教科版高中物理必修二第四章第1节
高中物理必修二_第四章第一节_功
练习2: 一个质量为150kg的物体,受到与水平方向成 α=37°角的斜向右上方的拉力F=500N的作用,在水 平地面上移动的距离为X=5m,物体与地面间的滑动 摩擦力f=100N,求各个力对物体所做的功?
探究3:总功的求法
(1)求出各个力所做的功,则总功等于各个力 所做功的代数和。 (2)先求出各个力的合力,则总功等于合力所 做的功。
d、功是过程量
e、功是标量
练习1:下列关于力做功的说法中,正确的是( BE)
A.人用 300 N 的力将足球踢出,球在空中飞行了 40 m, 则人对足球做功 1200 J
B.人用力推物体,但物体未被推动,人对物体做功为零 C.物体竖直上升时,重力不做功
D.只有恒力才能做功,变力不能做功
E.行星绕太阳在圆轨道上运行时,引力对物体不做功
4.功是标量,但有正负。功的正负只表示力做 功的效果, 既不表示方向 ,也不表示大小。即: 表示是动力或阻力做功。
思考:比较-8J的功与5J的功大小?
练习3.物体在合外力作用下做直线运动的 v-t 图象如图 所示.下列表说法正确的是(
A )
A.在 0~1 s 内,合外力做正功 B.在 0~2 s 内,合外力总是做负功
1、做功的两个不 可缺少的因素
2、功的计算
作用在物体上的力
在力的方向上发生了一段位移
W = F X cosα
a、功一定要指明是哪个力对物体做的功 b、力必须是恒力 c、 功是标量
3、总功的求法:
(1)求出各个力所做的功,则总功等于各个力所做功的代数和。 (2)先求出各个力的合力,则总功等于合力所做的功。
①求出各个力所做的功,则总功等于各个力所做功的代数和. ②求出各个力的合力,则总功等于合力所做的功.
【最新】教科版高中物理必修2第四章第1节功(23张ppt)
思考
物体重100N,在拉力作用下匀速上升10m (1)拉力做功? (2)重力做功? (3)哪个功大?
某力对物体做负功,往往说成“物 体克服某力做功(取绝对值)” 例如:重力对物体做了-1000J的 功,可以说成“物体克服重力做了 1000J的功”。 19
例题1
如图所示,质量为m=2 kg的物体静止在水平地面上, 受到与水平地面夹角为θ=37°、大小F=10 N的拉力 作用,物体移动了x=2 m,物体与地面间的动摩擦因 数μ=0.3,g取10 m/s2.求:
2、如果力的方向与运动方向垂直
F
匀速运动
x
当力的方向跟位移方向垂直时,物体在力的方向上
没有发生位移,力对物体不做功,即做功为零。
即 W=0
3、当力的方向与位移方向成某一角度时 物体m在与水平方向成α角的恒力F的作用下,沿水 平方向向前行驶的位移为x,如图所示,求力F对物
体所做的功.
F α
x
拉力F做的功W = ?
1.力对物体做正功,表明此力的效果是促进物体 的运动,是动力.
2.力对物体做负功,表明此力的效果是阻碍了物 体运动,是阻力.
某力对物体做负功,往往说成“物体克服某力 做功(取绝对值)”. 3. 功是标量,但有正负,其正负既不表示方向, 也不表示大小,正负只表示做功的力的效果。即: 表示动力或阻力做功.
即:W总=F合xcosα
请思考: 提醒:方法2仅适用于几个力同时作用于物体的情况,因为只有当这几个力同 如何计算变力做功?
时作用于物体上时,才能求出它们的合力;方法1则不管几个力同时作用,还 是作用时间有先后均适用.
课堂小结
(1)在本节课中,我学到了什么知识?
(2)在本节课中,我有什么体会?还存 在什么疑问?
教科版物理必修二课件第4章-1
做功与能量的变化
1.基本知识 (1)功:如果物体受到 力的作用,并在 力的方向 发生 了 位移 .我们就说力对物体做了功. (2)功的含义:做功的过程就是能量变化的过程.力对物 体做了多少功,物体就有多少能量 发生了变化.
2.思考判断 (1)一个物体受力且运动,则一定有力对物体做功.(×) (2)力对物体做功,一定伴随着能量的变化.(√) 3.探究交流 人沿着滑梯下滑时,什么力对人做功?能量怎样变化? 【提示】 重力做功,势能转化为动能.
功的计算公式
1.基本知识 (1)功的大小:力对物体做的功等于力的大小、位移 的大 小、力和位移 夹角的余弦这三者的乘积. (2)计算式:W= Fxcosα . (3)单位:在国际单位制中,功的单位是焦耳 ,简称焦 , 符号是 J. (4)标矢性:功是标量,只有大小,没有方向.
2.思考判断 (1)力对物体做功少,说明物体的受力一定小.(×) (2)力对物体不做功,说明物体一定无位移.(×) (3)功的多少是由力的大小和物体在力的方向上的位移 的大小确定的.(√)
3.探究交流 一人提着一水桶,在水平路面上匀速行走了一段路程, 人对水桶是否做了功? 【提示】 人提着水桶在水平路面上匀速行走,人提桶 的力对水桶不做功.因为人提水桶的力,沿竖直方向,而水 桶在竖直方向上无位移.
功的正负 合力的功
1.基本知识
(1)功的正负
力①对0≤物α<体90做°正时功,W>0, 由功的公式 ②α=90°时,W=0, W=Fxcos α 知力 ③9对0°物<体α不≤1做80功°. ,W<0,
【答案】 D
正、负功与合力功
【问题导思】 1.正、负功的物理意义是什么? 2.如何判断功的正负? 3.合力的功如何计算?
