中国的机遇与挑战 教案
4.1 中国的机遇与挑战 教案 部编版道德与法治九年级下册
《中国的机遇与挑战》教学设计教材分析:九年级上册的教材谈论我国改革开放、创新、民主法治、中华文化、中国梦等话题，九年级下册第一单元则将视野扩展到全球，去认识整个世界的政治、经济、文化等。
和平与发展是当今世界的两大主题，在此基础上第二单元第四课引导学生将中国放到世界这个大舞台当中去思考、分析中国发展的机遇与挑战，让学生既具有忧患意识、又能直面挑战、开创新的局面。
学情分析:学生已完成了九年级下册第一单元的学习，对当今世界的主题和平与发展、以及我国提出的构建人类命运共同体倡议已经有了一个大致的了解，具备相应的知识储备和分析应用能力。
同时，本班学生思维较为敏捷、自学能力较强，适宜采用自主学习和合作探究相结合的学习方式来探究本课的"新的发展契机、新风险、新挑战”的新课内容部分。
学习目标:1. 通过资料对比分析，梳理总结中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
2. 通过案例分析，全面分析中国顺势而为，赢得主动的举措。
3. 通过剖析案例，梳理总结树立忧患意识，迎接各种困难和挑战的具体做法。
教学重难点:重点中国当前经济发展中面临的机遇与挑战难点如何面对各种风险与挑战教学过程:（一）情境导入，明确目标2023年7月12日至13日，2023中国新媒体大会在湖南长沙举行。
“化身”古装人物登上画卷与古人畅聊诗歌文化，现场动动键盘几秒钟就可创建多样化的虚拟主播播报新闻……从“相融”到“深融”，新技术的迭代升级、融合传播的深化推进，正在塑造媒体发展的新格局。
老师展示问题：在信息时代，中国的发展机遇和挑战有哪些？（设计意图：通过问题引领，带动学生思考，引入本课课题。
）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标1. 通过资料对比分析，梳理总结中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
2. 通过案例分析，全面分析中国顺势而为，赢得主动的举措。
3. 通过剖析案例，梳理总结树立忧患意识，迎接各种困难和挑战的具体做法。
（二）执行评价任务，自主、合作探究新知环节一：新的发展契机（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）问题：结合图片和文字，请你总结在国内，我国面临哪些新的发展契机？要求：1.自主思考要独立，自主回答（2分钟）2.合作探究要积极参与交流分享。
《中国的机遇与挑战》教案
教学重点及难点
教学重点
新的发展契机
教学难点
新风险 新挑战
教学方法
视频归纳、经验分享、探究与分享
教学过程
教师个性化修改
教学环节
教学内容
课前3分钟十九大报告学习
四、保护个人信息
《民法典》新规定：第一千零三十五条规定，处理自然人个人信息的，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理，并符合下列条件：
导入新课
【导入】P 40运用你的经验
设问：
1.为什么人们要到海外工作、学习？
2.这反映了我国发展中的哪些现状？
。
生：略
师：到海外工作学习，一方面说明中国在走向世界，与世界深度互动。中国人越来越重视文化的交流互鉴。另一方面也说明，中国的工作机会已经相对减少。
今天我们就来学习第四课的第一框 中国的机遇与挑战
4.1《中国的机遇与挑战》教案
章节名称（课题）
第四课 与世界共发展
第一框 中国的机遇与挑战
计划课时
1课时
授课时间
导学案
1.我国发展机遇有哪些？
2.我国发展面临的国内挑战国际挑战分别有哪些？
3.机遇与挑战并存，我们应该怎么做？
学情分析
对于我国发展的机遇，通过媒体舆论的正面宣传学生多少都有所感受，但对挑战不是很理解，因此要通过分析和举例说明，让学生理解我国发展面临的国际国内挑战，从而有危机意识和忧患意识。
【设计意图】通过图表分析，让学生感受到国家经过几十年的积累，具备了良好的内部条件。
【活动二】P42——探究与分享
设问：
1.阅读材料，分析中欧合作的特点。
2.由此可以看出，中国发展的外部环境如何？
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战一、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国的基本国情，理解我国发展面临的机遇与挑战。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。
3. 情感、态度与价值观目标：增强学生的国家意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：我国的基本国情，我国发展面临的机遇与挑战。
2. 教学难点：如何引导学生理解我国发展面临的机遇与挑战，并激发学生的国家意识和社会责任感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国的发展现状。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解我国发展面临的机遇与挑战。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示我国的发展成就，激发学生的自豪感，引出本节课的主题。
2. 教学新课：介绍我国的基本国情，分析我国发展面临的机遇与挑战。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解我国发展面临的机遇与挑战。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自对我国发展机遇与挑战的认识。
