高中议论文结构_写作指导

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高考写作指导：议论文常见的结构模式课件

⑥当然，这并不代表完全不在意自己的理想，而是说要以社会、家庭为前提，将三者更好地结合起来。这样的人生坐标才最值得推崇和拥有。
习写作范式
分论点1：坚持需要韧性。分论点2：坚持需要不坠之志。分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
层进式结构
• （1）由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答“是什么”“为什么”“怎么办”来体现，这是最简单的递进式。
角度二：为什么
以“贫困也是一笔财富”为题，题目也就是中心论点从“为什么”角度展开构思：
分论点1：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。
分论点2：贫困可以培养人的意志和毅力。
分论点3：贫困能增长人的能力，认得许多能力是在困境中锻炼出来的。
角度三：怎么办
以“坚持就是胜利”为中心论点
从“怎么办”角度展开构思：
卢战役的失败之例，论
证保持苏醒的必要性。怎么办
环环
• （3）保持苏醒第一要
相
做的是提升智慧，形成
扣
正确判断。
《苏醒》层进式结构示例二
（1）保持苏醒，可以将由
困境的危害降低。
浅初级阶段：危害仍旧入存在，只是害处变小。
深
（2）保持苏醒，可化解危机，因势利导。
层层
中级阶段：危害虽然存在，但可化解。
定的苏醒。 –（2）面对个人的恩怨、旁对峙面，次要方面
人
范围明确，表述周密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。辩证。观点鲜明，又避免了片面性。
这是句与句间的相关比较。

高考写作指导：议论文之结构和分论点如何拟写

分论点如何拟写一、如何拟写分论点分论点拟写原则：1.扣得住——紧扣材料，紧扣中心，与中心处于同一角度。

2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。

这样能够使作文内容更充实。

3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

如：个人—集体—国家，物—人，现象—本质，是什么—为什么—怎么做，物质—精神，当代价值—永恒价值，功利意义—精神意义，个人修养—人际关系，人际关系—国际关系……（一）.从作文材料中获取分论点作文材料是我们中心论点的来源，也是我们写作的依据，有些作文材料中会有隐含有写作思路，这时候我们可以根据作文材料来获取分论点。

例子：试一试，从作文材料中获取分论点（2023高考新课标I卷）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（2023高考新课标II卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）.并列式横向分解1、类属追问——是什么从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点。

即针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。

这种方法一般适用适用名词性的中心论点。

常用的表述方式是：“话题（或话题中的关键词语），是一种……”例子：如中心论点：我们应怀宽容之心从“是什么”的角度设立三个分论点：①宽容是一种博大的胸怀；②宽容是一种高远的境界；③宽容是一种化敌为友的智慧。

高考议论文四种基本结构写作指导及范文示例

高考议论文四种基本结构写作指导及范文示例议论文结构模式（一）总分式一、写作步骤：“总——分——总”式，这是总分式的完整式。

这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。

简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。

佳作展示1：诗意地生活湖南考生太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。

若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。

而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

理想。

是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。

是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。

泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。

”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。

诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。

是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。

现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。

昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。

奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。

这等人生，谁人敢说不诗意？！收获。

是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。

高中议论文结构_写作指导

高中议论文写作指导定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

1.议论文论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引正法。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。

它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。

这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。

也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。

还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。

议论文的种类：1 立论文2 驳论文1、论点论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。

高考写作指导议论文的结构课件75张

（起兴，“林中的通幽曲径”点出“转折”话题同时亮出 “我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽”这个中心观点）
一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的转变真实而精彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记，更多的如希区柯克、欧·亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
1.是什么，就内容而言。对话题概念内涵以判断句进行观点表达。【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。论点：让英雄的丰碑矗立在吾辈的心中分论点1：抗美援朝精神是一种爱国主义精神；分论点2：抗美援朝精神是一种英雄主义精神；分论点3：抗美援朝精神是一种国际主义精神；
升华版【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。分论点1：抗美援朝精神是一种为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；分论点2：抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英雄主义精神；分论点3：抗美援朝精神是一种为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
话题：劳动论点：劳动最光荣，劳动最可贵角度：怎么样？分论点（方法）分论点：分论点1：勤劳动的人，对于劳动存有本真。分论点2：热爱劳动的人，对于劳动有超然。分论点3：尊重劳动的人，对于劳动有敬畏。
5.哪些方面，就领域而言。中心观点在哪些领域得到应证。【例7】《乱花渐欲迷人眼》 “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的 “杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？（中心论点）

