微课素材
两分钟内的微课素材
两分钟内的微课素材
“微课两分钟，涵养在其中”给予学生的不仅是一个说话的机会，一个建立自信的平台，更是潜移默化涵养品德的阵地。
宝贵的三分钟，让孩子们自信地成长，让每一个孩子都有机会发光。
自信对于一个人的成长成才有着至关重要的影响。
小学是人生的起步阶段，也是培养自信的关键时期，汕头市龙湖区金珠小学在“涵德养志，明亮人生”的校训引领下，践行“让每个孩子都发光”的办学理念，探索出“微课两分钟·涵养在其中”这一演讲微课程。
该课程通过课前两分钟对学生进行“自信自律，善学善问，雅言雅行”的培育，虽用时不多，但学生素养却如春起之苗，不见其增，日有所长。
微课参考资料汇编
微课参考资料汇编目录微课参考资料汇编 (1)一、微课的基本认识 (1)二、微课的设计制作 (4)三、制作工具 (7)四、微课的评价 (8)五、专家建议 (9)六、拓展资料 (10)一、微课的基本认识1.基本概念微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
（胡铁生《中小学微课的设计制作与评审指标解读.ppt》，2013年2月28日）2．“微课”组成“微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。
它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
“微视频”时长一般为5分钟左右，不超过10分钟。
“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。
“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。
“微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。
“微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。
3．微课的类型3.1按照课堂教学方法来分类。
根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，微课划分为11类（如表所示）：微课的分类及适用范围3.2中小学微课的主要类型3.2.1讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；3.2.2 解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；3.2.3 答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；3.2.4实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示。
一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等），其分类不是唯一的，应该保留一定的开放性。
微课开头素材语文菊花
微课开头素材语文菊花
菊花，古代华夏人对它已有许久的印象，皇帝们也把它认为是中华文明的象征。
正是因它，华夏文明得以流传至今。
宋代大诗人苏轼，曾有一句非常著名的描写菊花的骚诗句：“杯前菊黄金无尽”。
这句诗表达的是菊花的妩媚神韵，它们的黄花多么灿烂，金光灿烂如无止境。
不仅如此，它们还寓意着华夏文明的不灭，不仅容易铭记，也是历史的见证，久久常驻人心。
菊花为中国传统文化所取精华，早在古代就出现在文学作品中，被称为“中国
四君子”之一，朱熹曾经咏叹：“朱熹出尘泥，菊有四秋香”，意即一年四季里总有菊花芬芳，犹如一位贵婢服侍在宫室里，芬芳十足。
诗人把它加以比喻，赞美它的芬芳，柳永则有一句名句：“松下问童子，言师
采菊东篱下”，诗人借菊花来表现他对学业的热情。
除了此，菊花以其独特的芳香被公认是可敬的花之象征，更有一句谚语：“吃
一发菊花越衰老，发一发菊花越赤红”，意指壮老之间将以菊花的生机和精力演绎出一种和谐和美好。
菊花意味着深情和美好，在中国文化中菊花被看作是一种智慧、勤奋和坚强，
是永恒不变的精神。
它传达出一种最纯真的爱情、坚韧不拔的意志、谦逊优雅的胸怀，也激励我们毅力处世，勇敢担当，同时对美丽的生活有一种热爱。
菊花就像一方宝地，它是中华文明的精髓，这个丰碑不会改变，它传达的信息
和启示也将长存不变。
它本身永远是中国CS文化中不可一句的组成部分。
中国微课网微课大赛获奖作品集
王占萍
潍坊市
高密市
高密市崇 实小学
李金玉
潍坊市
寒亭区
潍坊锦程 小学
李友芹
寒亭外国
潍坊市 寒亭区 语学校初 孙林瑞
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初级中学
临朐县第
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学
临朐县辛
潍坊市 临朐县 寨镇辛寨 广玉兰
小学
《手绘荷花》 《氨基酸的结构》 《沁园春 长沙》 《正四面体与球的组合模型》 《What's your favourite food?》
深圳元平
特殊教育 廖剑芳
学校
顺德一中 实验学校
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罗县福田 刘伯勋
中学
阳光中心 小学
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深圳市潜 龙学校
潘剑朝
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小学深圳 庞宏军
湾部
顺德一中 实验学校
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深圳元平
特殊教育 王军霞
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乡镇黄田 王丽
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《匮乏的水资源》
《舌尖上的毒之腐烂的水果》
《玩中有发现——走进玉米的世界》 《同步卫星》 《虚拟仿真机器人课程》 《一张纸片引发的思考》 《小数的意义——数学游戏》 《最后一头战象》 《如何解决原因类的题目》 《生活中的推理》 《平均数》 《听障学生学句子》 《活字印刷术》 《中考压轴题通用解题方法（一）》 《识字七》 《小数点搬家》 《〈翠鸟>读写联动》 《解一元二次不等式》 《小雨沙沙》 《toys I like》
刘文娟
城关街道 北苑中学
赵成英
临朐县外 国语学校
李洁
临朐县第
一实验小 李菲
学
微课微教案【优秀9篇】
微课微教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微课素材
收获与体会
● 算术平方根是非负数. a≥0 ● 被开方数是非负数. a≥0
● 0的算术平方根是0 ●负数没有算术平方根。
谢谢指导！
试一试
1.求下列各数的算术平方根:
解: (1) 因为 102 =100，所以100的算术平方根为10， 即 100 =10.
