三年级语文兴趣班讲义

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小学三年级语文讲义27 第5讲[1].竞赛班.教师版讲课讲稿

小学三年级语文讲义27第5讲[1].竞赛班.教师版第5讲综合体味多种修辞手法——倾听春天1．阅读描写春天的文章。

2．体会综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的感觉。

填空并按要求写成语。

1．不（）而（）（）旷（）怡相（）并（）2．津津有味（AABC）3．平平安安（AABB）4．惟妙惟肖（ABAC）5．七上八下（数字式）6．异口同声（反义词式）【参考答案】1．不约而同心旷神怡相提并论 2．洋洋得意依依不舍 3．老老少少千千万万 4．有声有色一心一意 5．三心二意五颜六色 6.天长地久南来北往能力提高训练(一) 泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。

它虽然被无数人踩着，但没向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

但如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。

它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们呢?就说11届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。

可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。

这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着朵朵鲜花……我想这些无私奉献的人们，不也同样伟大吗？不也同鲜花、树木一样值得称赞吗？让世界多有些这样的泥土吧！【美文妙悟】作者通过“泥土”来展现春天的另一种美，春天的泥土是最充满着生机的，因为它正在孕育着新的生命。

小学三年级语文讲义64第11讲.竞赛班.学生版

唐·王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的绝句，你能用它的每一个字作为开头，填出各条成语来吗？（下）(一)假如我是一片云我从小就有一个奇特的幻想——假如自己是一片云，该多好呀！这样就可以遨游天空，多自在呀！晚上，我带着这个幻想睡着了。

奇怪，不知怎么回事，我忽然觉得自己变成了一朵雪白雪白的、软绵1．写梦境要反映现实生活。

2.写梦境要神奇。

3.写梦境要有教育意义。

第11讲梦乡之旅——怎样写梦境（下篇）千欲目穷里一上层更楼绵的云彩了！我可高兴啦！慢慢地，飘出了窗外，来到蓝天上。

我低头向地面看去，车子与行人小得都看不清了，房子也非常小。

一条条江河像一条条小蛇，把大地分成了几大块，就连平时巨大的山峰也失去了威风。

我飘着飘着，不知不觉来到祖国的边界，这里的树叶子都干枯了，植物们都像耷拉着脑袋的含羞草，但边防哨所上的战士却依然坚守在自己的岗位上。

我问小草：“你们为什么一个个都无精打采呀？”小草抬起头，看了看我，又摇了摇头：“我们这儿连续三个星期都没下一滴雨，你看这火辣辣的骄阳，我们的水分都蒸发了，可解放军叔叔不怕苦不怕累，依然坚守岗位，真是了不起！”我看见小草这副模样，很同情他们，想出一条妙计，把我雪白身体里的水分挤了出来，落到地上，形成了一场“人工雨”。

小草小树看见雨水可高兴了，不停地喝着，战士们也纷纷拿出水桶、水盆来接水，大家都感激地望着我……我飘呀飘，飘到了国外，反恐部队正在和恐怖组织激烈交战呢！恐怖组织的火力十分猛烈，反恐部队被打得头都抬不起来。

看到这里，我也过来帮助反恐部队，对着战场使劲吹了一口气。

这口气可不得了，化成一阵狂风，把沙尘吹向了恐怖组织，他们眼中进了沙子，看不见东西，便停止了攻击，很快就被一个个活捉了。

反恐部队对我说：“Thank you！Thank you!”我又来到另一个大城市，这里到处是大工厂，一根根大烟囱，把天空染得黑乎乎的，我飘过去，一下子就被烟熏成了“乌云”，被呛得喘不过气来，大叫“救命!救命!”当我再睁开眼睛的时候，发现自己正躺在床上，“原来是一场梦!”【美文赏析】梦见自己是一片云可谓奇妙。

(完整版)小学三年级语文讲义3第1讲[1].竞赛班.教师版

第1讲重返校园，我的新发现（上篇）1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？3．学会从多方面寻找变化。