2024届高考写作指导：议论文之结构+课件80张

不盲目追星，学习偶像优秀品质。跟随偶像励志前行，奏响华夏乐章。
《新青年与新偶像》
中心论点：新青年所崇拜的偶像，应具时代品格。
分论点：锐意进取、克己奉公，方为我辈偶像。
淡泊名利、矜贫恤独，方为社会偶像。
继往开来、艰苦奋斗、方为时代偶像。
《跟着偶像成就自己》中心论点：我们需要时代的偶像，引领我们走向更好的自己。分论点：我们需要有责任担当的偶像，引领我们向他看齐。
请你写一篇主题发言稿，在进人大学后的第一次班会上，就“时代偶像”与同学们分享你的感受与思。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明确任务：“那么我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像？”
作业展示的要求：
1.符合材料的要求。在中心论点和分论点中能体现任务要求。
民族精神是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国热忱，休戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀；
民族精神是“凝聚产生力量，团结诞生希望”的众志成城，守望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.
习近平总书记曾说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂” 我们的民族精神不仅是五千年的源远流长，更是新时代的历久弥新。沧海横流，方显英雄本色;战“疫”当前，方彰民族精神。让我们秉持民族精神，凝聚战疫力量，共同打响疫情防疫攻坚战。待春暖花开，享盛世中华!
贰
范文示例与分析
2 范文分析
三管齐下，不可偏废在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时也要求具有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那么对于我们中学生而言，如何提升语文素养呢？我认为主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践，并且要三管齐下，不可偏废。

高考写作指导：用好四种模板,轻松写好议论文

用好四种模板，轻松写好议论文议论文写作，重在掌握基本规律，论证充分有力，而为了达到这一目标，我们需要在论证结构和模板上下一番功夫。

掌握了基本模板，行文才会更有方向。

模板一、论点+举例+分析+总结1、具体结构标题： [简洁明了地概括文章主旨]开头：提出观点：用简洁有力的语言提出明确的观点，引起读者兴趣。

主体段落 1：观点阐述：再次清晰地陈述本段要论证的小观点。

素材引用：引入相关的具体事例、人物经历或社会现象等素材来支撑观点。

素材分析：对所引用的素材进行深入剖析，揭示其与观点之间的内在联系，说明素材如何有力地证明了观点。

主体段落 2：观点阐述：同主体段落 1。

素材引用：新的素材。

素材分析：详细分析。

主体段落 3……结尾：总结观点：对全文的观点进行总结和强调。

深化主题：适当拓展和升华，使文章更具思想深度和现实意义。

2、例文挫折是成功的垫脚石（用多个素材支撑全篇）（开头）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”挫折并非是人生路上的绊脚石，而是通往成功的垫脚石。

（主体段落1）挫折能够磨炼人的意志。

（观点阐述）史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。

这是一种令人发指的刑罚，然而他忍辱负重，发愤著书，前后历经约十四年，终于完成了史学巨著《史记》。

（素材引用）司马迁在遭受如此巨大的挫折时，没有一蹶不振，反而凭借顽强的意志，在痛苦中砥砺前行，最终成就了不朽之作。

正是挫折，让他的意志如钢铁般坚韧，成就了他的辉煌。

（素材分析）（主体段落 2）挫折能够激发人的潜能。

（观点阐述）发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了成千上万次的失败。

但他从未放弃，不断尝试，最终成功发明了实用的白炽灯泡。

（素材引用）面对无数次的挫折，爱迪生没有被打倒，而是在挫折中不断挖掘自身的潜能，一次又一次地改进实验，最终为人类带来了光明。

挫折成为了他激发潜能的动力源泉。

（素材分析）（结尾）挫折并不可怕，它是我们成功路上的助力。

（总结观点）在人生的旅途中，我们应勇敢地面对挫折，将其化作前进的动力，让挫折成为我们走向成功的坚实阶梯。

高中议论文结构写作(PPT课件)

