保存图文教案
第3课《保存资料》教案
1.教学重点
（1）认识文件与文件夹：讲解文件与文件夹的概念、作用及其相互关系，强调文件存储的基本单位是文件夹。
举例：以学生在日常生活中使用的书桌抽屉和文件夹为例，解释电脑中文件与文件夹的相似性。
（2）资料保存与打开操作：教授如何保存新创建的文件、保存已有文件的副本、打开已保存的文件等方法。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对文件与文件夹的概念有了初步的理解，但在实际操作中，还是有一些同学对保存和整理资料感到困惑。这让我意识到，信息管理的技能并不是一蹴而就的，需要我们在日常教学中不断巩固和练习。
在讲解文件保存和打开的过程中，我尽量用简单明了的语言和实际操作来展示，希望通过这种方式让学生能够更直观地理解。同时，我也鼓励他们自己在电脑上尝试，这样能够更好地消化吸收所学知识。不过，我也注意到，对于一些操作步骤，还是需要反复演示和指导，确保每个学生都能跟上进度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“资料保存与整理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何提高资料检索的效率。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文件与文件夹的基本概念、保存与整理资料的方法以及文件扩展名的含义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息管理知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
内蒙古版信息技术 四年级下 3网络资源会珍藏教案
可爱的家乡《网络资源会珍藏》教案一、教案背景本课教学内容是让学生掌握保存图文资料的方法，提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。
从而培养学生协作学习、与人合作的意识，并能在合作中进行愉快的合作和协作。
让学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。
二、教学课题《网络资源会珍藏》三、教材分析本课使用的是人教版材《小学信息技术》三年级下册第7课。
学生是在认识因特网，学会浏览网页、查找资料的基础上进一步学习本课内容的，学生对网页中的图文信息有一定的了解，是对所搜集资料整理、加工的过程。
四、教学方法教法：探索发现法、小组协作法、任务驱动法。
学法：自主学习和协作学习、探究学习相结合。
五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣。
师：同学们，你们生在大庆长在大庆，但是你们了解大庆吗？谁能说说你所认识的大庆？（回答）老师请你们欣赏一组关于我们大庆的图片好吗？（学生欣赏图片）我们的家乡美吗？（美）那么你们知道油城——大庆的由来吗？（学生的回答）请大家看看这张网页上给出了怎样的答案（打开桌面上的网页，并找一位同学阅读）师：大家刚才看到的是一张网页，老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？（引导生答，板书课题）[设计意图：通过打开本机上保存的网页，让学生知道可以把网上的资源保存在自己的机器上，由此来激发学生想学习保存网页的热情，为下面的学习奠定基础。
]师：对！我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上。
这就叫下载！那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？请大家想一想WORD文件的保存，谁能说一说WORD文件是这样保存的？保存方法有几种？（请一两名学生叙述保存WORD文件的步骤）。
师：那么你能否仿照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？（请学生演示保存网页的步骤，边操作边叙述，教师适当指导。
小学信息技术教案第四课保存“画图”作品
小学信息技术教案第四课保存“画图”作品小学信息技术教案第四课：保存“画图”作品简介：本教案针对小学生开展信息技术教学，主题为“保存‘画图’作品”。
通过本节课的学习，学生将学会使用计算机软件进行基本的绘图，并学会保存自己的作品，以便随时查看和编辑。
教学目标：1. 学习如何使用计算机软件进行简单绘图。
2. 了解保存、查看和编辑绘图作品的方法。
3. 培养学生的信息技术应用能力和创造力。
教学准备：计算机、绘图软件、准备好的绘图示例、保存示例。
教学过程：引入1. 引入与主题相关的问题：你喜欢绘图吗？你有没有使用电脑来绘图？你知道怎样保存自己的绘图作品吗？这些问题旨在激发学生对本节课内容的兴趣。
讲解2. 通过演示绘图软件的基本功能和操作方法，向学生介绍绘图软件的界面、工具栏和菜单选项。
