明天会更好音乐课件
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接力版小学音乐六年级下册明天会更好(教学课件)
……
一个时代，三首歌
英 Do they know it's christmas 《他们知道现在是圣诞节吗？ 》
美 We are the world 《天下一家》
中 Tomorrow will be better 《明天会更好》
A
B
演唱顺序：A-A-B-A-B-A-B
明天会更好
音乐小活动 1. 拍手伴奏（注意弱起节奏） 2. 分形式演唱
《Heal the world》
《Earth song》
林夕
《北京欢迎您》
明天会更好
小结；通 过 这 节 课 学 习 希 望 同 学 们 能 够明白无论遇到什么困难身处环境 多么恶劣，我们都要积极乐观的面 对，认真学习要相信明天会更好！
节奏&音高
前八后十六 切分
前十六后八 前八后十六
附点
节奏&音高 主歌：
节奏&音高 副歌：
代表作品： 《童年》 《是否》 《光阴的故事》 《你的样子》 《追梦人》 《似是故来人》
那些耳熟能详的公益歌曲
郭峰
《让世界充满爱》Βιβλιοθήκη 韩红《天亮了》黄家驹
《光辉岁月》 《AMANI》
迈克杰克逊 《Ae are the world》
非盈利性的人道主义救援和贫民救济活动非盈利性的人道主义救援和贫民救济活动保护环境世界和平医疗救助抗震救灾教育资助艾滋病奥运会世博会christmas他们知道现在是圣诞节吗
非盈利性的人道主义救援和贫民救济活动
非盈利性的人道主义救援和贫民救济活动
保护环境
奥运会
抗震救灾
世界和平
世博会
教育资助
医疗救助
艾滋病
明天会更好音乐课件
明天会更好音乐课件明天会更好音乐课件一、介绍明天会更好音乐课程1.1 课程背景及目标1.2 课程概述1.3 教学方法与教材选取二、音乐基础知识2.1 音乐元素介绍2.1.1 音高2.1.2 音长与节奏2.1.3 音色2.1.4 音量2.2 音乐符号与乐谱阅读2.2.1 音符与休止符2.2.2 谱号与调号2.2.3 升降音符号2.3 音乐表达与演奏技巧2.3.1 表情与情感表达2.3.2 手指技巧与演奏技巧三、音乐历史与风格3.1 古典音乐3.1.1 巴洛克音乐3.1.2 古典主义音乐3.1.3 浪漫主义音乐3.2 现代音乐3.2.1 爵士乐3.2.2 摇滚乐3.2.3 流行音乐四、音乐创作与表演4.1 音乐创作基础4.1.1 曲式与结构4.1.2 和弦进行4.1.3 曲调与旋律编写4.2 音乐表演技巧4.2.1 舞台表现与形象塑造4.2.2 声音控制与歌唱技巧4.2.3 乐器演奏技巧五、音乐欣赏与批评5.1 音乐欣赏基本要素5.1.1 音乐风格与风格特点5.1.2 作曲家与作品背景介绍5.2 音乐批评与评价标准5.2.1 音乐鉴赏方法与技巧5.2.2 音乐评论与批评角度六、附件6.1 课程PPT附件6.2 音乐乐谱附件6.3 音乐欣赏作品附件注释：- 音高：音符的音调高低，用来表示音的高低音符号。
- 音长与节奏：音符的时值长短和音符之间的排列关系。
- 音色：乐器或声音的独特音质特点。
- 音量：音符的强弱程度。
- 音符与休止符：乐谱上表示音与休止的符号。
- 谱号与调号：乐谱上表示音高和音名的符号。
- 升降音符号：标记音符音高升高或降低的符号。
- 曲式与结构：音乐作品的整体组织架构和部分之间的关系。
- 和弦进行：音符和弦的排列方式和进行规则。
- 曲调与旋律编写：音乐作品的主旋律和旋律编写技巧。
- 音乐风格与风格特点：不同音乐作品所具有的风格特征。
- 作曲家与作品背景介绍：介绍著名作曲家和他们创作的代表作品。
小学音乐明天会更好 课件 (2)ppt
明天会更好
什么是公益歌曲？
公益歌曲是以为公众谋利益和提高福利待遇为目 的而制作的歌曲。它是指不以盈利为目的而为社 会公众切身利益和社会风尚服务的歌曲。它具有 社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三 大特点。
当人类遭遇灾难时，每首好的公益歌曲都是精神 捐助。
公益歌曲激励心灵，承载着人类不屈不挠的精神， 它的魅力还在于能真正地帮助人类，不仅提供了 感官享受，好作品还可以承载一定的社会责任感。
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
什么是公益歌曲？
公益歌曲是以为公众谋利益和提高福利待遇为目 的而制作的歌曲。它是指不以盈利为目的而为社 会公众切身利益和社会风尚服务的歌曲。它具有 社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三 大特点。
当人类遭遇灾难时，每首好的公益歌曲都是精神 捐助。
公益歌曲激励心灵，承载着人类不屈不挠的精神， 它的魅力还在于能真正地帮助人类，不仅提供了 感官享受，好作品还可以承载一定的社会责任感。
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
六年级明天会更好优质课公开课课件
