电路理论实验指导书

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电路实验指导书(2019.6.10)

电路实验指导书(2019.6.10)

电路实验指导书南京工程学院电力工程学院供用电教研室目录第一部分:理论部分 (1)第一章电工测量的基本知识 (1)第一节电工仪表的基本原理与组成 (1)第二节仪表的误差及准确度 (5)第三节电工仪表的标志及技术要求 (10)第四节电工测量的基本知识 (14)第五节测量误差及消除方法 (15)第六节实验数据的处理 (19)第二章磁电系仪表 (21)第一节磁电系测量机构 (21)第二节磁电系电流表 (24)第三节磁电系电压表 (26)第四节欧姆表 (28)第五节万用表 (31)第三章电磁系仪表 (33)第一节电磁系测量机构 (33)第二节电磁系电流表和电压表 (38)第四章电动系仪表 (41)第一节电动系测量机构 (41)第二节功率表 (45)第五章直流单臂电桥 (55)第六章电量与电参数的测量 (58)第一节电压与电流的测量 (58)第二节功率的测量 (61)第三节电阻的测量 (66)第四节电感的测量 (69)第五节电容的测量 (72)第二部分:实验台操作 (75)实验须知 (75)实验一电阻元件的伏安特性及电源的工作状态 (77)实验二叠加定理和替代定理 (82)实验三戴维南定理 (85)实验四受控源特性测试 (88)实验五无源二端网络参数测定 (92)实验六阻抗并联及复联电路、功率因数的提高 (95)实验七互感电路 (100)实验八 RLC串联电路的谐振 (105)实验九三相星形负载和三角形负载 (110)实验十三相电路的功率测量 (114)实验十一 RC串联电路的方波响应 (119)实验十二 RLC串联电路的方波响应 (123)第三部分:上机操作 (126)第一章概述 (126)第二章 Multisim12系统 (129)第三章 Multisim12的基本操作 (141)第一节定制用户界面 (141)第二节元件的操作 (143)第三节元件的操作 (144)第四章 Multisim在电路分析中的应用 (146)第一节电阻元件伏安特性的仿真分析 (146)第二节用DC Sweep分析直接测量电阻元件的伏安特性 (149)第三节受控源的仿真演示 (155)第四节戴维南和诺顿等效电路的仿真分析 (161)第五节电路节点电压的仿真分析 (164)第六节交流电路参数的仿真测定 (166)第七节三相电路的仿真分析 (169)第八节电容特性的仿真测试 (171)第九节电感电压特性的仿真测试 (173)第十节RLC串联电路的谐振 (175)第十一节LC并联电路的谐振 (177)第十二节LC二阶动态变化过程的仿真分析 (178)第一部分:理论部分第一章电工测量的基本知识在电能的生产、传输、分配和使用等各个环节中,都需要通过电工仪表对系统的运行状态(如电能质量、负荷情况等)加以监控,从而保证系统安全而又经济地运行,所以人们常把电工仪表和测量称作电力工业的眼睛和脉搏。

电路分析实验指导书(本科画图)--09.3.6

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电路分析实验指导书浙江传媒学院前言实验是帮助学生学习和运用理论处理实际问题,验证、消化和巩固基本理论,获得实验技能和科学研究方法的重要环节。

本“电路分析实验指导书”,是根据教学大纲的要求,我们总结了多年实验教学的经验,认真吸取了各个兄弟院校的同类实验指导书的优点,在当前电路理论新发展的基础上编写而成的。

通过实验,使学生掌握连接电路、电工测量、故障排除等实验技巧,掌握常用电工仪器仪表的基本原理、使用方法,掌握数据的采集、处理和各种现象的观察、分析方法;培养学生用基本电路理论分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度,踏实细致的工作作风;培养学生的创新精神和科研能力,为学生今后择业打下坚实基础。

本书是选编了12个实验和6个附录。

在这些实验中,除含有传统的理论验证性内容以外,大部分实验任务的安排由浅入深、由易到难,以验证性的实验任务逐渐过渡到综合性、设计性的实验任务。

实验十一、实验十二可做为选做实验。

本书由张根源副教授、沈兵虎副教授主编,何晓华、叶月翠、朱存军参编。

其中朱存军参加了实验一、二、八的编写,何晓华参加了实验三、六的编写,叶月翠参加了实验四、五、九的编写,实验七、十、十一、十二以及附录等由张根源编写,全书由沈兵虎统稿。

由于时间仓促,加上作者水平有限,书中难免会存在错误及不足之处,望读者批评指点,并提出宝贵意见。

编者2003年8月目录绪论 (1)实验一万用表、信号源、示波器的使用 (3)实验二元件伏安特性的测试 ............................................................................ 实验三基尔霍夫定律和叠加定理及电位的研究. (11)实验四受控源特性的研究 (15)实验五戴维南定理 (21)实验六RC电路的过渡过程的研究 (24)实验七交流电路参数的测定 (28)实验八RL串联电路及功率因数的提高 (30)实验九RLC串联谐振电路 (33)实验十三相电路的研究 (36)实验十一二阶动态电路暂态过程的研究 (41)附录一YB4320G示波器 (45)附录二YB1638函数信号发生器 (48)附录三、D26-W型单相功率表 (49)附录四、D26-A型安培表 (52)附录五、YB2173型晶体管交流毫伏表 (54)绪论科学实验是研究自然科学、认识世界或事物极为重要的环节,也是科学技术得以发展的重要保证。

电路理论基础实验指导书

电路理论基础实验指导书

电路理论基础实验指导书扬州大学物理科学与技术学院二○一一年二月目录电路理论基础部分绪论实验一叠加原理的验证实验二戴维南定理实验三受控源的实验研究实验四RLC串联谐振电路的研究实验五RC一阶电路的响应测试实验六仪器内阻对测量的影响实验七正弦稳态交流电路相量的研究实验八三相交流电路电压、电流的测量附录A 直流稳压电源原理与使用附录B 函数信号发生器的原理与使用附录C 万用表的原理与使用附录D 晶体管毫伏表的原理与使用附录E 示波器的原理与使用附录F 功率表的原理与使用•1•绪论电路理论基础实验教学是电路理论课程教学的重要组成部分,是培养学生科学精神、独立分析问题和解决问题能力的重要环节。