操作练习3. 让学生跟随教师的指导，进行绘图软件的操作练习。
首先，教师演示如何绘制一个简单的图形，例如绘制一个房子的图像。
然后，要求学生跟随教师的步骤，在计算机上绘制同样的图形。
保存作品4. 在学生完成绘图后，引导学生学习如何保存他们的作品。
教师可以演示保存作品的过程，并解释保存的目的是为了能够随时查看和编辑。
强调保存作品的重要性，并提醒学生选择一个容易记住的文件名。
查看和编辑作品5. 学会保存作品后，教师讲解如何打开已保存的绘图文件。
学生将学会找到存储位置，并掌握查看和编辑已保存作品的方法。
巩固练习6. 让学生根据自己的想法绘制一个自由创作的图形，并保存其作品。
学生可以设计自己喜欢的图案、颜色和形状。
扩展应用7. 鼓励学生将所学的绘图技巧应用于其他学科中。
例如，学生可以使用绘图软件在学习地理时绘制地图，或在学习科学时绘制实验设备。
总结：通过本节课的学习，学生学会了如何使用计算机软件进行基本的绘图，并学会了保存、查看和编辑自己的绘图作品。
这不仅增强了学生在信息技术方面的能力，还培养了学生的创造力和思维能力。
绘图作为一种视觉表达方式，也能够在其他学科中起到促进学习的作用。
文字的下载与保存
2.自主学习与交流
【哪些？怎样把找到的文字内容保存到D盘“世博会”文件夹中？看哪一个小组找得既快又正确。
【学生活动】看书、讨论、实践。
【教师活动】巡回指导，了解学生的学习情况。
【反馈】在学生实践结束后，找一查找最快的小组通过电子教室进行展示，你是如何搜索和保存这个素材的？
知识与能力目标：
1.掌握文字、图片下载并保存的基本方法。
2.培养学生通过网络里获取信息、使得信息信息的能力。
3.培养学生充分运用网络有力的工具解决生活中遇到的实际问题的能力。
情感目标：
1.培养学生的探究能力和搜集、整理信息的能力。
2.培养学生严谨的科学态度和正确的网络道德意识。
发展目标：1.掌握Fra bibliotek作学习的方法，培养学生强烈的社会责任感，学会与他人的合作与交流。
1学生查找图片，老师巡视了解学生操作情况=50331=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1%BC%AA%CF%E9%CE%EF&in=3770&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=29725750935&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
保存图文教案
《保存图文》教学设计
1、教学目标：
★有选择地选定并保存网页上的图片
★有选择地保存网页上的文字信息
★保存整个网页
★鼓励学生大胆发言、演示作品，培养学生敢于自我表现的意识和善于自我表现的能力；
★培养学生健康的信息使用习惯，并通过对学生所完成任务作品的评价来培养学生的审美情趣和信息素养。
★培养学生探究、协作能力，提高合作意识、能力。
2．教学重点
保存网页上的文字、图片、整个网页的方法
3．教学难点：文字、图片、整个网页下载方法之间的区别
学过程设计：。
中班社会教案《食物的保存》
中班社会教案《食物的保存》课题：食物的保存教学目标：1. 知道食物保存的重要性以及不同的保存方法。
2. 能够正确使用常见的食物保存方法。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学内容：1. 食物保存的重要性。
2. 不同的食物保存方法：如冷藏、冷冻、烹饪、干燥等。
3. 常见的食物保存方法的使用。
教学准备：1. 课件或实物：各种食物的图片、保鲜盒、冰箱、冷冻柜等。
2. 实验材料：食物样品、保鲜袋、烤箱、脱水机等。
教学过程：Step 1：导入新课老师会通过向学生提问的方式导入新课：你们知道为什么食物需要保存吗？如果不保存，会发生什么？请举例说明。
Step 2：介绍食物保存的重要性通过展示图片和讲解，向学生介绍食物保存的重要性，如：保持食物新鲜、避免食物变质、减少浪费等。
Step 3：介绍常见的食物保存方法通过讲解和示范的方式，向学生介绍常见的食物保存方法，如冷藏、冷冻、烹饪、干燥等。
Step 4：实践操作将学生分成小组，让每个小组选择一种食物保存方法进行实践操作。
可以使用保鲜袋保存食物样品、使用烤箱烘干食物样品等。
Step 5：总结归纳请学生总结所学的食物保存方法，并回答以下问题：你们认为哪种方法更适合保存哪些食物？为什么？Step 6：课堂展示每个小组向全班展示他们的实践操作，并与其他小组一起讨论各自的发现和经验。
Step 7：课堂小结老师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回答课堂中提出的问题。
Step 8：布置作业布置作业：请学生家庭中的一位成员和他们一起讨论家庭中的食物保存方法，并将结果写成一篇小短文。
Step 9：下节课预告提前预告下节课将会学习有关食物的营养知识。
功能强大的教案：使用截屏工具保存网页中的图片文字!