弱起节奏： 切分节奏: 前八分后十六： 前十六后八分：
第一乐段是口语化的音调，音符大都集中在中音区，音乐不疾不徐在深情 中展开，所以这一段的情绪可用“深情”来概括。
第二乐段是歌曲的高潮部分，旋律大跳并在高音区旋回，加上节奏的紧密犹如激动地诉 说和热切的祝愿，充满了内在的激情。这一段的情绪可用“激情” 来概括。
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艺术处理
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第一段演唱时力度不要强，内心要有所感悟、有感而发，是
发自内心 “深情” 的叙述。
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第二段演唱时力度要比第一段强，要饱含“激情”，以表达出Βιβλιοθήκη 们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。
第一乐段是口语化的音调，音符大都集中在中音区，音乐不疾不徐在深情 中展开，所以这一段的情绪可用“深情”来概括。
第二乐段是歌曲的高潮部分，旋律大跳并在高音区旋回，加上节奏的紧密犹如激动地诉 说和热切的祝愿，充满了内在的激情。这一段的情绪可用“激情” 来概括。
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艺术处理
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第一段演唱时力度不要强，内心要有所感悟、有感而发，是
发自内心 “深情” 的叙述。
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第二段演唱时力度要比第一段强，要饱含“激情”，以表达出Βιβλιοθήκη 们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。
小学教育ppt课件教案《明天会更好》教案：欣赏钢琴家理查德·克莱德曼的音乐创作
01
探讨理查德·克莱德曼如何将古典音乐与现代流行元素融合，形
成独特的音乐风格。
曲目《明天会更好》的创作背景
02
分析曲目背后的故事、情感表达以及社会文化背景等。
音乐与艺术的相通性
03
阐述音乐与艺术在表达情感、传递信息方面的相似之处，引导
学生理解音乐与艺术的内在联系。
学生创意拓展活动设计
音乐创作体验
提供简单的音乐创作工具，引导学生尝试创作自己的音乐作品， 体验音乐创作的乐趣。
介绍曲目的创作背景和意 义，通过示范演奏展示曲 目的整体风格和情感表达 。
分解和弦与旋律
详细讲解曲目中的分解和 弦和旋律部分，引导学生 理解并掌握其弹奏方法。
力度与节奏
指导学生正确运用力度和 节奏变化，表现出曲目中 的起伏和情感变化。
学生自主练习与指导
分段练习
将曲目分成若干段落，让学生分段进行练习，逐 步掌握全曲的弹奏技巧。
03
欣赏音乐的方法
学生们学会了如何欣赏音乐，包括聆听、感受、分析和评价音乐的方法
。
学生自我评价与反思
学生们表示通过本课程，他们对音乐有了更深入的了解和认识，对音乐产生了更浓 厚的兴趣。
学生们认为自己在音乐基础知识方面还有待加强，需要更加努力地学习和练习。
学生们表示在欣赏音乐方面，他们需要更加注重细节和感受，提高自己的音乐鉴赏 能力。
通过音乐欣赏，引导学生感受美好、 向往未来，培养他们的乐观精神和积 极向上的人生态度。
能力目标
能够感受和理解音乐作品所表达的情 感和意境，具备一定的音乐鉴赏能力 和表现能力。
课程安排与时间
课程时间
共计2课时，每课时40分钟。
课程安排
第一课时介绍理查德·克莱德曼的生平、音乐风格及代表作品，欣赏《明天会更 好》；第二课时深入分析《明天会更好》的音乐特点，引导学生进行音乐表现 和创作。
初中音乐明天会更好PPT教案
再 见
《明天会更好》是台 湾近代 流行歌曲史上 最成功的公益歌曲， 由台湾著名音乐人罗 大佑于1985年创作， 并邀请台湾60位华语 歌手共同录唱,歌曲采 用4/4拍，由两个乐段 组成。
速
度
中速
情ห้องสมุดไป่ตู้
感
欢快而抒 情
（男）轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛。
（女）看看忙碌的世界，是否依然孤独的转个不停。
（男）春风不解风情，吹动少年的心，
（（女男））让抬昨头日寻脸找上天的空泪的痕翅，膀随，记候忆鸟风出干现了它。的影迹。 （女）带来远处的饥荒，无情的战火依然存在的消息。 （男）玉山白雪飘零，燃烧少年的心。 （女）使真情溶化成音符，倾诉遥远的祝福。
（合）唱出你的热情，伸出你双手 让我拥抱着你的梦， 让我拥有你真心的面容。 让我们的笑容充满着青春的骄傲。 为明天献出虔诚的祈祷
会计学明天会更好音本1401明天会更好是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益歌曲由台湾著名音乐人罗大佑于1985年创作并邀请台湾60个乐段组成
