第七单元和弦教案
三和弦与七和弦教案
抚顺市中等职业学校教师市级优秀课教学设计学校：清原职业中专授课教师：于志强指导教师：周海霞二〇一五年十月十五日毕业学校、专业东北师范大学汉语言文学学历本科学科任教年限五年职称助理讲师教学业绩2015年校级优秀课2015年教案《单拍子音值组合法》获中国中等教育学会教案评比三等奖课前设计使用教材（版本、名称）李重光1962年版《音乐理论基础》教学内容（课题名称）第八章《和弦》1、2、3节教材分析本节课内容是教材的第八章《和弦》的第一、二、三、节，主要介绍的是和弦的概念以及三和弦与七和弦的相关知识。
在上一单元，学生已经学习的音程的基本知识，在此基础上学习和弦，知识衔接比较流畅自如，学生易于理解和接受。
学情分析该班学生是学前教育专业高三年级的学生，但是由于种种原因多数学生对本学科不感兴趣，学习劲头不足，对知识掌握不到位。
只能根据学科特点和学生的实际情况因材施教，逐渐进步。
教学准备学生准备：1、复习巩固有关音程的知识。
2、预习和弦相关知识，并且尝试用钢琴弹奏听辨和弦。
教师准备：多媒体电脑、钢琴。
教学思路设计本课目的在于,通过学习进一步复习巩固音程的相关知识，理解并掌握和弦、三和弦及七和弦的结构、类型及其在音乐中的作用。
主张以学生为主体,教师为主导，通过本节课的教学提高学生认识和使用和弦的能力。
因此在教师教授知识的同时，还会用键盘来演示和弦的效果及在音乐中的应用，并且结合课堂的练习使学生熟练掌握和弦的构成和应用。
教案课题和弦三和弦七和弦学校清原职专教师于志强课型新授课学科音乐理论基础（乐理）班级13学前课时1课时时间2015.10.15教学目标知识与技能记住和弦的概念及种类；理解并识记三和弦与七和弦的概念、构成及特点；掌握三和弦和七和弦的主要类型。
过程与方法在合作探究的过程中，学生掌握三和弦与七和弦的构成及主要类型，并能独立写出几种主要的三和弦与七和弦。
情感态度与价值观通过学习学生能独立鉴赏音乐，热爱音乐；激发学习兴趣，陶冶情操。
幼儿园和弦弹唱教案
幼儿园和弦弹唱教案一、教学目标1.理解和弦的基本概念。
2.学习并掌握和弦C、G、Am、F的指法及节奏。
3.通过和弦弹唱教学，提高幼儿们的音乐素养和音乐表达能力。
二、教学内容1.介绍和弦的基本概念：和弦是指由两个或两个以上音符通过某种规律组成的集合，依据音调的特征进行分类，可分为大调和弦和小调和弦。
2.介绍常见的和弦指法及结构：C和弦（左手1103，右手拨弦顺序从低到高4-3-2-1），G和弦（左手3200，右手拨弦顺序从低到高6-3-2-1），Am和弦（左手2100，右手拨弦顺序从低到高5-4-3-2），F和弦（左手1013，右手从低到高弹2-3-4弦，再弹1弦）。
3.指导幼儿们正确使用左手指法和右手弹奏节奏。
4.指导幼儿们在和弦旋律上适当加入咏唱和口哨等方式，表现出歌曲唱出的情感。
三、教学步骤1.通过视频及示范教学介绍和弦的基本概念、常见的和弦指法及结构，并列举一些常见的流行歌曲给幼儿演示。
2.让幼儿们持久的重点练习4个和弦的指法和拨奏节奏，并根据每首歌曲的情调与教师进行互动，学习如何适当表达唱歌中的情感。
3.带领孩子完成一首简单歌曲的和弦弹唱练习，教师示范左手和弦指法，右手拨奏节奏，幼儿跟随示范练习。
4.在适当的时候将幼儿分为小组，自由组合各种和弦进行弹唱尝试，丰富幼儿的音乐经历，培养幼儿合作意识。
四、教学效果分析经过一段时间的学习和练习，幼儿对和弦的基本概念有了初步的了解，同时也学会了4个常见和弦和节奏拨奏，通过和弦弹唱，孩子们的音乐素养和音乐表达能力得到了提高，充分发挥了学前教育对孩子的启蒙作用，为日后的乐器学习打下了基础。
五、教学注意事项1.教师应准备好吉他，便于示范练习。
2.通过互动交流获取幼儿的学习和练习进展情况，及时调整教学内容和方式。
3.让幼儿们主动参与教学，自由组合小组，合作探究激励孩子们的音乐创造性，培养幼儿的合作意识。
声乐课和弦讲解教案
声乐课和弦讲解教案一、教学目标。
1.了解和弦的基本概念和构成。
2.掌握几种常见的和弦形式。
3.能够在歌曲中正确运用和弦。
二、教学重点和难点。
1.和弦的构成和形式。
2.和弦的正确演奏技巧。
3.如何在歌曲中正确运用和弦。
三、教学准备。
1.教学课件。
2.吉他或钢琴等乐器。
3.歌曲示范音频。
四、教学过程。
1.引入。
老师播放一段包含和弦的音乐，让学生感受和弦的音乐效果，引起学生对和弦的兴趣。
2.讲解和弦的基本概念。
通过课件展示和弦的基本构成，包括根音、三音和五音的组合形成和弦。
并通过示范乐器演奏，让学生听到不同和弦的声音。
3.学习常见的和弦形式。
教师向学生介绍几种常见的和弦形式，如大三和弦、小三和弦、属七和弦等，并讲解它们的构成和演奏方法。
并让学生通过乐器练习这些和弦。
4.歌曲中的和弦运用。
老师播放一首歌曲，分析其中使用的和弦，并指导学生如何在乐曲中正确运用这些和弦。
让学生通过实际演奏，感受和弦在歌曲中的作用。
5.练习与巩固。
让学生分组练习，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲，尝试在乐曲中运用所学的和弦。
并在课堂上进行展示和分享。
6.总结。
老师对本节课的内容进行总结，强调和弦在声乐中的重要性，并鼓励学生多加练习，熟练掌握和弦的演奏技巧。
五、课堂延伸。
1.让学生自由选择一首歌曲，分析其中的和弦运用，并进行演奏。
2.邀请专业音乐人士到课堂上进行现场演示和弦的演奏技巧，并与学生进行交流互动。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对和弦的基本概念和构成有了初步的了解，掌握了几种常见的和弦形式，并能够在歌曲中正确运用和弦。
但是在教学过程中，也发现一些学生对和弦的演奏技巧掌握不够，需要在后续的教学中加强练习和指导。