五、课后作业1. 结合教材，复习本节课的内容，加深对我国发展机遇与挑战的理解。
3. 关注国家发展动态，了解我国在应对机遇与挑战方面的最新政策举措。
六、教学内容与活动设计6. 教学内容：国际环境中的中国机遇与挑战活动设计：观看相关视频资料，了解中国在国际环境中的地位与作用。
分析国际形势变化对中国发展的影响，探讨中国如何抓住国际机遇应对挑战。
开展角色扮演活动，模拟不同国家代表就某一国际议题进行讨论，培养学生从不同角度思考问题的能力。
七、教学内容与活动设计7. 教学内容：科技创新与中国发展活动设计：组织学生参观科技展览或观看科技创新纪录片，了解中国科技发展的成就与挑战。
探讨科技创新对中国社会经济发展的重要作用，分析科技发展如何带来新的机遇。
开展小组项目研究，让学生选择一个科技创新领域，进行调研和成果展示。
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战第一章：认识机遇与挑战一、教学目标1. 让学生理解机遇与挑战的含义及关系。
2. 培养学生正确看待我国发展中的机遇与挑战的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：机遇与挑战的概念及其关系。
2. 难点：如何正确看待我国发展中的机遇与挑战。
三、教学方法1. 情景模拟2. 小组讨论3. 案例分析四、教学内容与步骤1. 导入新课：通过展示我国发展过程中的机遇与挑战图片，引导学生思考机遇与挑战的含义及关系。
2. 讲解机遇与挑战的概念：讲解机遇与挑战的含义，阐述二者之间的关系。
3. 分析我国发展中的机遇与挑战：让学生举例分析我国在不同领域发展中所面临的机遇与挑战。
4. 总结正确看待机遇与挑战的方法：引导学生树立正确的价值观，以积极的心态面对机遇与挑战。
五、课后作业1. 思考我国发展中的机遇与挑战，并结合自己的实际情况，制定应对策略。
第二章：我国的机遇与挑战一、教学目标1. 让学生了解我国在不同领域发展中的机遇与挑战。
2. 培养学生正确面对我国发展中的机遇与挑战的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：我国在不同领域发展中的机遇与挑战。
2. 难点：如何正确面对我国发展中的机遇与挑战。
三、教学方法1. 案例分析2. 小组讨论3. 课堂讲解四、教学内容与步骤1. 导入新课：通过展示我国在不同领域的发展现状，引导学生思考我国发展中的机遇与挑战。
2. 分析我国发展中的机遇与挑战：让学生举例分析我国在经济、科技、教育、环保等方面的发展机遇与挑战。
3. 总结正确面对机遇与挑战的方法：引导学生树立正确的价值观，以积极的心态面对机遇与挑战。
五、课后作业1. 思考我国在不同领域发展中的机遇与挑战，并结合自己的实际情况，制定应对策略。
第三章：正确面对机遇与挑战一、教学目标1. 让学生掌握正确面对机遇与挑战的方法。
2. 培养学生积极应对我国发展中的机遇与挑战的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：正确面对机遇与挑战的方法。
部编道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教学设计
部编道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》这一章节主要让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，以及如何正确应对。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到我国发展的复杂性和艰巨性，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和历史使命感，但对于我国发展的机遇与挑战的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度思考问题，提高他们的分析能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国发展的机遇与挑战，提高他们的认识水平。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.增强学生的社会责任感和历史使命感。
四. 教学重难点1.机遇与挑战的具体表现。
2.如何正确应对机遇与挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国发展的实际情况。
2.讨论法：引导学生从多个角度分析问题，提高他们的思考能力。
3.情境模拟法：设置具体的情境，让学生在实践中学会应对机遇与挑战。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论问题和情境，以便在课堂上进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国发展的视频，让学生了解我国取得的成就以及所面临的挑战。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解我国在科技、经济、环境等方面所面临的机遇与挑战。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们针对教材中的案例进行分析，探讨如何应对机遇与挑战。
4.巩固（5分钟）让学生汇报小组讨论的结果，总结应对机遇与挑战的方法。
