服装结构设计教案
服装结构设计教案
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服装结构设计教案一、教学内容本课程主要介绍服装结构设计的基础理论和实践技巧,通过讲解和实际操作,使学生了解服装结构设计的要点和方法。
二、教学目标1.了解服装结构设计的基本概念和分类。
2.熟悉常用的服装结构设计技巧和方法。
3.掌握服装结构设计的基本步骤和注意事项。
4.培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学大纲1.服装结构设计概述a.服装结构设计的定义和作用b.服装结构设计的分类2.常用的服装结构设计技巧a.剪裁技巧:包括剪裁线的设计和处理方法b.缝制技巧:包括缝线的选择和处理方法c.连接技巧:包括面料和配饰的连接方式和方法3.服装结构设计的基本步骤a.创意搜集和灵感发掘b.草图和样板裁剪设计c.实际制作和试验d.修改和修饰4.服装结构设计的注意事项a.面料和配饰的选择和搭配b.服装的功能和使用场景c.人体工学和舒适性原则的应用四、教学方法1.理论讲解:通过讲解理论知识,介绍服装结构设计的基本概念和分类。
2.实践操作:学生进行实际操作,熟悉常用的服装结构设计技巧和方法。
3.个案分析:通过分析实际案例,让学生理解服装结构设计的基本步骤和注意事项。
4.小组讨论:学生分组进行讨论,分享彼此的创意和设计思路。
五、教学资源1.教材:服装结构设计教材,如《服装结构设计》。
2.工具:纸张、铅笔、剪刀、缝纫机等。
3.示范样品:展示不同款式和风格的服装样品。
六、教学评估1.作业:布置学生进行服装结构设计的实践作业,并进行评分和点评。
2.考试:组织考试,测试学生对服装结构设计知识的掌握程度。
3.实践操作评估:评估学生在实际操作中的技巧和创新能力。
七、教学计划本课程一般分为10个教学时段,具体教学计划如下:第一周:1.服装结构设计概述(1小时)2.常用的服装结构设计技巧(2小时)3.实践操作:剪裁线的设计和处理方法(2小时)第二周:1.实践操作:缝制技巧(2小时)2.个案分析:分享不同案例中的服装结构设计技巧和方法(2小时)第三周:1.服装结构设计的基本步骤(1小时)2.实践操作:草图和样板裁剪设计(2小时)第四周:1.实践操作:实际制作和试验(2小时)2.个案分析:分析实际案例中的服装结构设计步骤(2小时)第五周:1.服装结构设计的注意事项(1小时)2.实践操作:面料和配饰的选择和搭配(2小时)第六周:1.实践操作:服装的功能和使用场景(2小时)2.个案分析:分析实际案例中的服装结构设计注意事项(2小时)第七周:1.人体工学和舒适性原则的应用(1小时)2.实践操作:基于人体工学的服装结构设计(2小时)第八周:1.实践操作:基于舒适性原则的服装结构设计(2小时)2.小组讨论:分享创新设计思路(2小时)第九周:1.复习和总结(2小时)2.作业布置和答疑(2小时)第十周:1.期末考试(2小时)2.评审学生的作业和实践操作(2小时)。
服装结构设计教案
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服装结构设计教案第一章:服装结构设计概述1.1 学习目标了解服装结构设计的基本概念掌握服装结构设计的原则和方法了解服装结构设计的历史和发展1.2 教学内容服装结构设计的定义和意义服装结构设计的原则和方法服装结构设计的历史和发展趋势1.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的基本概念和原则分析实例,让学生了解服装结构设计的方法和步骤展示服装结构设计的历史和发展趋势的图片和案例1.4 作业与评估让学生设计一款服装的草图,注重服装结构的设计评估学生的设计草图,注重服装结构的设计是否合理和创新第二章:服装测量与制图2.1 学习目标掌握服装测量的基本方法和技巧学会服装制图的基本步骤和技巧2.2 教学内容服装测量的基本方法和技巧服装制图的基本步骤和技巧常见服装款式的制图方法2.3 教学活动讲解和演示服装测量和制图的基本方法和步骤让学生进行实际操作,练习服装测量和制图的技巧分析实例,让学生了解常见服装款式的制图方法2.4 作业与评估让学生进行服装测量,并绘制服装图纸评估学生的测量和制图是否准确和规范第三章:服装原型设计3.1 学习目标掌握服装原型的设计和制作方法了解不同类型服装原型的特点和应用3.2 教学内容服装原型的设计和制作方法不同类型服装原型的特点和应用3.3 教学活动讲解和演示服装原型的设计和制作方法让学生进行实际操作,练习服装原型的设计和制作分析实例,让学生了解不同类型服装原型的特点和应用3.4 作业与评估让学生设计并制作一款服装原型评估学生的服装原型设计是否符合要求,并注重其创新性第四章:服装结构设计的基本技法4.1 学习目标掌握服装结构设计的基本技法学会运用不同的技法进行服装结构设计4.2 教学内容服装结构设计的基本技法不同技法在服装结构设计中的应用4.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的基本技法让学生进行实际操作,练习不同的技法进行服装结构设计分析实例,让学生了解不同技法在服装结构设计中的应用4.4 作业与评估让学生运用不同的技法设计一款服装的结构评估学生的设计是否合理,并注重其创新性第五章:服装结构设计的创新与应用5.1 学习目标了解服装结构设计的创新方法掌握服装结构设计在实际应用中的技巧5.2 教学内容服装结构设计的创新方法服装结构设计在实际应用中的技巧5.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的创新方法和实际应用技巧让学生进行实际操作,练习服装结构设计的创新方法和实际应用技巧分析实例,让学生了解服装结构设计的创新方法和实际应用技巧5.4 作业与评估让学生设计一款具有创新的服装结构,并注重其在实际应用中的可行性评估学生的设计是否具有创新性,并注重其可行性第六章:服装结构设计的实战应用6.1 学习目标学会将服装结构设计应用于实际生产掌握服装结构设计在实际生产中的注意事项6.2 教学内容服装结构设计在实际生产中的应用流程服装结构设计在实际生产中的注意事项6.3 教学活动讲解和演示服装结构设计在实际生产中的应用流程分析实例,让学生了解服装结构设计在实际生产中的注意事项组织学生进行实际操作,练习服装结构设计在实际生产中的应用6.4 作业与评估让学生设计一款服装,并将结构设计应用于实际生产评估学生的设计是否符合实际生产要求,并注重其创新性第七章:服装结构设计在各类服装中的应用7.1 学习目标了解服装结构设计在不同类型服装中的应用掌握各类服装结构设计的特点和技巧7.2 教学内容不同类型服装结构设计的特点和技巧各类服装结构设计在实际应用中的案例分析7.3 教学活动讲解和演示各类服装结构设计的特点和技巧分析实例,让学生了解服装结构设计在不同类型服装中的应用组织学生进行实际操作,练习各类服装结构设计的特点和技巧7.4 作业与评估让学生设计一款特定类型的服装,并注重结构设计在该类型服装中的应用评估学生的设计是否符合特定类型服装的结构设计要求,并注重其创新性第八章:服装结构设计的趋势与发展8.1 学习目标了解服装结构设计的最新趋势掌握服装结构设计的发展方向8.2 教学内容服装结构设计的最新趋势服装结构设计的发展方向8.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的最新趋势和发展方向分析实例,让学生了解服装结构设计的最新趋势和发展方向组织学生进行讨论,探讨服装结构设计的发展前景8.4 作业与评估让学生调查和分析当前服装结构设计的最新趋势评估学生的分析是否准确,并注重其对服装结构设计发展方向的见解第九章:服装结构设计案例分析9.1 学习目标学会分析服装结构设计案例掌握服装结构设计案例的评估方法9.2 教学内容服装结构设计案例的分析和评估方法典型服装结构设计案例分析9.3 教学活动讲解和演示服装结构设计案例的分析和评估方法分析实例,让学生了解典型服装结构设计案例的分析和评估组织学生进行实际操作,练习服装结构设计案例的分析和评估9.4 作业与评估让学生选择一款服装结构设计案例,并进行分析和评估评估学生的分析是否全面,并注重其对服装结构设计案例的见解第十章:总结与展望10.1 学习目标总结服装结构设计的学习内容展望服装结构设计的发展前景10.2 教学内容回顾和总结服装结构设计的学习内容探讨服装结构设计的发展前景10.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的总结内容组织学生进行讨论,探讨服装结构设计的发展前景分享学生对服装结构设计的见解和感悟10.4 作业与评估评估学生的报告是否全面,并注重其对服装结构设计的发展前景的展望重点和难点解析本文主要介绍了服装结构设计的基本概念、原则和方法,以及其在各类服装中的应用和发展趋势。
