浙教版八年级科学上册第一章复习课件

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初二科学上册第一章生活中的水总复习课件浙教版

初二科学上册第一章生活中的水总复习课件浙教版
•2
•.纱布
材料的位置(在图中1 2 3 处所 用材料的名称),以获得较好的净 水效果.
•3
•. 纱布
••1 . •2
•膨松棉
. •3
.

• 4.右表所示为小明家用 水情况记录:
• 试分析数据判断如 用节水型抽水马桶,每次 能节约多少水?
家庭用水情况
用途
用量/升
淋浴5分钟
95
刷牙
10
洗手
10
抽水马桶冲水
•A •B •C
•质量相同的物 质,密度越大, 体积越小;密度 越小,体积越大 。

2.若甲、两个物体的体积相同,它们的 密度之比是3:2,则它们的质量之比为

•解题方法: •相同体积的物质,密度越大,质量越大; •密度越小,质量越小。 •

•3.小华上岸时,发现一块银白色的金属片, 掂量一下很轻,他说可能是铝片,同学说不 是,你有什么方法判断它是铝片?
•B对地面的压力 •10 牛
•F •B
•B对墙面的压力 •15 牛
•B •F •B对天花板的压力 •5牛

•例1.质量为50Kg的人,每只脚和地 • 面的接触面为0.02m2求: • 1.当他站立时脚对地面的压强? • 2.求当他行走时,脚对地面的压强 ?

•例2. 一个每边长0.1米的正方体 金属块,重为10Kg,放于面积为1米2 的水平桌面中央,求金属块对桌面的 压强是多大?

• 下面是小华在测铝片密度时的主要 步骤
• 1、用天平称出铝片的质量 • 2、在量筒中倒入一部分水,测出水的
体积V1 • 3、铝片用细线拴好轻轻放入水中,测
出水和铝片的总体积V2 • 4V、= 根V2据- V数1 据V1 、V2算出铝片的体积 • 5、将m、V代入公式中,算出铝片密

浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液复习ppt课件

浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液复习ppt课件
15
第 1 章 水和水的溶液
例3 [金华中考]“彩球温度计”是一种现代居家饰品,其结构模 型如图 1-Z-2 所示。该“彩球温度计”由体积相同(保持恒定)、
质量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成。当环境
温度升高时,浸没在液体中的小球受到的浮力将

在某变小一环境温度下,四个小球处于如图所示的位置,此时 B 小球受到的浮力与 D 小球受到的浮力的大小关系为
第1章 水和水的溶液
本章总结
1
第 1 章 水和水的溶液
知识框架
无处不在的水——人类可用水的含量有限
水 和 水 的 溶 液
地 球 上 的 水
生命中的水——水是组成生物体的主要物质 地球上的水——水循环
水资源——水资源分布
2
第 1 章 水和水的溶液
水的组成——氢和氧
水 和水
阿基米德原理
水的
的浮
溶力 液
方法透视 由于当前经济的发展,水资源的污染越来越严重, 部分地区的水资源严重短缺。
8
第 1 章 水和水的溶液
二 常见的碱及其性质
【考点扫描】 浮力的概念;根据阿基米德原理或公式的变形进 行简单的计算。
9
第 1 章 水和水的溶液
例2 某科学兴趣小组用以下器材设计实验,探究“物体漂浮时,所 受浮力与自身重力的大小关系”。
物体在液
F浮 <G,下沉
体中浮沉
F浮 =G,悬浮或漂浮
的条件
F浮 >G,上浮
3
第 1 章 水和水的溶液
水 和物 水质 的的 溶溶 液解
溶解度: 在一定的温度下,某物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量
溶液中溶质的质量分数 =

新浙教版科学八年级上册课件:第1章 复习总结(共14张PPT)

新浙教版科学八年级上册课件:第1章 复习总结(共14张PPT)