【讲义使用参考】本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。

辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。

____然处之 ____然挺立____然不动 ____然大物 ____然成风____然一体 ____然一新 ____然无存 ____然开朗 ____然大怒____然大悟 ____然自得 ____然无恙 ____然起敬 ____然不同【参考答案】泰然处之傲然挺立岿（kuī）然不动庞然大物蔚然成风浑然一体焕然一新荡然无存豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得安然无恙肃然起敬截然不同能力提高训练(一) 我的书包当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。

它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。

我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。

每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。

于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。

我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。

那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。

站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。

我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。

小学三年级语文一对一讲义_免费下载

小学三年级语文一对一讲义_免费下载装修地板烽火家美陈晨是行家永成教育一对一讲义教师: 学生: 日期: 星期: 时段:基础知识的积累与运用课题一、学生能够掌握学过的字词学习目标与分析二、阅读理解写作能力的培养基础知识的巩固和阅读理解能力的培养学习重难点学习方法讲练结合法教师分析学习内容与过程与批改第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。

燃严层城金京庄彰jīnɡ chãnɡ zhānɡ zhuānɡ jīn cãnɡ yán rǎn二、我会拼，我会写。

ɡānɡ qín biǎo shì sī niàn shí hîu zhuànɡ lìqiān ɡuà yōnɡ bào qīn qiâ bá hã nào zhōnɡ三、我能给带点字用“?”选出正确的读音。

1、孩子如果已经长大，就得(děi dã)告别妈妈。

(2、离开展览馆，我兴(xīnɡ xìnɡ)奋地走在回家的路上。

(装修地板烽火家美陈晨是行家 3、大雁在天空排成一行(hánɡ xínɡ)人字。

(4、我背(bēi bâi)着书包跑回教室。

(5、傣族(tài dǎi ) 摔跤(shuāi suāi)6、枝干(ɡàn ɡān) 绒毛(y6nɡ r6nɡ)7、民族(zhú zú) 山坡(pō pē)四、组词。

作( ) 安( ) 装( )昨( ) 客( ) 壮( )观( ) 礼( ) 欠( )现( ) 扎( ) 吹( )耍 ( ) 爱( ) 拢 ( )要 ( ) 受( ) 笼 ( ) 五、在( )里填上恰当的字词。

( )胜( )迹 ( )( )无主 ( )( )送炭景( )宜( ) ( )言( )语迫( )( )待Shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。

小学三年级语文-讲义28-第5讲[1].竞赛班.学生版

第5讲综合体味多种修辞手法——倾听春天1．阅读描写春天的文章。

2．体会综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的感觉。

3．谈谈自己对春天的认识。

填空并按要求写成语。

1．不（）而（）（）旷（）怡相（）并（）2．津津有味（AABC）3．平平安安（AABB）4．惟妙惟肖（ABAC）5．七上八下（数字式）6．异口同声（反义词式）能力提高训练(一) 泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。

它虽然被无数人踩着，但没向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

但如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。

它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

大树、鲜花、小草……在春天焕发生机，也正是由于有了泥土的滋润。

作者由“泥土”更进一层地想到了和泥土一样具备无私奉献的优秀品质的人。

1．在（）里填上合适的词语。

（）的泥土（）的小草（）的花朵2．写出下列词语的近义词。

小学三年级的语文一对一讲义_下载 (2)

- 让每个人同样地提升自我永成教育一对一讲义教师：学生：日期：星期：时段：课题基础知识的积累与运用一、学生能够掌握学过的字词学习目标与解析学习重难点二、阅读理解写作能力的培养基础知识的牢固和阅读理解能力的培养学习方法讲练结合法教师解析学习内容与过程与批阅第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。

燃严层城金京庄彰éɡchénɡ zhānɡzhuānɡj īj īnɡyán c n r ǎn n二、我会拼，我会写。

ɡānɡq ín biǎo shì sīniàn shíhòu zhuànɡlìqi ān ɡuà y ōnɡb ào q īn qi è bá hé nào zhōnɡ三、我能给带点字用“√”选出正确的读音。

1、孩子若是已经长大，就得（děi dé）告别妈妈。

- 让每个人同样地提升自我2、走睁开览馆，我兴．（x īnɡ x ìnɡ）奋地走在回家的路上。

3、大雁在天空排成一行（ hánɡ x ínɡ）人字。

．4、我背（bēi b èi ）着书包跑回教室。

．5、傣族（ t ài d ǎi ）摔跤（ shuāi suāi）6、枝干（ɡàn ɡān）绒毛（ y6nɡ r6n ɡ）7、民族（ zhú zú）山坡（ pō pē）四、组词。

