国际金融第9章教学教案
国际金融第9章
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2002年5月,中国人民银行副行长史纪良率中国政府代表团出
席非行年会并发表讲话。
国际金融第9章
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2020/11/10
国际金融第9章
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2. 资金来源 ①成员国认缴的股本。 ②从世界银行借入资金和通过发行债券
从国际金融市场筹资。 ③公司历年累积的利润收入。
3.业务活动 特点: ①主要向成员国的私人公司提供贷款或
直接投资于私人企业。 ②常常与私人商业银行等联合贷款。 ③一般只对中小型私人企业提供贷款。 ④往往采取贷款与资本投资相结合的方
公共服务的能力。建议中央政府一方面保持对
现有公共服务供给的分散化安排,另一方面增
大各省融资份额,可以通过支持落后省份的再
分配和均衡化机制来实现。
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国际金融第9章
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二、非洲开发银行
非洲开发银行(African Development Bank, ADB), 简称非行,是非洲国家在联合国帮助 下成立的政府间国际金融组织,它成立于 1964年9月,1966年7月正式开业,总部设在 科特迪瓦首都阿比让。非行创建时只有23个 成员国,目前除南非以外,非洲国家全部参 加了该行。
为广泛动员和利用资金,解决贷款资金的来源,非 行先后建立了以下四个机构:
1.非洲投资开发国际金融公司。 2.非洲开发基金。 3.尼日利亚信托基金。 4.非洲再保险公司。 (二)非行的业务活动 非行经营的业务分普通贷款业务和特别贷款业务。
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国际金融第9章
中国与非洲开发银行的关系
l 中国于1985年5月8日和10日先后加入非洲开发基金和非洲开发 银行。
黄金储备非常有利。
《国际金融》教案
《国际金融》教案课程名称:国际金融课时:54适用专业:国际商务、国际金融及其他经济类相关专业1、课程定位本课程是普通高等院校国际金融专业、国际商务专业学习和掌握国际结算业务、外汇投资业务的一门核心课程。
它以经济学基础、会计基础、金融基础(货币银行学)等课程为基础,通过介绍外汇与汇率、外汇交易、国际收支、国际储备、国际金融机构、国际金融市场、国际货币体系和国际结算制度等基本知识与基本理论,培养学生运用所学原理,分析、把握和预测国际金融格局和发展趋势的能力,使学生具备在金融和企业单位从事外汇买卖、国际结算等实务操作的职业素养与理论基础,可为应用性及实训类课程如国际贸易单证模拟实训和其他专业课程的学习奠定基础。
2、课程目标通过本课程的学习,使学生逐步理解、熟悉并掌握国际金融与结算的基本概念、基本知识与基本理论,并能运用所学原理,初步分析、把握和预测国际金融格局和发展趋势,了解并初步掌握有关外汇交易、国际结算的一些基本做法和特点,从而为学生学习其他应用性及实训类专业课程奠定基础。
本课程以理论为主,强调培养学生对理论的理解、熟悉及综合运用能力。
通过本课程的教学,学生应达到如下能力目标:(1)学会并熟记外汇与汇率的基本概念、基本知识与基本理论,并能运用所学原理,初步分析和预测世界主要外汇之间的汇率变动和走势;(2)学会并熟记各种外汇交易的基本知识与基本原理,并能区分各种外汇买卖实务的不同做法和特点;(3)学会并熟记国际收支、国际收支平衡表的基本概念与基本理论,并能运用所学原理,编制初步的国际收支平衡表,分析世界主要国家国际收支格局的变化及国际收支失衡后的调节对策;(4)学会并熟记国际储备的基本概念、基本知识与基本理论,并能运用所学原理,初步分析、把握和预测世界主要国家的国际储备格局和发展趋势;(5)学会并熟记国际金融市场的基本概念、基本知识与基本理论,并能运用所学原理,初步分析、把握和预测国际金融市场的产生背景、运行格局和发展趋势;(6)学会并熟记主要国际金融机构的宗旨、功能及其资金来源与运用,并能分析和判断主要国际金融机构与各国政府之间的相互影响和作用;(7)学会并熟记国际货币体系的基本概念、基本知识与基本理论,并能运用所学原理,初步分析、把握和预测国际货币体系的产生背景、运行格局和发展趋势;(8)学会并熟记国际结算制度的基本概念、基本知识与基本理论,并能区分不同结算工具、结算方式的做法和特点。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、教案概述《国际金融学》课程主要介绍国际金融市场、外汇市场、国际贸易融资、汇率决定理论、国际金融政策等内容。
通过本课程的学习,使学生了解和掌握国际金融的基本概念、基本理论和基本技能,培养学生分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学目标1. 了解国际金融的基本概念和基本制度;2. 掌握国际金融市场的运行机制和主要金融机构;3. 熟悉外汇市场的运作原理和汇率决定理论;4. 理解国际贸易融资的方式和特点;5. 掌握国际金融政策的内容和实施手段。
三、教学内容第一章:国际金融导论1. 国际金融的概念与范围2. 国际金融市场的分类与功能3. 国际金融体系的发展与现状第二章:外汇与汇率1. 外汇的概念与分类2. 汇率的定义与分类3. 汇率的决定理论四、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握国际金融的基本概念、理论和政策;2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解国际金融市场的运作方式和外汇市场的实际操作;3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作精神和口头表达能力。
五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的40%;2. 期中考试:测试学生对国际金融基本理论和知识的掌握,占总评的30%;3. 期末考试:测试学生对整个课程的理解和运用能力,占总评的30%。
六、第六章:国际金融市场1. 国际金融市场的类型与特征2. 国际货币市场与资本市场3. 国际金融市场的风险与监管七、第七章:国际贸易融资1. 国际贸易融资的概述与类型2. 信用证与汇票3. 国际保理与福费廷八、第八章:汇率决定理论(续)1. 利率平价理论2. 购买力平价理论3. 资产市场模型九、第九章:国际金融政策1. 国际金融政策的目标与工具2. 汇率政策与资本管制3. 国际金融政策的协调与合作十、第十章:国际金融与发展1. 国际金融与发展问题的概述2. 国际金融援助与贷款3. 国际金融与发展政策的启示十一、教学资源1. 教材:推荐使用《国际金融学》教材,出版社:高等教育出版社,作者:张军2. 参考书目:为学生提供相关的参考书目,以拓展学生的知识面3. 网络资源:提供相关的在线课程、论文和新闻,帮助学生及时了解国际金融领域的最新动态十二、教学进度安排1. 每章节安排2-3课时,共计30课时2. 每章节结束后进行一次小测验,以巩固学生的学习成果3. 期中考试安排在第九周,期末考试安排在第十八周十三、教学辅助工具1. 多媒体教学:使用PPT、视频等教学辅助工具,提高课堂效果2. 网络平台:建立课程网站,教学资料,方便学生自学和交流十四、课程总结与反馈1. 在课程结束后,组织一次课程总结会议,总结教学过程中的优点与不足2. 收集学生的反馈意见,对教学内容和方法进行调整和改进3. 定期与学生交流,了解学生的学习需求,提高教学质量十五、课程评价与改进1. 定期对课程进行评价,了解学生的学习效果和满意度2. 根据评价结果,对教学内容、方法和评价体系进行持续改进3. 关注国际金融领域的最新发展,及时更新教学内容和案例。
