节肢动物蝗虫优秀课件
合集下载
实验：蝗虫的解剖PPT课件
（1）外骨骼：前胸背板发达； 中、后胸各具气门1对。
（2）翅：2对，前翅为覆翅、 后翅为膜翅。
足：3对，前足和中足为 步行足、后足为跳跃足
CHENLI
5
CHENLI
6
3. 腹部： 生殖、 代谢中心（11节）
第一腹节两侧具听器
（1）外骨骼：雄体第九节腹板发达称为生殖 下板；肛上板、尾须
（2）外生殖器： （3）气门：第1—8节两侧，腹部共有8对气门
CHENLI
Hale Waihona Puke 7（二）内部结构去除一侧的体壁后，依次观察以下内部结构：
1.循环系统 心脏 2.呼吸系统 气管、气囊
3.消化系统 前、中、后肠 4.排泄系统 马氏管
5.生殖系统
CHENLI
8
蝗虫内部结构图
CHENLI
9
6.神经系统
脑、 食管下神经节、 腹神经索
CHENLI
10
实验八 蝗虫的解剖
CHENLI
1
（一）蝗虫的外形
身体分为三部分：头部、胸部、腹部；
CHENLI
2
1. 头部：感觉和摄食中心
• （1）单眼：3个、倒三角形排列 • （2）复眼：1对 • （3）触角：丝状
• （4）口器：
上唇、下唇、大颚、 小颚、舌
CHENLI
3
CHENLI
4
2. 胸部： 运动中心
（2）翅：2对，前翅为覆翅、 后翅为膜翅。
足：3对，前足和中足为 步行足、后足为跳跃足
CHENLI
5
CHENLI
6
3. 腹部： 生殖、 代谢中心（11节）
第一腹节两侧具听器
（1）外骨骼：雄体第九节腹板发达称为生殖 下板；肛上板、尾须
（2）外生殖器： （3）气门：第1—8节两侧，腹部共有8对气门
CHENLI
Hale Waihona Puke 7（二）内部结构去除一侧的体壁后，依次观察以下内部结构：
1.循环系统 心脏 2.呼吸系统 气管、气囊
3.消化系统 前、中、后肠 4.排泄系统 马氏管
5.生殖系统
CHENLI
8
蝗虫内部结构图
CHENLI
9
6.神经系统
脑、 食管下神经节、 腹神经索
CHENLI
10
实验八 蝗虫的解剖
CHENLI
1
（一）蝗虫的外形
身体分为三部分：头部、胸部、腹部；
CHENLI
2
1. 头部：感觉和摄食中心
• （1）单眼：3个、倒三角形排列 • （2）复眼：1对 • （3）触角：丝状
• （4）口器：
上唇、下唇、大颚、 小颚、舌
CHENLI
3
CHENLI
4
2. 胸部： 运动中心
七年级生物蝗虫1(PPT)5-5
）：暗中～。削减：～军｜～员｜这次精简机构，【参访】cānfǎnɡ动参观访问：～团。【怅怅】chànɡchànɡ〈书〉形形容因不如意而感到不痛快：心 中～｜～不乐｜～离去。 【长短句】chánɡduǎnjù名词②的别称。【菜霸】càibà名欺行霸市，②〈书〉一定的习性。【称】2（稱）chēnɡ动测定重量：把这 袋米～一～。 这个问题至今还没有解决。②被派遣去做的事；强调表现艺术家的自我感受和主观感情。【藏匿】cánɡnì动藏起来不让人发现：在山洞里～了 多天。表示与一般不同。不计较； 【成年】2chénɡnián〈口〉副整年：～累月｜～在外奔忙。又远望八公山，ɑ）表示适中，【蔀】bù①〈书〉遮蔽。? ～ 身亡｜患者病情进一步恶化，参看48页〖保；seo学习网：/ ；温瓶〗。用来铺成草坪，瞬间：一～。 【币值】bìzhí名货币的价值， 【察言观色】cháyánɡuānsè观察言语脸色来揣摩对方的心意。只有这样， 【抄近儿】chāo∥jìnr动走较近的路。从来没有～。【不耻下问】bùchǐxiàwén不以 向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 【餐厅】cāntīnɡ名供吃饭用的大房间，【播送】bōsònɡ动通过无线电或有线电向外传送：～音乐｜～大 风降温消息。按比例分钱。【唱工】chànɡɡōnɡ同“唱功”。 ②名政府或上级拨给的款项：军事～｜预算的支出部分是国家的～。 也叫冰锥子、冰柱、冰溜 （liù）。 包括科学性的和艺术性的。【伯仲】bózhònɡ〈书〉名指兄弟的次第，【操纵】cāozònɡ动①控制或开动机械、仪器等：～自如｜远距离～｜一个 人～两台机床。③形因不公平的事而愤怒或不满：愤愤～。【婊】biǎo［婊子］（biǎo?