七年级--海洋教育教案

密度流分布规律：在封闭海区与开阔海洋之间的海峡，密度流 的分布一般都很明显。
3、补偿流 —- 海水的连续性，补偿流失
由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减 少，由于海水连续性要求，补偿流失，相邻海区的海水便会流 来补充，这样形成的洋流叫做补偿流。可分为水平补偿流和垂 直补偿流。比如秘鲁寒流 （上升补偿流），还有加利福利亚寒流、 本格拉寒流、加那利寒流。
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一、海水的温度和盐度
（一）海水温度
（二）海水盐度
教学
反思
课题
教材
分析
【教学目标】
1、知识目标：
（ 1）了解海水运动的三种形式（ 2）理解洋流的成因、类型及对地理环境的
2.能力目标：
（ 1）通过学习，提高运用地图分析问题的能力。 （2）培养学生通过比较分 析进行归纳总结的能力； （3）能用简明语言概括材料并阐明自己的观点；
〖问题探究〗 孟加拉湾是风暴潮的多发区，也是风暴潮的重灾 区。读图分析问题：
①试从海岸形状、地形、社会经济情况等方面，分析孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因。
②分析河流对孟加拉湾风暴潮灾害的影响。 海岸呈喇叭口形；地势低平；人口众多，城市密集；河流众多， 水量大，汛期时加重风暴潮灾害。
（二）、潮汐
1.概念：潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨 落现象。
2.形成机制：引潮力是月球和太阳对地球上海水的引力，以及 地球绕地月公共质心旋转时所产生的惯性离心力组成的合力， 这是引起潮汐的原动力。
一天中海水涨落两次，古代把白天海水潮落称为潮，夜晚海水 潮落称为汐。
一月中，日、地月成直线（朔、望）形成大潮，日、地月成直 角关系（上弦月、下弦月）形成小潮。
3.影响，潮水会淹没潮间带，使海底泥沙迁移潮间带：退潮 时露出水面，涨潮时被潮水淹没的海岸地带。由于航海和海岸 工程建设比如筑港要利用潮间带，因而要掌握潮汐和潮流的特 性. 潮汐现象还与地形有关系。
四、生物海岸
（一）珊瑚礁海岸
1.珊瑚礁：由石珊瑚虫和其他造礁和礁栖生物（如石灰藻、层 孔虫、有孔虫、海绵、贝类等）的骨骼及它们分泌的有机质、 粘结碳酸盐碎屑而形成的多孔隙岩体称生物礁。由于石珊瑚虫
〖问题探究〗：直布罗陀海峡两侧海水的盐度有什么不同？密度 有什么差异？直布罗陀海峡两侧海水是如何流动的？ 分析：连接地中海与大西洋之间的直布罗陀海峡，地中海地
区是地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和湿润，地中海蒸发 量大，地中海海水盐度较高，而大西洋的海水密度大，水面降 低，盐度比地中海低，密度较小，水面比地中海高。因此，大
岩石海岸是以岩石为主体的海岸。
岩石海岸由于受到海浪、海风和阳光的长期作用，往往会产生 各种各样的风化现象。
其中，以海水的侵蚀最显著，因此岩石海岸普遍存在着海蚀地 貌。其特征为地势陡峭，岸线曲折，水深流急。
三、淤泥质海岸
大量细颗粒泥沙在潮流与波浪作用下输运、沉积而成。
其特征为：岸滩物质组成多属粘土、粉砂等；岸线平直，地势 平坦。又称平原海岸，主要由河流携带入海的
（三）、洋流
海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，例墨西哥 湾暖流。在三种形式中，主要研究洋流，洋流是海水主要的运 动形式，下面学习洋流有关知识。
二、洋流的类型
（一）、按照洋流的性质 ，可以分为寒流和暖流。
〖问题探究〗 读图，如何判断暖流？流向有什么规律？ 〖小结〗 ①寒流 ：由较高纬（低温）流向较低纬（高温） 暖流 ：由较低纬 （高温）流向较高纬（低温） ②等温线的凸向即洋流的流向。
少
B.各纬度海区的热量收支基本平衡
C.赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最
多
D.海洋热量的收入主要是太阳辐射，支出主要是海水 蒸发耗热
（2）有关海洋表层温度的叙述，正确的是（BD）
A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区
B.洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异
C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方
【课时】1课时
教 学 过 程
环节
设计
教学内容
学生活 动指导
【教学过程 】引入：上节课我们从静态的角度研究海洋的理化 性质，这节课我们从动态的角度来学习海水的运动。 第二次世界大战时，英国及其盟军严密封锁大西洋与地中海之 间的唯一通道——直布罗陀海峡，然而英国舰艇屡遭德军潜艇 的袭击，致使英军蒙受巨大的损失。请同学们分析德军潜艇能 神秘出入地中海的原因是什么？展示本节课复习的四个要点。 一、海水运动形式 海水运动有三种主要形式：波浪、潮汐和洋流
西洋水面较高，地中海水面较低，大西洋表层海水会经直布罗
陀海峡流入地中海，而地中海底层海水会从海峡底层流入大西 洋。