同时，还需要加强学生对和弦在音乐中的重要性的认识，激发学生对声乐的兴趣和热爱。
七、教学反馈。
收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的学习情况和对声乐课和弦讲解教案的意见和建议，为后续教学提供参考。
高中数学和弦定理教案
高中数学和弦定理教案
主题：和弦定理
目标：学生能够理解和应用和弦定理解决相关问题。
教学目标：
1. 了解和弦定理的概念和公式；
2. 能够应用和弦定理解决相关问题；
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点和难点：
1. 掌握和弦定理的公式和应用；
2. 解决利用和弦定理计算未知量的问题。
教学准备：
1. 教科书和课件；
2. 板书和笔记工具；
3. 练习题和答案。
教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍和弦定理的概念和意义，并举例说明在实际生活中的应用场景。
二、讲解和公式推导（15分钟）
1. 通过几何图形和角度关系讲解和弦定理的公式推导过程；
2. 引导学生理解和记忆和弦定理的公式。
三、练习与讨论（20分钟）
1. 给学生一些简单的练习题，让他们独立解答；
2. 学生讨论解题方法和结果，老师及时纠正和指导。
四、拓展应用（10分钟）
1. 让学生尝试利用和弦定理解决更复杂的问题；
2. 引导学生思考和讨论如何应用和弦定理解决实际问题。
五、课堂总结与作业布置（5分钟）
1. 确认学生掌握了和弦定理的公式和应用；
2. 布置相关练习题作业，巩固和弦定理的内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对和弦定理有了更深刻的理解，提高了解决几何问题的能力，同
时也培养了学生的团队合作和思维能力。
在未来的教学中，需要增加更多的实际应用案例，引导学生主动探索和学习。
乐理七和弦教案
乐理七和弦教案乐理七和弦教案一、学习目标1.了解乐理七和弦的基本概念和构成方式。
2.熟悉常见的几种乐理七和弦的符号表示。
3.掌握在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦。
二、教学内容1.乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍。
2.乐理七和弦的符号表示的讲解。
3.在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习。
三、教学步骤第一步：乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍•什么是七和弦：由根音、大三度、纯五度和大七度组成的和弦。
•七和弦的构成方式：根据不同根音，确定七和弦的种类。
第二步：乐理七和弦的符号表示的讲解•常见的乐理七和弦符号：M7、m7、7、m7b5等。
•解释每个符号的含义和构成方式。
第三步：在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习1.介绍如何读谱和弹奏乐理七和弦的基本方法。
2.给学生提供常见的乐理七和弦谱例，并让学生模仿演奏。
3.提醒学生注意正确的手位、音准和拍子节奏。
四、教学方式•板书和讲解相结合的方式进行教学。
•提供乐理七和弦的谱例给学生进行演奏练习。
五、教学评估1.设计简单的乐理七和弦的考核题目，要求学生根据给定的符号，写出对应的七和弦符号。
2.观察学生在演奏乐理七和弦时的准确性和流畅度。
六、教学拓展•引导学生探索更多种类的乐理七和弦，并在音乐中应用。
•给学生提供更多的乐理七和弦的演奏曲目进行练习。
以上就是乐理七和弦的教案内容，请根据实际教学情况进行调整和完善。
七、教学资源和参考资料•板书和黑板•吉他或钢琴•乐理七和弦的谱例•乐理七和弦的教材或参考书籍八、教学安排和时间分配•第一步：乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍（10分钟）•第二步：乐理七和弦的符号表示的讲解（15分钟）•第三步：在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习（25分钟）•评估和拓展部分（10分钟）九、补充说明•在教学过程中，可以结合实际乐曲进行示范演奏，让学生更好地理解和掌握乐理七和弦。
•鼓励学生自主探索和创新，在学习乐理七和弦的基础上，尝试其他音乐表现方式。
乐理和弦教案
乐理和弦教案教案标题：乐理和弦教案教案目标：1. 了解和理解乐理中的和弦概念和基本知识。
2. 能够识别和弹奏常见的和弦。
3. 能够在乐曲中正确应用和弦。
教学重点：1. 和弦的构成和基本知识。
2. 常见的和弦类型及其指法。
3. 和弦在乐曲中的应用。
教学准备：1. 乐器（如吉他、钢琴等）。
2. 教学投影仪或白板。
3. 和弦图表和乐谱。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾音符和节拍的基本知识。
2. 通过播放一段简单的音乐，引发学生对和弦的兴趣和好奇。
探究（15分钟）：1. 解释和弦的概念，即由三个或更多音符组成的音符群。
2. 介绍和弦的构成元素：根音、三音和五音。
3. 展示常见的和弦类型，如大三和弦、小三和弦和属七和弦，并解释它们的构成和指法。
4. 引导学生实际操作乐器，尝试弹奏这些和弦，并帮助他们纠正姿势和指法。
拓展（20分钟）：1. 给学生分发和弦图表和简单乐谱。
2. 解释如何阅读和弦图表和乐谱中的和弦符号。
3. 指导学生根据乐谱中的和弦符号，尝试弹奏乐曲的和弦部分。
4. 鼓励学生进行合作，互相演奏和弦，以加强理解和技巧。