初中音乐明天会更好
会计学
1
音本1401班 刘潇
罗大佑（Tayu Lo）， 1954年7月20日出生于 台湾台北，是台湾省苗 栗县的客家人， 台湾 地区创作歌手、音乐人、 纵贯线乐队成员之一。
人音版音乐六年级下册第4课《明天会更好》课件
罗大佑
http;// 中小学课件站
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
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作者简介： 罗大佑，1954年7月20日出生于台 湾台北，台湾省苗栗县的客家人， 祖籍广东梅县（今梅州市区），台 湾地区创作歌手、音乐人，有“华 语流行乐教父”之称。
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唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待着明天会更好
要求：
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同学们，我们要像歌曲中所唱的一 样，相信明天会更好。
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作者简介： 罗大佑，1954年7月20日出生于台 湾台北，台湾省苗栗县的客家人， 祖籍广东梅县（今梅州市区），台 湾地区创作歌手、音乐人，有“华 语流行乐教父”之称。
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唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待着明天会更好
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同学们，我们要像歌曲中所唱的一 样，相信明天会更好。
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人音版六年级下册音乐课件《明天会更好》课件
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湘艺版七年级音乐下册 《明天会更好 红旗飘飘》教学课件
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析
孙楠，1969年2月18日生于辽宁省大连 市甘井子区，中国大陆男歌手、演员、 配音、导演，任梦舟明星足球队队长。 专辑有 1990年弯弯的月亮》2000年2月 年《南极光》。2001年4月《楠得精 选》。2004年1月14日《燃烧》。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
范唱
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析
《明天会更好》罗芳大佑创作， 出生于台湾，是台湾省苗栗县的 客家人，是台湾的创作歌手、音 乐人、纵贯线乐队成员之一。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析
《明天会更好》是一首台湾歌曲，在台湾 有很多经典歌曲：《为爱痴狂》、《梦醒 时分》、《味道》、《橄榄树》……
音乐赏析
《红旗飘飘》于1996年录制，是为香港回归而创作。但 很多时候《红旗飘飘》唱响在体育场馆，更有着它特殊 的意义 ，这首歌表达了孙楠对祖国的赤子之心，催人 奋进，这也是孙楠第一首被大家熟知的歌曲 。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析
1996年，孙楠第一次听到好朋友李杰创作的《红旗飘飘》， 听到李杰的哼唱，孙楠立刻相中了这首歌。1997年，孙楠 回到北京发展，与唱片公司星工场签约。当年公司就为孙 楠出了专辑《红旗飘飘》，不知是人借歌的光还是歌借人 的光，孙楠和《红旗飘飘》同时在中国的大江南北走红 了。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
在1985年，恰逢台湾光复40周年，1986年则是“世 界和平年”，当时在台湾地区乐坛众多巨星演唱歌 曲《明天会更好》，唱出了他们的期望。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲 《明天会更好》
范唱
明天会更好.ppt
明天会更好
1、今天 ，是2014年的最后一天，希望
大家能快乐的度过每一天，相信明天会好！ 告别今天，我们站在新的起点，展望明天，我们用奋斗塑造 光华更加壮美的诗篇.遇到什么坎坷，艰辛，请小心二零一零班的我们永 远在一起。
伸出你双手，让我拥抱着你的 梦，让我拥有你真心的面孔， 让我们的笑容充满着青春的骄 傲，让我们期待着明天会更 好......