2017-2018学年同步备课套餐之高一物理教科版版必修2课件:第四章 1 精品
恒力F做功为W2,则两次恒力做功的关系是
A.W1>W2
√C.W1=W2
B.W1<W2 D.无法判断
解析 根据W=Fxcos α,两次做功中的F、x、α均相同,所以两次F做功
相同,即W1=W2.
1234
解析 答案
4.(总功的计算)如图10所示,质量m=50 kg的滑雪运动员从高度h=30 m的 坡顶由静止下滑,斜坡的倾角θ=37°,滑雪板与雪面之间的动摩擦因数μ= 0.1.则运动员滑至坡底的过程中:(g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°= 0.8,装备质量不计) (1)滑雪运动员所受的重力对他做了多少功?
图1
Hale Waihona Puke Ⅱ重点知识探究一、对功的理解
导学探究 1.观察图2,分析图中的哪个人对物体做了功?
图2 答案 小川拉重物上升的过程,小川对重物做了功,其他三人都没有
对物体做功.
答案
2.如图3所示,物体在与水平方向夹角为α的力F的作用下前进了x,则力 F对物体做的功如何表示?
图3 答案 如图把力F沿水平方向和竖直方向进行正交分解,物体在竖直方 向上没有发生位移,竖直方向的分力没有对物体做功,水平方向的分 力Fcos α所做的功为Fxcos α,所以力F对物体所做的功为Fxcos α.
针对训练 如图8所示,平行于斜面向上的拉力F使质量为m的物体匀加速 地沿着长为L、倾角为α的固定斜面的一端向上滑到另一端,物体与斜面 间的动摩擦因数为μ.求作用在物体上的各力对物体所做的总功.
图8 答案 FL-mgLsin α-μmgLcos α
解析 答案
Ⅲ
当堂达标检测
1.(对功的理解)(多选)下列说法中正确的是
A.摩擦力对重物做正功
教科版物理必修2 第四章 第1节功 2 正负功的含义及判断(讲义)
教科版物理必修2 第四章第1节功 2 正负功的含义及判断(讲义)高中物理 正负功的含义及判断 考点 考纲要求备注 正负功的含义及判断 1. 掌握正负功的含义;2. 会判断物体是否做功及功的正负;3. 熟练掌握功的计算。
本知识点是高考热点,题型为计算题、选择题,主要考查功的计算、功是能量转换的量度。
重点:1. 熟练掌握功的计算;2. 会判断物体是否做功及功的正负。
难点:掌握正负功的含义及运算规则。
一、正负功的含义1. 正功的意义:力对物体做正功,表明此力的效果是促进物体的运动,是动力做功。
2. 负功的意义:力对物体做负功,表明此力的效果是阻碍了物体的运动,是阻力做功。
注意:由于功是标量,故其运算规则为代数运算。
二、正负功的判断1. 对于直线运动:cos W Fl α=a. 当2πα=时,cos 0α=,W =0。
这表示力F 的方向跟位移的方向垂直时,力F 不做功。
b. 当2πα<时,cos 0α>,W >0。
这表示力F 对物体做正功,此时力为动力。
c. 当2πα>时,cos 0α<,W <0。
这表示力F 对物体做负功,或者说物体克服这个力做了功,此时力为阻力。
【重要提示】式中l 一定为物体对地的位移。
到重力和车对人的作用力,则车对人的作用力方向为斜向左上方,D错;那么人对车的作用力方向为斜向右下方,人对车的作用力与车运动位移方向成锐角,即人对车做正功,A对,B、C错。
答案:A例题 2 如图所示,一物体分别沿ao、bo轨道由静止滑下至底端,物体与轨道间的动摩擦因数相同。
物体克服摩擦力做功分别是W1和W2,则()A. W1 > W2B. W1=W2C. W1 < W2D. 无法比较思路分析:物体所受摩擦力物体克服摩擦力做的功式中s为物体沿ao、bo轨道的水平位移,cos两者相同,故物体克服摩擦力做功相同。
答案:B【易错警示】一对作用力和反作用力做功的特点:⑴一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零。
高中物理必修二 第四章 第一节 功
毛毛虫所受摩擦力方向沿树枝斜向上,与水平运 动方向的夹角为锐角,由W=Flcos α可知,摩擦 力对毛毛虫做正功,故A错误; 树枝对毛毛虫的弹力方向垂直树枝斜向左上方,与水平运动方向的夹 角为钝角,故树枝对毛毛虫的弹力做负功,故B错误; 毛毛虫所受重力方向竖直向下,与其运动方向垂直,重力不做功;树 枝对毛毛虫的力为摩擦力与弹力的合力,由平衡条件知,树枝对毛毛 虫的力与其重力大小相等方向相反,竖直向上,所以树枝对毛毛虫做 的功为零,故C、D正确.
第四章
第一节 功
梳理教材 夯实基础 / 探究重点 提升素养 / 课时对点练
学习目标
1.掌握功的公式W=Fscos α及公式的适用范围. 2.理解正、负功的概念,会计算总功. 3.知道做功与能量变化的关系,理解功是能量变化的量度.
内容索引
Part 1
Part 2
Part 3
Part 1 梳理教材 夯实基础
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
功是标量,A错误; 功有正、负之分,但功的正负不是表示方向,而是表示力对物体的做 功效果,B正确; 当力的方向和物体位移的方向垂直时,该力对物体不做功,此时物体 的位移可以不为零,C错误; 当力与位移的夹角是90°时,力对物体不做功,D错误.
返回
Part 3
课时对点练
基础对点练
考点一 对功的理解 1.关于功的概念,以下说法正确的是 A.力是矢量,位移是矢量,所以功也是矢量
√B.功有正、负之分,若某个力对物体做负功,表明这个力对该物体的运
动起阻碍作用 C.若某一个力对物体不做功,说明该物体一定没有位移 D.某物体通过一段位移,作用在该物体上的力一定都做功
教科版高一下学期物理教学课件:必修二 第4章第1节4.1功PPT (共43张PPT)
α指什么?
