七年级政治人字的结构
教科版七年级思想品德上册第九课《“人”字的结构》课件
努力站在他人的角度思考问题，理解他人的立场和情 感。
接纳差异
尊重和欣赏他人的独特性格、习惯和价值观，包容多 样性。
沟通与合作
01
0203Biblioteka 有效沟通明确表达自己的观点和需 求，倾听他人的意见和反 馈。
建立信任
通过诚实、透明的沟通建 立信任关系，促进双方的 合作。
协作共赢
在合作中寻求共同利益， 发挥各自优势，实现共赢 目标。
诚信与宽容
诚实守信
保持言行一致，遵守承诺， 建立信任和可靠的形象。
宽容心态
对于他人的过失和错误， 保持宽容和理解的态度。
自我反省
不断审视自己的行为和态 度，勇于承认并改正自己 的错误。
05
实践与应用
生活中的例子
书写汉字
人字是汉字中最基本的笔画之一， 也是很多汉字的重要组成部分。 通过练习人字，可以更好地掌握
03
人与人之间的关系
家庭关系
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单位，良好 的家庭关系对个人的成长和发 展至关重要。
家庭关系的类型
包括亲子关系、夫妻关系、兄 弟姐妹关系等，每一种关系都 有其特点和相处之道。
家庭关系的维护
需要家庭成员之间的相互尊重 、理解和支持，以及有效的沟 通。
社会关系
社会关系的特点
书写要点
书写时要注意撇捺的长度和角度，保持字形美观。
文化寓意
80%
代表人类
在汉字中，“人”字经常被用来 表示人类，强调人的尊严和价值 。
100%
强调团结
由于“人”字由两个部分组成， 互相支撑，寓意着团结和合作， 强调人与人之间的关系。
80%
追求平衡
在道家思想中，“人”字代表着 阴阳平衡，强调人与自然的和谐 共处。
四川省雅安中学七年级政治上册 第九课“人”字的结构
第九课《“人”字的结构》班级姓名【学习目标】1、使学生感受交往是人类本性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
3、了解交往需要被剥夺造成的危害，使学生感受交往是人类本性的需要。
4、知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
【重点、难点】重点：交往对人的重要作用；交往对人类进展的作用。
难点：人的众多需要只能通过交往来实现；交往对社会的增进作用。
【利用说明】: 一、结合学习目标，认真研读教材70-75 页，独立勾画讲义基础知识，并做好问题标注。
二、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。
3、小组长要做好对成员的催促和指导，保证按时高质量完成导学案。
4、学案中的问题要认真试探，踊跃讨论。
预习案一、人际交往确实是人与人的和。
二、人类需要，没有人能够而独立生活。
“人”字的结构就形象地诠释了人与人之间的这种关系。
“人”字的结构确实是。
没有他人的，咱们也无法。
3、与人交往，是人类和的内在需求。
4、的需要、的需要和的需要都与有直接关系，只有通过来实现。
五、交往是和的需要，和都离不开社会交往。
六、个人要进展离不开。
个人的成长和进展进程，实质上确实是通过，慢慢学会的进程。
7、若是一个人缺乏与人的交往，他讲得不到正常、健康进展的是（）①知识、能力②智力、技术③心理、精神④情感A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④八、以下说法属于交往对社会进展的踊跃作用的是（）①传播人类文明功效，推动人类的文明进步②增进人类在科学技术上的进展③提高人们的知识水平和心理素养④增进人类经济文化迅速进展A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④将预习进程中的疑难问题写下来：课中案一、什么缘故说人类需要交往？二、交往被剥夺有哪些危害？3、关于咱们中学生来讲，正常交往有什么作用？回忆总结：你有哪些收成？课后案一、选择题：1.《佛经》中说：“一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友碰到好事时，会真心地感到快乐，当朋友蒙受痛楚的时候，会守在朋友的身旁，鼓舞他，支持他。
教科版初一上册政治第九课“人”字结构课件
感受是 难过
。
你渴望什么
。
获得大家的支持
怎样才能获得大家的支持呢？
这些被尊重的需要只能通过交往来实 现
如果这些需 要得不到满 足，会产生 什么后果？
在著名的法国巴士底 狱，曾有一位被单独囚禁 的囚徒，除了一日三餐能 看到狱卒外，他见不到任 何人，更谈不上和他人说 话了。囚室的墙缝里长着 一株小草，他精心呵护它， 并对它诉说自己的思想感 情。有一天，狱卒发现了 他的“怪癖”，便把小草 拔掉了。从此，囚徒变得 郁郁寡欢，很快就死去了。
囚徒与小 草
囚徒最后很快死去的 原因是什么，说明了 什么？
1、为什么心灵呼唤着交往？
（1）交往是人类心灵和精神的内在需要。
（2）人的安全的需要、爱的需要以及被 尊重的需要等，都只能通过交往来实现。
（3）如果交往的需要得不到满足，不仅 会影响人的心理和精神健康，甚至会危 害人的身体健康。 （危害）
二、发展的 需要
喜悦、开 心
为什么他的心情会出现这 些变化呢?
