三年级数学认识小数教学反思
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2019年3月12日星期二
《认识小数》教学反思
《认识小数》是三年级下册第七单元第一课时的内容,是属于比较抽象的概念,学生以前从来没有学过,但是在超市里商品的标价就是小数,学生经常见到,因此我便从他们比较熟悉的商品价格入手展开教学。
本课时内容包含了小数的组成、小数的读写、小数和分数的关系以及生活中的小数等内容。小数的组成、读写以及生活中的小数等内容通过教学,学生基本都能理解和掌握。但是在教学小数与分数的关系时,学生却目标达成度不高。烦死自己的本课教学,是我这部分没有处理好,在教学本部分内容时,我才用了一条一米长的线段平均分成十份来揭示“十分之几就可以看成零点几”这一内容,但是忽略了学生对以前知识的掌握情况,没有把分数清晰地展现出来,也没有进行清晰地板书,再加上学生对长度单位之间的换算已经比较混乱,就使得这一教学内容学习目标达成度很低。
在此要感谢沈老师给我提出的建议,她提出:“把平分一米长的线段直接换成学生更为熟悉的一元硬币,把它平均分成十份就变成10个一角,1角是其中的一份,就是十分之一元,也是0.1元(教师直接呈现)。接着呈现2角,是其中的两份,就是十分之二元,也是0.2元(学生试说)。9角就是其中的九份,是十分之九元,也是0.9元(学生说)。这样就得到“十分之几可以写成零点几”的结论。然后接着把一元平均分成100份,每份是一个1分硬币。再继续教学“百
分之几就可以写成零点零几。””这样的教学方法就清晰明了了许多。另外,再练习部分,设计的练习题也没有顾及到“由易到难”这一点,并且对于小数的读写这一内容没有设计练习。
最后,感谢领导开展的这次活动,让我有机会能够锻炼,也感谢领导给我提出的宝贵意见,今后,我将更加努力地学习和钻研,努力的提成自身教学水平,扎实自己的专业知识,努力认真的上好每一堂课,教育好每一个孩子。