功能强大的教案：使用截屏工具保存网页中的图片文字！。
一、什么是截屏工具截屏工具是一种通过抓取当前屏幕或特定区域的图像，将其保存为图片格式的工具。
截屏工具可以通过快捷键、鼠标单击等方式来启动，它能够截取所有屏幕、单独应用程序窗口、用户自定义区域等，以满足不同的需要。
使用截屏工具进行网页截图是目前使用最广泛的一种方式，它是因为截屏工具具有不占用系统资源、简单易用、高效方便等优点，而成为教师的教学利器。
二、如何使用截屏工具保存网页中的图片和文字使用截屏工具保存网页中的图片和文字，主要分为以下三个步骤：1、打开网页并利用截屏工具进行截图我们要先打开所需网页，然后使用截屏工具进行网页截图。
一般来说，截图可以截取整个网页或是所需区域，也可以选择保存到剪贴板或文件。
2、利用图片处理软件将网页截图进行处理截屏工具截取下来的图片中，往往包含了很多网页的其他信息，比如，网页标题、水印、广告或其他无用信息等。
如果不剪裁这些信息，会影响到图片的美观度和信息的清晰度。
这时我们便需要使用一些图片处理软件，如 Photoshop、GIMP 等，来进行图片的剪裁、缩放或其他处理工作。
处理完成后，我们就能得到一张清晰度高、信息完整的图片。
3、将文字内容从网页中复制粘贴到文本编辑器中截屏工具截取下来的图片并不能够对其中的文字进行编辑，我们需要使用鼠标或键盘将其进行 Ctrl+C 复制，然后在文本编辑器中进行 Ctrl+V 粘贴。
这样就能够将图片中的文字内容进行提取和保存，同时避免了手动打字的麻烦。
除了以上三个步骤之外，我们还需要针对不同的浏览器和截屏工具进行适当的设置和调整，实现网页截图的最佳效果。
三、截屏工具的优势使用截屏工具进行教学设计，有以下几个优势：1、提高教学效率和效果使用截屏工具进行截图，可以将网页精选部分呈现给学生，减少教师口头解释和学生听取的时间，提高教学效率和效果。
此外，截屏工具截图可以帮助学生对教材中的图片更好地理解和记忆，加深印象，提高学习效果。
小学三年级下学期信息技术第3课《保存资料》教案教学设计
教学文档
小学三年级下学期信息技术第3课（保存资料）教案教学设计第3课保存资料〔2022年3月15日〕
教学目标：知识目标：能够保存网页技能目标：学会保存网页中的图片感
情目标：学会保存网页中的文字
教学重、难点：扫瞄网页时，可以把有用的内容保存到自己的计算机里。
教学方法：演示法、练习法、小组商量
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入在扫瞄网页时，可以保存整个网页，也可以保存网页中的图片，还可以只保存网页中的一些文字。
二、新课传授
〔一〕、保存网页访问因特网时，可以把扫瞄器窗口中显示的内容保存下来。
动手做保存一个介绍端午节的网页第1步：访问网站
动手做翻开保存的网页第1步：关闭IE扫瞄器的窗口 ........
〔二〕、保存网页中的图片扫瞄网页时，可以把网页上感兴趣的图片保存
下来。
动手做保存中国花卉图片网上的图片第1步：输入X :// ............