通过必要的实验技能训练、验证性实验和设计性实验,使学生将理论与实践相结合,巩固所学知识,开拓实验设计思维。

通过实验培养有关电路连接、电量测量等实验技巧,学会掌握常用仪器、仪表的基本原理与使用方法,学会实验的设计。

在实验测量中学习数据的获取和处理、各种现象的观察及分析。

实验结束后,通过书写实验报告,对实验结果进行处理、归纳和总结,为学生今后从事工程技术工作和科学研究打好坚实基础。

一、本课程与其他相关课程的联系和区别1. 与物理实验的联系与区别物理实验的开设目的在于丰富教学形式,活跃教学气氛,加深概念理解及培养严谨的科学态度,在实验过程中强调操作要认真、观察要细心、测量结果要准确。

只有这样,所得的实验结果才能和理论保持一致或有新的发现。

因此,对物理实验这一教学环节的要求是一丝不苟的,这也是学习基础理论学科应具有的科学态度。

不过,设计性及应用型的实验在工科的物理实验中也正在逐步受到重视。

“电路理论基础实验”属于工程学科范畴,除应具有严谨的科学态度外,还应注重其实用性,要多从工程的角度去处理问题。

如测量精度的处理,在物理实验中,为了得到准确的结果,常采用多次测量求平均值的方法来排除随机误差,以提高测量准确度;而在电路基础实验中,从工程的角度考虑,仅需满足使用要求——达到一定的测量精度就够了(自动测量除外),处理的多为一次性测量误差,有时甚至不需要得出具体值,只要观察到有无信号即可,如检查故障及定性分析。

实验指导书(电路分析multisim)

实验指导书(电路分析multisim)

对于上述零状态响应、零输入响应和全响应的过程,uC (t)和iC (t)的波形只有用长余辉 示波器才能直接显示出来,普通示波器难于观察。
如用方波信号源激励,RC 电路的方波响应,在电路的时间常数远小于方波周期时,前
5
半周期激励作用时的响应就是零状态响应,得到电容充电曲线;而后半周期激励为 0,相当
容量大小就代表时间常数的大小。如图 3 所示给出了电容容量较小时, C = 100μF 时,电
容的充放电波形,该波形近似为矩形波,充放电加快,上升沿和下降沿变陡。
4.2 二阶电路的过渡过程 1 创建电路:从元器件库中选择电压源、电阻、电容、电感、单刀双掷开关和虚拟示波器, 创建二阶电路如图 4 所示。
R1
1kHz
10Ω

图 1 串联谐振电路 2、电路的幅频特性:单击运行(RUN)按钮,双击频率特性仪XBP1 图标,在Mode选项组 中单击Magnitude(幅频特性)按钮,可得到该电路的幅频特性,如图 2 所示。从图中所知, 电路在谐振频率f0处有个增益极大值,而在其他频段增益大大下降。需要说明的是,电路的 谐振频率只与电路的结构和元件参数有关,与外加电源的频率无关。本处电路所选的电源频 率为 1kHz,若选择其他频率,幅频特性不变。
7
切换开关,就能得到电容的充放电波形
图 3 电容容量较小时的充放电波形
说明: 1 当开关停留在触点 1 时,电源一直给电容充电,电容充到最大值 12V,如图 2 中电容充放 电波形的开始阶段。 2 仿真时,电路的参数大小选择要合理,电路的过渡过程快慢与时间常数大小有关,时间常 数越大,则过渡过程越慢;时间常数越小,则过渡过程越快。电路中其他参数不变时,电容
R
R
(自由分量)

电路理论实验指导书

电路理论实验指导书

实验一基尔霍夫定律的验证一、实验目的1、验证基尔霍夫定律的正确性,加深对基尔霍夫定律的理解。

2、进一步掌握仪器、仪表的使用方法。

二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律。

测量某电路的各支路电流及多个元件两端的电压,应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律。

即对电路中的任一个节点而言,应有ΣI=0;对任何一个闭合回路而言,应有ΣU=0。

运用上述定律时必须注意电流的正方向,此方向可预先任意设定。

三、实验设备1、RXDI-1电路原理实验箱 1台2、万用表 1台四、实验内容及步骤实验线路如图A所示图A1、实验前先任意设定三条支路的电流参考方向,如图中的I1、I2、I3所示。

2、分别将两路直流稳压电源(如:一路U2为+12V电源,另一路U1为0~24V可调直流稳压源)接入电路,令U1=6V、 U2=12V。

3、将电源分别接入三条支路中,记录电流值。

4、用电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值,并记录。

五、实验报告1、根据实验数据,选定实验电路中的任一个节点,验证KCL的正确性。

2、根据实验数据,选定实验电路中的任一个闭合回路,验证KVL的正确性。

3、分析误差原因。

4、实验总结。

实验二戴维南定理—有源二端网络等效参数的测定—一、实验目的1、验证戴维南定理的正确性2、掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法二、原理说明1、任何一个线性含源网络,如果仅研究其中一条支路的电压和电流,则可将电路的其余部分看作是一个有源二端网络(或称为含源二端口网络)。

戴维南定理指出:任何一个线性有源网络,总可以用一个等效电压源来代替,此电压源的电动势E S等于这个有源二端网络的开路电压U0C,其等效内阻R0等于该网络中所有独立源均置零(理想电压源视为短路,理想电流视为开路)时的等效电阻。

U0C和R0称为有源二端网络的等效参数。

2、有源二端网络等效参数的测量方法(1)开路电压、短路电流法在有源二端网络输出端开路时,用电压表直接测其输出端的开路电压U0C,然后将其输出端短路,用电流表测其短路电流I SC,则内阻为R0=U OC/I SC(2)伏安法用电压表、电流表测出有源二端网络的外特性如图A所示。

电路分析精品课程实验指导书教材

电路分析精品课程实验指导书教材

实验一实验仪器设备及电阻元件一、实验目的1、认识电阻器的种类2、掌握电阻器阻值的读取方法,以及电阻串联与并联的作用3、认识万用表的结构原理和使用方法,并且掌握使用万用表测量方法4、认识示波器的结构原理和使用方法二、实验内容1、熟练掌握运用万用表测量直流电阻,电压,电流2、使用示波器与信号发生器,调节测试信号三、实验设备1、色码电阻若干2、万用表1 台3、模电试验台4、示波器1 台四、实验步骤1、认识万用表,并使用万用表欧姆档测量电阻阻值,并判断被测阻的阻值是否与电阻标称的电阻阻值一致,并做记录。

