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托班室内游戏教案
托班室内游戏教案一、教学目标：1.帮助幼儿通过游戏认识周围的事物和环境。
2.培养幼儿的观察力、注意力和合作精神。
3.通过游戏培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容：1.游戏名称：找不同2.游戏目的：培养幼儿的观察力和注意力，提高他们区分事物差异的能力。
3.游戏材料：两幅相似但有细微差异的图片，例如两张相似的动物图片，一张有细节改变。
4.教学步骤：a.准备两副相似但有细微差异的图片。
b.让幼儿注意观察第一张图片，描述其中的细节。
c.展示第二张图片，并让幼儿找出两张图片的不同之处。
d.鼓励幼儿用手指指出他们发现的不同之处，并逐个讨论和描述。
e.鼓励幼儿参与互动，提醒他们要注意观察和发现细微差异。
f.重复以上步骤，展示更多的相似但有细微差异的图片。
三、教学内容：1.游戏名称：模仿任务2.游戏目的：培养幼儿的观察力和模仿能力。
3.游戏材料：幼儿常见的日常用品，例如刷子、梳子、杯子等。
4.教学步骤：a.准备一些幼儿常见的日常用品，摆放在桌子上。
b.鼓励幼儿仔细观察这些物品，并描述其颜色、形状、大小等特征。
c.选取一个物品，展示给幼儿看，并让他们模仿使用这个物品的动作。
d.鼓励幼儿积极参与模仿，发挥他们的想象力和创造力。
e.逐个选取其他物品，重复以上步骤，让幼儿继续模仿使用不同的物品。
四、教学内容：1.游戏名称：拼图游戏2.游戏目的：培养幼儿的动手能力、空间想象和合作精神。
3.游戏材料：一些简单的拼图，例如动物或水果的拼图。
4.教学步骤：a.准备一些简单的拼图，将其打乱放进一个容器中。
b.让幼儿一起参与拼图游戏。
c.每位幼儿从容器中取出一块拼图，然后试图将其正确地放到一起。
d.鼓励幼儿互相帮助，分享拼图的知识和技巧。
e.在拼图过程中，适时提醒幼儿要注意旋转、对齐和匹配拼图的形状。
f.允许幼儿犯错，并鼓励他们持续努力。
g.在完成一个拼图后，展示并夸奖幼儿们的努力和成果。
五、教学扩展：1.鼓励幼儿自己设计和制作属于他们自己的拼图游戏。
托班室内游戏教案
托班室内游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 通过游戏活动，促进幼儿的认知发展和创造力。
4. 培养幼儿对室内游戏的兴趣和参与积极性。
二、教学内容：1. 游戏活动名称：欢乐跳跳球2. 游戏目标：发展幼儿的跳跃能力和协调性。
3. 游戏材料：跳跳球、音乐播放设备4. 游戏步骤：a. 教师介绍跳跳球的使用方法，示范跳跃动作。
b. 幼儿分组，每组轮流跳跃跳跳球。
c. 教师播放音乐，幼儿跟随节奏跳跃跳跳球。
d. 游戏结束，教师带领幼儿进行简单的拉伸运动。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范游戏动作，引导幼儿学习和模仿。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与游戏。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏活动中，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其运动技能和协调能力的发展情况。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估其社交技能和协作能力的发展情况。
3. 通过幼儿的参与程度和兴趣，评估游戏活动对幼儿的吸引力和教育效果。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏活动，增进家长与幼儿的亲子关系。
2. 组织室内游戏主题派对，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
3. 开展室内游戏竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
六、教学准备：1. 游戏活动名称：小小邮递员2. 游戏目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 游戏材料：自制邮递员服装、小邮包、信封、贴纸、笔4. 游戏步骤：a. 教师介绍游戏规则，示范扮演邮递员的角色。
b. 幼儿分组，每组轮流扮演邮递员。
c. 教师扮演收件人，幼儿将信封贴上邮票并交给教师。
七、教学内容：1. 游戏活动名称：colorful traffic jam2. 游戏目标：培养幼儿的颜色识别能力和解决问题的能力。
3. 游戏材料：小汽车玩具、颜色卡片、交通标志4. 游戏步骤：a. 教师介绍游戏规则，示范如何解决交通堵塞问题。
托班室内游戏教案
托班室内游戏教案一、教学目标：1. 培养幼儿对室内游戏的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 提高幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守游戏规则。
4. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的动作灵活性。
二、教学内容：1. 认识室内游戏的基本种类和玩法。
2. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力。
4. 培养幼儿的身体素质，提高幼儿的动作灵活性。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地了解游戏方法和规则。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿参与各种游戏活动，锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
3. 情境教学法：创设丰富的游戏情境，激发幼儿的兴趣和探索欲望。
4. 团队合作法：鼓励幼儿相互合作，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 游戏场地：宽敞的室内场地，确保幼儿活动安全。
2. 游戏器材：各种游戏道具，如拼图、积木、跳绳等。