〔三〕、保存网页上的局部文字动手做保存网页中的一段文字第1步：
访问网站：。
课堂小结: 保存一个介绍端午节的网页
.。
三年级上信息技术教案-把图画保存的自己的文件夹中_新青版
三年级上信息技术教案-把图画保存的自己的文件夹中_新青版
课题第十三课把图画保存的自己的
文件夹中
课型新授课
教学目标
（思想、知识、能力）1、认识文件及文件夹。
2、会保存自己的成果，体会成功的喜悦。
3、学会自己打开自己的文件。
教学
重难点
学会保存自己的作品，学会打开自己的文件。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用
到的素材
课时安排一课时调整
教案
教学设计
1、单击选单栏上的文件选项，出现文件选单。
2、单击保存选项，出现另存为对话框。
3、敲击删除键Delete删去对话框中计算机自动取的文件名“未命名”三个字。
4、输入自己取的文件名“fang wen”。
5、单击右下角的保存即可。
学生练习：
三、打开已保存的文件
四、作业：
画一幅画，保存在我的文档中
板书设计把图画保存的自己的文件夹中文件：
文件夹：
保存：
签字课后反思：。
保存美文酷图教案
《保存美文酷图》教案教学目标：1、学习如何保存所需要的整个网页。
2、学习如何保存网页中的文章或图片。
3、学习“文件夹”相关的知识，会新建文件夹并命名，会重命名文件夹。
教学重难点：1、保存网页和图片、文字的方法。
2、网页上图片和文字的保存是难点。
教学过程：一、引入：1、同学们，我们在上节课学习了《寻找恐龙》，你一定在网上找到了许多关于恐龙的知识吧！2、在网络上就有很多关于恐龙的精美图片和感兴趣的文章吧，可我们不能每次看图片和文章都去上网，那该怎么办呢？3、其实很简单，我们只要把这些精美的图片和文章保存在自己的电脑里就可以了。
二、学习创建文件夹在要保存你所需要的内容之前，你应该在指定的位置建立一个文件夹。
1、教师演示：A、添加“文件夹”：打开“我的电脑”，双击E盘图标，单击“文件”菜单，选择“新建”，选择“文件夹”。
B、为“新建文件夹”命名：单击需要重命名的“文件夹”，单击“文件”菜单，单击“重命名”，为新建文件夹改名字。
2、学生练习三、教师演示查找过程，使用“百度”查找需要网页现在，我们就先来找找自己感兴趣的网页吧！然后，请你一页一页浏览网页的内容，然后确定你要保存的对象。
1、在地址栏输入 并回车。
2、在关键字栏添入“恐龙”3、选择搜索范围为“网页”。
4、单击“搜索”按钮。
5、学生练习搜索。
四、教师演示保存图片和文字的过程。
1、当你找到了一个内容丰富的网页，全部内容你都想保存下来，那么，你需要保存整个网页。
教师示范保存网页步骤：点击网页浏览器“菜单栏”，选择“另存为”，弹出“保存网页”对话框，输入文件名（刚才自己创建的文件夹），最后单击“保存”。
请大家观察一下刚保存的文件跟以往保存的文件有什么不同吗？在保存一个网页到电脑上的时候，它就自动建立了一个新的文件夹，这个文件夹与保存的网页名称相同，但在后面加上了“.files”，存放着网页中的图片等文件。
2、如果你只需要网页中的一幅图片，请按以下示范操作。
1.2 搜索并保存图片(教案)- 三年级下册信息技术 川教版
将你刚刚查找你感兴趣的图片保存到同一个位置。把你的方法和同学们分享一下吧图片的查找，找到的图片大多数都是可以进行保存的，并且为了便于查找和使用，我们一定要养成良好的习惯，把图片保存到指定的地方。（PPT13）
五、作业布置
搜索一组你喜欢的图片，并将他们都保存在同一个新的文件夹里面，并且查找到我们保存在电脑中图片。（PPT14）
欢欢有一个问题问同学们，你们能帮助她解决吗？怎样搜索大熊猫的图片呢？（任务1，PPT3）
小组同学探究、操作一下，并分享
师生小结并演示，强化并规范学生操作行为：
3点击缩略图，可查看原图。（PPT6）
试一试（练习）：用搜索引擎，查找你感兴趣的图片。把你的方法和同学们分享一下吧。
2.保存图片
我们刚刚看到的图片库里的图片是保存在同一个文件夹里面的，说明网页浏览器中的图片，通常都能保存下来。而且为了便于查找和使用，我们还应该把图片保存到指定的地方，养成这个良好的习惯。
1.2 搜索并保存图片（教案）
三年级下册信息技术 川教版