实践（15分钟）：1. 分发一份简单的乐曲给学生，要求他们根据乐谱中的和弦符号，自行弹奏和弦部分。
2. 在实践中观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
3. 鼓励学生互相交流和合作，共同解决遇到的问题。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调和弦的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续练习和弦技巧，并推荐一些练习资源和乐曲。
作业：1. 要求学生练习并熟练掌握今天学习的和弦。
2. 提供一些额外的乐曲和和弦练习，供有兴趣的学生进一步挑战和发展。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索和弦的应用，尝试弹奏更复杂的乐曲。
2. 可以组织学生进行小型演奏会或合奏活动，展示他们的和弦技巧和音乐表现力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 检查学生完成的乐谱和和弦练习。
3. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进和强化技巧。
和弦钢琴教案
和弦钢琴教案教案标题：和弦钢琴教案教案目标：1. 学习和理解和弦的概念和构成。
2. 掌握主要和弦的指法和演奏技巧。
3. 培养学生对和弦的感知能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 和弦的概念和构成：a. 解释和弦是由三个或更多音符组成的音乐元素，同时演奏产生和谐的声音。
b. 介绍和弦的基本构成：根音、第三音和第五音。
c. 引导学生理解和弦的音程关系和音符排列方式。
2. 主要和弦的指法和演奏技巧：a. 教授C大调的基本和弦（C、F、G、Am）的指法和演奏方法。
b. 引导学生练习和弦的按键技巧，包括手指的放松、正确的按键姿势和手腕的灵活运动。
c. 练习和弦的连续演奏，以提高学生的手指协调性和音乐感知能力。
3. 和弦的应用和音乐表达：a. 引导学生在简单的音乐片段中应用所学和弦，以增强他们对和弦的理解和运用能力。
b. 鼓励学生尝试和弦的变化和转换，以创造不同的音乐效果和表达情感。
c. 引导学生演奏和弦的伴奏，与其他乐器或歌唱进行合奏。
教学步骤：1. 引入和弦的概念和意义，以激发学生的学习兴趣。
2. 介绍和解释主要和弦的构成和指法。
3. 演示和弦的演奏技巧和注意事项。
4. 练习和弦的指法和连续演奏。
5. 引导学生在简单的音乐片段中应用所学和弦。
6. 练习和弦的变化和转换，创造不同的音乐效果。
7. 引导学生进行合奏实践，与其他乐器或歌唱进行合奏。
8. 总结课堂内容，回顾学生的学习成果。
教学资源：1. 钢琴或键盘乐器。
2. 和弦图表和指法示意图。
3. 音乐片段和练习曲目。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评估学生对和弦概念和构成的理解程度。
3. 评估学生在演奏和弦和应用和弦的能力。
教学延伸：1. 引导学生学习更多和弦的指法和应用，扩展他们的音乐技能。
2. 鼓励学生创作自己的和弦进行和音乐作品。
3. 组织学生参加音乐表演或比赛，展示他们的和弦演奏技巧和音乐表达能力。
以上是一个针对和弦钢琴教案的基本框架和指导，具体的教学内容和步骤可以根据学生的年龄、水平和教学时间的安排进行适当调整和补充。
和弦和声教案初中
和弦和声教案初中教案标题：初中和弦和声教案教案目标：1.了解和弦和声的概念和基本理论知识。
2.学会识别和演奏常见的和弦和声类型。
3.培养学生对和弦和声的审美意识和表达能力。
教案步骤：引入：1.通过播放一段音乐，引发学生对和弦和声的兴趣和好奇。
2.介绍和弦和声在音乐中的重要性，并与旋律进行对比解释。
教学主体：1.概念和基础知识：a.解释和弦的定义，即由一组音符按照一定规则同时演奏或连续演奏而成的音乐结构。
b.介绍主要的和弦类型，如三和弦（大三和弦、小三和弦）、四和弦（属七和弦、减七和弦）等，并解释其组成音结构和音程关系。
c.讲解和声的概念，即多个声部按照一定规律在时间上的和谐组合。
2.识谱和弦：a.向学生展示一些常见的和弦谱例子，并教授如何识别和理解它们的符号。
b.练习学生根据谱例，自行演奏指定的和弦。
3.练习和应用：a.设计一系列练习，让学生通过演奏和弦，进一步巩固和熟练掌握各种和弦类型。
b.指导学生在弹奏和弦的同时，配合旋律创作和声，培养学生的创造力和音乐感知能力。
4.欣赏和分析：a.引导学生欣赏一些经典音乐作品，同时指导他们分析作品中的和弦和声部结构。
b.讨论并比较不同的和弦和声部组合对音乐表达的影响。
5.实践演奏：a.组织学生分组合作，选取一首简单的音乐作品，分工合作演奏，并强调和弦和声部的协调与和谐。
b.让学生在演奏中体会和弦和声的魅力和表现力，并展示他们的成果。
总结:1.回顾课堂上学到的知识点和技能。
2.让学生分享他们在学习和弦和声过程中的体验和感受。
3.鼓励学生继续探索和弦和声的世界，提供相关学习资源和指导。
扩展活动：1.组织学生参加合唱或乐团活动，进一步运用和弦和声技巧。
2.鼓励学生自主学习和研究更复杂的和弦和声类型，并进行作曲或编曲实践。
评估方式：1.课堂练习的成绩记录和评价。
2.学生参与合作演奏的表现和成果评估。
备注：请根据教学实际情况和学生的学习进度，适时调整教案内容和活动安排。
和弦按法手势教学教案
和弦按法手势教学教案一、教学目标1. 理解和弦的基本概念和作用；2. 掌握和弦按法的手势和技巧；3. 能够准确演奏常用的和弦。
