小班家教指导的文章
幼儿园小班家教文章
如何减缓小班幼儿的分离焦虑?(1、2周) 1、有意识地培养幼儿的独立生活能力小班幼儿在入园前夕，家长应有意识地培养其独立生活的能力，如:自己吃饭、大小便、洗漱、穿脱衣物、安静睡觉等。
独立能力强的幼儿能更快适应幼儿园的生活。
2、加强幼儿的人际交往能力培养幼儿的人际交往能力，鼓励幼儿与人交流，逐步消除幼儿对陌生人的恐惧感。
这种开放式的教育，有助于培养幼儿开朗、自信的性格，对其未来的发展有很大的帮助。
3、正确送幼儿入园的态度家长应正面引导幼儿，切莫说“反语”。
如:如果不听话就送到幼儿园，让老师来教训。
这样会产生负面效果，幼儿的心理上会对幼儿园蒙上一层阴影。
家长应鼓励幼儿坚持上幼儿园。
4、多与教师交流教师是幼儿在园一切行为的观察者和记录者。
家长想要了解自己孩子在园的焦虑行为，重要的途径是通过教师。
多于教师沟通交流，家长可以了解孩子的表现、行为，针对某些消极行为，还可以采取相应的措施。
给孩子自信心的法则(3、4周)1、每天至少对孩子说一次我爱你。
2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好。
3、花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏,而且要注意所花时间的质量往往比时间的长短更重要。
4、去看看孩子的舞蹈比赛、讲故事比赛等等,妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。
5、创造各种家庭活动项目,比如小朋友聚会或全家外出旅游,并让孩子在这些活动中承担某些特殊任务。
6、孩子喜欢别人需要他的感觉,给他分派任务,如自己整理床,或打扫家具,这样孩子会觉得自己很重要。
7、尽可能创造让孩子阅读的机会,同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。
8、要让孩子自信,妈妈自己首先要表现得非常自信。
9、培养孩子的自信心,倾听最重要。
你的倾听会使孩子认为你很在乎他的观点和看法。
10、要履行对孩子许下的诺言,假如你没有实现诺言,孩子会感觉似乎他自己做错了事情。
节约教育（5、6周）节约教育,要动之以情,晓之以理。
女儿吃饭掉米粒儿,我捡起来送进嘴里,女儿说有细菌;女儿挑三拣四,剩下的饭菜我全吃了,女儿说会传染疾病。
幼儿园下学期小班家长工作总结(通用3篇)
幼儿园下学期小班家长工作总结（通用3篇）幼儿园下学期小班家长工作总结（通用3篇）幼儿园下学期小班家长工作总结篇1随着训练改革的深化进展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式训练模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭训练指导的重要性也已成为大家的共识。
本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的帮助下，在各班老师及家长的亲密协作下，也精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。
现对本学年工作做如下总结：一、脚踏实地做好各项常规工作1、加强班主任自培工作在训练越来越强调生态化的今日，幼儿训练中的家园合作是一种必定的趋势，然而在家园共育中存在很多误区。
为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班班级活动，加强"班主任自培基地'的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的争论。
通过自培活动，使老师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出训练误区，树立正确的训练观念，把握科学的育儿学问，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面进展。
2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、训练方法、训练目标，了解自己孩子在群体中的表现。
刚开头的时候，家长看着热喧闹闹的孩子，忙忙活活的老师，不知道应当先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不刺眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不兴奋，看着自己的孩子不如别人的孩子聪慧、伶俐，心里窝着火。
组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。
本学年我们针对这种状况，准时作出调整，开放日之前，先征求家委会成员的意见把训练活动的目标、内容、方法以及如何观看自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要擅长发觉自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要准时提出表扬，而不应当拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。
小班幼儿的家教指南如何引导家长参与到幼儿的家庭教育中共同培养幼儿健康成长
《小班幼儿的家教指南》：如何引导家长参与到幼儿的家庭教育中，共同培养幼儿健康成长小班幼儿的家教指南：如何引导家长参与到幼儿的家庭教育中，共同培养幼儿健康成长随着社会的不断发展，越来越多的家长开始意识到幼儿教育的重要性，而家庭教育更是幼儿教育中不可或缺的一部分。