课程基本信息
姓名
年级
学期
课题
《搜索并保存图片》
教学目标
1.学会利用搜索引擎搜索图片并保存。
2.通过任务驱动、自学探究、小组协作学习，体验搜索并保存图片的过程和方法。
3．感受网络的奇妙，提升对信息技术学科的热爱。
教学内容
教学重点：搜索并保存图片。
通过刚刚的学习，欢欢已经成功的完成了第一步，它非常高兴。于是欢欢又向我们的小朋友们提出了第二个问题，怎样将搜索到的图片保存下来呢？（任务2，PPT8）
小组同学探究、操作一下，并分享
师生小结并演示，强化并规范学生操作行为：
3打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可将图片保存到文件夹中。（PPT11）
《文字、图片下载与保存》教案
小小导游---文字、图片下载与保存侯媛媛【教案背景】学生对于这部分内容有了一定的基础，是在学习关键字查询和网页下载的基础上进行学习的，有了一定的信息处理能力。
【教学课题】文字、图片下载与保存【教材分析】从信息技术的角度，本课主要介绍了保存因特网上文字和图片的方法。
其中，文字保存是本课的教学重点，图片保存是本课的教学难点。
【教学目标】知识与技能：1、掌握文字、图片下载与保存的方法2、提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息的能力3、培养学生语言表达能力过程与方法：用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上信息的方法。
情感、态度和价值观：（1）培养学生协作学习、与人合作的意识；（2）通过本节课让学生做小导游使学生更加热爱家乡【教学重难点】文字的下载是重点，图片下载是难点【教学方法】采用知识迁移、任务驱动、演示、实践教学法，自助互助合作式教学方法【教学过程】一、创设情景，激趣导入课前交流：节假日，爸爸、妈妈都带我们出去旅游，你回想一下，五一你去哪儿旅游了？同学们去过的地方可真多，今天老师也给大家介绍一个地方，（出示课件：潍坊的景色）这是哪儿？我们来看看潍坊的景色。
潍坊的景色美不美？我们潍坊是个国际风筝都，最有特色的是什么？每年都有好多的外地朋友来旅游，我们作为潍坊的小主人，今天也来当一次导游把美丽的潍坊介绍给外地朋友，你当过导游吗？要想成为一名优秀的导游，必须对潍坊有更多，更具体的了解，可以通过什么途径获得？这节课我们一起来探索文字和图片下载与保存的方法（出示课题），把网上的资源保存到电脑上，就叫下载。
二、任务驱动，自主探究，合作互助（一）复习旧知师：潍坊风筝比较出名，那咱们就先从风筝起源开始吧，下面请小导游们利用前面学过的搜索引擎搜索风筝起源的信息学生利用旧知搜索信息（二）提出任务，探究新知1.文字的下载的方法环节一：师：信息找到了，下一步该做什么呢？好，下面就请小导游们自己探索，把搜索出来的文字下载保存到桌面文章文件夹里，可以通过老师提供的学习材料，做完的同学可以帮一帮没做完的同学。
小学三年级下册信息技术第二课《探索并保存图片》教案
小学三年级下册信息技术第二课《探索并保存图片》教案
很少
可以在分类这里点图片，就可以查看更多图片了
活动二：
生：老师，直接单击你想看的那张图片。
学生尝试如何将网页图片保存下来。
（5分钟）
活动三：
右键点击图片，在弹出的快捷菜单点击图片另存为选项，在弹出的对话框中选择要保存的地方。
如：好，同学们根据这个同学的方法再试试呢
活动二：
互学
查看更多的图片，现在是小图片如何看它的大图呢？
小的这个图片我们称为缩略图哦！
找到我们想要的图片呢，那怎样将其保存下来呢？同学们先试试，可以小组讨论。
（5分钟）
活动三：
群学
好已经有同学将图片保存下来了我们请这位同学来给大家演示
这位同学给大家演示的非常清楚，请没有保存图片的同学再次尝试保存。
请完成的同学，想想如何在我们的电脑里查找保存下来的图片呢？
好大家都完成了，现在老师有一个问题，我们搜索图片，除了使用文字，还可以使用其他方式来
点这里
活动四：
老师，可以语音搜索。
选择电脑上的图片进行上传，上传过后，就可以搜索到与图片相关的内容了进行图片搜索吗？
活动四：识别图片搜索
共学
除了语音搜索，我们还可以手机拍照等等方式来搜索我们想要的图片。