3. 教学工具：PPT、实物模型、视频等。
4. 安全措施：确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免发生意外。
1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识室内游戏的基本种类和玩法。
2. 游戏活动：组织幼儿参与各种游戏，让幼儿在游戏中锻炼动手能力和协调能力。
3. 学习游戏规则：教师讲解和示范游戏规则，让幼儿学会遵守规则。
4. 团队合作：鼓励幼儿相互合作，完成游戏任务。
5. 总结与评价：教师对幼儿的表现进行点评，总结游戏过程中的优点和不足。
6. 课后作业：布置适当的课后作业，让幼儿巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的动手能力、协调能力和团队合作能力。
2. 收集幼儿在游戏过程中的作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 通过家长反馈和观察，了解幼儿在家庭中的游戏表现，评估教学效果。
七、安全事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。
2. 检查游戏器材的质量和安全性，保证幼儿在使用过程中的安全。
课室内趣味游戏托班教案
课室内趣味游戏托班教案教案标题：课室内趣味游戏-托班教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对课室环境的熟悉感和归属感。
2. 培养幼儿团队合作与沟通能力。
3. 培养幼儿观察力、注意力和动手能力。
教学重点：幼儿的观察力、注意力和动手能力的培养。
教学难点：团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 趣味游戏相关的道具和材料：如彩色卡片、图标、玩具、盒子等。
2. 游戏规则的简单介绍板或卡片。
3. 学生座位视图或平面图，用于游戏规则的讲解和示范。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 引导幼儿回忆前一堂课学到的课室内物品名称和位置。
b. 用一些简单的问题或观察题，激发幼儿对课室环境的兴趣。
2. 游戏介绍（10分钟）a. 准备一块简单的学生座位视图或平面图，用彩色卡片或图标代表不同的物品和位置。
b. 让幼儿坐在圆圈里，讲解游戏规则和目标。
c. 介绍每个游戏任务和不同队员的分工，例如：物品观察员、地点指示员、团队合作员等。
3. 游戏实施（25分钟）a. 将彩色卡片或图标隐藏在课室内的不同位置。
b. 分配角色，让幼儿开始游戏。
c. 物品观察员观察物品的位置，并告诉地点指示员去找。
d. 地点指示员根据物品观察员的指示，带领团队找到对应的位置。
e. 团队合作员负责组织和帮助其他队员，确保任务的顺利完成。
4. 游戏总结（10分钟）a. 让幼儿回顾游戏过程，分享他们的观察和感受。
b. 引导幼儿思考和讨论如何通过团队合作和沟通顺利完成任务。
c. 结合游戏过程和目标，总结出小组合作的重要性和好处。
教学延伸：1. 针对小组合作能力的提升，可以逐渐增加游戏难度，如增加隐藏物品的数量或减少时间限制。
2. 引导幼儿思考如何改进游戏策略和沟通方式，以提高游戏效率和团队合作。
3. 可以邀请家长参与其中，增强与家庭的合作关系，让家长们也意识到游戏对幼儿发展的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的主动参与情况、观察力和注意力。
2. 观察幼儿在团队合作和沟通方面的表现，包括与队友的配合和交流。
托幼园室内游戏教案小班
托幼园室内游戏教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解室内游戏的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 帮助幼儿认识室内游戏的规则，培养他们的思维能力和逻辑思维。
3. 通过室内游戏，促进幼儿的身体协调和感知能力的发展。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解室内游戏的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 帮助幼儿认识室内游戏的规则，培养他们的思维能力和逻辑思维。
三、教学难点。
1. 通过室内游戏，促进幼儿的身体协调和感知能力的发展。
四、教学准备。
1. 游戏道具，各种玩具、积木、彩色纸、绳子等。
2. 教学环境，保持室内环境整洁，确保幼儿的安全。
五、教学过程。
1. 游戏一，积木搭建。
a. 教师向幼儿展示一些不同形状和颜色的积木，并让幼儿自由发挥，搭建他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿搭建的过程中，引导他们思考如何搭建更稳固的结构，培养他们的动手能力和逻辑思维。
2. 游戏二，彩色纸剪贴。
a. 教师准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿自由发挥，剪出他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿剪贴的过程中，引导他们思考如何搭配不同颜色的纸张，培养他们的创造力和审美能力。
3. 游戏三，绳子编织。
a. 教师准备一些彩色的绳子，让幼儿自由发挥，编织他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿编织的过程中，引导他们思考如何利用不同颜色的绳子编织出美丽的图案，培养他们的动手能力和创造力。
4. 游戏四，室内迷宫。
a. 教师利用教室内的桌椅等物品，布置一个简单的迷宫。
b. 让幼儿在规定的时间内，找到迷宫的出口，并引导他们思考如何找到最短的路线，培养他们的思维能力和逻辑思维。
六、教学总结。
通过以上的室内游戏教案，我们可以看到，室内游戏不仅可以带给幼儿乐趣，还可以培养他们的动手能力、思维能力和合作意识。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿思考，让他们在游戏中学会思考、学会合作，从而全面促进幼儿的身心发展。
希望每位老师都能在教学中注重室内游戏的设计和引导，让幼儿在游戏中快乐成长。