作（）安（）装（）昨（）客（）壮（）观（）礼（）欠（）现（）扎（）吹（）耍 ( ) 爱( ) 拢 ( )要 ( ) 受( ) 笼 ( )五、在（）里填上合适的字词。

（）胜（）迹（）（）无主（）（）送炭景（）宜（）（）言（）语迫（）（）待Shǐ j nìzhè yàng yǒu qùyǐ n r é n zh ù mù（）（）（）（）（）（）（）六、把下面各组词语用直线合适地连起来。

三年级语文辅导班的辅导内容

三年级语文辅导班的辅导内容第一节：识字与拼音在三年级语文辅导班的第一节课中，我们将学习识字与拼音。

识字是学习语文的基础，通过学习识字，孩子们能够扩大词汇量，提高阅读能力。

我们会通过游戏、图片和故事等多种方式来教授识字。

通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习识字，提高记忆力和注意力。

通过图片，孩子们可以直观地了解字的形状和意义。

通过故事，孩子们可以在阅读中学习新的词汇，并理解词语的用法和意义。

除了识字，我们还会教授拼音。

拼音是汉字的音标，通过学习拼音，孩子们能够正确地读音、拼写和理解词语。

我们会使用拼音表，通过听、说、读、写的方式，帮助孩子们掌握拼音。

第二节：课文朗读与理解在三年级语文辅导班的第二节课中，我们将进行课文朗读与理解的训练。

通过课文朗读，孩子们能够提高口语表达能力和语感，培养良好的语音语调。

我们会选择适合三年级孩子们的课文，让他们进行朗读。

在朗读的过程中，我们会指导孩子们注意语音语调，模仿正确的发音和语调。

通过反复训练，孩子们的朗读能力会逐渐提高。

除了朗读，我们还会进行课文的理解训练。

孩子们将会阅读课文，并回答相关问题，以检验他们对课文的理解程度。

通过这样的训练，孩子们能够提高阅读理解能力和思维能力。

第三节：写作与作文在三年级语文辅导班的第三节课中，我们将进行写作与作文的训练。

写作是语文学习的重要环节，通过写作，孩子们能够提高表达能力、思维能力和创造力。

我们会从简单的句子开始，引导孩子们进行基础写作训练。

通过写一些简单的句子，孩子们可以巩固词语的使用和语法的运用。

随着训练的深入，孩子们将学会写出更加完整、连贯的段落和故事。

除了基础写作训练，我们还会进行作文训练。

作文是培养孩子们思维能力和创造力的重要方式。

我们会给孩子们一些主题，让他们展开想象，进行作文创作。

同时，我们会对孩子们的作文进行指导和修改，帮助他们提高写作水平。

第四节：诗词与古文在三年级语文辅导班的第四节课中，我们将学习诗词与古文。

小学三年级语文讲义46 第8讲[1].竞赛班.学生版

试填写由下列动物名组成的成语。

蛇蛙鹿牛犬虎鳖鸟马龙兔鼠猴羊鸡雁（一）元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

作者背景王安石（1021-1086），北宋诗人。

字介甫，号半山，临川（今属江西省）人。

作为著名的改革派政治家，他的前期诗作，以反映政治、历史以及社会现实为主。

诗中多含哲理，喜用典故。

晚年退居金陵之后，转向描写闲适生活，诗风追求清新淡雅。

注词释义元日：农历正月初一。

爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。

用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

一岁除：一年已尽。

除，去。

屠苏：药酒店。

古代习俗，驱邪避瘟以求长寿。

第8讲古诗文专题（一）曈曈：日出时光亮的样子。

桃：桃符，古代风俗用桃木板写上两个门神的名字，分挂大门左右驱鬼镇邪，每年一换。

古诗今译爆竹声中已把旧年驱除，春风送暖饮屠苏避祸求福。

千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。

名句赏析——“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”这首诗描写了宋代人过春节的场面：春风送暖，旭日初升，家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，忙着摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符。