5.拓展（5分钟）引导学生从教材以外的角度思考问题，例如，我国在国际舞台上的机遇与挑战等。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调学生应具备的社会责任感和历史使命感。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于我国发展机遇与挑战的实践作业，让学生在课后进行思考和探究。
《中国的机遇与挑战》名师教案
学生谈感受，导入新课
从生活角度引导学生认识中国面临新的机遇和挑战
讲授新课
（一）预习教材
阅读教材，思考下列问题：
1.中国的机遇有哪些？
2.中国面临的新风险和挑战有哪些？
文明成果？
（二）新的发展契机
1、相关统计图分享：
2、探究合作：请结合统计图表，分析我国已具备了哪些更好的发展条件？
部编版九年级下册道德与法治科《中国的机遇和挑战》教学设计
课题
中国的机遇和挑战
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感态度价值观目标：关注时政新闻，使学生认识到中国面临的机遇和挑战
能力目标：通过图片、视频、案例等生活经验，培养学生分析国内和国际形势的能力
知识目标：中国的机遇有哪些？中国的新挑战有哪些？
4、教学小结：新风险新挑战二：为了降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
5、图片和视频：《美国钢铁大豆率先受贸易战冲击》
三、教师总结
学生学习思考讨论问题
学生看材料思考：
请结合统计图表，分析我国已具备了哪些更好的发展条件？
要求学生联系自己生活
3、老师小结：中国经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理、经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
4、播放视频：《商务部中欧经贸合作是全球经济持续复苏的一股“暖流”》5、探究合作：①中国高铁走出国门，对中国和世界分别意味着什么？②走出国门的“中国名片”还有哪些？
通过视频和材料分析，培养学生分析问题的能力
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册第四单元的第一课。
本课主要让学生从生活实例中感受我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。
教材通过生动的案例、图表和资料，引导学生了解我国的发展现状，培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，对时事有一定的关注。
但面对复杂多变的国际形势和我国的发展现状，部分学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动关注时事，提高理论联系实际的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革以来取得的重大成就；我国发展面临的机遇与挑战；国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感受我国的发展成就；如何让学生理解并应对面临的挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、报纸杂志等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革以来的发展成就的图片和数据，引导学生关注我国的发展变化，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革以来的重大成就，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论我国发展面临的机遇与挑战，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解本课程的主题和内容，激发他们对学习中国机遇与挑战的兴趣。
2. 培养学生对中国社会发展的认知能力和批判性思维。
【教学重点】1. 中国社会发展的机遇与挑战。
2. 培养学生的批判性思维。
【教学难点】1. 如何引导学生正确看待中国的机遇与挑战。
2. 如何培养学生的批判性思维。
【教学方法】1. 讨论法：让学生通过讨论，表达自己对问题的看法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考问题。
【教学过程】1. 导入：教师简要介绍本课程的主题和内容，激发学生的兴趣。
2. 主体讲解：教师讲解中国社会发展的机遇与挑战。
3. 学生讨论：让学生谈谈自己对机遇与挑战的理解。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生进行分析。
5. 总结：教师对学生的讨论和分析进行点评，总结本节课的主要内容。
第二章：中国的机遇【教学目标】1. 让学生了解中国发展面临的机遇。
2. 培养学生对中国发展的积极态度。
【教学重点】1. 中国发展面临的机遇。
2. 培养学生的积极态度。
【教学难点】1. 如何引导学生正确看待中国的发展机遇。
2. 如何培养学生的积极态度。
【教学方法】1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解中国的发展机遇。
2. 讨论法：让学生通过讨论，分享自己对机遇的看法。
【教学过程】1. 导入：教师回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 主体讲解：教师讲解中国发展面临的机遇。
3. 学生讨论：让学生谈谈自己对机遇的看法。
4. 总结：教师对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容。