作为幼儿教师，我们应该尽可能地引导家长参与到幼儿的家庭教育中，共同培养幼儿的健康成长。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学重点与难点、教学总结等六个方向，详细阐述如何引导家长参与到幼儿的家庭教育中。
一、教学目标1、了解家庭教育的重要性，并认识到家庭教育和幼儿教育的密切联系。
2、掌握家庭教育的方法和技巧，能够有效地引导家长参与到幼儿的家庭教育中。
3、建立家长和教师之间的良好沟通和合作关系，共同促进幼儿的健康成长。
二、教学内容1、家庭教育的重要性通过讲解家庭教育对幼儿成长的影响，让家长认识到家庭教育的重要性，以及家庭教育和幼儿教育之间的密切联系。
2、家庭教育的方法和技巧介绍家庭教育的基本方法和技巧，如如何与孩子进行有效的沟通，如何正确表达爱和关心等，让家长了解如何开展家庭教育。
3、共同培养幼儿健康成长引导家长和教师共同参与到幼儿的家庭教育中，共同培养幼儿健康成长，让幼儿在家庭和学校中得到更好的关爱和支持。
三、教学方法1、讲解法通过讲解和演示，让家长了解家庭教育的方法和技巧，让家长掌握家庭教育的基本知识。
2、互动法通过互动游戏和活动的方式，增强家长和教师之间的沟通，建立良好的合作关系，共同促进幼儿的健康成长。
四、教学步骤1、引导家长了解家庭教育的重要性和与幼儿教育的密切联系。
2、介绍家庭教育的基本方法和技巧，如如何与孩子进行有效的沟通，如何正确表达爱和关心等。
3、通过互动游戏和活动的方式，增强家长和教师之间的沟通，建立良好的合作关系，共同促进幼儿的健康成长。
4、总结本次教学内容，让家长对家庭教育有更深入的了解，并鼓励家长在日常生活中积极参与到幼儿的家庭教育中。
幼儿园小班家教指南
幼儿园小班家教指南幼儿园小班时期是孩子进入学习的起步阶段，这个阶段尤其重要。
家庭是孩子学习的第一课堂，家庭教育对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
在幼儿园小班时期，家庭教育需要特别注意培养孩子的认知能力、情感表达能力、语言沟通能力以及社交能力。
以下将介绍一些家庭教育的方法和技巧，帮助家长正确引导孩子的学习和成长。
1.建立良好的家庭学习环境为了保证孩子能够良好地进行学习，家庭需要提供一个安静、清洁、舒适的学习环境。
为孩子准备一个专门的学习角落，摆放一些适合小孩子的书籍、绘画工具和玩具，让孩子可以自主地进行学习和创作。
2.培养孩子的阅读兴趣阅读是培养孩子语言能力、智力发展和情感表达的重要途径。
家长可以给孩子选择一些适合小孩子阅读的图书，每天给孩子读一些故事，并鼓励孩子自己翻阅书籍。
在阅读过程中，与孩子进行互动，提问故事中的情节，帮助孩子理解和思考。
3.关注孩子的情感表达4.注重语言沟通在幼儿园小班时期，孩子的语言能力发展迅速，家长需要与孩子进行频繁的交流和沟通。
在与孩子交流时，要使用简单、明了的语言，鼓励孩子表达自己的想法和意见，引导孩子正确使用语言，并注意严禁使用粗鲁、冒犯性的言辞。
5.培养孩子的社交能力在幼儿园小班时期，孩子开始与同伴产生接触，需要学习如何与人相处。
家长可以带孩子参加一些适合幼儿园小朋友的活动，如游乐场、公园、社区活动等，让孩子与其他孩子互动，培养孩子的合作意识和社交能力。
6.建立规律的作息时间孩子每天都需要有规律的作息时间，包括固定的起床时间、就餐时间、午休时间和睡眠时间。
建立规律的作息时间对孩子的身体健康和学习效果都有非常重要的影响。
7.激发孩子的兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好对于孩子的全面发展非常重要。
家长可以通过观察孩子的兴趣和特长，给孩子选择一两个适合他们的兴趣培养项目，如音乐、舞蹈、绘画、体育等，帮助孩子发展个人兴趣和特长。
8.鼓励孩子独立自主在家庭教育中，家长应该鼓励孩子独立自主的能力。
幼儿园小班家教指导案例
幼儿园小班家教指导案例标题：如何帮助小班幼儿培养良好的学习习惯导语：培养幼儿良好的学习习惯对于他们未来的学习和发展至关重要。
本文将从时间管理、学习环境、学习方法等方面，提供一些建议来帮助家长和家教师指导小班幼儿培养良好的学习习惯。
一、合理安排时间1. 制定简单明确的学习计划，包括每天的学习时间和内容，让幼儿学会按计划完成任务。
2. 帮助幼儿建立固定的作息时间，确保充足的睡眠和休息，以提高学习效果。
3. 在学习时间段内，减少干扰因素，如电视、游戏等，培养专注力和耐心。
二、营造良好的学习环境1. 在家中设置一个安静、整洁的学习角落，摆放有序的书籍和学习工具，让幼儿有一个专属的学习空间。
2. 给幼儿提供舒适的座椅和合适的学习桌，保证他们在学习过程中的舒适度。
3. 给予幼儿足够的阳光和新鲜空气，可以通过开窗通风、户外活动等方式来实现。
三、培养良好的学习方法1. 教会幼儿正确使用学习工具，如书本、笔和纸等，培养他们良好的学习习惯。
2. 鼓励幼儿多问问题，培养积极主动的学习态度和好奇心。
3. 引导幼儿进行自主学习，例如通过提供学习任务和指导，让幼儿独立完成学习任务。
四、激发学习兴趣1. 创设丰富多样的学习场景，如实地考察、科学实验等，让幼儿在实践中体验学习的乐趣。
2. 引导幼儿参与有趣的学习活动，如绘画、手工制作等，激发他们对学习的兴趣。
3. 鼓励幼儿阅读各种类型的书籍，培养他们对知识的渴望和理解能力。
五、积极肯定和鼓励1. 及时给予幼儿正确的表扬和肯定，增强他们的自信心和学习动力。
2. 鼓励幼儿自我评价，让他们学会自我检查和总结，提高学习效果。
3. 和幼儿一起制定学习目标，帮助他们建立积极向上的学习态度。