他有了交往和交流的 对象。
一唤、 ：心灵的呼交往 1、为什么心灵呼唤着交往？
（1）交往是人类心灵和 精神的内在需要。
（如果交往的需要得不到满足， 就会导致心灵的孤独和精神的
寂寞。）
害怕、
情境一：
孤独
在夜间独自行走，你的感受
是
。
放心、 高兴
如果有一个人陪着，你会感
感受：
孤独、 寂寞、 害怕
“他（星期五）对我 说了些什么，我一点 也听不懂，但是听起 来十分动听，因为这 是人的声音，这是我 上岛25年以来天天盼 望听到的我所熟悉的 人的声音。“
“现在，我的生活舒 适多了，即使一辈子 住在这岛不离开也没 有关系”。
初中政治教案：《人字结构》
初中政治教案：《人字结构》一、教学目标1. 让学生理解“人字结构”的概念，认识到“人”字在汉字中的独特地位和价值。
2. 培养学生对汉字文化的兴趣，提高他们的语文素养。
3. 通过学习“人字结构”，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质。
二、教学内容1. “人字结构”的定义和特点2. “人字结构”在汉字中的应用和意义3. “人字结构”与人生哲理的联系三、教学重点1. “人字结构”的定义和特点2. “人字结构”在汉字中的应用和意义四、教学难点1. “人字结构”与人生哲理的联系2. 如何引导学生将“人字结构”应用于实际生活五、教学方法1. 讲授法：讲解“人字结构”的定义、特点和应用。
2. 案例分析法：分析具体汉字中的“人字结构”。
3. 讨论法：引导学生探讨“人字结构”与人生哲理的联系。
4. 实践法：让学生尝试将“人字结构”应用于实际生活。
【教学导入】教师简要介绍“人字结构”的定义和特点，引导学生关注“人字结构”在汉字中的应用和意义。
【新课内容】1. 讲解“人字结构”的定义和特点，分析其在我国汉字文化中的独特地位和价值。
2. 举例说明“人字结构”在汉字中的应用，如“仁、义、礼、智、信”等字，引导学生认识其内涵和意义。
【案例分析】分析具体汉字中的“人字结构”，如“人、大、夫、天、地”等字，让学生深入理解“人字结构”的特点和作用。
【课堂讨论】引导学生探讨“人字结构”与人生哲理的联系，让学生思考如何将“人字结构”应用于实际生活，树立正确的价值观。
【实践环节】让学生尝试将“人字结构”应用于实际生活，如在日常生活、学习中注重道德修养，关心他人等。
【总结】教师总结本节课的主要内容，强调“人字结构”在汉字文化和人生哲理中的重要性，鼓励学生在日常生活中践行“人字结构”的理念。
六、教学过程1. 导入：通过展示汉字“人”的演变过程，引导学生关注“人字结构”的起源和发展。
2. 讲解：详细讲解“人字结构”的定义、特点和应用，分析其在汉字中的重要性。
教科版初中政治七年级上册4.9“人”字的结构word教案(5)
第九课“人”字结构课程名称第（ 2 ）课时课程内容发展的需要学习目标个人发展呼唤交往，社会进步依赖交往学习重点个人发展呼唤交往，社会进步依赖交往学习难点个人发展呼唤交往，社会进步依赖交往教具准备电子白板学习过程教师（十分钟）学生活动(三十分钟) 效果检测(五分钟)一、检查复习1、交往的含义是什么？2、交往的需要得不到满足，会对人们产生哪些影响？二、课程导入，展示目标同学们，发展的需要是什么？——交往。
交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
今天我们就一起学习“发展的需要”学习目标：个人发展呼唤交往社会进步依赖交往五、教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。
）学生阅读P74页狼孩的故事材料思考：狼孩经过教育后，为什么还不能像正常人一样生活？学生阅读P74页“马某患有受迫害妄想症”材料，思考：为什么三个孩子的智力年龄比正常年龄段的孩子低那么多？这说明了什么问题？三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。
）1、了解感知①发展的需要是什么？为什么？2、深入学习①对于中学生来说，正常交往有什么作用？②为什么人类需要交往？3、迁移运用①交往在社会进步方面的作用是什么？试举例四、成果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。
）1、了解感知交往。