第三章：中国的挑战【教学目标】1. 让学生了解中国发展面临的挑战。
2. 培养学生对中国发展的理性认识。
【教学重点】1. 中国发展面临的挑战。
2. 培养学生的理性认识。
【教学难点】1. 如何引导学生正确看待中国的发展挑战。
2. 如何培养学生的理性认识。
【教学方法】1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解中国的挑战。
2023年《中国的机遇与挑战》教学设计方案
求知若饥，虚心若愚。
2023年《中国的机遇与挑战》教学设计方案学习主题介绍学习主题名称：中国的机遇与挑战主题内容简介：本节课主要叙述中国的将来将更加美妙，面临新的进展契机，但在进展的道路上，仍旧会遇到新问题，新困难，新挑战，机遇与挑战并存，我们要抓住机遇，迎接挑战。
学习目标分析1、情感、态度和价值观目标：关怀国家所面临的机遇与挑战，培育忧患意识；2、力量目标：能够阐述中国进展面临的机遇与挑战，培育辩证思维力量；3、学问目标：知道我国经济和社会所面临的机遇与挑战。
学情分析前需学问把握状况：九班级同学求知欲强，涉猎的领域不断拓展，但生活阅历相对不足。
对于国家面临的形式，能直观的感受到国家在经济社会的进展取得了举世瞩目的成果。
但对于面临的困难与危机的理解不是很透彻。
正由于这样，简单引起同学的思索：应当如何看待、评价中国的经济社会进展?对微课的熟悉：对于微课同学有肯定的接触与熟悉，平常课堂也会运用。
很多同学课堂上集中力不集中，听课效率不高，微课作第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
为课堂教学的补充，对同学的共性化学习有很大的关心。
同学比较简单接受。
同学特征分析学习态度：微课作为课堂教学的补充，对同学的共性化学习有很大的关心，同学又简单理解和接受。
学习风格：同学比较喜爱针对调查问卷中的问题进行同学间的争论互动。
微课用于同学学习的教学策略分析微课用于同学学习的目的：在这个主题学习中，使用微课用于学习，主要是让同学在预习的过程中理清课本的学问点，便于课堂上的学习。
微课用于同学学习的时机：这节微课的使用，主要的课前先让同学观看，便于预习，课堂上再回访用于巩固。
微课用于同学学习的方式：主要的通过边观看边记笔记的方式，让同学回家预习。
微课用于同学学习的教学片段设计教学环节老师活动同学活动对应的教学目标导入新课播放微课，适当指导引入新课同学听、看、记关怀国家所面临的机遇与挑战讲授新课结合微课的问题引导思索并回答问题知道我国经济和社会所面临的机遇与挑战课堂小结回放微课，老师总结同学整理笔记能够阐述中国进展面临的机遇与挑战，培育辩证思维力量巩固练习幻灯片展现习题争论并回答能够阐述中国进展面临的机遇与挑战，培育辩第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战
初中道德与法治名师教案：中国的机遇与挑战一、教学目标1. 让学生了解中国改革开放以来取得的成就，认识我国发展面临的机遇与挑战。
2. 培养学生热爱祖国，增强国家意识和社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 章节一：改革开放以来的中国成就内容简介：通过图片和数据展示我国改革开放以来在经济、科技、教育、文化等方面的巨大成就。
教学重点：了解我国取得的重大成就及其原因。
2. 章节二：中国发展的机遇与挑战内容简介：分析我国当前发展面临的机遇与挑战，如全球化、科技创新、环境保护等。
教学重点：认识机遇与挑战的关系，学会抓住机遇，应对挑战。
3. 章节三：国家发展战略与青少年使命内容简介：介绍我国的发展战略，如“十四五”规划、全面建设社会主义现代化国家的目标等。
教学重点：理解国家发展战略，明确青少年在国家发展中的使命。
4. 章节四：创新精神与实践能力内容简介：强调创新精神在我国发展中的重要性，培养学生的实践能力和创新思维。
教学重点：激发学生的创新意识，提高实践能力。
5. 章节五：热爱祖国，服务社会内容简介：教育学生热爱祖国，关心社会，积极参与社会实践，为社会发展作贡献。
教学重点：培养学生的国家观念和社会责任感。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考我国发展中的实际问题。
2. 运用案例分析法，通过典型事例让学生深入理解教材内容。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体手段，如图片、视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生对教材内容的掌握程度，以及分析和解决问题的能力。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新思维等。
4. 课后反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。
九年级下册道德与法治教学设计三篇
【导语】今天的中国，百业俱兴，政通⼈和，社会稳定，综合国⼒不断提升，⾯临新的发展契机。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《九年级下册道德与法治教学设计三篇》，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】九年级下册道德与法治教学设计：中国的机遇与挑战 教学分析 【教学⽬标】 情感、态度和价值观⽬标：能够为国家发展所取得的各项成就⽽⾃豪；胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢；关⼼国家所⾯临的机遇和挑战，培养忧患意识 能⼒⽬标：能够多维度列举改⾰开放以来我国发展所取得的各类成就；能够阐述中国发展⾯临的机遇和挑战，培养辩证思维能⼒ 知识⽬标：了解改⾰开放以来我国在各⽅⾯取得的成就；知道我国经济和社会发展所⾯临的机遇和挑战 【重点难点】 教学重点：中国当前经济发展中⾯临的机遇与挑战。
