(2020年整理)初一记叙文阅读训练题.pptx
记叙文阅读专项复习课件(共52张ppt)2023年中考语文二轮复习
现代文阅读专项复习
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(记叙文)
常考题型: 一.句子含义及表达效果(赏析句子) 二.重点句子的作用 三.重点字词含义及表达效果 四.概括文章内容或故事情节(归纳概括题) 五.人物形象 六.思想情感 七.记叙顺序 八.段落作用 九.标题含义及作用
一、句子含义及表达效果
※1.理解文中某划线句含义。
※2.请简要分析选文某划线句的表达作用。 ※3.结合上下文,从某角度分析下列句子表达
B.中间:1、承上启下 2 、照应开头 3、做铺 垫 4、埋伏笔 5、对比
C.结尾:1、照应题目 2、首尾呼应 3、是文 章结构更严谨完整 4、照应前文 5、总领全文
例:不知道红豆古树何时能再发出新枝,何时能再开花结 果。它那古老沧桑的面容,给我带来的是无限惘怅和忧 思……(结尾)
——陈歆耕《红 豆树下》
三.重点字词含义及表达效果
(1)体现作者立场观点的词语 (2)体现作者强烈感情的词语 (3)对文章结构起照应连接作用的词语 (4)有比喻、借代、反语意义的特殊词语 (5)有指代义的代词或非代词 (6)有语境义、临时义的词语
答题思路:“词不离句”“句不离文”的 原则,把考察字词放在句子中分析,如果 把考察字词所在句子中无法全面理解,根 据上下文分析该考察字词的含义
答题格式:词语的词性+在文中的含义+表 现出了……+表达了什么思想感情
初中记叙文阅读常见题型及答题技巧ppt课件
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❖十七、刻画人物的主要手法有哪些?
❖(外貌描写、语言描写、动作描写、心 理描写)
❖事物上,表达了……的情感,增强了文 章的表现力。
❖
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❖十八、 表现手法及作用(艺术手法)
❖(1)借景抒情。通过景物描写,渲 染气氛、抒发感情。
❖ ⑵伏笔悬念。能引起读者急切期待心
❖(九)联想想像 ❖(十)托物言志 ❖(十一)借古讽今 ❖(十二)虚实结合
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❖
❖ 15、记叙顺序及作用? ❖ (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) ❖ 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清
楚
❖ (2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) ❖ 作用:造成悬念、吸引读者,增强文章的生动性。 ❖ (3) 插叙(叙事时插入相关的另一件事。) ❖ 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突
作用:突出表现人物性格,揭示人物品质,反映作品 主题
D: 环境描写:自然环境、社会环境 (1)自然环境 作用: 烘托人物的什么心情, 渲染某种气氛
(2)社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征, 衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
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侧面描写与正面描写
正面描写:即直接描写 侧面描写:即间接描写,所有的侧 面描写都是为正面描写服务的。
❖议论句、抒情句通常与文章的主旨由
密切关系,主旨句通常以抒情句、议
论句形式出现,它们通常位于文章的
开头或结尾,议论句、抒情句的作用
主要从主旨方面答题就行,如表现
(揭示)文章的主旨(突出文章的中
心),抒发某种感情,使文章具有强
大的感染力等。
中考语文复习专题16 记叙文阅读PPT课件
2020/11/3
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考 点 六 通过人物的肖像、行动、语言、心理 以及环境及细节等描写把握人物的性格特点
1.注意对人物的语言、行动、心理、肖像等描写的分析。 2.精彩的细节描写分析是把握人物特点的重要手段。 3.抓住关键性语句深入分析。 4.在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。
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考 点 三 根据题材内容,分析结构层次
以写事为主的文章:(1)按事情发生发展的先后时间分析;(2)按事情发生发展的地点转 换分析;(3)按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章:(1)按人物成长的阶段分析;(2)按人物所在的不同地点分析;(3)按 表现人物不同性格特征的不同条件分析;(4)按人物感情的变化分析。
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考 点 九 领悟文章内涵,联系现实及自身, 创造性地获得阅读感悟
1.把握文章的内容及主旨。 2.就整篇文章或某一部分内容进行评说、感悟。
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(2010·襄樊) 雪中小卓玛 李春雷
玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇,驱车赶往西宁。忽然发现,前面 路边悄然站立着一个藏族小姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上面歪歪扭扭却又清清 楚楚地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!”