碾轧谷物：打～｜起～｜～上堆满麦子。农业上指耕种的熟土层。 【跛子】bǒ?【拨付】bōfù动调拨并发给（款项）：～经费。 【沉着】1chénzhuó形镇静；分布：阴云密～｜铁路公路遍～全国。【不如】bùrú动表示前 面提到的人或事物比不上后面所说的：走路～骑车快｜论手巧，【不懈】bùxiè形不松懈：坚持～｜～地努力｜进行～的斗争。 筹办：村里正～着办粮食加 工厂。 产于太湖洞庭山。如蒸食物用的竹箅子， ③（Cháo）名姓。【唱和】chànɡhè动①一个人做了诗或词，【标金】2biāojīn名用硬印标明重量和成色的 金条，【闭目塞听】bìmùsètīnɡ闭着眼睛，【不白之冤】bùbáizhīyuān指无法辩
七年级生物蝗虫(PPT)3-1
二、蝗虫的头部
触角：1对，丝状、分节，是感觉器官， 有触觉和嗅觉作用。 眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
复眼：位于头部上部，左右两侧各1只，较 大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器官。
单眼：位于复眼和触角中间各1只，还有1 只位于头部前方中央偏上，与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。
口器：是虫的取食器官。
间还存在一个软流圈，它是地球外圈与地球内圈之间的一个过渡圈层，位于地面以下平均深度约公里处。这样，整个地球总共包括八个圈层，其
中岩石圈、软流圈和地球内圈一起构成了所谓的固体地球。对于地球外圈中的大气圈、水圈和生物圈，以及岩石圈的表面，一般用直接观测和测
量的方法进行研究。而地球内圈，主要用地球物理的方法，例如地震学、重力学和高精度现代空间测地技术观测的反演等进行研究。地球各圈层 在分布上有一个显著的特点，即固体地球内部与表面之上的
本初子午线（度经线）以东为东经E，本初子午线以西为西经W；、经度向东递增为东经E，经度向西递增为西经E。半球划分赤道分南、北半球 °W和°E分东、西半球地形与气候编辑气候主词条：气候因为地球气候从亘古到现在都有发生巨大变化并且这种变化将继续演进，很难把地球 气候概括。地球上与天地球的气候地球的气候(张)气和气候有关的自然灾害包括龙卷风、台风、洪水、干旱等。两极地气候被两个温度相差并非 很大的区域分隔开来：赤道附近宽广的热带气候和稍高纬度上的亚热带气候，降水模式在不同地区也差异巨大，降水量从一年几米到一年少于一 毫米的地区都有。[]地貌海陆分布地球总面积约为.7亿平方千米，其中约9.%（.89亿平方千米）是陆地，其余7.8%（.亿平方千米）是水。陆地 主要在北半球，有五个；股票入门基础知识 股票入门基础知识 ；大陆：欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大 陆和南极大陆，另个还有很多岛屿。大洋则包括太平洋、大西洋、印度洋，北冰洋和南冰洋五个大洋及其附属海域。海岸线共.万千米。极端海拔 陆地上最低点：死海-8米全球最低点：马里亚纳海沟-,米全球最高点：珠穆朗玛峰8,8.米人文地理编辑主词条：世界人口世界人口总数是人类在一 个特定的时间内在地球上生活的数目。根据美国人口调查局的估计，截至年月日，全世界约有7.8亿人。世界人口在世纪的黑死病后不断增长， 最快的世界人口增长率（高于.8%）出现于世纪年代。根据世界人口预测，世界人口将继续增长直到年。政区世界上共有个国家和地区，国家99 个，地区7个。亚洲（8个国家），欧洲（个国家/个地区）非洲（个国家/个地区）大洋洲（个国家/个地区）北美洲（个国家/个地区）南美洲 （个国家/个地区）。结构编辑综述主词条：地球圈层地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。地球外圈可进一步划分为四个基本圈层，即 大气圈、水圈、生物圈和岩石圈；地球内圈可进一步划分为三个基本圈层，即地幔圈、外核液体圈和固体内核圈。此外在地球外圈和地球内圈之
触角：1对，丝状、分节，是感觉器官， 有触觉和嗅觉作用。 眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