《国际金融电子教案》课件
《国际金融电子教案》课件第一章:国际金融概述1.1 课程介绍了解国际金融的定义、发展历程和基本概念掌握国际金融市场的功能和组成1.2 国际金融市场美元指数与国际金融市场的关系国际金融市场的分类和特点1.3 国际金融机构国际货币基金组织(IMF)世界银行(World Bank)国际清算银行(BIS)第二章:外汇市场2.1 外汇市场概述外汇市场的定义、功能和交易方式外汇市场的参与者及作用2.2 外汇市场的交易工具外汇衍生品:远期外汇合约、期权、期货等外汇市场的交易策略:头寸管理、对冲等2.3 汇率决定理论经典汇率决定理论:金本位制、布雷顿森林体系现代汇率决定理论:利率平价理论、资产市场模型等第三章:国际贸易融资3.1 国际贸易融资概述国际贸易融资的定义、作用和分类国际贸易融资的利率和期限3.2 信用证信用证的定义、类型和流程信用证的当事人及权利义务3.3 其他国际贸易融资方式汇票、托收和承兑出口信贷、进口信贷和混合信贷第四章:国际金融市场风险管理4.1 国际金融市场风险概述金融市场风险的类型及特点国际金融市场风险的管理原则4.2 汇率风险管理汇率风险的类型及影响汇率风险的管理策略:自然对冲、金融对冲等4.3 利率风险管理利率风险的类型及影响利率风险的管理策略:利率衍生品、资产负债管理等第五章:国际金融政策5.1 国际金融政策概述国际金融政策的定义、目标及工具国际金融政策的传导机制5.2 货币政策货币政策的类型及目标货币政策的国际协调5.3 财政政策财政政策的类型及目标财政政策的国际传导及协调第六章:国际金融市场专题分析6.1 欧洲美元市场欧洲美元市场的形成与发展欧洲美元市场的功能与作用6.2 亚洲金融市场亚洲金融市场的特点与趋势亚洲金融市场的挑战与机遇6.3 黑色市场与灰色市场黑色市场与灰色市场的定义及特点黑色市场与灰色市场的影响及对策第七章:国际金融监管7.1 国际金融监管概述国际金融监管的定义、目标与原则国际金融监管的组织与体系7.2 跨境金融监管合作跨境金融监管合作的意义与挑战跨境金融监管合作的主要机制与实践7.3 金融科技与国际金融监管金融科技的发展及其对国际金融监管的影响国际金融监管在金融科技时代的应对策略第八章:国际金融法律与争端解决8.1 国际金融法律概述国际金融法律的定义、特点与体系国际金融法律的主要内容与作用8.2 国际金融争端解决机制国际金融争端解决的主要方式与机构国际金融争端的解决过程与实践8.3 国际金融法律风险与合规管理国际金融法律风险的类型与特点国际金融法律风险的合规管理策略与实践第九章:国际金融创新与发展9.1 金融创新与国际金融市场发展金融创新的类型、动力与影响国际金融市场的创新与发展趋势9.2 金融科技与国际金融创新金融科技的发展及其对国际金融创新的影响国际金融创新的挑战与机遇9.3 绿色金融与国际金融发展绿色金融的定义、目标与实践绿色金融在国际金融发展中的作用与前景第十章:国际金融战略与竞争政策10.1 国际金融战略概述国际金融战略的定义、目标与内容国际金融战略的类型与实施10.2 国际金融竞争政策国际金融竞争政策的意义与目标国际金融竞争政策的主要工具与实践10.3 国际金融战略竞争与合作国际金融战略竞争的影响与挑战国际金融战略合作的意义、领域与实践重点和难点解析:一、国际金融概述:理解国际金融的定义、发展历程和基本概念是重点,掌握国际金融市场的功能和组成是难点。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称:国际金融学1.2 课程性质:专业核心课程1.3 学时安排:共计64学时,其中理论讲授48学时,实践操作16学时1.4 课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握国际金融市场的基本概念、原理和运作机制,了解国际金融体系的发展趋势,培养学生分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学内容2.1 导论:国际金融的基本概念、国际金融市场的分类和功能、国际金融体系的演变2.2 国际汇率制度:汇率概述、汇率的决定理论、汇率制度及其类型、汇率制度的选择与影响2.3 国际货币市场:外汇市场、货币市场、债券市场的基本概念和运作机制,国际金融市场的风险与监管2.4 国际资本市场:国际股票市场、国际债券市场、国际直接投资的基本概念和运作机制,国际资本流动的影响因素及管理2.5 国际金融衍生品市场:外汇衍生品市场、利率衍生品市场、信用衍生品市场的基本概念和运作机制,风险管理及其应用三、教学方法3.1 讲授:通过理论讲授,使学生掌握国际金融学的基本概念、原理和运作机制3.2 案例分析:通过分析典型国际金融案例,使学生了解国际金融市场的实际运作情况3.3 模拟操作:通过模拟国际金融市场的操作,培养学生解决实际问题的能力3.4 小组讨论:通过分组讨论,激发学生的思考,培养学生沟通与合作的能力四、教学评价4.1 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、模拟操作等,占总评的40% 4.2 期中考试:闭卷考试,测试学生对国际金融学基本知识的掌握,占总评的30%4.3 期末考试:闭卷考试,测试学生对国际金融学知识的综合运用能力,占总评的30%五、教学资源5.1 教材:选用权威、实用的国际金融学教材5.2 课件:制作精美的课件,辅助教学5.3 案例库:收集国际金融市场的典型案例,用于教学分析5.4 模拟软件:选用国际金融市场模拟软件,进行实践教学六、教学实践6.1 实践目的:通过实践操作,使学生将理论知识应用于实际问题的解决。
《金融学第九章》课件
金融市场的证券化趋势
金融市场的证券化趋势是指通过证券化技术,将传统的实物资产转化为证券资产,从而实现资产的流动性和可交易性。证券化趋势的发展推动了金融市场的创新和发展,为投资者提供了更多的投资选择和风险管理工具。
促进经济增长:金融市场创新与发展能够促进经济增长。一方面,金融市场创新能够提高资金配置效率和资本形成速度,推动产业升级和经济结构调整;另一方面,金融市场发展能够扩大内需和消费,促进经济增长。
风险转移
金融市场的风险可以通过转移的方式进行降低。投资者可以通过购买保险或利用衍生品等工具将风险转移给其他市场参与者。
风险分散
金融市场的风险可以通过分散投资的方式进行降低。投资者可以通过投资不同类型的资产或选择不同的投资组合来降低风险。
风险补偿
金融市场的风险与回报之间存在一定的关系。投资者可以通过承担更高的风险来获得更高的回报,但同时也需要承担更大的损失。