2、验证电阻的串联和并联阻值,并做记录。

3、熟悉示波器各个旋钮开关及其作用。

4、在模拟电路实验台上,用示波器调节出几组交流信号。

五、实验线路和数据表格1、利用万用表电阻档,测量电阻(1)在测量之前先检查指针式万用表的指针是否指示在电阻刻度的无穷大处。

(2)选择适当的档位,一般以电阻读数的倍数作为测量电阻的档位,选择量程后,进行欧姆调零,使指针指示在电阻刻度的零刻度上。

若在无法辨别电阻示数值时,选择从大到小的档位逐个测量,直到找到适当的档位为止。

(3)读取电阻上的标称数值,并将两表笔分别置于电阻两端,读电阻阻值,并做记录2、验证电阻的串联与并联(1)串联:(采用多组电阻R1和R2)(2)并联:(采用多组电阻R1和R2)3、用示波器调节出几组交流信号并在坐标系中画出其波形正弦交流信号:频率1000Hz 峰峰值(波峰与波谷的差)100mV 矩形交流信号:频率1000Hz 峰值(最大值)100mV正弦交流信号:频率1000Hz 峰峰值(波峰与波谷的差)500mVR1R2R212V—R1 b 5V51 1 1R3-4 i—1201R2____ j100 实验二直流电路中电位及电压关系的测量一、实验目的1学习万用表的正确使用。

2、学习电路中电位和电压的测量方法。

3、加深理解电路中电位的相对性,即与选择参考点电位有关。

电路实验指导书-4个实验

电路实验指导书-4个实验

实验一叠加原理一、实验目的1、学会使用直流稳压电源和万用表2、通过实验证明线性电路的叠加原理二、实验设备1、双路直流稳压电源一台2、数字万用表一块3、实验电路板一块三、实验原理由叠加原理:在线性电路中,有多个电源同时作用时,在电路的任何部分产生的电流或电压,等于这些电源分别单独作用时在该部分产生的电流或电压的代数和。

为了验证叠加原理,实验电路如图1-1所示。

当1E 和2E 同时作用时,在某一支路中所产生的电流I ,应为1E 单独作用在该支路中所产生的电流I '和2E 单独作用在该支路中所产生的电流I ''之和,即I =I '+I ''。

实验中可将电流表串联接入到所测量的支路中,分别测量出在1E 和2E 单独作用时,以及它们共同作用时的电流值来验证叠加原理。

2E 四、实验内容及步骤1、直流稳压电源和万用表的使用参见本书的附录一、和附录二,掌握直流稳压电源和万用表的使用。

图1-1叠加原理实验电路2、验证叠加原理实验电路如图1-1所示,1E 、2E 由直流稳压电源供给。

1E 、2E 两电源是否作用于电路,分别由开关1S 、2S 来控制。

实验前先检查电路,调节两路稳压电源使V 121=E 、V 62=E ,进行以下测试,并将数据填入表1-1中。

(1)1E 单独作用时(1S 置“1”处,2S 置“'2”处),测量各支路的电流。

(2)2E 单独作用时(1S 置“1'”处,2S 置“2”处),测量各支路的电流。

(3)1E 、2E 共同作用时(1S 置“1”处,2S 置“2”处),测量各支路的电流。

表1-1数据记录与计算1I (mA )2I (mA)3I (mA)电源电压测量计算误差测量计算误差测量计算误差V 121=E V 62=E VE 6E V,1221==五、预习要求1、认真阅读本书附录中对稳压电源的介绍,掌握稳压电源的使用方法。

2、认真阅读本书附录中对万用表的介绍,掌握测量直流电压、电流,交流电压及电阻值的使用方法。

电路原理 实验指导书

电路原理 实验指导书

4.83
-3.67
2US1 单独作用
8.5
-2.4
-6.2
4.40
-2.41
-3.20
五、实验注意事项
1. 用电流插座测量电流时,要注意电流表的极性(红正蓝负)及选取合适的量程,切勿使仪表 超过量程。
2. 所有需要测量的电压值,均以电压表测量的读数为准。防止稳压电源的两个输出端碰线短路。 3. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时,如果仪表指针反偏,则必须调换仪表极性,重 新测量。如果仪表指针正偏,可读出电压或电流值。若用数显电压表或电流表测量,则可直接读出 电压或电流值。 六、思考题
测量有源二端网络的短路电流 ISC
,则等效内阻 R0
UOC I SC

(3)加压求流法
将有源二端网络 N 中的所有独立电源置零,在 a、b 端施加一已知直流电压 U,测量流入二端网络
的电流
I,如图
2-3
所示,则等效内阻 R0
U I

(4)半电压法
电路如图 2-4 所示,改变 RL 值,当负载电压U 0.5UOC 时,负载电阻即为被测有源二端网络的等
效电阻值。
图 2-3 加压求流法
图 2-4 半电压法
(5)直线延长法
当有源二端网络不允许短路时,先测开路电压UOC ,然后按图 2-5(a)所示的电路连线,读出电压
表读数U1 和电流表读数 I1 。在电压和电流的直角坐标系中标出(UOC ,0)(U1 , I1 )两点,如图 2-5
(b)所示,过这两点作直线,与纵轴的交点为(0,I SC
US1 US2 共
5.34
7.11
-12.44
2.67
7.00
-0.73

电路分析基础实验的指导书

电路分析基础实验的指导书

电路分析基础实验的指导书
电路分析基础实验的指导书范文
一、实验总体目标
初步具备电压表、电流表、万用表等电工实验设备的操作使用能力和电路仿真软件的应用能力,根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备,正确测量参数和处理数据。

二、适用专业年级
电子信息工程、通信工程专业一年级本科学生。

三、先修课程
《高等数学》、《大学物理》。

四、实验环境
电工综合实验台:40套。

主要配置:直流电路模块实验板、动态电路模块实验板、多路直流电压源、多路直流电流源、信号源、直流电压表、直流电流表、示波器等。

五、实验总体要求
1、正确使用电压表、电流表、万用表、功率表以及一些电工实验设备;
2、按电路图联接实验线路和合理布线,能初步分析并排除故障;
3、认真观察实验现象,正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断,正确书写实验报告和分析实验结果;
4、正确运用实验手段来验证一些定理和结论。