教学难点：如何⾯对各种风险与挑战。
教学过程 ⼀、导⼊新课 ⾸次动⽤军事⼒量：2011年利⽐亚⼤撤侨 2011年利⽐亚⼤撤侨，中国在12天⾥⽤包括12架次军机在内的共138架次包机，包括1艘海军护卫舰在内的17艘次轮船舰艇，100多班次客车，撤出36580位公民并护送他们安全回家，这次撤侨也是中国第⼀次动⽤军事⼒量，还第⼀次为撤离公民租⽤35架次外国包机和11艘次外籍邮轮。
不仅如此，中国近年撤侨⾏动还有2006年4⽉所罗门*、2008年1⽉乍得战乱、2009年1⽉海地强震、2011年1⽉埃及*活动等。
想⼀想：利⽐亚撤侨反映了什么？ 提⽰：利⽐亚撤侨彰显了中国⼒量，但也反映了复杂多变的国际形势给中国“⾛出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。
国际上局部地区的持续动荡等因素使得中国的海外投资⾯临不少的困难和风险。
⼆、新课讲授 (⼀)良好的积累为发展奠定了良好的基础 1．材料展⽰： 40年来，中国经济实现了持续、⾼速增长的奇迹。
从1978年到2017年，GDP年均增长9.5%，2018年GDP增长6.6%，⼈均国内⽣产总值从385元提⾼到59660元。
4.1 中国的机遇与挑战 教案 统编版道德与法治九年级下册.doc
中国的机遇与挑战教学目标(1)全面剖析中国当前经济发展中面临的机遇与挑战，能够系统阐述中国经济发展的重要战略机遇期的特点和意义。
(2)增强学生对中国经济发展的忧患意识，培育学生面对机遇和挑战时的积极态度和正确价值观。
(3)通过深入的合作探究，显著提升学生分析国际国内经济形势的能力，使学生学会准确审时度势，灵活顺势而为。
教学重点(1)深入理解中国当前经济发展中面临的各种机遇，包括国内和国际层面的机遇。
(2)准确认识中国经济发展中遇到的新风险和新挑战，以及这些挑战的复杂性和多样性。
教学难点(1)透彻理解中国经济发展中面临的机遇与挑战对国家发展的全方位影响，包括经济、社会、科技等多个领域。
(2)精准把握中国仍处于重要战略机遇期的深刻内涵和广泛外延，以及如何在这个时期实现可持续发展。
教学过程新课导入在课程开始时，教师通过多媒体展示中国近年来在重大科技项目、国际合作等方面取得的显著成就的视频片段，如高铁技术的领先、“一带一路”倡议的积极推进等。
视频中展现的中国发展的强劲势头，将吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
接着，教师提问：从这些成就中，大家看到了中国发展的哪些优势和机遇?学生们纷纷发言，有的提到中国科技实力的提升，有的谈到国际合作带来的发展空间。
以此为契机，教师引入新课：正如同学们所看到的，中国正处于一个充满机遇的时代，但同时也面临着各种挑战。
今天，我们就一起来深入探讨《中国的机遇与挑战》,看看中国如何在变幻莫测的世界舞台上稳健前行。
这种导入方式能够生动地展示中国的发展成果，自然地引出课程主题，激发学生的学习热情。
新知探究(1)新的发展契机首先，聚焦“新的发展契机”,教师通过多媒体展示中国在新能源、人工智能等领域的创新成果，以及中国参与国际重大项目合作的案例，如空间站建设等。
然后，组织学生分组讨论这些案例背后所反映的中国在技术创新、国际影响力等方面的优势。
各小组讨论热烈，代表发言时能够深入分析中国在这些领域的发展潜力和机遇。
部编版《道德与法治》九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》优秀教案
第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】懂得审时度势,顺势而为,赢得主动。
树立忧患意识,增强紧迫感,培养“勇立潮头敢为先”的精神,与祖国共命运,勇于担当振兴国家和民族的历史责任。
【能力目标】善于运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机。
【知识目标】了解当前我国发展中面临的机遇与挑战。
◇教学重难点◇【教学重点】我国发展中面临的机遇与挑战。
【教学难点】正确面对机遇与挑战,抓住机遇,勇于挑战。
◇教学过程◇【导入新课】阅读材料,思考:2018年7月7日,2018APEC工商领导人中国论坛在北京开幕。
中国国际经济交流中心副理事长、中共中央政策研究室原副主任郑新立在题为《未来十年中国经济的新周期和新机遇》的演讲中表示,未来十年中国面临着四大发展机遇,都是基于我们内需的扩大,而不是基于出口规模的扩大。
具体而言,有四个经济增长点:第一是实施乡村振兴战略,第二是服务业,第三是新一代互联网和数字经济,第四是通用航空业。
现在中国的铁路、公路、航运网络的规模都已经超过了美国,但是在通用航空领域,我们和美国的差距不是一般的大,而是差了2—3个数量级。
这将是一个巨大的增长空间,通用航空业已经形成一个万亿级的产业集群。
郑新立表示,如果以上四大增长空间全部启动,四个发动机同时拉动中国经济的增长,那么未来十年中国经济保持6.5%以上的增长速度是没有问题的。
看完上述材料后,你有什么启发?提示:中国面临新的发展契机。
教师过渡:新时代,带来新机遇,同时也伴随着风险与挑战,个人如此,国家也是如此。
今天,我们就一起来了解《中国的机遇与挑战》。
【新课讲授】一、新的发展契机1.阅读材料,思考:改革开放40年来,中国经济实现了持续、高速增长的奇迹。
从1978年到2017年,中国国内生产总值年均增长9.5%,人均国内生产总值从385元提高到59660元。
