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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优质课ppt课件
20.古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
比较两首诗的诗题，你有什么发现吗？
20.古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
解诗题
去、到
黄鹤楼送 孟浩然之广陵
唐 李白
诗题给我们哪些信息？
黄鹤楼送孟浩然之广陵
〔唐〕 李 白
人物：孟浩然和李白 事件： 李白送孟浩然去广陵 地点： 黄鹤楼
黄鹤楼
孤帆远影渐渐地远去。 消失在碧空的尽头。 只见长江，浩浩荡荡。 向着天边，奔流。 再见了孟浩然，再见我的 老友。 再见再见再见啦。 一切尽在，不言中。 再见我的孟浩然。 黄鹤楼送孟浩然之广陵
作业超市：
1.有感情的朗读并背诵古诗。 2.查找资料，积累有关送别的古诗。
注释：
1、故人：老朋友。 2、烟花：形容花开得 繁茂，像浮动的烟雾。 3、辞：告别、辞别
江
西
东
故人 西辞黄鹤楼， 烟花三月 下扬州。
注释：
1、故人：老朋友。 2、烟花：形容花开得 繁茂，像浮动的烟雾。 3、西辞：辞，就是辞 别，黄鹤楼在扬州的 西方所以说“西辞”。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州
江下行
唐·李白
去年下扬州， 江送黄鹤楼。 眼望帆去远， 心逐江水流。
拓展·送别诗
芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳之广陵
歌手：胡婷婷 词：李白(唐) 曲：胡婷婷 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 我的老朋友，向我挥挥手。 一起告别黄鹤楼。 柳絮如烟中，繁花似锦， 三月里他将去扬州。
孟浩然坐着小船顺江东去了李白站在江边心情久久难以平静他曾经与孟浩然交往的情景历历在目他们曾经一同他们曾经一同他们曾经一同
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt
hè mè ng líng 黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（ 唐代 ） 唐
cí
李 白 李 白
故人西辞黄鹤楼，
wé i 唯见长江天际流。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼
黄鹤楼故址在现在 的武汉市武昌蛇山的 黄鹄矶上，自古是游 览胜地。现已重建。 传说有神仙在此乘黄 鹤而去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
蓬莱阁
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
故人：老朋友。 烟花：形容花开得繁 茂，像浮动的烟雾。
故人西辞黄鹤楼，
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
如果你是文学家，说说你想描述李白和孟浩然离别的场 面：
_ _____________________________________________________
如果你是李白，你想对孟浩然说：
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如果你是孟浩然，你想对李白说：
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芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送别
唐 王之涣
杨柳东风树， jiā yù 青青夹御河。 近来攀折苦， 应为别离多。
西
东
孤帆远影碧空尽，
（ 唐代 ） 唐
cí
李 白 李 白
故人西辞黄鹤楼，
wé i 唯见长江天际流。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼
黄鹤楼故址在现在 的武汉市武昌蛇山的 黄鹄矶上，自古是游 览胜地。现已重建。 传说有神仙在此乘黄 鹤而去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
蓬莱阁
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
故人：老朋友。 烟花：形容花开得繁 茂，像浮动的烟雾。
故人西辞黄鹤楼，
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
如果你是文学家，说说你想描述李白和孟浩然离别的场 面：
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如果你是李白，你想对孟浩然说：
_____________________________________________________
如果你是孟浩然，你想对李白说：
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芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送别
唐 王之涣
杨柳东风树， jiā yù 青青夹御河。 近来攀折苦， 应为别离多。
西
东
孤帆远影碧空尽，
黄鹤楼送孟浩然之广陵ppt
06 现代人如何解读和传承这 首诗歌
现代人对离别情感理解和表达方式变化
离别情感的淡化
随着现代通讯技术的发展，人们可以随时随地保持联系，离别时 的悲伤和不舍情感有所淡化。
表达方式的多样化
现代人更倾向于通过社交媒体、短信、电话等方式表达离别之情， 而非传统的书信或面对面道别。
重视离别仪式
尽管离别情感有所淡化，但现代人仍重视离别的仪式感，如举行 告别聚会、拍照留念等。
现代社会中如何传承和弘扬优秀传统文化
教育传承
将优秀传统文化融入学校教育体 系中，通过课堂教学、课外活动 等形式，让学生了解、学习和传 承传统文化。
媒体传播
利用电视、电影、网络等媒体平 台，制作和推广关于传统文化的 节目和作品，让更多人了解和喜 爱传统文化。
文化交流
加强国际文化交流与合作，将优 秀传统文化推向世界舞台，展示 中华文化的独特魅力。
广陵指今江苏扬州一带，自古便是江南繁华之地
自然景观优美，有瘦西湖、个园等著名园林景点
人文历史悠久，是隋唐以来文人墨客云集之地
扬州文化独特，包括扬州八怪、扬州学派等文化现象
两者间联系在唐代文学中体现
唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗脍 炙人口，将黄鹤楼与广陵紧密联系在一起
诗中描绘了诗人送别友人孟浩然前往广陵的情景， 表达了深厚的友谊和对自然美景的赞美
当代人如何培养深厚友谊和珍惜离别时刻
真诚相待
01
建立友谊的基础是真诚相待，彼此信任、理解和支持，共同度
过人生的起起伏伏。
共同成长
02
在友谊中相互激励、共同进步，一起追求更高的目标和理想，
实现自我价值和人生意义。
珍惜当下
03
离别时刻总是难免的，要学会珍惜当下相聚的时光，留下美好
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗词赏析PPT课件
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【后世纪念】
李白墓位于安徽省当涂县太白镇青山西麓的太白行政村谷家自然村西，位置东经118。30‘52”，北纬31。29’35．4”，墓葬海拔12．8 米。墓葬附近地貌为江南丘陵，东高西低，东面为当涂县海拔372米的第二高峰青山主峰，李白墓处于青山西麓陇地上，坐北朝南。2006年 05月25日，李白墓作为唐代古墓葬，被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。
叁
整文赏析
【整文赏析】
这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少 年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深 情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的离别。 其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人 的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁 华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中 还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗 意，少了份伤感。
开元六年（718年），李白十八岁。隐居戴天大匡山（在今四川省江油县内）读书。往来于旁 郡，先后出游江油、剑阁、梓州（州治在今四川省境内）等地，增长了不少阅历与见识。
【李孟相识】
李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今 江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》。
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【后世纪念】
李白墓位于安徽省当涂县太白镇青山西麓的太白行政村谷家自然村西，位置东经118。30‘52”，北纬31。29’35．4”，墓葬海拔12．8 米。墓葬附近地貌为江南丘陵，东高西低，东面为当涂县海拔372米的第二高峰青山主峰，李白墓处于青山西麓陇地上，坐北朝南。2006年 05月25日，李白墓作为唐代古墓葬，被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。
叁
整文赏析
【整文赏析】
这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少 年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深 情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的离别。 其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人 的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁 华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中 还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗 意，少了份伤感。
开元六年（718年），李白十八岁。隐居戴天大匡山（在今四川省江油县内）读书。往来于旁 郡，先后出游江油、剑阁、梓州（州治在今四川省境内）等地，增长了不少阅历与见识。
【李孟相识】
李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今 江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》。
黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)课件
语言简练
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)ppt
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈 行愈远，渐渐消失在水天相接的地 方，只望见浩浩荡荡的江水流向天 际。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 这句诗的意思是：我的好朋友孟浩然在 繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发乘 船东行到扬州去。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这句诗的意思是：我伫立江边，目送 友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水 天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江 水流向天际。
孟浩然是唐代著名
的 诗人，他和李白是 好朋友。
广陵是现在的江
苏省扬州市。“之”
是“去”的意思。
公元726年，李 白在黄鹤楼送孟浩然 去扬州，写了这首诗。
读写生字：
hè mèng lí ng 黄鹤 楼 孟 浩然 广陵
cí 告辞
wéi 唯独
黄鹤楼
黄鹤楼
岳阳楼
蓬莱阁
滕王阁
蓬莱阁
李白，号太白（公元701----762年）是唐代伟大的诗人。 做的文章已经很出色。他喜欢游览山
落 日 故 人 情
浮 云 游 子 意 ，
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ，
“辞”就是“辞别”，黄鹤楼在扬州的
“烟花”，阴历三月是春天最好的时节。
烟花三月下扬州。 西方，所以说“西辞”。