高中议论文结构写作
高中议论文结构写作
论证分论点③：论据③ +分析论证
• 高昂的激情来自自强不息的追求。天行健，君子以自强不息。” 自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。
高中议论文结构写作
结论（回应全文）
• 让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活美好的未来。
高中议论文结构写作
Dr.Feng 高中议论文结构写作
议论文写作指导一、议论文的基本结构模式
A、并列式
引论（提出论点）论证分论点①：论据①+分析论证
本论论证分论点②：论据②+分析论证并列论证分论点③：论据③ +分析论证
结论（回应全文）
高中议论文结构写作
议论文写作指导
议论文的基本结构模式
高中议论文结构写作
结论（评析照应）
• 由此可见，通过帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己的长处，促进我们自身的发展。可以说遗人玫瑰，手有余香。
• “双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利，和谐发展
高中议论文结构写作
医路顺风
高中议论文结构写作
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结论（照应）
高中议论文结构写作
并列式结构例文
• 干事业需要激情引论（提出论点） • 激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；
激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。提出论点

高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)

高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)议论文层进式结构指导议论文常用的结构法之一是层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”。

这种形式的议论文可以帮助我们更好地组织文章。

摆现象”是指摆出社会生活中一些需要探讨的现象，可以引用、概括或引述材料来支持自己的观点。

说实质”是指指出这种现象的本质，让读者更好地理解问题。

论危害（或好处）”是指进行利弊分析，分析这种现象造成的危害或好处。

挖根源”是指对这些现象中的根源和原因进行分析，指出问题所在。

提办法”是指告诉读者如何去解决这些问题。

例如，在一篇关于教育的议论文中，作者摆出了不同成绩的学生受到不同待遇的现象，指出了家长对孩子的过度期望和简单粗暴的教育方式，分析了这种教育方式会给孩子带来的危害，最后提出了理性温情的教育方式。

在写议论文时，我们可以采用这种层进式结构，帮助我们更好地组织文章，让读者更加清晰地理解我们的观点。

家长常常采用“巴掌教育”来惩罚孩子，这种做法是病态心理的表现。

但为什么家长还会坚持这种做法呢？原因在于社会的高速发展和竞争日益激烈，家长希望孩子能在这种环境中立足。

此外，长期的应试教育也让家长过分关注孩子的分数和排名。

但是，孩子的可塑性很强，一时的分数高低并不能代表其未来的成就。

因此，家长应该给予孩子更多的理性温情，而非简单粗暴的惩罚。

孩子的健康成长需要家长和社会的理性呵护，只有这样，家庭和社会才能成为孩子成长的温暖港湾。

因此，我们应该多给孩子一些“吻印”，少些“掌印”，多点理性温情。

总之，无论是家庭还是学校乃至社会，我们都应该更关注孩子的综合素质和成长，而非仅仅关注分数和排名。

在强调家庭教育的重要性之后，我们需要认识到中国家庭教育存在的弊端。

很多家长盲目追求分数和进步，甚至采用棍棒教育，这些都是“本末倒置”的表现。

我们需要挖掘这些问题的根源，一是家长们颠倒了教育的主体，忘了孩子是独立个体；二是家长们急功近利，只看到眼前的竞争，而忽略了孩子的成长。

高考写作指导：议论文的结构形式和论证方法

议论文的结构形式和论证方法知识积累一、议论文的结构形式议论文的结构一般有总体结构和论证结构之分。

1、总体结构从总体上说，议论文析事说理上的逻辑顺序一般总是先提出一个问题，提出议论的对象，回答“是什么”。

接着分析说理，根据不同的议论内容，运用不同的论证方法，从各个方面对提出的论点进行论证，回答“为什么”，这部分是议论的主体。

最后是根据议论过程进行综合，或总结全文，或照应全文，或提出希望，或发出号召，使文章的议论前后贯通，使开头提出的问题得以解决，回答“怎么样”。

这样，议论文展开论述的逻辑顺序，大致可分三个步骤，提出问题——分析问题——解决问题。

这一逻辑顺序就产生并制约着议论文的总体结构：引论——本论——结论。

如果把“提出问题”看成是“总说”，把“分析问题”看成是“分说”，把“解决问题”看成是“总说”，那么，议论文最基本的结构形式，可概括为“总——分——总”式。

如图所示：形式：开头……引论……（总）……提出问题……是什么：内容正文……本论……（分）……分析问题……为什么结尾……结论……（总）……解决问题……怎么样这正是作者写作思路在议论文文章结构上的具体表现。

2、论证结构：常见的论证结构有并列式、递进式、对照式和总分式四种。

1、并列式结构。

先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。

并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。

运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是平行的，这就是并列式。

并列式分为两种形式：一是分论点并列式；二是论据并列式。

图示如下：①分论点的并列为了论述方便，说理清楚透彻，把文章的论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点的关系是平行的、并列的。