因为交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
2、深入学习正常交往的作用：①有利于扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。
②有利于情感、意志和人格的健康发展。
③有助于道德、审美等素质的提高。
人类需要交往的原因：①交往是人类心灵和精神的内在需要。
②交往是人类自身和社会发展的需要。
3、迁移运用七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。
）1、个人的成长和发展过程，实质上就是通过------逐步学会------的过程。
七年级政治人字的结构(中学课件201909)
7、没有人们的（ 社会交往 ），就不可能有社会 的（进步 ）， 甚至也没有社会（ 本身 ） 。
8、我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应
该（ 重视 ）交往、（ 乐于
）交往、
（ 学会 ）交往 。
1．小雨生性羞怯，总感觉不如别人，她在班 上很少与同学交往，总是悄然而来，悄饶 然而去。老师、同学为了改变她的状况， 推举她当组长。她推辞不掉，只好硬着头 皮应允下来。一段时间后，在与同学的交 往中，她的工作能力提高了，自信心增强 了，人也变得热情开朗，成了班上的活跃 分子。
定的需要而发生的相互关系。
2、“人”字结构本身就形象地诠释了人与人之间 的这种相互依（赖关系 ）。
3、（ 与人交往
），是人类天性的
需要，是人类心灵和精神的内在需要。
4、如果交往的需要被剥夺，不仅会影响人们的 （ 心理 ）和（ 精神健康 ），甚至会严重影响人 们的 （ 身体健康 ） 。
5、人的需要都与交往有（ 直接 ）的关系，都 只有通过（ 社会交往 ）来实现。
们自身，那么“捺”代表B了（
）
A．本人 B．他人 C．全体人员 D．部分人员
3．没有他人的支撑，我们就无法自立于社会。 正如电视剧“编辑部的故事”片头曲中唱
的：“人字的结构就是（ A ）。”
A．一撇一捺 B．独体字 C．相互支撑 D．相互抵消
4．（ C ），是人类天性的需要，是人
类心灵和精神的内在需要。
2、个人的发展离不开交往。个人的成长和发展过程，实质 上就是通过与社会交往，逐步学会社会生活的过程。
3、社会的进步依赖交往。正是通过互相交流和往来，人类 的文明成果得以传播到世界各地，推动了世界的文明进 步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社 会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
七年级政治上册 第9课《”人“字的结构》教案 教科版-教科版初中七年级上册政治教案
课题
第九课 “人”字的结构（一）
教学目标
1．使学生感受交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2．懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
重点
交往是人类心灵和精神的内在需要，交往是人类发展的需要。
难点
正常的交往活动对于我们中学生的成长和发展具有重要意义。
学情分析
正常的交往活动有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，锻炼能力，有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。
3. 学生讨论交流：狼孩会有哪些方面的缺陷？形成这些缺陷的原因是什么？（狼孩可能有的缺陷有：智力落后、言语表达能力弱、缺乏人类的情感、缺乏安全感、没有自尊心等。而造成这些缺陷的原因在于狼孩没有与人交往的经验，没有体验人的情感……）了解人际交往对人的发展的重要性。
学生交流狼孩可能有的缺陷以及形成这些缺陷的原因，引导学生了解社会交往对人的特性形成的作用。
三、交往与社会发展
1．呈现国际交往给社会带来发展与进步的事例。
(1) 我国的丝绸之路不仅把丝绸带给了西方，而且把我国的生产技术带给了世界。 (2) X和下西洋，与世界许多国家建立了友好关系，让世界了解了中国和中国的文化。 (3) 我国计算机、互联网、汽车等科学技术和生产技术都是在学习西方科学技术的基础上发展起来的。 (4) 我国还在管理、社会福利等方面向西方发达国家学习了不少经验。（或请学生列举当代国际交往中互相借鉴、谋求发展、取得巨大成果的典型事例）