代课执教：邵广浩
只要努力，明天一定会更灿烂。
坚信明天会更好
难忘的旋律、 不变的情怀
-----《明天会更好》
轻轻敲醒沉睡的心灵， 慢慢张开你的眼睛，看看忙碌 的世界是否依然孤独的转个不停。
我们的昨天从这里开始
• ......难过 • ......开心 • ......快乐 • ......悲伤 • ......装酷 • ......郁闷
人音版音乐六下第4课《明天会更好》ppt课件2
歌
曲
公
益 歌
张智成《the key of love》 公益性质：对智障人士的关怀 《the key of love》表达的是对身心障碍、孤独老人、失智症 人士的一种关怀与鼓励。作品旋律流畅，张智成的声音充满 了爱。 你站在阳光底下 发端透着银霞 沉默的脸代替回答 希望只放在心上 你总是还记得我 爱或不爱的那些小事情巨细无遗 我却总是忘了你 门后被忽略的整个世界要如何进去 告诉我钥匙在哪褃 我愿意带你到处去旅行 含蓄的爱没意义 我会大声地告诉你(我爱你) 我要你每天过得好好的 永不离弃 我要一生一世陪伴著你
公 益 歌
中国： 《从头再来》《在路上》《同一首歌》《爱的奉献》 《朋友》《相信自己》《北京欢迎你》《生死不离》 《心心相连》《让世界充满爱》《为生命喝彩》《祈 祷》《感恩的心》《生命不言败》《阳光总在风雨后》 《明天会更好》《阳光大道》《志愿者之歌》《大爱 无言》等等。
曲
欧美： 1. let music heal your soul 2. 45位欧美球星演唱的AID公益歌曲 收录在2002世 界杯全球专辑中 live for love united 3. what more can i give 是杰克逊为美国卡特里娜 飓风所制作的慈善单曲. 4. Children of the world 5. can we get back to love again 6. do they konw it's christmas
曲
公
益 歌
徐杨《爱的天空》 公益性质：关注留守儿童
被誉为“演艺圈关爱留守儿童第一人”的徐杨，她演唱的以关爱留 守儿童为主题的歌曲《爱的天空》一经发布，迅速受到网友热捧， 成为网友心目中“最让人感动的歌曲”之一。歌词真诚温暖，希望 社会更多的人能够关注留守儿童这个特殊的群体。
第十二课、明天会更好
第十二课：明天会更好一、填空1、从小学到中学，人生又将跨上新台阶，让我们以全新的（）去迎接新生活的到来。
2、（）是学习习惯养成的最佳时期，良好的（）一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。
3、初中阶段，要特别注意认真（）、善于（）、勤于（）的习惯。
4、初中阶段，要养成良好的学习习惯，就必须从“（）、（）、（）”三个环节抓起。
5、（）是同学获取知识的主要渠道，要上好课，首选先要变“（）”为“（）”，变被动的“听”为主动的“学”。
同时注意掌握适合自己的学习方法，培养良好的（）习惯。
6、良好的学习上课习惯有哪些呢？首先，（）进课堂，有着一种强烈的渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。
其次要做到“四到”：（）、（）、（）、（）要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记。
以听为主。
“上好课”既可以培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。