市场基础设施监管
对金融创新产品进行监管,包括衍生品、资产证券化等,确保其合规性和风险可控性。
金融创新与监管
通过制定和执行相关法律法规,对违法违规行为进行惩罚,维护市场秩序和公平竞争。
法律手段
监管机构采取行政手段对金融机构和市场进行监督和管理,包括现场检查、非现场监管等。
行政手段
行业自律组织对会员进行监督和管理,制定行业自律规则和标准,促进行业规范发展。
案例二:美国长期资本管理公司破产案
巴林银行由于内部风险管理不善,导致巨额亏损并最终破产。此案例说明了操作风险和市场风险的重要性。
THANKS。
05
金融市场的风险与防范
法律风险
与法律或监管规定不符的风险。
操作风险
由于内部操作失误或系统故障导致的风险。
《国际金融学》课程教学大纲
《国际金融学》课程大纲课程代码:04154005课程学分:3课程总学时:48适用专业:经济与金融专业一、课程概述(一)课程的性质《国际金融》课程,是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一,该课程不仅是院校本科层次各专业统一开设的专业基础课和必修课,而且是金融、经济与金融专业的主干课程和基础理论课程。
国际结算、西方金融理论、外汇风险管理等涉及国际金融专业的课程都是在国际金融的基础上发展而来的。
国际金融以开放经济学为基础,研究开放经济发展中的核心问题国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构等问题,在经济、金融理论研究领域中具有举足轻重的地位。
(二)设计理念与开发思路1、促进学习者理解和重点掌握国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构的基本概念、基本理论、形成原理、控制措施、时滞效应。
2、培养学习者掌握观察和分析国内、国际发生的有关国际收支失衡、汇率变化、国际金融市场动荡、国际货币体系改革、国际资本流动动向、国际金融危机等重大国际金融问题的正确方法,培养学习者综合应用国际金融理论解决国际金融实际问题的能力。
3、提高学习者在社会科学方面的素养,树立经济一体化的核心是金融一体化的理念,掌握扎实的国际金融基础理论知识,为进一步学习国际结算、西方金融理论、外汇风险管理等其他国际金融专业课程打下必要的、坚实的理论基础。
4.该课程的考核评价方式为闭卷考试。
以百分制计分。
二、课程目标1、系统阐述国际金融的基本理论体系和框架、重点讲解国际金融的基础知识、管理原理及实务操作方法,详细阐述国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构基本概念、基本理论、形成原理、控制措施、时滞效应的基础知识和理论体系。
《国际金融学》讲义(第九章国际金融机构)
(九)IMF近年来的改革
பைடு நூலகம்
1、加强金融部门建设。 2、推动国际标准和准则在成员国实施。 3、改进IMF自身的透明度和信誉。 4、鼓励成员国增加透明度。 5、鼓励私人部门参与危机的预防和解决。 6、加强与其他机构的合作。
(十)国际货币基金组织的改革方向
1.改革其宗旨和原则。应从推行金融自由化 转向维护国际金融市场的稳定。 2.增强资金实力,改革决策机制。增加成员 国份额;改革投票机制 3.提高贷款的有效性。
1998年
1994~2002年
2000年
阿 根 廷
危机爆发后IMF提供为期3年230亿美元备用贷款,由于阿根廷没有 达到IMF的改革要求,IMF在2001年终止拨付贷款。截止2002年11 月30日世界银行对阿根廷的贷款为41亿美元,其中18亿美元未拨付。 2002年3月泛美开发银行提供6.94亿美元用于阿根廷的社会紧急计 划。
(2)成员在世界经济中的相对地位; (3)成员持续向基金组织提供资金的潜在能力。
二是向IMF成员借款。IMF有权以借款形式扩大其 资金来源,可以通过协商,从成员国的银行或金融机构 筹借该国货币,可以选择任何货币和任何来源寻求所需 款项,不仅可以向官方机构借款,也可以向私人组织借 款,包括向商业银行借款。 三是出售黄金,建立“信托基金”。IMF于1976年 1月将其所持有的黄金的一部分按市价分4年出售,用所 得利润的一部分建立“信托基金”,用于发放优惠贷款。
(八)汇率监督和资金融通 1.汇率监督的办法 一是要求成员国提供经济运行和经济政策的有关资料; 二是与成员国进行协商,提出建议或劝告; 三是对各国及全球的汇率和外汇管制情况进行评价。
2.资金融通 资金来源和资金流向
•
在 2009 年 9 月 美 国 匹 兹 堡 召 开 的 二 十 国 集 团 (G20)第三次金融峰会上,与会领导人承诺将新兴 市场和发展中国家在IMF的份额提高到至少5%以上, 5%的变化意味着发达国家和发展中国家双方的投票 权比例由57:43调整到52:48,接近对等。目前, 中国的投票权为3.66%,英法均为4.85%。西方媒体 分析认为,调整结束后中国很有可能成为投票权转 移的最大赢家,超过英国和法国成为IMF投票权的 第四大国,仅次于美国、日本和德国。但由于未能 兑现,中国的IMF份额增加到3.977%,投票权增加 到 3.807%, 依 然 低 于 美 国 16.77,日 本 6.01%, 德 国 5.87%,英国4.85%,法国4.85%。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案第一章:国际金融市场概述1.1 国际金融市场的定义与功能1.2 国际金融市场的分类1.3 国际金融市场的参与者1.4 国际金融市场的运作机制第二章:外汇与汇率2.1 外汇的概念与分类2.2 汇率的定义与种类2.3 汇率的决定理论2.4 汇率的影响因素第三章:外汇市场交易实务3.1 外汇市场的基本交易方式3.2 外汇市场的交易工具3.3 外汇市场的交易策略3.4 外汇市场的风险管理第四章:国际金融体系4.1 国际货币体系4.2 国际金融组织的职能与运作4.3 国际金融市场与全球经济的关系4.4 国际金融体系的改革与发展趋势第五章:国际金融风险与管理5.1 国际金融风险的类型与识别5.2 国际金融风险的测量与控制5.3 国际金融风险的管理策略5.4 国际金融风险管理案例分析第六章:国际资本流动6.1 国际资本流动的类型与动机6.2 国际资本流动的影响因素6.3 国际资本流动的经济效应6.4 国际资本管制的实践与挑战第七章:国际金融政策7.1 国际金融政策的目标与工具7.2 货币政策的国际协调7.3 财政政策的国际传导7.4 国际金融政策案例分析第八章:国际金融市场的不稳定性8.1 金融危机的类型与传播机制8.2 系统性风险与国际金融监管8.3 国际金融市场的宏观审慎政策8.4 国际金融市场稳定的政策建议第九章:国际金融创新与发展9.1 国际金融创新的动因与形式9.2 金融衍生品市场与国际风险管理9.3 金融科技与国际金融业务创新9.4 国际金融创新的发展趋势第十章:中国与国际金融市场10.1 中国的金融市场改革与发展10.2 人民币国际化进程与挑战10.3 中国的国际金融政策与对外金融关系10.4 中国在国际金融治理中的角色与责任重点和难点解析一、国际金融市场概述难点解析:国际金融市场的分类繁多,不同类型的市场具有不同的特点和功能,理解各类市场的运作机制对于把握国际金融市场的整体格局至关重要。
国际金融-chapter nine