例：论述“中学生要全面发展”首先，要在德育方面得到发展，成为“四有”新人；其次，要在智育方面得到发展，成为有较高知识素识和创新能人；第三，要在体育方面得到发展，“文明其精神”的同时，要“野蛮其体魄”。

高考写作指导：高考议论文常见结构模式

按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但黑衣男子的行为不能简单的定义为“以暴制暴”。我们应该具体问题具体对待。
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力、法律惩戒又难企及时，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。黑衣壮汉敢于站出来维护公正，不得不说是一种社会责任感的体现。给无礼之人一点教训，让其认识到自己的错误，不仅收到了立竿见影的效果，让男子安静下来，而且维护地铁秩序还社会一份清净。黑衣壮汉的初衷是值得我们肯定的，他敢于站出来为正义发声也是令人尊敬的。（分论点1）
所以，我们对黑衣男的行为，不能简单止于叫好或批判。认可其“路见不平”的正义，理解他适度“惩戒”的克制，并从中反思“以暴制暴 ”的社会心理。这一切将更有助于社会正气的弘扬，让正义公道与法制同行。（结论—应该怎么做）
正
点
深【摆现象-----析本质联
总
反
指危害-----找原因】
把握机遇
世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］
（理中客，网络用语，理性、中立、客观各取一字糅合而成，有贬损意味。）
当然，我们为黑衣男激愤之下踢出的一脚点赞，并非是对所有以暴制暴行为点赞。（辩证）身处法制社会，我们要谨防抛开法律、以暴制暴的“正义感 ”。兰州一位年过七旬的老人站在某小区门口的斑马线上,只要见到车辆闯红灯经过,便用板砖砸违章车。这种在正义心驱使下的以暴制暴,以违法对违法,带给社会的不是正义与和谐而只能是暴力与仇恨，不应提倡。（联系社会，举同类事例对比分析）
●（反）但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了；确实有人在困难面前束手无策而最终失败了；甚至有人还感叹命运的不公，由此而沉沦。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。

2024届高考写作指导：议论文结构文段样例拓展

• 1.明确态度和看法：对材料中唐同学“公交之旅”的经历和观念表达鲜明的态度，中心明确。学生可以有肯定和辩证两方面立意：
• （1）肯定角度：肯定唐同学“公交之旅”的经历和观念，认为他的经历（公交车出行）和观念（以实践、慢行、脚步丈量、用心体验、行万里路等观念去体验真实生活、开阔眼界，感受区域之丰富、祖国之辽阔）值得效法和赞扬，此为最佳角度。
阅读是一种孤独
本论分论点2：阅读是一种心理上的孤独。分论点3: 阅读是一种精神上的孤独。
结论（照应全文）
1-2 并列式，分论点角度（为什么）
人要有意气
引论（提出中心论点）分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。
本论分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。分论点3: 人有意气才能千古留名，流芳百世。
• 贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）
小结
分论点+（过渡句）+几个简例+分析句+结论
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
• 从上海到北京，坐高铁需要6个小时，花费500元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机票不到500元。然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了6天时间来规划，又坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里，耗时6天5夜，花了381元车费，才从上海到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”。但他一点也不后悔，他说，这样可以感受国家之大，区域之丰富……这些都是无法从教科书中得到的。他又反对那些鄙夷和排斥公交车的言论，他希望自己“脚多沾一点地”，而这趟“公交之旅”让他看到了无数人真实的生活.他的经历和观念引发了青年群体的热议。

高考写作指导：高考议论文的三种结构课件

相反，倘若不想“比较”，不善“比较”，人就会在自得其乐中虚度年华，从而留下无尽的遗憾。明清时期，统治者闭关锁国，自以为天朝之大无所不有，无所不能，看不起所谓的蛮夷之邦。正是因为不想“比较”，不善“比较”，他们在自以为是的 “太平盛世”中放松了警惕，丧失了斗志，逐渐落后于西方先进国家，从万国来朝的繁华盛世，变成了任人宰割的东亚病夫。以史为鉴，我们苏醒地看到，正是缺乏“比较”，不善“比较”，使一个国家丧失了前进的动力，在不断的落后中受尽屈辱。试想，如果明清统治者能苏醒地看到自己的不足，积极主动地借鉴、吸取西方先进的科技与文化，进而为我所用，也许今天我们依然是世界的领跑者。
层进式结构（二）
•由点到面纵向深化法
• 事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的
个人——集体——国家民族——人类——地球所有生命
分论点拟写实例：
• 1.为鲁迅的人生转折导航的，是民族的存亡。
• 2.为邓稼先的人生转折导航的，是祖国的命运。
引论我们要学会用正确的“比较”成绩光辉的人生。
善比才本论能善终
分论点1：善于比较才能有斗志，才能激发出人的无限潜能。
正反对照关系
分论点2：倘若不想“比较”，不善“比较”，人就会在自得其乐中虚度年华，从而留下无尽的遗憾。
结论善于“比较”，让生命在彼岸开出最美的花朵，渲染出一片不虚此行的灿烂！
• 3.为萨哈罗夫的人生转折领航的，是人类的前途与真理的光辉。
层进式结构（三）
• 摆现象 • 析危害 • 挖根源 • 指办法
给爱一点空间
• （1）母亲给新婚女儿的赠言，“巨型婴儿”的悲剧故事（摆现象）