室内小游戏托班简单教案
室内小游戏托班简单教案标题：室内小游戏托班简单教案教学目标：1. 帮助幼儿培养社交技能和团队合作能力。
2. 提供幼儿在室内环境中进行有趣活动的机会。
3. 增强幼儿的注意力和集中力。
教学资源：1. 色彩鲜艳的气球2. 音乐播放器3. 指示卡片4. 玩具或绘本作为奖励教学过程：引入活动（5分钟）：1. 欢迎幼儿进入教室，与他们亲切打招呼。
2. 指出一些放置在教室中的气球，询问幼儿是否注意到了它们。
3. 解释今天将进行一些室内小游戏，让他们参与其中。
活动一：气球传递（10分钟）：1. 将幼儿分成小组，每组两人。
2. 每组站在教室的两端，持有一只气球。
3. 指示一个组员将气球传递给对方，并要求他们在传递过程中不能用手接触气球。
4. 播放欢快的音乐，让幼儿在音乐停止时停止传递气球。
5. 比赛结束后，表扬每个小组的努力，并鼓励他们互相祝贺。
活动二：数字找寻（15分钟）：1. 将数字卡片隐藏在教室的不同角落。
2. 解释幼儿需要找到并报出卡片上的数字。
3. 逐个指示幼儿去找数字，并鼓励他们在找到后大声读出来。
4. 每个幼儿找到数字后，给予表扬和奖励。
活动三：故事角色扮演（15分钟）：1. 提供一些玩具或绘本，其中包含一些故事中的角色。
2. 鼓励幼儿选择一个角色，并让他们用玩具或绘本进行角色扮演。
3. 引导幼儿讲述他们所选择角色的故事情节。
4. 鼓励其他幼儿提问和参与角色扮演。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，强调幼儿在游戏中展示的合作和创造力。
2. 表扬每个幼儿的积极参与和努力。
3. 鼓励幼儿在家中继续进行类似的室内小游戏。
备注：教案的具体内容和时间可以根据实际情况进行调整，确保适应幼儿的年龄和能力。
幼儿园托班室内游戏教案
幼儿园托班室内游戏教案标题：幼儿园托班室内游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展社交技能和合作能力。
2. 促进幼儿的身体发展和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。
教学重点：1. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
2. 促进幼儿的身体发展和运动技能。
教学准备：1. 游戏道具和玩具：如球、积木、拼图等。
2. 安全措施：确保教室环境安全，移除可能造成幼儿受伤的物品。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，了解他们对室内游戏的兴趣和喜好。
2. 引导幼儿讨论游戏规则和合作的重要性。
活动一：团队合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 给每个小组分发一个任务，例如用积木建造一个塔。
3. 引导幼儿在小组内合作，分享想法和分工合作。
4. 观察和记录幼儿在合作过程中的表现，鼓励他们互相帮助和支持。
活动二：动感游戏1. 设立几个活动站点，如跳绳、投篮、拍手等。
2. 引导幼儿按照轮流的方式参与不同的活动。
3. 提供简单的指导和示范，鼓励幼儿尝试并发展他们的身体运动技能。
4. 观察和记录幼儿在游戏中的表现，鼓励他们互相鼓励和欣赏。
活动三：观察力和问题解决游戏1. 准备一些拼图、找茬等观察力游戏。
2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流进行观察和解决问题的游戏。
3. 鼓励幼儿用自己的观察力找到答案，并与小组成员分享。
4. 观察和记录幼儿在游戏中的表现，鼓励他们提出问题和寻找解决方案的能力。
总结：1. 回顾今天的活动，询问幼儿对室内游戏的感受和体验。
2. 引导幼儿总结他们在合作、运动和问题解决方面学到的新知识和技能。
3. 鼓励幼儿分享他们在游戏中面临的挑战和如何克服它们的经验。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起玩类似的游戏，加强家庭互动和合作能力。
2. 提供更多的观察力和问题解决游戏，帮助幼儿继续发展这些技能。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和幼儿的发展需求进行适当的调整和修改。
幼儿托班室内活动教案
幼儿托班室内活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对室内活动的兴趣，发展其动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和合作。
3. 培养幼儿的自我保护意识，学会在室内活动中注意安全。
二、活动准备：1. 教具：室内活动玩具、图片、故事书等。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，安全设施完善。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：①教师展示室内活动玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
②教师与幼儿一起玩室内活动玩具，教会幼儿正确的玩法。
③教师组织幼儿进行室内活动比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个有关室内活动的安全故事，教育幼儿在室内活动中注意安全。
教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己在活动中的收获。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的室内活动玩具，拍摄照片，次日分享给同学。
2. 课后活动：教师可根据实际情况，组织类似的室内活动，让幼儿在实践中不断提高。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对室内活动的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估其动手能力和创造力的发展。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的室内活动情况。