复眼：位于头部上部，左右两侧各1只，较 大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器官。
单眼：位于复眼和触角中间各1只，还有1 只位于头部前方中央偏上，与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。
口器：是虫的取食器官。
间还存在一个软流圈，它是地球外圈与地球内圈之间的一个过渡圈层，位于地面以下平均深度约公里处。这样，整个地球总共包括八个圈层，其
中岩石圈、软流圈和地球内圈一起构成了所谓的固体地球。对于地球外圈中的大气圈、水圈和生物圈，以及岩石圈的表面，一般用直接观测和测
量的方法进行研究。而地球内圈，主要用地球物理的方法，例如地震学、重力学和高精度现代空间测地技术观测的反演等进行研究。地球各圈层 在分布上有一个显著的特点，即固体地球内部与表面之上的
本初子午线（度经线）以东为东经E，本初子午线以西为西经W；、经度向东递增为东经E，经度向西递增为西经E。半球划分赤道分南、北半球 °W和°E分东、西半球地形与气候编辑气候主词条：气候因为地球气候从亘古到现在都有发生巨大变化并且这种变化将继续演进，很难把地球 气候概括。地球上与天地球的气候地球的气候(张)气和气候有关的自然灾害包括龙卷风、台风、洪水、干旱等。两极地气候被两个温度相差并非 很大的区域分隔开来：赤道附近宽广的热带气候和稍高纬度上的亚热带气候，降水模式在不同地区也差异巨大，降水量从一年几米到一年少于一 毫米的地区都有。[]地貌海陆分布地球总面积约为.7亿平方千米，其中约9.%（.89亿平方千米）是陆地，其余7.8%（.亿平方千米）是水。陆地 主要在北半球，有五个；股票入门基础知识 股票入门基础知识 ；大陆：欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大 陆和南极大陆，另个还有很多岛屿。大洋则包括太平洋、大西洋、印度洋，北冰洋和南冰洋五个大洋及其附属海域。海岸线共.万千米。极端海拔 陆地上最低点：死海-8米全球最低点：马里亚纳海沟-,米全球最高点：珠穆朗玛峰8,8.米人文地理编辑主词条：世界人口世界人口总数是人类在一 个特定的时间内在地球上生活的数目。根据美国人口调查局的估计，截至年月日，全世界约有7.8亿人。世界人口在世纪的黑死病后不断增长， 最快的世界人口增长率（高于.8%）出现于世纪年代。根据世界人口预测，世界人口将继续增长直到年。政区世界上共有个国家和地区，国家99 个，地区7个。亚洲（8个国家），欧洲（个国家/个地区）非洲（个国家/个地区）大洋洲（个国家/个地区）北美洲（个国家/个地区）南美洲 （个国家/个地区）。结构编辑综述主词条：地球圈层地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。地球外圈可进一步划分为四个基本圈层，即 大气圈、水圈、生物圈和岩石圈；地球内圈可进一步划分为三个基本圈层，即地幔圈、外核液体圈和固体内核圈。此外在地球外圈和地球内圈之
初中生物济南版七年级上册多彩的生物世界观察蝗虫和蚯蚓PPT
巩固提高
● 节肢动物是动物界最大的类群，在地球的各个角落大都有它 们的踪迹。简要归纳节肢动物在生物圈中分布广泛的主要原因。
节肢动物身体分部，躯体、足和触角均分节，使其 运动更灵活，活动范围更大。
体表有外骨骼，既保护和支持了内部结构，又能有 效地防止体内水分的散失。
分组实验
观察蚯蚓
目的要求：
●1、描述蚯蚓的形态特点和运动方式。 ●2、通过实验视频了解一些关于蚯蚓的其它知 识。
●体表覆盖骨骼（外骨骼）对蝗虫的意义。 ●优势：既能保护和支持内部结构，又 能有效地防止体内水分蒸发。 ●劣势：限制了身体的长大。一生要蜕 5次皮。
二、根据观察“蝗虫”实验，回答下列问题
● 1、蝗虫的身体分为【 1 】 头
部、【 2】 胸
部、
【 3】 腹
部。
● 2、蝗虫的触觉和嗅觉器官是一对形似天线的 【 4 】 触角
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，土壤能使它们的体壁始终保 持湿润，正常呼吸，如果暴露在土壤外太久，蚯蚓会因体表干 燥无法正常呼吸而死亡。
布置作业