2、下列各式中哪些有意义？哪些无意义？为什么？
5; 3; 3; 32 ;
答：有意义的是
5 3 32
无意义的是 3
能力提升：
3、求下列各数的算术平方根
概念引入
定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：如果一个正数x的平方等于a，即 x2 =a ，那么这个正数x就叫做a的算术平方
根，记为“ a ”，读作“ 根号 a ”。a叫
做被开方数
规定：0的算术平方根是0,即 0 0
3个“只有”： 1、只有非负数才可以作为算术平方根，即 a 0。 2、只有非负数才有算术平方根，即a 0。 3、（任何数）只有一个算术平方根。
微课素材(一)
《抓住特点介绍动物》微课“进阶练习”（一）
概念辨析
1、抓住特点介绍动物：
抓住外形特点、动作特征、生活习性等方面。
先写外形特点，再写生活习性，还要表达除自己的喜爱之情。
2、准确、生动的来介绍动物的特点
1）用词的准确、资料数据准确。
2）拟人、比喻手法的运用。
3）准确使用动词、形容词、副词。
熟练练习与应用拓展
1、你喜欢什么动物? 口头介绍一下。
2、学习这节微课介绍的写法，写一个片段，介绍自己喜欢的小动物。
从外形特点、动作特征、生活习性任选一个方面来写，要求用准确生动的语言。
微课的教案8篇
微课的教案8篇微课的教案篇1一、教学内容：校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等二、教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。
3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。
三、教学过程：一、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳：人身安全、饮食安全、交通安全？3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。
二、交流安全注意事项（一）人身安全在校安全问题1、按时到校离校学生上午上学时间是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。
放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。
上课不迟到，不早退。
因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。
2、课间纪律课间在班内或楼道内不做危险游戏；上下楼梯靠右行；上厕所或者打水做到文明有序。
3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。
4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。
5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；6、不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器校外安全问题1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。
2、不去危险场所游玩。
3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。
4、不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。
（二）食品安全教育1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。
2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。
（三）交通安全1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
两分钟左右微课素材
两分钟左右微课素材抓住景物特征描写景物一、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
二、如何抓住特点描写景物？[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
观察景物的方法大致有三种：（ａ）定点观景。
观察点固定，观察的景物固定。
（ｂ）动点定景。
从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”（ｃ）移步换景。