7、要提高读书效果，应当把握以下三个环节：一，“上课前要先读”，即（），可以“（）”，二，做作业之前要再读，即（），要求“( )”，三，在训练中遇到疑难问题，找到对应章节( )，要求“( )”。
8、( )是最好的教师。
9、杜冰蟾是“（）”的发明者，10、（）中学时被选为中国人民解放军空军跳伞大队，创造了一天跳伞十八次的全国纪录。
11、（）是我们的一个新起点，我们都希望自己有新的进步。
12、“为中华之崛起而读书”是（）说的。
13、晚会有歌舞晚会、（）、综合晚会等形式。
14、邀请嘉宾时应该考虑邀请老师及（）。
二、简答1、说说晚会设计的小知识。
2、成功人士应该具备的素质有哪些？3、良好的学习习惯有哪些？。
《明天会更好》课件
币600万元的基金，作为公益之用。
创作背景 纪 少被念提台及湾。光这复可40能周与年的发主行题时在间歌一曲再发推行延之、后错，过反了而19很85 年 的1公0益月诉25求日的，“遂台变得湾光更复模节糊”、有分关歧。。《当明时天台会湾更唱好片》市 场 盗的 王盗国版”、形盗容录台问湾题生十产分名严牌重仿，冒加品上的曾猖有獗媒情体形以，“对海台 湾 也 于的 消成国基为际会许形 和多象 政参伤 府与害 当歌颇局手大查强，获调许故的多反主明盗题天版。会、专更反辑好盗发的录行盗、之版反后与仿，仿冒由 冒 反版 盗本版，的媒重体要报，导故颇后多来，媒消体基提会及与此政曲府，不几断乎藉都机会一强并调 提 反盗及反版盗并版非的这诉首求歌。的原但始据创当时作动参机与。创作的张大春回忆，
这首歌集结60位歌手合唱，但能有solo芮、潘越 云、甄妮、李建复、林慧萍、王芷蕾、陈淑桦、金智娟、 王梦麟、齐豫、郑怡、江蕙、杨林。
副歌部份，第一遍由黄莺莺、洪荣宏接力，各唱四句， 第二遍全部由费玉清独唱。全曲特别在于副歌放在尾声 的运用，先是大合唱两遍，接著苏芮独唱，齐秦合音， 再由余天独唱，苏芮合音，最后在大合唱渐弱，齐秦合 音声中结束全曲。
虽然当时的本土公司今天几乎全数遭国际五大吞并， 仅存“滚石”、“丽歌”，但“蓝与白”仅此一役 足以历史留名。 2003 年 ， 台 湾 歌 坛 再 次 集 结 合 唱 防 疫 之 歌 《 手 牵 手》，虽然背后由财团支持，出发点与目的都与 「明天会更好」截然不同，但同样做为各家歌手难 得合作的公益歌曲，自然会形成比较。词曲意境、 歌手配置、制作水准能否超越前作？尤其是若干年 后，能否做为2003年的时代印记，考验着今天流行 乐坛的才情与调度能力。
再见！
1985恰逢台湾光复（结束日本殖民统治）40周年，1986年 则是世界和平年，《明天会更好》的创作初衷即是模仿 We Are The World群星为公益而唱的形式，呼应世界和平 年的主题、并纪念台湾光复40周年。 《明天会更好》邀集的华人歌手跨越不同地域、不同唱片 公司，打破了签约的限制。专辑制作单位以（明天基金会 筹备会)的名义，邀集台湾当时最知名的唱片公司，包括 飞碟、喜玛拉雅、新格、歌林、滚石、乡城、宝丽金、丽 歌等公司参与这张专辑，并由各家唱片公司竞标发行权。 专辑售出的盈馀，系由后来标得专辑发行权的蓝与白唱片 公司捐给中华民国消费者文教基金会，为消基会筹募新台