现在我还有一个疑问，我们可以从网上下载（保存图片），那我们能将我们电脑上的图片上传吗？
板书设计
教学后记。
中班科学教案《食物的保存》
中班科学教案《食物的保存》
教案主题：食物的保存
教学目标：
1. 了解食物保存的重要性；
2. 了解常见的食物保存方式；
3. 掌握使用冰箱、干燥和加热等方法保存食物；
4. 提高学生们的观察和分析能力。
教学准备：
1. 幻灯片或图片，展示不同的食物保存方式；
2. 不同种类的食物样本，如新鲜水果、蔬菜、牛奶等；
3. 冰箱、干燥箱、微波炉等相关设备。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
利用幻灯片或图片引入话题，引导学生思考并回答问题：“你们平时都是怎样把食物保存好的呢？”
2. 探究活动（15分钟）：
a. 展示不同的食物样本，并与学生一起讨论它们能够保存多久以及保存方式。
b. 引导学生了解冰箱、干燥和加热等方法的原理，让他们亲自操作设备进行实验，观察并记录实验结果。
3. 拓展与运用（15分钟）：
a. 让学生从自己的经验出发，列举更多的食物保存方式，并与全班分享。
b. 分成小组，让学生们利用课堂上学到的知识，设计一种创新的食物保存方式，并向全班展示。
4. 总结（5分钟）：
在课堂上，与学生们总结探究活动的结果，强调食物保存的重要性，以及学到的不同保存方式的优缺点。
5. 作业（布置课后作业）：
让学生们回家观察自己家中的食物保存方式，并写一段短文或制作海报，介绍自己家中采用的最有效的食物保存方式。
教学反思：
通过这堂课，学生们能够了解到食物保存的重要性，了解不同的保存方式，并通过实验和讨论进一步加深理解。
同时，通过创新设计和课后作业，培养学生们的观察与分析能力。
画图保存 教案
画图保存教案教案标题：画图保存教案目标：1. 学生能够理解和掌握画图保存的基本概念和方法。
2. 学生能够运用所学的画图保存技巧，有效地保存自己的绘画作品。
3. 学生能够培养对绘画作品的珍视和保护意识。
教学重点：1. 画图保存的基本概念和方法。
2. 绘画作品的保护意识的培养。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、幻灯片、绘画作品实例、保存绘画作品的工具和材料。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色笔、橡皮擦等绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅精美的绘画作品，并引导学生观察和欣赏。
2. 引发学生对于保存绘画作品的重要性的思考和讨论。
二、讲解画图保存的基本概念和方法（15分钟）1. 教师通过幻灯片或示范，向学生介绍不同类型的绘画作品保存方法，如纸质作品、数码作品等。
2. 解释不同保存方法的优缺点，并讨论何时选择何种保存方法。
3. 强调保存绘画作品的目的是为了保护作品，让其能够长久保存和展示。
三、绘画作品保存技巧的实践（25分钟）1. 学生分组进行小练习，每组选择一种保存绘画作品的方法，并分享他们的选择理由。
2. 学生根据自己的选择，使用绘画工具和材料，绘制一幅作品，并运用所学的保存技巧进行保存。
3. 学生互相交流和分享自己的保存经验和技巧。
四、总结和展望（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，并强调保存绘画作品的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的保存技巧，保护自己的绘画作品。
3. 展望下节课的学习内容，如绘画作品的展示和分享等。
教学扩展：1. 学生可以尝试使用不同的保存方法，比较它们的优缺点，并总结出更好的保存技巧。
2. 学生可以自主选择绘画作品进行保存，并进行展示和分享。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现，评估他们对于画图保存的理解和掌握程度。
2. 学生完成的绘画作品和保存方式，以及他们在小组分享中的表现，也可作为评估的依据。
注：教案中的时间安排仅供参考，可根据实际教学情况进行调整。
中班社会教案《食物的保存》