服装结构学科教案范文模板
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一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握A字裙的基本结构特点和设计要素;(2)了解A字裙的制图方法和步骤;(3)熟悉A字裙的裁剪和缝制技巧。
2. 技能目标:(1)培养学生观察分析能力,提高审美水平;(2)提高学生动手实践能力,掌握A字裙的制图和裁剪技能;(3)培养学生的创新思维,激发学生对服装设计的兴趣。
3. 情感目标:(1)培养学生严谨、细致的学习态度;(2)激发学生对服装结构的热爱,提高学生的团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)A字裙的基本结构特点和设计要素;(2)A字裙的制图方法和步骤;(3)A字裙的裁剪和缝制技巧。
2. 教学难点:(1)A字裙的制图步骤;(2)A字裙的裁剪和缝制技巧。
三、教学过程1. 导入新课(1)展示A字裙的图片,引导学生观察其特点;(2)简要介绍A字裙的历史背景和发展趋势。
2. 新课讲授(1)讲解A字裙的基本结构特点和设计要素;(2)详细讲解A字裙的制图方法和步骤;(3)演示A字裙的裁剪和缝制技巧。
3. 学生实践(1)分组进行A字裙的制图练习;(2)指导学生进行A字裙的裁剪和缝制;(3)学生展示自己的作品,进行评价和总结。
4. 课堂小结(1)回顾A字裙的基本结构特点和设计要素;(2)总结A字裙的制图方法和步骤;(3)强调A字裙的裁剪和缝制技巧。
四、课后作业1. 完成一份A字裙的设计方案,包括款式、颜色、面料等;2. 拓展阅读:了解其他裙子的结构制图方法,如:喇叭裙、鱼尾裙等;3. 收集A字裙的图片,进行分类和总结。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生的出勤情况、学习态度、课堂参与度等;2. 实践成果:评价学生的A字裙制图、裁剪和缝制技能;3. 课后作业:检查学生的设计方案、拓展阅读成果等。
服装结构设计与制图教案
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服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 了解服装结构设计的基本概念和重要性。
2. 学习并掌握服装平面制图的基本方法和步骤。
3. 能够运用服装结构设计原理进行简单的服装款式设计。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念:介绍服装结构设计的重要性和基本概念,包括服装的平面结构、立体结构和平面与立体结构的相互转换。
2. 服装平面制图的基本方法:学习使用直线、曲线等基本线条进行服装平面制图,掌握服装平面图的绘制方法和步骤。
3. 服装立体结构的设计:学习并掌握服装立体结构的设计方法,包括人体的测量、服装的量身定做和立体结构的调整。
4. 服装平面与立体结构的相互转换:学习如何将服装平面结构转换为立体结构,以及如何将立体结构转换为平面结构。
5. 简单服装款式的结构设计与制图:通过实际操作,运用所学的服装结构设计原理和方法,设计并制图出简单的服装款式。
三、教学方法1. 讲授法:讲解服装结构设计的基本概念和原理,以及服装平面制图的方法和步骤。
2. 演示法:通过实际操作演示服装结构设计与制图的过程,让学生更直观地理解和掌握所学内容。
3. 实践法:让学生通过实际操作,亲自体验和掌握服装结构设计与制图的方法和技巧。
四、教学准备1. 教材:准备相关的服装结构设计与制图教材或教辅资料。
2. 工具:准备服装平面制图所需的直尺、曲线板、橡皮擦等工具。
3. 示范服装:准备一些示范的服装款式,以便进行实际操作演示。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力:通过学生实际操作的演示和作品展示,评估学生对服装结构设计与制图方法和技巧的掌握程度。
3. 设计作品:评估学生设计的服装款式的结构合理性、创意性和实用性,以及制图的准确性。
六、教学活动1. 导入新课:通过展示一些服装款式图片,引发学生对服装结构设计的兴趣,引出本节课的主题。
2. 讲解与演示:讲解服装结构设计的基本概念和原理,以及服装平面制图的方法和步骤。
服装结构设计教案
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服装结构设计教案一、教学目标1.了解与掌握服装结构设计的基本概念;2.学习服装结构设计的常用工具和技术;3.掌握常见的服装结构设计技巧;4.培养学生的创新能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念•服装结构设计的定义及重要性;•服装结构设计与服装造型设计的关系。
2. 服装结构设计的常用工具和技术•服装设计软件的使用;•服装结构设计所需的基本工具及其使用方法。
3. 常见的服装结构设计技巧•可拆卸结构设计;•弹性结构设计;•定制化结构设计。
4. 实践操作和案例分析•基于教师提供的案例,学生分组进行实践操作;•分析案例中的服装结构设计要点和技巧;•小组展示和讨论。
三、教学方法1.讲授法:通过课堂讲解,向学生介绍服装结构设计的基本概念、常用工具和技术,以及常见的设计技巧。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解不同类型的服装结构设计,并理解其运用。
3.实践操作法:让学生在指导下使用服装设计软件和工具,进行实践操作,提高实际操作能力。
四、教学过程第一课时:服装结构设计的基本概念1.介绍服装结构设计的定义和重要性;2.分析服装结构设计与服装造型设计的关系;3.展示一些经典的服装结构设计案例。
第二课时:服装结构设计的常用工具和技术1.简要介绍服装设计软件的使用;2.演示服装结构设计所需的基本工具和使用方法。
第三课时:常见的服装结构设计技巧1.讲解可拆卸结构设计的原理和应用;2.分析弹性结构设计的特点和应用;3.介绍定制化结构设计的实现方法。
第四课时:实践操作和案例分析1.将学生分组,并提供一些案例给学生进行实践操作;2.学生分析案例中的服装结构设计要点和技巧;3.小组展示和讨论。
五、教学评估1.案例分析报告评估:评估学生对案例中服装结构设计要点和技巧的理解;2.实践操作评估:评估学生在实践操作中的技能和创新能力;3.小组展示评估:评估学生的团队合作和表达能力。
六、参考资料1.《服装结构设计与样板制作技术》;2.《服装设计基础》;3.《服装造型设计理论与实践》。
服装结构设计与制图教案