创作背景 纪 少被念提台及湾。光这复可40能周与年的发主行题时在间歌一曲再发推行延之、后错，过反了而19很85 年 的1公0益月诉25求日的，“遂台变得湾光更复模节糊”、有分关歧。。《当明时天台会湾更唱好片》市 场 盗的 王盗国版”、形盗容录台问湾题生十产分名严牌重仿，冒加品上的曾猖有獗媒情体形以，“对海台 湾 也 于的 消成国基为际会许形 和多象 政参伤 府与害 当歌颇局手大查强，获调许故的多反主明盗题天版。会、专更反辑好盗发的录行盗、之版反后与仿，仿冒由 冒 反版 盗本版，的媒重体要报，导故颇后多来，媒消体基提会及与此政曲府，不几断乎藉都机会一强并调 提 反盗及反版盗并版非的这诉首求歌。的原但始据创当时作动参机与。创作的张大春回忆，
这首歌集结60位歌手合唱，但能有solo芮、潘越 云、甄妮、李建复、林慧萍、王芷蕾、陈淑桦、金智娟、 王梦麟、齐豫、郑怡、江蕙、杨林。
副歌部份，第一遍由黄莺莺、洪荣宏接力，各唱四句， 第二遍全部由费玉清独唱。全曲特别在于副歌放在尾声 的运用，先是大合唱两遍，接著苏芮独唱，齐秦合音， 再由余天独唱，苏芮合音，最后在大合唱渐弱，齐秦合 音声中结束全曲。
虽然当时的本土公司今天几乎全数遭国际五大吞并， 仅存“滚石”、“丽歌”，但“蓝与白”仅此一役 足以历史留名。 2003 年 ， 台 湾 歌 坛 再 次 集 结 合 唱 防 疫 之 歌 《 手 牵 手》，虽然背后由财团支持，出发点与目的都与 「明天会更好」截然不同，但同样做为各家歌手难 得合作的公益歌曲，自然会形成比较。词曲意境、 歌手配置、制作水准能否超越前作？尤其是若干年 后，能否做为2003年的时代印记，考验着今天流行 乐坛的才情与调度能力。
再见！
1985恰逢台湾光复（结束日本殖民统治）40周年，1986年 则是世界和平年，《明天会更好》的创作初衷即是模仿 We Are The World群星为公益而唱的形式，呼应世界和平 年的主题、并纪念台湾光复40周年。 《明天会更好》邀集的华人歌手跨越不同地域、不同唱片 公司，打破了签约的限制。专辑制作单位以（明天基金会 筹备会)的名义，邀集台湾当时最知名的唱片公司，包括 飞碟、喜玛拉雅、新格、歌林、滚石、乡城、宝丽金、丽 歌等公司参与这张专辑，并由各家唱片公司竞标发行权。 专辑售出的盈馀，系由后来标得专辑发行权的蓝与白唱片 公司捐给中华民国消费者文教基金会，为消基会筹募新台
人音版音乐六年级下册第4课美好祝愿明天会更好课件
明天会更好
人音版六年级下册音乐课件
一、教学内容分析： 本首歌曲是4/4拍，大调式二段 体结构的歌曲，主歌主要在中 音区进行展开，娓娓道来，慢 慢积蓄推动。副歌在A段的音乐 动机上继续展开，音乐也随即 转到高音区。歌曲中多用附点 音符、弱起、切分节奏，增加 的歌曲旋律的更具流动性，在 歌曲的演唱上更加朗朗上口。
一、学生情况分析： 六年级的学生，经过了五年的音
习，学生已经积累了一些常用的演唱、 学习和鉴赏的方法，对于本课的学习 难度适中，再加上学生对流行歌曲的 爱好，且歌曲旋律优美、上口，学生 易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节 奏如装饰音、上波音、一字多音等地 方，在学习时也会成为学生的问题， 教师应在这些难点乐句上设计有效易 操作的教学环节和方法。
要求：
04. 拓展延伸
同学们，我们要像歌曲中所唱的一 样，相信明天会更好。
谢谢观看
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
作者简介：
罗大佑，1954年7月20日产生于台 湾台北，台湾省苗栗县的客家人， 祖籍广东梅县（今梅州市区），台 湾地区创作歌手、音乐人，有“华 语流行乐教父”之称。
0ห้องสมุดไป่ตู้. 新课导入
03. 歌曲分析