二、教学重点和难点1. 和弦按法手势的正确掌握；2. 和弦按法的转换和连接。
三、教学准备1. 吉他；2. 乐谱或和弦图。
四、教学过程1. 引入通过播放一段带和弦的音乐，引导学生对和弦产生兴趣，并了解和弦在音乐中的作用。
2. 讲解和弦的基本概念和弦是由至少三个不同音高的音组成的，按照一定的音程关系排列而成的和音。
和弦是吉他伴奏中常用的手法，可以丰富音乐的和声。
3. 示范和弦按法手势介绍标准的和弦按法手势，包括手指的位置、手腕的姿势等。
示范常用的C、G、D、Am和Em等和弦的按法手势。
4. 练习和弦按法手势让学生跟随老师的示范，练习和弦的按法手势。
重点指导学生手指的位置和力度的掌握，确保按出清晰的音响。
5. 演奏常用和弦讲解并示范常用的和弦，包括C、G、D、Am和Em等。
指导学生如何准确、流畅地演奏这些和弦。
6. 和弦转换和连接指导学生如何在不同的和弦之间进行转换和连接，让和弦之间的过渡更加自然、顺畅。
7. 练习和巩固给学生一些练习的乐曲或歌曲，让他们在练习中巩固和弦按法手势的技巧。
8. 总结总结和弦按法手势的要点，鼓励学生多加练习，熟练掌握和弦的演奏技巧。
五、教学反思本节课主要围绕和弦按法手势展开教学，通过理论讲解、手势示范和练习演奏等方式，让学生全面掌握和弦的基本知识和技巧。
在教学中，要注重学生的实际操作，多进行示范和练习，确保学生能够准确掌握和弦按法手势。
同时，还要引导学生多加练习，不断提高和弦演奏的水平。
六、课后作业让学生选择一首自己喜欢的歌曲，练习其中的和弦伴奏部分，巩固课堂所学的和弦按法手势。
同时，鼓励学生多进行自主练习，提高和弦演奏的熟练度。
七、教学延伸在学生掌握了基本的和弦按法手势后，可以进一步引导他们学习和弦的音程构成、和弦进行、和弦的替代等内容，丰富和弦的应用和扩展。
和弦种类教案
和弦种类教案教案标题：和弦种类教案教案目标：1. 让学生了解和弦的基本概念和作用。
2. 帮助学生认识不同种类的和弦。
3. 引导学生通过实践演奏和弦，培养他们的音乐表达能力。
教案步骤：引入：1. 通过播放一段包含和弦的音乐，引起学生对和弦的兴趣。
2. 引导学生思考和弦在音乐中的作用，并与他们之前学过的乐曲进行对比。
探究：3. 解释和弦的定义：和弦是由三个或更多音符按照特定的音程关系同时演奏而形成的音群。
4. 向学生展示不同种类的和弦，包括三和弦、四和弦、五和弦等，并解释它们的构成和音程关系。
实践：5. 分发乐器（如吉他或钢琴）给学生，让他们亲自尝试演奏不同种类的和弦。
6. 引导学生通过练习和弹奏和弦，熟悉它们的手位和音响效果。
7. 鼓励学生创作自己的和弦进行，并在小组中互相分享和交流。
巩固：8. 给学生分发一份包含和弦图表和练习题的资料，让他们在课后继续巩固和强化所学的和弦知识。
9. 定期组织学生进行和弦演奏表演，以展示他们的学习成果并提高他们的音乐表达能力。
评估：10. 设计一份简单的和弦测验，检查学生对不同种类和弦的理解和演奏能力。
拓展：11. 鼓励有兴趣的学生进一步学习和探索更复杂的和弦类型，如增弦、减弦等。
教案资源：- 音乐播放设备- 吉他或钢琴- 和弦图表和练习题资料- 和弦测验教案评估：- 学生在课堂上的参与度和表现。
- 学生在和弦演奏表演中的表现。
- 和弦测验的成绩。
教案延伸：- 学生可以研究和弦在不同音乐风格中的应用，如流行音乐、古典音乐等。
- 学生可以学习和弦转换和和弦进行的技巧，以提升他们的音乐表达能力。
调式中的和弦教案
调式中的和弦教案
一、调式概念
调式是指以调性为基础建立的音阶体系。
音阶是一种由七个音符组成的连续的音符序列，构成了调的基础。
二、和弦概念
和弦是指由两个以上不同音高的音符组成的音群，其中最重要的是根音，其他音符称为音程。
和弦可以搭配不同的旋律，产生多样的音响效果。
三、调式中的和弦类型
1. 大调中的主要和弦：I、IV、V，即调内三和弦。
2. 大调中的副和弦：ii、iii、vi。
3. 小调中的主要和弦：i、iv、V，即调内三和弦。
4. 小调中的副和弦：III、VI、VII。
四、和弦简谱表示法
1. 大调中的主要和弦：
I(大)：CEG
IV(大)：FAC
V(大)：GBD
2. 小调中的主要和弦：
i(小)：ACE
iv(小)：FAC
V(大)：GBD
五、和弦使用技巧
1. 和弦搭配可以增强旋律的层次感和节奏感。
2. 根据节奏和旋律的需要，合理地选取和弦进行演奏或编排。
3. 拉长或缩短和弦持续时间，增强音乐的表现力。
4. 和弦推进关系可以创造出不同的音响效果。
音乐微课《和弦与和弦型》教案
音乐微课《和弦与和弦型》教案一、教学目标1. 了解和弦的概念和作用；2. 掌握常见的和弦型及其构成；3. 能够识别和演奏简单的和弦。
二、教学内容1. 什么是和弦- 和弦的定义和基本概念；- 和弦在音乐中的作用和意义。
2. 常见的和弦型- 三和弦的构成：根音、三音和五音；- 常见和弦型的指法和演奏方法；- C大调的主要和弦型。
3. 和弦的识别和演奏- 利用谱表和吉他和弦图进行和弦的识别；- 练演奏一些简单的和弦曲目。
三、教学步骤1. 导入与铺垫- 引入和弦的概念和作用，激发学生的研究兴趣；- 播放一段音乐，让学生听到和弦在其中的表现。
2. 介绍和弦的定义和基本概念- 通过示意图和实际演奏，向学生解释和弦的构成；- 强调和弦在音乐中的作用和意义，如和弦的表达情感等。
3. 讲解常见的和弦型- 分别介绍C大调的主要和弦型：C、Dm、Em、F、G、Am、Bdim；- 演示并指导学生正确的和弦指法和演奏方法。
4. 练和弦的识别和演奏- 利用谱表和吉他和弦图进行和弦的识别练；- 练演奏几个简单的和弦曲目，如流行歌曲中的和弦伴奏等。
5. 总结与拓展- 回顾本节课所学的内容，总结和弦的定义和构成；- 鼓励学生继续研究和弦，拓展和弦的应用领域。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 练演奏和弦曲目时的准确度和流畅度。