40年来,中国进出口贸易额从1978年的206亿美元增加到2017年的41045亿美元。
人教版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教案
人教版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教案一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版道德与法治九年级下册第四单元的第一课，主要讲述了中国改革开放以来面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，实现国家的发展和人民的幸福。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生理解国家的发展历程，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，他们对改革开放有一定的了解。
但部分学生对改革开放的意义和影响认识不够深刻，对机遇与挑战的认识更多的是停留在表面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，联系实际，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放以来我国面临的机遇与挑战，认识抓住机遇、应对挑战的重要性。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的社会责任感和历史使命感。
3.帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现国家富强、人民幸福而努力奋斗的决心。
四. 教学重难点1.重点：了解我国改革开放以来面临的机遇与挑战，认识抓住机遇、应对挑战的重要性。
2.难点：引导学生深入思考，联系实际，提高他们的认识水平。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生了解我国面临的机遇与挑战，提高他们的认识水平。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析我国面临的机遇与挑战。
2.设计讨论题目，引导学生在讨论中深入思考。
3.创设情境，准备相关教学道具和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展历程，引导学生回顾过去的辉煌，激发他们对国家发展的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解我国面临的机遇与挑战。
如：加入世贸、经济全球化、科技创新等。
引导学生分析这些案例，了解我国在抓住机遇、应对挑战方面取得的成果。
《中国的机遇与挑战》精品教案1
第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战【教学目标】目标1：树立开放的胸怀和世界的眼光；有全球意识和国际视野，热爱和平；增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
目标2：提高分析当今世界发展形势的能力，努力学习，抓住机遇，迎接挑战；增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感；培养分析和认识世界经济和政治发展特征的能力。
目标3：了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位，作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
认识中国综合国力的提高、人口素质的提高、科技水平的提高为我国的发展提供了基础。
认识树立全球观念的重要性。
【重点难点】重点：世界所面临的机遇与挑战的具体体现。
难点：发展学生分析问题、解决问题的能力，增强责任感和使命感，树立后来者居上的信心。
【教学学法】探究式、启发式教学，师生互动式教学；学生自主探究式学习。
课前准备：搜集有关近年来世界科技重大成就的相关文字或图片资料。
【导与学过程】一、导入新课：方式一：视频导入（见课件）课件出示中国近几年取得的重大成就。
新闻播报：播报近期或回顾年度国际重大新闻，内容涉及国际政治、经济、科技文化等方面。
师：你最感兴趣的是哪条新闻？平时关心国际新闻吗？学生回答，教师总结导入新课。
方式二：情景导入师：“家事国事天下事，事事关心”，主动了解重大的国内国际新闻已经成为现代人学习工作生活的必不可少的一部分，在和平与发展成为世界主题的形势下，跨入新世纪的中国现状怎样，又面临着怎样的机遇与挑战呢？面对这样的挑战我们又要怎样去应对呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、问题导学1.今天的中国面临哪些新的发展契机？2. 为什么要抓住机遇？3.我国面临哪些风险与挑战？4.面对机遇与挑战，我国应该怎样做？三、探究平台探究（一）新的发展契机1.请同学们阅读教材40页的“运用你的经验”，并回答以下问题：中国面临着怎样的机遇与挑战？我国面临的机遇：和平与发展是当今时代的主题；经济全球化、政治格局多极化发展成为当今世界的发展趋势；国内不断深化改革，扩大开放，经济又好又快发展，科技水平，创新能力，综合国力不断提高；有和谐稳定的社会环境。
中国的机遇与挑战教案
中国的机遇与挑战教案主题：中国的机遇与挑战年级：高中科目：社会科学学习目标：1.在了解当前中国面临的机遇与挑战基础上，探讨个人生活、工作与国家发展的关系。
2.通过讨论，让学生认识到对于一个国家的经济发展，不仅需要政府的管理，还需要每个人的努力。