作者择取了这些过年时最典型的喜庆场景，展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷。

宋人特别喜欢通过诗歌来表达自己的政治抱负、哲学观点。

王安石此是身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。

所以这首诗的字里行间都洋溢着他对革除时弊、推行新法的坚定信念及乐观情绪。

抒发了他春风得意踌躇满志的心情。

(二) 春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

作者背景杜甫（712-770），唐代诗人。

字子美，河南府巩县（今河南巩义市）人。

杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。

杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。

注词释义当：正当。

小学三年级语文讲义4 第1讲竞赛班学生版

小学三年级语文讲义4 第1讲竞赛班学生版辨“然”字成语(上)这些成语你都掌握了吗?比一比,看谁填得正确,填得快,注意不要重复。

____然处之 ____然挺立 ____然不动 ____然大物____然成风____然一体____然一新____然无存____然开朗____然大怒____然大悟____然自得____然无恙 ____然起敬 ____然不同能力提高训练(一) 我的书包当我们第一次跨进小学的大门时,我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。

它默默无闻,无私奉献,用自己的生命点燃我们求知的欲望。

我也有这样一个书包,它已陪伴我工作了快两年了。

每天早晨,它伴随我迎朝阳、踏露水,去迎接新的一天的挑战;每天晚上,它陪着我送夕阳、数落灯,满载着知识踏上归途。

于是日复一日,年复一年,它成了我最贴心的宝贝,最知心的伴侣,最亲密的朋友。

我的书包与大家的一样,是从商店里买来的。

那好似在刚上二年级的时候,我的第二个书包光荣“退休”了,于是,我便和爸爸到商店去买新书包。

站在箱包柜前,五颜六色,各不相同的书包使我眼花缭乱了。

第1讲重返校园,我的新发现(上篇)2 |三年级第1讲竞赛班|我不断地找着,希望能有个既美观又实用的书包,终于,在柜台正,我找到了它——一个普通的帆布书包,一个令我称心如意的书包。

于是,我把它背上了肩头,当时我真是高兴极了,决定用这个书包载满知识,报效祖国。

这个书包是拉链式的,呈长方形。

它由红、黄、蓝三种颜色组成,十分鲜艳、大方。

在书包的正面,有一大一小上下两个口袋,大的放练习本,小的放文具盒。

在小口袋上,还印着一幅米老鼠的画像,可有趣了。

书包的两侧,是对称的两个口袋,也不算大,可以放字典、体育用品等。

最大的一个口袋在书包的间,是放书本的,里面可深啦,放十多本书根本不成问题。

在这个大口袋两端,有一个提带,要是不想背在肩头就可以拎着。

提带的两侧,是两根柔软而又结实的背带,背上它,两肩的负担会轻许多,再也不会出现胳膊被勒红的现象了。

小学三年级语文讲义第讲竞赛班教师版

第 7 讲吹面不寒杨柳风——写写我眼中的春季（下篇）1．剖析描绘春季的例文。

2．学习作者的写作方法，学习文章的篇章构造。

3．认真察看春季的变化，写一写你的发现。

4．达成大作文。

（改正自己的作文）填补，使每横行成一成语。

【参照答案】东张西望东跑西颠南腔北调南来北往言传身教上勤下顺左膀右臂东张西望南船北马指东画西左归右归心神不宁( 一) 找春季春姑娘带着生命和希望，迈着轻快的步伐到达人间。

她跃过山岳，飞过河流，顾不得歇息片晌，迫不及待地活跃在高峰平原上，所到之处，无不储藏着无穷活力。

春姑娘害羞地遮蔽着自己的面貌，那就让我们去找寻她的踪迹吧!春姑娘的踪迹留在了春风里。

那略带寒意的春风，唤醒了熟睡的万物，使无数的小生灵张开了模糊的睡眼。

哦 ! 我找到了春姑娘的踪迹。

春姑娘的踪迹留在了春雨里。

春雨润醒了花草树木，让他们一同来诉说春姑娘的到来。

草儿好奇地钻出地面，端详着人间的春光；垂柳让春雨给她梳妆着丝丝秀发；花儿露出了娇艳的笑容。

大家你追我赶地享受着春雨独到的气味。

哦! 我找到了春姑娘的踪迹。

春姑娘的踪迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，恰似一串串悦耳的音符，演唱出春季的第一乐章。