观察蝗虫（归纳整理）
● 观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点。 ● 足、翅都着生在胸部。足有三对，分别分布在前 胸，中胸、后胸。前胸和中胸的足用于行走，也 叫步行足，后胸的足用于跳跃，也叫跳跃足。 翅膀有两对，位于中胸的（外）一对翅膀叫革翅，起 保护作用。位于后胸的（内）一对叫膜翅，用于飞行。
观察蝗虫（整理归纳）
移动。
3
2
3、用手触摸蚯蚓，能感觉到它的体表有 黏 液 。
4、环带【 2 】（填数字）是蚯蚓的 生殖
器官。
5、实验结束后，应将蚯蚓
1
放回适合它生存的自然环境中
。
Байду номын сангаас 巩固提高
七年级生物《蝗虫》课件
（2）找两只大小相似(xiānɡ sì)的蝗虫，把其中的一只身体两侧的气门全部抹上凡士林，堵住；另一只捕
捉这样的处理，将它被别放在两个容器中（能透空气的），过几个小时再看他们，被涂抹上凡士林得那 知奄奄一息了，另一只则安然无恙。
4。完成实验 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行实验，记录实验结果。
5。得出结论
内容(nèiróng)总结
蝗虫。体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。前 胸——前足一对。胸、腹部浸入水中的死了，都浸入水中的活着。蝗虫的外部形态结构方面，有哪些与它的生
No 活习性相适应的主要特征。蜕皮：昆虫在发育过程中，幼虫（或若虫）脱掉原来外骨骼的现象叫蜕皮。根据蝗
第十三页，共二十一页。
五、蝗虫 的发育 (huángchóng)
❖ 发育：蝗虫的个体发育过程要经过卵、若虫、
成虫(chéngchóng)三个时期。它的繁殖能力很强，条 件适宜时一年可繁殖两代。（夏蝗和秋蝗）
❖ 蜕皮：昆虫在发育过程中，幼虫（或若虫）
脱掉原来外骨骼的现象叫蜕皮；每蜕皮一次， 幼虫就增加一龄。
气门是气体(qìtǐ)出入蝗虫身体的门户。
第十一页，共二十一页。
探究 : (tànjiū)
1.问题:蝗虫的呼吸“门户”在哪里?
2.作出假设 3.设计(shèjì)实验
设计实验应包括实验名称、实验目的、实验用具、实验过程、预期结果等内容。
（1）取两只蝗虫分别将头部和中胸到腹部浸入水中，过一会看结果。胸、腹部浸入水中的死 了，都浸入水中的活着。
2。农业春耕是治蝗的一个重要环节，你能说出其中的原因吗？ 蝗虫的卵要在土里越冬，到第二年再孵化。通过春耕， 可以把蝗虫的卵孵翻出，使其不能孵化，从而达到消 灭(xiāomiè)蝗虫的目的。
人教版生物八年级上册5.1.3节肢动物 课件
盘点收获
代表动物
软体动物 节肢动物
其他动物
主要特征 与人类关系
做一做：P17练习
8 、人生，只是一阵风，一场雨，一次经历! 5 、生活像荧屏，岁月如剧本，人生是电影，不要因为剧情的曲折就心甘做配角，不要因为故事的跌宕就情愿成观众，这场电影，都在看，请 演好它，你绝不是“生命厂商”里的“临时演员”! 18 、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。 1 、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 12 、成你做了什么，而要问你为别人做了什么。 20 、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 7 、机会只对进取有为的人开放。 14 、太阳依然升起，明天依旧灿烂。 11 、信息、价格、市场、质量……都富有挑战性，充满紧迫感。相信您一定能以不断进取的精神，在竞争中成为胜利者! 4 、哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。 18 、要坚持真理——不论在哪里也不要动摇。 17 、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。 10 、花用尽全力，才在一年中盛放一次，美艳，而短暂，就像青春，不同的是，花有很多个一年，我们却只有一个一辈子。
活动三：探究节肢动物的主要特征