指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：（a）空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
（b）时间顺序如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
（c）逻辑顺序（先整体后局部）[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。
著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。
”朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。
微课录制讲稿5篇
微课录制讲稿5篇第一篇：微课录制讲稿化学反应速率与限度第一课时讲稿这节课学习化学反应速率的相关知识。
过去学过很多化学反应，如钠与水的反应，现象剧烈而且反应迅速；如铁的锈蚀，则需要数天或者更长的时间。
由此可以看出，不同化学反应在反应过程中是有快有慢的，这种定性的快慢表示如果进行定量描述，就要用到化学反应速率。
由此可知化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢的物理量，通常我们使用单位时间内反应物的增加量或者生成物的减少量来表示。
通常大多数的化学反应是在溶液中进行的，所以单位时间内浓度的变化使用的是物质的量亮度变化（△C），时间的变化表示为△t，最终可得化学反应速率的表达式：V=△C/△t 之前学习过物质的量浓度单位为mol/L，时间单位可以是秒（s）、分钟（min）和小时（h），可以推出化学反应速率的单位：mol/(L•S)、mol/(L•min)或者mol/(L•h)。
由表达式可以看出：（1）化学反应速率反应的是在△t时间段内的该反应的平均速率；（2）无论是反应物的变化量还是生成物的变化量，△C均取正值，所以化学反应速率V均为正值；（3）而对于固态物质和纯的液体物质的浓度在一定温度下是常量，一般不用来表示反应速率。
在知道什么是化学反应速率之后，下面以一个实际的例题计算该反应的化学反应速率：例：已知反应3H2+N22NH初始量1mol/L1mol/L0 变化量0.6mol/L0.2mol/L0.4mol/L t=2min0.4mol/L0.8mol/L0.4mol/L 求：该反应的化学反应速率。
分析：由化学反应速率定义可知，化学反应速率通常由单位时间内反应物浓度的增加量或者生成物浓度的减少量来表示，该反应的反应物为H2 和N2，生成物为NH3所以在表示该反应的化学反应速率时，可以用H2、N2 和NH3各自对应的单位时间内浓度变化量来表示，由此可以解得解：∆C0.6mol/L==0.3mol/(L•min)V(H2)=∆t2min ∆C0.2mol/L==0.1mol/(L•min)V(N2)= ∆t2min ∆C0.4mol/L==0.2mol/(L•min)V(NH3)=∆t2min观察计算结果可以看出，使用不同反应物或者生成物表示该反应的反应速率时，其值不同。
微课案例(3)
、自主学习与教师引导1、《草》：最后一个教学环节师：小朋友，放学回家谁愿意把诗背给妈妈听？（学生举手，老师请一名学生到前面来）我当你妈妈，你现在背给我听好吗？想一想，到了家里该怎么说？生：妈妈，我今天学了一首古诗，背给你听听好吗？师：我女儿真能，老师刚交完就会背了。
师：谁愿意回家背给哥哥听？生：哥哥，今年天我学了一首古诗，背给你听好吗？师：那一首？生：《草》。
师：噢，这首诗我也学过，它是唐朝大诗人李白写的。
生：哥哥，你记错了，是白居易写的。
师：反正都有“白”字。
我先背给你听：离离原上草，一岁……生：一岁一枯荣。
师：野火烧不尽，春春生：春风吹又生！师：还是弟弟记性好！师：谁愿意背给奶奶听？你奶奶没文化，耳朵有点聋，请你注意。
生：奶奶，我背首古诗给你听好吗？师：好，背什么古诗？什么时候学的？生：背《草》，今天上午刚学的。
师：那么多花儿不写，干吗写草啊？生：（一愣）嗯……是因为草很顽强，野火把他的叶子烧光了，可第二年又长出了新芽！师：噢，我明白了。
背吧！师：“离离原上草”是什么意思？我怎么听不懂？生：这句是是说，草原上的草长得很茂盛。
师：还有什么“一岁一窟窿”？生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。
枯，就是干枯，荣，就是茂盛。
春天和夏天，草长得很茂盛，到了冬天就干枯了。
师：你看俺孙女多能耐，小小年纪就会背古诗了！奶奶先你怎么大的时候，那有钱上学啊！好，今天的课就上到这儿，小朋友，放学回家就把这首《草》背给家里人听。
