2020年教育就是发现美、创造美的工作

教育就是发现美、创造美的工作

教育就是发现美、创造美的工作崇尚美传递美是教育之魂，教育就是发现美、创造美的工作。教育主体把自己掌握真与实现善的本质力量，通过具体而又感人的形象在教育活动中显示出来，并因此使教育过程获得了符合规律性与目的性的统一，这就是教育美。要致力于创造教育美，要善于发现教育美。一、教育要崇尚自然美自然美，是指各种自然事物呈现的美，它是社会性与自然性的统一。它的社会性指自然美的根源在于实践，它的自然性指自然事物的某些属性和特征（如色彩、线条、形状声音等）是形成自然美的必要条件。自然美包括日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林四野等等，非常广阔多样。自然美作为经验现象，是通过人可感的自然事物的外在特征直接产生美感的。尽管具有不同社会经历和生活体验的人对同一自然事物的感受不同，引发的思情、美感有许多具体差异，但人们对自然美现象也有基本认同的一面。尤其是对于文化修养相当、生活阅历相近的人，更容易对同一自然事物产生相近的美感。自然美的第一美是永恒，与大自然相比，我们人类的历史很短暂；大自然的第二美是浩瀚和广袤,浩瀚的大海，浩瀚的草原，所有这些值得人们学会心胸宽广；大自然的第三美是和谐，万物相依，山连水，水绕山，相生相扶；大自然的第四美是力量，让我们顺应大自然同时，去可以激发人们热爱祖国的情感、够唤起人们对生活的热爱之情、陶冶人的性情培养人的高尚情操开阔人的视野、增长人的知识。大自然之所以可以陶冶情操，是因为大自然的环境优美。阳光是美的，因为它给生物带来了温

暖，带来了生存的基本条件；水是美的，因为它是生命孕育的摇篮，是生命诞生的基础；高山是美的，因为站在它上面的人体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”，让人不由自主的对它产生崇拜与欣赏；流水是美的，因为它在山谷间潺潺流过，让人不由自主的克服了内心的狂躁，逐步宁静，进而愉悦；草原是美的，因为站在草原上，闻着青草的芳香，看着似乎伸手可及的蓝天白云，让人物我两忘，物我相融；戈壁是美的，因为它让人感受到大自然的鬼斧神工，让人领悟到在自然面前，人力的渺小……优美的环境是保证人们良好的感觉和活跃的思维，对人的生理心理健康都有好处。优美的环境会令人心情愉快，精神焕发；优美的环境帮助人们松弛紧张的神经，消除疲劳，调节情绪，振奋精神，使人始终保持旺盛的精力；优美的环境令人思维敏捷，许多作家，诗人，往往喜欢到优美的环境中，捕捉灵感，热情奔放，激情满怀，大脑神经得到充分的放松和调节，思维处于高度活跃状态；优美的环境能赋予人完美的性格，并能陶冶人的情操，而完美的性格和高尚的情操对于人的生活是非常重要的。完美的性格和高尚的情操能使人轻松的面对生活中的问题。乐观的面对生活中的大大小小的失败，并且能够影响他人，使幸福的味道布满周围，提高个人的素质，进一步享受生活的美好。教育要崇尚自然美，因为一切之美无法胜任自然美。学生有题不会做，老师就要去一遍一遍地讲解；学生作文写不好，老师就要去一遍一遍地训练；学生开展活动，老师就要去一遍一遍地指导；学生不遵守纪律,老师就要去一遍一遍地劝说……“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次

序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”透过教育的窗口，老师把目光移到孩子们的课桌，在这些课桌的前面，老师一直在为他们尽力“清理”着“路障”，用心描绘着一条美好的成才之路，让他们享受自然，顺其自然，成长自然。教育要崇尚自然美，就是要求真求美。真诉诸人的理性，美则诉诸人的感性。真和美之间确实存在着很大的区别。但是，这并不意味着真和美两者是截然分离的。不真的事物不可能有美，美必须以真为前提。真是什么？真就是真实存在着的客观物质及其运动，就是外部现实世界的本质规律。如果没有这个事实存在着的客观物质世界，又哪里会有它的美呢？这正如没有高山就不会有高山的美一样。如果人们违背客观物质世界的规律，在人与物之间造成一种紧张、敌对的关系，又怎么会有美呢？真、善、美三者是统一的。教育求真，为了人类改造、征服自然；教育求真，为了使人类掌握客观的规律，为了满足人的需要，符合人的目的，加以改造和创新。教育凝聚着人类的聪明、灵巧、情感、创造力，通过它人感到了自己的伟大，从而产生愉悦，获得享受，这就是美。教育在求真的同时，就在求善、求美。二、教育要感悟生活美教育要给学生带来美的享受，这是最快乐的，也是最成功的教育。以美与教育，让学生有美的素养，用生活美去“感染”学生，让他们在生活教育中锻炼，就象“推到游泳池里去，能游就游，不会游的喝几口水”一样。扎扎实实走好每一天，不断的完善自己。教会学生去发现生活美，体会高尚的灵魂，触摸生活的细节，体味人

生美的价值，一抹颜色、一片蓝天、一次心灵的碰撞，足以让学生受益终生，把美还给学生，还给他们的内心，还给生活，这才是教育的最大动力和共同愿望。生活中无处不存在美，美遍布我们生活的每一个角落。正如名人所言：生活并不是缺少美，而是在于缺少发现。眼观中外，脑思古今，有多少伟大的艺术家，创造出一件件杰出作品，给人类留下宝贵的遗产，给人类美的享受。比如说，穿衣打扮需要美，需要艺术创造。人民生活水平的提高，穿衣打扮越来越讲究。老年人喜欢深色的衣服居多；中年人喜欢灰色的衣服居多；年轻人喜欢浅色的衣服居多。又如：老年人喜欢给人稳重、冬暖夏凉的衣服；而中年人喜欢大众化的衣服；年轻人则喜欢鲜艳的衣服。等等，只有量体裁衣，颜色合适，搭配合理，穿起来才会好看。近年还专门生产儿童服装，布料讲究，颜色恰当，款式如何，都很讲究科学，别有一番风味。这些都说明穿戴讲究美，讲究艺术的处理；再比如说，一切建筑离不开美，离不开艺术创造。我们的家居设计、装修，都很讲究。厅多大才好，厨房多大，在哪个位置才恰当。家具的摆放如何，家具颜色的选择是否与墙壁装修的色彩搭配。等等这些，无不需要美、需要创造。建一座大桥，不但要建得雄伟、坚固，而且还要把大桥建成一道亮丽的风景。这就要求大桥设计的独创性、美观性。最好给人一种世上绝无仅有的感觉。一个伟大的工程师，同时也是一个伟大的艺术家。象“虎门大桥”的建成，它标志着我国的建桥水准已到世界前列：首先是工程的难度很大，其次是施工的科学性、万无一失。它的建成，不但保证了高质量，同时也很有气势：一桥飞越珠江口，把大海分隔开