我有幸于2013年7月3日至2013年7月6日,参加江西省教 …

班主任培训总结与反思

我有幸于2013年7月3日至2013年7月6日，参加江西省教育厅举办江西教育学院承训的“2013年全省中小学优秀班主任省级培训第一批项目。在开学典礼上，江西教育学院副院长赖大人、处长杨美珍、主任韩丽萍等作了重要讲话，他们的语言铿锵有力、意义深长、耐人寻味。接下几天来，聆听了几位专家、教授、优秀班主任的精彩讲座，每一场都是那么实在，有指导性、可借鉴性，帮助我们一线的班主任解决了很多教育教学中的困惑。

“做个好老师——关于教师的修养”，主讲：赖大仁。他向我们分析了2010年以来我国教育发展的新形势，近年来我国教师队伍建设的新要求，教师的师德修养是教师培训的必修课。以“做个好老师”为题，着重讲关于教师的修养问题。做个好老师是作为教师应有

的追求，有教育理念和教学追求，以育人为目标，注重培养学生能力和素养。例举了很多名人的事迹、名言鼓励我们力求做一个师德高尚、师能较强、具有先进的教育教学理念的好老师。

“我们在常态教育中的努力——班主任工作艺术”，主讲：邱涛。她向我们讲了教师要更新教育观念：师爱不是母爱，走进学生心灵，相信学生“可变”，善于吐故纳新。教师要注重专业化发展：本色做人，我们每一位班主任要做到，既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生；既要怀报殷殷报国志，在事业上力争优秀，又要有一颗淡淡平常心，在生活上甘于平凡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的兴趣爱好。顺境时要助人为乐，平常时要知足常乐，逆境时要自得其乐。角色做事，班主任是学生健康成长的引领者，是学生全面发展的导航员，是使校内外各种力量形成教育合力的纽带，是沟

通学校、家长、社会三种教育渠道的桥梁，是党和国家教育方针、政策的直接执行者和贯彻者。特色发展，把班主任工作作为一项事业；把班主任工作作为一门科学，了解学生、理解学生、关心学生;把班主任工作当作一种艺术，谈话说理的艺术、分类指导的艺术、表扬与批评的艺术、处理偶发事件的艺术。

“拓展训练——井冈山精神体验”，7月5日早上7点半，我们一行400名班主任身着红军的服装，被分成4个团20个连，整整齐齐地站在教军场上。在培训班主任的带领下，我们举起右手在国旗下庄严宣誓：做一个好老师，一个合格的班主任。随着一声令下，“红军队伍”步法整齐地向山上进军。一路上，我们攀岩陡峭的山路，穿越茂密的丛林，过独木桥，体验了抬担架救护伤员、跳“悬崖”的红军生活。亲身感受到了当年红军的艰辛，我们今天的幸福生活来之不

易。

“让德育回归生活——小学德育和师德”，主讲：蔡慧琴。她向我们分析了学校德育的现状：道德失范，思想呈多元化；极端个人主义，责任心差、集体主义淡漠；崇尚拜金主义、享乐主义；承受挫折的能力差。造成这种现状的原因：社会原因、家庭原因、学校原因。要改变这种德育现状：要有新视野、新举措、新构想。增加教育投入，端正办学思想；加强德育工作，形成科学的德育观，培养讲诚信、勇敢、正直、有责任心、懂得感恩等做人的基本品质。

“小学生心理健康辅导”，主讲：胡永萍。她向我们讲解了学生心理辅导，剖析了学生厌学的原因是：家长进行扭曲的超前教育，让孩子对学习失去了新鲜感和乐趣；家长和老师对学生的过高期望；学生课业负担过重，压力太大；学生心理发育不成熟。厌学的调适措施

是：重视学生心理素质的培养；尽量创造良好的学习环境；对学生的期望不能过高；教学方法活泼生动有趣；帮助学生重新认识自我；利用医学手段治疗厌学症。学生注意力的训练方法；什么是学习困难，学习困难学生的类型与特点，学习困难的原因；考试焦虑的含义，过度考试焦虑的危害，考试焦虑的原因，考试焦虑的矫正。学生自我意识的辅导，列举了学生自卑的表现，分析了学生自卑的原因，介绍了帮助孩子建立自信的方法。人际关系的辅导，教会学生人际交往的技巧：塑造良好外部形象、培养良好的个性、避免认知错误、学会称赞别人、有幽默感、注意第一印象、注意语言技巧。例举有利于人际交往的活动：朋友知多少、汪洋中的一条船、称赞游戏、作业法、快乐时刻。青春期心理辅导，学生逆反心理的正负效应，学生产生逆反心

理的原因：（1）教育的失误：对学生要求过高、采取强制手段、处理

问题不公正、教学方法不合理、教育者言行不一致。（2）学生主观因素：成人感和强烈的自我意识、认知上的偏差，固执己见，钻牛角尖。如何对待学生的逆反心理：（1）了解学生（2）将心比心（3）信任学生（4）适当“冷处理”。网瘾的预防与矫正，青少年网络成瘾的原因：1.生理因素：快乐中枢2.心理因素：自我肯定、自我实现的愿望；对网络的好奇：人际交往的需求：回避挫折或困难。3.家庭因素：严厉型、打骂型、放纵型、溺爱型4.社会因素：某些不法份子为谋取暴利，大开网吧吸引青少年。网络成瘾的危害：1.危害健康：躯体疾病：视力下降，头昏眼花，肥胖症，脊柱畸形，颈椎病，植物神经功能紊乱，内分泌失衡，免疫力下降甚至猝死。心理问题：人格异常，好攻击，人际交往减少，自闭症，抑郁症等。2.影响学习、工作和生活：旷课、逃学，注意力不集中，效率下降，生活质量下降3.浪费时间和金钱4.引发社会问题：暴力，色情。如何预防孩子上网成瘾：1.正确看待网络，有条件的可以掌握一定的网络知识。2.营造轻松、和谐的家庭氛围。3.注意教育子女的方法（表扬为主）。4.帮助孩子共同建立良好的学习计划，学会自我管理。5.关心孩子的身心健康，及时帮助孩子调整负面情绪。6.尊重孩子，平等与孩子交往。7.培养孩子健康的休闲活动，充实生活。8.关注孩子经常与什么人在一起。9.家长要注意自己的榜样作用。如何对待已经网络成瘾的孩子：1.端正认识，循序渐进。2.找原因，对症下药。3.制定学习计划，充实生活。4.限制上网时间，逐渐减少上网时间。5.只要孩子稍有进步，应及时表扬和奖励。6.尽量减少孩子的零花钱。7.进行心理咨询。8.对严重的成

瘾症，应进行药物治疗。

“校园安全教育——班主任与校园安全”，主讲：饶玲。她向我们讲了班主任任职条件：1，作风正派，心理健康，为人师表；2，热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；3，爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。（人正、德高、能强）接着列举了12例学生伤害事故。一、阐述了学生伤害事故的性质、类型：1. 教育教学活动安全2. 交通安全3. 教学设施安全4. 消防安全5. 饮食卫生安全6. 实验课安全7. 学生集会中的安全8. 校园暴力侵害9. 门卫安全10. 自然灾害11. 寄宿学生安全12. 校园周边安全。

二、剖析了学生在校不安全因素：（一）学校方面的原因1、教学设施陈旧、老化、设置不当或使用了伪劣产品。2、制度不严、管理不善。3、玩忽职守、工作责任心不强。4、教师工作疏忽、缺乏预见性。