5、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的`初步能力。

6、按每次实验的具体要求认真填写实验报告。

六、本课程实验的重点、难点及教学方法建议
本课程实验的重点是仪表的正确使用、电路的正确连接、数据测试和分析;本课程实验的难点是动态电路参数测试和分析。

在教学方法上,本课程实验应提前预习,使学生能够利用原理指导实验,利用实验加深对电路原理的理解,掌握分析电路、测试电路
的基本方法。

【最新2018】电路理论实验指导书-范文word版 (18页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==电路理论实验指导书篇一:电路原理实验指导书实验一电路元件伏安特性的测绘一、实验目的1. 学会识别常用电路元件的方法。

2. 掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法。

3. 掌握实验装置上直流电工仪表和设备的使用方法。

二、原理说明任何一个二端元件的特性可用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I之间的函数关系I=f(U)来表示,即用I-U平面上的一条曲线来表征,这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。

1. 线性电阻器的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线,如图3-1中a曲线所示,该直线的斜率等于该电阻器的电阻值。

2. 一般的白炽灯在工作时灯丝处于高温状态,其灯丝电阻随着温度的升高而增大,通过白炽灯的电流越大,其温度越高,阻值也越大,一般灯泡的“冷电阻”与“热电阻”的阻值可相差几倍至十几倍,所以它的伏安特性如图3-1中b曲线所示。

3. 一般的半导体二极管是一个非线性电阻元件,其特性如图3-1中c曲线。

正向压降很小(一般的锗管约为0.2~0.3V,硅管约为0.5~0.7V),正向电流随正向压降的升高而急骤上升,而反向电压从零一直增加到十多至几十伏时,其反向电流增加很小,粗略地可视为零。

可见,二极管具有单向导电性,但反向电压加得过高,超过管子的极限值,则会导致管子击穿损坏。

4. 稳压二极管是一种特殊的半导体二极管,其正向特性与普通二极管类似,但其反向特性较特别,如图1-1中d曲线。

在反向电压开始增加时,其反向电流几乎为零,但当反向电压增加到某一数值时(称为管子的稳压值,有各种不同稳压值的稳压管)电流将突然增加,以后它的端电压将维持恒定,不再随外加的反向电压升高而增大。

三、实验设备四、实验内容1. 测定线性电阻器的伏安特性按图1-2接线,调节直流稳压电源的输出电压U,从0伏开始缓慢地增加,一直到10V,记下相应的电压表和电流表的读数。

实验 基尔霍夫定律指导书.doc

实验 基尔霍夫定律指导书.doc

实验基尔霍夫定律一、实验目的1.加深对基尔霍夫定律的理解,用实验数据验证基尔霍夫定律。

2.掌握电路联接方法,巩固直流电流表和电压表的使用方法。

3.熟练仪器仪表的使用技术。

二、实验原理基尔霍夫定律是电路理论中最基本的定律之一,它阐明了电路整体结构必须遵守的规律,应用极为广泛。

基尔霍夫定律有两条:一是电流定律,另一是电压定律。

1.基尔霍夫电流定律(简称KCL)是:在任一时刻,流入到电路任一节点的电流总和等于从该节点流出的电流总和,换句话说就是在任一时刻,流入到电路任一节点的电流的代数和为零。

这一定律实质上是电流连续性的表现。

运用这条定律时必须注意电流的方向,如果不知道电流的真实方向时可以先假设每一电流的正方向(也称参考方向),根据参考方向就可写出基尔霍夫的电流定律表达式。

例如图2-3-1所示为电路中某一节点N,共有五条支路与它相连,五个电流的参考正方向如图,根据基尔霍夫定律就可写出:11+L+ Is=l4+15如果把基尔霍夫定律写成一般形式就是EI=0o显然,这条定律与各支路上接的是什么样的元件无关,不论是线性电路还是非线性电路,它是普遍适用的。

电流定律原是运用于某一节点的,我们也可以把它推广运用于电路中的任•假设的封闭面,例如图2-3-2所示封闭面S所包围的电路有三条支路与电路其余部份相联接,其电流为Ii, L, L则 L+L+l3=0因为对任•封闭面来说,电流仍然必须是边续的。

、图2-3-1基尔霍夫电流定律图2-3-2基尔霍夫电流定律应用图2-3-3基尔霍夫电压足律2.基尔霍夫电压定律(简称KVL)是:在任一时刻,沿闭合回路电压降的代数和总等于零。

把这一定律写出成一般形式即为£U=0,例如在图2-3-3所示的闭合回路中,电阻两端的电压参考正方向如箭头所示,如果从节点A出发,顺时针方向绕行一周又回到a点,便可写出:U1+U2+U3-U 厂U/0显然,基尔霍夫电压定律也是和沿闭合回路上元件的性质无关,因此,不论是线性电路还是非线性电路它是普遍适用的。

电路理论实验指导书

电路理论实验指导书

图 10-1实验一 电压源与电流源的等效变换与串并联的研究1、掌握建立电源模型的方法; 2 3、加深对电压源和电流源特性的理解; 4、研究电源模型等效变换的条件。

二、原理说明1、电压源和电流源电压源具有端电压保持恒定不变,而输出电流的大小由负载决定的特性。

其外特性,即端电压U 与输出电流I 的关系U = f (I) 是一条平行于I轴的直线。

实验中使用的恒压源在规定的电流范围内,具有很小的内阻,可以将它视为一个电压源。

电流源具有输出电流保持恒定不变,而端电压的大小由负载决定的特性。

其外特性,即输出电流I 与端电压U 的关系I = f (U) 是一条平行于U 轴的直线。

实验中使用的恒流源在规定的电流范围内,具有极大的内阻,可以将它视为一个电流源。

2、实际电压源和实际电流源实际上任何电源内部都存在电阻,通常称为内阻。

因而,实际电压源可以用一个内阻RS 和电压源US 串联表示,其端电压U 随输出电流I 增大而降低。

在实验中,可以用一个小阻值的电阻与恒压源相串联来模拟一个实际电压源。

实际电流源是用一个内阻RS 和电流源IS 并联表示,其输出电流I 随端电压U 增大而减小。

在实验中,可以用一个大阻值的电阻与恒流源相并联来模拟一个实际电流源。

3、实际电压源和实际电流源的等效互换一个实际的电源,就其外部特性而言,既可以看成是一个电压源,又可以看成是一个电流源。

若视为电压源,则可用一个电压源Us 与一个电阻RS 相串联表示;若视为电流源,则可用一个电流源IS 与一个电阻RS 相并联来表示。

若它们向同样大小的负载供出同样大小的实际电压源与实际电流源等效变换的条件为: (1)取实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ;(2)已知实际电压源的参数为Us 和RS ,则实际电流源的参数为SSS R U I =和RS , 若已知实际电流源的参数为I s 和R S ,则实际电压源的参数为S S S R I U =和R S 。