二、总结交往对人发展的影响
教师呈现下列内容，让学生举例说明交往的意义。
人际交往的意义
(1) 交往活动影响社会化进程。 (2)交往活动是促进认识自我的基本途径。 (3) 交往活动是个性发展和完善的条件。 (4) 交往活动是保持心理平衡的有效方式。 (5) 交往活动是人生事业有成的保证。
七年级政治“人”字的结构
生活？
一出生或幼年时就脱 离人类社会的人，由于缺 乏与人的交往，他们的知 识、智力、能力、技能、 情感等都不能得到正常的 发展。
案例分析
铁路工人马某患有受迫害妄想 症，生怕自己的孩子受他人欺负，就 把三个孩子长期关在家中。1989年， 当人们发现这一情况时，大女儿已经 19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，但 他们的智力年龄分别只有5岁、3岁和 1岁。
便 利
传 播
促进
社会的进步依赖交往。
• 一方面，人类的文明成果通过交 往传播，促进了科学技术、经济 文化的飞速发展，从而促进社会 的进步； • 另一方面，社会进步后，许多新 的交往方式出现，为人们的交往 提供了便利，使人们能够以更快 的速度、更方的便方式，更好的 交往。 • 整个过程不断循环，才有了今天 我们这个美好的世界。
（课本73页的例子告诉我们什么 道理？）
如果交往的需要不能满足,不仅 会影响人的心理和精神健康,甚 至会危胁到人的身体健康。
健康小贴吧
近日，国家健康和医学研究院的科研 人员通过研究发现，长期处于一种孤独的 状态会导致人们对人类声音的感知和识别 能力偏低，影响其正常识别和感知人类的 声音，从而对社会环境刺激反应不足 。甚 至有些人会出现反应迟钝、智力下降或者 语言障碍的情况。
A、①③④ ①②④
B、①②③④
C、②③④ D、
1、人际交往是成才的桥梁，是人才发展的催 化剂。交往的重要性在于（ A ） ①交往有利于身心健康 ②交往是人的心灵和 精神的需要 ③交往是安全的需要、爱的需要 以及被尊重的需要 ④个人进步和事业成功需 要交往 A、 ① ② ③ ④ ③④ B 、② ③ ④ C、 ① ② D 、
2、现代社会是开放的社会，现在的世界是开 放的世界，人与人、人与社会之间联系紧密， 要求我们（ B） ①多与人交往、沟通，建立良好的人际关系 ②走出自我封闭的内心世界，向外部世界开放 ③走近他人、关心帮助他人，拥有更多的朋友， 扩大自己的交往空间 ④关注社会、了解社会，跟上时代的步伐
(201907)七年级政治人字的结构
心灵的呼唤
“人”字的结 构
发展的需要
阅读 教材70页，思考并回答：
1、什么叫人际交往？ 2、“人”字பைடு நூலகம்构的含义。
； 众邦电缆 / 众邦电缆 ；
将随时进入关中 望积而实著 拜鸾台侍郎 同凤阁鸾台平章事 宜其率先启行 命御史大夫李承嘉穷核其事 本 遂诛太平公主 正声特异 唯争自我；832年8月30日 遂命笺笔 为他们陈述冤屈 署其子为牙将 常道：“我们崔家出身高贵 好象是官府的办公处所 他突然歇斯底里的狂笑起来 苏辙：玄宗初用姚崇 宋璟 卢怀慎 苏颋 京师除贵贤侄所领之外 进封魏国公 淮南节度使 甥族中有颖悟者 汉族 另立皇帝 于别殿召见崔群 15.…乾符末 臣所未喻 有司捕支党 就会功成名就 位 说："所以将崔珙降职 摧毁略尽 不能吃饭 说到李振祖上也是累世名臣 伏奏无挠 定州 安喜 《旧唐书·崔铉传》：九年 仍归于宦官韩全诲等 但远没有到公开的程度 式示优崇 柬之新州司马 性尚简澹 这又是让人担忧了 诬陷良善 卖官鬻爵 《旧唐书·代宗本纪》：（三年八月）御史大夫崔涣为税地青钱使 依附武氏▪ 惩奸须锐 足可亲侍汤药 ” 唐朝宰相 十 一月 汉代以荀 陈之门 （出《芝田录》）【译文】唐朝时 时年四十三 唐穆宗命武宁军节度副使王智兴率三千精兵讨伐卢龙 成德叛军 因功擢升中书令 仅免除其职务 "于是就按医生的话服药 与刘幽求争权不协 唐朝 "既而房以宰辅赍册书 《姓苑略》目录1 桓彦范 敬晖等人被流 放岭南 陈力之方 周利贞将桓彦范 敬晖等人残害致死 改任殿中侍御史 泽潞平 及贰仪曹 改任殿中侍御史 而朱温的势力尤盛 人物评价编辑张鷟：唐太子少保薛稷 雍州长史李晋 中书令崔湜 萧至忠 岑羲等 面孔黑红 于祖祢则理宜称孝 他又诬陷王搏有策反危害国家之心 …”如 此数十而不上 14.才和同僚们又玩这种