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服装结构设计与制图教案第一章:服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述了解服装结构设计的重要性掌握服装结构设计的基本概念1.2 人体测量与服装尺寸学习人体测量方法与常用尺寸掌握服装尺寸的换算与计算1.3 服装基础样板的制定学习基础样板的种类与作用掌握基础样板的制定方法与技巧第二章:服装结构设计原理2.1 服装结构设计的基本原则学习服装结构设计的原则与要求掌握服装结构设计的平衡与协调2.2 服装结构设计的变化与创新学习服装结构设计的变化方法与技巧掌握服装结构设计的创新思路与实践2.3 服装结构设计的应用实例分析服装结构设计的成功案例学习服装结构设计在实际制作中的应用第三章:服装制图基础3.1 服装制图概述了解服装制图的重要性掌握服装制图的基本概念3.2 服装制图的工具与材料学习服装制图的工具与材料的选择掌握服装制图的绘制方法与技巧3.3 服装制图的步骤与要求学习服装制图的步骤与方法掌握服装制图的要求与注意事项第四章:服装制图原理4.1 服装制图的基本原则学习服装制图的原则与要求掌握服装制图的平衡与协调4.2 服装制图的变化与创新学习服装制图的变化方法与技巧掌握服装制图的创新思路与实践4.3 服装制图的应用实例分析服装制图的成功案例学习服装制图在实际制作中的应用第五章:服装结构设计与制图的实际操作5.1 服装结构设计与制图的流程学习服装结构设计与制图的整个流程掌握各个环节的关键技术与要求5.2 服装结构设计与制图的实际案例分析服装结构设计与制图的成功案例学习服装结构设计与制图在实际制作中的应用5.3 服装结构设计与制图的评估与改进学习服装结构设计与制图的评估方法与技巧掌握服装结构设计与制图的改进思路与实践第六章:服装结构设计与人体的关系6.1 人体形态与服装结构设计学习人体形态对服装结构设计的影响掌握根据人体形态进行结构设计的方法6.2 人体运动与服装结构设计了解人体运动对服装结构设计的要求学习人体运动与服装结构设计的相互关系6.3 服装结构设计的人体适应性掌握服装结构设计的人体适应性原则学习提高服装结构设计舒适度的方法第七章:服装结构设计的审美因素7.1 服装结构设计的美学原则学习服装结构设计的美学原则掌握服装结构设计的美学应用7.2 服装结构设计的风格与特点了解不同风格服装结构设计的特点学习如何运用风格特点进行结构设计7.3 服装结构设计的创新与突破掌握服装结构设计的创新方法学习如何突破传统进行结构设计第八章:服装制图的技术要求8.1 服装制图的精确度要求学习服装制图的精确度要求掌握提高服装制图精度的方法8.2 服装制图的线条与符号了解服装制图的线条与符号的意义学习如何正确使用线条与符号进行制图8.3 服装制图的细节处理掌握服装制图细节处理的方法学习如何使服装制图更加完善第九章:服装结构设计与制图的实例分析9.1 实例一:女性连衣裙结构设计与制图分析女性连衣裙结构设计的要求与特点学习女性连衣裙结构设计与制图的步骤与方法9.2 实例二:男性衬衫结构设计与制图了解男性衬衫结构设计的要求与特点学习男性衬衫结构设计与制图的步骤与方法9.3 实例三:儿童服装结构设计与制图掌握儿童服装结构设计的要求与特点学习儿童服装结构设计与制图的步骤与方法第十章:服装结构设计与制图的实践与应用10.1 服装结构设计与制图的实际操作学习服装结构设计与制图的实际操作步骤与技巧掌握服装结构设计与制图的实际应用10.2 服装结构设计与制图的改进与完善学习服装结构设计与制图的改进方法与技巧掌握服装结构设计与制图的完善思路与实践10.3 服装结构设计与制图的创新与发展探索服装结构设计与制图的创新方向与发展趋势学习如何将创新理念应用于服装结构设计与制图中重点和难点解析一、服装结构设计基础人体测量与服装尺寸:理解并熟练运用人体测量方法,掌握服装尺寸的换算与计算。
服装结构设计教案范例
![服装结构设计教案范例](https://img.taocdn.com/s3/m/90ebf24f11a6f524ccbff121dd36a32d7375c708.png)
服装结构设计教案范例一、教学内容本节课的教学内容选自《服装设计基础》教材第四章第三节,详细内容主要包括服装结构设计的基本原理、服装结构线的设定与变化、以及服装部件的结构设计。
通过本章学习,学生能够掌握服装结构设计的基本方法,并能够运用到实际设计中。
二、教学目标1. 理解并掌握服装结构设计的基本原理和技巧。
2. 能够运用所学知识设定服装结构线,并进行变化。
3. 学会分析和设计服装部件的结构,提高整体设计能力。
三、教学难点与重点难点:服装结构线的设定与变化,服装部件的结构设计。
重点:服装结构设计的基本原理,实际操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、结构设计案例、直尺、画图板、剪刀、胶水等。
2. 学具:A4纸、铅笔、橡皮、直尺、画图板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组服装结构设计优秀作品,引发学生对服装结构设计的兴趣。
2. 理论讲解:介绍服装结构设计的基本原理,分析结构线设定与变化的方法。
3. 实践操作:a. 演示如何设定服装结构线,并进行变化。
b. 指导学生动手绘制服装结构图,练习结构线设定与变化。
4. 部件设计:a. 分析服装部件的结构设计方法。
b. 学生分组讨论,设计并绘制服装部件结构图。
六、板书设计1. 服装结构设计基本原理2. 结构线设定与变化方法3. 服装部件结构设计要点七、作业设计1. 作业题目:设计一款简单的服装结构图,包括上衣和裙子。
2. 答案要求:a. 结构线清晰,设定合理。
b. 部件结构设计完整,符合实际穿着需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对于结构线设定与变化部分掌握情况较好,但在部件结构设计方面还需加强练习。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试设计复杂的服装结构图,提高自身设计能力。
同时,关注国内外服装设计大赛,了解前沿设计理念。
重点和难点解析1. 结构线设定与变化方法2. 服装部件结构设计要点3. 实践操作环节一、结构线设定与变化方法1. 结构线的分类:直线、曲线、弧线等。
《服装结构设计》电子教案
![《服装结构设计》电子教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3e82942abd64783e09122b26.png)
第一章:绪论4学时教学目标:本课题要由理论教学完成,理论教学中要以结构设计课程概述、基本概念与术语、制图规则、符号与工具讲解为主,使学生认识服装结构课程的定位、课程主要内容、基本概念与术语,了解制图规则、符号与工具。
教学重点:1.结构设计课程概述2.基本概念与术语3.制图规则、符号与工具教学难点:1.结构设计课程概述2.基本概念与术语教学手段:多媒体讲解理论。
教学内容:1.结构设计课程概述2.基本概念与术语3.制图规则、符号与工具课后作业:熟悉记忆服装结构设计基本概念与术语。
第二章:人体体型特征与测量2学时教学目标:本课题要由理论与实践教学两部分来完成,理论教学中要以人体体型特征与测量讲解为主,实践以人体测量实际操作为训练内容,学生能够达到熟练的进行人体体型特征与测量。
教学重点:1.人体测量的意义2.人体测量的基准点与基准线3.人体测量的工具与方法教学难点:1.人体测量的意义2.人体测量的基准点与基准线3.人体测量的工具与方法教学手段:多媒体讲解理论,打板室实践指导教学内容:1.人体测量的意义2.人体测量的基准点与基准线3.人体测量的工具与方法课后作业:(1)人体测量练习10个。
(2)熟悉人体基准点与基准线。
第三章:下装结构设计16学时教学目标:本课题要由理论与实践教学两部分来完成,理论教学中要以女式的基本型裙和裤为主来讲解裙和裤的制图原理与制图过程。
实践教学中要安排学生完成女式直身裙、A型裙、变化型结构裙装结构制图。
学生能够达到熟练的进行裙子及裤子制图的目的。
教学重点:1.直身裙结构、A型裙结构、波浪裙结构2.变化型结构裙装3.女裤原型4.裤装结构设计方法教学难点:1.波浪裙结构2.变化型结构裙装3.裙装与裤装的结构共异点、裤烫迹线的位置与造型的关系4.女裤原型中裆弯的确定及画法5.裤装结构设计方法教学手段:多媒体讲解理论,打板室实践指导教学内容:1.下装结构种类2.人体下体重要特征3.裙装的结构设计方法4.女裤结构设计课后作业:(1)设计五款裙装并制图(1;5)(2)设计五款裤装并制图(1;5)第四章:衣身结构变化 8学时教学目标:通过学习衣身结构,使同学们掌握衣身结构制图,并熟练的将女装的灵魂——省灵活的应用结构设计中去,要求学生必须熟练运用旋转法或剪切法完成省缝移位、基本分割方法,及省缝在其它造型线处抵消。
-《服装结构设计》教案(汇编)
![-《服装结构设计》教案(汇编)](https://img.taocdn.com/s3/m/c2fa23e4d0d233d4b14e69de.png)