D
功习题课
对公式W=Fxcos α的理解 例.如果斜面体在光滑的水平面上,质量为m的物体沿着 光滑的斜面下滑距离为L,讨论各个力对物体做功的正负?
N
X
mg
A、B间光滑,F推动A、B一起向左加速移动位移为L, A、B相对静止,求B对A做的功?
BC
位移是受力物体相对于地面参考系的位移
二、正功与负功
还可以看F、v的 向心力做不做功? 夹角!
0≤α< 2 时, cosα>0,W>0 力对物体做正功
π
α= π 2 时, cosα=0,W =0 力对物体不做功
π <α≤π时, 2 cosα<0,W<0
力对物体做负功
物体做正功和负功的物理意义是怎样的?
*正功的意义是:力对物体做功向物体提供能量,
1.公式:W=F l cosα
力对物体所做的功,等于力的大小、位移 的大小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。
2.单位:焦耳,简称焦,符号是J 1J等于1N的力使物体在力的方向上发生 1m的位移时所做的功。 1J=1N×1m=1N•m
①用力F拉动物体m在光滑水平面上加速运动l; ②用力F拉动物体2m在粗糙水平面上匀速移动l; ③用力F拉动物体m沿斜面向上减速移动l
力和运动的角度
直线运动 牛顿运动定律 曲线运动 万有引力
能量的角度
* 下列运动过程中, * 什么力对谁做功? * 能量有什么变化?
*
做功的过程就是能量变化的过程 功和能有着密切的联系
4.1功
做功的两个必要因素:
F F
物体静止 匀速运动
l
上举
⑴ 作用在物体上的力 ⑵ 物体在力的方向上移动的位移
即受力物体获得了能量,是动力。
教科版高中物理必修2 第4章第1节功(共26张PPT)22优秀课件1
解析:对子弹受力分析可知,子弹受到木块对它 的作用力F是阻力,与子弹发生的位移方向相反, 子弹发生的位移大小是x+d,方向与木块(子弹) 运动方向相同,对子弹而言,力与位移夹角α= 180°,所以木块对子弹的摩擦力做的功是:W= F(x+d)cos180°=-F(x+d). 由牛顿第三定律知,子弹对木块的反作用力大小 也是F,其方向与木块发生的位移x方向相同,故 子弹对木块的摩擦力做的功是:W=Fxcos0°=
A.加速时做正功,匀速时不做功,减速时做 负功
B.加速时做正功,匀速和减速时做负功 C.加速和匀速时做正功,减速时做负功 D.始终做正功
例题3 利用斜面从货车上卸货,每包货物的质量m=20kg,斜 面倾斜角α= 370 ,斜面的长度L=0.5m,货物与斜面间 的动摩擦因μ=0.2,求货物从斜面顶端滑到底端的过程 中受到的各个力所做的功以及合外力做的功。取g=10m/s2
例2:在水平面上,有一弯曲的槽道AB,槽道由半 径分别为R/2和R的两个半圆构成(如图4-3),现用 大小恒为F的拉力将一光滑小球从A点沿槽道拉至B 点,假设拉力F的方向时刻均与小球运动方向一致, 那么此过程中拉力所做的功为( )
图4-3
A.零
B.FR
C.32πFR
D.2πFR
解析:选 C.虽然拉力方向时刻改变,为变
图4-1-13
【精讲精析】 绳对物体的拉力虽然大小不变, 但方向不断变化,所以不能直接根据W= Fxcosα求绳的拉力对物体做的功. 由于不计绳与滑轮的质量及摩擦,所以恒力F做
的功和绳对物体的拉力做的功相等.此题可以通 过求恒力F所做的功求出绳对物体的拉力所做的 功.由于恒力F作用在绳的端点,故需先求出绳 的端点的位移x,再求恒力F的功. 由几何关系知,绳的端点的位移为:
新教科版高中物理必修2第四章第1节功(32张ppt)
v/ms-1
1 a
01
t/s
(3)在行李做匀加速运动的时间t1内,传 x1
Δx
送带运动的位移为x传=vt1=1m
滑行痕迹的长度为Δx=x传-x1=0.5m
x传
(相对滑动的距离)
(4)在匀加速直线运动阶段摩擦力对行李做正功,设摩
擦力对行李做功为W
则:W=fx1 代入数据得:W=2J
拓展:(1)滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体不做功.
例2:在水平面上,有一弯曲的槽道AB,槽道由半 径分别为R/2和R的两个半圆构成(如图4-3),现用 大小恒为F的拉力将一光滑小球从A点沿槽道拉至B 点,若拉力F的方向时刻均与小球运动方向一致, 则此过程中拉力所做的功为( )
图4-3
A.零
B.FR
C.32πFR
D.2πFR
解析:选 C.虽然拉力方向时刻改变,为变
块做——0——功。
f
若小木块随转台一起加速转动而没有相对滑动 ,则小木块受到的摩擦力对木块做——正——功。
例题:水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,用于对旅客的行李进行了 安全检查。右图为一水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持v= 1m/s的恒定速率运行,一质量为m=4kg的行李无初速地放在A处,传送带对
功w2,则( C)
A. w1 > w2
B. w1 < w2
C. w1 = w2
D. 无法确定
一、变力做功
对于变力做功不能依定义式 WFcxos直接求解,但可
依物理规律通过技巧的转化间接求解.
1.可用(微元法)无限分小法来求: 当力的大小不变,力的方 向时刻与速度成某一定角度时,把物体的运动过程分为很多小 段,这样每一小段可以看成直线,认为每小段是恒力做功,先 求力在每一小段上的功,再求和即可.