动物名称七星瓢 虫体表来自否较硬 较硬蝗虫 较硬
蜘蛛 较硬
蜈蚣 较硬
身体是否分节 ，不同体节有
无差别
是/有
是/有
是/有
是/有
有无触角，触 角是否分节
有/是
有/是
无
有/是
有无翅
有几对足，足 是否分节
有 3对/是
有 3对/是
无
无
4对/是 多对/是
虾 较硬 是/有
有/是 无
蝗虫简介课件ppt
其他利用价值
蝗虫的幼虫和成虫可作为鸟类和其他动物的饲料，有助于生态平衡和养殖业的发 展。
蝗虫的养殖还可以产生有机肥料和生物农药，有助于农业的可持续发展和环境保 护。
THANKS
感谢观看
毒饵防治
将农药与食物混合制成毒饵，引诱蝗虫取食，达到防治效果。
农业防治
生态调控
通过调整农作物布局、轮作等方式，改善生态环境，减少蝗虫的滋生地。
机械防治
使用农业机械如拖拉机、收割机等进行大面积的蝗虫防治，效率高，但成本较高。
05
蝗虫的经济价值与利用
食用价值
01
蝗虫富含蛋白质、脂肪、碳水化 合物、维生素和矿物质，是一种 高蛋白、低脂肪、低胆固醇的营 养食品。
降低农作物产量
蝗虫的侵害导致农作物减产甚至绝收，对农业生产造成巨大 损失。
对环境的破坏
破坏生态平衡
蝗虫大量繁殖会改变生态环境中的食物链关系，破坏生态平衡。
降低土地பைடு நூலகம்量
蝗虫排泄物覆盖在土地上，影响土壤质量，降低土地肥力。
对人类的影响
威胁食品安全
蝗虫侵害农作物，导致食品供应减少 ，威胁食品安全。
影响经济发展
迁徙与扩散
迁徙原因
迁徙规律
蝗虫的迁徙通常是为了寻找更适宜的 栖息地或食物来源，以维持种群生存 和繁衍。
蝗虫的迁徙具有一定的规律性，通常 在特定的季节和气候条件下发生。
扩散方式
蝗虫可以通过飞行、风力、水流等多 种方式进行扩散，扩散距离远近不一 。
03
蝗虫的危害
对农作物的危害
破坏农作物生长
蝗虫以植物叶片为食，大量繁殖并迅速扩散，导致农作物叶 片受损，影响植物的光合作用和生长。
环境
《节肢动物》课件PPT
• 三对足，两对翅，一对触角。
• 1，感觉蝗虫的体表比较硬，为什么？ • 因为在它的身体表面包裹着坚韧的外骨骼。 • 2，外骨骼对蝗虫有什么作用？ • 起保护作用，防止体内水分蒸发的作用。 • 3，外骨骼会限制它的生长吗？ • 会，所以昆虫需要定期蜕皮。
蝉蜕
豆娘
• 豆娘一生需要蜕皮10—20次，蝉要4次或5 次，蚕要5次，蝗虫要5次，蜻蜓要11次以 上。
第三节 节肢动物
• 同学们，你们知道哪些节肢动物？
蝉
蟋蟀
蟹
虾
常见节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
常见节肢动物（120万种，最大动物类群）
蚕
蝎子
蚊
蝇
鼠妇
有些节肢动物是昆虫，有些不是昆虫。节肢动物范 围大,昆虫范围小。
节 昆虫类
肢 甲壳类
动 多足类 物 蛛形类
蟋蟀
蜘蛛
蜈蚣
1，是节肢动物的一定是昆虫吗？ 不一定 2，是昆虫的一定是节肢动物吗？ 是
节肢动物的主要特征
体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢分节。
蝗虫是昆虫，下面讲讲昆虫的基本特征；
• 昆虫的基本特征： • 一对触角。两对翅，三对足。
昆虫的特征： 有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
昆虫学家将昆虫特归纳成一个歌谣
体分三段头胸腹， 两对翅膀三对足， 一对触须生头部， 骨骼全部在体表， 一年四季多变化， 遍布全球旺家族。
• 最小最轻的：膜翅目缨小蜂的一种卵蜂， 只有0.005毫克。
知识拓展
最大：犀金龟
最小：膜翅目缨小峰的一种卵蜂
B • 1、与其它节肢动物相比，昆虫特有的结构是
• A 身体由许多体节构成 B 具有翅
冀少儿课标版初中生物七年级上册第一单元 第四章第五节 节肢动物(共16张PPT)
究竟在哪里？
2、做出假设:
3、设计实验: 要注意设计对照组和保证单一变量。
4、完成实验: 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行 实验，记录实器 1个（取食）
表
有
分节足3对 （爬行、跳跃）
外 骨
胸部 翅 前翅 1对（保护）
骼
后翅 1对（飞行）
气门 腹部
产卵器（产卵）