1、 MEL -06组件 (含直流数字电压表、直流数字毫安表)2、恒压源(含+6V ,+12V ,0~30V 可调)3、恒源流 0~500mA 可调4、EEL -23组件(含固定电阻、电位器)四、实验内容图 10-2I图 10-3图 10-4(a)(b)1、测定电压源(恒压源)与实际电压源的外特性实验电路如图10-1所示,图中的电源US用恒压源中的+6V输出端,R1取200Ω的固定电阻,R2取470Ω的电位器。

电工技术实验指导书

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实验一 直流电路实验一、实验目的: 1.验证基尔霍夫定律2.研究线性电路的叠加原理 3.等效电源参数的测定二、实验原理:1.基尔霍夫定律是电路理论中最重要的定律之一,它阐明了电路整体结构必须遵守的定律,基尔霍夫定律有两条即电流定律和电压定律。

电流定律:在任一时刻,流入电路中任一节点的电流之和等于流出该节点的电流之和,换句话来说就是在任一时刻,流入到电路中任一节点的电流的代数和为零,即∑I=0。

电压定律:在任一时刻,沿任一闭合回路的循行方向,回路中各段电压降的代数和等于零,即 ∑U=0。

2.叠加原理:n 个电源在某线性电路共同作用时,它们在电路中任一支路中产生的电流或在任意两点间所产生的电压降等于这些电源单独作用时,在该部分所产生的电流或电压降的代数和。

三、仪器设备及选用组件箱:1.直流稳压电源 GDS —02 GDS —03 2.常规负载 GDS —063.直流电压表和直流电流表 GDS —10四、实验步骤:1.验证基尔霍夫定律按图1—1接线,(U S1、U S2分别由GDS —02,GDS —03提供)调节U SI =6V ,U S2=10V ,然后分别用电流表测取表1—1中各待测参数,并填入表格中。

2.研究线性电路的叠加原理⑴ 将U S2从上述电路中退出,并用导线将c 、d 间短接,接入U S1,仍保持6V ,测得各项电流,电压,把所测数据填入表1—2中;⑵ 关断U S1,并退出电路,用导线将a 、f 短接,拆除cd 间短接线并将U S2重新接入原电路,使U S2保持10V ,测得各项电流、电压,填入表1—2中。

-U S2++U -图1-1表1--1表1--23.测定等效电源的参数根据戴维南定理可以将图1—2方框中的元件组合视为一个等效电源,其等效电动势E O 和电阻 R O 可按下面方法确定: ⑴ 测等效电动势E O将图1—2中的 U S2从电路中退出,让cd 间开路,U S1调至6V ,测cd 的开路电压,这就是等效电动势E O ,填入表1—3中。

电路分析实验指导书

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第一部分电路及电工实验实验须知一、电工实验的目的和要求通过实验课有计划的培养和训练,应达到以下 6 个方面的要求。

(1)、加深学生对课程内容的理解,验证理论和巩固所学的课堂知识。

(2)、培养学生具有一定的实践技能,树立尊重事实的思想和严谨的科学作风。

(3)、能正确使用一般常用的电工仪表、电子仪器、电机和电气设备。

(4)、能准确地读取实验数据、测绘波形曲线、分析实验结果,编写完整的实验报告。

(5)、能独立完成简单的电工及电子实验,提高分析问题和解决问题的能力。

(6)、具有一般安全用电知识。

二、实验课的组织电工实验是在教师指导下由学生独立完成规定的实验内容的教学过程。

每次实验前教师应检查学生的预习情况,简述实验内容,讲解仪器的使用方法及注意事项,在实验过程中检查接线情况和实验结果,处理和解答学生在实验中所提出的问题。

实验开始之前,学生自行编好实验小组。

每次实验需要经过预习,熟悉设备、接线、通电操作、观察波形(现象),记录并整理数据,编写实验报告等环节。

学生对实验的科学态度应贯穿与整个实验过程的始终,对每一个环节都必须重视,不可偏废。

学生对待实验的态度将列为成绩考核的内容之一。

实验结束后整理好实验台,并在每一台仪器记录本上签到,爱护公物,保持卫生。

三、实验前的预习学生在实验前必须进行预习,其内容包括复习有关教材内容,阅读本次实验内容说明和步骤。

做到明确实验目的和实验内容,熟悉实验电路图及操作步骤。

对实验教程中所提出的具体要求,应做好准备。

写好实验提纲,其内容包括实验目的,仪器名称、规格,实验步骤,线路图,操作注意事项,记录表格及计算公式,预习中发现的疑难问题等。

教师在实验开始时,根据教程的要求检查学生预习情况。

四、熟悉设备与接线实验开始后,学生应根据教程查对仪器,然后再熟悉仪表设备的接线端、刻度、各旋钮的位置及作用,电源开关的位置以及确定仪表的量程、极性等等。

接线前,应根据实验线路合理安排仪表及实验器材的位置,做到有利于读数及操作,也便于接线和查对,同时,应避免电感过于靠近电表造成读数不准。

电路分析基础实验指导书《高等教育出版社》

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高等教育出版社目录前言电路实验综述 (3)实验一电子元器件伏安特性的测试 (6)实验二受控源 (8)实验三基尔霍夫定律和叠加原理的验证 (10)实验四戴维南定理 (13)实验五仪器练习及电信号的测试 (16)实验六 RC一阶电路的响应测试 (18)实验七 RLC串联谐振电路的研究 (21)实验八互感电路 (23)附录实验室常用仪器使用说明 (25)§1-1 电路原理实验箱RXDI-1A介绍 (25)§1-2 DF2172B晶体管毫伏表 (26)§1-3 EE1642B1型函数信号发生器 (27)§1-4 SS—7802A二踪示波器 (29)前言电路实验综述实验是为了认识世界或事物,为了检验某种科学理论或假定而进行的操作或活动,任何自然科学理论都离不开实践。