高中写作指导教案：议论文的结构与论证技巧

高中写作指导教案：议论文的结构与论证技巧一、议论文的结构议论文是高中写作中常见的文体，通过对某个问题或观点进行分析、评价并论证，旨在表达作者对某一事物的看法。

为了使议论文能够有效地表达作者的意思并引起读者的共鸣，良好的结构是非常重要的。

1.引言段引言段是议论文的开端，旨在引起读者的兴趣和阅读欲望。

通过一个有趣的事实、一个引人入胜的故事或引用名人的观点等，来引出议论的主题。

2.背景介绍在引言段之后，需要进行一定的背景介绍。

这一部分可以简略描述与议论主题相关的背景信息，以便读者了解问题的背景和现状。

背景介绍应该简明扼要，将关键信息传达给读者。

3.论点陈述在议论文中，作者需要明确自己的立场和论点。

这一部分应该清晰准确地陈述作者的观点，并对读者解释为何持有这一立场。

作者可以通过列举几个关键的论据或理由来支持自己的论点，并且提前预判可能会遭遇到的质疑或反对意见。

4.论证段在论点陈述之后，作者需要通过论证段来展开思路并进一步支持自己的观点。

这一部分通常包括对相关的事实、数据、例子等进行阐述并加以分析，以证明自己的论点的正确性和合理性。

同时，作者还可以引用专家的观点或者借鉴历史上类似事件的经验，以提高自己的论证力度。

5.对立观点的驳斥在论证段中，作者还需要针对可能存在的对立观点进行驳斥。

通过分析对立观点的不足之处、逻辑漏洞或者辅以更有说服力的论据，来消除读者对对立观点的疑虑。

6.结论段结论段是议论文的总结部分，旨在总结并强调自己的立场。

在结论段中，作者需要简明扼要地概括自己的观点，再次强调自己的立场，并呼吁读者采纳自己的观点。

二、论证技巧在写议论文时，除了良好的结构外，还需要合理运用一些论证技巧，以增强文章的说服力和可读性。

1.提供具体的事实与数据通过提供具体的事实和数据，可以使文章的观点更加具体、有说服力。

例如，如果在讨论环境问题时，可以引用实际的环境数据来支持自己的观点，使读者更易被说服。

2.引用专家观点与研究引用专家的观点和权威的研究可以为论证增加权威性和可靠性。

高中生写作指导：议论文结构的基本结构

高中生写作指导：议论文结构的基本结构
a.纵式：逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。

例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。

b.横式：并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。

有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

2025届高考写作指导：议论文作文结构

例2：《我想握住奋斗的手》我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝。我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石。我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
3.怎么做（条件分析法）
分析：从方法和途径的角度来设置分论点。
例1《人应当诗意地生活》诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静。诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。诗意地生活，需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。
因果分析
靠奋斗冲破“埋没”的压力。（观点）“天行健，君子以自强不息”。唯有奋斗才能展现自身才智与能力，达成目标。（阐释）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（事例）为什么他们没有因“埋没”而 “窒息”，并且能有建树？//（设问+因果分析）//因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。//因此，他们在被 “埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。（总结句）
详例单列与概例并举（数量）
霍金即在用21典岁型时的不具幸体患的上事了例会作使论肌据肉来萎证缩明的语卢段伽论雷氏症，被
详禁锢在轮点椅，上叙，例只文有字三较根多手，指即可通以常活所动说，的又“因摆患事肺炎做了穿气例管手术，实被”彻“底例剥证夺法了”说。话的能力。当时医生预测他最多活两
年，但他依然活着，以积极的心态活着，解开了宇宙之谜。