四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从哪里来的呢? 停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发 抖的小姑娘,有五六岁的样子,蓬乱的头发,瘦瘦的小脸上是典型的高原红,额头上还凸 起一道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的?”“谢谢!” “上学了没有?”“谢谢!” “你叫什么名字?”“谢谢!” 我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂,圆睁着大大的眼 睛,迷惑地看着我,嘴里仍只是在重复着那两个字。
2020年中考语文专题复习课件_记叙文综合阅读PPT课件
直线题
评语 ①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单 拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。 ②“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看,不知道。”包括我,好几个人都这么说。反正不会是什么好 话,我心想。 ③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:“马”。 ④“害群之马?”我说。 ⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。 ⑥我刚刚看错了,是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 ⑦“你的呢?”他们问。我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功”。“上一个字是‘不’吧!”大家起 哄说,“不用功。” ⑧我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么, 总之,是个好评语。我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。直到走到家门口,才翻开看整句评语:活 泼又用功。
(
),走了。
(6)“有本事你就别回来!”病床上的父亲吼道。
(7)刘伟走后,母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜,父亲起来喝水,总忍不住揭开锅盖看看。 (8)刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了,找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。 (9)母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。 (10)两个月后的一天中午,母亲在打盹,听到屋里有响声,睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆 新单车。父亲斜着眼看他,他装着不知道。 (11)母亲万分高兴,跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋,母亲在一边说:“这次你爸的病一直 不见好,今天你把他驮到医院看一下啊!” (12)刘伟不作声,站在单车旁,低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意,母亲硬把他推到单车边,架了上去。 (13)刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我,我不理你。走了一程,父亲 手一松,就从单车上掉下来了。 (14)刘伟两条长腿支挺了车,不耐烦地说:“又怎么了?” (15) “我不走了。”父亲说,“你这辆车是哪里弄来的?借的?偷的?抢的?” (16) “关你什么事!”
初中语文中考阅读理解专题一 记叙文阅读(含散文、小说)PPT课件(附Word练习)
探究 文章内 容
12.分析关 键词语指 代的内容 — ( 3分 )
——
考情分析
从近几年的安徽中考试题来看,记叙文阅读材料来自课外,材料内容文质兼美,
人文内涵丰富,阅读材料主要是散文,内容涉及亲情、友情、乡情、成长等。
考题多样,主要包括概括文章内容,梳理行文思路,品味词句的含意及表达效果,
2020 安徽
六要素 举例
时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果
朱自清《背影》:那年冬天( 时间 ),南京火车站( 地点 ),“我”( 人 物 )坐火车去北京( 起因 ),父亲( 人物 )来车站送“我”( 经 过 ),“我”看着父亲离开的背影,“我的眼泪又来了”( 结果 )。
名师考点精讲
3.记叙人称
特点 第 一 作用 人 称 举例
名师考点精讲
插叙和补叙的区别:①插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它不影响事件本 身的完整性;补叙补入的是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的 完整性。②补叙可以在篇中,也可以在篇末;插叙只能在篇中,不能在篇末。
5.记叙线索
定义 事件线索 举例
定义 人物线索 举例
实物线索
定义 举例
第 特点
二 人
作用
称 举例
以“我”“我们”的角度展开叙述。 ①使文章具有真实性;②使叙述亲切自然;③便于作者直接表达自己的 思想感情。
鲁迅《孔乙己》:从“我”这个酒馆伙计的角度描写了孔乙己这一人物的 悲惨命运。
用“你”“你们”来叙述,使作者与读者直接交流。 ①增加亲切感,拉近与读者的距离;②便于对话,便于抒情,有呼告效果,增 加感染力。