我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳 春天百花盛开，田野上常有迷迷蒙蒙的 雾气，古人称为“烟花”。 春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行 “下”是顺流直下，可见船走得很快。 到扬州去。
“碧空”就是湛蓝的天空。 “天际”是天边。
人 的 情说 谊明 深两 厚位 。诗
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优质课ppt课件
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 优质课ppt课件
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首脍炙人口的诗歌经典，它描绘了黄鹤楼与 广陵之间的离别场面，寄托了诗人对友谊的深切思念之情。
诗歌背景介绍
该诗是唐代大诗人王之涣创作的，他以黄鹤楼作为写作背景，运用婉约诗风，表达了对友谊的珍视与思念。
诗歌内容分析
黄鹤楼
诗中描绘了黄鹤楼壮丽的景色，意味深远地象征了 友谊和人生的短暂。
诗人与内心的情感与思想倾诉 于纸上，用诗歌表达对友情的真切祝福。
青睐黄鹤楼
孟浩然多次以黄鹤楼作为创作背景，显示了他对这 座建筑和其中蕴含的情感的深厚关注。
诗歌的教育意义和现实意义
1 培养情感
该诗可以启发学生对友谊 的思考，帮助他们培养真 挚的情感。
2 人生感悟
诗歌形式和语言特点
五言绝句
该诗采用五言绝句的形式， 既简洁明了，又易于记忆和 传唱。
婉约诗风
诗人运用婉约的诗风，以柔 美之辞展现深情抒发，给人 以温婉之美。
意象丰富
诗中描绘了壮丽的黄鹤楼与 离别的情景，形象生动，意 象丰富。
诗人孟浩然简介
孟浩然是唐代著名诗人，他的作品充满着豪放与含蓄并存的风格，并以自然 景物为表达主题，被誉为"诗中高手"。
透过诗歌的意象和离别之 情，读者能够体察到岁月 流转、人生无常的感悟。
3 文化传承
通过学习和传诵这首经典 诗歌，有助于传承和弘扬 中华文化的精髓。
孟浩然与广陵
诗人通过描述孟浩然离别广陵的情景，抒发了对友 人的深情厚意。
诗歌意义解读
1
友情珍贵
诗中展现了诗人对友谊的珍视与思念，表达了人们对友情的普遍追求。
2
离别之情
黄鹤楼与广陵的离别，代表了人生中不同阶段的离别，让人感慨生命的短暂和无常。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首脍炙人口的诗歌经典，它描绘了黄鹤楼与 广陵之间的离别场面，寄托了诗人对友谊的深切思念之情。
诗歌背景介绍
该诗是唐代大诗人王之涣创作的，他以黄鹤楼作为写作背景，运用婉约诗风，表达了对友谊的珍视与思念。
诗歌内容分析
黄鹤楼
诗中描绘了黄鹤楼壮丽的景色，意味深远地象征了 友谊和人生的短暂。
诗人与内心的情感与思想倾诉 于纸上，用诗歌表达对友情的真切祝福。
青睐黄鹤楼
孟浩然多次以黄鹤楼作为创作背景，显示了他对这 座建筑和其中蕴含的情感的深厚关注。
诗歌的教育意义和现实意义
1 培养情感
该诗可以启发学生对友谊 的思考，帮助他们培养真 挚的情感。
2 人生感悟
诗歌形式和语言特点
五言绝句
该诗采用五言绝句的形式， 既简洁明了，又易于记忆和 传唱。
婉约诗风
诗人运用婉约的诗风，以柔 美之辞展现深情抒发，给人 以温婉之美。
意象丰富
诗中描绘了壮丽的黄鹤楼与 离别的情景，形象生动，意 象丰富。
诗人孟浩然简介
孟浩然是唐代著名诗人，他的作品充满着豪放与含蓄并存的风格，并以自然 景物为表达主题，被誉为"诗中高手"。
透过诗歌的意象和离别之 情，读者能够体察到岁月 流转、人生无常的感悟。
3 文化传承
通过学习和传诵这首经典 诗歌，有助于传承和弘扬 中华文化的精髓。
孟浩然与广陵
诗人通过描述孟浩然离别广陵的情景，抒发了对友 人的深情厚意。
诗歌意义解读
1
友情珍贵
诗中展现了诗人对友谊的珍视与思念，表达了人们对友情的普遍追求。
2
离别之情
黄鹤楼与广陵的离别，代表了人生中不同阶段的离别，让人感慨生命的短暂和无常。
黄鹤楼送孟浩然之广陵课件
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 ︱ 西 辞 ︱ 黄 鹤 楼，
烟 花︱ 三 月 ︱ 下 扬 州。 孤 帆︱ 远 影 ︱碧 空 尽， 唯 见︱ 长 江 ︱ 天 际 流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼，
老朋友 烟雾笼罩的 花木，这里 指春天浓艳 的景色 告别
沿江而下， 东去扬州
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李 白
黄鹤楼位于 湖北省武汉市， 与湖南岳阳楼、 江西滕王阁并 称江南三大名 楼，国家旅游 胜地四十佳。 素有“天下江 山第一楼”之 美誉。
黄鹤楼送孟然之广陵
（唐）李 白
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 没有了，
孤孤单单一只船
看不到
唯 见 长 江 天 际 流。
只见
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白[PPT]
![黄鹤楼送孟浩然之广陵李白[PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/cecbb0cd4793daef5ef7ba0d4a7302768e996fce.png)
【词语解释】
孟浩然说：“是啊，我也舍不得你啊，希望我们有机会再见。” 李白道：“让我们畅饮一番吧！” 于是他们举起酒杯,一饮而尽。 向窗外望去，烟雾迷蒙、繁花似锦、鲜花明艳、郁郁葱葱、柳阴深深，一只 只鸟儿欢声啼叫。几天后，孟浩然乘船东去，李白亲自送到江边，船渐渐走 远，李白伫立在江岸,望着孤帆远去，顿时诗兴大在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影 子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片 情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到 “友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融 在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。 另外在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择了“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音 袅袅。这与孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目送神驰、情意绵绵的神态十分吻合。再加上语言清丽自 然，意境雄浑开阔，这首诗真是令人越读越爱，百读不厌，无怪乎千古传颂。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白[PPT]