• 唱出你的热情 • 伸出你的双手 • 让我拥抱着你的梦 • 让我拥有你真心的面孔 • 让我们的笑容 • 充满着青春的骄傲 • 让我们期待着明天会更好
一、教学目标： 1、知识与技能： 能够准确演唱歌曲中的弱起、 切分节奏，前十六和八节奏旋 律 2、过程与方法：通过凝听、范 唱、默唱、听唱、感受的方法， 学唱歌曲。
重点难点 学习重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习 自然而有感情地演唱。 2、能全身心投入各种表演活动 中体验和感受。 教学难点：
人音版六年级下册音乐课件
一、教学内容分析： 本首歌曲是4/4拍，大调式二段 体结构的歌曲，主歌主要在中 音区进行展开，娓娓道来，慢 慢积蓄推动。副歌在A段的音乐 动机上继续展开，音乐也随即 转到高音区。歌曲中多用附点 音符、弱起、切分节奏，增加 的歌曲旋律的更具流动性，在 歌曲的演唱上更加朗朗上口。
一、学生情况分析： 六年级的学生，经过了五年的音
习，学生已经积累了一些常用的演唱、 学习和鉴赏的方法，对于本课的学习 难度适中，再加上学生对流行歌曲的 爱好，且歌曲旋律优美、上口，学生 易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节 奏如装饰音、上波音、一字多音等地 方，在学习时也会成为学生的问题， 教师应在这些难点乐句上设计有效易 操作的教学环节和方法。
要求：
04. 拓展延伸
同学们，我们要像歌曲中所唱的一 样，相信明天会更好。
谢谢观看
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
作者简介：
罗大佑，1954年7月20日产生于台 湾台北，台湾省苗栗县的客家人， 祖籍广东梅县（今梅州市区），台 湾地区创作歌手、音乐人，有“华 语流行乐教父”之称。
0ห้องสมุดไป่ตู้. 新课导入
03. 歌曲分析
• 唱出你的热情 • 伸出你的双手 • 让我拥抱着你的梦 • 让我拥有你真心的面孔 • 让我们的笑容 • 充满着青春的骄傲 • 让我们期待着明天会更好
一、教学目标： 1、知识与技能： 能够准确演唱歌曲中的弱起、 切分节奏，前十六和八节奏旋 律 2、过程与方法：通过凝听、范 唱、默唱、听唱、感受的方法， 学唱歌曲。
重点难点 学习重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习 自然而有感情地演唱。 2、能全身心投入各种表演活动 中体验和感受。 教学难点：
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(女)春风不解风情吹动少年的心 (家园抛开记忆 中的童年 (女)抬头寻找天空的翅膀侯鸟出现它的印记 (男)谁能忍心看那昨日的忧愁带走 (男)带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息 我们的笑容 (女)玉山白雪飘零燃烧少年的心 (女)青春不解红尘胭脂沾染了灰 (男)使真情溶化成音符 (男)让久违不见的泪水滋润了你的 (合)倾诉遥远的祝福 面容
/z/mlxyhb/zh uanti.html
——《明天会更好》
轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你 的眼睛,看看忙碌的 世界,是否依然孤独 的转个不停...... 春风不解风情,吹动少年的心,让昨日 脸上的泪痕,随记忆风干了......