4. 通过课后活动，检验幼儿对室内活动知识的掌握程度。
六、活动内容：1. 认识室内环境：通过图片和实地观察，让幼儿了解室内环境的特点和功能区域。
2. 学习室内规则：教育幼儿遵守室内活动的规则，如不奔跑、不推搡、不乱扔垃圾等。
3. 培养室内安全意识：通过故事、游戏等形式，教育幼儿注意室内安全，如小心跌倒、不触摸烫物体等。
七、活动准备：1. 教具：室内环境图片、规则卡片、安全故事书、安全游戏道具等。
2. 环境：干净整洁的室内活动场地，安全设施完善。
八、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：①教师展示室内环境图片，引导幼儿说出各功能区域的名字。
室内托班早教游戏教案
室内托班早教游戏教案教案标题：室内托班早教游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能和协调能力。
2. 促进幼儿社交和情感发展。
3. 增强幼儿的注意力和集中力。
4. 提供有趣和富有挑战性的学习环境。
教案内容：活动一：扔球游戏目标：发展幼儿的运动技能和协调能力。
步骤：1. 在室内设置一个目标区域，可以用标记或者绳子围成一个小圈。
2. 给每个幼儿分发一个柔软的球。
3. 指导幼儿站在目标区域外，尝试将球扔进目标区域内。
4. 鼓励幼儿用不同的手势和力量尝试扔球。
5. 观察并给予幼儿积极的反馈和鼓励。
活动二：音乐和舞蹈目标：促进幼儿社交和情感发展。
步骤：1. 播放欢快的音乐，鼓励幼儿跟随节奏摆动身体。
2. 引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转和摇摆。
3. 鼓励幼儿与其他同伴合作，一起跳舞或形成小舞团。
4. 提供一些简单的乐器，如铃铛或小鼓，让幼儿参与音乐创作。
活动三：记忆游戏目标：增强幼儿的注意力和集中力。
步骤：1. 准备一些有趣的物品或图片，如动物、水果或玩具。
2. 将这些物品或图片放在桌子上，让幼儿仔细观察。
3. 在一定时间内，让幼儿记住尽可能多的物品或图片。
4. 移开物品或图片，让幼儿尝试回忆并说出他们记住的物品。
5. 鼓励幼儿分享他们的观察和回忆过程。
活动四：拼图游戏目标：提供有趣和富有挑战性的学习环境。
步骤：1. 提供一些适合幼儿的拼图，如大块拼图或简单的拼图板。
2. 鼓励幼儿尝试拼装拼图，培养他们的问题解决能力和手眼协调能力。
3. 在拼图完成后，与幼儿一起讨论拼图的主题，如动物、交通工具等。
4. 鼓励幼儿描述他们拼图的过程和完成作品的感受。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、技能发展和表达能力。
记录幼儿的进步和需要改进的方面，并与家长分享。
教案延伸：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力调整游戏的难度和挑战性。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的早教游戏，以促进家庭亲子互动和幼儿综合能力的发展。
托班室内体育游戏教案
托班室内体育游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解室内体育游戏的基本规则和玩法。
2. 培养学生团队协作、相互帮助的精神。
3. 提高学生的身体协调能力、灵活性和敏捷性。
4. 培养学生积极向上的心态和热爱体育游戏的情感。
二、教学内容：1. 基本游戏规则介绍：室内体育游戏的特点、注意事项、比赛方式等。
2. 游戏玩法演示：教师示范游戏动作，讲解游戏技巧。
3. 团队协作训练：分组进行团队协作游戏，培养学生的默契与配合。
4. 游戏比赛：学生分组进行比赛，体验竞技乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握室内体育游戏的基本规则和玩法。
2. 教学难点：培养学生团队协作能力和身体协调性。
四、教学准备：1. 教室环境布置：保证教室空间充足，无障碍物，适合进行室内体育游戏。
2. 教学器材：体育器材（如跳绳、篮球、足球等）、计时器、标志物等。
3. 教学资料：教案、游戏规则、比赛评分标准等。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍室内体育游戏的基本规则和玩法，引发学生兴趣。
2. 游戏演示：教师示范游戏动作，讲解游戏技巧。
3. 团队协作训练：分组进行团队协作游戏，让学生体验合作乐趣。
4. 游戏比赛：学生分组进行比赛，教师点评并总结。
5. 课堂小结：强调室内体育游戏的重要性，鼓励学生积极参与。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解游戏动作要领。
2. 练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高学生技能。
3. 比赛法：学生分组进行比赛，激发学生的竞技意识和团队精神。
4. 反馈法：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
七、教学步骤：1. 游戏规则讲解：介绍室内体育游戏的基本规则，让学生明确比赛要求。
2. 游戏动作示范：教师展示游戏动作，讲解动作要领。
3. 团队协作训练：学生分组进行团队协作游戏，培养协作能力。
4. 游戏比赛：学生分组进行比赛，体验竞技乐趣。
5. 总结与点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀表现，指导需要改进的地方。
小班室内游戏活动教案【优秀篇】
小班室内游戏活动教案【优秀篇】一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与室内游戏，发展基本动作和身体协调能力。
2. 通过游戏培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高交往能力。
二、活动准备：1. 教具：室内游戏器材（如积木、拼图、球类等），音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，安全舒适的游戏环境。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活动身体各部位，提醒幼儿注意动作的正确性，为游戏活动做好准备。