五、教学资源1. PPT演示文稿；2. 谱表和吉他和弦图；3. 音乐播放器。
六、教学延伸1. 引导学生自主研究更多的和弦类型；2. 鼓励学生尝试编写和弦进行。
以上为音乐微课《和弦与和弦型》教案的基本内容，请根据实际情况进行调整和补充。
乐理和弦模板教案范文初中
乐理和弦模板教案范文初中课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和弦的基本概念，掌握和弦的构成原理。
2. 培养学生识别和弦的能力，能够分析和弦的结构和功能。
3. 通过实践活动，让学生能够创作简单的和弦进行。
教学重点：1. 和弦的概念及其构成原理。
2. 和弦的识别和分析。
教学难点：1. 和弦的构成原理。
2. 和弦的分析。
教学准备：1. 乐理教材。
2. 钢琴或其他和弦乐器。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨其中的和弦进行。
2. 学生分享听后感，教师总结并引入和弦的概念。
二、讲解和弦的概念及构成原理（15分钟）1. 教师讲解和弦的定义，解释和弦是由三个或更多个音按照三度或非三度关系叠置而成的。
2. 教师通过示例，讲解和弦的构成原理，如大三和弦、小三和弦、增和弦、减和弦等。
3. 学生跟随教师一起练习识别和弦的构成音。
三、和实践（20分钟）1. 教师弹奏一首简单的歌曲，让学生听辨其中的和弦进行。
2. 学生跟随教师一起唱出和弦的构成音。
3. 学生分组，每组选择一个和弦进行，进行和弦变换练习。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的和弦知识。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨其中的和弦进行。
2. 学生分享听后感，教师总结。
二、讲解和弦的分析方法（15分钟）1. 教师讲解和弦的分析方法，如根音识别、和声功能分析等。
2. 教师通过示例，讲解和弦分析的方法和步骤。
3. 学生跟随教师一起练习分析和弦。
三、和实践（20分钟）1. 教师弹奏一首复杂的歌曲，让学生听辨其中的和弦进行。
2. 学生跟随教师一起分析和弦的构成音和功能。
3. 学生分组，每组选择一个和弦进行，进行和弦变换练习。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的和弦分析方法。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：通过本节课的学习，学生能够了解和弦的基本概念，掌握和弦的构成原理，能够识别和分析简单的和弦进行。
和弦种类与特点教案
和弦种类与特点教案教案标题：和弦种类与特点教案教案目标：1. 了解和弦的基本定义和作用；2. 掌握主要的和弦种类及其特点；3. 能够在乐器演奏或音乐创作中正确运用不同种类的和弦。
教学重点：1. 主要和弦种类的名称和构成；2. 不同和弦种类的音响特点和情感表达。
教学准备：1. 音乐乐谱或乐器（如吉他、钢琴等）；2. 简易乐器模型或和弦图表；3. 多媒体设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段音乐片段，强调音乐中的和弦部分；2. 引导学生思考和弦在音乐中的作用，并与单音或和声进行对比。
步骤二：讲解和弦的基本定义和作用（10分钟）1. 解释和弦是由多个音符按照特定规则同时演奏而成的；2. 引导学生发现和弦能够给音乐增加丰富的音响层次和情感表达。
步骤三：介绍主要的和弦种类及其特点（15分钟）1. 逐一介绍常见的主音和弦、属音和弦、变化音和弦等；2. 利用简易乐器模型或和弦图表演示各种和弦的构成和演奏方法；3. 引导学生聆听不同和弦种类的音响特点和情感表达，让学生尝试描述其特点。
步骤四：实践运用（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一首简单的歌曲或乐曲；2. 引导学生根据歌曲或乐曲的调性，选择合适的和弦进行伴奏；3. 学生在小组内练习演奏并互相交流，指导他们运用不同和弦表达歌曲或乐曲的情感。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 让学生分享他们在实践中的体会和收获；2. 总结各种和弦的特点和适用场景；3. 引导学生思考如何在自己的音乐创作或演奏中更好地运用和弦。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索和研究其他和弦种类；2. 提供更多的音乐素材和乐器资源，让学生自主学习和实践。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对不同和弦种类的理解和运用能力；2. 收集学生的作品或演奏录音，评估他们在表达情感和音响层次上的表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的语言和难度；2. 鼓励学生积极参与，提问和分享自己的观点和经验；3. 及时纠正学生在实践中可能存在的错误，并给予指导和建议。
第七单元和弦教案
第七单元和弦教材分析：和弦在基本乐理教学中是非常重要的内容。
它和后面的内容有着直接关系。
而熟练原位和弦机构又是识别与构成转位的基础。
为琴法的学习打好基础。
学情分析：学生是在音程的基础上学习和弦的，对音程概念的掌握，直接影响到和弦学习的效果。
因此，在学习和弦之前要对音程的有关内容进行复习。
知识目标：学习了解各种和弦的结构，识别与构成。
能力目标：进一步熟练音程是准确识别、判断，构成和弦的基础和前提。