课号 1 授课班级服装133 授课时间2013年12月29日授课时数 4授课单元名称第一章服装结构设计基础授课设计主要教学知识或能力要求1. 服装结构构成方法2. 基本概念和制图规则3. 人体体型特征和人体测量4. 服装规格系列主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过让学生自己进行人体测量的使用,让学生初步了解人体特征与服装的关系。
采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理人体测量的现场示范授课环节引入新课通过不同服装造型方法,引入服装结构设计的基础和重要性教学内容及主要板书第一章服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述1.2 服装结构构成方法一.间接法1、原型法2、基型法二.直接法1、比例制图法2、短寸法1.3基本概念和制图规则1、制图方法2、制图顺序3、制图工具4、纸样制图符号1.4人体体型特征与人体测量一、人体体型特征二、人体测量三、号型规格教学小结掌握人体体型特征与人体测量的技巧使用。
课后作业复习上课内容课后总结课号 2 授课班级服装133 授课时间2013年12月30日授课时数 4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.1原形采得方法2.2英式、美式基础纸样2.3 标准女子基础纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过立体裁剪示范原形形成原理,并通过示范教学,讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理通过示范和巡回指导,讲解原型的结构制图原理授课环节引入新课通过在人台上进行立体构成,讲解原型构成中前后浮余量的处理方法第二章服装基础纸样设计2.1女装基本纸样采得方法一、立体方法二、立体、平面结合的方法2.2 英式、美式基本纸样适合套装设计基本纸样英式纸样分类贴身设计基本纸样适合弹性面料基本纸样青年型----发育成熟的妇女美式纸样分类少女型----体型较小的妇女3.3标准女装基本纸样一、衣身前、后浮余量二、原型的构成要素三、原型基本纸样制图(文化式)教学小结掌握选区工具的使用和属性设置课后作业复习上课内容课后总结课号 3 授课班级服装133 授课时间2013年12月31日授课时数 4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.4 女装基本纸样与人体关系2.5 男装基本纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范让学生了解基本纸样的概念,并通过示范教学,讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理男装原型设计方法。
2024版服装结构设计教案
![2024版服装结构设计教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3b74609b32d4b14e852458fb770bf78a64293a17.png)
03
服装裁剪基础知识
2024/1/29
11
裁剪工具与材料准备
2024/1/29
工具
电动裁剪机、手动裁剪剪、划粉、 直尺、曲线尺、量角器、裁床、熨 斗等。
材料
面料、里料、衬料、缝纫线、纽扣、 拉链等服装辅料。
12
裁剪图绘制原则和方法
2024/1/29
原则
根据服装款式和规格要求,合理确定 各部位尺寸和形状,保证裁剪精度和 效率。
选择面料和辅料
根据款式和设计需求,选择合适的面料和辅料,如棉质、 丝绸、雪纺等。
2024/1/29
制定规格尺寸
根据人体测量数据和服装号型标准,制定裙子的规格尺 寸。
绘制结构图
使用服装CAD软件或手工绘制,按照款式、面料和规格 尺寸,绘制裙子的结构图。
实例分析
以一款A字裙为例,分析其整体结构设计过程,包括基本 型确定、变化款式设计、面料选择、规格尺寸制定和结 构图绘制等步骤。
教学内容
本课程主要包括服装结构设计的基本原理、人体测量与号型规 格、服装原型与纸样设计、基本款式结构设计、创意结构设计 等内容。
教学方法
本课程采用理论与实践相结合的教学方法,包括课堂讲授、案 例分析、实践操作、小组讨论等多种形式。同时,鼓励学生积 极参与课外实践活动,如参加服装设计比赛、实习等,以提高 学生的实践能力和综合素质。
一侧加长裤腿,保持整体平衡和协调性。
案例四
针对佝偻体型的调整。选择一款柔软的针织衫,采用 灰色面料,背部设计有褶皱和弹性面料,适应背部不 平,同时保持肩膀的平衡和挺拔。
2024/1/29
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07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/29
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服装结构学科教案范文模板
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教学目标:1. 让学生了解服装结构设计的基本概念和重要性。
2. 掌握服装结构设计的基本原理和方法。
3. 培养学生运用所学知识进行服装结构设计的能力。
4. 增强学生对服装结构与人体协调关系的认识。
教学对象:服装设计专业学生教学课时:2课时教学内容:一、服装结构设计概述1. 服装结构设计的定义及重要性2. 服装结构设计的历史与发展3. 服装结构设计在服装设计中的地位二、服装结构设计的基本原理1. 人体测量学基础2. 人体解剖学基础3. 服装卫生学基础4. 服装造型设计学基础5. 服装生产工艺学基础三、服装结构设计的基本方法1. 服装结构制图2. 服装样板制作3. 服装结构调整与优化教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生回顾服装设计的基本概念,引出服装结构设计的概念。
2. 提问:服装结构设计在服装设计中的地位是什么?二、讲授新课1. 服装结构设计的定义及重要性2. 服装结构设计的历史与发展3. 服装结构设计在服装设计中的地位三、课堂练习1. 学生分组讨论,总结服装结构设计的重要性。
2. 学生展示自己的服装结构设计作品,互相评价。
第二课时一、导入1. 复习上节课所学内容,回顾服装结构设计的基本概念。
2. 提问:如何运用所学知识进行服装结构设计?二、讲授新课1. 人体测量学基础2. 人体解剖学基础3. 服装卫生学基础4. 服装造型设计学基础5. 服装生产工艺学基础三、课堂练习1. 学生分组讨论,总结服装结构设计的基本原理。
2. 学生展示自己的服装结构设计作品,互相评价。
四、课后作业1. 搜集有关服装结构设计的资料,撰写一篇关于服装结构设计的论文。
2. 根据所学知识,设计一款服装,并绘制服装结构制图。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,评估学生对知识的掌握程度。
3. 作品展示:组织学生进行作品展示,评价学生的服装结构设计能力。
教学反思:1. 适时调整教学内容和方法,以满足学生的学习需求。
服装结构设计教案范例
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服装结构设计教案范例一、教学内容本节课选自《服装结构设计基础》教材第三章第一节,详细内容围绕“服装基础纸样制作”,包括服装纸样的基本概念、人体测量与尺寸计算、基础纸样的绘制方法以及纸样的修正与调整。
二、教学目标1. 理解服装纸样的基本概念,掌握人体测量和尺寸计算的方法。
2. 学会绘制基础纸样,并能对其进行修正和调整。
3. 培养学生的观察能力和动手能力,提高其服装结构设计的实际操作技能。
三、教学难点与重点教学难点:服装纸样的修正与调整方法。
教学重点:人体测量和尺寸计算、基础纸样的绘制。