科学实践是研究自然科学极为重要的环节,也是科学技术得以发展的重要保证。

对于电路课程来说,在系统学习了本学科理论知识的基础上,还要加强基本实验技能的训练,实验课即为这种技能训练的重要环节。

电路实验是工科院校电类专业学生的主要实验课之一,属于专业基础实验课。

实验质量的高低将直接影响学生实际动手能力的高低,而实际动手能力则关系到学生今后的工作和发展。

因此,对实验课应该给予足够的重视。

一、电路实验课的目的1、通过实验,巩固、加深和丰富电路理论知识;2、学习正确使用电流表、电压表、变阻器等常用仪表和设备,掌握并熟练毫伏表、直流稳压电源、函数信号发生器、示波器等常用电子仪器的操作方法;3、掌握一些基本的电子测试技术;4、训练选择实验方法、整理实验数据、分析误差、绘制曲线、判断实验结果、写电类实验报告的能力;5、培养实事求是、严肃认真、细致踏实的科学作风和独立工作的能力。

二、电路实验课的要求一般实验课分为课前准备、进行实验和课后完成实验报告三个阶段,各个阶段的要求如下:1、课前准备(1)阅读实验指导书,明确实验的目的、任务与要求,了解完成实验的方法和步骤;并结合实验原理复习相关的理论知识,完成必要的理论估算;设计好实验数据的记录表格,认真思考并解答预习思考题。

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电路基础实验指导书目录实验一基本仪表的使用及电路元件伏安特性测绘 (3)实验二电路仿真软件入门 (10)实验三戴维南定理的验证 (18)实验四一阶电路的响应测试 (22)实验五RLC元件阻抗特性测定 (25)实验六功率因数及相序的测量 (27)实验七三相电路功率的测试 (29)实验八RC电路设计和特性测试 (33)附录一、微分电路 (40)附录二、202电工实验室实验台电阻电容型号 (42)附录三、MAS830L型数字万用表 (43)附录四、YB4345 型双踪示波器 (46)附录五电路仿真软件入门——虚拟仪器使用指南 (49)附录六典型电信号的观察与测量 (59)实验一 基本仪表的使用及电路元件伏安特性测绘一、实验目的1. 熟悉实验台上各类电源及各类测量仪表的布局和使用方法。

2. 掌握常用电压表、电流表内阻的测量方法。

3. 熟悉电工仪表测量误差的计算方法。

4. 学会识别常用电路元件的方法。

5. 掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的测绘。

6. 掌握实验台上直流电工仪表、万用表和设备的使用方法。

二、原理说明(一)基本电工仪表的使用及测量误差的计算1. 为了准确地测量电路中实际的电压和电流,必须保证仪表接入电路后不会改变被测电路的工作状态。

这就要求电压表的内阻为无穷大;电流表的内阻为零。

而实际使用的常用电工仪表都不能满足上述要求。

因此,当测量仪表一旦接入电路,就会改变电路原有的工作状态,这就导致仪表的读数值与电路原有的实际值之间出现误差。

误差的大小与仪表本身内阻的大小密切相关。

只要测出仪表的内阻,即可计算出由其产生的测量误差。

以下介绍几种测量指针式仪表内阻的方法。

2. 用“分流法”测量电流表的内阻如图1-1所示。

A 为被测内阻(R A )的直流电流 表。

测量时先断开开关S ,调节电流源的输出电流I 使A 表指针满量程。

然后合上开关S ,并保持I 值不 变,调节电阻箱R B 的阻值,使电流表的读数在1/2 满量程位置,此时有I A =I S =I/2∴ R A =R B ∥R 1 图1-1可调电流源 R 1为固定电阻器之值,R B 可由电阻箱的刻度盘上读得。

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电路分析基础实验指导书(电工123实验指导书节录)目录电路实验须知实验室安全用电知识实验一认识实验实验二元件伏安特性的测定实验三基尔霍夫定律实验四叠加原理实验五戴维南定理和诺顿定理的验证实验六RC一阶电路的响应测试实验七二阶动态电路响应的研究实验八用三表法测量电路等效参数实验九 R、L、C串联谐振电路的研究实验十二端口网络测试电路实验须知一、实验的目的和要求电路实验是电路课程重要教学环节,是在系统学习电路基本理论知识的基础上进行基本实验技能的训练环节,要求每个学生都必须严肃对待。

对学生实验技能训练的具体要求是:l、能正确使用常用的电工仪表、电工设备及常用的电子仪器。

2、能按电路图正确接线和查线。

3、学习查阅手册,对常用的电子元器件和仪表,具有使用的基本知识。

4、能准确读取实验数据,观察实验现象,测绘波形曲线。

5、能整理分析实验数据,独立写出内容完整的、条理清楚的、整洁的实验报告。

二、实验前学生应做的准备工作l、认真阅读实验指导书,明确实验目的,理解有关原理,熟悉实验电路、内容步骤及实验中的注意事项。

2、完成实验指导-忙中有关预习要求的内容。

3、做好数据记录表格等准备工作。

三、实验总结报告的要求一律用学校规定的实验报告纸认真书写实验报告。

实验报告的具体内容为:l、实验目的2、实验原理电路图及主要仪器设备的型号规格。

3、课前完成的预习内容:包括指导书所要求的理论计算、回答问题、设计记录表格等。

4、实验数据及处理:根据实验原始记录,整理实验数据,并按指导书要求加以必要处理。

5、实验总结:完成指导书要求的总结、问题讨论及心得体会,如有曲线应用坐标纸绘出。

四、实验规则l、严禁带电接线、拆线或改接线路。

2、接线完毕后,要认真复查,确信无误后,经教师检查同意,方可接通电源进行实验。

3、实验过程中如果发生事故,成立即关断电源,保持现场,报告指导教师。

4、实验完毕后,先由本人检查实验数据是否符合要求,然后再请教师检查,经教师认可后才拆线,并将实验器材整理好。

电路实验指导书

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实验项目一常用元器件的识别培训培训目的:1、让学生学会识别和检测各种常用电子元器件,为后续电子设计打基础。

2、让学生学会使用万用表识别元器件。

一、电阻电阻在电路中用“R”加数字表示,如:R1表示编号为1的电阻。

电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏臵等。

1、参数识别:电阻的单位为欧姆(Ω),倍率单位有:千欧(KΩ),兆欧(MΩ)等。

换算方法是:1兆欧=1000千欧=1000000欧电阻的参数标注方法有3种,即直标法、色标法和数标法。

a、数标法主要用于贴片等小体积的电路,如:472 表示 47〓100Ω(即4.7K); 104则表示100Kb、色环标注法使用最多,现举例如下:四色环电阻五色环电阻(精密电阻)2、电阻的色标位臵和倍率关系如下表所示:二、电容1、电容在电路中一般用“C”加数字表示(如C13表示编号为13的电容)。