3.培养学生的思考与判断能力，帮助他们更好地了解社会发展现状。
教学过程：一、导入(10分钟)1.引入话题：“现在的你们，们长这么大，究竟是生活在一个怎样的时代里的呢？”2.请学生用纸笔写下他们所认为的“中国发展现状”。
3.收集同学们的答案，并进行现场阐述与解释。
这样可以激起学生的热情与思考。
二、学习(20分钟)1.讲解中国的机遇：2.丝路经济带与“一带一路”3.科技创新的发展4.讲解中国面临的挑战：5.人口老龄化与少儿教育问题6.就业挑战与未成年人犯罪问题7.环境污染问题8.通过讲解，给学生们一个全面了解中国发展现状的机会。
对学生们而言，只有充分理解国家发展的现状，才能更好地为明天做准备。
三、讨论(30分钟)1.将学生们分成小组，每组5分钟内讨论，如何从自身生活、工作中贡献国家的开展。
2.小组组长回答问题并分享各组的答案。
3.教师对每组的答案进行点评。
四、巩固(20分钟)1.要求学生结合自己的专业与兴趣，提出针对现在中国社会问题的解决方法，让学生们表达自己的观点。
2.教师和同学们一起进行讨论，研究如何实施提出的措施。
五、总结(10分钟)1.通过本节课的学习，学生们可以更加清楚地了解中国面临的机遇与挑战。
2.同时学生们还需要认识到，发展国家经济不仅是政府的责任，每个人的努力也很重要。
3.最后，鼓励学生们在自己专业和兴趣方向上发挥所长，为国家的发展做出自己的贡献。
中国机遇与挑战-精品教案
《中国机遇与挑战》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第四课第一框。
本课所依据的课程标准的相应部分一是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争,善于合作。
”本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”；“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识”；“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。
2.内容解析本框共安排两目内容：第一目“新的发展契机”。
经过几十年的发展，我国已经积累了良好的经济转型基础，时代发展潮流又为中国发展提供了良好的外部条件，我们要抓住机遇勇于创新，促进发展再上新台阶。
本目主要表达了三层意思。
其一，我国已经为实现经济转型奠定了良好的内在基础。
其二，和平、发展、合作和共赢的时代潮流，为中国的发展提供了良好的外部环境。
中国的国际影响力不断提升，引领作用越来越大；许多国家谋求与中国开展深入合作，使中国有机会获得更多的话语权和更大的发展空间。
其三，抓住机遇，促进发展再上新台阶。
第二目“新风险新挑战”。
本目主要阐述了机遇与挑战同在，中国的成功，是迎难而上、不断战胜困难而取得的，在未来前行的路上我们仍然会面临各种风险与困难的考验。
面对国内和国际风险与挑战，我们应审时度势，树立忧患意识；同时，也要增强信心，开拓进取，勇往直前。
本目主要表达了三层意思。
其一，经济社会发展所面临的国内风险。
其二，经济社会发展所面临的国际挑战。
其三，正视困难和希望。
二、教学目标1. 知道我国经济和社会发展所面临的机遇。
2.了解改革开放以来所取得的成就。
3.知道我国经济和社会发展所面临的挑战。
中国的机遇与挑战教案
第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战教学目标知识目标了解中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
能力目标明确中国仍处于重要发展战略机遇期，要审时度势，顺势而为，赢得主动。
情感态度与价值观目标面对成绩，树立忧患意识，迎接各种困难和挑战。
教学重难点重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。
难点：中国的发展仍处于重要战略机遇期。
自主学习法、情景教学法、讲授法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题出示图片与材料。
2018年7月7日，2018 APEC工商领导人中国论坛在京开幕，中国国际经济交流中心副理事长、中共中央政策研究室原副主任郑新立在题为《未来十年中国经济的新周期和新机遇》的演讲中表示，未来十年中国面临着四大发展机遇，都是基于我们内需的扩大，而不是基于出口规模的扩大。
具体而言，有四个经济增长点：第一是实施乡村振兴战略，第二是服务业，第三是新一代互联网和数字经济，第四是通用航空业。
现在中国的铁路、公路、航运网络的规模都已经超过了美国，但是在通用航空领域，我们和美国的差距不是一般的大，而是差了2至3个数量级。
这将是一个巨大的增长空间，通用航空业已经形成一个万亿级的产业集群。
郑新立表示，以上四大增长空间全部启动，四个发动机同时拉动中国经济的增长，未来十年中国经济保持6.5%以上的增长速度没有问题。
师：看了以上材料后有什么启发？学生回答。
师：今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。
今天，我们就这一话题，展开学习——《中国的机遇与挑战》。
自主预习梳理新知1．新的发展契机：①今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的__发展契机__；②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“__中国智造__”转型奠定了良好的基础；③和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的__外部环境__。