四、教具与学具准备教具:人体模型、软尺、画笔、剪刀、胶带等。
学具:A4纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示不同款式的服装,引导学生观察其结构特点,讨论如何将二维的布料转化为三维的服装。
2. 理论讲解(15分钟)(1)介绍服装纸样的基本概念,讲解人体测量的方法和尺寸计算。
(2)讲解基础纸样的绘制步骤,强调注意事项。
3. 例题讲解(15分钟)以一款简单的连衣裙为例,演示如何根据测量数据绘制基础纸样。
4. 随堂练习(20分钟)学生分组进行实际操作,绘制基础纸样,教师巡回指导。
5. 纸样修正与调整(10分钟)六、板书设计1. 服装纸样的基本概念2. 人体测量与尺寸计算3. 基础纸样的绘制步骤4. 纸样修正与调整方法七、作业设计1. 作业题目:根据所学知识,选择一款服装款式,绘制其基础纸样,并对纸样进行修正和调整。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了基础纸样的绘制方法,但部分学生在修正和调整环节存在一定难度,需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸:(1)学习更多款式的服装纸样绘制方法。
(2)了解服装结构设计在服装行业中的应用。
(3)探索计算机辅助设计在服装结构设计中的应用。
重点和难点解析1. 人体测量与尺寸计算2. 基础纸样的绘制步骤3. 纸样修正与调整方法一、人体测量与尺寸计算1. 测量工具:使用软尺进行测量,确保其弹性适中,避免过度拉伸或压缩。
服装结构综合设计教案
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绪论一、什么叫服装结构设计?(一)结构设计:是将立体的服装分解为平面的衣片的过程。
研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科,是研究服装结构的内涵和各部相互关系,具有装饰与功能性的设计。
分平面构成法和立体构成法。
(二)结构制图:是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据,运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图,然后将其裁成衣片。
(三)裁剪:直接布裁,适用于门市单件制衣。
(四)打板:适用于服装工业化大生产。
二、服装结构设计能力梯级培养(一)按照基本结构图画变化的结构图的能力(二)按照服装实物画结构图的能力即驳样的能力(来样打板)(三)按照款式图或者效果图或照片或图片画结构图的能力(看图打板)(四)改样的能力即对服装弊病进行矫正的能力。
三、服装结构设计课程的学习方法:(一)认真做笔记(二)多制图(三)多参照服装实物(四)多研究服装与人体的关系第一章服装结构设计基础第一节结构设计基础知识一、各种图示(一)效果图:是人体着装的图示。
效果图根据设计的需要可分为彩色效果图和黑白效果图,它能直观地反映出设计者的意图及穿着服装后的整体效果,1-(二)款式图:是按服装的实际比例绘制的样式图。
款式图一般不着色,用黑白表示。
它以正面视图为主,背面图比正面图略小。
(三)结构图:是在服装设计效果图或款式图的基础上,按服装结构的组合原理,画出衣片的各个部件,并详细标明各部位线条的绘制方法及计算公式等。
二、各种线条:(一)轮廓线:表示服装裁片及零部件外部轮廓的制图线条。
如底边线、肩斜线等,用粗实线表示。
(二)结构线:表示服装各部位之间关系的制图线条。
如袋位线、褶裥线等。
(三)基础线:结构制图时首先画出的水平方向和垂直方向的直线。
上衣常用的横向基础线有:衣长线、胸围线、袖窿深线等;纵向基础线有止口线、搭门线、撇门线等。
下装常用的横向基础线有腰围线、臀围线、横裆线、中裆线、裤口线等;纵向基础线有侧缝直线、前裆直线、前裆内撇线、后裆直线、后裆内撇线等。
服装结构设计教案
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服装结构设计教案教案名称:服装结构设计教学目标:1.了解服装结构设计的基本概念和原则;2.掌握服装结构设计的方法和技巧;3.能够运用所学知识进行服装结构设计。
教学内容:1.服装结构设计概述a.服装结构设计的定义和作用;b.服装结构设计的分类;c.服装结构设计的基本原则。
2.服装结构设计的基本要素a.服装的形状和线条设计;b.织物的选择和使用;c.服装的剪裁和缝制技术。
3.服装结构设计的方法与技巧a.面料研究与选择;b.线条设计与平衡;c.剪裁和缝制技术的应用;d.细节设计与装饰。
教学过程:1.导入(10分钟)通过讲述一个与服装结构设计相关的故事或案例引起学生的兴趣,激发学习动机。
2.服装结构设计概述(20分钟)a.介绍服装结构设计的定义和作用,引导学生理解其重要性;b.分类介绍服装的结构设计,如体裁结构、部件结构等,并举例说明;c.引导学生了解服装结构设计的基本原则,如舒适性、美观性、功能性等。
3.服装结构设计的基本要素(30分钟)a.介绍服装的形状和线条设计对服装整体效果的影响,引导学生关注服装的轮廓和比例;b.探讨织物的选择和使用对服装外观的影响,如光泽度、透气性、弹性等;c.分析服装的剪裁和缝制技术对服装结构的影响,如剪裁形式、缝线选择等。
4.服装结构设计的方法与技巧(40分钟)a.面料研究与选择:介绍织物的特点和分类,帮助学生了解面料的功能和适用场合;b.线条设计与平衡:讲解线条设计的基本原则,如强调或修饰身体的特点,强调整体平衡;c.剪裁和缝制技术的应用:演示常见的剪裁和缝制技术,并让学生亲自尝试;d.细节设计与装饰:引导学生关注服装的细节设计,如纽扣、口袋、立领等。
5.总结与拓展(20分钟)a.总结服装结构设计的要点和方法;b.组织学生进行小组讨论,分享自己在服装结构设计方面的心得和体会;c.布置相关作业,如设计一个服装的结构方案,并包含所学的要素和技巧。
教学资源:1.服装绘图工具、服装样品和剪裁缝制工具;2.典型服装结构设计案例。
服装结构设计教案
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服装结构设计教案服装设计专业班级:教师:授课时间:课题(一):原型知识和女装原型制图重点:女装原型制图难点:女装原型制图的要点及胸腰差的处理一、复习与引入1.比例裁剪法的原理是什么?2.女衣身基型的设计要点是什么?二、服装原型知识1.服装原型的概念服装原型创立于日本,是一种科学的裁剪方法。
它以人体的净尺寸数值为依据,将人体按平面展开后加入基本放松量制成服装基本型,然后以此为基础进行各种服装的款式变化,如根据款式造型的需要,在某些部位作收省、褶裥、分割、拼接等处理,按季节和穿着的需要增减放松量等。
服装原型只是服装平面制图的基础,不是正式的服装裁剪图。
服装原型的特点1)准确可靠。
原型来自人体,是人体各部位的平面分解。
2)简便易学。
原型不是服装裁剪图,而是服装裁剪的基础图,裁剪制图时只要按照各部位所注的尺寸,就能画成裁剪图,不必计算,也没有任何计算公式。
3)可以长期使用。
服装原型对于每个人来说,只要体型不变,可以长期使用,而且适用于单、夹、棉等各类服装品种及各种服装式样。
2.原型的分类1)按其性别年龄分:可分为女装原型、男装原型、少女原型和儿童原型等。
2)按其人体各部位分:可分为衣身原型、袖子原型及裙子原型等。
正常人体左右两边对称,制图时只需作半身图。
按照女装习惯和女装成衣的一般要求,右半身为门襟,故制前衣片原型图时,只画右半身,而男装只画左半身。
也就是说在制图时,女装后中线在图纸的左方,前中心线在图纸的右方。
我国人体原型与日本较接近,国内出版的时装书刊广泛应用日本的原型裁剪法,常见的有文化式原型和登丽美式原型。
特别是日本文化式原型的裁剪法,简单易学,传播最广,影响较大。
登丽美式在国内应用也较广。
文化式又称胸度法,需要净胸围、背长两个尺寸就能做出上衣原型(胸围放松量女装为10cm,童装为14cm,男装为18~20cm)。
登丽美式又称短寸法,需要净胸围、背长、胸宽、背宽、小肩、颈围、乳间、袖长八个参数才能做出上衣原型(胸围放松量女装为8cm,男装为16cm)。
服装结构设计教案.