14.探 究文中 重要事 物的内 涵( 6 分)
考情分析
考查知识点及分值
记叙文阅读专题复习 课件(共38张PPT).ppt
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力 的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
——《背影》 “攀”“缩”“微倾”几个连续的动词,生动形象地表现出为我买橘时过 铁路、爬月台的情景,突出父亲的艰难不易,表现了父亲细腻深沉的父爱。
二、句子角度
2.句子作用
结构和内容两个方面考虑。
2.以地点转换为线索
如《从百草园到三味书屋》。课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋 读书生活.“从百草园到三味书屋”,地点范围的转换,一目了然。
3.以物为线索
如《台阶》一文是以“台阶”为线索,讲述了父亲要造一座有高台阶的新屋的故事。
定义:贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物、事
②作用:补充交代了上文某些内容;与上下文情节形 成对比;为下文某个情节做铺垫;丰富文章内容,使情 节富有波澜;丰富人物形象,突出人物性格;突出中心。
《故乡》一文, “我 ”和 “母亲 ”谈到闰土时, 插入过去少年闰土和“我 ”的友谊片断,接着回到现实。
定义:所谓记叙顺序是指叙事前后安排的次序。主要包括顺叙、倒
件、场面、环境等有机地组织起来,使之成为一个整体。
4.以人为线索
如《我的叔叔于勒》以“我”作为人物线索,全文是以“我”的见闻和感受展开叙述的。
5.以事件为线索
如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是:皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新 装”。
如《社戏》一文按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思 全文,再现儿时美好生活。
6.以作者的思想感情变化为线索
如《阿长与山海经》一文,“我”对阿长的感情是:实在不大佩服——不耐烦——空前的敬 意——敬意消失——新的敬意
记叙文阅读ppt课件下载(人教版七年级下册教学课件)
记叙文阅读课件简介:ppt制作,改编课件,明确记叙文知识要点,掌握记叙文阅读方法,提高记叙文阅读能力。
. 上传者:azheng )相关课件:课件简介:ppt制作,改编课件,首先,六个记叙要素缺一不可,这是“完整”的第一个条件。
其次,要试着运用多种描写手法具体、生动的再现当时的情景。
最后,叙述一定要真实。
. 上传者:azheng 「下载次数:685」中考作文写作训练之记叙文选材课件简介:ppt制作,原创课件, 1、选材要真实。
2、选材要小巧。
3、选材要新颖。
4、选材要深刻。
5、选材要围绕题眼。
6、选材要积极,写正面的内容。
7、选材要符合生活逻辑。
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. 上传者:xiangkexin2008 「下载次数:557」课件简介:ppt制作,改编课件,在初中的基础上,指导学生写出真情实感,写出丰富生动的细节。
课件制作精美,内容有趣,能极大地提高学生写作的兴趣。
. 上传者:liulifan 「下载次数:515」课件简介:ppt制作,改编课件,记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化,还要抒发我们的感想,内容很多,可谓千头万绪。
那么,有没有什么办法帮助我们串联起这些内容,让人觉得繁而不乱呢?那就要在写作前先找出内容之间的内在联系,这种内在的联系就是文章的线索。
线索是作者思路在文章里的反映,是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。
. 上传者:gaoshangzhimeng 「下载次数:955」课件简介:ppt制作,改编课件,内容生动,形象,全面!学生十分容易掌握!课件重点突出. 上传者:linxiaolll 「下载次数:380」课件简介:ppt制作,原创课件,由于学生对写作文缺乏系统的训练,平时写作老师也没做具体的指导,故创作此课件。
2020届中考语文总复习专题课件:专题十二 记叙文阅读(含散文、小说) (共127张PPT)
④我拿出手机,突然有倾诉的欲望。但打给谁 呢?爸妈?万万不能。朋友?能说真心话的又有几人。 不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾 听?我坐在公园的长椅上,看着这城市的灯火,突然 忘了,在这个世界上有一种东西,你捂住嘴巴,它们 就会从眼睛里跑出来。
⑤夜越来越深,气温几乎跌至冰点,整个公园除 了自己这个失意人,已经找不到其他行人。
(选自《时代文学》2018年第7期,有删改)
⑱我怔怔地站在原地,突然明白过来,却怎么也不 敢相信:
⑲这是一个拾荒老人,他用雪地一晚的守候,换来了 三个易拉罐。
⑳我望着老人远去的方向,蓦地记起他坐在公园长椅 上,任由雪花飘落的那份倔强。或许,在他的一生中, 还经历过无数个这样的夜晚,雪花可以落在他的头上, 可以刺进他的肌肤,但大雪,从未将他掩埋。