类型三 物质的溶解 1.物质分散在水中时,会形成溶液和浊液,浊液可分为 悬浊液 和_乳__浊_,液 溶液可分为饱和溶液 和不饱和溶液,或 浓溶液 和稀溶液。 2.饱和溶液与不饱和溶液的转化(氢氧化钙除外): 饱和溶液 升高温度、 加入溶剂可变为不饱和溶液,不饱和溶液降低温度、 加入溶质 、 恒温蒸发溶剂 等可以转化为饱和溶液。
③量取:用量筒量取47.0 mL水。请在右图中画出47.0 mL水的液面位置。略 ④溶解。 (2)稀释溶液。(由于整个配制过程中溶液很稀,其密度可近似看作1 g/ mL) ①取1 mL 6%的Na2SO4溶液加水稀释至100 mL,得到溶液a; ②若用3.0 g Na2SO4配制与溶液a浓度相同的溶液,其体积是 5000 mL。
类型二 浮力 1.浮力的方向:竖直向上 。 2.浮力的测量方法:称重法 (弹簧测力计测出物体在空气中和浸在液体中 的读数差)。 3.阿基米德原理: 浸在液体里的物体,受到向上的浮力,浮力的大小等于物体 排开的液体 受 到的重力。
F浮=_G__排_= ρ液gV排 。 4.物体的沉浮 (1)当F浮>G,物体上__浮__;当F浮=G,物体 悬浮或漂浮 ; 当F浮<G,物体_下__沉_。 (2)ρ液___>_ρ物,物体上浮;ρ液____=ρ物,物体悬浮; ρ液___<_ρ物,物体下沉。
第1章 水和水的溶液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1章复习总结
类型一 水的组成和循环 1.水循环的途径包括:海陆间循环(大循环);海上内循环(小循环);
陆上内 循环(小循环)。 2.水循环的成因:内因是水发生_状__态_变化,外因是 太阳辐射(能量)和地心
引力(动力)。 3.水循环的环节:_蒸__发_(植物蒸腾)、水汽输送 、降水、下渗、地下径流、

浙教版科学八年级上册第一章水和水的溶液复习课件(1-3节)(共41张PPT)

浙教版科学八年级上册第一章水和水的溶液复习课件(1-3节)(共41张PPT)

5
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40
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100
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40
316
7.9
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7.9
100
790
7.9
提问:研究表格中1.2.3.三组数据可以得到什么结论?
结论:
1.水的质量跟它的体积成正比 2.水的质量与体积的比值是一个恒量,
即质量/体积 = 1克/厘米3,即为水的密度
= 1.0 千克/分米3= 1.0 克/厘米3
5、密度是物质的一种特性 同种物质的密度通常相同,不同物质的 密度一般不同
6、不能说:
密度与质量成正比,与体积成反比。 仅限于公式计算,与两者均无关
测量水和铁的体积和密度
实验次数
体积(厘米3)
质量(克)
比值 = 质量/体积 (克/厘米3)
1

2
3
4

升气体,则正极生成气体体积
为( B )
A 10毫升
B 5毫升
C 20毫升
D 无法计算
思考:水的电解是化学变化还是物理变化?
水是由氧气和氢气组成的? 水是由氢原子和氧原子组成的?
2、水的组成 水是由氢和氧组成的。
(水是由氢元素和氧元素组成的)
水在直流电作用下分解成氢气和氧 气,说明
A 水是由氢气和氧气组成的。 B 水是由氢元素和氧元素组成的。 C 水里有氢气和氧气 D 将氢气和氧气充分混合,就能得
凝结成云
水汽输送
蒸 发
降 水
海洋
水循环过程中的主要环节
地表径流 地下 径流
蒸 发
蒸降 发水
陆地
意义:
水循环是地球上各水体间互相联系 的纽带,通过水循环,使水圈成为一 个动态系统,并使陆地上的淡水得到 不断的补充,使水资源得以再生,水 滋润着土地,哺育着生命。