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绪论一、服饰构造设计的性质服饰构造设计学是服饰专业的骨干课,是研究以人为本的服饰构造平面分解和立体组成规律的学科。
它波及到人体工程学、服饰资料学、服饰卫生学、服饰样式设计、服饰生产工艺学等多方面的知识,是艺术和科技互相交融,理论和实践互相联合的实践性较强的学科。
现代服饰工程是由样式造型设计、构造设计、工艺设计三部分组成。
二、服饰构造设计的方法1.平面构造设计将指定的服饰样式,联合人体穿衣的动、静及舒坦要求,运用必定的计算公式,变化原理经过平面构造制图方法将服饰整体构造分解为基本零件或样板的构造设计过程。
主要有比例分派法和原型法两种。
比率分派法原型法2.立体构造设计将样布披覆在人体模型上,运用边察看边造型边裁剪的手法,直接裁剪岀指定的服饰款式或经整理成服饰的基本纸样的设计过程。
单调式混淆式展平式三、服饰构造的内容服饰人体工学规格设计服饰设计原理服饰平面、立体构造设计的方法特体服饰的构造办理计算机协助服饰构造设计服饰庛病与改正第一章服饰与人体工学第一节人体的组成一、人体主要部位的组成人的基本体型由头部、躯干部、上肢部、下肢部四大多数组成。
二、人体主要基准点的组成人体主要基准点是服饰人体丈量、构造设计制图重要理论依据之一。
主要基准点的组成分前面、后边与侧面两大多数。
1.头极点:人站马上头顶部最高点,位于人体中心线上,是身高丈量的基准点。
2.颈围前中心点:连接左右锁骨之中点。
3.颈侧点:位于颈侧面根部,从人体侧面察看,位于颈根部宽度的中心点偏后的地点,此基准点不易确立,宜商酌而定。
4.肩峰点:肩胛骨肩峰上端向外最突出点。
5.肩端点:位于肩峰点偏前的地点,此点是衣袖缝合线袖山的地点,相同也是肩宽、袖长确立的基准点。
6.前腋点:当手臂自然放下时,手臂根部与体干部在前面形成绉纹的起点,此点地点因人而异。
7.乳头点(胸高点):胸部最高点即乳头的中点。
8.腰围线前中心点:腰围线与前中心线之交点。
9.腹部前突点:位于前中心线腹部向前最突出点。
服装结构设计教案
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服装结构设计教案教案:服装结构设计一、教学目标1.了解服装结构设计的基本概念和原则2.掌握常见的服装结构设计方法和技巧3.能够运用所学知识进行服装结构设计二、教学内容1.服装结构设计的概念和分类2.服装结构设计的基本原则3.常见的服装结构设计方法和技巧4.实例分析和实践操作三、教学步骤Step 1:引入介绍服装结构设计的概念和重要性,以及在服装设计中的作用。
引导学生思考并讨论服装结构设计对服装质量、风格和功能的影响。
Step 2:讲解基本原则1.平衡和比例:解释服装结构设计中平衡的概念,介绍常见的平衡和比例设计方法。
通过展示不同比例和平衡设计的服装样品,引导学生分析和欣赏。
2.流线和动态:讲解服装结构设计中流线和动态的意义,介绍流线设计的方法和技巧。
通过展示流线设计的服装样品,引导学生感受服装流线和动态的效果。
3.合理的结构和功能:解释服装结构设计中合理的结构和功能的重要性,列举一些常见的合理结构设计方法。
通过展示功能性服装样品,让学生了解功能性设计的实际应用。
Step 3:讲解常见方法和技巧1.裁剪和剪裁:介绍裁剪和剪裁在服装结构设计中的作用和方法,通过展示不同裁剪和剪裁手法的服装样品,让学生了解其效果和应用。
2.廓形和曲线:讲解服装结构设计中廓形和曲线的意义和运用,介绍一些常用的廓形和曲线设计方法。
通过展示廓形和曲线设计的服装样品,让学生深入理解。
3.接缝和开片:解释服装结构设计中接缝和开片的作用和技巧,引导学生学会合理使用接缝和开片设计。
通过展示接缝和开片设计的服装样品,让学生理解其设计原理。
4.饰品和装饰:介绍服装结构设计中饰品和装饰的作用和方法,引导学生学会合理运用饰品和装饰设计。
通过展示饰品和装饰设计的服装样品,让学生体会到其美感和实用性。
Step 4:实例分析和实践操作选取几个具体的服装结构设计实例,供学生分析和讨论。
根据学生所学的知识和技巧,让他们设计自己的服装结构,并进行实践操作。
服装结构设计与制图教案
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服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解服装结构设计的基本原理和方法;(2)掌握服装制图的基本技巧和步骤;(3)能够运用所学知识完成简单的服装结构设计和制图。
2. 过程与方法:(1)通过讲解、示范、练习等方式,培养学生的服装结构设计能力和制图技能;(2)引导学生运用分析、综合、创新等方法,进行服装结构设计和制图。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对服装设计的兴趣和热爱;(2)培养学生勇于创新、追求卓越的精神;(3)培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本原理和方法(1)人体测量与服装尺寸确定;(2)服装轮廓设计与结构布局;(3)服装部件的设计与组合。
2. 服装制图的基本技巧和步骤(1)服装图纸的绘制与标注;(2)服装裁片的剪裁与缝合;(3)服装样衣的试穿与调整。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)服装结构设计的基本原理和方法;(2)服装制图的基本技巧和步骤。
2. 教学难点:(1)服装结构设计中的创新思维;(2)服装制图中的精细操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲解法:讲解服装结构设计的基本原理和方法;(2)示范法:示范服装制图的基本技巧和步骤;(3)练习法:学生实践练习服装结构设计和制图;(4)小组讨论法:学生分组讨论、分享心得和经验。
2. 教学手段:(1)多媒体课件:展示服装结构设计和制图的图片、视频等资料;(2)实物模型:展示服装结构设计和制图的实物模型;(3)手工工具:提供画图板、尺子、剪刀、针线等手工工具。
五、教学评价1. 过程性评价:观察学生在实践过程中的表现,评价其结构设计和制图能力;2. 成果性评价:评价学生完成的服装结构设计和制图作品的效果和质量;3. 综合性评价:结合学生的课堂表现、实践操作和作品质量,进行全面评价。
六、教学资源1. 教材:服装结构设计与制图教材;2. 课件:服装结构设计与制图相关PPT课件;3. 视频资料:服装结构设计与制图的演示视频;4. 实物模型:各类服装款式模型和样品;5. 工具材料:画图板、尺子、剪刀、针线等手工工具;6. 网络资源:服装设计相关网站、论坛和教程。
服装结构设计教案
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服装结构设计教案1000字一、教学目标:1.了解服装结构设计的基础知识;2.掌握不同类型的服装结构设计方法;3.能够运用所学知识设计出复杂的服装结构;4.能够通过实践运用所学知识解决设计中的问题。
二、教学内容:1.基础知识(1)服装结构的概念(2)服装结构的分类(3)服装结构设计的基本原则(4)服装结构设计所需的工具和材料2.不同类型的服装结构设计方法(1)直线式的服装结构设计(2)曲线式的服装结构设计(3)对称的服装结构设计(4)非对称的服装结构设计3.设计实践(1)运用直线式结构设计一个简单的裙子(2)运用曲线式结构设计一个贴身的上衣(3)运用对称式结构设计一个对称的裙子或上衣(4)运用非对称式结构设计一个非对称的裙子或上衣(5)结合不同类型的结构设计一个复杂的服装三、教学方法:以理论与实践相结合,采用讲授、实验、体验、讨论等多种教学方法,帮助学生提高听、说、读、写、做的能力。