⑬回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲 着钥匙说:“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境 遇,你还是个有家可归的人。” ⑭从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅 的钥匙。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍 藏。 ⑮三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用 不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。停了停,她 说:“也好,咱们有钥匙。” ⑯几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢 过。 ⑰老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹, 但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
(选自《时代文学》2018年第7期,有删改)
1.请参照下面表述将主要事件补充完。
2.阅读第⑨段画线语句,联系上下文,分析“我”和 弟弟“忐忑”的原因。
3.理解文中第⑭段画线语句的含义。 那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。
4.结合文本,简要分析三婶这一人物形象。 5.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。
初中记叙文阅读PPT课件
答 人物特点+事件分析
公 xx是一个……的人。他做了……(事件),表 式 现了他……的性格
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典例 2015《滴水之恩》文中的“我”是个什么样的形 象?请简要分析
• ①善良,有爱心,乐于助人:为潦倒的他买 水买糕,并劝他回家。 • ②细心体贴,尊重他人:没有言明“我”曾经帮 助过他,维护他的尊严,让他拥有一份完整 的助人的快乐和自豪。
• 九排的女士反复说别人自私自利,确实是实 情,他们都只顾自己,不顾他人,其实九排 的女士更自私自利。小说中所有的人都无名 无姓,这种泛指让我们明白,小说中所有人 都是自私自利者,他们都是同一类人:由看 戏的观众变成了演戏的演员,演出了一幕自 私自利的讽刺剧。
2,概括故事情节或主 按照事情的起因、经过、结果,概括故事情节或主
要内容
要内容
3,根据提示,填写故 ①根据所给提示,明确写出内容对应段落,找出或
事情节或内容(填写表 提炼关键词句。
格)
②仿照已给内容的句式或提示,概括事件或填写相
关内容。答题格式来自公式一:(时间+地点)(有时可省略)+人物+事 件的起因+经过+结果
②用简练的语言,概括每件事 的起因、经过、结果。
答题格式:人物+事件
【注意】概括多个事件时,要注意保持主语即主要
人物的一致性
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典例 2018河南《父亲的长笛》请以长笛为线索,从父亲 的角度概括父女之间发生的四件事。45套第1套
• (1)父亲爱吹长笛,经常吹给女儿听。 • (2)父亲因女儿讨厌,制止他吹长笛,所以不在 家里吹长笛了。 • (3)父亲因女儿扔了他的长笛,从此不再提长笛 的事了。 • (4)父亲因女儿给他买来新长笛,又吹起了长笛。
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中考记叙文阅读训练题
姓名
得分:
(一)藏在木桩中的椅子
①那天,我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候,我丢掉了手里的家务。 ②那是个大块头的家伙,拎着一把红色的电锯,慢吞吞地出场了。他要表演的是,用不超过 l50 秒钟的时间, 将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。
③木桩是普通的木桩,跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。 ④我看见卡尔布将木桩竖了起来,然后朝主持人晃了一下电锯,示意准备好了。于是,计时开始。 ⑤卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触,嗡嗡的响声中,被 淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问,我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分,只看到屏幕左下角的电 子计时嚣在不停地跳字。两个主持人忘记了解说,只管前倾了身子、张大了嘴巴,呆呆地看看卡尔布的精彩表演。 到了后来,连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才 RYB 电动内啮合齿轮泵能听懂的语言说着轻重 深
一样的孩童,那将是一件多么美妙的事情! ⑨不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可,他画竹的秘诀是,先让竹子在胸中长出个样儿来。再按那胸中的样
儿将竹子搬到纸上。我想,对卡尔布而言,又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢?那个小椅子原本就是藏 在木桩里了,卡尔布只是花费了 95 秒钟的时间,将它从木桩中“找”了出来。
3.第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事,这个故事后来演变成一个成语。这个成语是
章引用这个故事的作用是
。(4 分)
4. 品味第⑩段中加点的词,说说它们的表达效果。(3 分) 5. 精巧玲珑的小椅子,藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。(4 分)
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。文