六、与家长和教师的合作1. 家长和教师之间要保持密切的沟通和合作，共同关注幼儿学习情况，并及时调整学习计划。
2. 家长和教师要相互配合，形成对幼儿一致的学习要求和规范，提供一致的学习指导。
结语：通过以上的指导方法，家长和家教师可以帮助小班幼儿培养良好的学习习惯，为他们的学习和发展打下坚实的基础。
家教文章小班
家教小班文章
哎，你说这家教小班啊，可真是个热闹地儿！俺家孩子去年就在那上了一学期，那老师，啧啧，真是个活宝！
第一天去，老师就操着一口地道的咱这儿方言，开口就问：“小朋友们，今儿个都吃饱了没？”俺家那小子，本来就胆小，一听这话，愣是憋红了脸，小声嘟囔：“吃，吃嘞。
”老师一看，哈哈大笑：“中，吃饱了就好好学，咱争取以后吃更好的！”
上课时候，那老师也不按套路出牌。
教数学，愣是能把加减法讲成一场“小猴子掰玉米”的故事，逗得孩子们前仰后合。
有时候，孩子们答错了题，他也不急眼，反倒笑眯眯地说：“嘿，你这小脑瓜，今儿个是不是忘充电了？”孩子们一听，立马精神了，一个个争先恐后地要“充电”。
最逗的是，下课时候，老师还跟孩子们一块儿玩游戏。
什么“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”，玩得那叫一个欢。
有时候，俺去接孩子，还能看见老师被孩子们追着满屋子跑，边跑还边喊：“孩子们，慢点，慢点，别摔了！”
说实话，俺一开始还担心这小班不靠谱，现在看来，真是多虑了。
孩子不光成绩上去了，性格也开朗多了。
每次回家，小嘴叭叭地，跟俺讲这讲那，乐呵得不行。
所以说啊，这家教小班，真是个好地方。
老师既专业又风趣，孩子们学得开心，家长也放心。
要是你也想给孩子找个这样的地方，赶紧去吧，晚了可就没位置了！
咋样，俺这文章写得还算接地气吧？你拿去给那些AIGC检测机器人瞅瞅，看他们能不能猜出是俺这老粗写的！。
小班家教指导的文章
小班家教指导的文章培养幼儿自我服务能力是在小班阶段进行的最佳时期。
此时，幼儿的可塑性最强，容易接受各种影响和教育。
同时，幼儿已经掌握了各种大肌肉和小肌肉的动作，为生活自理能力的培养奠定了基础。
成人应该提供必要的条件和机会，帮助幼儿实现生活自理能力的愿望。
XXX教育家也指出，幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上。
从小教给孩子实干、巧干的方法和技能，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。
幼儿生活自理能力的培养需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力，四者需要认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才能形成强大的教育合力。
培养幼儿的生活自理能力是一项漫长而艰巨的任务，需要施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，才能实现。
与孩子沟通的关键在于蹲下来和孩子说话。
这样可以让孩子感受到你的尊重和关注，建立起信任和亲密的关系。
同时，要用简单易懂的语言，让孩子明白你的意思。
还要倾听孩子的想法和感受，给予积极的反馈和支持。
这样可以帮助孩子建立自信和自尊心，促进其全面发展。
有些家长经常用命令式的语调大声呵斥孩子：“你怎么连这都不知道？”“快点过来，听到没有。
”这种做法并不能体现自己的威严，反而会让孩子感到不舒服。
相反，我们可以尝试蹲下来和孩子说话，让自己与孩子处在同一高度，握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出要求。
这样做能够让孩子更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色。
教训孩子最容易伤害孩子的自尊心，特别是当着生人和外人的面。
其实，孩子的理解能力很强，只要轻轻地摇摇头，或者悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白你的意思，完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，告诉他：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。
”随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你帮孩子吃饭或穿衣时，他可能会说“我自己吃”、“我自己穿”，这时我们不要打击他的兴致，而要信任他，鼓励他，给他研究的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
有关幼儿园小班家教文章幼儿园小班家教知识文章最新8篇
有关幼儿园小班家教文章幼儿园小班家教知识文章最新8篇有关幼儿园小班家教文章幼儿园小班家教知识文章篇一2、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
4、对孩子来说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
5、让每一位孩子，都能在幼儿园中，体会到上学的快乐。
6、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
7、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
8、教育加赞赏，等于教育的平方。
9、用真心，爱心对待每一个孩子，让孩子在快乐中长大。
10、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