四、教学过程:1.引入:设计就是要通过结构的组合和变化来达到不同的美学效果,服装结构设计也是如此。
今天我们将带你们了解服装结构设计的基础知识,并通过实践演练出不同类型的服装结构设计方法。
2.讲授基础知识(1)服装结构的概念服装结构是通过设计各种线条的组合来定型的,能够使服装的形状有所改变,使其更加健壮、持久和美观。
(2)服装结构的分类服装结构根据其类型可以分为直线式、曲线式、对称式和非对称式。
(3)服装结构设计的基本原则基本原则有:适合性、结构性、美学性和实用性。
(4)服装结构设计所需的工具和材料设计人员需要掌握使用各种绘图仪器、样板和实物样品,以及布料、剪刀、针线等线制工具。
3.讲授不同类型的服装结构设计方法(1)直线式的服装结构设计直线式结构与设计者生动敏捷的手笔有关,具有干净、整齐、直接和简单等特征。
因为它没有弯曲线条的弧度,因此可以用于制作许多简单的衣服,如衬衫、T恤、连衣裙等。
(2)曲线式的服装结构设计与直线结构相比,曲线结构是更加复杂的结构。
-《服装结构设计》教案
![-《服装结构设计》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/224df58de53a580216fcfe58.png)
课号 1 授课班级服装133 授课时间2013年12月29日授课时数 4授课单元名称第一章服装结构设计基础授课设计主要教学知识或能力要求1. 服装结构构成方法2. 基本概念和制图规则3. 人体体型特征和人体测量4. 服装规格系列主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过让学生自己进行人体测量的使用,让学生初步了解人体特征与服装的关系。
采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理人体测量的现场示范授课环节引入新课通过不同服装造型方法,引入服装结构设计的基础和重要性教学内容及主要板书第一章服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述1.2 服装结构构成方法一.间接法1、原型法2、基型法二.直接法1、比例制图法2、短寸法1.3基本概念和制图规则1、制图方法2、制图顺序3、制图工具4、纸样制图符号1.4人体体型特征与人体测量一、人体体型特征二、人体测量三、号型规格教学小结掌握人体体型特征与人体测量的技巧使用。
课后作业复习上课内容课后总结课号 2 授课班级服装133 授课时间2013年12月30日授课时数 4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.1原形采得方法2.2英式、美式基础纸样2.3 标准女子基础纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过立体裁剪示范原形形成原理,并通过示范教学,讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理通过示范和巡回指导,讲解原型的结构制图原理授课环节引入新课通过在人台上进行立体构成,讲解原型构成中前后浮余量的处理方法第二章服装基础纸样设计2.1女装基本纸样采得方法一、立体方法二、立体、平面结合的方法2.2 英式、美式基本纸样适合套装设计基本纸样英式纸样分类贴身设计基本纸样适合弹性面料基本纸样青年型----发育成熟的妇女美式纸样分类少女型----体型较小的妇女3.3标准女装基本纸样一、衣身前、后浮余量二、原型的构成要素三、原型基本纸样制图(文化式)教学小结掌握选区工具的使用和属性设置课后作业复习上课内容课后总结课号 3 授课班级服装133 授课时间2013年12月31日授课时数 4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.4 女装基本纸样与人体关系2.5 男装基本纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范让学生了解基本纸样的概念,并通过示范教学,讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理男装原型设计方法。
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绪论一、服装结构设计的性质服装结构设计学是服装专业的主干课,是研究以人为本的服装结构平面分解和立体构成规律的学科。
它涉及到人体工程学、服装材料学、服装卫生学、服装款式设计、服装生产工艺学等多方面的知识,是艺术和科技相互融合,理论和实践相互结合的实践性较强的学科。
现代服装工程是由款式造型设计、结构设计、工艺设计三部分组成。
二、服装结构设计的方法1.平面结构设计将指定的服装款式,结合人体穿衣的动、静及舒适要求,运用一定的计算公式,变化原理通过平面结构制图方法将服装整体结构分解为基本部件或样板的结构设计过程。
主要有比例分配法和原型法两种。
比例分配法原型法2.立体结构设计将样布披覆在人体模型上,运用边观察边造型边裁剪的手法,直接裁剪岀指定的服装款式或经整理成服装的基本纸样的设计过程。
单一式混合式展平式三、服装结构的内容服装人体工学规格设计服装设计原理服装平面、立体结构设计的方法特体服装的结构处理计算机辅助服装结构设计服装庛病与修改第一章服装与人体工学第一节人体的构成一、人体主要部位的构成人的基本体型由头部、躯干部、上肢部、下肢部四大部分构成。
二、人体主要基准点的构成人体主要基准点是服装人体测量、结构设计制图重要理论依据之一。
主要基准点的构成分前面、后面与侧面两大部分。
1.头顶点:人站立时头顶部最高点,位于人体中心线上,是身高测量的基准点。
2.颈围前中心点:连接左右锁骨之中点。
3.颈侧点:位于颈侧面根部,从人体侧面观察,位于颈根部宽度的中心点偏后的位置,此基准点不易确定,宜斟酌而定。
4.肩峰点:肩胛骨肩峰上端向外最突出点。
5.肩端点:位于肩峰点偏前的位置,此点是衣袖缝合线袖山的位置,同样也是肩宽、袖长确定的基准点。
6.前腋点:当手臂自然放下时,手臂根部与体干部在前面形成绉纹的起点,此点位置因人而异。
7.乳头点(胸高点):胸部最高点即乳头的中点。
8.腰围线前中心点:腰围线与前中心线之交点。
9.腹部前突点:位于前中心线腹部向前最突出点。
10.膝盖骨中点:膝盖骨的中心点。
11.大转子点:大腿股骨上端向外最突出点。
12.颈围后中心点(颈椎点):颈后第6-7颈椎的突出点,是背长测量的基准点。
13.后腋点:当手臂自然放下时,手臂根部与体干部在后面形成绉纹的起点。
14.腰围线后中心点:腰围线与后中心线之交点。
由于人体型的关系腰围后中心点往往比腰围线前中心点稍低。
15.肘点:上肢弯曲时肘关节向外最突出点。
16.臀部后突点:臀部向后最突出点。
17.手根点:位于手腕部后外侧最突出点,是测量袖长的基准点。
18.外踝点:踝关节向外侧突出点。
三、人体主要基准线的构成人体基准线是结构设计的根基,也是理解人体形体结构的基础。
1.颈根围线:是人体躯干与颈部的分界线。
此基准线通过颈部前、后中心点、颈侧点。
颈部前中心点略低颈部后中心点1cm左右。
2.臂根围线:人体躯干与上肢的分界线。
3.肩线:肩端点与颈侧点的连线。
4.胸围线:经过两乳头点的水平围线。