（激发学生兴趣，活泼而实在。
学生背古诗，既是一个整体把握、复习巩固的过程，也是检测学习效果的过程。
在背的过程中，学生的记忆、对古诗的理解以及展示、使用都有所顾及，而且每一轮引导都逐渐深入。
问题：准确流利有感情朗读的水平？写字水平及巩固？背诵的面一一其他学生背的效果？时间一一有人说是表演，玩花样！）。
微课素材范文
微课素材1000字以下是微课素材，大约1000字：主题：如何提高自我管理提高自我管理能力是一项重要的技能，能够帮助我们更高效地完成任务、更有效地控制情绪、更好地处理人际关系等。
以下是一些方法，可以帮助你提高自我管理能力。
1. 制定目标首先，你需要明确自己的目标。
无论是短期还是长期，你必须知道自己想要达到什么结果。
这有助于你将精力集中在最重要的事情上，以及在完成任务时更有动力和动力。
2. 制定计划一旦你制定了目标，你需要制定计划。
计划应该包括特定的步骤和时间表，以确保你在规定时间内完成任务。
当你对计划有一个全面的了解时，你可以更好地分配时间和精力。
3. 确定优先级在制定计划时，你需要确定任务的优先级。
不同的任务需要不同的优先级，因此你需要根据时间、紧急性和重要性等因素来确定。
这有助于集中注意力，并确保你可以在时间内完成任务。
4. 建立习惯建立良好的习惯是提高自我管理能力的关键。
例如，你可以在早上起床后进行一些有益的活动，如锻炼、读书或冥想。
这有助于激活大脑并提高警觉度，让你在一天中更高效地完成任务。
5. 管理情绪情绪管理也是自我管理能力的重要部分。
当我们情绪低落、沮丧或愤怒时，我们容易影响工作效率。
因此，你需要学会管理情绪，例如通过情绪转移或深呼吸来缓解压力。
6. 保持积极思维积极思维是提高自我管理能力的另一关键。
你需要学会看待问题的积极面，并将错误视为学习机会。
这有助于保持动力和内在动力，让你更好地完成任务。
以上是一些可以帮助你提高自我管理能力的方法。
在学习这些方法的同时，你需要保持耐心和恒心，这样你才能真正地建立良好的习惯并改善你的生活和工作效率。
微课参考材料
微课参考材料一、微课定义微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5——10分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。
系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
（一）什么是专题微课程专题微课程是基于一门学科/课程的某个重要的专题（或某个单元、某个主题等）而设计开发的一种微型化的在线视频网络课程。
微课程是由指基于某个专题的系列化、连续性、层次化的微课构成。
某个专题的微课程一般有5-10节微课组成（具体数量因学科、学习对象、专题内容等而定），这些微课可以向学生传授一个相对完整的知识专题或总结复习过程，非常适合学生自主学习、意义建构和提升成绩。
（二）如何发布专题微课程第一步：确定您的专题微课程的名称。
根据您的教育经验和智慧，结合当前学生的学习实际需求（要有实用价值），确定并选择一个微课程讲课专题。
第二步：进行专题微课程设计：对你选择的专题微课程中涉及的知识点体系进行梳理和分类，搞清其逻辑关系，聚集成几个有层次、有代表的、连续性的单个微课，对每个微课进行“微教学”设计，制作相应的“微课件”、“微练习”等资源素材。
第三步：微课视频的拍摄或录制：可以用DV、相机等设备拍摄你的讲课过程（最好有专人为你拍，双机拍摄后的编辑效果更好！）；也可用免费录屏软件（推荐CS6.0版、或在线免安装录屏软件金达:)录制，录制后进行适当的视频编辑（如片头片尾，字幕，效果等）第四步：将制作好的系列微课作品按顺序上载发布，并合理调整排序；点击“发布”按钮即可。
二、微课形式可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其它，形式不限。
微课好文素材
微课好文素材我6岁的时候，在学前班里读书。
那一次运动会上的跑步比赛，令我终生难忘。
比赛快开始了，我看了看将要和我比赛的队员们。
突然间，我看到了徐小丽。
天啊，她可是出了名的“飞毛腿”呀!和她跑步比赛，我跑得再快，也只能得第二了。
心急如焚的我，为了掩饰我的慌张，表面却格外镇定。
裁判喊: “预备...跑”各位队员们飞一-般地冲出起跑线。
刚开始时，大家都跑得差不多快。
过一会儿，我看看后面的队员们:咦?徐小丽呢?猛地回头: 她都跑到我前面去了!我开始使出全身的力气，往前冲。
我看见同学对我家有，老师也用力鼓励我，我更用力了。
心想:我一-定不能率负老师、同学对我的期望。
在快要到达终点的时候，我竟然和徐小丽是平手。