11、走进学生的心灵，需要爱、友谊和无私的奉献。
12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
14、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。
15、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。
擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
16、冯亿伦宝贝本月在园最大的进步就是进餐方面，现在吃饭的速度也加快了，并且偶尔会让老师再添加一次，老师希望宝贝在家也能像来学校这样棒，能自己吃饭！17、快乐无价。
给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
18、把爱洒向每一个孩子；把方便留给每一位家长。
19、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
20、读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。
21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
2021年秋季幼儿园小班家教心得宝贝,我们一同成长
2021年秋季幼儿园小班家教心得宝贝，我们一同成长【心得体会范文】对于生活，单个人理解都不一样。
关于孩子，关于成长，你看重的又是什么呢？“和宝贝一起成长”，是我和老公都认同的育儿观。
于是，陪伴宝贝茁壮成长的四年里，我们也逐渐摸索出一些教育孩子的方法。
现在谈谈本人的一些育儿心得体会心得体会吧。
时光荏苒，转眼甜心快四周岁了，从宝宝呱呱落地的那一刻，宝宝的每時每刻牵动点点滴滴我的喜怒哀乐，回首身后留下的小石头脚印，心里感概万千……从怀孕的喜悦，到宝贝出生之后的不知所措;从宝贝第一次时的不知所措到现在可以从容面对孩子成长过程中的每一次小挫折……相信很多许多家庭对孩子是有求必应，含在嘴里怕化，蔡国忱捂在手里怕热不知不觉中孩子养成了饭来张口衣来伸手的习惯，久而久之，孩童就没了自主独立性。
其实我们做父母应该好运气多给孩子尝试的机会。
通过独立做事，孩子就能体会到其中的快乐，这也能帮助他建立起自信心。
记得宝贝第一次帮忙做家务小子是在一次偶然的机会，以前每次每次我要打扫卫生的时候总让他看米奇异妙屋或天线宝宝。
但因为打扫的时候有点长为了不让宝贝看太久的电视，于是，我俯下身子亲切地对他说：“宝贝，你不是长大了吗?能帮妈妈做点事吗?”没想到正看得的宝贝顿时两眼发光：“好哇，好哇!”于是我们开始分工合作，我扫地宝贝倒垃圾，我拖地宝贝喷桌子，我洗衣服宝贝洗袜子。
他不但没喊累反而做得很开心，还不忘吩咐我真要他还要帮忙。
因此，孩子尝试做某件事时，我们不用怕他做得不好，只要他付出了勤奋工作，不论结果给与如何都要给予认可与赞扬。
我的兔子从小是一个活泼、爱笑的孩子。
记得宝贝三周岁左右的时候，有一个邻居经常来咱们，大家相处融洽，也很随意，经常互相开玩笑。
宝贝也很喜欢去她家解闷，有时忙的时候我都会把宝宝寄在她家。
刚开始并不觉得怎么样，结果过了一段时间我发现宝宝和外人外来人打交道的时候流露出不自信，说话时不像以前那么大方了，经常欲言又止，眼神犹疑躲闪，不爱玩跟人打交道。
幼儿园小班家教指南教育
幼儿园小班家教指南教育随着社会的发展和父母对孩子教育的重视程度提高，越来越多的父母选择在幼儿园小班期间为孩子找家教。
幼儿园小班家教不仅能够提供个性化的教育，满足孩子的发展需求，还能够加强家庭教育和学校教育之间的衔接，促进孩子全面发展。
下面是一份幼儿园小班家教指南，希望能够帮助到家长和家教老师。
1.制定明确的教育目标：家长和家教老师一起制定明确的教育目标，根据孩子的兴趣、特长和发展需求确定要培养的能力和素质。
例如，提高孩子的语言表达能力、促进孩子的社交能力、培养孩子的想象力和创造力等。
明确的教育目标可以让家教老师有针对性地开展教育活动。
2.着重培养孩子的兴趣：在幼儿园小班阶段，孩子的兴趣是发展的重点。
家教老师可以通过多样化的教育活动来激发孩子的兴趣，例如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。
同时，家教老师还可以帮助孩子选择适合他们兴趣的学习材料和玩具，进一步培养孩子的专注力和自我管理能力。
3.创设适宜的教育环境：家教老师可以为孩子创设适宜的教育环境，提供有利于孩子学习和成长的条件。
例如，布置一个安静、明亮的学习角落，摆放一些适合幼儿园小班的教育玩具，让孩子在家里也能够感受到学习的乐趣。
5.培养良好的习惯和品德：家教老师可以帮助孩子养成良好的习惯和品德。
例如，晚饭后及时整理餐具、学会与他人分享、学习礼貌用语等。
通过家教老师的引导和榜样的示范，孩子能够更好地理解和掌握正确的行为规范。
6.灵活运用各种教育方法：家教老师可以根据孩子的个性特点和学习方式，灵活运用不同的教育方法。
例如，针对性的观察和分析、游戏和趣味化的教学、实践和体验式的教育等。
7.与幼儿园教育相衔接：家教老师要与幼儿园教师保持密切的沟通和合作，了解幼儿园的教育目标和教学内容，与之相衔接。
家教老师可以请教幼儿园教师一些教育方法和教学技巧，进一步提高自己的教育水平。
总之，家庭教育在幼儿园小班阶段起着重要的作用。
家教老师通过与孩子共同学习和交流，为孩子提供个性化的教育，帮助孩子全面发展。
最新小班家教教案 小班家教专刊优秀6篇