浙教版科学八上第一章(课件全部)

浙教版科学八上第一章(课件全部)

生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候, 生物体内的各种生理活动才能正常进行。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复 回。”这句诗有没有科学道理呢?
三、水的循环
思考:我们已经知道,分布在地球各处的水处于永不停息 的运动和相互转化之中。假如你是一个水分子,你将参加 怎样的旅行?
讨论: 1.在水循环的过程中,海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联 系起来的? 海陆间循环 2.从水循环图上看,地球上水循环的途径是怎样的?
海上内循环
陆上内循环
海陆间循环。
3.地球各处的水为什么能不断地进行水循环?
内因:水的三态变化; 外因:太阳辐射、地心引力。
修建水库
节水灌溉
影响地球上水循环的过程。
• 根据分布:海洋水、陆地水、大气水、生 物水 • 根据含盐:淡水、咸水 • 根据是否污染:清洁的水、污染的水 • 根据状态:液态水、固态水、气态水
地球上的水,大部分以液态的形式存在, 而在寒冷的极地和高山上,水常常以固态形式存在; 在空气中,水则主要以气态存在。 实验:你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水 呢? 早晨植物叶子上的露珠;棒冰冒的“白气”; 饼干放在空气中受潮了。
地球表面分布了那么多水,为什么还会出现 水危机现象? 各小组交流讨论。
可能会出现的原因分析: 1、淡水少,大多数分布在海洋 2、水污染严重 3、人口急剧增加,用水量增加 总结:由此可见世界水体分布是不均匀的。我们一起 来看一下水体的分布图,从图中你能获取哪些信息。
海洋是地球水的最主要部分,它约占地球总水量的 96.53%。
国家节水标志
绿色的圆形代表地球,标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形, 寓意节水,表示节水需要公 众参与,鼓励人们从我做起, 人人动手节约每一滴水;手 又像一条蜿蜒的河流,象征 滴水汇成江河。

浙教版八年级上册科学 第一章1-3节复习(共26张PPT)

浙教版八年级上册科学 第一章1-3节复习(共26张PPT)

途径:海陆间循环 海上内循环 陆上内循环
2.水循环的重要性
• 下列有关地球上水的分析中错误的是 C ()
• A可以利用液化的方法证明空气中也含有 水 B生物的生命活动离不开水
• C长江、黄河发源的地区水循环比森林覆 盖良好地水库区的水循环要活跃
根•据“D海水循洋环无示疑意图是”地填球空:水的最(1)主蒸腾要作用部水分汽输送 降水
• ①水电解实验,这个变化是什么变化,为什么?______
• ②通过该实验可以得出的结论是______,______.(任写两条)
• (6)试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2:1的可能原因是 ______.
(1)直流电,负极. (2)增强导电性 (3)两只试管中有气体产生;两只试管内得到的气 体体积约为2:1 (4)将带火星的木条伸入气体中 (5)化学变化,因为产生了新物质氢气和氧气;水 是有氢氧两种元素组成的、化学变化中分子可以再 分、化学变化的实质是原子的重新组合等 (6)氧气比氢气更易溶于水
• C.铁块受到的浮力最大
• D.它们受到的浮力一样大。
体积相同换成质量相等, 浮力大小?
巩固练习(液面变化)
• 【结论】 • 1、纯水水面上浮有纯冰.当冰熔化时液面将不变。 • 2、海水水面上浮有纯冰.当冰熔化时液面将上升。 • 3、酒精中有纯冰(沉在容器底),当冰熔化时液
面将下降 • 4、纯水水面上浮有含木块或气泡等密度小于水的
• A.小于147N,大于49N • B.小于49N • C.等于49N • D.等于147N
• 将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸
没在水中,静止在图示位置,绳子对它们的拉
力F1和F2的大小关系是:(B )
• A、F1> F2