2. 游戏一：动物拼图大赛（5分钟）教师将拼图分发给幼儿，引导幼儿观察拼图中的动物特征，帮助幼儿完成拼图。
在游戏中，教师关注每个幼儿的进展，给予鼓励和指导。
3. 游戏二：积木搭建乐园（5分钟）教师引导幼儿使用积木搭建自己喜欢的场景，如城堡、动物园等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，注意安全使用积木。
4. 游戏三：小小球类运动员（5分钟）教师组织幼儿进行球类游戏，如投掷、接球等。
引导幼儿掌握基本技巧，培养合作精神。
教师及时纠正动作不规范的地方，确保安全。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳，巩固所学内容。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
3. 总结室内游戏的重要性，提醒幼儿在家庭中也能进行类似的游戏活动。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中进行室内游戏，记录幼儿的表现，与教师沟通交流。
2. 下一节课内容：室外游戏活动教案。
六、活动目标：1. 进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 加强幼儿的团队合作意识，提高交往能力。
3. 引导幼儿在游戏中学会分享和谦让。
七、活动准备：1. 教具：室内游戏器材（如积木、拼图、球类等），音乐播放设备，画纸、画笔等绘画工具。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，安全舒适的游戏环境，设置绘画区、游戏区等。
幼儿园托班室内游戏教案
幼儿园托班室内游戏教案一、教学背景幼儿园托班是孩子步入幼儿园的第一步，对幼儿园的适应和成长有着至关重要的影响。
教师在托班教学中应注重孩子的生活经验和感知能力培养，启发孩子的好奇心和探究欲，在游戏中潜移默化的教育孩子，引导孩子在游戏中学习、探索和表达，提高幼儿的综合素质。
二、教学目标•帮助孩子认识不同的颜色、形状和大小；•促进孩子思维能力的发展；•让孩子在合作游戏中学会团队合作的重要性；•提高孩子的创造力和想象力；•培养孩子的良好的品德和价值观。
三、教学内容1. 游戏一：找同伴•游戏人数：若干人。
•教学准备：多个彩色提篮、多个不同颜色的球。
•教学方法：教师鼓励孩子们在房间里找到同伴，并协助孩子们找到拥有相同颜色的球按照颜色放入彩色提篮中，区分大小和形状等概念。
通过寻找同伴和合作，帮助孩子们学会团队合作，增强他们的团结精神和协作能力。
2. 游戏二：寻宝•游戏人数：若干人。
•教学准备：几个隐藏在室内的玩具小熊。
•教学方法：教师将玩具小熊藏在室内的不同角落，鼓励孩子们在房间内找到它们。
在寻找过程中，鼓励孩子们观察环境，发掘发现与寻宝任务相联系的其他事物。
在游戏过程中，激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的注意力和观察能力。
3. 游戏三：拼图•游戏人数：若干人。
•教学准备：拼图游戏。
•教学方法：教师鼓励孩子们合作完成一幅拼图，在完成过程中，引导幼儿们观察、选择、和区分各种形状和颜色的拼图片段，锻炼他们的思维能力和问题解决能力，同时也可以加强他们的手眼协调能力和细节观察能力。
在全班共同努力下拼出完整的图案，可以凝聚整个班级的团结力量，增强孩子们之间的合作意识和交流能力。
四、教学方法教师应将游戏教学法运用到课堂中，在游戏中充分发扬幼儿的主动性和创造性，教师注重引导而非指导，倾听孩子的一声一味，在孩子们探索的过程中不断给予帮助和指导，也给予孩子充分的自由空间，他们可以主动发挥自己的想法进行游戏，让学习变得更加愉快。
托幼园室内游戏幼儿园教案
托幼园室内游戏幼儿园教案
一、教学目标
通过本次教学，幼儿将能够：
1.掌握室内游戏的基本规则及流程；
2.培养幼儿适应集体生活的能力；
3.提高幼儿观察能力和动手能力；
4.增进幼儿之间的感情。
二、教学内容
室内游戏：赛跑
三、教学步骤
1. 游戏准备
1.老师引导幼儿拍手集中注意力，告诉幼儿们今天要进行的室内游戏是赛跑游戏。
2.老师向幼儿讲解规则：
–幼儿们分为两组，每组有三个人；
–每组选出一名队长；
–队长从一端到另一端跑完之后，他的队员才可以开始跑；
–首先完成比赛的队伍获胜；
–获胜队伍给失败队伍献上一首歌或跳一段小舞蹈。
3.老师带领幼儿进行热身活动。
2. 游戏进行
1.老师带领幼儿们分成两个队，每队三人，每队选一名队长。
2.老师鼓励队长加油，并带领幼儿们按照规则依次进行比赛。
3.老师观察幼儿们比赛的过程，鼓励幼儿们，引导他们克服困难，享受比赛的过程。
3. 游戏结束
1.老师宣布比赛结果，并表扬获胜队伍。
2.老师带领幼儿们献上一首歌或跳一段小舞蹈。
四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.培养幼儿适应集体生活的能力；
2.提高幼儿观察能力和动手能力；
3.增进幼儿之间的感情。
2. 教学难点
如何引导幼儿合作、协调完成比赛。
五、教学后记
通过本次比赛，幼儿们进一步学习了团队配合和合作的重要性，增强了幼儿的凝聚力和集体荣誉感。
同时，幼儿们积极参与、充满活力，展现出了自己的风采。
希望能够继续通过这样的活动，不断促进幼儿的成长和发展。
托班室内游戏教案
托班室内游戏教案
一、游戏目的：
通过室内游戏，帮助托班幼儿发展身体协调能力和社交能力，培养他们的观察力和集中注意力。
二、游戏材料：
1.扎气球
2.彩色纸条
3.稻草
4.彩色卡片
5.玩具动物
三、游戏步骤：
1.扎气球抢椅子：将气球吹好，每个幼儿拿一个气球坐在凳子上，指导幼儿将气球放在椅子下，当指令“抢椅子”时，幼儿需要尽快拿起自己气球并找到一个没有人坐的椅子，最后剩下的幼儿淘汰，继续下一轮，直到最后只剩下一个幼儿为止。
2.找不同：将彩色纸条贴在墙上，每个纸条上有不同数量的彩
色点，幼儿们分组站在纸条前，教师喊出一个颜色并指定数量，幼儿们迅速找到符合条件的纸条，观察力最好的小组获胜。
3.躲避机器人：在教室中设置几个“机器人”，可以使用稻草人
或者其他教具代替，幼儿则充当“游戏角色”，教师拿着彩色卡片决定哪个颜色的机器人可以动，幼儿则需要躲避该颜色的机器人。
当教师喊出“停止”时，机器人停止移动，被抓住的幼儿则出局，最后剩下的幼儿为胜利者。