演讲人
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 作者：李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 【诗文解释】 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤 船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
【词语解释】
清人沈德潜在《唐诗别裁》中品评李太白七绝的艺术特色时说：“七言绝句以 语近情遥，含吐不露为贵。只眼前景，口头语而有弦外音，使人神远，太白有 焉。”李太白的七绝在诗坛上的确是独步了。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白写作背景 有一天，李白乘船从四川沿江而下,一路游览了许多美景，在襄阳，他听说前 辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的 《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《行路难》、《将进酒》等 诗，大加称赞，两人很快成了挚友，孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多 天。阳春三月，李白得知孟浩然要去往广陵，便约孟浩然在黄鹤楼相会。孟浩 然如约来到黄鹤楼。 李白说：“朋友，我们就要分开了，不知何年何月才能相见啊！”
古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵课件PPT
成就卓越
李白的诗歌作品数量众多 ，质量上乘，被誉为“诗 仙”，是中国古代文学史 上的伟大诗人之一。
孟浩然诗歌特色和影响
自然清新
孟浩然的诗歌以自然清新为主要 特色，表现了他对大自然的敏锐
观察和深刻感悟。
情感真挚
孟浩然的诗歌情感真挚，表达了他 对人生和社会的思考和感悟，具有 深刻的思想内涵和人文价值。
广陵人文景观
广陵拥有丰富的历史文化遗产和自然景观，如瘦西湖、个园、何园 等著名园林景点。
04
诗歌朗诵与表演技巧指导
朗诵节奏和语调把握
节奏划分
01
指导学生根据诗句的意思和情感变化，合理划分节奏，使朗诵
更有层次感。
语调处理
02
引导学生关注诗句中的情感变化，通过语调的抑扬顿挫来体现
诗歌的情感内涵。
声音运用
整理要求
将收集到的诗句或段落进行归类整理，注明作者和出处，简 要阐述其含义。
完成课堂活动中未展示部分，提交至班级平台
完成要求
根据课堂活动中未完成的任务，继续完善作品，确保内容完整、丰富。
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唐代诗人崔颢在此题下《黄鹤楼》一 诗，李白在此写下《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》，历代文人墨客在此留下了 许多千古绝唱，使得黄鹤楼自古以来 闻名遐迩。
广陵地域特色及人文景观
广陵地理位置
广陵位于江苏省扬州市，地处长江与京杭大运河交汇处。
广陵地域特色
广陵自古为文化之邦、富庶之地，被誉为“淮左名都，竹西佳处” 。
黄鹤楼地理位置
黄鹤楼历史沿革
黄鹤楼文化意义
黄鹤楼位于湖北武汉长江南岸的武昌 蛇山之巅，为中国十大名楼之一。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT
诗句赏析
下笔点明“故人”，可见此次送别非同一般。又何况在天下 名胜黄鹤楼话别，再加上客中送客，自然十分惋惜。既点了 题，又创造出送别气氛，用笔省净。“辞”字很传神，形象 地刻画出友人此时的心态，故人仿佛在江中向黄鹤楼一挥手， 便乘船东去了。领略过江夏一带美丽的风光后，故人的心已 飞走了。
诗句赏析
完 感结
谢 聆 听
4、这首诗写的 是:_____________________ _________________。
5、这首诗句的中心意思是： ________________________ ______。
答案
1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。 2、孤帆远影碧尽,惟见长江天际流 3、孤帆远影碧尽,惟见长江天际流 4、写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。 5、表达了深挚的友情，
广黄
陵鹤
—— ·
楼
唐送
李 白
孟 浩
然
之
目
知 人
诗 词
诗 词
相 关
录
论 世
内 容
赏 析
练 习
目
第一章
录
知人论世
作者简介
李白（701年－762年） ，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人 ，被后人尊称为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜” 。李白的诗以抒情为主。其诗风格豪放飘逸 洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后我国最为杰出的浪漫主 义诗人，代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。他具有超异寻常的艺术天 才和磅礴雄伟的艺术力量。
中心思想
写诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出祖国河山的壮 丽美好。 表达了深挚的友情,然而在诗句中却找不到 “友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托 在对自然景物的动态描写之中,将情与景完全交融在一起 了,真正做到了含吐不露而余味无穷。
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孟兄啊，孟兄！我们何时才能 相见呢？
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日积月累
繁花似锦、姹紫嫣红、杨柳如烟、 五彩缤纷、五颜六色、色彩缤纷、 色彩斑斓、绚丽多姿、千姿百态、 婀娜多姿、美不胜收、争奇斗艳、 芬芳迷人……
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自学提示
• 明诗意