浙教版八年级科学上册全册课件

浙教版八年级科学上册全册课件

有机合成材料的种类和特点
有机合成材料的种类
塑料、合成纤维、合成橡胶。
有机合成材料的特点
具有优异的性能,如耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性、隔热性等,同时具有加工方便、成本 低廉等优点。
有机合成材料的应用领域和发展趋势
应用领域
有机合成材料广泛应用于工业、农业、 医药、食品、化工等领域,与人们的生 活密切相关。
05
第四章:金属与金属化合 物
金属的分类与性质特点
金属的分类
根据金属的活泼性、在地壳中的含量 等特征进行分类。
金属的性质特点
大多数金属具有金属光泽,能导电、 导热,具有延展性,活泼金属能与酸 反应置换出氢气。
常见金属及其化合物的性质和用途
常见金属
铁、铜、铝等。
• 铁的性质和用途
铁是最常见的金属之一,具有优良的导电性和导热性,在地壳中的 含量也较高。铁主要用于制造各种机械、交通工具、建筑结构等。
环境对生物的影响及生物对环境的适应和影响方式
01
环境对生物的影响
环境中的温度、湿度、光照、土壤等因素都会对生物的生长和发育产生
影响。
02
生物对环境的适应
生物为了适应环境,会逐渐形成不同的形态、结构和生理功能,以更好
地适应环境变化。
03
生物对环境的影响方式
生物可以通过吸收和排放物质、改变土壤和水的质量等方式来影响环境
。同时,它们也可以成为其他生物的食物来源,从而影响整个生态系统
的平衡。
THANKS
感谢观看
• 铜的性质和用途
铜具有良好的导电性和延展性,在地壳中的含量也较高。铜主要用于 制造电线、电缆、水管等。
常见金属及其化合物的性质和用途
• 铝的性质和用途

浙教版八年级上册科学第一章水和水溶液复习课件 (共29张ppt)

浙教版八年级上册科学第一章水和水溶液复习课件 (共29张ppt)

粗盐的提纯:
过滤 蒸发结晶
结晶法: 利用物质溶解度不同。 沉淀法: 利用固体密度比液体密度大。
物 质 的 分 离
利用物质溶解性不同。
过滤法:
注意:一贴、二低、三靠。 利用各液体的沸点不同。
蒸馏法:
注意:(略)
第7节 水资源的利用、开发和保护
水的用途:
水,是农业的命脉; 水,是工业的血液; 水,是人类赖以生存的宝贵资源。
水是人类宝贵的自然资源,淡水资源是有限的, 我国是水资源短缺的国家。
常用节水措施:
①使用节水器具; ②随手关水龙头; ③洗衣服水拖地、冲马桶; ……
二、防治水污染
1、三个污染源:工业、农业、生活 2、工业“三废”:废液、废气、废渣 3、水污染的防治措施
A、环保部门加强水质监测。 B、工业废水经处理,达标后再排放。 C、农业上合理使用农药和化肥。 D、生活污水集中处理,达标后再排放。
m质 清水中不断加入溶质至饱和
二、溶液稀释的有关计算:
1、分析:溶液稀释前后,溶质的质量不变。
2、公式: m浓×P浓% = m稀×P稀%
m浓+ m水 = m稀
m水
m浓
P浓%
m稀
P稀%
定义: 从饱和溶液中析出晶体的过程。
物 质 的 结 晶蒸发结晶Fra bibliotek常用方法:
降温结晶 先蒸发、后降温 溶解 玻璃棒作用? 注意事项?
(3)G排液是指物体排开的液体所受的重力。
(4)V排液是物体排开的液体的体积,
不是液体总体积,也不是物体的总体积。
①物体完全浸入液体:V排液=V物 ②物体部分浸入液体:V排液<V物
物体在液体中沉浮情况
F2 F1

浙教版科学八年级上册第一章第一节地球上的水 课件 (17张ppt)