中班社会教案《食物的保存》教学目标：1.学生了解食物保存的重要性；2.学生了解食物保存的方法；3.学生了解食物保存的注意事项。
教学重点：学生了解食物保存的方法。
教学难点：学生了解食物保存的注意事项。
教学准备：教师：食物模型、图片、PPT、课件等；学生：教材、学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）二、知识传授（10分钟）1.教师出示图片，引导学生了解食物保存的方法，如冷藏、冷冻、热处理、干燥等方法，并逐一进行解释说明。
2.教师出示图片，引导学生了解食物保存的注意事项，如保持卫生、避光、防潮、防虫等，并逐一进行解释说明。
三、案例分析（15分钟）教师利用案例分析的方式，给学生提供一些食物保存的实际问题，引导学生思考如何合理解决这些问题。
同时，教师引导学生注意食物保存时间过久可能引发的食物变质、细菌滋生等危害，帮助学生树立正确的食物保存意识。
四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组进行讨论，每个小组讨论一种食物的保存方法和注意事项，并向全班做一次简短的汇报。
五、归纳总结（5分钟）教师引导学生总结食物保存的方法和注意事项，并进行简要的归纳总结。
六、练习巩固（10分钟）教师出示练习题，供学生进行练习巩固。
七、拓展延伸（5分钟）教师与学生一起探讨如何合理利用剩余食物，减少浪费，引导学生珍惜食物资源。
八、作业布置（5分钟）教师布置食物保存相关的作业，要求学生整理一份食物保存的方法和注意事项的笔记。
九、课堂总结（5分钟）教师进行课堂总结，强调食物保存的重要性和注意事项，询问学生有什么收获和感受，并鼓励学生在日常生活中要遵守食物保存的原则。
十、课后反思（5分钟）教师反思本节课的教学内容和教学方法，以便于对下次教学进行改进。
同时，鼓励学生反思自己学习的表现，以便于进一步提高学习效果。
人教版二年级下册信息技术第8课保存资料(教案)
人教版二年级下册信息技术第8课保存资料（教案）一、教材分析《人教版二年级下册信息技术》第8课“保存资料”，旨在让学生掌握计算机中文件保存的基本操作，培养他们管理电子资料的能力。
本课内容与课本紧密相关，通过前几课的学习，学生已具备基本的计算机操作技能，本节课将在此基础上，让学生学习保存资料的重要性，掌握保存文件的步骤和方法。
课程设计注重实用性，结合二年级学生的认知水平，通过实例演示和操作练习，使学生在实践中掌握保存资料的方法，提高信息技术素养。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养、创新思维和问题解决能力。
通过学习保存资料，使学生能够理解数据管理的重要性，提升信息整理与保护意识，增强信息素养。
在探索保存方法的过程中，鼓励学生尝试不同操作，激发创新思维。
同时，针对保存过程中可能遇到的问题，引导学生分析、解决，培养他们的问题解决能力。
本节课紧密贴合新教材要求，关注学生学科核心素养的提升，为培养适应信息社会的综合型人才奠定基础。
三、重点难点及解决办法重点：掌握保存文件的基本步骤和方法。
难点：理解保存文件的重要性，以及在保存过程中遇到问题的解决策略。
解决办法及突破策略：1. 通过直观的演示和案例分析，让学生感受文件丢失的后果，理解保存的重要性。
2. 分步骤详细讲解保存文件的流程，结合课本图示，使学生清晰掌握操作方法。
3. 设计实际操作任务，让学生在实践中巩固保存技能，遇到困难时鼓励同伴互助和教师指导。
4. 对保存过程中常见的问题进行预设，并提供解决策略，如文件格式选择、保存路径设置等，帮助学生突破难点。
四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：针对保存资料的基本概念和步骤，采用讲授法进行清晰、准确的讲解，确保学生理解保存文件的重要性及操作方法。
- 通过生动的语言和实际案例，增强学生对知识点的记忆。
- 结合课本内容，逐步引导学生掌握保存文件的正确步骤。
2. 讨论法：在操作前和操作后组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的操作经验，解决遇到的问题。
中班社会教案《食物的保存》