哦! 我又找到了春姑娘的踪迹。

春姑娘的踪迹留在了江边的大堤上。

看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么活力盎然，它们在江水热忱豪放的节奏中快活地成长。

望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的踪迹就在我身旁。

哦 ! 我终于理解了，春姑娘的踪迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。

这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风范、春的风采。

“一年之计在于春” ，我要在这美好的春日里，奋发学习。

在这如诗如画的春光中，我忧如变为了多姿多彩的春季中的一棵小草，一朵小花，在园丁的勤劳灌溉下，正快乐健康地成长。

我要把祖国的春季装点得更漂亮！【美文赏析】文章语言优美、生动，适合运用了修辞方法。

文章构造较为新奇，每一自然段的开头都用了同样的句式：“春姑娘的踪迹留在了”第二到第五自然段，分别选用了不一样的角度：“春风”、“春雨”、“鸟鸣”、“小草” 作者仔细的察看和详细的描绘使我们感觉：春季，真的来了。

6巧求周长

武汉小学三年级兴趣班讲义 [201110 ]
第六讲巧求周长
知识纵横
同学们都知道长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4，运用上面两个公式可以求出标准的长方形和正方形的周长。

今天我们要进一步学习运用长方形和正方形周长计算公式巧求周长，培养同学们灵活应用知识的能力。

例题剖析
例1 计算下面图形的周长（单位：厘米）
A
F
A F
G
30
E D E D
B 50
C B C
例2求下面图形的周长（单位：厘米）
8
10
试一试：求图中阴影部分的周长。

例3 用长9厘米、宽5厘米的长方形摆成下图形状，最上层是一个长方形，以下每层多1个长方形，得到图形的周长是多少厘米？
（1）（2）（3）
厘米
例4 把3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，大长方形的周长是多少厘米？
例5 将一张边长45厘米的正方形纸剪成4个完全一样的小正方形纸片，问这4个小正方形周长的和比原来的正方形周长增加了多少厘米？
拓展训练(写出详细的过程)
1．一个长方形长60厘米，宽20厘米，将它剪成3个正方形，每个正方形的周长是多少？2．四个周长为17厘米的长方形拼成一个大长方形，求大长方形的周长。

3．两个长5分米、宽3分米的长方形叠放在一起，求这个图形的周长。

*4．一个正方形被分成5个相等的长方形，每个长方形周长都是60厘米，求正方形的周长。

（提示：想一想：每个长方形的长和宽有什么关系？）
*5．用5张同样的正方形纸按下图方法重叠，每个正方形的边长都是6
求重叠后图形的周长。

小学三年级语文讲义22 第4讲[1].竞赛班.学生版

｜三年级第4讲竞赛班｜1填地名成语（下）把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？重于泰山再起同舟共来北往人山人辕北辙五湖四是心非跃然纸阔天空人定胜津乐道掌上明市蜃楼一技之华秋实口若悬腔北调万古长枯石烂见多识官放火风卷残柯一梦不三不流不息声东击居乐业来日方鸥翔集荣华富关大道(一) 宝贵的一块钱我珍藏着一枚一块钱硬币，看着它不禁想起一件往事。

