计算机专业发展规划

梁河县职业高级中学

计算机专业发展规划

——计算机教研组

专业建设工作，是中等职业学校最重要的基本建设，对中等职业学校的改革发展具有深远的影响，决定着人才培养规格和办学水平。计算机专业在九十年代初期得到了迅猛发展，成为各校发展的重点专业、抢手专业，然而发展到今天，却举步维艰尴尬维持，甚至有些萎缩,反差之大令我们专业老师反思.其产生的原因涉及该专业的生源、师资、教学设施及课程设置等方面，组上经过讨论，整理，本着专业教育适合本地地方经济建设和发展的要求，将我校学生培养成一线计算机应用性技术专门人才，满足市场经济建设发展的需要，推动我校专业建设，特制订《计算机专业建设发展规划》。

一、指导思想

专业建设规划贴近市场对人才的需求，根据地方经济和社会的发展情况，结合学校的实际制定计算机及应用专业建设规划和年度实施计划，围绕培养目标，正确处理专业的原有基础、近期发展和长远目标三者之间的关系。

认真落实计算机及应用专业建设和年度实施计划，并能根据新的情况对规划作出相应调整，专业建设成效显著。办学质量显著提高，培养大量合格的IT蓝领人才，积极为本地经济建设服务。

二、建设原则

（1）科学性原则——符合学生成长、教育教学规律。

（2）前瞻性原则——面向未来，能适应本地经济与社会发展的需要。（3）整体性原则——专业知识结构及学科之间的兼容、贯通、关联与互补。

（4）可操作性原则——明确重点，分步实施，保证足够的师资和财

力、物力支持。

三、现状分析

现状一：我校的计算机专业作为我校的主要专业之一，近几年来有了一定的发展，无论是班级数量和学生人数还是专业教师的队伍均有了一些增长和壮大。计算机专业的相应硬件设备也得到了一定的改善，现有学生机房3个、计算机组装与维修实验室1个。

现状二:学校开设有计算机专业.但只是开设了而已,课程设置不清晰，培养目标不明确。导致学生学的东西好像很多，但什么都不懂，即使懂却什么都不精，根本就不能适应社会的用工需求。

现状三：我们计算机专业招收的是初中毕业生中学习成绩中等以下的学生，虽然招生规模比其他专业的大，但生源质量偏低。甚至很多学生连计算机都没有摸过，更重要的他们的逻辑思维不高，这也是个不争事实。许多家长希望其子女能升入高等学府。我们的技能应用型训练主要面向直接走上工作岗位的这些同学，目前的教学计划的制定和实施如何既照顾升学的同学又要顾及将要走上工作岗位的同学是我们需要探索和解决的问题。

四、建设目标

①培养出若干计算机学科带头人和骨干教师。

②筹措资金，加大实验、实习设备的投入，陆续添置与生产一线同步或领先的先进设备。进一步提高校园网的档次。

③积极申报教科研课题，达到既锻炼师资，又为地方经济建设服务的目的。

④采取“走出去、请进来

．．．．．．．”的办法，切实加强师资队伍建设。一是要采取措施，继续提高“双师型”教师比例，二是每年可选送1-2位专业教师到高校培养，三利用校企合作办学模式，选送专业教师到企业锻炼。

⑤加强教学研究，加大教学改革力度。在专业建设上，真正体现宽基础、活模块、大综合的特色。切实加强基础训练，加强能力培养，真正使培养目标做到专业特色鲜明，专业能力突出。

⑥开发系列适合本校学生实际的校本教材。

⑦维持目前的招生规模，使该专业每年的招生数维持在2个班级的水平。

⑧培养的学生社会欢迎度逐年提高。

五、主要任务与措施

1、制订合理的教学计划

目前生源质量较以前有所下降，但计算机专业技术发展却日新月异。为了适应这一新的形势需不断地改进教学计划，计划将根据生源情况和计算机专业发展情况做出适时的调整。目前针对学生中既有升学愿望又需直接走上工作岗位的现实，制定符合当前实际的切实可行的教学计划是非常必然的，在照顾升学同学要求的同时尽可能地提高应用型科目的教学。拟更新授课计划如下：

高一上、下学期：Windowsxp、 Office2003

高二上学期：微机组装与维修、网页制作、Flash MX

高二下学期：局域网组装与实践、3DMAX（或多媒体制作）

高三上学期：高职升学复习、实习同学专业技能训练

高三下学期：高职升学复习

在新的课程计划中减少了理论课等的教学，增强实践课、应用课程（如微机组装与维修、局域网组装与实践、平面与立体设计等）的学习。课程的设置紧跟时代的要求，使参加工作同学在走上工作岗位后经过短期适应能很快适应新的工作岗位，而要升入高职院校的同学也掌握了必要的进一步学习的理论知识。拟随着专业的发展对本专业随时修订或补充，以适应社会需求和专业发展的要求。

在设置专业选修课程时将按同学们的兴趣分专业方向进行开设。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2、师资管理方面

近两年来计算机专业组教师人数增长较快，目前专业教师队伍已达4人。计算机专业涉及的专业方向很广，为了进一步提高专业教学水平，拟对教师专业的发展方向进行引导，让教师在计算机专业不同方面中选择一二个方向作为主攻方向，成为该方向的名师和骨干老师，在专业方向上将充分考虑到计算机老师的毕业专业方向以及本人

的兴趣和特长，目前计算机组教师人数上的优势为这一设想提供了可能。我校计算机专业课程方向如下分类：

1．计算机公共基础课（与其它专业共同开设）：计算机基础、OFFICE

2．专业基础课（计算机专业开设）：软硬件

3．专业课：

⑴网页制作维护类：PhotoShop7.0(图像处理)、FLASH MX(动画制作)、网页制作软件（FrontPage2000、DreamWeaver）

⑵维修类：微机组装与维修

⑶网络安装安装类：局域网组装与实践

共主要划分为三大类三个专业课程方向，每个专业课程方向拟安排2--3位专业老师，在该课程方向上要做出成绩，成为该类课程的名师和带头人。同时各课程方向形成竞争激励机制，老师集中精力研究某类课程的知识和教学方法及实验手段，有利于提高该专业课程方向的教学质量，也有利于人才的脱颖而出。

3、实验室规划建设

实验室规划建设对于计算机专业有着极其重要的意义。我们要培养应用型人才，必须在实验、实践方面加大力度，建设的实验室规划如下：

实验室设置共分两大类：

1. 学生机房

2. 计算机组装与维修实验室

3. 多媒体教室

目前我校学生机房的管理较为成熟也较有经验，但其他实验室尚在组建中，今后在实验室如何管理、如何开出实验等方面要进行大量的探索和实践，要形成一套适合我校生源特点的实验手段和办法，提高同学们的实践能力，充分发挥实验设备和教师的潜能。拟有专门的老师负责各实验室规划与设计，形成完善的实验方案和规范的实验系统。