浙教版科学八年级上册第一章第一节地球上的水 课件 (17张ppt)
(2)图中水循环的类型是__海_陆__间__循__环___,该循环发生
的领域是_海__洋___和__陆__地__之间。
水发生的状态变化
(1)太阳辐射; (2)地心引力;
A、陆上内循环:陆地
大气
B、海上内循环:海洋
大气
C、海陆间水循环 (大循环)
海洋
陆地
大气
问题:水循环有何意义?
水循环使陆地上的淡水不断得到补充, 水体在不断更新。
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称
更新周期/年
大气水 河水(外流)
湖泊淡水 地下水 海洋水 冰川
0.025~0.03 0.03~0.05
10~100 100~1000 约5 000 约10 000
更新最快—— 大气水 更新最慢——— 冰川
2008年,美国航天局发布了:“凤凰号” 的着陆器在火星的北极发现了冰水的消 息。一时引起了全球科学界的沸腾。

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/8/7 2021/8/7Augu st 7, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/8/720 21/8/72 021/8/7 2021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
地球上的水除了供生物体吸收外,还要供人类工业、 农业、交通运输等。陆地上的水含量不多,但也不见 得越用越少,什么原因?
地球上淡水总储量最多的水体是(D)
A 、河流水
B 、大气水
C 、海洋水
D、 冰川
课堂总结 布置作业

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/7202 1/8/7Sa turday , August 07, 2021

浙教版八年级上册科学全册课件

浙教版八年级上册科学全册课件
对废弃物进行回收、再利用。
环保法律法规
制定和实施环保法律法规,加强监管。
可持续发展的意义与措施
经济可持续发展
保持经济稳定增长,提高人民生活水 平。
生态可持续发展
保护生态环境,实现人与自然和谐共 生。
可持续发展的意义与措施
• 社会可持续发展:促进社会公平正义,保障人民基本权益 。
可持续发展的意义与措施
表示原子间结合的数目关 系,是配平化学方程式的 基础。
04
第四章:物质的变化
物理变化与化学变化
物理变化
物质形态、状态的变化,不产生 新物质。
化学变化
产生新物质的变化,伴随着能量 的变化。
化学反应的类型
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成 一种新物质。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上 的物质。
01
02
03
04
金属材料的性质
金属材料具有良好的导电性、 导热性和延展性,广泛应用于
工业和日常生活中。
金属的分类
根据金属的化学性质和用途, 可以将金属分为黑色金属、有
色金属、贵金属等。
金属的冶炼
金属冶炼是将金属从矿石中提 取出来,通常需要经过高温还
原反应或电解法等过程。
金属的腐蚀与防护
金属在潮湿的环境中容易发生 腐蚀,可以通过涂层、电镀、 化学处理等方法进行防护。
通过将两种或多种非金属材料 进行复合,可以获得具有优异 性能的新型非金属复合材料。
复合材料
复合材料的性质
复合材料的分类
复合材料是由两种或多种材料组成的新型 材料,具有单一材料所不具备的优异性能 。
复合材料可以分为金属基复合材料、无机 非金属基复合材料和有机非金属基复合材 料等。

浙教版科学八年级上册第1章水和水的溶液复习课件(共课件 76张PPT)

浙教版科学八年级上册第1章水和水的溶液复习课件(共课件 76张PPT)

(一)从密度角度归纳物体的浮沉条件:
ρ液>ρ物
ρ 液 =ρ 物
ρ液<ρ物
上浮
最终漂浮
悬浮
下沉
最终沉底
归纳:
上浮
漂浮
悬浮
下沉
沉底
F浮>G物
F浮=G物
F浮=G物
F浮<G物
F浮+F支持=G物
ρ液>ρ物
ρ液>ρ物
ρ液=ρ物
ρ液<ρ物
ρ液<ρ物
强调:
1、上浮最终变为漂浮、下沉最终沉底
2、平衡状态:漂浮、悬浮 F浮=G,但
第2节
水的组成
水的电解实验
玻璃管内装满水(内加少
量氢氧化钠或稀硫酸溶液,以
增强溶液的导电性。)