金币本位制
金块本位制 金汇兑本位制
布雷顿森林体系时期
牙买加货币体系
1 .Gold Standard system, 1870-1914
• Origins of the Gold Standard
– The Resumption Act (1819) marks the first adoption of a true gold standard. – 《恢复条令》 (1819) 标志着金本位制的正式采 用。 – The U.S. Gold Standard Act of 1900 institutionalized the dollar-gold link. – 1900年的《美国的金本位制法案》建立了美元 和黄金的联系
Key terms
• The international monetary system 国际货币 体系 • the Gold Standard 金本位制 • Gold Parity 铸币平价 • Bretton woods system 布雷顿森林体系 • IMF 国际货币基金组织 • Triffin problem—特里芬难题 • Optimum Currency Areas—最优货币区
The international monetary system
• International Macroeconomic Policy Under the Gold Standard, 1870-1914 • The Interwar Years, 1918-1939 • The Bretton Woods System and the International Monetary Fund
characters:
• (A)official international reserves take the form of gold. • (B)unhindered imports and exports of gold across its borders. • (C) trade currency for gold free
《国际金融》教案版
《国际金融》教案最新版一、课程简介1. 课程名称:国际金融2. 课程性质:专业核心课3. 学时:644. 学分:45. 适用对象:金融学专业本科生、研究生6. 课程目标:使学生了解国际金融市场的基本原理、运行机制和主要金融工具,掌握国际金融实务操作技能,提高分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学内容1. 导论:国际金融的基本概念、国际金融市场的构成与发展、国际金融体系的特点与演变2. 国际汇率制度:汇率与汇率制度、外汇市场与外汇交易、汇率决定理论、汇率政策与汇率风险管理3. 国际资本市场:国际股票市场、国际债券市场、国际投资、国际资本流动与资本管制4. 国际贸易金融:国际贸易融资、国际结算、信用证、押汇、福费廷、保理5. 国际金融衍生品市场:金融期货、金融期权、金融互换、结构化金融产品三、教学方法1. 讲授:通过讲解,使学生掌握国际金融的基本概念、理论体系和实务操作。
2. 案例分析:分析国际金融市场实际案例,提高学生解决实际问题的能力。
3. 讨论与辩论:组织学生就国际金融热点问题进行讨论与辩论,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践操作:通过模拟外汇交易、金融衍生品交易等实践环节,提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩:课堂参与度、作业、小测验等,占比30%。
2. 期中考试:闭卷考试,占比40%。
3. 期末考试:闭卷考试,占比30%。
五、教学资源1. 教材:推荐国内外优秀教材,如《国际金融》(第四版),作者:张军。
2. 辅助教材:推荐相关学术论文、研究报告、新闻报道等,以丰富学生的知识来源。
3. 网络资源:利用网络平台,提供国际金融市场实时数据、案例分析等教学资源。
4. 软件工具:使用模拟交易软件、数据分析软件等,辅助学生进行实践操作。
六、教学安排1. 课时分配:导论:8课时国际汇率制度:12课时国际资本市场:12课时国际贸易金融:12课时国际金融衍生品市场:12课时案例分析与实践操作:8课时2. 教学进度:按照教材章节顺序进行,每周授课2课时。
刘国际金融法教案新
《国际金融法》课程教案(2007年8月修订)第一章国际货币制度课时分配:2课时教学目的、要求:本章要求学生掌握金本位下的国际货币制度、金汇兑本位下的国际货币制度、以美元为中心的国际货币制度和当前以浮动汇率为特征的国际货币制度。
教学内容的重点和难点:教学内容的重点是国际货币基金协定的修订、牙买加体系。
欧元运行中存在的问题、对国际货币制度的影响。
教学内容的难点是国际货币制度改革的设想和困难。
各节学时分配:第一、二、三节1课时;第四、五、六、七节1课时。
教学内容的深化和拓宽:是否恢复金本位下的国际货币制度。
布雷顿森林机构改革。
国际汇率制度问题。
固定汇率制度、浮动汇率制度、联合稳定汇率制度。
欧元运行中存在的问题、对国际货币制度的影响。
参考书目1.王传丽.国际经济法案例教程[M].知识产权出版社,2001.2.财政部.布雷顿森林机构改革研究[J]. 经济研究参考,北京,2006.49.3.余劲松.国际经济法问题专论[M].武汉大学出版社,2003.4.陈安.国际经济法学[M].北京大学出版社,2001.5.左海聪.国际经济法的理论与实践[M].武汉大学出版社,2003.6.陈安.国际经济法专论[M].武汉大学出版社,2002.7.刘颖.国际经济法[M].中信出版社,2003.8.吴志攀.国际金融法[M].法律出版社,1999.9.邓瑞平.国际金融法[M].重庆大学出版社,2002.10.王贵国.国际货币金融法[M]. 法律出版社,2007.11.李仁真.国际金融法学[M].复旦大学出版社,2004.12.龚柏华.国际金融法新论[M].上海人民出版社,2002.思考题:1.试述国际货币制度的概念和内容。
2.布雷顿森林制度是怎样崩溃的?3.试述国际货币制度的改革?4.试述欧元对国际货币制度的影响?5.国际金融机构包括哪些?6.试述国际收支的概念、国际收支平衡表的概念、主要内容。
7.试述国际储备的概念和种类、国际储备的管理。
《国际金融电子教案》课件