4.小动物表演：每个幼儿选择一个玩具动物，他们可以选择自己喜欢的动物或者按照教师的指示选择。
教师逐个请幼儿表演自己选择的动物的特点和动作，其他幼儿则猜测表演的动物是什么，并对表演者进行鼓励和表扬，增强他们的自信心。
四、游戏总结：
通过这些室内游戏，托班幼儿得到了全身运动的机会，发展了身体协调能力和观察力。
同时，游戏中的互动与合作也促进了他们的社交能力和集中注意力的发展。
教师在游戏中起到引导和鼓励的作用，帮助幼儿充分参与并获得成功体验，增强幼儿的积极性和自信心。
托班室内游戏教案
托班室内游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种室内游戏的基本玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对室内游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏的热情。
二、教学内容1. 游戏种类：益智游戏、角色游戏、音乐游戏、体育游戏等。
2. 游戏规则：每种游戏都有其独特的规则，需要在游戏中逐步引导幼儿理解和掌握。
3. 游戏目标：通过游戏，培养幼儿的综合素质，促进幼儿身心健康发展。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察游戏实物或图片，引导幼儿说出游戏的名称和特点。
2. 讲解法：教师讲解游戏规则，让幼儿理解和掌握。
3. 实践法：让幼儿亲身体验游戏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 评价法：教师对幼儿的游戏表现进行评价，鼓励幼儿进步。
四、教学准备1. 游戏教具：各种室内游戏实物或图片。
2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿自由活动。
3. 教学音频：音乐游戏所需的音乐素材。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的室内游戏主题，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏讲解：教师讲解第一个游戏的基本玩法和规则，引导幼儿观察游戏教具。
3. 游戏实践：幼儿按照教师的要求进行游戏，教师巡回指导。
4. 游戏总结：教师对幼儿的游戏表现进行评价，鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 更换游戏：教师组织幼儿更换游戏，重复步骤2-4。
6. 课堂小结：教师总结今天的游戏学习，布置课后作业（如家庭室内游戏活动）。
六、教学评估1. 观察记录：教师在游戏过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在游戏中的积极参与和进步情况。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿在游戏结束后进行自我评价，分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的室内游戏情况，收集家长的意见和建议。
七、家庭作业1. 家长协助：请家长在家中与幼儿一起进行室内游戏，鼓励家长创造条件，让幼儿在家庭中也能享受到游戏的乐趣。
托班室内体育游戏教案
托班室内体育游戏教案第一章：认识室内体育游戏1.1 了解室内体育游戏的概念和意义解释室内体育游戏的定义强调室内体育游戏在托班教育中的重要性1.2 室内体育游戏的特点和优势介绍室内体育游戏的特点，如安全性、可控性等讨论室内体育游戏对幼儿身心发展的优势，如促进协调发展、增强体质等1.3 室内体育游戏的环境设置说明室内体育游戏环境的要求，如空间布局、器材设备等提供室内体育游戏环境设置的实用建议第二章：选择合适的室内体育游戏2.1 了解幼儿的发展需求和兴趣分析幼儿的年龄特点和身体发展水平观察幼儿的兴趣和需求，选择合适的室内体育游戏2.2 考虑室内体育游戏的目标和内容确定室内体育游戏的教育目标和重点设计室内体育游戏的内容和活动步骤2.3 选择合适的室内体育游戏器材了解室内体育游戏器材的种类和功能选择适合幼儿年龄和发展水平的室内体育游戏器材第三章：组织和管理室内体育游戏3.1 制定室内体育游戏计划编写室内体育游戏计划，包括游戏目标、活动步骤、安全注意事项等准备室内体育游戏所需的器材和材料3.2 引导幼儿参与室内体育游戏向幼儿介绍室内体育游戏的内容和规则引导幼儿参与游戏，鼓励他们主动参与和互动3.3 管理室内体育游戏的安全确保室内体育游戏环境的安全性，避免潜在危险观察幼儿在游戏中的行为，及时制止不安全的行为第四章：室内体育游戏的评估和反思4.1 观察和记录幼儿在室内体育游戏中的表现观察幼儿在游戏中的积极参与程度、技能水平和合作能力等记录幼儿在游戏中的表现，以便进行后续的评估和反思4.2 评估室内体育游戏的效果分析室内体育游戏的目标是否达到，幼儿的发展需求是否得到满足评估室内体育游戏的组织和管理是否顺利，幼儿的参与度如何4.3 反思和改进室内体育游戏根据评估结果，反思室内体育游戏的优点和不足之处提出改进室内体育游戏的建议，以提升幼儿的发展效果第五章：室内体育游戏的案例分享5.1 分享室内体育游戏的成功案例介绍一个成功的室内体育游戏案例，包括游戏目标、活动步骤、幼儿表现等强调室内体育游戏在幼儿发展中的积极作用5.2 分析室内体育游戏的成功因素讨论室内体育游戏对幼儿发展的积极影响提出室内体育游戏在托班教育中的应用建议第六章：简单的托班室内体育游戏活动6.1 游戏活动一：动物快跑目标：培养幼儿的快速反应能力和协调性。
幼儿托班室内活动教案
幼儿托班室内活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验室内活动的乐趣，培养幼儿的参与意识和合作精神。
2. 培养幼儿的基本动作和协调能力，提高幼儿的灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 培养幼儿的自理能力和安全意识，提高幼儿的自我保护意识。
二、活动准备1. 教具准备：玩具、图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：室内活动场地布置得安全、舒适、有趣。