水电解器
右图是电解水的装置,请回答:
无色、液态
(1)仔细观察:水的颜色、状态为__________两
个电极上出现了_________,两支玻璃管内液面
气泡
下降
2:1
____________。产生的气体体积比约为_______。
(2)我国人口众多,人均拥有的水资源只有2200 ,
仅为世界平均水平的1/4,是全球人均水资源最贫乏的
国家之一。
解决水资源不足的途径:
(1)跨流域调水(空间分布不均)
(2)修水库 (季节变化大)
(3)节约用水 (用水量大)
(4)防止污染
绿色的圆形代表地球,标
志留白部分像一只手托起一滴
水。手是字母J和S的变形,寓
____________________有关,而与物体浸入液体
物体排开液体的体积
的 深度 、物体的 形状、质量 、密度 等无关。

浙教版八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第1节 地球上的水

浙教版八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第1节  地球上的水

A、河流水
B、地下水
C、大气水
D、海洋水
5、地球上淡水很少,可利用的淡水只是地球上
全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( C )
A、江河水、淡水湖泊水、冰川; B、湖泊水、江河水、冰川; C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水; D、江河水、深层地下水、陆地水
6、形成水循环的内因是水的物理属性,即
跟进训练
1、大气中的水蒸气主要来自于 ( B )
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发
C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
2、淡水资源中数量最多的是 ( D )
A、河流水
B、地下淡水
C、湖泊水
D、冰川水
3、下列生物中,含水量最高的是 ( D)
A、人体 B、黄瓜
C、水稻 D、水母
4、下列水体平均更新时间最短的是( C )
B.溶解土壤中的有用元素,使之能被植 物根系吸收,并承担输送养分的任务。
C.通过叶表面的蒸腾,调节叶表面的温 度,避免叶面被太阳光灼伤。
适 应
针状叶、肉 质茎、根系 发达
长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适 应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为 特点和生理结构特点。
水资源丰富的热带地区,茂密的雨林中生长着千 姿百态的植物
•世界水日:3月22日
四、 水与生命
想一想:
1、夏天吃西瓜时,有很多西瓜汁,说明什么? 2、把黄西瓜瓜切内开含,撒有少大量量盐的,过水一。会儿有很多 水流出来,这说明了什么?
黄瓜内含有大量的水。 请同学们看课本第6页至第8页,思考水与生 命有什么关系?
四、水与生命
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
环节:蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等

浙教版八年级科学上册第一章复习课件

浙教版八年级科学上册第一章复习课件
总结词
实验数据处理与分析是科学实验的重要组成部分,也是学习的难点之一。
详细描述
实验数据可能受到多种因素的影响,如仪器误差、操作误差等。正确处理与分析实验数据,需要掌握统计学的基 本原理和方法,如平均值、中位数、众数、方差等统计指标的计算和分析。同时,还需要了解数据的分布规律, 如正态分布等,以判断数据的可靠性和准确性。
重点二:实验设计与实施的原则与方法
总结词
了解并掌握实验设计与实施的原则与方法,是进行科学实验 的必备技能。
详细描述
实验设计应遵循对照原则、单一变量原则、随机原则等,以 确保实验结果的可靠性和准确性。实施实验时,应严格控制 实验条件,准确记录实验数据,遵循安全操作规程,以确保 实验过程的安全。
难点一:实验数据的处理与分析
实施实验
按照实验方案进行实验操作,记 录实验数据和现象。
知识点三:科学探究实验的设计与实施
实验设计的原则
对照原则、单一变量原则、平行 重复原则等。
实验操作技巧
正确使用实验器材、控制实验条件 、减少误差等。
实验安全注意事项
遵循安全规定、避免意外事故等。
知识点四:实验数据的处理与分析
01
02
03
数据处理的方法
例题二:探究杠杆的平衡条件
总结词
理解杠杆平衡的条件及其应用。
详细描述
通过实验探究杠杆平衡的条件,即在杠杆两端施加力和力臂的乘积相等时,杠杆达到平衡状态。应用 杠杆平衡条件分析生活中的杠杆问题,如剪刀、镊子等,理解省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点 。
例题三:探究物质的质量与体积的关系
总结词
理解质量与体积的关系,掌握密度的概 念。
难点二:实验误差的分析与减小误差的方法

浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液PPT教学课件

浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液PPT教学课件
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称 大气水 河水 湖泊淡水 地下水 海洋水 冰川
更新周期 9~11天 11~18天 10~100年 100~1000年 约5000年 约10000年
思考与讨论
在水循环中发生了哪些物态变化?
蒸发和液化 凝华和升华 熔化和凝固
人类的哪些活动会影响水循环?
对地表的改造——修建运河、水库 对植被的改变——植树造林、滥砍滥伐
4.对人的生命活动来说,水也是至关重要的物质。
为了适应缺水的环境,仙人掌具有怎样的 特殊结构,以保持体内水分的含量?
叶片特化成针状小刺,茎部则变得肥厚。这样 结构,一方面减少了水分的流失,另一方面肥 厚多汁的茎,储藏着丰富的水分。
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进?
为了适应缺水的环境,一些动物也有自己特殊 的结构。有“沙漠之舟”美誉的骆驼,一次可 以喝大量的水并贮存在胃(里面有可以贮水的 水脬)中,之后几天不喝水也不会有生命危险。
解:通电分解水时所产生的氢气与氧气 的质量比为:
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
答 :略
实践运用
下图是电解水的简易装置,在实验过程中, (1)发生反应的文字表达式是: ________________; (2)试管a连接电源的__极,试管b连接电源的__ 极, (3)试管a中产生的气体是 ,其检验方法是 ____; 试管b中产生的气体是___,其检验方法是 ____; (4)由实验可知,水是由______和_____组成的。
练习题2:
2009年10月3日得“1818黄金眼”栏目报道:“今年中秋 节,放飞孔明灯为家人或朋友祈福的现象,在杭州渐成时 尚。可在群山环绕、高楼林立的西子湖畔,孔明灯却成了 新的隐患。记者在断桥边,遇到了不少准备放飞孔明灯的 市民。他们手中的孔明灯制作工艺十分粗糙:薄纸卷成的 灯罩,灯的底座由细细的铁丝交叉而成,底座中央插着一 小块固体酒精。一个大学生模样的年轻人告诉记者,只要 点燃酒精,等灯膨胀后,即可将灯放飞于空中。”小欢同 学也买了一只孔明灯放飞,该灯的产品规格为:【包装重 量】50克/只(包含固体燃块);【灯大小】80厘米长 ×40厘米宽×50厘米高(按长方体计算);请你回答有关 孔明灯的问题(已知当时空气的密度为1.29千克/米3;g 取10牛/千克;计算结果保留两位小数): (1) 该孔明灯完全张开匀速上升过程中(假设燃块的 质量不变),灯受到空气对它向上的浮力多大? (2) 该孔明灯完全张开匀速上升过程中(假设燃块的 质量不变),灯内热空气的密度是多大?
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测力计的示数为( )
A.2 N
B.4 N
C.6 ND.8 N【点拨】当金属体积的四分之一浸入水中静止时,金
属块受到的浮力:F浮=G-F示=8 N-6 N=2 N。 因为金属块体积的四分之一浸入水中,则金属块排开水的体积: V 排=14V,则 V=4V 排, 当金属块全部浸入水中且未碰到容器底部时,V 排′=V=4V 排, 则 F 浮′=ρ 水 V 排′g=ρ 水×4V 排 g=4ρ 水 V 排 g=4×F 浮=4×2 N=8 N; 弹簧测力计的示数 F 示′=G-F 浮′=10 N-8 N=2 N。
(4)图②中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到 水面距离h关系的图像是_____B_____。
4.如图所示,重为6 N的木块,在水中处于静止状态, 此时绳子的拉力为4 N。木块所受浮力的大小和方向 是( ) A.2 N,竖直向上 B.4 N,竖直向下 C.6 N,竖直向上 D.10 N,竖直向上