《国际金融电子教案》PPT课件第一章:国际金融概述1.1 教学目标了解国际金融的定义、功能和基本概念掌握国际金融市场的分类和主要参与者理解国际金融体系的基本框架1.2 教学内容国际金融的定义和功能国际金融市场的分类(如外汇市场、货币市场、资本市场等)国际金融体系的基本框架(如国际货币基金组织、世界银行等)1.3 教学方法采用PPT课件展示国际金融的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际金融市场的运作和参与者开展小组讨论,让学生分享对国际金融体系的理解和看法1.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际金融基本概念的理解组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第二章:外汇市场2.1 教学目标理解外汇市场的定义、功能和主要参与者掌握外汇市场的交易工具和交易方式了解外汇市场的供求关系和汇率决定机制2.2 教学内容外汇市场的定义和功能外汇市场的交易工具(如外汇期货、外汇期权等)外汇市场的供求关系和汇率决定机制2.3 教学方法采用PPT课件展示外汇市场的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解外汇市场的交易工具和交易方式开展小组讨论,让学生分享对外汇市场的理解和看法2.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对外汇市场的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析外汇市场的供求关系和汇率决定机制组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第三章:国际结算3.1 教学目标理解国际结算的定义、功能和基本流程掌握国际结算工具(如汇票、信用证等)的使用和操作了解国际结算的风险和管理方法3.2 教学内容国际结算的定义和功能国际结算工具的使用和操作(如汇票、信用证等)国际结算的风险和管理方法3.3 教学方法采用PPT课件展示国际结算的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际结算的工具和使用方法开展小组讨论,让学生分享对国际结算风险和管理方法的理解和看法3.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际结算的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际结算的风险和管理方法组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第四章:国际金融市场4.1 教学目标理解国际金融市场的定义、功能和主要类型掌握国际金融市场的运作机制和参与者了解国际金融市场的发展趋势和挑战4.2 教学内容国际金融市场的定义和功能国际金融市场的运作机制和参与者国际金融市场的发展趋势和挑战4.3 教学方法采用PPT课件展示国际金融市场的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际金融市场的运作机制和参与者开展小组讨论,让学生分享对国际金融市场发展趋势和挑战的理解和看法4.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际金融市场的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际金融市场的发展趋势和挑战组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第五章:国际金融衍生品市场5.1 教学目标理解国际金融衍生品市场的定义、功能和主要产品掌握国际金融衍生品市场的交易机制和风险管理了解国际金融衍生品市场的发展趋势和挑战5.2 教学内容国际金融衍生品市场的定义和功能国际金融衍生品市场的交易机制和风险管理国际金融衍生品市场的发展趋势和挑战5.3 教学方法采用PPT课件展示国际金融衍生品市场的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际金融衍生品市场的交易机制和风险管理开展小组讨论,让学生分享对国际金融衍生品市场发展趋势和挑战的理解和看法5.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际金融衍生品市场的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际金融衍生品市场的发展趋势和挑战组织第六章:国际货币基金组织(IMF)6.1 教学目标了解国际货币基金组织的成立背景、宗旨和主要职责掌握国际货币基金组织的组织结构和工作机制理解国际货币基金组织在全球金融体系中的作用和影响6.2 教学内容国际货币基金组织的成立背景和历史发展国际货币基金组织的宗旨和主要职责国际货币基金组织的组织结构和工作机制国际货币基金组织在全球金融体系中的作用和影响6.3 教学方法采用PPT课件展示国际货币基金组织的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际货币基金组织的工作机制和作用开展小组讨论,让学生分享对国际货币基金组织的理解和看法6.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际货币基金组织的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际货币基金组织在全球金融体系中的作用和影响组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第七章:世界银行集团7.1 教学目标了解世界银行集团的成立背景、宗旨和主要业务掌握世界银行集团的组织结构和运作机制理解世界银行集团在全球发展援助中的角色和贡献7.2 教学内容世界银行集团的成立背景和历史发展世界银行集团的宗旨和主要业务世界银行集团的组织结构和运作机制世界银行集团在全球发展援助中的角色和贡献7.3 教学方法采用PPT课件展示世界银行集团的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解世界银行集团的业务和运作开展小组讨论,让学生分享对世界银行集团的理解和看法7.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对世界银行集团的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析世界银行集团在全球发展援助中的角色和贡献组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第八章:国际支付系统8.1 教学目标理解国际支付系统的定义、功能和重要性掌握国际支付系统的主要类型和运作机制了解国际支付系统的参与者及其角色和责任8.2 教学内容国际支付系统的定义和功能国际支付系统的主要类型(如电汇、信用证等)国际支付系统的运作机制和参与者国际支付系统的重要性和发展趋势8.3 教学方法采用PPT课件展示国际支付系统的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际支付系统的运作和参与者开展小组讨论,让学生分享对国际支付系统的理解和看法8.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际支付系统的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际支付系统的重要性和发展趋势组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第九章:国际金融风险管理9.1 教学目标理解国际金融风险的概念、类型和影响掌握国际金融风险管理的基本原则和方法了解国际金融风险管理工具和市场的发展趋势9.2 教学内容国际金融风险的概念和类型(如市场风险、信用风险等)国际金融风险管理的基本原则和方法国际金融风险管理工具(如衍生品、保险等)国际金融风险管理市场的发展趋势9.3 教学方法采用PPT课件展示国际金融风险管理的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际金融风险的类型和管理方法开展小组讨论,让学生分享对国际金融风险管理工具和市场发展趋势的理解和看法9.