3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的体操，活动幼儿的关节和肌肉。
1.2 教师组织幼儿进行有趣的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师根据当天的主题，如“认识颜色”、“学习数字”等，通过教具、图片、卡片等进行教学，引导幼儿积极参与。
2.2 教师组织幼儿进行手工制作、绘画等实践活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
3. 游戏活动（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行集体游戏，如“小兔乖乖”、“小猪佩奇”等，让幼儿在游戏中学会合作、分享。
3.2 教师鼓励幼儿自主游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 教师布置简单的作业，让幼儿回家后与家长分享活动内容。
五、安全及卫生注意事项1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
2. 教师要确保活动场地的卫生，定期进行消毒。
4. 教师要确保活动材料的安全，避免幼儿误吞或误用。
六、活动延伸（5分钟）1. 教师可根据当天的活动内容，布置亲子作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
2. 教师可鼓励幼儿在家进行自主活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的自理能力和创造力。
七、活动评价（5分钟）1. 教师可通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的学习效果。
2. 教师可定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
托班室内活动教案
托班室内活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的室内环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过室内活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的人际交往能力。
4. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会保护自己。
二、活动准备：1. 教具：室内环境图片、室内场景模型、各种玩具等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的室内操，活跃气氛，让幼儿充分热身。
2. 主题活动一：认识室内环境（10分钟）1. 教师向幼儿展示室内环境图片，让幼儿观察并说出室内环境的名称。
2. 教师带领幼儿参观实际室内场景，让幼儿亲身体验并认识室内环境。
3. 主题活动二：室内环境创意画（10分钟）1. 教师发放纸张和绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的室内环境。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 主题活动三：室内环境模型制作（10分钟）1. 教师发放制作材料，引导幼儿动手制作室内环境模型。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查家庭室内环境，拍摄照片，下节课分享。
2. 课后活动：组织幼儿参观不同的室内环境，如商场、医院等，让幼儿增加实践经验。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与其中。
4. 活动结束后，教师要对幼儿的作品进行及时评价，给予肯定和鼓励。
六、活动目标：1. 通过室内游戏活动，培养幼儿的协调能力和灵活性。
2. 增进幼儿对室内游戏规则的理解，培养幼儿的遵守规则意识。
托班室内游戏教案
的膝盖和屁股，再见！ 小孩小孩真爱玩 目标：锻炼幼儿反应能力及听指令行动的能力 幼儿听从教师指令： "小孩小孩真爱玩、摸摸 ** 就回来 " ；教师不断变化口令，要求幼儿
按不同指令做出正确的反应。 变戏法 目标：体验模仿小动物的乐趣 1 组织的基本过程
一、开始部分
" 宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动
"。带领幼儿到活动场地，师生共同念
儿歌 " 今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢
熊猫滚球
目标： 1 练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。 2 体验与同伴共同游戏的愉悦。 准备： 1 幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2 大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称 玩法。
" 熊猫滚球 " 。请一名幼儿与教师合作示范
2.幼儿随 " 找朋友 "乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
传帽子
目标：提高幼儿的应变能力 ,培养幼儿开朗的性格
准备：小草帽 20 顶
1 将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站） 帽。
，各行排头的幼儿前面放有 10 顶小草
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘 下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿
依次传下去 ,必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下 摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
1、教师提出活动要求
" 我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来
?"