在这千钧一发的时刻，我脑子里闪过一个邪恶的念头。
想:这样我就不会率负老师、同学对我的期望。
可是，如果这样，徐小丽就会受伤。
.不这样做，我又不会得第一。
怎么办呢?没想太多，我把脚一伸出去，“啊! ”徐小丽被我绊倒了。
回头一看了一下她的脸:全是泪水、汗水。
真想去扶她，面对老师、同学的加油声。
我只好狠下心，冲了上去.....“恭喜你呀!同学，你获得了第一名!”裁判对我说。
“郑新蕾，你居然能跑过徐小丽耶!”“你好厉害，同学、老师都夸我，我却不那么开心。
望岩徐小丽被她同学扶回教室的背影，我心都凉了半截。
有一天，听妈妈说，我要转学了。
趁那个时间，我把事情一五一十地讲给了徐小丽听。
不停地给她说对不起，她不仅没怪我，还要我和她做朋友，当然、我答应了她。
从那件事以后，是徐小丽让我知道，不要做违背良心的事。
也让我学会包容他人。
那件事，真令我难忘。
篇二：那一声你能行，那一阵欢乐的喝彩，和那次让我难以忘怀的跑步比赛。
经历与承担、坚强与付出，那一刻，我真的长大了！今天又到了一年一度的运动会了，我心里既紧张又兴奋，我擅长跑步所以我报了长跑比赛，马上轮到我了，我一边做着准备动作，一边在脑海里想着教练教的动作，时刻准备着，我内心激动无比，跃跃欲试。
中小学上册微课资源汇总
中小学上册微课资源汇总
一、语文
1.《开学笑话讲上三句》：此微课主要介绍语文学科中有趣的笑话，让学生们在语文学习的同时增强生活感悟力，培养学生的情商；
2.《五言古诗地牢大作战》：此微课旨在将学生的学习与游戏相结合，通过游戏对五言古诗语言文学特点进行学习，有效激发孩子们学习兴趣；
3.《大地诗意》：此微课主要运用体验教学法，以生动形象的诗词语句倡导学生细细品味大自然变化多样的美丽色彩，培养孩子们的观察能力。
二、数学
1.《数学趣语娓娓故事》：此微课通过各种有趣的故事，让学生们在学习数学知识的同时，更加了解数学世界的有趣特点；
2.《云端科学发明说》：此微课主要以UFO科学发明为例来讲授数学知识，既可以提高学生的思维创造力，又可以增强学生对数学学习的兴趣；
3.《探索简单函数》：此微课旨在通过实验形象时变图探究函数关系，使学生对函数的思维变得直观化，在数学思维训练和知识熟练记忆的同时，让学生的学习更具有乐趣性。
三、英语
1.《英语ABC歌》：此微课以英文歌曲的形式进行学习，凭借孩子们喜欢唱歌的个性，让孩子们在欢快的歌曲旋律中学习英语，学习变得更加轻松愉快；
2.《唐诗奇缘》：此微课以英文版的唐诗为例，表达出处处可见的中国文化情怀，让孩子们在英语学习的同时开拓良好的文化视野；
3.《English Reading- Animal World》：此微课以动画片的形式，囊括了英语阅读的各种元素，语言简单易懂，复杂的生词及句子可以通过图文结合的方式，让孩子们轻松理解。
微课
六、引用古诗词、名言警句等
如： 写母爱为主题的文章，可以用上“谁言寸草 心，报得三春晖？”等； 写老师的文章，可以适时用上“春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干。”等； 写犯错误的文章，可以适时用上“人谁无过， 过而能改，善莫大焉。”等； 写读书的文章，那名人名言就太多了，随便 选一条，都有说服力 ……
好处：激起读者阅读下文的兴 趣；为下文做铺垫。
三、有详有略、详略得当
记叙一人多事的文章，详写其 中一件事，略写其他事； 记叙一事多人的文章，详写其 中一人，略写其他人。 写人记事中穿插有景物描写的 文章，写人记事部分要详写，写景 部分要略写。
好处：使文章点面结合，主 次分明，重点突出。
四、借物喻人的手法
好处：前有伏笔，后有照应，使文 章结构更为严谨，内容更为完整，能 引起共鸣。
一、凤头-猪肚-豹尾 二、开头设置悬念 三、有详有略、详略得当 四、借物喻人的手法 五、学会刻画人物 六、引用古诗词、名言警句等 七、首尾呼应法
五、学会刻画人物
写人时，通过对人物的外貌、语言、 动作、心理活动等细节描写，可以更好 地表现人物的思想感情、性格特点。
刻画人物之一
外貌描写 要和表现人物特点、 突出文章的中心思想紧密配合。外貌 描写要传神，反对那种不分主次，从 头写到脚、千人一貌的写法。
外貌描写不用“有”
XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发， 有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高 高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
好处： 古诗词、名言警句等等都是 中华民族的瑰宝。我们要有意识地积 累，在理解的基础上，合理运用，能 够增强语言的说服力、权威性，使文 章富有文采。