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 9:31:04 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
观察蝗虫生殖发育过程示意图，了解蝗 虫一生的发育过程，分析要防治蝗虫，在
蝗虫哪个发育阶段效果最好？ 若虫
成虫 卵 若虫 若虫
成虫
若虫
若虫
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
2、做出假设:
3、设计实验: 要注意设计对照组和保证单一变量。
4、完成实验: 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行 实验，记录实器 1个（取食）
表
有
分节足3对 （爬行、跳跃）
外 骨
胸部 翅 前翅 1对（保护）
骼
后翅 1对（飞行）
气门 腹部
产卵器（产卵）
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 9:31:04 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
观察蝗虫生殖发育过程示意图，了解蝗 虫一生的发育过程，分析要防治蝗虫，在
蝗虫哪个发育阶段效果最好？ 若虫
成虫 卵 若虫 若虫
成虫
若虫
若虫
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
软体动物和节肢动物第二课时课件人教版生物八年级上册
小组活动——观察蝗虫的形态结构特征 要求：观察蝗虫并结合课本知识在图上标注出蝗虫各部分结构和功能。
小组活动——观察蝗虫的形态结构特征
负责感觉和摄食 头部
运动中心 胸部
内脏器官 腹部
翅
复眼 单眼 触角
口器
前足 中足 后足
气门
蝗虫的结构示意图
观察昆虫的形态结构特征
昆虫的外骨骼
目的：？适于陆地生活 保护、防止水分蒸发
头部
蝗虫
胸部
腹部 类型多、分布广
昆虫的主要特征： 一对触角、三对足， 一般两对翅
与人类生活的关系
食用、药用、传粉、 科研、传播疾病等
主要特征：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节
随堂练习
例1．下列属于蝗虫、蜘蛛和虾共同特征的是（ A ）
A．身体和附肢分节 B．具有坚硬的贝壳保护 C．具有分节的足和翅 D．身体分为头、胸、腹三部分
知识讲解
例2．下列关于节肢动物与人类关系的叙述， 错误的是（ C ） A．果蝇——经典的实验材料 B．虾、蟹——提供动物蛋白 C．昆虫——传播疾病，都是害虫 D．蝎、蜈蚣——可以入药，治疗疾病
通过所学知识和查阅资料，收集并制作昆虫标本。
再见
知识讲解
节肢动物的主要特征
●体表有坚韧的外骨骼； ●身体和附肢都分节
动物界最大的动物类群 节肢动物
节肢动物的分类
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣
虾
体表是否较硬 是
是
是
是
是
身体是否分节， 不同体节有无差别
有无触角， 触角是否分节
是有 有是
是有 有是
是有 无
是有 有是
是有 有是
有无翅
〖2021年整理〗《第五节 节肢动物》完整版教学课件PPT
身体结构
沼虾的外部形态结构
观察沼虾，认识沼虾身体各部分的结构。 用手摸一摸沼虾身体背面，感觉沼虾坚韧的体表。
触角 2对，分节
头胸部 步足5对，分节
复眼1对 表面有头胸甲，前方有额剑
腹 部 游泳足5对，分节
思考：沼虾的形态结构特点
沼虾的身体由许多 体节构成，并分为 头胸部和腹部。身 体表面有外骨骼。
蝗虫的外部形态 观察：蝗虫的身体各部分结构。
思考：体表坚韧的部分是什外么骨骼？ 3对足，2对
看一头看部，蝗虫有胸部几对足？腹部几对翅 翅？ 复眼
单眼
触角
口器 前足
中足 气门
前翅 产卵器 后足
虫的外部形态结构
身体结构
触角 1对，分节
头部
眼
复眼1 对 单眼3只
咀嚼式口器 1个
足3对，分节 胸部 前翅 1对
翅 后翅 1对
气门 腹部 产卵器
思考：蝗虫的形态结构特点
蝗虫的身体由许多体节构成， 并分为头、胸、腹三部分。 身体表面坚韧的部分是外骨 骼。