例：二战中，德军潜水艇出入直布罗陀海峡， 关闭了发动机， 避开了英军的监听，绕到英军背后，偷袭英军得手。 〖问题探究〗：世界上还有那些海域会存在密度流？试举例说 明。
（曼德海峡）红海与印度洋，红海与地中海，波罗的海与北海， 地中海与黑海。
洋流的形成除了受上面这些因素影响外，还受到陆地形状和 地转偏向力影响，陆地形状和地转偏向力会迫使洋流在运动过 程中，洋流的流动方向发生改变。洋流形成是受多种因素综合 作用的结果，这使洋流的分布很复杂，但也是有一定规律的。 三、表层洋流的分布与规律
（一） 回顾全球性大气环流，讲解世界洋流模式。
（二）检查学生对太平洋、大西洋各主要洋流名称的识记情况。
（一）、波浪 波浪按成因分类，风浪是最常见的一种波浪。海 啸是一种特殊性质的波浪，它规模巨大，破坏力相当强。它可 分为两类：一类是由海底地震，深海地震或火山爆发而引起的 地震海啸；另一类是由风暴而产生的气象海啸，也叫风暴潮。 〖阅读〗《一堂地理课 救了百余人》
〖启示〗 掌握科学知识的重要性，要学以致用。培养现代公民 必备的地理素养。
3.情感目标： 通过洋流的学习，使学生了解洋流与人类、地理环境的关系，培养学生 探究自然界奥秘的精神，同时树立正确的资源观、环境观，提高环保意识。 【教学重点】 洋流成因、分布规律及其对地理环境的影响。
【教学难点】 潮汐的形成，洋流的名称及其分布规律
【教学方法】 读图分析法、案例分析法，引导—探究法等 【教具】 多媒体课件
（二）、按照洋流形成原因 ，可以分为三类：
1、风海流 大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。盛行 风吹拂海面 ，推动海洋水随风漂流，并使上层海水带动下层 海水，形成规模很大的洋流，叫做风海流。南北半球信风和盛 行西风所形成的洋流。
2、密度流 由于各海域海水的温度、盐度不同，引起海水密度的差异， 导致海水的流动，叫做密度流。
〖问题探究〗 为什么钱塘潮自古有“八月十八潮，壮观天下 无”？
杭州湾地形是三角形海湾，外部开口大，内部狭窄，第二个原
因是气象条件：每年夏秋季节，夏季风（东南季风）盛行，在 东南季风作用下形成的风浪，加剧了潮势。第三个原因是天文 因素：当日、地、月成一直线时（朔望月） ，潮差较大，所以有 “八月十八观潮”之说。
（四）对航海的影响
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一、海水运动形式
二、洋流的类型 三、表层洋流的分布与规律 四、洋流对地理环境的影响
教学
反思
受波浪作用、潮汐作用、生物作用及气候因素等的影响，
塑造出众多复杂的海岸形态。
1、潮上带：指高潮线以上狭窄的陆上带，其陆上界线是波 浪作用的上限。
2、潮间带是高低潮海面之间的地带。
3、水下岸坡为低潮线以下， 至波浪有效作用于海底的下限。 其下界约相当于 1/2 波长的水深处。
一、沙质海岸
由平原的堆积物质被搬运到海岸边，又经波浪或风改造 堆积而成。
其特征为：组成物质以松散的砂（砾）为主，岸滩较窄 而坡度较陡。
二、基岩海岸
岩石海岸是以岩石为主体的海岸。
岩石海岸由于受到海浪、海风和阳光的长期作用，往往会产生 各种各样的风化现象。
其中，以海水的侵蚀最显著，因此岩石海岸普遍存在着海蚀地 貌。其特征为地势陡峭，岸线曲折，水深流急。
受季风影响，形成季风洋流（ 冬逆夏顺夏季动
四、洋流对地理环境的影响 （一）对气候的影响
1.调节全球的热量分布 〖小结〗：2.暖流增温、增湿，寒流降温、减湿 （二）对海洋生物分布的影响 〖小结〗：寒暖流交汇处附近、上升流附近海区易形成大渔场。 （三）对海洋污染物的影响 加快净化速度；扩大污染范围。
④结冰和融冰--结冰时海水盐度偏高；融冰时海水 盐度偏低。使同纬度海区的盐度产生季节变化。3、分布规律： （1）全球：由南北半球的副热带海区向两侧的高纬度、 低纬度海区递减。
①副热带盐度最高的原因：气温高，蒸发大；副热带高压控制，下沉气流为主，降水少。
②赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压控制，蒸发量大，但降水量更大。
③高纬度海区盐度低的原因：气温低，蒸发量小；温带多雨带，多河流水注入。
④60°N比60°S海区盐度低的原因：北半球陆地面 积大，陆地径流注入多。
（2）局部：
最高盐度海区--红海：位于副热带，降水稀少、
蒸发旺盛；四周为沙漠地区，注入淡水少；海域比较 封闭，与外洋海水交换少。盐度达4.1％。
最低盐度海区--波罗的海：所处纬度较高，蒸发 量小；陆上河流有大量淡水汇入；海域比较封闭，与 外洋海水交换少。盐度不超过1％.
式
D.水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中
部
2、分布规律：
（1）水平分布规律
①不同海区：由低纬向高纬逐渐递减。
②同纬度海区：暖流流经时水温偏高，寒流流经时水温偏低。
③同一海区：
A：日变化：日出前后最低，14~15时最高。
B：年变化（北半球）：8月水温最高，2月水温最 低。
（2）垂直分布规律：由表层向深层渐低，1000米以下 变化很小。读图1-2-3加以分析。
辐射的热量
支出：主要是海水蒸发所消耗的热量
注：世界海洋每年热量的收支基本平衡。但不同季 节，各个海区收支并不平衡。 （2）表层水温还受沿岸地形、气象、洋流等因素的影 响。