结合注释，理解重点字词和古诗的意思。
• 悟诗情
1、这首诗中有画，你看到了吗？ 2、这首诗中有话，你听到了吗？ 3、这首诗中有情，你感受到了吗？
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故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
李白(701～762) 唐代诗人， 字太白，号青莲居士。盛唐 最杰出的诗人，也是我国文 学史上继屈原之后又一伟大 的浪主义诗人。人称“诗仙” 著作有《李太白集》。
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李白和孟浩然的故事
• 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一
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“烟花三月”是什么意思？ （形容花开得繁茂，象浮动的烟雾。）
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故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
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李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。
------李白《赠 汪 伦》
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黄 鹤 楼 李 白送 孟 浩 然 之 广 陵
黄鹤楼
黄鹤楼故址在现在的湖 北的武汉，自古是游览胜地 。传说有神仙在此乘黄鹤而 去，故称黄鹤楼。和湖南的 岳阳楼、江西的滕王阁称为 三大名楼。在唐朝的时候是 人文过客，达官贵人聚会， 饮酒对诗，送行饯别的地方 ，它是江南名楼。
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孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟 山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称 孟襄阳。是唐代著名的山水田园派诗人， 与王维并称为“王孟”。代表作有《春 晓》、《过故人庄》等。
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碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
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黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低.
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竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.
黄鹤楼送孟浩然之广陵
这首送别诗发生在________(时间)，_____ 在______送________到遥远的______。
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孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
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黄鹤楼/送/孟浩然/之/广陵
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李白
• 故 人 / 西 辞 / 黄 鹤 楼，
• 烟 花 三 月 / 下 / 扬 州。
• 孤 帆 / 远 影 / 碧 空 尽，
• 唯 见 / 长 江 / 天 际 流。
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天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄 阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾 不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然， 抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下， 特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖 了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如 故，从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈 抱负……就这样，好几个月形影不离。不久，孟 浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特 地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李 白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了……
百舸争流
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孤帆远影碧空尽,
孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，
唯见长江天际流．
只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
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竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知.
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故人西辞黄鹤楼,
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别。
烟花三月下扬州。
在杨柳如烟，繁花似锦的三月，老朋友乘船 顺江东下，前往扬州。
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