教科版高中物理必修2 第四章 第1节 功(共27张PPT)
功的大小
分解力 ������ = ������ cos ������ ������ 分解位移 ������ = ������(������ cos ������) W=Fl cosα
力对物体所做的功,等于力的大小,位移的大小、 力与位移夹角余弦这三者的乘积。
功的大小
W=Fl cosα
1.公式中各量的物理意义: F——作用在物体上的力 l——物体的位移
高一物理
4.1 功
功=工 + 力
功的概念起源于早期工业革命的需要,当时的工程师 为了比较蒸汽机的效益,在实践中大家逐渐同意用机器举起 的物体的重量与高度乘积来量度机器的输出,并称之为功.
法国物理学家科里奥利
是世界上首位将“作用力与 受力点沿力的方向的位移的 乘积”称为“运动的功” 为 了纪念他“人们把他的名字 雕刻在法国埃菲尔铁塔上。
拉力做功
牵引力做功 动能增大
重力势能增大 压力做功
弹性势能增大
如果物体在力的作用 下能量发生了变化,则这 个力一定对物体做了功。
初中对功的认识
力与物体在力的方向上通过的距离的乘积 是一个有物理意义的量,物理学中称为机械功 (Mechanical Work),简称功。如果用W表示 功,F表示力,S表示物体在力的方向上通过的距 离。则功的表达式为:
B
F
C
“不劳无功” 力做功必须满足力和沿力的方向移动一段距离。 两者必须具有“同时性”。
判断物体是否做功
F x
在水平方向上搬运一盆花 “垂直无功”
做功要素
功的两个要素
力 物体在力的方向上发生位移
功的大小
1.如果力的方向与物体的运动方向一致,如何计算
这个力做的功?
教科版高中物理选择性必修第二册精品课件 第4章 电磁振荡与电磁波 1.电磁振荡
提示 将回路电阻做得尽可能小。
易错辨析
(1)LC振荡电路的电容器放电完毕时,回路中磁场能最小。( × )
(2)LC振荡电路的电流为零时,线圈中的自感电动势最大。( × )
(3)提高充电电压,极板上带更多的电荷时,能使振荡周期变大。( × )
(4)LC振荡电路的电容器充电过程,电流在减小。(
电荷 电场强 电压 电场
电流 磁感应 磁场
量q
i
度E
U
能EE
强度B
能EB
减小 减小
减小 减小
增大 增大
增大
0
0
最大 最大
最大
减小 减小
减小
0
增大 增大
0
增大 增大
过程
2
电荷 电场强 电压 电场
电流 磁感应 磁场
量q
i
度E
能EE
U
强度B
能EB
t= 时刻
最大
最大
最大
最大
0
0
0
T 3T
→
2
4
减小
减小
减小
的电场能转化为什么形式的能?在电容器反向充电过程中,线圈中的电流
如何变化?
提示 电容器放电过程中,线圈中的电流逐渐增大,电容器的电场能转化为
磁场能。在电容器反向充电过程中,线圈中的电流逐渐减小。
教材拓展
查阅有关材料进一步了解LC电路,知其是最简单的振荡电路,也称为谐振
电路、槽路或调谐电路,该电路可以用作电谐振器,储存电路共振时振荡的
(2)根据物理量的变化趋势判断:当电容器的带电荷量q(电压U、电场强度E)
增大或电流i(磁感应强度B)减小时,处于充电过程;反之,处于放电过程。
高中物理必修第二册4.1功-教案 教科版(2019)
功【教学目标】1.知道功的定义,理解做功的两个必要因素。
2.掌握功的公式W=Fx cos α,知道公式中各个字母所代表的物理量和功的单位。
3.知道功是标量,理解正功和负功的含义,能正确判断正功和负功。
4.总功的计算以及变力做功的求解。
【教学重点】掌握功的公式W=Fx cos α,知道公式中各个字母所代表的物理量和功的单位。
【教学难点】总功的计算以及变力做功的求解。
【教学过程】一、情境导入蒸汽机的发明、改良和广泛使用是第一次工业革命开始的标志。
早期的蒸汽机仅用于矿井抽水、提煤等。
随着技术的改进,蒸汽机被人们作为推进动力,由此研制出蒸汽机船和蒸汽机车;同时,蒸汽机也被用作工厂开动机器的动力。
当时,大家用“干活多少”来比较这些蒸汽机的“能力”。
蒸汽机的发明、改良和广泛使用是第一次工业革命开始的标志。
说一说人们使用蒸汽机的目的是?二、新知学习(一)功的概念的起源1.功的概念:如果物体受到力的作用,并在力的方向上发生了位移,我们就说力对物体做了功。
2.功与能量:功与能量变化密切相关,做功的过程就是能量变化的过程。
【讨论交流】在燃烧同样多的燃料的情况下,讨论以下几个问题:1.竖直提升重物时,怎样比较蒸汽机“能力”的大小?2.水平推动物体时,怎样比较蒸汽机“能力”的大小?3.衡量蒸汽机“能力”大小的因素是什么?4.如何方便地定量比较蒸汽机“能力”的大小?(二)功的计算1.力F与位移x同向时:W=Fx。
(1)力F是动力,对物体做正功。
(1)F表示力的大小,x表示力的作用点相对于地面位移的大小,当力的作用点的位移与物体的位移相同时,也常常说是物体相对于地面的位移大小,α表示力和位移方向间的夹角。
(2)公式可以表达为W=Fx cos α,表达的意义是功等于沿力F方向的位移与力的乘积;公式也可以表达为W=F cos α·x,表达的物理意义是功等于位移与沿位移方向的力的乘积。
3.功的正负(1)动力学角度:力对物体做正功,这个力对物体来说是动力;力对物体做负功,这个力对物体来说是阻力,阻碍物体运动。
物理教科必修2第4章第一节
(3)对应路程计算的功及图象法
①摩擦力(空气阻力)的功是路程与力的乘积,主要用于曲线运 动或往复运动中计算摩擦力或阻力做功。如果力的大小不变,只
有方向变化,可以直接用力的大小乘以路程。(微元法解释)
②用图象法求功。 (4)利用动能定理或能量的转化与守恒求变力的功(在后面介
绍)
(5)等效替换法:若某一变力的功和某一恒力的功相等.则可 以用求得的恒力的功来作为变力的功.