去年暑假，我是在姥姥家度过的。

姥姥家开了一个杂货店，我经常帮姥姥卖些小东西。

一天中午，太阳像个大火球似的挂在中空，大地被晒得滚烫滚烫的。

姥姥有事出去了，叫我替她看一会儿店。

我懒洋洋地坐在椅子上，随手翻了翻带来的暑假作业。

“我买两个生字本。

”窗外传来了一个稚嫩的声音。

我向窗外一看，是个大约五、六岁的小男孩儿。

第4讲我发现了……（下篇）2 ｜三年级第4讲竞赛班｜“三块钱一本。

”我懒懒地说。

他递进十块钱，我找了他钱，他就走了。

天实在太热了，我趴在柜台上不知不觉睡着了。

当我一觉醒来时，见上午来买本子的那个小男孩儿站在窗外，汗顺着脸往下淌。

看到我醒了，他连忙说：“我来还你的钱。

”我被他的话弄糊涂了。

他好像看出了我的心思，说：“上午买本子的时候，你给了我一张五块钱，多找了我一块钱。

”我这才恍然大悟，笑着说：“天太热了，你就拿去买个冰棍吧。

”小男孩儿鼓着小嘴倔强地说：“老师说好孩子不能要别人的东西，我要做好孩子。

”说完，把一枚一块钱的硬币塞到我手里，转身跑了。

一块钱是渺小的，很多人不把它看在眼里，但是我仿佛从这一块钱上看到了孩子那金子般的心。

于是，我把这一块钱硬币悄悄地收藏起来了，从此，它时时鼓励着我前进。

【美文赏析】《宝贵的五分钱》一文紧紧围绕一块钱展开情节。

文章开篇就写“我珍藏着一枚一块钱硬币”，无意中设置了一个悬念，“一块钱”为什么还要“珍藏”呢？接下来叙述这“一块钱”的来龙去脉。

原来，这一块钱是暑假的一天“我”替姥姥卖货，多找给一个小男孩儿的。

二三年级语文兴趣班教学内容

二三年级语文兴趣班教学内容教学目标：1、认识9个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点：1、认字、写字。

2、朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。

教学方式：多媒体教学法；引导法；互动法；讨论法为主；辅以讲授法。

教具工具：ppt课件、生字卡片教学时间：一课时教学过程：一、课件导入：1、放映课件，让同学们看图画中的表上面有个一分钟，讨论一下这幅图有什么含义，板书课题。

（让学生们习惯思考，善于思考，使同学们产生好奇心，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来）。

2、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼比一比看谁坚持得时间长。

一分钟后让学生谈感受。

你们觉得一分钟长吗？（学生自由谈）我们今天学习一分钟以后，对一分钟的体验一定会更深刻。

（游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对“一分钟”有了一定的体会后必然会对课文产生浓厚的兴趣）。

二、初读课文，自主识字。

先让同学们自由阅读课文，注意课文中出现的生词，要及时勾画，读后能通过小组进行讨论解决，然后以小组为单位派出一个代表起来分享他们的讨论成果，几组结束后如果有遗漏的地方由教师进行补充。

三、再读课文，体会感情。

先由教师示范性读一遍，再让同学们带着感情朗读课文，体会文中所表达的情感。

（读书要有目的，有层次，有感情。

学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。

)四、回归重点内容。

回顾重点字词，老师通过运用生字卡片让学生进行抢答，抢答获胜者奖励小红花以鼓励学生学习。

（让同学们及时稳固所学知识，加深对重点词的记忆）作业设置：体会一分钟的含义，写一个观后感。

教学反思：教师教学要特别注意教学细节，有可能因不注意就落掉文中的关键知识点，注意说话方式，要尽可能使学生理解，教学必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到学习的“个人意义和价值”。

特别注意学生之间的差异性，要能够兼顾不同的学生，力争使每个学生赶上学习节奏，生字生词的教授要注意一笔一画，不能给学生带来误区，保证学生更好地吸收知识。

三年级寒假班讲义

第一讲：字音【基础复习】【例1】给下面的汉字加上声母。

__én __ào __óng __āng __uǎn神照虫脏暖__ēn __ǎo __óng __āng __án森早从张蓝【例2】把下面的音节补充完整。

m__ x__ b__ __ǎo l__ __ǚx__ f__ j__ j__ __ǔ__ō鸣新奔老蓝女翔奋健救补坡【纸上练兵】1、连线，选择带点字正确的读音。

努力nǔ道路lù秘诀jié女士nǚ降落luò清洁jué惩罚chén 呻吟sēn恶劣liè沉重chéng森林shēn 劳累lèi2、给下面汉字的注音加上声调符号。

cong聪gan感guai乖dan但jiu救pian骗ji及chang肠sui随deng登mo默zun尊zhen珍liao料jue决nong浓3、认真拼读下面的音节。

xiàn liáng shàn shēn fèi luóèguīxiūyùwùdiéhūzáchén kǒng4、在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。