5.腰围线:人体腰部最细部位的水平围线。
6.臀围线:人体臀部最丰满部位的水平围线。
7.袖肘线:通过肘关节的水平线。
8.膝盖线:通过膝盖中点的水平线四、人体主要体表形态的构成:人体由骨胳、关节、肌肉等组成,它们是决定人体体型的基本因素。
骨胳是人体内固定的支架,由二百多个不同形态与尺寸的骨头所组成。
关节是骨与骨之间连接的部位,人体的所有动作都是与关节有关,它是人体运动的枢纽,关节有不同的形态与种类。
人体的肌肉组织极其复杂,分布于人体的各个部位,人身上有五百多块可分离的肌肉,肌肉附于骨骼与关节之上。
第二节人体的体型特征一、人体的比例我国正常成人男女的人体比例为七头至七头半高。
二、人体体形生长变化规律不同的年龄段,人体比例各不相同。
人体体形生长变化规律大致分以下几个阶段三、男、女、童体型差异1、儿童体型特征儿童体型与成人体型的差别:(1)下肢与身长比越年幼腿越短,1~2 岁的孩子,下肢大约是身长的32%(2)和小腿比越年幼的孩子大腿越短。
随着成长,下肢与身长的比例逐渐接近1:2,其中大腿的增长很显著,1 岁乳儿大腿的内侧尺寸只有10cm,而3 岁时是15cm,8 岁时是25cm,10 岁时是30cm,与身长的增长率比其他部位大。
(3)儿童的头身比如下图所示(4)8 岁前的孩子男女没有体型上的差异,几乎是完全相同的小儿体型。
(5)从侧面看童体腹部向前凸出,乍一看就象肥胖型的成人一样,但是,成人的后背是平的,而儿童由于腰部(正好是在脐正后的背部)最凹,因此,身体向前弯曲,形成弧状。
(6)颈长乳儿的颈长只有身长的2%左右,但1~2 岁就是达到3.5%,6 岁时就达到4.8%。
(7) B 类体型腹部在后面(腰部)几乎没有发生变化,侧腹其次,前腹部沉积有非常多的脂肪,向前方挺出。
下肢中的大腿受腹部前凸的影响,前面比后面沉积有皮下脂肪是一般倾向。
2、男女体型差异胸部差异女体为以BP为顶点的圆锥体—用对准BP的省道消除前浮男体为盆状体—用不对准BP的省(撇胸)或工艺方法消除前浮肩部差异女体﹤3 个头宽男体=3个头宽男体肩斜≥女体肩斜=22°B﹡﹣W﹡男体为Y体(22~17㎝)A体(16~12㎝)B体(11~7 ㎝)C体(6~2 ㎝)H﹡﹣B﹡男体为2~4㎝前后腰节差男(前腰节-后腰节)=﹣1.5㎝女(前腰节-后腰节)=1㎝第三节人体测量一、测量工具1.人体测高仪:主要由一杆刻度以毫米为单位垂直安装的尺及一把可活动的尺臂(游标)组成。
2.直脚规:用于测量人体短而不规则部位的直线距离。
3.弯脚规:用于人体不能直接以直尺测量的两点间距离的测量。
如肩宽,胸厚等部位的尺寸。
4.软尺:最常见、最简易的人体测量工具之一,一般以厘米(cm)为单位。
5.人体截面测量仪:用于测量人体水平与垂直横截面尺寸的仪器。
6.现代化测量工具:如电子激光扫描,摄影仪等。
二、测量注意事项被测者挺胸直立,眼睛平视前方,肩部放松,上肢自然下垂,手伸直,自然呼吸,手掌朝向体侧,手指轻贴大腿侧面,自然伸直膝部,保持立正姿势,裤带放松,软尺轻紧适宜。
三、人体测量的部位与方法1、测量基准点、基准线要点:基准点——常是骨骼的端点基准线——常是人体形体凹凸状变化大的部位重要的点、线:BNP、SNP、BP、EP、踝点、NL 、BL、UBL、LBL、WL、HL、MHL、股下长2、测量方法产业常用方法:软尺测量(坐姿、立姿)科研常用方法:常规:马丁测量法、截面测量法特殊:莫尔等高线法、三维全息非接触测量法3、常用测量方法和项目:前腰节长——自SNP~WL沿体表过BP 的垂直长后腰节长——自SNP~WL沿体表过脊骨的垂直长衣长——自BNP~所需部位的垂直长袖长——自SP~所需部位沿手臂形态的长胸围——通过左右BP 的水平围长领围——沿BNP、SNP、FNP 为基础领围,实际领围在颈部领高部位围量肩宽——左右SP 通过BNP 的横长腰围——通过腰部最细部的水平围长裤长——腰围线~踝骨附近的垂直长臀围——通过臀部最丰满处的水平围长上裆长——腰围~臀凹处的垂直长,或裤长—股下长注意:测量方法必要时要示范,特别注意围度尺寸要达到水平围长的要求。
第四节服装放松量与人体运动的关系一、放松量确定的原则1.体形适合原则肥胖体形的服装放松量要小些、紧凑些,瘦体型的人放松量可大些,以调整体形的缺陷。
2.款式适合原则决定放松量的最主要因素是服装的造型,服装的造型是指人穿上衣服后的形状,它是忽略了服装各局部的细节特征的大效果,服装作为直观形象,出现在人们的视野里的首先是其轮廓外型。
体现服装廓型的最主要的因素就是肩、胸、腰、臀、臂及底摆的尺寸。
3.合体程度原则真实地表现人体,尽量使服装与人体形态吻合的紧身型服装,放松量小些;含蓄地表现人体,宽松、休闲、随意性的服装,放松量则大些。
4.板型适合原则不同板型其各部位的放松量是不同的,同一款式,不同的人打出的板型不同,最后的服装造型也千差万别,简洁贴体的制板,严谨的服装、有胸衬造型的服装放松量要小些,单衣、便服要大些。
5.面料厚薄原则厚重面料放松量要大些、轻薄类面料的放松量要小些。
二、放松量与空隙度的关系三、各部位放松量大小第五节制图基本知识一、基本术语1.基本线:构成服装结构制图的框架的线条;2.结构线:客观反映服装内部结构的线条;3.轮廓线:适合人体体型、款式特点,表示服装外形的线条;4.尺寸标注线:标注服装结构计算公式及细部尺寸的辅助线条。
二、制图规则符号(一)制图规则1.服装结构制图顺序:先前衣片,后后衣片;先长度线,后围度线;先基本线,后结构线,再轮廓线。
2.服装结构制图(包括技术要求和其他说明)的尺寸,一律以厘米为单位。
3.服装结构制图部位、部件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在该结构最清晰的图形上。
4.结构制图所用线条(基础线、结构线、轮廓线、尺寸线等)必须符合规定要求。
5.服装主要部位的尺寸标注应尽量采用比例分配方式表示,以适合不同规格尺寸计算要求。
(二)制图符号1.服装制图主要部位代号服装制图主要部位代号胸围——B 腰围——W 臀围——H 领围——N胸围线——BL 腰围线——WL 臀围线——HL 领围线——NL肘线——EL 膝盖线——KL 胸高点——BP 颈肩点——NP袖窿长——AH 长度——L 中腹围——MH 肩宽——SW背宽——BW 前胸宽——FW 领宽——NW 领深——NH前中线——FCL 后中线——BCL 颈前点——FNP 颈后点——BNP 颈侧点——SNP 袖山高——ST2.结构制图符号三、制图工具1.直尺:以公制为计量单位的尺子,一般以厘米为单位。
2.角尺:两边成直角90°的尺子。
3.弯尺:两侧分别为弧线状的尺子,主要用于绘制侧缝线,袖缝线等弧线。
4.自由曲线尺:可以任意弯曲的尺,一般用来测量直尺不能测量的弧线长度的尺子,也可用来绘制弧线。
5.比例尺:用来按一定比例缩小或放大绘制结构图的尺子。
常见的有三棱比例尺,6种不同的有比例。
6.曲线板:服装专用的曲线板用来绘制袖笼、袖山、侧缝、裆缝等部位的曲线。
7.针管笔:绘图专用水笔,其常用的规格有0.3、0.6、0.9mm等几种,一般用来分别绘制结构线、轮廓线等。
四、服装结构线的名称1.上衣前、后衣片结构线的名称2.袖子结构线的名称3.裤(裙)前片、后片结构线的名称4.中式服装的结构线的名称第六节成衣号型标准与成衣规格设计一、GB服装号型1.号型定义"号"是人体的身高,以CM为单位,是服装结构设计和选用服装长短的依据。
"型"指人体的上体胸围或下体腰围,以CM为单位,是服装结构设计和选用服装肥瘦的依据。
2.体形分类以人体的胸围与腰围的差数为依据来划分体型,并将人体体型分为四类,体型分类代号分别为Y、A、B、C。