FN
v
α
如小球在水平桌面上运 动时,重力G和支持力FN 都跟位移方向垂直。
G
(1)当α=π/2时,cosα=0,W=0。这表 示力F的方向跟位移x的方向垂直,力F不 做功。
情形(二)
(2)当α<π/2时,cosα>0,W>0。这表示力F 对物体做正功。 力F对物体产生位移有一定的贡献(动力做功)
①题目中明确指出是平均力,如一小球从高处掉下,
落入泥土的深度为
做的功为
W f x 。
x,泥土的平均阻力为 f ,则泥土
②力随位移按照线性规律变化时(比如:力与位移成 正比或是一次函数关系),若在一段时间的初、末位 置力分别为 F1和 F2,则整个过程的平均力为 F1 F2 。 2
(2)力 F 在全程是变力,但在每一个阶段是恒力,这样就可以 先计算每个阶段的功,再利用求和的方法计算整个过程中变力做 的功。
必修2
第四章第一节
功
课标定位
应用:1.判断各力做功的正负.
2.总功的计算以及变力做功的求解.
理解:1.功是标量以及正功、负功的物理意义.
2.分力做功与合力做功的求法.
认识:1.功的概念.
2.能量之间相互转化,力做功的要素.
功的概念
如果一个物体受到力的作用, 并且在力
教科版高中物理选择性必修第二册第四章第1节电磁振荡
1K 2
C
L
G
演示3
总结:大小和方向都随时间作周期性迅速发 生变化的电流叫振荡电流。能产生振荡电流的 电路叫振荡电路。
由线圈L和电容器C组成的电路是最简单的
振荡电路,称为LC振荡电路.
思考:振荡电流按什么规律变化的呢?
演示4
总结:振荡电流是一种交变电流,是一种 频率很高的交变电流,它无法用线圈在磁场中 转动产生,只能是由振荡电路产生。
i
0 t1 t2
t
3.已知LC振荡电路中电容器极板1上的电量随
时间变化的曲线如图所示则( A )
A.a、c两时刻电路中电流最大,方向相同 B.a、c两时刻电路中电流最大,方向相反 C.b、d两时刻电路中电流最大,方向相同 D.b、d两时刻电路中电流最大,方向相反
4.当LC振荡电路中电流达到最大值时,下列 叙述中正确的是( C ) A.磁感应强度和电场强度都达到最大值 B.磁感应强度和电场强度都为零 C.磁感应强度最大而电场强度为零 D.磁感应强度是零而电场强度最大
A.振荡电路中、电容器充电或放电一次所用的
时间为 LC B.振荡电路中,电场能与磁场能的转化周期为 2 LC
C.振荡过程中,电容器极板间电场强度的变化
周期为 2 LC
D.振荡过程中,线圈内磁感应强度的变化
周期为 2 LC
解析:
在一个周期内,电容器充电、放电各两次,每次充 电或放电所用的时间为振荡周期的1/4.电场能与电场强 度的方向无关,磁场能与磁感应强度的方向无关,因此 在电磁振荡的一个周期内各出现两次最大值,即电场能
四、电磁振荡的周期与频率
1.周期:电磁振荡完成一次周期性变化需要的时间 叫做周期. 2.频率:1s内完成周期性变化的次数叫频率. 3.固有周期和固有频率:振荡电路中发生无阻尼振 荡时的周期和频率叫做振荡电路的固有周期和固有 频率,简称振荡电路的周期和频率.
新教科版高中物理必修2 第四章 第一节 功 教学课件 (共21张PPT)
一、做功与能量的变化
(b)人在下滑 时,什么力对 人做功?能量 怎样变化?
一、做功与能量的变化
(c)箭射出时, 什么力对箭做 功?能量怎样 变化?