(女)轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛 (男)看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停
(合)唱出你的热情伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 ()让我拥有你真心的面孔 ()让我们的笑容充满着青春的骄傲 ()为明天献出虔诚的祈祷
(合)轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开 你的眼睛 ()看看忙碌的世界是否依然孤独的 转个不停 ()日出唤醒清晨大地光彩重生 ()让和风拂出的影像谱成生命的乐 章
昨日诗 昨日兮昨日， 昨日何其好！ 昨日过去了，
今日诗
今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。
明日歌
明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。
今日徒懊恼。
世人但知悔昨日， 不觉今日又过了。 水去日日流， 花落日日少，
人生百年几今日，
今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，
世人皆被明日累，
春去秋来老将至。 朝看水去流， 暮看日西坠， 百年明日能几何？
成事立业在今日，
莫待明朝悔今朝。
努力请从今日始。
请君听我明日歌。
在新的一年里，更好的为明天 的自己而奋斗，不论途中遇到 什么坎坷、艰辛，请相信七年1 班的我们永远都在一起！
•
飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心 头不变的情节。 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情 怀不改的真切。 告别今天，我们将站在新的起点。展望 明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的亮丽 风景线。
你是否在遇到过困难和挫折的时候 觉得孤单和彷徨？ 你是否因不被家人、老师、 朋友的理解而觉得委屈落泪？ 你是否想过世界之大， 却没有自己的天地？ 你是否觉得热闹，是他们的， 而我，只有平凡。。。
你是否……？
• 亲爱的同学们，不要再抱怨学校的饭菜不好吃， 不要再抱怨教室里不开空调，不要再抱怨学校的 住宿条件不好，看着这些山区的孩子们，你应该 明白自己生活得有多幸福。他们和我们一般大， 但是他们却从不知道“衣来伸手，饭来张口”； 他们和我们一般大，但是他们却从不抱怨家境贫 穷，教室简陋；他们和我们一般大，但是他们却 用瘦弱的肩膀挑起一个又一个沉重的担子。他们 的身上，有着我们没有的执著与坚强！
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——《明天会更好》
轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你 的眼睛,看看忙碌的 世界,是否依然孤独 的转个不停...... 春风不解风情,吹动少年的心,让昨日 脸上的泪痕,随记忆风干了......
(女)轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛 (男)看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停
(合)唱出你的热情伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 ()让我拥有你真心的面孔 ()让我们的笑容充满着青春的骄傲 ()为明天献出虔诚的祈祷
(合)轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开 你的眼睛 ()看看忙碌的世界是否依然孤独的 转个不停 ()日出唤醒清晨大地光彩重生 ()让和风拂出的影像谱成生命的乐 章
昨日诗 昨日兮昨日， 昨日何其好！ 昨日过去了，
今日诗
今日复今日， 今日何其少！ 今日又不为， 此事何时了。
明日歌
明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。
今日徒懊恼。
世人但知悔昨日， 不觉今日又过了。 水去日日流， 花落日日少，
人生百年几今日，
今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，
世人皆被明日累，
春去秋来老将至。 朝看水去流， 暮看日西坠， 百年明日能几何？
成事立业在今日，
莫待明朝悔今朝。
努力请从今日始。
请君听我明日歌。
在新的一年里，更好的为明天 的自己而奋斗，不论途中遇到 什么坎坷、艰辛，请相信七年1 班的我们永远都在一起！
•
飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心 头不变的情节。 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情 怀不改的真切。 告别今天，我们将站在新的起点。展望 明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的亮丽 风景线。
你是否在遇到过困难和挫折的时候 觉得孤单和彷徨？ 你是否因不被家人、老师、 朋友的理解而觉得委屈落泪？ 你是否想过世界之大， 却没有自己的天地？ 你是否觉得热闹，是他们的， 而我，只有平凡。。。
你是否……？
• 亲爱的同学们，不要再抱怨学校的饭菜不好吃， 不要再抱怨教室里不开空调，不要再抱怨学校的 住宿条件不好，看着这些山区的孩子们，你应该 明白自己生活得有多幸福。他们和我们一般大， 但是他们却从不知道“衣来伸手，饭来张口”； 他们和我们一般大，但是他们却从不抱怨家境贫 穷，教室简陋；他们和我们一般大，但是他们却 用瘦弱的肩膀挑起一个又一个沉重的担子。他们 的身上，有着我们没有的执著与坚强！