(1) chúxīsìdài chèn fùhèwēi(2) ruìxún zhāo tàn zhìshèkāng lèi(3) tòu bōjītiēfēn wēi yuèyàn(4) cāo wǔyǒng bǎn huápái pīng kū5、读拼音，猜谜语，再用“——”和“~~~~”分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。

Shēn chuān huāyīài dǎban ,Yíduìchìbang guāng shǎn shan ,Búhuìchàng gēài tiào wǔ,Huācóng lǐmiàn tiào de huān 。

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三年级语文兴趣班讲义:
如何读懂句子得意思
要点分析:
我们在说话或者作文得时候,总就是通过一句一句得话来传达意思得。

具有一定语调并且能表达一个完整意思得话叫句子。

为了把意思表达清楚,一般常用得句子包括两部分,一部分就是句子里说得“谁”或者“什么”;另一部分句子里说得“就是什么”,“怎么样”或者“做什么”。

这就是常见得句子得结构。

了解了这些结构,有助于我们快速得弄懂句子得意思。

如:当我们瞧到“我读书”就明白了这句话就是说得“谁干什么”;当我们读到“她就是一名小学生”就明白这句话说得就是“谁就是什么”;当我们读到“西瓜好吃”就明白这句话就是说“什么怎么样”
一般来说,文章中得每句话都表达了作者得某种意图。

一篇文章大部分句子都比较容易理解,一读就懂,当在阅读时常常碰到一些不容易理解得句子,这些句子含有一定得意义,需要我们由表及里得慢慢地体会感悟。

怎样才能读懂不易理解得句子呢？同学们掌握了以下几种方法就容易理解句子得意思了。

一．抓住句子中得关键词语理解。

1．“有些训练有素得大象会用鼻子卷着鱼竿钓鱼,瞧到棉球下沉,知道有鱼上钩了,就机灵地往上牵,并高兴地将钓到得鱼送给主人。

”从这句话中得“机灵”“高兴”这两个词可以瞧出这只大象很能干,很通人性,得确训练有素。

2．“曲阜与洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终
于走到了洛阳。

”从这句话中,我们通过抓住重点词“终于”,联系上下文得描写来体会,“曲阜与洛阳相距上千里”说明路途遥远;“风餐露宿”形容旅途或野外生活艰苦,说明孔子到洛阳一路上得艰辛;“日夜兼程”,说明不分白天黑夜得赶路。

从这句中我们体会到:孔子到洛阳去拜师可真不容易,孔子求知若渴得心情就是多么急切啊！
二．联系上下文进行理解。

有得句子不能单独地就句子本身来理解意思,必须把句子放到具体得语言环境中联系上下文理解。

1．“西沙群岛也就是鸟得天下。

岛上有一片片茂密得树林,树林里栖息着
各种海鸟。

遍地都就是鸟蛋。

树下堆积着一层层厚厚得鸟粪,这就是非常宝贵得肥料。

”
这段话中“西沙群岛也就是鸟得天下。

”此话得意思就是什么？联系上下文理解,我们可以体会到说得就是西沙群岛得鸟非常多,就是鸟得世界。

2.“过了好一会儿,我才记起我不就是荷花,我就是在瞧荷花呢。

”这句话选
自课文荷花。

联系上下文可以理解,这句话就是说明荷花得美让作者沉醉其中,以为自己就是一朵荷花,而忘记了自己就是在瞧荷花。

三.通过结合生活实际,当时得时代背景,有得词语在特定得条件下得特殊含义来理解句子得含义。

1.《别了我爱得中国》一文中有这样一句话:“我这样不负责任地离开中国,我真就是一个罪人。

”理解这句话得关键在于弄清“罪人”得真正含义。

作者真得就是一个“罪人”吗？不,不就是得,她就是一位对人民对祖国高度负责得忠诚得爱国战士。

她离开祖国,就是为了求得更好得经验,更好得战斗武器。

她得目标非常坚定,这次出国不过就是“暂别”,她终将为中国而努力,贡献身心,以更勇
敢得力量回国参加战斗,作者只就是出于强烈得责任感,觉得对不起革命,因此说自己就是一个“罪人”。