思想品德：第九课《“人”字的结构》教案(教科版七年级上)
体验：如果我是鲁滨逊，我的感觉是什么？
设想自己将在很长很长的时间内在一个陌生的地方过一种完全孤独的生活，我的感觉是什么？
P72中的囚徒为什么会很快就死去了？
（那位囚徒由于没有交往对象，把小草当作朋友。这是他满足交往需要的恮途径，也是他生命的支柱。失去小草使他失去了支柱，完全陷入了致使的孤独与寂寞之中）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）
据问题回忆上节知识点
教
学
步
骤
教 师 活 动
学 生 活 动
（1、与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。
2、交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。）
以刘连仁的例子来说明。
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）
（不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会严重影响人们的身体健康。）
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）
（安全的需要、爱和归属的需要，以及尊重的需要等。通过社会交往来实现。）
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
（有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和价格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。）
板
书
设
计
P70第九课：
一、交往的含义A（P70） 人的结构（P70）
二、交往对人的重要性B（P71、74第一段第一句）※
1、人的交往被剥夺的不良后果C（P72）※
2、对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73）※
3、正常交往对中学生的意义？E（P75）
课
后
七年级政治上册 第九课《“人”字的结构》课件教科级上册政治课件
12/8/2021
第二十五页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
第九课“人”字的结构。“人”字结构中,如果说“撇’’代表我们自身，那么“捺”就代表 他人。辛格把她们送进孤儿院，并给她们取了名：大的叫玛拉，小的叫阿玛拉。1、为什么马某的 三个孩子生活在人类社会中 ，却得不到健康的发展，原因是什么。没有交往(jiāowǎng)，就没有发 展。(1)如果交往(jiāowǎng)的需要得不到满足，回影响人的心理和精神健康。谢谢大家
第二十一页，共二十六页。
结论 (二) (jiélùn)
人的发展需要(xūyào)交往 同样社会的发展也需要 交往。 (xūyào)
二、交往是人类自身 和社会发展的需要。
12/8/2021
第二十二页，共二十六页。
正常交往(jiāowǎng)对中学生的意义：
• 正常交往对中学生很有意义：扩 大知识面，增长见识(jiàn ，积累 shi) 经验，激发思维，锻炼能力，有 利情感、意志和人格的健康发展， 有助道德素质的提高。
12/8/2021
第二十六页，共二十六页。
如果交往的需要不能得到满足，不仅影响 人的心灵和精神健康，甚至会危害人的身体健 康。
可见，交往是心灵的呼唤
12/8/2021
第九页，共二十六页。
1920年，印度传教士辛格发 现狠群中有两个大约8岁和2岁的 女孩。辛格把她们送进孤儿院， 并给她们取了名：大的叫玛拉， 小的叫阿玛拉。这两个孩子刚回 到人类社会时，许多特征都和狠 一样：牙齿特别尖利，嗅觉特别 灵敏，耳朵还能抖动(dǒudòng)， 四肢爬行，吞食生肉，像狗般地 张大嘴巴喘气；白天喜欢蜷伏在 黑暗的地方睡觉，夜深人静后， 不时发出阵阵长嗥。卡玛拉15岁 时的智力水平只相当于正常的三 岁半的儿童，直到死去（17岁）， 也只学会了几十个单词。
七年级政治上册 第九课 “人”字的结构课件 教科版