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
A.若水平面光滑,则W1>W2 B.若水平面粗糙,则W1>W2 C.若水平面粗糙,则W1<W2 D.无论水平面光滑与否,都有W1=W2
例3.如图所示,质量为m的物体静止在倾 角为θ的斜面上,物体与斜面的动摩擦 因数为μ,现使斜面沿水平方向向左匀 速移动距离l.求: ①摩擦力对物体所做的功
②斜面弹力对物体所做的功 ③重力对物体所做的功 ④斜面对物体做的功 ⑤各力对物体所做的总功
WFX cos
0,cos0,W0,
2
,cos0,W0
2
,co s 0,W0
2
若物体受到多个力的作用,如 何计算外力对物体做的总功? 5.总功的算法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中物理学习材料(马鸣风萧萧**整理制作)第四章机械能和能源第1节功1.物体受到______的作用,并在力的方向上发生了________,这个力就对物体做了功.功的公式:________,功的单位:________,符号是______.功是______(矢、标)量.2.正功和负功:根据W=Fx cos α可知(1)当α=________时,W=0.即当力F和位移x________时,力对物体不做功.这种情况,物体在力F的方向上没有发生位移.(2)当________≤α<________时,W>0.即当力F跟位移x的夹角为______(锐、钝)角时,力F对物体做正功,这时力F是______(动、阻)力,所以,______(动、阻)力对物体做正功.(3)当________<α≤________时,W<0.即当力F跟位移x的夹角为______(锐、钝)角时,力F对物体做负功,这时力F是______(动、阻)力,所以,______(动、阻)力对物体做负功.一个力对物体做负功,又常说成“物体________这个力做功”(取绝对值).3.总功的计算:总功的计算有如下方法(1)W合=________(α为F合与位移x的夹角).(2)W合=W F1+W F2+…+W Fn(即总功为各个分力所做功的__________).4.在下面哪些情况下,人对书本的作用力F做了功()A.F竖直向上,书本保持静止B.F竖直向上,人与书本沿水平方向匀速运动C.F沿水平方向,书本保持静止D.F竖直向上,人与书本竖直向上做匀速运动5.足球运动员飞起一脚用60 N的力将足球踢出,足球沿草地运动了40 m后停止运动,关于运动员对足球做功的情况,下列说法正确的是()A.运动员对足球做功2 400 JB.运动员对足球没有做功C.运动员对足球做了功,但无法确定其大小D.以上说法都不对6.一个力对物体做了负功,则说明()A.这个力一定阻碍物体的运动B.这个力不一定阻碍物体的运动C.这个力与物体运动方向的夹角α>90°D.这个力与物体运动方向的夹角α<90°图17.如图1所示,两个互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上,使物体运动,物体通过一段位移时,力F1对物体做功4 J,力F2对物体做功3 J,则力F1和F2的合力对物体做功为()A.7 J B.1 JC.5 J D.3.5 J【概念规律练】知识点一功的理解1.下列关于做功的说法中正确的是()A.凡是受力的作用的物体,一定有力对物体做功B.凡是发生了位移的物体,一定有力对物体做功C.只要物体受力的同时又有位移发生,就一定有力对物体做功D.只要物体受力且在力的方向上发生了位移,就一定有力对物体做功2.用水平恒力F作用于质量为M的物体上,使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离x,恒力做功为W1.再用该恒力作用于质量为m(m<M)的物体上,使之在粗糙的水平面上移动同样距离x,恒力做功为W2,则两次恒力做功的关系是()A.W1>W2B.W1<W2C.W1=W2D.无法判断知识点二功的正负3.下列说法中正确的是()A.功是矢量,正、负表示方向B.功是标量,正、负表示外力对物体做功还是物体克服外力做功C.力对物体做正功还是做负功,取决于力和位移的方向关系D.力做功总是在某过程中完成的,所以功是一个过程量知识点三公式W=Fx cos α的应用4.如图2所示,一个人用与水平方向成60°的力F=40 N拉一木箱,在水平地面上沿直线匀速前进了8 m,则图2(1)拉力F对木箱所做的功是________ J.(2)摩擦力对木箱所做的功是________ J.(3)外力对木箱所做的总功是________ J.5.如图3所示,图3用恒定的拉力F 拉置于光滑水平面上的质量为m 的物体,由静止开始运动时间t ,拉力 F 斜向上与水平面夹角为θ=60°.如果要使拉力做的功变为原来的4倍,在其他条件不变的情况下,可以将( )A .拉力变为2FB .时间变为2tC .物体质量变为m2D .拉力大小不变,但方向改为与水平面平行 【方法技巧练】 一、合力的功的计算 6.如图4所示,图4质量为m 的物体静止在倾角为θ的斜面上,物体与斜面的动摩擦因数为μ.现使斜面水平向左匀速移动距离x .试求:(1)摩擦力对物体做的功(物体与斜面相对静止); (2)斜面对物体的弹力做的功; (3)重力对物体做的功;(4)斜面对物体做的功是多少?各力对物体所做的总功是多少?二、变力做功的计算方法7.图5人在A点拉着细绳通过一定滑轮吊起质量m=50 kg的物体,如图5所示,开始时绳与水平方向夹角为60°,当人匀速拉着重物由A点沿水平方向运动s=2 m到达B点时绳与水平方向成30°.求人对绳的拉力做了多少功?(g取10 m/s2)1.如图6所示,图6质量为M的物体,受水平力F的作用,在粗糙的水平面上运动,下列说法中不正确的是()A.如果物体做加速直线运动,F一定对物体做正功B.如果物体做减速直线运动,F一定对物体做负功C.如果物体做匀速直线运动,F一定对物体做正功D.如果物体做减速直线运动,F可能对物体做负功2.人以20 N的水平恒力推着小车在粗糙的水平面上前进了5.0 m,人放手后,小车又前进了2.0 m才停下来,则小车在运动过程中,人的推力所做的功为() A.100 J B.140 JC.60 J D.无法确定3.以一定的速度竖直向上抛出一小球,小球上升的最大高度为h,空气的阻力大小恒为F,则从抛出至落回出发点的过程中,空气阻力对小球做的功为() A.0 B.