七、首尾呼应法
如：
“啰嗦”的妈妈 首：世界上，我的妈妈最啰嗦。 …… 尾：我的妈妈真的是这个世界上最“啰嗦”的呀！ 但我现在明白了：她只对我啰嗦，她的啰嗦里包 含着对我无尽的爱！
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2.（1）国家：①坚持保护环境、节约资源的基本国策，建设资源节约型环境友好型 社会；②完善相关法律制度，加大对环境资源的监管，依法打击违法行为。 （2）企业：①提高企业的责任意识，树立节能环保意识；②加大科技创新，发展循 环经济，努力降低能耗，提高资源的利用率。 （3）个人：①树立节约资源、保护环境的意识；②落实环保节约资源的行动，如： 节约使用纸张；自备购物袋； ③与破坏环境，浪费资源的行为做斗争。
考 点 链 接 5、加大科技创新，提高节能环保技术；发展循环经 济，努力降低能耗，提高资源的利用率。 6、我们自觉树立尊重自然、顺应自然、保护自然的 生态文明理念，为实现中华民族永续发展做出自己应 有的贡献。树立节约资源、保护环境的意识；落实环 保节约资源的行动，如节约资源：随手关灯和水龙头； 节约使用纸张；拒绝使用一次性筷子；保护环境：自 备购物袋；垃圾分类处理；参加植树造林活动等。与 破坏环境，浪费资源的行为做斗争。
背 景 材 料
材料二： APEC蓝，是指APEC会议期间北京蓝蓝 的天空。在2014年北京APEC会议期间，采取多种 措施，来保证空气质量达到良好水平。 2014年11月10日晚在水立方奥林匹克大厅APEC领 导人非正式会议的贵宾举行欢迎宴会时，习近平主 席也谈到了“APEC蓝”，同时指出有关地方和部 门会把生态环境保护工作做得更好。
（2）材料二中的“APEC蓝”是所有国人的美好期盼，要“APEC蓝”长存于 天空，可以做哪些努力？
精题演练
1.（1）我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区也有所改善，但目前我国 的环境形势依然严峻，不容乐观。 （2）严重的环境问题影响生态环境，制约我国社会经济的发展，给人体健康也带 来较大危害。 （3）不符合构建社会主义和谐社会的要求。 （4）环境问题关乎中国特色社会主义事业的成败，关系中华民族伟大复兴的实现。
以天下为己任
考 点 链 接 1、我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地 区也有所改善，但目前我国的环境形势依然严峻，不 容乐观。 2、我们必须坚持节约资源、保护环境的基本国策， 实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，努力构 建资源节约型、环境友好型社会。 3、中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化 建设、社会建设、生态文明建设协调发展、全面进步 的社会。 4、完善相关法律制度；加大环保宣传、提高环保意 识；加大对环境资源的监管，依法打击违法行为。
精题演练
材料一：2015年2月28日上午，人民网发布了《柴静调查：穹顶之下》的专题 和专访柴静的文章。该纪录片一开播就点击爆棚，环境问题引发不少人共鸣。 材料二：APEC蓝，是指APEC会议期间北京蓝蓝的天空。2014年11月10日晚 在水立方奥林匹克大厅APEC领导人非正式会议的贵宾举行欢迎宴会时，习近 平主席也谈到了“APEC蓝” 。 （1）（同一设问难度系数不同的两种问法，以及要求学生对几个设问的整体 把握，以免造成答案重复） ＊环境问题引发不少人的共鸣，你的共鸣是什么呢？ ＊为什么环境问题会引发不少人的共鸣？
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袁兰
背景材料
考点链接
精题演练
背 景 材 料
材料一：2015年2月28日上午，人民网发布了《柴 静调查：穹顶之下》的专题和专访柴静的文章。由 此引爆了公众对该纪录片的关注和对雾霾的讨论。 该纪录片一开播就点击爆棚，环境问题引发不少人 共鸣。
背 景 材 料 材料三： 2015年 3月6日上午，习近平总书记来到 十二届全国人大三次会议江西代表团参加审议。期 间江西代表提到“尽管经济发展相对落后，但江西 山清水秀，有丰富的旅游资源，又提出了‘绿色崛 起’的发展思路。”习近平对此给予充分肯定，并 叮嘱大家，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也 是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待 生命一样对待生态环境。