托班室内游戏教案
托班室内游戏教案教案标题：托班室内游戏——找不同一、教学目标：1. 帮助幼儿发展观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的细致观察能力和判断能力。
二、教学准备：1.准备一副具有多重差异的图片，每个差异需要幼儿们找出来。
2.准备一些带有差异的图片卡片，以便引导幼儿们观察和比较。
3.准备一些奖励卡片或小礼物作为奖励。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以利用一些具有差异的图片卡片，与幼儿们一起观察和比较，引导幼儿们注意观察和发现不同之处。
2.游戏规则介绍（5分钟）教师将一副具有多重差异的图片展示在黑板上或幼儿们易观察的位置。
告诉幼儿们会隐藏其中几处不同之处，请幼儿们找出这些不同之处。
并告诉幼儿们找出更多的不同，会有奖励。
3.游戏进行（20分钟）教师与幼儿们一起开始游戏，幼儿们可以观察图片，找出其中的不同之处。
教师可以逐个展示幼儿们找到的不同之处，确认正确后，发放奖励卡片或小礼物。
4.总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的游戏，让幼儿们分享找到的不同之处和感受。
引导幼儿们注意观察和发现不同之处的重要性，并鼓励他们继续发展观察能力和注意力。
通过分享活动过程中的经验，让他们理解合作、分享和尊重他人的重要性。
四、教学延伸：1.扩展游戏内容：可以通过增加图片的差异数量或使用更具挑战性的图片，提高游戏难度。
2.变化游戏主题：可以使用不同主题的图片，如食物、动物等，让幼儿们在游戏中学习不同事物的知识。
五、教学反思：通过这个游戏，幼儿们可以在观察和比较中提高自己的观察能力和注意力，并通过分享和合作的经验，培养他们的社交能力。
教师在引导幼儿游戏的过程中需要及时给予肯定和鼓励，让幼儿们感受到进步和成就，激发他们参与游戏的积极性。
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小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求"我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?"2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称"熊猫滚球"。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？"（幼儿听音乐退场）数学游戏："大小分开"目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
指导重点：1．鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2．提示幼儿要拿好风车。
跟着老师一起跑。
3．鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转开火车目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
1全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）喂小动物目标：1会较熟练地使用勺子，发展手眼协调能力。
2能用语言表述自己的动作，在活动中注意正确发音。
准备：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗"食物"。
1.出示动物，以动物来做客激发幼儿活动兴趣。
2.教师以提问的方式引导幼儿正确使用勺子。
（1）教师喂小猫吃小鱼，边喂边说"我请小猫吃小鱼"。
（2）提问：我是怎么喂小猫的？我说了一些什么？3.请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自己请什么动物吃什么。
4.幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。
教师代表小动物谢谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的兴趣。
手指游戏之小手拍拍目标：边念儿歌边做动作，培养收的协调能力小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来猫捉老鼠目标：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。
"老鼠"要注意边爬边躲闪。
"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。
建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
建构游戏：小动物的家1.出示动物木偶，以"马戏团"的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。
2.以"小动物做客"的形式，提出给动物造一个家的要求。
3.幼儿自己搭建，尝试用不同或相同的积木围合，给动物搭建一个家。
以"动物选朋友"的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。
钻洞洞目标：1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
游戏过程一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞1．做个小洞洞a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2．做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！小孩小孩真爱玩目标：锻炼幼儿反应能力及听指令行动的能力幼儿听从教师指令："小孩小孩真爱玩、摸摸**就回来"；教师不断变化口令，要求幼儿按不同指令做出正确的反应。
变戏法目标：体验模仿小动物的乐趣1 组织的基本过程看图做动作。
教师边说"变变变"，边出示小鸟图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。
教师出示哪种动物图片，幼儿就模仿哪种动物行走的动作，如小兔跳、小熊走等。
听信号边学小动物叫边做动作。
教师说："变变变！变成小狗"幼儿就边汪汪汪地叫，边模仿狗的动作。
还可学做小花猫、小青蛙等。
2 指导要点教师鼓励幼儿想出多种小动物的行走动作与叫声，然后大家一起来做模仿游戏。
小兔和狼目标：练习双脚跳及听信号向指定方向跑准备：在地面画2---3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干1、教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、教师讲解游戏的方法。
3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。
老师说："我们到草地上去玩吧。
"小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。