电容是由两片金属膜紧靠,中间用绝缘材料隔开而组成的元件。

电容的特性主要是隔直流通交流。

电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小,电容对交流信号的阻碍作用称为容抗,它与交流信号的频率和电容量有关。

容抗XC=1/2πf c (f表示交流信号的频率,C表示电容容量)电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、独石电容、钽电容和涤纶电容等。

2、识别方法:电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同,分直标法、色标法和数标法3种。

电容的基本单位用法拉(F)表示,其它单位还有:毫法(mF)、微法(uF)、纳法(nF)、皮法(pF)。

其中:1法拉=103毫法=106微法=109纳法=1012皮法容量大的电容其容量值在电容上直接标明,如10 uF/16V容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示字母表示法:1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF数字表示法:一般用三位数字表示容量大小,前两位表示有效数字,第三位数字是倍率。

如:102表示10〓102PF=1000PF 224表示22〓104PF=0.22 uF3、电容容量误差表符号 F G J K L M允许误差〒1% 〒2% 〒5% 〒10% 〒15% 〒20%如:一瓷片电容为104J表示容量为0. 1 uF、误差为〒5%。

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实验一 电阻元件伏安特性的测绘一.实验目的1.掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法; 2.学习恒电源、直流电压表、电流表的使用方法。

二.原理说明任一二端电阻元件的特性可用该元件上的端电压U 与通过该元件的电流I 之间的函数关系U =f(I )来表示,即用U -I 平面上的一条曲线来表征,这条曲线称为该电阻元件的伏安特性曲线。

根据伏安特性的不同,电阻元件分两大类:线性电阻和非线性电阻。

线性电阻元件的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线,如图1-1中(a )所示,该直线的斜率只由电阻元件的电阻值R 决定,其阻值为常数,与元件两端的电压U 和通过该元件的电流I 无关;非线性电阻元件的伏安特性是一条经过坐标原点的曲线,其阻值R 不是常数,即在不同的电压作用下,电阻值是不同的,常见的非线性电阻如白炽灯丝、普通二极管、稳压二极管等,它们的伏安特性如图1-1中(b )、(c )、(d )。

在图1-1中,U 〉0的部分为正向特性,U 〈 0的部分为反向特性。

绘制伏安特性曲线通常采用逐点测试法,即在不同的端电压作用下,测量出相应的电流,然后逐点绘制出伏安特性曲线,根据伏安特性曲线便可计算其电阻值。

三.实验设备1.数字万用表。

2.KHDL-1 电路原理实验箱。

(d)(b)(c)UUUIII(a)UI图5-11四.实验内容1.测定线性电阻的伏安特性按图1-2接线,图中的电源U选用恒压源的可调稳压输出端,通过直流数字毫安表与1kΩ线性电阻相连,电阻两端的电压用直流数字电压表测量。

调节恒压源可调稳压电源的输出电压U,从0伏开始缓慢地增加(不能超过10V),在表5-1中记下相应的电压表和电流表的读数。

2.测定半导体二极管的伏安特性按图1—3接线,R为限流电阻,取200Ω(十进制可变电阻箱),二极管的型号为1N4007。

测二极管的正向特性时,其正向电流不得超过25mA,二极管VD的正向压降可在0~0.75V之间取值。

特别是在0.5~0.75之间更应取几个测量点;测反向特性时,将可调稳压电源的输出端正、负连线互换,调节可调稳压输出电压U,从0伏开始缓慢地增加(不能超过-30V),将数据分别记入表1-3和表1-4中。

3.测定稳压管的伏安特性将图1—3中的二极管1N4007换成稳压管2CW51,重复实验内容2的测量,其正、反向电流不得超过±20mA,将数据分别记入表1-5和表1-6中。

五.实验注意事项1.测量时,可调稳压电源的输出电压由0缓慢逐渐增加,应时刻注意电压表和电流表,不能超过规定值。

2.稳压电源输出端切勿碰线短路。

3.测量中,随时注意电流表读数,及时更换电流表量程,勿使仪表超量程。

六.预习与思考题1.线性电阻与非线性电阻的伏安特性有何区别?它们的电阻值与通过的电流有无关系?3.请举例说明哪些元件是线性电阻,哪些元件是非线性电阻,它们的伏安特性曲线是什么形状?4.以电阻元件的伏安特性函数式为I=f(U),如何用逐点测试法绘制出伏安特性曲线。

七.实验报告要求1.根据实验数据,分别在方格纸上绘制出各个电阻的伏安特性曲线。

2.根据伏安特性曲线,计算线性电阻的电阻值,并与实际电阻值比较。

实验二验证基尔霍夫定律一、实验目的1、加深理解KCL、KVL定律。

2、掌握基本电子工具的使用(万用表、电阻箱、直流稳压电源、毫安表)。

二、实验原理I1.KCL原理:∑=0U2.KVL原理:∑=0三、实验设备1.直流稳压电源HT-1712G型0――30V双路一台2.直流毫安表C31-mA型100mA――1000mA 一台3.数字万用表DT9202型31/2位一块4.交流/直流电阻箱ZX38A/10型0――11111.1型一台5.通用实验板附:电阻150Ω、51Ω、82Ω、91Ω(1W)各一个四、实验步骤:1.如图所示,接线。

在每个支路(测量),接入电流表(毫安表),再打开电源。

读取电流表的数值,填入对应的表1中(请注意电流的方向)。

2.如图2-1所示,在通电的情况下,用万用表测量对应元器件的电压,填入对应的表1中(请注意电压的方向)。

3.将实测值和理论值相比较。

表1图2-1五、注意事项1.不能带电操作,所有同学,接线完毕后,经老师检查后,方可通电。

2.电压源不能短路。

六、思考题1.电路中两个电动势均增大一倍,各支路的电流、电压如何变化?如果电路中只有一个电动势增大一倍,而另一个不变,各支路的电流、电压如何又如何变化?实验三叠加原理的验证一.实验目的验证线性电路的叠加原理的正确性,从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。

