D.华南地区
7.下列不属于土地退化的是( D )
A.土地沙漠化 B.石质沙漠化 C.次生盐渍化 D.喀斯特地貌 8.形成西北地区以干旱为主的自然景观特征的