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际金融风险管理的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际金融风险管理工具的应用和市场发展趋势组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第十章:国际金融监管与合作10.1 教学目标理解国际金融监管的定义、功能和重要性掌握国际金融监管的主要机构和合作机制了解国际金融监管面临的主要挑战和应对策略10.2 教学内容国际金融监管的定义和功能国际金融监管的主要机构(如巴塞尔委员会、金融稳定论坛等)国际金融监管的合作机制和协调机制国际金融监管面临的主要挑战和应对策略10.3 教学方法采用PPT课件展示国际金融监管的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际金融监管第十一章:外汇交易市场11.1 教学目标理解外汇市场的定义、功能和类型掌握外汇市场的交易机制和交易工具了解外汇市场的参与者及其角色和职责11.2 教学内容外汇市场的定义和功能外汇市场的交易机制(如现汇交易、现钞交易等)外汇市场的交易工具(如外汇期货、外汇期权等)外汇市场的参与者(如商业银行、投资者等)11.3 教学方法采用PPT课件展示外汇市场的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解外汇市场的交易机制和交易工具开展小组讨论,让学生分享对外汇市场参与者的理解和看法11.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对外汇市场的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析外汇市场的交易工具和参与者组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第十二章:国际债券市场12.1 教学目标理解国际债券市场的定义、功能和类型掌握国际债券市场的交易机制和发行流程了解国际债券市场的参与者及其角色和职责12.2 教学内容国际债券市场的定义和功能国际债券市场的交易机制(如证券交易所交易、场外交易等)国际债券市场的发行流程(如筹备、发行、交易等)国际债券市场的参与者(如发行人、投资者等)12.3 教学方法采用PPT课件展示国际债券市场的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际债券市场的交易机制和发行流程开展小组讨论,让学生分享对国际债券市场参与者的理解和看法12.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际债券市场的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际债券市场的交易机制和参与者组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第十三章:国际股票市场13.1 教学目标理解国际股票市场的定义、功能和类型掌握国际股票市场的交易机制和交易工具了解国际股票市场的参与者及其角色和职责13.2 教学内容国际股票市场的定义和功能国际股票市场的交易机制(如证券交易所交易、场外交易等)国际股票市场的交易工具(如股票、股票期权等)国际股票市场的参与者(如上市公司、投资者等)13.3 教学方法采用PPT课件展示国际股票市场的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际股票市场的交易机制和交易工具开展小组讨论,让学生分享对国际股票市场参与者的理解和看法13.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际股票市场的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际股票市场的交易机制和参与者组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第十四章:国际金融衍生品市场14.1 教学目标理解国际金融衍生品市场的定义、功能和类型掌握国际金融衍生品市场的交易机制和风险管理了解国际金融衍生品市场的发展趋势和挑战14.2 教学内容国际金融衍生品市场的定义和功能国际金融衍生品市场的交易机制(如期货交易、期权交易等)国际金融衍生品市场的风险管理国际金融衍生品市场的发展趋势和挑战14.3 教学方法采用PPT课件展示国际金融衍生品市场的基本概念和知识点通过案例分析和实例讲解,帮助学生理解国际金融衍生品市场的交易机制和风险管理开展小组讨论,让学生分享对国际金融衍生品市场发展趋势和挑战的理解和看法14.4 教学评估进行课堂提问,检查学生对国际金融衍生品市场的基本概念的理解布置课后作业,要求学生分析国际金融衍生品市场的发展趋势和挑战组织小组讨论,评估学生的参与和表达能力第十五章:国际金融创新与发展15.1 教学目标理解国际金融创新的概念、动力和影响掌握国际金融创新的主要领域和产品了解国际金融创新与发展面临的挑战和机遇15.2 教学内容国际金融创新的概念和动力国际金融创新的主要领域(如金融科技、绿色金融等)国际金融创新的产品(如加密货币、绿色债券等)国际金融创新与发展面临的挑战和重点和难点解析本文主要介绍了《国际金融电子教案》PPT课件的十五个章节,涵盖了国际金融概述、外汇市场、国际结算、国际货币基金组织(IMF)、世界银行集团、国际支付系统、国际金融市场、国际金融衍生品市场、外汇交易市场、国际债券市场、国际股票市场、国际金融衍生品市场以及国际金融创新与发展等多个方面。
《国际金融学》课程教案
《国际金融学》课程教案一、教案概述《国际金融学》课程主要介绍国际金融市场的基本概念、运行机制和主要金融工具。
通过学习,学生将掌握国际金融市场的基本特点、国际汇率制度、国际资本流动、国际贸易融资、国际金融管理等知识,提高分析和解决国际金融问题的能力。
二、教学目标1. 了解国际金融市场的基本概念和运行机制。
2. 掌握国际汇率制度及其影响因素。
3. 理解国际资本流动的规律和效应。
4. 熟悉国际贸易融资的方式和工具。
5. 掌握国际金融管理的基本策略和手段。
三、教学内容1. 国际金融市场概述:国际金融市场的基本概念、分类、功能和特点。
2. 国际汇率制度:固定汇率制度、浮动汇率制度、汇率决定理论。
3. 国际资本流动:资本流动的类型、原因、效应及管理。
4. 国际贸易融资:贸易融资的方式、工具及风险管理。
5. 国际金融管理:国际储备管理、外汇管制、金融危机管理等。
四、教学方法1. 讲授:讲解基本概念、理论体系和实践案例。
2. 案例分析:分析国际金融市场的实际案例,提高学生的实践能力。
3. 小组讨论:分组讨论问题,培养学生的团队合作精神。