最新小班家教教案小班家教专刊优秀6篇小班家教教案篇一教学目标：1、继续学习认识几何图形（圆形、正方形、三角形），区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的`兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：幼儿操作材料包（NO12），相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形·出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么？有哪些图形？2、这些图形有什么不同？（引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同）3、数一数：每种图形各有几个？二、图形和我捉迷藏·出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形？三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作·巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动整理学习用品小班家教教案小班家教专刊篇二1、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。
1、设置悬念，引出话题提问：小朋友都有自己的。
家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？3、幼儿学念儿歌（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌建议：1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册p8）的相应内容附：儿歌幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。
适合小班的家教文章
适合小班的家教文章标题：《小班阶段家庭教育的引导与实践》内容：一、引言：在幼儿教育的起始阶段，即小班时期，家庭教育扮演着无可替代的角色。
它不仅是学校教育的重要补充，更是孩子形成良好习惯、性格和情感态度的基础。
作为家长，我们需要了解并掌握科学的家庭教育方法，以适应小班幼儿的成长特点和需求。
二、小班幼儿的特点与需求分析：小班幼儿正处于身心发展迅速的关键期，他们好奇心强，模仿力旺盛，对周围环境充满探索欲。
这一阶段的孩子需要通过日常生活的点滴积累，学习基本生活技能，培养初步的社会规则意识，并逐步发展语言表达、认知思维及情绪调控能力。
三、小班阶段家庭教育的重要性：1.生活自理能力培养：家长应鼓励孩子尝试自己穿衣、吃饭、洗手等基本生活自理活动，锻炼其动手能力和独立性。
2.情绪情感引导：理解并接纳孩子的各种情绪表达，适时进行情绪管理的启蒙教育，帮助孩子建立健康的情感基础。
3.早期启蒙教育：结合日常生活场景，通过亲子阅读、游戏互动等方式，对孩子进行数学、语言、自然常识等方面的启蒙教育。
4.规则意识树立：在家庭环境中设立简单易懂的生活规则，让孩子从小明白行为规范的重要性。
四、实施小班阶段家庭教育的有效策略：1.温馨和谐的家庭氛围营造：为孩子提供一个安全、愉快、有序的生活环境，有助于他们的身心健康发育。
2.正面激励与耐心引导：多使用肯定和鼓励的语言，表扬孩子的进步和努力，用耐心陪伴他们成长。
3.家庭与幼儿园教育衔接：与教师保持密切沟通，了解孩子在园所的表现，确保家校教育理念的一致性。
4.言行身教：父母是孩子的榜样，要注重自身言行的影响，用实际行动传授给孩子诚实、尊重、友爱等价值观。
五、结语：小班阶段的家庭教育是一项细致而重要的工作，需要家长用心去观察、倾听和引导。
只有充分认识到家庭教育的重要性，并采取适宜的教育方式，才能助力孩子们在快乐中学习，在成长中收获，为其未来的人生奠定坚实的基础。
让我们共同携手，为孩子的幸福童年添砖加瓦，照亮他们前行的道路。
幼儿园家教指南父母随笔
幼儿园家教指南父母随笔
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《幼儿园家教指南父母随笔》
亲爱的家长朋友们:
孩子入幼儿园是一个重要的阶段。
作为父母,如何给孩子提供有益的家教是我们共同关心的问题。
在家教上,我有几点体会想与大家分享。
首先,我们应营造一个闲适和充满爱的学习环境。
与孩子一起读书、画画,亲子沟通是很重要的。
其次,培养孩子养成良好的学习和生活习惯,如抽时间玩乐也要讲卫生等。
此外,我们要给孩子提供丰富和多样的启发资源,如参观公园、图书馆等对立体智力发展很好。
家长应以身作则,耐心和理解孩子是很重要的。
希望我们同心协力,给孩子提供一个快乐的成长环境。
如果你有什么体会和问题也欢迎与我分享。
小班家教指导的文章
幼儿自理能力的培养培养幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。
从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。
同时，小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。
这时，成人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力的愿望。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。
从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。