这句话表达了作者热爱祖国,立志献身革命得高度责任感。

阅读短文,回答问题。

阅读1 特别得回答
第一次登陆月球得太空人,其实共有两位,除了大家所熟知得阿姆斯特朗外,还有一位就是奥德伦。

当时,阿姆斯特朗所说得一句话“我个人得一小步,就是全人类得一大步”早已就是全世界家喻户晓得名言。

在庆祝登陆月球成功得记者招待会中,有一个记者突然问奥德伦一个很特别得问题:“由阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球得第一人,您会不会觉得有点遗憾？”
会场得气氛顿时有些尴尬,但奥德伦很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可就是最先出太空舱得。

”她环顾四周笑着说:“所以我就是由别得星球来到地球得第一人。

”
大家在笑声中,给予她最热烈得掌声。

其实,成功往往不在于某一个人,团队得成功就就是每一个人得成功。

那么,您会不会欣赏同学或同事得成就呢？您会不会愿意从心里给别人热烈得掌声呢？这不但就是一种修养,更就是一种美德。

1.“家喻户晓”得“喻”字意思就是。

用部首查字法查“尴尬”两字,应查部。

2.阿姆斯特朗所说得“一小步”指得就是什么？她为什么说她得一小步就是人类得一大步？
3.对于奥德伦得回答,大家为什么都给予最热烈得掌声？
4.“其实,成功往往不在于某一个人,团队得成功就就是每一个人得成功。

”您对这句话就是怎样理解得？
阅读2 一千根弦
一位弹奏三弦琴得盲人,渴望能够在她有生之年瞧瞧这个世界。

但就是遍访名医,都说没有办法。

有一日,这位民间艺人碰见一个道士,这位道士对她说:“我给您一个保证治好眼睛得药方,不过,您得弹断一千根弦,才可以打开这张纸单。

在这之前,就是不能生效得。

”
于就是这位琴师带了一位也就是双目失明得小徒弟游走四方,尽心尽意地以弹唱为主。

一年又一年过去了,在她弹断了第一千根弦得时候,这位民间艺人急不可待地将那张藏在怀里得药方拿了出来,请明眼得人代她瞧瞧上面写得就是什么药材。

好医治她得眼睛。

明眼人接过了道士得纸单一瞧,说:“这就是一张白纸嘛,并没有写一个字。

”那位琴师听了,潸然泪下,突然明白了道士那“一千根弦”背后得意义,就为着这一个希望,支持她尽情地弹下去,而匆匆五十三年就如此活了下来。

这位老了得盲眼艺人,没有把这个故事得真相告诉她得徒弟,她将这张白纸慎重地交给了她那也就是渴望能够瞧到光明得弟子,对她说:“我这里有一张保证治好您眼睛得药方,不过,您得弹断一千根弦才能打开这张纸。

现在您可以去收徒弟了,去吧,去游走四方,尽情地弹唱,直到那一千根弦断光,就有了答案。

”
1．读了短文一遍,您能写出短文得主要内容吗？
2．联系上下文理解下列词语。

急不可待:
潸然泪下:
3．盲人琴师明明知道这张药方就是假得,可她为什么还照样去“欺骗”自己得徒弟？
4．这“一千根弦”背后得意义到底就是什么？盲人琴师明白了。

读了短文,您明白了吗？
5.“就为着这一个希望,支持她尽情地弹下去,而匆匆五十三年就如此活了下来。

”“希望”指得就是什么？读了这句话,您悟出了什么？
6这个故事诠释了“善意得谎言”有时也就是必要得,请问,您说过善意得谎言吗？您认为只有在什么情况下,才可以无愧地说一些善意得谎言呢？
7.读了这篇短文,您最喜欢哪句话,请将它摘抄下来。

古诗天地:
一.根据要求,写出您所知道得与此有关得诗句,并背下来。

1.描写春天得:(3首)
2.描写花得:(3首)
3.表达思念家乡,思念亲人情感得:(3首)
4.表达爱国之情得:(3首)
5.描写美丽景色得:(3首)
二.读读下列古文名句,查查字典,体会其含义。

1．锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。

2．学而不思则罔,思而不学则殆。