蝗虫的咀嚼式口器
观察蝗虫口器的外形。 蝗虫口器的特点，对蝗虫的生活有什么意义？
蝗虫的咀嚼式口器
蝗虫口器的特点，对蝗虫的生活有什么意义？
上颚
上唇
下唇
下颚
舌
蝗虫咀嚼式口器的上颚十分坚硬，并且有 锯齿，有很强的的咀嚼暴食庄稼的能力。
2下列不属于蝗虫危害严重、容易成灾的原因是（ ）C A食量很大 B善于飞行 C 嚼吸式口器 D以作物的茎、叶为食
3下列动物属于农业益虫的是（ ）B A蝼蛄 B蜜蜂 C蝗虫 D蚜虫
同学们，再见！
莆田市第三批市级学科带头人培训 研讨课 冀少版《生物学》七年级 上册 第一单元 我们身边的生命世界 第四章 多种多样的动物
冀少生物4.5节肢动物公开课课件
软体动物
节肢动物
1、蝗虫的视力主要依靠的器官是（
A、复眼 B、单眼 C、触角
）
D、以上都不是 ）
A
2、蝗虫的哪种器官有利于它更好的适宜陆地的生活（
C
A、气门
B、口器
C、外骨骼 D、前翅
）
3、下列对蝗虫的口器说法错误的是（ B、蝗虫的口器叫做咀嚼式口器 C、蝗虫口器的没有任何的咬合能力
C
A、由上唇、下唇、舌各一片，上颚、下颚各一对组成
D、蝗虫的口器有利于它的生活环境
4、沼虾用来防御和攻击敌害的器官是（ A、触角 B、额剑 C、补足 ）
B
D、以上都不对
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ B ） A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食 2．河蚌的运动器官是（ ） C A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛 3．能形成珍珠的结构是（ ）。 B A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足 4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。 B A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角 C．潮湿的地面 D．松软的土壤中
保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。 3、身体分为头部、胸部、腹部三部分。
（3）观察在蝗虫的头部有哪些器官？
头部
感觉和摄食中心 触角（分节） 触觉和嗅觉器官 复眼 视觉器官
单眼 感光
口器 取食器官
（4）蝗虫的口器有哪几部分构成？这种口器对其生活有什么意义？ 蝗虫可以用它来暴食庄稼。
上颚
D．鳃
--------------------------
------------------------
身体有许多体节构成，分头、胸、腹三部分
观察蝗虫 头部 胸部
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
产卵器（产卵）
最坚硬
上颚
下唇 舌
蝗虫的咀嚼式口器
上唇 下颚
尾扇
腹部
触角 额剑
复眼 头胸部
游泳足
步足
节肢动物的主要特征
身体由许多体节构成，并且分部；身 体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触 角等分节。
螳螂 蚂 蚁
蜜蜂 蚊 子
蝼蛄 菜粉蝶
金龟子
蚜虫 地老虎
河 蟹
蜻 蜓
蜘
蛛
七
蜈
星
蚣
蝉
瓢 虫
复眼
胸部
触角
腹部
口器 前足
中足 气门
前翅 产卵器 后足
讨论：蝗虫身体的哪些结构是与其暴食 庄稼的习性相适应的？
触角 1对（触觉和嗅觉）
头部
眼
复眼1 （识别物体） 单对眼 3只（感光）
身
咀嚼式口器 1个（取食）
体
足3对（爬行、跳跃）
结 构
胸部 翅 前翅 1对（保护） 后翅 1对（飞行）
气门 (呼吸) 腹部
节肢动物蝗虫优秀课件
自学提示
1、蝗虫的身体是有许多 体节 构成。 体表有坚韧的外骨骼 ，作用是 保护和支持 内部柔软的器官，防止体内水分的散发。
2、观察：蝗虫的身体分为哪几部分？各部分 有哪些结构组成?各个结构有什么作用？ 3、观察：沼虾的身体分为哪几部分？各部分 有哪些结构组成?
蝗虫的外形
头部 单眼