我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。
幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力。
在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。
培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。
”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。
孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。
2012年4月如何与孩子沟通一、蹲下来和孩子说话我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。
”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。
幼儿园小班家教指导记录
家访记录
XX是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好。
小班家教案例吃饭
小班家教案例吃饭小班家教案例吃饭【5篇】幼儿是指0-6岁的儿童，是人类成长和发展过程中的重要阶段，为人类社会发展和繁荣做出了重要贡献。
这里给大家分享一些关于小班家教案例吃饭，供大家参考学习。
小班家教案例吃饭（篇1）活动目标：1、通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。
2、提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。
3、能够积极表达自己的想法。
活动重难点：1、重点：知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。
2、难点：吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。
活动准备：案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》活动过程：1、故事导入，引发兴趣老师今天要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的五角星》。
一天，四岁的东然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担心坏了，着急的带着冬冬去医院做检查。
经过一位很有经验的老医生的检查，终于发现了问题——这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。
医生还说这个五角星卡的地方很危险，幸好爸爸妈妈来的及时，要不然呀，东东就会有生命危险了。
经过了一段时间的治疗，东东终于好了，医生还告诉他以后一定不能把一些危险的东西放入口中。
2、基本部分提问：老师的故事讲完了，有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢？东东的身体感觉怎么样？东东的爸爸妈妈心情怎么样？医生从他的喉咙里取出了什么？医生最后对东东说了什么，小朋友还知道有哪些东西是特别危险，不能放入口中的呢？小结：当老师听到这个故事时，我的心里也非常着急。
东东怎么能把那么大的东西放入口中呢？多危险呀！幸好医生的及时治疗。
你们说危险的东西能放进嘴巴里吗？希望小朋友一定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。
老师这里还有一副图片，小朋友们一起来看看吧。
提问：图片中有什么呢？他们在干什么？小朋友这样做对吗？为什么？小朋友吃东西时应该怎么做呢？小结：我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里，如果吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小朋友。
幼儿园小班家教指导案例
幼儿园小班家教指导案例幼儿园小班家教指导案例——培养孩子的社交能力背景：小明是一名4岁的幼儿园小班学生，性格活泼开朗，但是在与其他孩子交往时存在一些问题。
他经常发脾气、争抢玩具，并不懂得与其他孩子分享和合作。
他的家长希望通过家教指导，帮助小明改善他的社交行为，与其他孩子建立良好的关系。
目标：1.帮助小明掌握与他人正确沟通的技巧。
2.促进小明的分享和合作意识，培养他的社交能力。
家教指导计划：第一阶段：沟通技巧的培养（2周）1.观察与模仿：鼓励小明在与家人沟通和交流时，认真观察家人表达的语言和非语言信号。
家长在日常生活中要注重自身的言行举止，成为小明模仿的榜样。
2.游戏角色扮演：与小明进行角色扮演游戏，模拟与其他孩子在幼儿园的交流情景。
给小明提供一些不同的情境，让他练习与其他孩子礼貌地交流，包括问候、请求和感谢等。
3.接受异议：引导小明接受不同意见和观点，鼓励他倾听其他人的建议，并学会表达自己的想法。
同时，要教育他尊重他人的观点，即使与自己的不同。
第二阶段：分享和合作的培养（2周）1.玩具分享游戏：选择几个小朋友来家里玩，创造一个玩具分享的情境。
家长引导小明与其他孩子分享自己的玩具，提醒他分享之后会带来的快乐和友谊。
2.小组合作活动：鼓励小明参与一些小组活动，例如拼图游戏或绘画。
在活动中，家长要引导他与其他孩子一起合作，分享任务和资源，并激发他对合作的兴趣。
3.赞赏与表扬：家长要及时表扬小明在分享和合作中所展现的进步和积极性。