-FhC.-2Fh D.-4Fh4.关于作用力与反作用力做功的关系,下列说法正确的是()A.当作用力做正功时,反作用力一定做负功B.当作用力不做功时,反作用力也不做功C.作用力与反作用力所做的功一定是大小相等D.作用力做正功时,反作用力也可以做正功5.关于摩擦力对物体做功,以下说法中正确的是()A.滑动摩擦力总是做负功B.滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功C.静摩擦力对物体一定做负功D.静摩擦力对物体总是做正功6.图7如图7所示,物体A、B叠放着,A用绳系在固定的墙上,用力F拉着B右移.用F1、F AB、F BA分别表示绳中拉力、A对B的摩擦力和B对A的摩擦力,则下面叙述中正确的是()A.F做正功,F AB做负功,F BA做正功,F1不做功B.F、F BA做正功,F AB、F1不做功C.F做正功,F AB做负功,F BA和F1不做功D.F做正功,F AB做负功,F BA做正功,F1做负功7.图8如图8所示,质量为m的滑块放在光滑斜面上,斜面与水平面间的摩擦力不计,当滑块从斜面顶端滑到斜面底端的过程中()A.重力对滑块做正功B.滑块受到斜面的支持力与斜面垂直,所以支持力对滑块不做功C.斜面对滑块的支持力对滑块做负功D.滑块对斜面的压力对斜面做正功图98.新中国成立前后,机械化生产水平较低,人们经常通过“驴拉磨”的方式把粮食颗粒加工成粗面来食用,原理图如图9所示,假设驴拉磨的平均用力大小为500 N,运动的半径为1 m,则驴拉磨转动一周所做的功为()A.0 B.500 J图109.质量为5×103kg的汽车,由静止开始沿平直公路行驶,当速度达到一定值后,关闭发动机滑行,v-t图象如图10所示,则在汽车行驶的整个过程中,发动机做功为________;汽车克服摩擦力做功为________.图1110.如图11所示,滑轮和绳的质量及摩擦不计,用力F提升原来静止的质量为m=10 kg 的物体,使其以大小为a=2 m/s2的加速度匀加速上升,求前3 s内力F做的功.(取g =10 m/s2)11.如图12所示,图12一个质量m=2 kg的物体,受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10 N,在水平地面上移动的距离x=2 m.物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2 N,求外力对物体所做的总功.12.如图13所示,图13一质量为m=2.0 kg的物体从半径为R=5.0 m的圆弧的A端,在拉力作用下沿圆弧缓慢运动到B端(圆弧AB在竖直平面内).拉力F大小不变始终为15 N,方向始终与物体在该点的切线成37°角.圆弧所对应的圆心角为60°,BO边为竖直方向,g取10 m/s2.求这一过程中:(1)拉力F做的功.(2)重力mg做的功.(3)圆弧面对物体的支持力N做的功.(4)圆弧面对物体的摩擦力f做的功.第四章机械能和能源第1节功课前预习练1.力 位移 W =Fx cos α 焦耳 J 标2.(1)90° 垂直 (2)0° 90° 锐 动 动 (3)90° 180° 钝 阻 阻 克服3.(1)F 合x cos α (2)代数和4.D5.C [足球运动员对足球做了功使足球发生运动,但60 N 的力与40 m 的位移不对应同一过程,故无法确定功的大小,选C.]6.AC [力对物体做负功,说明该力对物体来说是阻力,其方向与物体运动方向的夹角大于90°,故选A 、C.]7.A [合力做的功等于它的各个分力做功的代数和,即4 J +3 J =7 J .]课堂探究练1.D [做功的两个必要条件是:力和物体在力的方向上发生位移,也就是说,只有力或只有位移,是不符合做功条件的,故A 、B 错误;若物体发生位移的同时也受力的作用,但力与位移垂直时,此力并不做功,故C 错,D 对.]2.C [在粗糙水平面上移动的距离跟在光滑水平面上移动的距离相同,对力F 做的功来说是相同的,即W 1=W 2=Fx .]点评 求功时,必须要明确哪个力在哪个过程中做的功.根据功的定义,力F 所做的功只与F 的大小及在F 方向上发生的位移大小有关,与物体是否受其他力及物体的运动状态等其他因素均无关.3.BCD [理解功的概念,功有正、负之分,但功是标量,此处易误解.]4.(1)160 (2)-160 (3)0解析 (1)拉力F 对木箱所做的功为W 1=Fx cos 60°=40×8×12J =1.6×102 J. (2)摩擦力f 对木箱所做的功为W 2=fx cos 180°=F cos 60°·x cos 180°=40×12×8×(-1) J =-1.6×102 J.(2)外力对木箱做的总功为W =W 1+W 2=1.6×102 J +(-1.6×102 J)=0或者F 合=0(因为匀速直线运动),W =F 合·x =0.点评 求恒力做功的关键是找准力F 、位移x 、夹角α,再应用公式W =F 合·x =0求解即可.5.ABD [本题要讨论的是恒力做功的问题,所以选择功的计算公式,要讨论影响做功大小的因素变化如何影响功的大小变化,比较快捷的思路是先写出功的通式,再讨论变化关系.位移x =12at 2=12F cos 60°m t 2,W =Fx ·cos 60°=F 2cos 2 60°2mt 2,当F ′=2F 时,W ′=4W ,当t ′=2t 时,W ′=4W ;当m ′=12m 时,W ′=2W ;当θ=0°时,W ′=4W ,由此可知,C 错,A 、B 、D 对.]6.见解析解析 物体受力情况如图所示,物体受到重力mg,摩擦力f和支持力N的作用,物体相对斜面静止,物体相对地面水平向左匀速移动x,这些力均为恒力,故可用W=Fx cos α计算各力的功.根据物体平衡条件,可得f=mg sin θ,N=mg cos θ,(1)W f=f·x cos (180°-θ)=-mgx sin θ·cos θ.(2)W N=N·x cos (90°-θ)=mgx sin θ·cos θ.(3)W G=G·x cos 90°=0.(4)N与f的合力与G等大反向,即物体所受斜面的力对物体做功为0,或W N+W f=0.合力对物体做的总功W总=W G+W f+W N=0+(-mgx sin θcos θ)+mgx sin θcos θ=0,或物体受力平衡,F合=0,则W总=F合x cos θ=0.