二.实验原理叠加原理:在有几个独立源共同作用下的线性电路中,通过每一个元件的电流或其两端的电压,可以看成是由每一个独立源单独作用是在该元件上所产生的电流或电压的代数和.线性电路的齐次性是指当激励信号(与独立源的值)增加或减小K倍时,电路的响应(即在电路其他各电阻元件上所建立的电流和电压值)也将增加或减小K 倍.三.实验器材KHDL-1型电路原理实验箱、直流稳压电源(+6V、+12V),直流数字毫安表, 直流数字电压表。

四.实验内容1、按实验电路图3-1接线,取E1=+12V,E2=+6V。

2、令E1电源单独作用时,用数字万用表的电压档和毫安表测量各支路电流及各电阻元件两端电压,数据记入表格中。

3、令E2电源单独作用时,重复实验步骤2的测量和记录。

4、令E1和E2共同作用时,重复上述的测量和记录。

5、将E2的数值调到+12V,重复上述第3项的测量并记录。

(表格1)五.实验注意事项1、测量各支路电流时,应注意仪表的极性,在数据表中用+、-号记录。

2、注意仪表的量程和及时换挡。

六.实验报告1、根据实验数据验证线性电路的叠加性和齐次性。

2、各电阻器所消耗的功率能否用叠加原理计算得出?试用上述数据进行计算并作结论。

七.实验预习思考1、叠加原理中E1、E2分别单独作用,在实验中应如何操作?可否直接将不作用的电源(E1或E2)置零(短接)?为什么?实验电路中,若有一个电阻器改为二极管,叠加原理的叠加性与齐次性还成立吗?为什么?实验四 戴维南定理一.实验目的1.验证戴维宁定理的正确性,加深对该定理的理解; 2.掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。

二.实验原理1.戴维宁定理戴维宁定理指出:任何一个有源二端网络,总可以用一个电压源U S 和一个电阻R S 串联组成的实际电压源来代替,其中:电压源U S 等于这个有源二端网络的开路电压U OC , 内阻R S 等于该网络中所有独立电源均置零(电压源短接,电流源开路)后的等效电阻R O 。

U S 、R S 和I S 、R S 称为有源二端网络的等效参数。

2.有源二端网络等效参数的测量方法 (1)开路电压、短路电流法在有源二端网络输出端开路时,用电压表直接测其输出端的开路电压U OC , 然后再将其输出端短路,测其短路电流I S C,且内阻为:SC OCS I U R =。

若有源二端网络的内阻值很低时,则不宜测其短路电流。

(2)伏安法一种方法是用电压表、电流表测出有源二端网络的 外特性曲线,如图4-1所示。

开路电压为U OC ,根据 外特性曲线求出斜率tg φ,则内阻为:I U R ∆∆==φtg S 。

另一种方法是测量有源二端网络的开路电压U OC ,以及额定电流I N 和对应的输出端额定电压U N ,如图4-1所示,则内阻为:NNOC S I U U R -=。

(3)半电压法4如图4-2所示,当负载电压为被测网络开路电压U OC 一半时,负载电阻R L 的大小 (由电阻箱的读数确定)即为被测有源二端网络的等效内阻R S 数值。

(4)零示法在测量具有高内阻有源二端网络的开路电压时,用电压表进行直接测量会造成较大的误差,为了消除电压表内阻的影响,往往采用零示测量法,如图4-3所示。

零示法测量原理是用一低内阻的恒压源与被测有源二端网络进行比较,当恒压源的输出电压与有源二端网络的开路电压相等时,电压表的读数将为“0”,然后将电路断开,测量此时恒压源的输出电压U ,即为被测有源二端网络的开路电压。

三.实验设备1.数字万用表;2.KHDL-1电路原理实验箱。

四.实验内容A .被测有源二端网络与负载电阻R L (用电阻箱)连接,如图4-4(a)所示。

1.开路电压、短路电流法测量有源二端网络的U OC 、R S 等效参数。

测开路电压U OC :在图4-4(a)电路中,断开负载R L ,用电压表测量1、2两端电压,将数据记入表4-1中。

测短路电流I S C:在图4-4(a)电路中,将负载R L 短路,用电流表测量电流,将数据444记入表4-1中。

测量有源二端网络的等效参数U S 和R S 。

2.负载实验按图4-5改变R L阻值,测量有源二端网络的外特性。

3.验证戴维宁定理:用一只1K 可调电位器,将其阻值调整到等于步骤“1”实验中所测的等效电阻“R S ”之值,然后令其与直流稳压U OC (调整“1”步骤时所得的开路电压“U OC ”之值)相串联,如图4-4(b )所示,仿照步骤“2”测量其外特性,对证戴维宁定理进行验证。

表4-2 有源二端网络外特性数据五、实验注意事项1.测量时注意电流表量程的更换 2.改接线路时,要关掉电源。

六.实验报告要求1.根据步骤2和3,分别绘出曲线,验证戴维南定理的正确性,并分析产生误差的原因。

实验五 RC 一阶电路响应测试一、实验目的1、学会使用示波器观测波形。

2、测定RC 一阶电路的零输入响应、零状态响应及完全响应。

3、学习电路时间常数的测量方法。

4、掌握有关微分电路和积分电路的概念。

二、实验原理1、动态网络的过渡过程是十分短暂的单次变化过程。

要用普通示波器观察过渡过程和测量有关的参数,就必须使这种单次变化的过程重复出现。

为此,我们利用信号发生器输出的方波来模拟阶跃激励信号,即利用方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号;利用方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号。

只要选择方波的重复周期远大于电路的时间常数τ,那么电路在这样的方波序列脉冲信号的激励下,它的响应就和直流电接通与断开的过渡过程是基本相同的。

(a )(b )(c )图5-12、图5-1(a )所示的RC 一阶电路的零输入响应和零状态响应分别按指数规律衰减和增长,其变化的快慢决定于电路的时间常数τ。

3、时间常数τ的测定方法:用示波器测量零输入响应的波形如图5-1(b)所示。

根据一阶微分方程的求解得知:τ//t m RC t m c e U e U u --==当电压u c =0.368U m 时,所对应的时间就等于τ。

亦可用零状态响应波形,如图5-1(c)所示。

当u c 增加到0.632U m 时,所对应的时间为τ。

4、微分电路和积分电路是RC 一阶电路中较典型的电路,它对电路元件参数和输入信号的周期有着特定的要求。

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