4. 课堂互动:提问、回答问题,激发学生的学习兴趣。
五、教学评估1. 平时成绩:课堂表现、作业完成情况、案例分析报告。
2. 考试成绩:期末考试,包括选择题、简答题、计算题和分析题。
教案仅供参考,具体内容和顺序可根据教学实际情况进行调整。
六、教学资源1. 教材:《国际金融学》,作者:约翰·C·马瑟斯等。
2. 辅助教材:《国际金融学案例分析》,作者:大卫·R·海曼等。
3. 学术期刊:国际金融相关的学术期刊,如《国际金融评论》、《金融经济学》等。
4. 网络资源:国际金融市场的实时数据、新闻报道和分析报告。
七、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 授课方式:课堂讲授、案例分析、小组讨论、课堂互动。
3. 教学进度:按照教案和教材安排教学内容和进度。
教案 《金融学》——第九章 中央银行与货币政策
第九章中央银行与货币政策——吴小勇【教学目的】掌握中央银行的职能、业务特点及设立中央银行的必要性、影响货币政策效应的主要因素。
理解货币政策的概念、一般性货币政策工具对经济运行的调控原理、货币政策传导机制。
了解中央银行资产负债表的基本结构、其他货币政策工具和中央银行的独立性。
【教学重点】中央银行的职能、业务特点、货币政策目标与工具、货币政策效应。
【教学难点】货币政策传导【教学方法及手段】:讲授法【教学内容】第一节中央银行性质、职能与业务一、中央银行产生的客观必要性㈠统一银行券发行的需要㈡清算的需要㈢最后贷款人的需要——提供流动性㈣金融监管的需要二、中央银行制度的类型㈠单一型全国只设一家专门的中央银行。
如:中国、美国等。
⒈一元式;⒉二元式(中央级、地方级)㈡复合型中央银行既行使中央银行职能,也行使商业银行职能。
如:计划体制下的人民银行。
㈢跨国型如:欧洲中央银行。
㈣准中央银行型如:新加坡、香港的金管局。
三、中央银行的性质与职能㈠中央银行的性质中央银行是具有银行特征的国家机关。
㈡中央银行的职能⒈发行的银行⒉银行的银行①集中存款准备金;②最后贷款人;③组织全国的清算⒊国家的银行①代表国家制定、执行金融政策;②代理国库;③为国家提供各种金融服务。
四、中央银行资产负债表概略表注:中央银行的三大业务是—负债、资产与清算业务。
五、中央银行的独立性㈠含义中央银行独立性指市场经济条件下,中央银行在货币政策的决策和运作方面实际拥有的或法律赋予的自由程度。
㈡独立性问题的焦点中央银行独立性问题集中在中央银行与政府的关系上。
⒈中央银行应该对政府保持独立性;⒉中央银行独立性也是相对的。
中央银行一产生就与政府有密切的联系,体现政府的意图,从来是在一定程度上控制着中央银行。
国家对中央银行的控制呈强化趋势。
体现在:中央银行的国有化和制定新的银行法。
六、中央银行业务活动的特点⒈不以盈利为目的⒉不经营普通金融业务⒊资产具有最大流动性⒋定期公布业务状况⒌具有相对独立性第二节货币政策目标一、货币政策的概念货币政策通常指中央银行为实现特定的经济目标,在货币供给、利率方面所采取的调控方针和措施的总称。
国际金融学教案(王群琳)2
掌握从国际金融业务实践中探索一般规律和理论概括的思维
方法。
各章节前若注有**为学生课外自学内容。
目
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
录
外汇与汇率 汇率制度 外汇市场与外汇交易 外汇创新业务 外汇风险管理 国际收支 开放条件下的宏观经济政策 国际金融市场 国际资本流动 国际货币体系与欧洲货币一体化
4、某日纽约外汇市场上汇率报价如下:即期汇率为 US$1=SF1.4565/1.4575,六个月远期差价升水465/433点 ,求六个月 远期汇率 答案: US$1 =SF1.4100/1.4242 减 结论:1 、直接标价法下,小/大(升水),大/小(贴水);2 、直 接标价法下,远期汇率=即期汇率+升水(-贴水);3 、远期汇率=即期汇 率+小/大(-大/小)
三、汇率变动的描述与计算
(一)汇率变动的描述 1、法定升值与法定贬值——政府明文规定 2、升值与贬值——市场供求关系 (二)汇率变动的计算(两种计算方法) 1、汇率变动幅度=(X1-X0)/X0×100% 2、汇率变动幅度=(X1-X0)/X1×100%
四、汇率的种类
(一)买入汇率和卖出汇率 1、买入汇率:买入价,银行购买外汇时所使用的汇率。 卖出汇率:卖出价,银行卖出外汇时所使用的汇率。 2、从银行的角度,低价买,高价卖。差额大约为价格的1‰--5‰。
2、间接标价法:以一定单位的本国货币作为标准,折算成若干 单位的外国货币。
2000.3.20纽约外汇行情 USA$1=EU$1.0284
USA$1=JP¥106.6450
3、美元标价法:以其他国家货币来表示美元价格的标价方法。 为什么现代西方各大银行的外汇标价多采用美元标价法? 例:东京三菱银行同时向德意志银行和米兰银行询问法国法 郎的价格,以便进行比较。若按两国国内的报价方法,结果德意 志银行报出的是法国法郎与马克的比价,米兰银行报出的是意大 利里拉与法国法郎的比价。东京三菱银行无法直接比较。 4、基准货币与报价货币的概念
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具体剖析银行系统是如何向社会供给货币的,我们确定现金
和活期存款作为货币的基本构成,先分析商业银行存款货币 的供给过程。
活期存款是信用货币的重要组成部分。一般而言只有商
业银行才有权经营活期存款。商业银行在经营活期存款的过 程中具有创造存款的能力。
现代支票存款制度的特点
中国的银行业发展至今,管理体制和运行机制改革已 进入实质性阶段。而原国有专业银行的改革一直是商 业银行改革的核心。目前,面临的问题和改革任务主 要是: 1.国有商业银行的商业化问题。这一问题的解决有赖 于商业和银行自身三个方面,中间穿插的是政企、政 银、银企正常市场关系的塑造。从宏观层次上讲,产 权变革终将是商业银行改革的症结所在。但无论何种 产仅结构,其有效性在于建立一种良好的信息公开制 度、外部硬性制约机制和激励机制,使银行通过优化 内部治理结构和资源配置,最大限度地实现其经营目 标。从微观层次上讲,解决的重点在于打破行政式经 营,包括经营的观念、组织结构、运作机制的改变。
存款到银行的客户,较少将存款一次全部提出;取得贷款 的客户,通常将将资金存入自己的存款账户,既可提取,又 可开立支票。
取得支票的客户,很少使用支票提现,而通常委托自己存 款开户行代收。
对于商业银行,既面对客户开立的支票付款,又面对客户 的支票委托收款,既有收入又有支出。同时,由于经济之间 的紧密联系,商业银行的应收、应付款之间差额很小。
4.银行的经营行为不规范。各家银行匀有其自身的利益。为了 满足利益需求,它们采取了一系列措施,如超规模、绕规模放款, 直接投资创办企业或向企业投资参股,经营房地产,炒作二级市 场股票以及其他表外业务。这些行为,增加了金融运用中的风险, 容易给某些不法分子提供“违法”漏洞。
针对上述问题和其他问题,1993年7月开始的“整顿金融秩序, 严肃金融纪律,推进金融改革,强化宏观调控”,把商业银行的 建设推入一个新阶段――专业银行向真正的商业银行转变的阶段。