(二) 微笑的可乐
1 我七岁那年,故乡的夏天炎热异常。没几乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天,我再 也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道, 所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是点火油泵个孩子,却已深知悲伤与羞耻,我甚 至拒绝在夏天穿短裤,害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C
○11 其实,又何止是木桩呢?被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏着画意,四季里藏着 诗情,有谁,愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态,恒 久 地存活于喧闹人间!
1. 请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(3 分)
2. 作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”,其根本原因是什么?(用原文回答)(3 分)
3 那天,我正望着蔚蓝的大海发呆,素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:“孩子,你口渴吗?”我漫不经心 地“嗯”了一声。爷爷又接着说:“那么,我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵,对于我贫困的家庭而 言,可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想,何况车祸后为了给我动手术,家中已是负债累累。我咽了咽唾沫 , 有些不相信地问:“您是认真的吗?”“当然,”爷爷微笑着说,“但是有一个条件,你必须自己穿过马路去 对面 的便利店买。”他见我沉默了,随后又补充道:“其实不用害怕的,我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰 镇可乐 的诱惑实在太大了,我咬着牙点了点头。
6 假如你对生活微笑,上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。 1、用简洁的语言概括文章所叙事件。(3 分)
2、将“在那场车祸中,我永远地失去了右脚。”一句插入第 1 段中合适的位置(在 ABC 中选择),使之上下连贯。 ( )(2 分 )
5 那天冰镇可乐的清凉,即便在 35 年后的现在也清晰如昨天,35 年后的我早已装上了假肢,像正常人一样行 动自如。我有相敬如宾的妻子,有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里,我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一 次把可乐递给儿子时,我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说:“你看,它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我 说时的郑重。
2 那段热得让人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家,慢慢走到田地尽头的堤坝 边。我的爷爷已经坐在那里抽烟,准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来,什么也不说,只是静静地坐着,眺望远 方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏,在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许,只有这一刻的单纯和宁 静,才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
浅。在我眼中,卡尔布不像是在做木匠活,倒像是在进行一场“行为艺术秀”。 ⑥观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅 95 秒钟! ⑦卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上,然后,单脚悬空站了上去。演播大厅又是一
片 欢呼。 ⑧我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊!我设想着如果把它稍稍打磨一下,刷上清漆,上面再安放一个花儿
4 攥着爷爷给我的硬币,我拄着拐杖站到了路边。要知道,自车祸以后,我就再也没有走上马路,噩梦犹在。 虽然天气炎热,但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过,卷起一股股闷热潮湿的气流, 阴影又开始弥漫,我怎么也不敢迈出这第一步。这时,爷爷大声地吼起来:“嗨,孩子,难道你打算一辈子的路就 只走到这里吗?勇敢些!”我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是 泪流满面了。那一瞬间,我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路,也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流,我只知道, 我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。