方法总结计算几个力的总功,通常有以下两种不同的处理方法:(1)虽然力、位移都是矢量,但功是标量,所以几个力的总功等于各个力所做功的代数和.若以W1、W2、W3……W n分别表示力F1、F2、F3…F n所做的功(含正功与负功),则这些力所做的总功为W总=W1+W2+W3+…W n.(2)求出物体所受的合外力,根据公式W合=F合x cos α求合外力做的功,则物体所受的外力做的总功为W总=W合=F合x cos α.7.732 J解析设滑轮距地面的高度为h,则h(cot 30°-cot 60°)=s人由A走到B的过程中,重物G上升的高度Δh等于滑轮右侧绳子增加的长度,即Δh=hsin 30°-hsin 60°人对绳子做的功为:W=GΔh代入数据可得:W≈732 J.方法总结求变力做功的方法有以下几种:(1)平均值法:当力F的大小发生变化,但F、x成线性关系时,可以代入F的平均值计算F做的功.(2)图象法:变力做的功W可用F-x图线中所包围的面积表示.x轴上方的面积表示力对物体做的正功的多少,x轴下方的面积表示力对物体做的负功的多少.(3)分段法(或微元法):当力的大小不变,力的方向时刻与速度同向(或反向)时,把物体的运动过程分为很多小段,这样每一小段可以看成直线,先求力在每一小段上的功,再求和即可.(4)化变为恒法:有时候表面看起来是变力做功,但是经过适当变换可以转换成恒力做功.课后巩固练1.BD [无论物体是加速还是减速,F 、v 夹角都为零,则F 都对物体做正功,A 、C 对,B 、D 错.]2.A [人的推力作用在小车上的过程中,小车发生的位移是5.0 m ,故该力做功为W =Fx cos α=20×5.0×cos 0° J =100 J .]3.C [从全过程看,空气的阻力为变力,但将整个过程分为两个阶段:上升阶段和下落阶段,小球在每个阶段上受到的阻力都是恒力,且总是跟小球运动的方向相反,空气阻力对小球总是做负功.全过程空气阻力对小球做的功等于两个阶段所做的功的代数和,即W =W 上+W 下=(-Fh )+(-Fh )=-2Fh .]4.D [由功的公式W =Fx cos α可知W 大小、正负取决于F 、x 、α大小,作用力、反作用力虽然大小相等,方向相反,但是作用在两个物体上,两物体对地的位移大小、方向关系不确定,故作用力、反作用力做功的关系不确定,A 、B 、C 错,D 对. ]5.B [静摩擦力和滑动摩擦力都可以对物体做正功,也都可以对物体做负功.]6.C [F 拉B 向右移动,对B 做正功;B 移动时,F AB 水平向左,对B 做负功;F 1和F BA 对A 不做功,因为A 处于静止状态,在力的方向上位移为零.]7.ACD [当滑块从顶端滑至底端时,由于接触面光滑,斜面将向右移动一段距离,如图所示.重力对滑块做正功,尽管斜面对滑块的支持力垂直于斜面,但滑块的位移方向与斜面不平行,即支持力N 与位移的夹角大于π2.所以斜面对滑块的支持力对滑块做负功,很容易分析,滑块对斜面的压力对斜面做正功.]8.D [由于F 的方向始终保持与作用点的速度方向一致,因此F 做功不为零,可否定A 答案.可把圆周划分成很多小段研究,当各小段的弧长Δx i 足够小(Δx i →0)时,在这Δx i 内F 的方向可看做与该小段的位移方向重合,故W F =F ·Δx 1+F ·Δx 2+F ·Δx 3+…=F ·2πR =1 000π J .]9.1.5×106 J 1.5×106 J解析 由v -t 图象可得后40 s 内汽车做匀减速运动,其加速度大小a =2040m /s 2=0.5 m/s 2,由牛顿第二定律求得汽车所受摩擦力f =ma =5×103×0.5 N =2.5×103 N又由v -t 图象可得整个过程中汽车通过的位移x =60×202m =600 m ,所以汽车克服摩擦力做功W f =f ·x =2.5×103×600 J =1.5×106 J ,整个过程:W F =W f ,可求得发动机做功W F =1.5×106 J.10.1 080 J解析 物体受到两个力的作用:拉力F ′和重力mg ,其中F ′=2F ,由牛顿第二定律得F ′-mg =ma所以F ′=m (g +a )=10×(10+2) N =120 N.则F =12F ′=60 N. 物体从静止开始运动,3 s 内的位移为x =12at 2=12×2×32 m =9 m. 方法一 力F 的作用点为绳的端点,而在物体发生9 m 位移的过程中,绳的端点的位移为2x =18 m ,所以,力F 做的功W =F ·2x =60×18 J =1 080 J.方法二 本题还可用等效法求力F 做的功.由于滑轮和绳的质量及摩擦均不计,所以拉力F 做的功和拉力F ′对物体做的功相等, 即W F =W F ′=F ′x =120×9 J =1 080 J.11.7.6 J解析 本题考查了对合力做功的求解,常用方法有以下两种:解法一 拉力F 1对物体所做的功W 1=F 1x cos 37°=16 J摩擦力F 2对物体所做的功为:W 2=F 2x cos 180°=-8.4 J外力对物体所做的总功W =W 1+W 2=7.6 J.解法二 物体受到的合力为:F 合=F 1cos 37°-F 2=10×45N -4.2 N =3.8 N 所以外力对物体所做的总功W =F 合x =3.8×2 J =7.6 J.12.(1)62.8 J (2)-50 J (3)0 (4)-12.8 J解析 (1)将圆弧AB 分成很多小段x 1,x 2,…,x n ,拉力在每小段上做的功为W 1,W 2,…,W n ,因拉力F 大小不变,方向始终与物体在该点的切线成37°角,所以:W 1=Fx 1cos 37°,W 2=Fx 2cos 37°,…,W n =Fx n cos 37°,所以W F =W 1+W 2+…+W n=F cos 37°(x 1+x 2+…+x n )=F cos 37°·π3R =20π J =62.8 J (2)重力mg 做的功W G =-mgR (1-cos 60°)=-50 J(3)物体受的支持力N 始终与物体的运动方向垂直,所以W N =0.(4)因物体在拉力F 作用下缓慢移动,合外力做功为零,所以W F +W G +W f =0.所以 W f =-W F -W G =(-62.8+50) J =-12.8 J。