中班社会教案《食物的保存》【教学目标】1.认识食物的保存，并学会使用小夹子夹住食物袋、保存食物。
2.了解食物腐败的原因，学会正确保存食物，避免食物腐败造成浪费和卫生问题。
3.培养孩子们自理能力和环保问题的意识，懂得保护环境，合理使用资源。
【课前准备】食物、保鲜袋、夹子、照片、幻灯片等。
【教学过程】1.讲解食物的保存（PPT展示）：妈妈会经常把食物放在保鲜袋里，你们知道食物为什么要保存吗？举个例子：当你们吃剩下的苹果或者面包还想留到下一顿午饭或晚餐吃的时候，就要放在保鲜袋里面保存。
这是因为如果不保存，食物就会腐烂变质了。
腐烂变质的东西会散发出难看的气味，也有可能引起细菌感染而导致身体不适。
2.由老师或孩子来讲述一下保存食物的方法和步骤。
（1）储存食物之前，必须保持面包、蔬菜、水果等食材的干燥，干燥可以防止紫外线的影响，同时也不影响食材的保存时间。
（2）把剩余的食物放在保鲜袋里面，如果没有保鲜袋，可以用保鲜膜进行替代。
在口袋上发现大量水汽，可以用夹子夹住，将里面的氧气挤出来，以便长时间保存。
（3）保存的地方不能放在阳光直射的地方，应该选择通风、阴凉的地方进行储存，并且保持和储存的地方治藏库，以防蚂蚁和其他昆虫的入侵。
3.老师让孩子们现场进行食物保存操作。
按照老师的指示，把现场的食物放在保鲜袋里，并夹住袋口，发布着氧气。
老师给孩子们演示一下将食物放在保鲜袋里，用夹子夹住袋口。
4.导入环保话题。
孩子们还知道环保吗？其中减少浪费就是一种重要的环保方式。
食材的浪费一方面对环境造成负面影响，随之带来的是社会资源的浪费，而另一方面还存在着卫生的威胁。
如果大量的食材被浪费，就有可能会成为产生蚊虫等生物的源头，从而影响家庭和社区的和谐。
所以，咱们应该从节约食材，从减少浪费的环保角度出发。
5.合理转化讲解。
老师梳理出食物腐烂的原因，让同学们知道减少食材浪费的重要性。
老师把孩子们当中的同学们分组，让每一组对后期的环保意识的宣传材料进行创意设计，展开宣传。
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保存图文
一、教学目标
1、有选择的选定并保存网页上的文字信息。
2、有选择的保存页面上的图片。
3、保存整个网页。
二、重点和难点
重点：保存网页上的图文信息
难点：有选择的保存网页上的信息
三、教学方法
讲练结合法、任务驱动法、小组合作学习法
四、教学过程
（一）情境导入
由制作《航天梦华夏情》电子报刊需要搜集素材导入新课。
（二）出示目标，确定任务
学生齐读学习目标，每个小组负责一个版面的材料搜集。
（三）合作探究
合作探究一、保存网页
1、搜索符合主题的网页保存到“D:\航天之梦”文件夹下。
2、将该网页添加到收藏夹。
思考：保存网页与收藏网页有什么不同。
操作提示：
第一步：搜索——选择符合主题的网页——文件/另存为
第二步: 保存——确定保存的位置和名称（注意类型）
第三步：单击“保存”按钮。
学生活动：学生演示讲解
教师活动：教师适当点拨
合作探究二、复制并保存文字
搜集符合主题的文字素材，分别以“文本文档”和“Word文档”的形式保存到“D:\航天之梦”文件夹下。
思考：保存在文本文档和Word文档中的文字效果有什么不同。
操作提示：
第一步：搜索——选择符合主题的文字
第二步：选定——复制
第三步：粘贴到文档中，并注明作者和来源。
第四步：保存文件（文件名：见名知意）
学生活动：学生演示讲解
教师活动：教师适当点拨
合作探究三、保存图片
搜索符合主题的图片保存到“D:\航天之梦”文件夹下。
思考：下载保存图片的方法有哪几种？
操作提示：
第一步：搜索——选择图片
第二步：鼠标移向图片——右单击——图片另存为
第三步：保存文件（注意类型）
学生活动：学生演示讲解
教师活动：教师适当点拨
（四）知识梳理
（五）作品创作
试一试：完成《航天梦华夏情》电子报刊的制作
作品评价标准：
主题突出：素材符合主题，直观鲜明。
技术应用：将文字和图片素材添加到电子报刊中。
作品效果：布局合理、美观。
创新合理：大胆创作，有新意。
学生活动：学生制作，展示作品
教师活动：教师引导学生点评作品
（六）完成评价
1、学生自我评价
2、小组评价
（七）课堂小结
本节课学习的主要内容，并对学生提出希望。