三年级数学认识小数教学反思

2019年3月12日星期二

《认识小数》教学反思

《认识小数》是三年级下册第七单元第一课时的内容，是属于比较抽象的概念，学生以前从来没有学过，但是在超市里商品的标价就是小数，学生经常见到，因此我便从他们比较熟悉的商品价格入手展开教学。

本课时内容包含了小数的组成、小数的读写、小数和分数的关系以及生活中的小数等内容。小数的组成、读写以及生活中的小数等内容通过教学，学生基本都能理解和掌握。但是在教学小数与分数的关系时，学生却目标达成度不高。烦死自己的本课教学，是我这部分没有处理好，在教学本部分内容时，我才用了一条一米长的线段平均分成十份来揭示“十分之几就可以看成零点几”这一内容，但是忽略了学生对以前知识的掌握情况，没有把分数清晰地展现出来，也没有进行清晰地板书，再加上学生对长度单位之间的换算已经比较混乱，就使得这一教学内容学习目标达成度很低。

在此要感谢沈老师给我提出的建议，她提出：“把平分一米长的线段直接换成学生更为熟悉的一元硬币，把它平均分成十份就变成10个一角，1角是其中的一份，就是十分之一元，也是0.1元（教师直接呈现）。接着呈现2角，是其中的两份，就是十分之二元，也是0.2元（学生试说）。9角就是其中的九份，是十分之九元，也是0.9元（学生说）。这样就得到“十分之几可以写成零点几”的结论。然后接着把一元平均分成100份，每份是一个1分硬币。再继续教学“百

分之几就可以写成零点零几。””这样的教学方法就清晰明了了许多。另外，再练习部分，设计的练习题也没有顾及到“由易到难”这一点，并且对于小数的读写这一内容没有设计练习。

最后，感谢领导开展的这次活动，让我有机会能够锻炼，也感谢领导给我提出的宝贵意见，今后，我将更加努力地学习和钻研，努力的提成自身教学水平，扎实自己的专业知识，努力认真的上好每一堂课，教育好每一个孩子。