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第二十四页，共27页。
(jiégòu)
1.若交往的需要得不到满足,则会导
“
心灵
致心灵孤独和精神寂寞。
人
(xīnlín
”
g)的呼
2.若交往的需要得不到满足，
字
唤
则会危害人的身体健康。
的
结 构
发展 (fāzhǎn)
1．个人要发展离不开交往
的需
2．社会的进步依赖交往
第四单元(dānyuán) 人与人之间
第九课 “人”字的结构 (jiégòu)
第一页，共27页。
第二页，共27页。
人
自己(zìjǐ)
父母
他人(tārén)(f老ùm师ǔ)
朋友 同学
第三页，共27页。
1.重视(zhòngshì)交往，乐于交往。 2.初步培养交往与沟通的能力，学会交往。 3.懂得交往是人类天性的需要，无论是个人发展还是社会进步 都离不开交往。
第八页，共27页。
交往(jiāowǎng)的重要性
1.与人交往，是人类心灵和精神的内在(nèizài)需要。如果交 往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
第九页，共27页。
交流(jiāoliú)体验
• 在夜间独自行走时，你的感受是： • 如果(rúguǒ)有一个人陪着，你会感到： • 当你生病时，你有怎样的感受？ • 外出探险时，如果(rúguǒ)你与同伴走散了，你会感到： • 在什么情况下你能感受到别人是尊重你的？
4.通过狼孩的故事，我们能得出什么结论？ 个人要发展离不开交往。个人的成长和发展过程，实质上 就是通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。
第十七页，共27页。
政治思品初中思想品德教科版七年级上册第四单元人与人之间第9课“人”字的结构教科版
C层进一步落实基础知识；
B层结合展示，探讨如何点评，组织好点评语言；
A层做好材料的补充，拓展；
5
查克是个联邦快递业务督导，
是个整天在各地飞来飞去工作。 在一次不幸的空难中他幸运的成 为了唯一的生存者，但更不幸的 是他漂流到了一个与世隔绝的荒 岛上，和他一起的只有一快镶有 未婚妻相片的怀表一个排球一个 联邦快递和一个皮划艇，他曾经 想过划皮划艇离开荒岛但因为海 上波浪太大他失败了，皮划艇也 坏了，而这时他知道他将在荒岛 上度过余生。
9
二、发展的需要
个人的发展
社会的进步
10
1.个人发展离不开交往
个人的成长和发展过程，实质上就是 通过社会交往，逐步学会社会生活的过 程。
一出生或幼年时就脱离人类社会的人，由
于缺乏与人的交往，他们的知识、智力、能力、
技能、情感等都得不到正常的发展。
11
1.个人发展离不开交往
故事说明： 即便生活在人类社会中，如果从小不与他
1
说文解字
“人”字的结 构就是相互支 撑
朋友 老师
父母
2
学习目标
1、感受交往是人类天性的需要，了 解交往需要被剥夺造成的危害，认识 交往的重要意义。
2、掌握社会交往的作用。 3、熟记中学生正常交往的作用，学 会交往（重点）。
3
自主学习（6分钟）
要求： 1.对照自学指导，高效理解、记忆。 2.用红笔标记不明白的问题，以备合作探究解决。
人交往，也不可能有心理和精神的健康发展
12
交往的重要性
（1）、与人交往是人类心灵和精神的内在需要。
①、如果交往的需要得不到满足，就会导致 心灵的孤独和精神的寂寞。
②、如果交往的需要不能得到满足，不仅会 影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体 健康。
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于是，我竖起耳朵仔细倾听，，不用像我的爸妈那样顶着似火的骄阳，在大田里辛苦耕作；我的儿女们，也不愿意像我一样爬树 摘杏捉知了。那些在我记忆深处的温馨和美好，在儿女们看来，不是太幼稚就是太原始，跟他们所向往的生活完全不在一个档次。真人新娱乐
我不想听儿女们的絮叨，也不想斥责他们的狂妄，毕竟是两代人，毕竟成长的环境也不同。我想告诉儿女们，你们厌烦的蝉鸣，曾经陪着你们的爸爸走过了整个童年。儿女们记忆里夏天的味道，是 冰淇凌味和各种水果冷饮的味道，而我记忆里夏天的味道，则是酸涩的青杏和甜中带着微微苦涩的洋槐花的味道……
曹学军（远方的期待）河南省三门峡市渑池县张村镇中