2.国有商业银行的不良债权问题。这既跟改革问题交错并生, 也制约着中国银行业的进一步生存和发展。其最终解决将依赖于旧 体制彻底打破与新体制的建立,包括全新的产权基础和竞争准则。 具体方案有:①通过推进现代企业制度,重新构造银行、企业的运 作基础和机制,最终做到自主经营、自负盈亏、自我积累、自我发 展;②通过引入社会资本,为银行资本的更新和扩充提供源泉;③ 通过发展资本市场等直接融资方式,提高企业“造血”功能,以偿 还不良债务;④加快社会保障制度改革,减轻银行和企业的非商业 经营负重;⑤打破包办制度,建立银行、企业的优胜劣汰机制,破 除不健康保护。
3.银行资产负债比例严重不合理。由于未能有效地明确银行的 性质,相当大程度上用财政观点看待银行,所以,常常重视的是 银行的资金来源和运用,忽视它们的资产负债关系。1983年,国 家银行资产总量3966.04亿万元中,自有资金加权益达599.45亿元, 占资产的比例为15.12%,资产负债率为84.88%;1993年,国家银 行的资产总量34194.62亿元中,自有资金加权益为2207.3亿元,占 资产的比例下降到6.5%,资产负债率上升到93.54%。资产负债比 例上升,意味着银行营运风险的增大,加上不良资产的增加,专 业银行的营运风险实际上已处于相当危险的境地。
第七节 信用货币的创造与收缩
实物货币
金属货币
商业票据
银行券
在金属商品货币阶段,货币供给的前提是黄金产量的增
长。新的黄金不断地生产出来,给经济中各货家币银的行供纷给纷提发供源
源不断的来源,货币供给受到黄金生行产银力行的券约,束但,由它于的个供给
量是限的。
别银行信用低下,导
由于商业票据自身的局限性,持致票银人行经权常不需能要兑将现其。转变
1.银行性质不清,从而职能不清。专业银行究竟是商业银行还 是政策性银行一直没有理清。银行既办理政策性业务也办理商业性 业务。政策性业务和商业性业务的要求和规范差异,导致了众多磨 擦和矛盾,银行不能真正“商业化”。既搞乱了政府与银行的关系, 也搞乱了银行正常的经营关系。
2.银行资产关系不清、质量下降。银行资产大量来源 于社会居民和工商企业存款,相当大的部分并非国有。 但不论是政府部门还是企业都将它们资产简单地看作 是“国有资产”,造成了资产关系的一系列混乱。一 个典型现象是银行资金的财政化。80年代,实行“投 改贷”、“拨改贷”政策,试图运用银行资金来缓解 财政资金难以满足经济建设需要的困境,但既然是政 策性的,是“国有”的,亏损尚可挂账,不归还本金 甚至不付利息也就没有多大问题。因此,一些企业和 地方政府长期拖欠贷款本息,致使银行不良资产大增, 资产质量明显降低。
4.现有商业银行内部的技术和管理变革问题。管理上,要打破 行政经营模式,实行商业化、科学化运营:①调整分支机构设置, 改变其三级机构、一级经营的地方化格局,排除地方行政力量的干 扰。措施包括:实行总分行制,保障总行的法人地位和分支机构的 经营目标,明确各自的责权利;按经济区域设置分支机构,切断银 行与地方行政脐带,将成熟的分支机构独立为区域性商业银行。② 内部管理部门设置和运作一律纳入商业化轨道,建立科学的经营理 念、制度规范和操作措施。技术创新上,要跟踪国外商业银行变革 最新动态,扩大R&D(研究与开发)经营投入,通过不断的金融创 新,在国际金融竞争中稳步发展。
第三阶段从1993年7月开始,专业银行向商业银行的转变,取 得了一系列实质性进展。 1.明确了商业银行的法律地位和基本职能。1995年7月1日,《中华 人民共和国商业银行法》实施。该法明确规定了商业银行的地位、 性质、业务、经营原则、权益等等,为专业银行的改革提供了法律 依据和法律保障。 2.分离了商业性业务和政策性业务。1994年,随着三大政策性银行 的成立,原来各家专业银行的政策性业务分离出来。转由三大政策 性银行办理,由此,专业银行身兼商业银行业务和政策性业务的状 况开始改变,向商业银行转变。 3.实行了银行业与证券业的分业管理。1993年7月开始的“整顿金融 秩序”,强调银行业不得投资进行证券业的经营。为此,着力清理 各家银行向非银行业投资的问题,实行了银行与证券经营机构及信 托投资公司的分离。《商业银行法.》规定:“商业银行在中华人 民共和国境内不得从事信托投资和股票业务,不得投资于非自用不 动产”;在我国境内“不得向非银行金融机构和企业投资。”
商业银行对资金的使用,一方面是应对客户提取现金,一 方面是结清支票结算中的差额。但这两种情况并不需要银行 将手中的所有现金留下来做准备。只要按照一个存款的百分 比例来保证支付需要,其余部分可以贷出。
一般货币乘数
派生存款原 总始 额存 法 款定1存款准备
D R• 1 rd
加入现金漏损
D R• 1 rd k
3.银行业的重整问题。现有的中国银行业有两大弊端:行政主 导和高度垄断。前者造成现有的银行业格局构建在不健康也不持久 的基础之上,后者意味着充分竞争的缺乏和效率的低下。另外还存 在政府对该行业强有力的保护背景。面对国际银行业风起云涌的变 革创新和持续不断、愈演愈烈的购并重组,加上加入世界贸易组织 将带来的开放压力,中国银行业的产业重组可谓迫在眉睫:
收购。如果使用现金支付,贷款引致现金向流通领域投放; 不用现金的另一部分,则记入收购部门的存款帐户,可据以
开出支票用于收购。可见,贷款的发放造成同等金额的货币 供给,其中部分为现金主、要部用分于为交存易款和。相反的过程也一样, 如果用现金还贷款,现支金付流,回可银以行随,时贷款相应减少,用存款 归还贷款,则存款减少提与取贷,款但减必少须的使金额也相等,即每回收 一笔贷款即意味着货币用供支给票的的减存少款。
为现款,向银行申请贴现。
同时,小银行的信用
由于银行通过存款吸收的存款不只足是以局满限足在商有业限票的据区的贴
现需要,其通过发行可流通的银行券域为。客这户些办问理题贴促现使。中
在现代信用货币条件下,货币供央给银机行制统则一完发全行以权银。行信
贷活动为基础。银行每发放一笔贷款都意味着货币供给的增
加。
假设:农产品收获季节,收购部门使用贷款进行农产品
首先要通过市场改革(政府产业政策引导和牵头必不可少)构
建商业化运营的重组机制;其次是大幅度优化现有的资源组合,包 括18家商业银行,几千家城市信用社和几万家农村信用社,建立起 中国自己的金融战略集团,积极参与国际市场竞争,提高国际竞争 力;最后要打破现有垄断格局,建立多元化资本结构和产业结构, 包括利用国内外资本市场、货币市场,进行资本运营,扩充自己的 战略实力;通过引入社会资本、外资等,引入竞争,提高资金营运 效率。
加入超额准备
DR•
1
rd k e
存款中存在定期存款时
定期存款和活期存款具有不同的提现要求,因而会 要求不同的准备率。
若定期存款转为活期存款的比重为TD/D,定期存款
的准备金为rt 。加入定期存款后的货币乘数为:
1 DR•
rdkert TD /D
商业体分三阶段: 第一阶段为建国到80年代改革开放以前。在这30多年中,商业银行 的各项业务基本由央行承担。虽然也曾有过某些专项业务由某个机 构单独办理的情形(如曾建立中国农业银行,专门负责办理农业存 贷款业务),但总的来说,这是商业银行与中央银行业务混合的时 期,换句话说,是有某些商业银行业务而无商业银行的时期。 第二阶段为1979年至1993年。在近15年中,先后恢复和设立了中国 工商银行、中国农业银行、中国银行和中国建设银行等专业银行为 主体、以其他全国性银行和区域性银行为补充的商业银行体系。随 着贷款数量的迅速增长、业务的不断拓展,一系列问题逐渐表现出 来: