2010高考物理选择题的十一种解法

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高中物理《解答选择题的10种方法》

高中物理《解答选择题的10种方法》

C.15 m/s
D.20 m/s
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解析:B 汽车在这段时间内做的是末速度为 0 的匀减速直线运动,我们可以把汽车 的运动看作逆向初速度为 0 的匀加速直线运动,其在连续相邻相等时间内的位移之比为 1∶3,可知连续相邻相等时间内的位移分别为 5 m、15 m,从而可以判断测速仪发出的超 声波在离测速仪 355 m-15 m=340 m 处遇到汽车,即超声波传播 1 s 就遇到汽车,测速 仪从发出超声波信号到接收反射回来的信号所用时间为 2 s,可得汽车在这段时间内的平 均速度为 10 m/s.
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如图所示,一半径为 R 的绝缘环上,均匀地分布着电荷量
为 Q 的电荷,在垂直于圆环平面的对称轴上有一点 P,它与环心 O 的
距离 OP=L.静电力常量为 k,关于 P 点的场强 E,下列四个表达式中有
一个是正确的,请你根据所学的物理知识,通过一定的分析,判断下列
正确的表达式是( )
A.E=R2k+QL2
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方法 2:二级结论法 “二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论.熟记并巧用一些“二级结论”可 以使思维过程简化,节约解题时间.下面列举几个实用的二级结论: (1)等时圆规律. (2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点. (3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场,轨 迹重合. (4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论. (5)平行通电导线同向相吸,异向相斥. (6)带电平行板电容器与电源断开,改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等.
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下列说法中正确的是( ) A.β 衰变所释放的电子是原子核外电子电离所形成的 B.大量氢原子从 n=3 能级向低能级跃迁时最多辐射两种不同频率的光 C.紫外线照射锌板表面发生光电效应,则增大紫外线的照射强度时,从锌板表面逸 出光电子的最大初动能也随之增大 D.氢原子从较高的激发态跃迁到较低的激发态时,核外电子动能增大,氢原子总能 量减少

【高中物理】秒杀高考物理选择题的十种绝技

【高中物理】秒杀高考物理选择题的十种绝技

【高中物理】秒杀高考物理选择题的十种绝技高考物理选择题平均每道题解答时间应控制在2分钟以内。

选择题解答要做到既快又准,除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外,还要学会一些非常规“巧解”方法。

解题陷困受阻时更要切忌一味蛮做,要针对题目的特性“不择手段”达到快捷解题的目的。

技巧一:比较和排除通过分析、推理和计算,将不符合题意的选项一一排除,最终留下的就是符合题意的选项。

如果选项是完全肯定或否定的判断,可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项,则两个选项中可能有一种说法是正确的,当然,也可能两者都错,但绝不可能两者都正确。

[提问后情绪]本题若直接推导e的表达式较困难,如果能根据e的方向和e的大小变化特点就可很快得出答案。

[熟练的学习和实践]技法二、假设推理法所谓假设推理法,就是假设话题中存在一定的条件,推导出一个结论,将这个结论与实际情况进行比较,做出合理的判断,然后确定正确的选项。

假设条件的设置和合理性判断是解决问题的关键。

因此,有必要选择容易突破的点来设定假设条件,并根据结论是否合理来判断假设是否成立。

[题后感悟]由于物体的运动方向是不确定的,因此使用假设方法来推断和判断两种可能的运动情况。

[巧学巧练]技巧三:逆向思维如果问题涉及可逆物理过程,当按正常思路判断遇到困难时,则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。

有些可逆物理过程还具有对称性,则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

[熟练的学习和实践]技法四、极限推理法所谓极限推理法,就是通过简单的计算、推理或理性判断,将一些决定性的物理量推向极限,并与一些明显的结果或熟悉的物理现象进行比较,从而做出正确的选择。

[巧学巧练]技术v.图像分析根据题目的内容画出图像或示意图,如物体的运动图像、u-i图像、气体的状态变化图像等,再利用图像分析寻找答案。

图像分析法具有形象、直观的特点,便于了解各物理量之间的关系,能够避免繁琐的计算,迅速简便地找出正确选项。

高考物理选择题解题技巧归纳总结

高考物理选择题解题技巧归纳总结

高考物理选择题解题技巧归纳总结选择题是高考常考题型之一,主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、理解和应用等.题目具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、层次分明、难度易控制、能考查考生的多种能力等优势.要想迅速、准确地解答物理选择题,不仅要熟练掌握和应用物理的基本概念和规律直接判断和定量计算,还要掌握以下解答物理选择题的基本方法和特殊技巧.方法1排除法排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法,可根据题设条件和对物理过程的分析,将明显错误或不合理的选项一一排除.此法不仅可解答单选题,也可用于多选题,如果多选题能排除两个错误的选项,那毫无疑问剩下的两个选项一定是正确的.例1(2022·重庆市育才中学月考)如图所示,边长为2l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场.一个边长为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直,导线框和虚线框的对角线共线.从t=0时刻开始,使导线框从图示位置开始以恒定速度沿对角线方向进入磁场,直到整个导线框离开磁场区域.用I表示导线框中的感应电流,取逆时针方向为正,则下列表示I-t关系的图像中大致正确的是()方法2逆向思维法正向思维法在解题中运用较多,而有时利用正向思维法解题比较繁琐,这时我们可以考虑利用逆向思维法解题,如刹车问题、斜抛运动.应用逆向思维法解题的基本思路:(1)分析确定研究问题的类型是否能用逆向思维法解决;(2)确定逆向思维法的类型(由果索因、转换研究对象、过程倒推等);(3)通过转换运动过程、研究对象等确定求解思路.例2在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图如图所示,测速仪发出并接收超声波脉冲信号,根据发出和接收到的信号间的时间差可以测出被测物体的速度.某时刻测速仪发出超声波,同时汽车在离测速仪355 m处开始做匀减速直线运动.当测速仪接收到反射回来的超声波信号时,汽车在离测速仪335 m处恰好停下.已知声速为340 m/s,则汽车在这段时间内的平均速度为()A.5 m/s B.10 m/sC.15 m/s D.20 m/s方法3图像法物理图像是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具,能从整体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系.利用图像解题时一定要从图像纵、横坐标的物理意义,以及图线中的“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口.利用图像解题不但快速、准确,能避免繁杂的运算,还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题.例3如图所示,甲、乙两车同时由静止从A点出发,沿直线AC运动.甲以加速度a3做初速度为零的匀加速运动,到达C点时的速度为v.乙以加速度a1做初速度为零的匀加速运动,到达B点后做加速度为a2的匀加速运动,到达C点时的速度也为v.若a1≠a2≠a3,则()A.甲、乙不可能同时由A到达CB.甲一定先由A到达CC.乙一定先由A到达CD.若a1>a3,则甲一定先由A到达C方法4二级结论法熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化,节约解题时间.非常实用的二级结论有:(1)等时圆规律;(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点;(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场,轨迹重合;(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论;(5)平行通电导线同向相吸,异向相斥;(6)带电平行板电容器与电源断开,改变极板间距离不影响极板间匀强电场的电场强度等.例4如图所示,Oa、Ob是竖直平面内两根固定的光滑细杆,O、a、b、c位于同一圆周上,c为圆周的最高点,a为最低点,每根杆上都套着一个小滑环,两个滑环都从O点无初速度释放,用t1、t2分别表示滑环到达a、b所用的时间,则下列关系中正确的是()A.t1=t2B.t1>t2C.t1<t2D.无法确定方法5 类比分析法将两个(或两类)研究对象进行对比,分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律,然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性,进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法,在处理一些物理背景很新颖的题目时,可以尝试着使用这种方法.比如:恒力作用下电场与重力场叠加中的类平抛问题、斜抛问题,可直接类比使用平抛、斜抛相关结论.例5 两质量均为M 的球形均匀星体,其连线的垂直平分线为MN ,O 为两星体连线的中点,如图所示,一质量为m 的小物体从O 点沿着OM 方向运动,则其受到的万有引力大小的变化情况是( )A .一直增大B .一直减小C .先增大后减小D .先减小后增大方法6 对称法对称法就是利用物理现象、物理过程具有对称性的特点来分析解决物理问题的方法.常见的应用:(1)运动的对称性,如竖直上抛运动中物体向上、向下运动的两过程中同位置处速度大小相等,加速度相等;(2)结构的对称性,如均匀带电的圆环,在其圆心处产生的电场强度为零;(3)几何关系的对称性,如粒子从某一直线边界射入磁场,再从同一边界射出磁场时,速度与边界的夹角相等;(4)场的对称性,等量同种、异种电荷形成的场具有对称性;电流周围的磁场,条形磁体和通电螺线管周围的磁场等都具有对称性.例6 (2022·河北张家口市高三期末)如图所示,均匀带正电的金属圆环的圆心为O ,在垂直于圆环所在平面且过圆心O 的轴线上有A 、B 、C 三点,AO =OB =BC =L ,当B 点放置电荷量为Q 的负点电荷时,A 点的电场强度为0.若撤去B 点的负点电荷,在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时,B 点的电场强度大小为(k 为静电力常量)( )A.3kQ 4L 2B.5kQ 4L 2C.7kQ 4L 2D.9kQ 4L 2 方法7 特殊值法有些选择题选项的代数表达式比较复杂,需经过比较繁琐的公式推导,此时在不违背题意的前提下可以让某些物理量取特殊值,代入到各选项中逐个进行检验.凡是用特殊值检验证明不是正确的选项,一定是错误的,可以排除.一般情况下选项中以字母形式表示,且字母表达式较为繁琐,直接运算较为麻烦,此时便可以考虑特殊值法了.例7 如图所示,在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用,F 平行于斜面向上.若要使物块在斜面上保持静止,F 的取值应有一定的范围,已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2(F 1和F 2的方向均沿斜面向上).由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F 12B .2F 2 C.F 1-F 22D.F 1+F 22方法8 极限法极限法是将某些物理量的数值推向极值(如设定动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等),并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法.该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况.极限思维法在进行某些物理过程分析时,具有独特作用,使问题化难为易,化繁为简,起到事半功倍的效果.例8 如图所示,水平面上的小车内固定一个倾角为θ=30°的光滑斜面,平行于斜面的细绳一端固定在车上,另一端系着一个质量为m 的小球,小球和小车均处于静止状态.如果小车在水平面上向左加速且加速度大小不超过a 1,则小球也能够和小车保持相对静止;如果小车在水平面上向右加速且加速度大小不超过a 2,则小球仍能够和小车保持相对静止.根据以上条件可知a 1和a 2的大小之比为( )A.3∶1B .1∶3C .3∶1D .1∶3方法9 转换法—些复杂和陌生的问题,可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型等,变成简单、熟悉的问题,以便达到巧解、速解的目的.例9 (多选)如图甲所示为某元件X 的U -I 图像,将其与一定值电阻R 0串联后连接在电动势E =5 V 、内阻r =1.0 Ω的电源两端,如图乙所示,电压表和电流表均为理想电表,定值电阻R 0=4 Ω,则闭合开关S 后( )A .电压表的示数约为3 VB .电流表的示数约为0.4 AC .X 消耗的功率约为1.8 WD .电源的输出功率约为1.84 W方法10 量纲法量纲法就是用物理量的单位来鉴别答案,主要判断等式两边的单位是否一致,或所选列式的单位与题干是否统一.例10 物理学中有些结论不一定要通过计算才能验证,有时只需通过一定的分析就能判断结论是否正确.根据流体力学知识,喷气式飞机喷出气体的速度v 与飞机发动机燃烧室内气体的压强p 、气体密度ρ及外界大气压强p 0有关,分析判断下列关于喷出气体速度的倒数1v 的表达式正确的是( )A.1v =2ρp +p 0 B.1v =ρ2(p -p 0) C.1v =2(p -p 0)ρD.1v =2ρ(p -p 0)参考答案例1 D [导线框进磁场和出磁场的过程中,切割磁感线的有效长度在变化,产生的电流不恒定,排除C 选项;导线框完全在磁场中时,磁通量保持不变,没有感应电流,排除A 、B 选项,故选D.]例2 B [汽车在这段时间内做的是末速度为0的匀减速直线运动,根据逆向思维法,把汽车的运动看作初速度为0的匀加速直线运动,其在连续相等时间内的位移之比为1∶3,可知连续相邻相等时间内的位移分别为5 m 、15 m ,从而可以判断测速仪发出的超声波在离测速仪355 m -15 m =340 m 处遇到汽车,即超声波传播1 s 就遇到汽车,测速仪从发出超声波信号到接收到反射回来的信号所用时间为2 s ,可得汽车在这段时间内的平均速度为10 m/s ,故B 正确.]例3 A [根据速度-时间图像得,若a 1>a 3,如图(a)所示,因为末速度相等,位移相等,即图线与时间轴所围成的面积相等,则t 乙<t 甲;若a 3>a 1,如图(b)所示,因为末速度相等,位移相等,即图线与时间轴所围成的面积相等,则t 乙>t 甲;通过图线作不出位移相等,速度相等,时间也相等的图线,所以甲、乙不能同时到达,故A 正确,B 、C 、D 错误.]例4 C [以O 点为最高点,取合适的竖直直径Od 作等时圆,交Ob 于e 点,如图所示,显然O 到a 、e 两点才是等时的,比较图示位移可知Ob >Oe ,故推得t 1<t 2,故C 正确.] 例5 C [由于万有引力定律和库仑定律内容和表达式的相似性,可以将该题与电荷之间的相互作用类比,即将两个星体类比于等量同种电荷,而小物体类比于异种电荷,由此易得C 选项正确.]例6 C [由题可知,A 点的电场强度为0,则圆环上的电荷在A 点的电场强度与B 点的负点电荷在A 点的电场强度等大反向,即E =k Q (2L )2=k Q 4L 2,根据对称性可知,圆环上的电荷在B 点的电场强度大小E =k Q 4L2,方向水平向右;若撤去B 点的负点电荷,在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时,根据电场的叠加原理可知B 点的电场强度大小E B =k 2Q L 2-E =7kQ 4L2,故选C.]例7 C [取F 1=F 2≠0,若斜面光滑,最大静摩擦力等于零,代入后只有C 满足.]例8 D [分析小球的受力情况如图所示,如果小车在水平面上向左加速,加速度a 足够大时,小球相对于斜面刚好不发生滑动且细绳无拉力,根据牛顿第二定律可知a 1=33g ;小车在水平面上向右加速,加速度a 足够大时,小球相对于斜面刚好不发生滑动且斜面对小球没有弹力作用,根据牛顿第二定律可知a 2=3g ,则a 1与a 2的大小之比为a 1∶a 2=1∶3,故选项D 正确.]例9 BD [将定值电阻R 0看作等效电源的内阻,根据闭合电路欧姆定律可知,U =E -I (R 0+r ),代入数据解得U =5 V -I ·5 Ω,在U -I 图像中画出该图线,如图所示,两图线交点坐标为(0.4 A,3.0 V),因此电流表的示数约为0.4 A ,B 项正确;R 0两端的电压U 0=IR 0=1.6 V ,因此电压表的示数约为1.6 V ,A 项错误;元件X 的电功率P X =3.0×0.4 W =1.2 W ,C 项错误;电源的输出功率P =P 0+P X =U 0I +P X =1.84 W ,D 项正确.]例10 B [物理表达式两侧单位要相同,A 、B 选项右侧单位为kg/m 3N/m 2=s/m ,C 选项右侧单位是m/s ,D 选项右侧单位也不是s/m ,故C 、D 错误;结合实际情况,内、外压强差越大,喷气速度越大,显然A 不符合,故B 正确,A 错误.]。

物理选择题的解法

物理选择题的解法
都有△l,故 对△l取特殊 值零,即盘 静止时对物 体的支持力 应等mg.
(三)单位检验法
这种方法是从题中所给选项的单位是否 合理就可找出正确答案,从而大大缩短了 解题时间。
【例3】物理学中有些问题的结论不一定必须通过 计算才能验证,有时只需要通过一定的分析就可以
判断结论是否正确。如图所示为两个彼此平行且共 轴的半径分别为R1和 R2的圆环,两圆环上的电荷量 均为q(q>0),而且电荷均匀分布。两圆环的圆心 O1和O2相距为2a,连线的中点为O,轴线上的A点 在O点右侧与O点相距为r(r<a)。试分析判断下列 关于A点处电场强度大小E的表达式(式中k为静电 力常量)正确的是()
【例1】把自由落体运动的位移平均分为4段,已知
下落通过最后一段位移的时间为2秒,则下落第一段
位移的时间为:
A.0.5秒;
B.1.7秒; C.8秒; D.7.4秒;
【解析】 根据自由落体越落越快的特点,立即断定A、 B不能选,再根据自由落体经历相等位移的时间不是 整 数比的结论,其第四段的位移历时2秒,第一段历 时就一定不是整数秒,可断定D正确。
(二)特值代入法
这种方法让题目中所涉及的某一物理量取特殊 值,通过相对简单的分析和计算进行判断的一种 方法.它适用于将特殊值代人后能将错误选项均 排除出去的选择题,即单项选择题.
【例2】如图所示,一根轻质弹簧上端固定,下端挂
一质量为m。的平盘,盘中有一物体,质量为m, 当盘静止时,弹簧的长度比其自然长度伸长了l. 现向下拉盘使弹簧再伸长△l后停止,然后松手放 开.设弹簧总处在弹【性解限析度】以每内,则刚松手时盘 对物体的支持力等于一个选( 项)中
要想快速、准确地解选择题,就必须充 分利用题目所提供的已知条件,深入挖掘 隐藏的各种信息,巧妙地、有目地创设条 件,既要注意到常规问题的特殊处理,又 要考虑到学科内外知识的综合与联系,尽 可能使复杂问题简单化,有效地利用考试 时间,提高高考物理成绩。

高考物理解题的十大方法

高考物理解题的十大方法

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高考物理解题的十大方法物理解答的思想非常简单,就是按照题目给的条件顺序罗列公式(表达式),然后联立求解,必然会出现最后的结果。

做解答题本着这种思维,可以省去思考,直接做题,即使算错了,由于相关式子都一一列出,也能获取大量的步骤分。

难点在于如何分析题目条件和图形。

给出一些常用的技巧和方法:针对选择题常用的方法:①特殊值验证法:对有一定取值范围的问题,选取几个特殊值进行讨论,由此推断可能的情况以做出选择。

②选项代入或选项比较的方法:充分利用给定的选项,做出选择。

③半定量的方法:做选择题尽量不进行大量的推导和运算,但是写出有关公式再进行分析,是避免因主观臆断而出现错误的不二法门,因此做选择题写出物理公式也是必不可少的。

平均速度法:处理物体运动的问题时,借助平均速度公式,可以降二次方程为一次方程,以简化运算,极大提高运算速度和准确率。

正交分解法:在两个互相垂直的方向上,研究物体所受外力的大小及其对运动的影响,既好操作,又便于计算。

画图辅助分析问题的方法:分析物体的运动时,养成画v-t图和空间几何关系图的习惯,有助于对问题进行全面而深刻的分析。

回避电荷正负的方法:在电场中,电荷的正负很容易导致考生判断失误,在下列情景中可设法回避:比较两点电势高低时,无论场源电荷的正负,只需记住“沿电场线方向电势降低”;比较两点电势能多少时,无论检验电荷的正负,只需记住“电场力做正功电势能减少”。

“大内小外”:在电学实验中,选择电流表的内外接,待测电阻比电流表内阻大很多时,电流表内接;待测电阻比电压表内阻小很多时,电流表外接。

巧用牛顿第二定律:牛顿第二定律是高中阶段最重要、最基本的规律,是高考中永恒不变的热点,至少应做到在以下三种情况中的熟练应用:重力场中竖直平面内光滑轨道内侧最高点临界条件,地球卫星匀速圆周运动的条件,带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的条件。

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高中物理11类解题方法

高中物理11类解题方法

高中物理11类解题方法直线运动问题题型概述:直线运动问题是高考的热点,可以单独考查,也可以与其他知识综合考查。

单独考查若出现在选择题中,则重在考查基本概念,且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题,难度为中等,常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板:解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来,通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息,对运动过程进行分析,从而解决问题。

对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析,再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程,从而分析求解。

前后过程的联系主要是速度关系,两个物体间的联系主要是位移关系。

物体的动态平衡问题题型概述:物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但受力不断发生变化的问题。

物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题,但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

思维模板:常用的思维方法有两种。

(1)解析法:解决此类问题可以根据平衡条件列出方程,由所列方程分析受力变化;(2)图解法:根据平衡条件画出力的合成或分解图,根据图像分析力的变化.运动的合成与分解问题题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

思维模板:(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向。

如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则要用图解法分析。

抛体运动问题题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

高中物理选择题,必备的10个秒杀绝技!

高中物理选择题,必备的10个秒杀绝技!

高中物理选择题,必备的10 个秒杀绝活!一、举例求证法——避重就轻有些选择题中带有“可能”、“能够”等不确立的词语,只需能举出一个特别例子证明它正确,就能够必定这个选择项是正确的;有些选择题的选项中带有“必定”“不行能”等必定的词语,只需能举出一个反例驳斥这个选项,就能够清除这个选项。

二、变换对象法——反宾为主在一些问题中,如以题目中给出的物体作为研究对象去剖析问题,有可能物理选择题秒杀绝活分复杂或没法解答,这时能够变换研究对象,变换为我们熟习的问题,使剖析问题变得简单易行,最后再去找出待求量。

三、二级结论法——快速正确“二级结论”是指由基本规律和基本公式导出的结论,熟记并巧用一些“二级结论”能够使思想简化,节俭解题时间,其能经常使我们“看到题就知道答案”,达到快速正确的目的。

四、比率剖析法——化繁为简两个物理量的数学关系明确时,利用他们的比率规律能够使数学计算简化,应用此方法一定明确研究的物理问题中波及的物理量是什么关系,明确哪些同样量,哪些是不一样量。

五、控制变量法——以寡敌众对多变量问题,有时采纳每一次只改变此中一个变量而控制其他几个量不变的方法,使其变为较简单的单变量问题,大大降低问题的剖析复杂程度,这类方法是科学研究中和重要思想方法,也是物理中常用的研究问题和剖析问题的科学方法之一。

六、量纲剖析法——纲举目张关于以字母形式出现的计算型选择题,物理公式表达了物理量间的数目和单位的两重关系,因此能够用物理量的单位来权衡和查验该物理量的运算结果能否正确。

常用此方法来判断计算结果的正确性,选择题中常用其来清除一些错误选项。

七、等效替代法——同归殊途也可称等效办理法,类比剖析法。

是把较陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种成效、特征或关系同样的前提下,转变为简单、熟习的物理现象或物理过程来研究,进而认识清楚研究对象实质和规律的一种思想方法。

常用的如等效重力场、类平抛运动、等效电源、力或运动的合成与分解的等效性、万有引力与库仑力的类比性等。

2010高考物理《选择题的解法 》汇总

2010高考物理《选择题的解法 》汇总

2010高考物理《选择题的解法》【内容概要】物理选择题作为客观性试题的一种类型,它具有信息量大、知识覆盖面宽、干扰性强、命题灵活性大、层次丰富、能考查学生的多种能力、评卷客观、快捷、准确、可以用计算机阅卷等优点,是高考中的重要题型。

但选择题的题量大,学生解答时可以占用的时间少,而且位于整张试卷的第一部分。

对考生来说,选择题完成的好坏,有时直接关系到整场考试的成败。

要准确、迅速地解答物理选择题,前提是准确理解、熟练应用物理基本概念和基本规律。

因此,在对选择题的教学和训练中,教师应在解题方法上多加点拨,从不同的角度启发学生,积极地开发学生的各种思维能力,充分发挥选择题教学对培养学生素质能力方面的作用。

而且解选择题所用的一些方法不仅仅只适用于解选择题,在解搭其它类型的题目中也是适用。

下面总结一些物理选择题解题方法和技巧,并带有适量的解题训练。

【典例精析】一、直接判断法直接判断法主要适用于物理概念类的选择题。

应从基本概念出发,抓住物理概念的本质,对每一选项的正误判断必须有明确的依据或典型的反例。

例1:把自由落体运动的位移平均分为4段,已知下落通过最后一段位移的时间为2秒,则下落第一段位移的时间为: ()A.0.5秒;B.1.7秒;C.8秒;D.7.4秒;分析:根据自由落体越落越快的特点,立即断定A、B不能选,再根据自由落体经历相等位移的时间不是整数比的结论,其第四段的位移历时2秒,第一段历时就一定不是整数秒,可断定D正确。

解答:D正确例2:关于机械能,下列说法哪些是正确的?()A.作变速运动的物体,有摩擦力存在时,机械能一定减少;B.作变速运动的物体,若使物体产生加速度的力不是重力,则物体的机械能一定守恒;C.作变速运动的物体,只受重力作用时,机械能一定守恒;D.在水平面上作变速运动的物体,它的机械能不一定守恒;分析:选项A已指出有摩擦力的作用,但不明确摩擦力与物体运动状态间的关系,故机械能不一定减少.选项A错误。

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直 接 判 断 法
• 通过阅读和观察,利用题中所给的 条件,根据所学的知识和规律直接 判断,得出正确的答案。这种方法 一般适用于基本不需要“转变”或 推理简单的题目。这些题目主要考 查考生对物理识记内容的记忆和理 解程度,一般属常识性知识题目。
例1下列说法中正确的是( D ) A、布朗运动是悬浮在水中的花粉分子的运动, 它说明分子永不停息地做无规则运动。 B、当分子间的距离增大时,分子间的引力在 减小,但斥力减小得更快,所以分子间的作用 力总表现为引力。 C、内能与机械能的互相转化是等值可逆的。 D、不可能使热量由低温物体传递到高温物体 而不引起其他变化。

单 位 判 断 法
• 单位判断法: • 从物理量的单位出发筛选出正 确答案,如果等式两边单位不 一致,或所列选项的单位与题 干要求量不统一,则肯定有错 误;或者,尽管式子两边的单 位一致,却仍不能确保此式肯 定正确,因为用单位判断法不 能确定常数项的正确与否。
• 例11 一平行板电容器带电量为Q,两极板的正 对面积为S,间距为d,极板间充满介电常数为 ε(无单位)的电介质,则极板间的场强为:( )
m2 m1 m3
• 例9 平行玻璃砖的厚度为d,折射率为n,一束光 线以入射角a射到玻璃砖上,出射光线相对于入射 光线的侧移距离为△x,如图7-6所示,则△x决定 于下列哪个表达式( ) cos A...x d (1 ) n 2 sin 2 α sin n d B...x d (1 ) 2 2 n cos △x n cos C...x d (1 ) sin n 2 sin 2 sin D...x d (1 ) cos 2 2 n cos
• • • • •
例12 用下列哪组数据可算出阿伏加德罗常数( ) A、水的密度和水的摩尔质量 B、水的摩尔质量和水分子的体积 C、水分子的体积和水分子的质量 D、水分子的质量和水的摩尔质量 解析:因为所要表达的阿伏加德罗常数的单位是 “个/摩尔”,从所给的选项可知,只有选项D可 以得到这个单位,故只有D是正确答案。
若C正确,A、B球的质量必须满足什么条件?

若已知当A球追上B球时发生碰撞,碰撞后B球动 量的增量为2kg· m/s,则下列关于A、B两球的质 量关系,可能正确的是: ( ) D A.mA=6mB B. mB=4mA C. mB=1.5mA D. mB=2.5mA
5 7 , m B 1.4m A排除了A选 m A mB 52 72 1 , m A m B 排除了B选 mA mB 3 52 72 32 92 , m B 2m A排除了C选 m A mB m A mB
• 例13 两质量均为M的球形均匀星体,其连线的垂直平分 线为MN,O为两星体连线的中心,如图所示,一质量为 m的小物体从O点沿着OM方向运动,则它受到的万有引 力大小的变化情况是( ) • A、一直增大 • B、一直减小 M • C、先增大后减小 • D、先减小后增大
O
N
解析:由于万有引力定律和库仑定律的内容
解析:例9 由于△x随厚度d、入射角α、折射率 n的减小而减小,因此若将d、α、n推向极限,即 当α=0时,△x=0,d=0时 △x=0,n=1时,△x=0 ,考查四个选项中能满足此三种情况的只有C项 ,故选C项。
点评:值得注意的是,当题干中所涉 及的物理量随条件做单调变化时,要 用该办法解题较为简捷,但是,若题 干中所涉及的物理量随条件不是单调 变化(如先增大后减小或先减小后增 大)时,该办法一般不再适用
• A.(1+ • • C. l mg l D.
O
l (m+m0)g l
m
m0
• 应用特值代入法如下,根据题干和选项的特 点,每一个选项中都有△L,所以△L取特殊 值零时,即盘静止时对物体的支持力应等于 mg,而当△L等于零时,只有A选项的数值 等于mg,所以只有选项A正确。
点评:由以上的分析和解答我们可以观察 到,当题目所设置 均是由物理字母表示 的数值时,在一些情况下,用特值代入 法解题十分简便,这种方法也可以配合 排除法等方法在解答不定项选择题时使 用。
• 例7 一物体做加速直线运动,依次通过 A、B、C三点,AB=BC,物体在AB段 的加速度为a1,在BC段的加速为a2,且 物体在B点的速度为 v v v 则: ( ) 2 • A.a1>a2 • B.a1=a2 • C.a1<a2 • D.不能确定。
A C B
v
• 解析:依题意作出物体的 v-t图象如图所示,图线下 方所围成的面积表示物体 的位移,由几何知识知图 线②③不满足AB=BC,所 以只能是①这种情况,因 为斜率表示加速度,所以 a1<a2故选C。
和表达式的相似性,故可以将该题与电荷之 间的相互作用类比,即将两个星体类比于等 量同种电荷,而小物体类比于异种电荷,由 此易得C选项正确。

整 体 分 析 法
• 整体分析法 • 当题干中所涉及到的物体有多 个时,把多个物体所构成的系 统作为一个整体来进行研究是 一种常见的解题思路,特别是 当题干所要分析和求解的物理 量不涉及系统内部物体间的相 互作用时。


逐 步 淘 汰 法
统过分析、推理和计算,将不符合题意的选项一 一排除,最终留下的就是符合题意的选项,如果 选项是完全肯定或否定的判断,可通过举反例的 方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排 斥的选项,则两个选项中可能有一种说法是正确 的,当然,也可能两者都错,但绝不可能两者都 正确。
例3 质量不等的A、B两小球在光滑的水平上沿同一直 线向同一方向运动,A球的动量为5kg· m/s,B球的动量 为7kg· m/s。当A球追上B球时发生碰撞,碰撞后两球动 量的可能正确的是: ( ) C A.PA=PB=6kg· m/s B.PA=4kg· m/s PB=9kg· m/s C.PA=3kg· m/s PB=9kg· m/s D.PA=7kg· m/s PB=5kg· m/s

极 限 分 析 法
• 极限分析法是假设法的一种 • 将某些物理量的数值推向极致 (如,设定摩擦因数趋近零或 无穷大、电源内阻趋近零或无 穷大、物体的质量趋近零或无 穷大等等),并根据一些显而 易见的结果、结论或熟悉的物 理现象进行分析和推理的一种 办法。
• 例8 如图所示,质量分别为m1、m2和m3的木块挂 在光滑的滑轮上刚好能静止,若把木块m2移到m1上 后,图中弹簧秤上的示数将: ( ) B A.变大 B.变小 C.不变 D无法确定

假 设 法
• 假设法是最常用的方法 • 通过假设的方法把研究的 问题简化 • 可以是对题中的某个物理 量进行假设(极限法、特 殊值法),也可以的对物理 过程的假设,也可以对物理 模型的假设转换
• 例10. 把装着小球盒子竖直向上抛出,则在 盒子上升的过程中(空气阻力不可忽略) A.球对盒内的下表面有压力 B.球对盒内的上表面有压力 C.球对盒内的上、下表面都无压力 D.无法确定
另解:a=ΔV/Δt, ΔV相同,只要比较Δt的大小

vc vb


vA 0 t 2t
另如:一模卷9中的 2 A问 题,目前只能用图象解决
点评:在利用作图分析法解 题时,如何能根据题意将题 目中抽象的文字用图象正确 地表现出来是解题的关键, 在画图时,要特别注意状态 变化连接处的特征和前后不 同过程的区别和联系,同时 也要将这种区别和联系表现 在图象上。
• 例4 一颗子弹以一定的速度打穿静止放在光滑水平桌面上 的木块,某同学画出了一个示意图如图所示,图中实线表 示子弹刚碰到木块时的位置,虚线表示子弹刚穿出木块时 的位置,则该示意图的一个不合理之处是 ( C ) • A、子弹打穿木块的过程中,木块应该静止不动 • B、子弹打穿木块的过程中,子弹对地的位移应小于木块 长度 • C、子弹打穿木块的过程中,木块对地的位移应小于木块 长度 • D、子弹打穿木块的过程中,子弹向右运动,木块向左运 动
• 例6 如图,一根轻质弹簧上端固定的,下端挂一质量为m 的平盘,盘中有一物体,质量为m,当盘静止时,弹簧的 长度比其自然长度伸长了L,现向下拉盘使弹簧再伸长△L 后停止,然后松手放开,设弹簧总处在弹性限度以内,则 刚松手时盘对物体的支持力等于: ( ) A
l )mg l l • B.(1+ )(m+m0)g l
4kQ A... S S Q B... 2 4kd 4kd 2 C ... S Q D...4kd 2S Q
解析:因介电常数ε没有 单位,此题不用对它作 分析计算,仅需将其表 达式与点电荷场强的公 式相比较,一眼就可以 看出在表达式的单位上 ,B、C、D均不符合要 求,正确选项只能是A。
S木
S弹
• 该题利用计算法较为复杂,用逐步淘汰法 则很简单 计算证明: mV0=(m+M)V f S = MV2/2= Mm2V02/2(M+m)2 f d =mV02/2-(m+m)V2/2 =MmV02/2(M+m) S=md/(m+M)<d
例5.如图所示,两平行金属导轨固定在水平面上, 匀强磁场方向垂直导轨平面向下,金属棒ab、cd 与导轨构成闭合回路且都可沿导轨无摩擦滑动。 ab、cd两棒的质量之比为2∶1。用一沿导轨方向 的恒力F水平向右拉cd棒,经过足够长时间以后 ( C) • A.ab棒、cd棒都做匀速运动 • B.ab棒上的电流方向是由a向b • C.cd棒所受安培力的大小等于2F/3 • D.两棒间距离保持不变 B b
• 例14 如图所示,质量为M的物体内有光滑圆形轨道,现有一 质量为m的小滑块沿该圆形轨道在竖直面内做圆周运动。A、 C为圆周的最高点和最低点,B、D点是与圆心O在同一水平 线上的点,小滑块运动时,物体M在地面上始终静止不动, 则物体M对地面的压力N和地面对M的摩擦力的有关说法中正 确的是( ) • A、小滑块在A点时,N>Mg,摩擦力方向向左 • B、小滑块在B点时,N=Mg,摩擦力方向向右 • C、小滑块在C点时,N>(M+m)g,M与地面间无摩擦 • D、小滑块在D点时,N=(M+m)g,摩擦力方向向左
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