给予他一些小奖励，如跟小明一起阅读他喜爱的书籍或陪他参观他喜欢的场所。
第三阶段：实践与巩固（2周）1.幼儿园观察：家长与老师合作，向家长指出小明在幼儿园表现出的进步和可改进之处。
通过与家长的反馈，小明能更好地认识自己的问题和进步。
2.接触更多社交场景：参加一些社区活动，例如儿童游乐场和公园。
在这些场景中，家长引导小明与其他孩子互动，并鼓励他展示他在家庭教育中所学到的沟通和合作技巧。
小班家教教案优秀9篇
小班家教教案优秀9篇小班家教教案篇一（1）我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗？l 看看我买了那些家具呀？（一一出示家具图片，让幼儿说说名称）哎呀那么多的家具该怎么放呀？你们帮我出出主意吧！l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。
先搬什么好呢？就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰！l 电视机该放在哪里呀？就放在地上吧！对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗？你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了l 家里好黑呀，怎么办？对了再放个台灯吧，放在哪里呀？就放在床头柜上吧！呀，我的家可真漂亮，谢谢你们！（2）宝宝们也来布置自己的新家好吗？l 师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的'房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定（3）互相欣赏、交流自己布置的家介绍自己的房间：这是我的卧室，里面有床、电视机小班家教教案篇二活动目标：1、能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把玩好的玩具送回家。
2、懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。
3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，某某要回家。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》2、磁带及录音机3、班级中的玩具若干活动过程：一、教师完整讲述故事一遍。
提问：故事的题目是什么？小象的家在哪里？二、教师边出示挂图，边讲述故事，并提问：1、这是谁？元元带着什么？要到那里去？2、元元到家了，元元和玩具们在做什么？3、大家都高兴吗？小象呢？4、天黑了，玩具们干什么去了？元元和小象呢？5、小象现在要去哪里？元元是怎么说的呢？6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊？”小朋友，你们知道小象的家在哪里？（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。
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幼儿自理能力的培养
培养幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。
从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。
同时，小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。
这时，成人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力的愿望。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。
从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。
我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。
幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力。
在这个过程中，只有四者认识一致、
态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。
培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。
”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。
孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。
2012年4月
如何与孩子沟通
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。
”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。
可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试春季育儿小知识着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。
这就是小班育儿经验因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。
其实，小孩子的领悟能力相当强，当你幼儿园关于育
儿知识不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。
”
三、尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四、适时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。
我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。
例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当孩子上完宝宝班要上小班之前，你可以对孩子育儿小知识说：“宝宝现在已经是小班的小朋友了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子”五、相互间多多交流不要只是一味想知道孩
子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。
对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
2012年5月
10种不良幼儿家教知识
一、不严格执行惩罚。
要怪只能怪我们有高超的技巧逃避处罚，但你们不该就此妥协。
假如要惩罚我们，仅说说却没有行动，会使你们成为教育的失败者。
二、把气撒在我们头上。
谁都有不愉快的时候，但绝不要将你们的坏心情强加到我们身上。
你们不痛快时，请告诉我们，我们就不会去打搅了。
三、贿赂。
我们不愿让你们知道的秘密，就是贿赂也没用。
虽然我们想得到你们的钱和东西，但贿赂只会说明你们虚弱。
这一点是需要重点关注的幼儿家教知识。
四、将我们的秘密告诉他人。
当我们告诉你们秘密时，却听到你们将其告诉了你们的朋友，我们会因此失去对你们的信任感。
五、大规则因人而异。
有些细小的规则当然可以因人而异地实施，但在大规则上，如禁止外出过夜、约会、化妆和讲粗话等，对于每个孩子都应该是一样的。
六、重要信息不让我们知道。
当你们陷入沉默而又情绪多变时，我们知道那意味着有事发生了，请别让我们蒙在鼓里太久。
七、把我们与其他人比较。
每个人都有不同的长处和短处，不要把我们和兄弟姐妹、同学做比较，那样不但会让我们出丑，也会使我们觉得自己的出生多余。
八、斥责没做过的事。
除非我们有过说谎行为，或你们有足够的证据，否则如果因某事受到斥责，我们说自己并没有做过时，请你们相信。
九、惩罚不当。
当我们或兄弟姐妹中任何一人犯了同样的错误，惩罚应该是同等程度的，不该对一个轻易放过，对另一个却严重到使其铭记终身。
这是家长应该注意的幼儿家教知识。
十、沉默不语。
不要用沉默对待我们，否则我们和你们在一起时容易感到沮丧和被冷落。
2012年6月
二0一一学第二学期家教指导文章
幼儿园小班保健知识
小一班高丽丽一、良好的幼儿卫生习惯内容
卫生习惯包括:个人卫生。
洗手洗脸的习惯,洗头、洗脚和洗澡的习惯,早晚刷牙和饭后漱口的习惯,剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。
除个人卫生外,还要养成不随地吐痰、大小便,不乱扔纸屑瓜果皮等。
生活习惯包括:饮食习惯。
饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。
遵守时间习惯。
要有生活规律,在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律的生活习惯。
生活自理习惯。
根据孩子年龄的特点,让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,诸如:自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。
睡眠习惯。
要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
二、培养幼儿良好卫生习惯的方法
幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的,它要是一个不断养成、不断巩固提高的过程,所以一定要有耐心、持之以恒。
干任何
事情都贵在坚持,不要今天这样,明天那样,应让幼儿“有章可循,违章必究”。
在幼儿园中要建立合理的作息制度和必的规则,可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。
如:幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水;饭前便后一定要洗手等,这些规则的制定幼儿必须遵守,最后习以为常,形成自觉的行动,严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。
幼儿的模仿力极强,他们模仿的主要对象是教师,教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像,言行举止具有很大的感染力。
为此,作为老师我们首先检点自己的行为,真正成为孩子的表率。
幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。
另外,故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力,幼儿也很喜欢模仿。
因此,教师注重引导幼儿接触好的艺术作品,通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。
2012年3月。