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中国的机遇与挑战
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得中国面临新的发展契机和挑战，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；
（2）初步培养学生敢于抓住机遇，勇于创新的意识。
2．能力：
（1）能够用国际视野了解中国的发展之路；
（2）积极应对各种风险与挑战的考验；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境，我们要积极把握发展契机，再续辉煌；
（2）认识到中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。
【教学重点】
（1）了解和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境，我们要积极把握发展契机，再续辉煌。
（2）认识到中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。
【教学难点】
能够用国际视野了解中国的发展之路，积极应对各种风险与挑战的考验。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、新课导入
成绩属于过去，未来仍待创造。
中国的未来将会更加美好，但前面的道路依然漫长。
走在发展的道路上，总会遇到新问题、新困难、新挑战。
机遇与挑战并存。
抓住机遇，克服困
难。
中国的发展道路才会越走越宽。
中国的发展会进一步促进世界的安宁与美好。
今天，我们就来一起学习“中国的机遇与挑战”。
二、新课讲授
（一）新的发展契机
教师带领学生一起，阅读课文内容。
在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。
1．今天的中国，民富国强，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。
2．经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
3．和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
4．“天与不取，反受其咎；时至不迎，反受其殃。
”机遇稍纵即逝。
抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
探究与分享：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因，并结合教材中所学的知识分析一下我国已具备了哪些更好的发展条件。
（二）新风险新挑战
教师带领学生一起，阅读课文内容。
在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。
1．中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。
在过去，我们经历并战胜了许多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。
2．受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
3．劳动力成本不断上升使得一些外企外迁。
随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。
这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。
为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
4．复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来更多的风险。
国际上局部地区持续动荡，某些国家因政府更迭政策法规发生变化，恐怖主义日益蔓延……这使得中国的海外
投资面临更大的阻力和困难。
5．挑战与机遇并存，困难与希望同在。
纵观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。
我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
探究与分享：
（1）教师课件展示下图“2003-2016年中国国内生产总值增长速度”，引导学生读图思考：
阅读上图国家统计局提供的数据，你有什么发现？请谈谈你的认识。
（2）最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，他妈妈以前给他买的衣服、鞋子以及一些玩具等都是中国制造(Made in China)，现在却常常是柬埔寨制造（Made in Cambodia)和越南制造（Made in Vietnam)了。
他不明白这是为什么。
如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？你如何看待这种变化？
（3）请收集资料，谈谈中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战？我们应该如何看待贸易争端？
【作业布置】
1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。
2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写知识框架进行加深理解。