情感目标：在掌握和弦的有关知识后，适当进行旋律的和弦编配，以培养学生的学习积极性和自信心。
教学重点：1、各种和弦的结构，识别与构成。
2、各种和弦在音乐实践（琴法、唱歌等）中的运用。
教学难点：各种和弦的结构，识别与构成。
教学方法：演示法、讲授法。
教学过程：第一课时教学内容：和弦、三和弦。
教学步骤：一、什么是和弦？按照三度音程关系叠置起来的三个以上的音的结合叫“和弦”。
（也有非三度的）二、三和弦。
按照三度音程关系叠置起来的三个音程构成的和弦三和弦。
三和弦中的三个音程下面的叫根音，中间的叫三音，上面的叫五音，可以用 1、3、5标记。
三、三和弦有四种类型：1、大三和弦。
根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，根音到五音为纯五度。
2、小三和弦。
根音到为三音为小三度，三音到五音为大三度，根音到五音为纯五度。
3、增三和弦。
根音到三音为大三度，三音到五音也是大三度，根音到五音是增五度。
4、减三和弦。
根音到三音为小三度，三音到五音也是小三度，根音到五音为减五度四、练习：以C大调音阶的每个音级为根音构写三和弦，看看有什么发现。
五、视唱：P112 1 2 3 4.第二课时教学内容：1、原位和弦。
2、转位和弦。
3、等和弦。
教学步骤：一、发声练习：二、进行新课：（一）原位和弦：以和弦的根音作低音叫“原位和弦”。
“低音”就是和弦的最低音，低声部。
与根音是完全不同的两个概念。
当和弦是原位和弦时，根音就处于低音位置而不能把根音叫做低音。
和弦基础知识运用教案怎么写
和弦基础知识运用教案怎么写教案标题：和弦基础知识运用教案教学目标：1. 理解和弦的基础知识，包括和弦的构成和命名规则。
2. 能够识别和弦符号，并能够在乐谱中正确演奏和弦。
3. 能够应用和弦知识，进行和弦的转换和弹奏。
教学准备：1. 乐器：吉他或钢琴。
2. 教学资源：和弦图表、乐谱、音乐播放器。
3. 教学辅助工具：投影仪、白板、马克笔。
教学过程：引入：1. 利用音乐播放器播放一段包含和弦的音乐片段，让学生感受和弦在音乐中的作用。
2. 引导学生思考：你们在音乐中听到了哪些和弦的声音？讲解和弦基础知识：1. 使用投影仪展示和弦图表，并解释和弦的构成和命名规则。
2. 逐个介绍常用的和弦类型，如大三和弦、小三和弦、属七和弦等，并讲解它们的音程构成和符号表示。
练习和弦识别：1. 分发乐谱，上面标有不同的和弦符号。
要求学生根据和弦图表识别并演奏出相应的和弦。
2. 在白板上绘制一个和弦符号，要求学生快速说出该和弦的名称和演奏方法。
应用和弦知识：1. 引导学生进行和弦的转换练习。
给出一个和弦，要求学生将其转换成不同的和弦类型，并演奏出来。
2. 弹奏一段简单的乐曲，要求学生根据乐谱上的和弦符号进行伴奏。
巩固与拓展：1. 给学生布置和弦练习的作业，要求他们识别和演奏指定的和弦。
2. 鼓励学生在自己喜欢的歌曲中尝试应用和弦知识，弹奏和弦伴奏。
评估：1. 观察学生在课堂练习中的表现，包括和弦识别的准确性和和弦演奏的熟练程度。
2. 收集学生完成的作业，检查他们对和弦的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多的和弦类型，并在乐曲中进行创作和演奏。
2. 组织学生参加乐队或合唱团，让他们有机会在音乐团体中应用和弦知识。
教学反思：1. 回顾学生在课堂中的表现，分析他们在和弦识别和演奏方面的困难点，为下一次教学做准备。
2. 总结教学过程中有效的教学方法和资源，以便在以后的教学中更好地应用。
这个教案以和弦基础知识为核心，通过引入、讲解、练习、应用等环节，帮助学生全面理解和弦的构成和应用。
七和弦转位-云南省梁河县第一中学音乐教案
乐理《七和弦的转位》教案
授课教师——杨丽华
一、教学目标
掌握七和弦转位的方法及要点。
（运用三步法）
二、教学重点、难点
构建转位和弦——三步法
三、教学过程
1、检查课前情况（3分钟）
抽学生回答7种七和弦的构成
大小七和弦——大三和弦+小七度
小大七和弦——小三和弦+大七度
大大七和弦——大三和弦+大七度
小小七和弦——小三和弦+小七度
减减七和弦——减三和弦+减七度
减小七和弦——减三和弦+小七度
增大七和弦——增三和弦+大七度
2、教师精讲（10分钟）
a、七和弦转位（共三次)
第一转位五六和弦
第二转位三四和弦
第三转位二和弦
从最后排列数字看，可以速记为：65432或23456
b、例题讲解（三步法）
以“ 2 ”为低音构一个减二和弦。
第一步：解读题目
“二”——代表七和弦的第三转位。
“减”——代表原位七和弦的性质是减减七和弦
第二步：“1”为根音作为范例，按要求拟构一个原位减减七和弦。
第三步：按要求将第二步构建的原位减减七和弦转位，并标出转位后音程关系的名称，即可得到减二和弦上方音程结构关系的名称。
（切记：转位时一定要将临时升降记号带上）。
通过以上“三步法”的推算，便可知道在“”的上方，需加一个增二度、小三度、小三度，即为“ 2 ”减二和弦。
3、合作探究、交流展示（20分钟）
a、学生分小组进行讨论、做题。
钢琴教学和弦套路教案
钢琴教学和弦套路教案教案标题：钢琴教学和弦套路教案教案目标：1. 学习钢琴和弦的基本理论知识。
2. 掌握常见的和弦套路，并能够在弹奏中灵活运用。
3. 培养学生对和弦的听觉感知和手指记忆能力。
教学准备：1. 钢琴2. 音乐教材和练习曲目3. 和弦图表4. 录音设备（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释和弦的概念，即由三个或更多音符组成的音符群。
2. 演奏一段简单的乐曲，强调其中的和弦部分，让学生对和弦的声音有直观的感受。
理论知识（10分钟）：1. 向学生介绍和弦的构成，包括根音、三音和五音。
2. 使用和弦图表，解释不同类型的和弦，如大三和弦、小三和弦和属七和弦等。
3. 强调和弦的音程结构和音响特点。
实践演练（25分钟）：1. 选择一个简单的和弦进行示范，例如C大三和弦。
2. 指导学生按照和弦图表的指示，将手指放置在正确的琴键上，并教授正确的手指姿势和弹奏技巧。
3. 让学生练习弹奏该和弦，并逐渐加快节奏。
4. 引导学生尝试在不同的音阶和曲目中应用该和弦。
扩展练习（15分钟）：1. 选择其他常见的和弦类型，如大七和弦、小七和弦等，并重复上述步骤。
2. 引导学生尝试在不同的音阶和曲目中灵活运用这些和弦。
3. 鼓励学生创作自己的和弦进行，并在弹奏中加入个人风格和创意。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调和弦在钢琴演奏中的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和弦套路，并提供额外的练习资源和建议。
3. 结束课堂，鼓励学生在家继续巩固所学内容。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 监听学生在练习过程中的表现，包括和弦的准确性和流畅度。
3. 给予学生反馈和指导，帮助他们改进并提高技能水平。
注意事项：1. 根据学生的水平和进展，适当调整教学内容的难度。
2. 鼓励学生多加练习，并提供额外的练习资源和指导。
3. 在教学过程中，注重培养学生的创造力和表现力，让他们在弹奏中展示个人风格和创意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习必备欢迎下载第七单元和弦教材分析: 和弦在基本乐理教学中是非常重要的内容。
它和后面的内容有着直接关系。
而熟练原位和弦机构又是识别与构成转位的基础。
为琴法的学习打好基础。
学情分析：学生是在音程的基础上学习和弦的，对音程概念的掌握，直接影响到和弦学习的效果。
因此，在学习和弦之前要对音程的有关内容进行复习。
知识目标：学习了解各种和弦的结构，识别与构成。
能力目标：进步熟练音程是准确识别、判断，构成和弦的基础和前提情感目标：在掌握和弦的有关知识后，适当进行旋律的和弦编配，以培养学生的学习积极性和自信心教学重点：1、各种和弦的结构，识别与构成。
2、各种和弦在音乐实践（琴法、唱歌等）中的运用。
教学难点：各种和弦的结构，识别与构成。
教学方法：演示法、讲授法。
教学过程：第一课时教学内容：和弦、三和弦。
教学步骤：一、什么是和弦？按照三度音程关系叠置起来的三个以上的音的结合叫和弦”（也有非三度的）二、三和弦。
按照三度音程关系叠置起来的三个音程构成的和弦三 和弦。
三和弦中的三个音程下面的叫根音，中间的叫三音，上面的 叫五音，可以用1、3、5标记。
三和弦有四种类型:1、大三和弦。
根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，根音到五音为纯五度。
忙更||纯五庙［8藝盡护F 和弦2、小三和弦。
根音到为三音为小三度，三音到五音为大三度，根音（；和弦［和弦七和弦到五音为纯五度。
3、增三和弦。
根音到三音为大三度，三音到五音也是大三度，根音4、减三和弦。
根音到三音为小三度，三音到五音也是小三度，根音 到五音为减五度｛講|严殛£=[|触五度闻专淒• --------------- 于近工 ___________________________ i _______ a — ______________________ _,-------------------------------- ‘---------------------------- i --------------------------------------------------------------四、 练习：以C 大调音阶的每个音级为根音构写三和弦，看看有什 么发现。
五、 视唱：P112 12 3 4.第二课时教学内容：1、原位和弦。
2、转位和弦。
3、等和弦。
教学步骤:发声练习:I 哼呵 J 幵r I 呼 A-" “ "£內牛贴押i 绚2」-备II11 inrno-—■, r~*~_ -「__ 一. __________________________________________________________________________________ . ■—11 mmu到五音是增五度度度嗖求：冲吆匕苹刖寸.理九足而诚槪.屮杆；^-归5“吋悍持贰进行新课:（一）原位和弦：以和弦的根音作低音叫原位和弦”石 § II 齧可等- ~TTZ三和弦七和弦低音”就是和弦的最低音，低声部。
与根音是完全不同的两个概念。
当和弦是原位和弦时，根音就处于低音位置而不能把根音叫做低音。
原位和弦的和弦音都是按三度音程排列的，以上讲的三和弦、七和弦都是原位和弦。
（二）转位和弦：以三音、五音、七音作低音的和弦叫转位和弦”和弦无论做什么转位，和弦音的名称都不会改变只是处的位置会改变。
主和弦属了和弦原位第】转位第2转位原位第1转位第2转位第3转位\ U B V7 Vfi V^ V24 5 3（三）三和弦的转位：三和弦有三个和弦音，根音、三音、五音。
因此除根音在低音位置外，三音和五音也可以处于低音位置（低声部），以三音或五音作为低音的三和弦叫三和弦的转位，也叫转位三和弦。
有两种：（1）以三和弦的三音作低音，叫三和弦的第一转位。
转位后，低音（三音）与根音成六度关系，所以叫六和弦”用“6标记。
（2）以三和弦的五音作低音，叫三和弦的第二转位。
转位后，低音（五音）与根音成四度关系，与三音成六度关系所以也叫四六和弦，标记“4三、练习: 写出下列各音上建立的三和弦，并写出其转位和弦CFG四、 视唱： 五、 结束。
第三课时教学内容：三和弦的性质 教学步骤： 一、 复习：三和弦的种类有哪些？其结构如何？ 明确：五音______ _ K ,> A三音 根音二、 三和弦的性质：四种三和弦：大三和弦与小三和弦都是协和和弦， 因为构成两种和弦的所有音程都是协和音程Dm Em Am.左和弦届7利弦原位第I 转位弟2转位第3转仗增三和弦与减三和弦都是不协和和弦，因为它们中包含了增五度和减五度音程。
从三和弦的色彩来看，大三和弦比较明亮，小三和弦比较暗淡，增三和弦具有向外扩张的特性，减三和弦具有向内紧缩的特性。
在音乐中，使用较多的是大、小三和弦，增、减三和弦一般较少应用。
教学内容：七和弦教学步骤：一、七和弦。
按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦叫七和弦”七和弦的四个音为根音、三音、五音、七音。
标记1、3、5、7。
二、七和弦的种类：常用的七和弦有四种:1、大小七和弦。
大三和弦加上根音上方小七度（五音到七音为小三度）2、小小七和弦。
小三和弦加上根音上方小七度（五音到七音为小三度），也叫小七和弦。
H P、不度比囲、訣朗車上度3、减小七和弦。
减三和弦加上根音上方小七度（五音到七音为大三度），也叫半减七和弦。
阖盍K蟲g I I小七触憾监蕃眩II "化嵐卩期奇殊灵［,4、减减七和弦。
减三和弦加上根音上方减七度（五音到七音为小三度），也叫减七和弦三、七和弦的性质：七和弦都属于不协和和弦，具有紧张、尖锐的特点，但也会给音乐发展带来动力。
除了上面讲的四种七和弦外，而有很少用的大大七、小大七、增大七和弦。
四、练习：在键盘上弹奏所学的三和弦和七和弦，了解其音响效果。
进一步掌握和弦的知识。
12.五、视唱：P113 9 1011学习必备欢迎下载各音级和弦进行一览一 一一一・ 一 ― 一 ＜仪Ktc 犬谓为例）h ：Ep: ix-vvv.ptpiano.inr（1、瓯主和眩白各级连搖］E^T ---------- '——n----------------------------------------------------------5=4+■33裸圳何初□□E“ I •” ■ ■,- b:忙二-.蠻（心5-&—cP0 A□□壓何® =$ 脏 MEE1E 3蒔!t>»□G3BElIEU^HL« J7IE 1；~<.•>•■亀・，::Ty I4JE 3 EE3ftiJA■lk!£%：j|<_>(L in级副三和弦肯各飯连接］8.三、视唱：P112【注】■在上面所有的和誌连接里，括弧肉的变化音有多种进行方式.有时可能一亍，有时可龍两个，有班甚至三牛"在通常的和驶进讦上，变北音的出现较対少见> 如果在转调或音在离调时，变化音的悽用就令常常出现n遠里我玄列率了正:副三和弦在和弦进行当中的连摄，不是全部，和弦的连接不受和弦功能讲行的限制I 也就是说:在11常時况下，各级之间的和茏进行都是有可能的.毎小节的第一个和笼我梆是以原位和弦肯例孑』如果把每亍三和萤加以转位来进行连接的话，我魁怕三天三祓都不用睡觉了.如县丈家有與蠶可且自行做毎耳°四、结束第四课时教学课题：歌曲教学《江山》晓光词印青曲教学目的：注意歌唱时气息的运用、咬字吐字的练习以及较好地归韵收音使每句唱词都能做到较好的交待；特别是歌曲结尾最末一个字的归韵收音，无论是强音收或弱音收，都应精心处理。
教法：因材施教、个别辅导、个别作品实践演唱、教师分析讲解。
教学重点：歌曲教学教学难点：歌唱气息的流畅性，颂歌作品豪迈气势的表达。
教学难点解决方案：通过对声音、节奏的训练，解决声音力度的控制问题及节奏上存在的问题；通过作品的分析解决演唱的情绪问题。
教学过程：一、声音训练：练习曲：(1 ) 13 24 | 35 42_ | 1 —|a e io u(2 ) 5432 1234 5432 1yi ya yi ya练习要领：练习的时候要注意气息的运用及咬字吐字、归韵收音的练习，使音色达到优美动听。
二、新歌学习：(1)了解歌曲作品的创作背景、思想情绪；《江山》这首歌曲的立意紧紧抓住“三个代表”重要思想的本质一一立党为公、执政为民，着重表现“权为民所有、情为民所系、利为民所谋”的时代精神。
“打天下、坐江山”，“谋幸福、送温暖”抒发了老百姓心中实实在在和真真切切的感受。
《江山》为F宫调式，由两部分构成，全曲由一个共同的节奏动机“xx xx x - ”贯穿始终，曲调流畅、平和，演唱时要自然真诚，有一种脱口而出的姿态和心境。
(2)熟悉歌曲的旋律，注意气息、唱法、音色和咬字吐字的处理；(3)歌曲演唱难点的重点突破；教师范唱，多媒体资料播放。
(4)完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
三.答疑：(1)小组成员分别演唱声乐作品；(2)自我评价和相互探讨演唱效果；(3)教师总结评价，提出改进意见。
4 .歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
学出、鱼________ 更理土裁5 .布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
江山彭丽媛演唱晓光词印青曲余色风铃曲谱网( 6H | 6 - 1 6 ■I 6 3 2 | 22_& 5 I §«•I丄4 £4#紳2勺*£?矍I6* 1 1 2JT 天心为了\ 235 32I I 14』3I 2^3234| §老百姓的5 352>*> —S2 3 5 635 6 5日夜不忘老百姓«百姓是夭姓是rit 结棗旬/"X6561 1 1-2-2 5 32 | 2 -共产党永远的挂念rV m- i L 5 6 1 1 6/-X5 6 3海老百牲是共产覚老百独是地6 5生會的源>11 LLUI iDC as：生命的課IIRne学习必备欢迎下载。