(2)接下来他们继续实验,增大金属块浸没在水中的深度,发 现弹簧测力计的示数始终不变且为F,据此可得出 __小__明____的观点不具有普遍性。这个过程中金属块受到 的浮力F浮=__G__-__F__。
(3)为了深入探究,他们测出量筒中水的体积V排,水的密度 用ρ水表示,其重力G排=_ρ_水__V_排_g__,通过比较数据发现F 浮=G排,换用不同的物体和液体重复上述实验,都能得 出F浮=G排,说明决定浮力大小的根本因素是G排。
(1)分析表中实验数据,金属块的重力是___6_._7_5__N,浸 没时受到的浮力是____2_.5___N。
(2) 分 析 表 中 第 1 次 到 第 5 次 数 据 , 说 明 _物__体__在__同__一__液__体__里__不__断__浸__入__过__程__中__,__浮__力__随__V_排______ _的__变__大__而__变__大___________________________________ 。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14 F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 4.25
(3)根据所学知识,分析第6次到第8次数据,可以知道物 体所受浮力大小__不__变____,说明物体的浮力与浸没深 度___无__关_____。
6.某油轮的排水量为5×106 kg,其自身质量为0.6×106 kg,最多可装载原油_4_.4_×__1_0_6__kg,当它满载时所受 的浮力为__4_.9_×__1_0_7__N;若该油轮装载原油后,排开 水的体积为3×103 m3,它所受的浮力为_2_._9_4_×__1_0_7_N。
7.【2018·泰安】用弹簧测力计悬挂一实心物块,物块下表面与 水面刚好接触,如图甲所示。从此处匀速下放物块,直至浸 没于水中并继续匀速下放(物块未与水底接触)。物块下放过 程中,弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h的关 系如图乙。g取10 N/kg,水的密度 是1.0×103 kg/m3。求:
【点拨】因为木块受到重力、拉力以及浮力作用,并且 重力和拉力的方向均竖直向下,而浮力的方向总是竖直 向上的,因此根据平衡条件可得,浮力大小: F浮=G+F=6 N+4 N=10 N。 【答案】D
5.弹簧测力计下挂一重为10 N的金属块,当金属块体积
的四分之一浸入水中静止时,弹簧测力计的示数为8
N,若金属块全部浸入水中且未碰到容器底部,弹簧
3.小安为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况, 如图①所示,将一挂在弹簧测力计下的实心圆柱体金 属块缓慢浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底 之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹 簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14 F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 4.25
(4)从金属块开始浸入直至浸没一定深度的过程中台秤的示数 变化情况是_一__直__不__变___。
2.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中, 提出如下猜想: 猜想1:浮力的大小可能与液体的密度有关。 猜想2:浮力的大小可能与物体的重力有关。 猜想3:浮力的大小可能与物体的形状有关。 猜想4:浮力的大小可能与排开液体的体积有关。
(1)金属块浸没前的过程中,弹簧测力计示数逐渐变小,说明 浮力大小逐渐__变__大____。据此,小明认为金属块受到的 浮力随浸入水中的深度增大而增大;而小华则认为浮力 随浸入水中的体积增大而增大,根据以上实验你认为下 列说法正确的是___D_____。 A.只有小明的观点合理 B.只有小华的观点合理 C.两人的观点都不合理 D.两人的观点都合理
第1章 水和水的溶液
专项提升训练(一) 浮 力
1.【2018·苏州】为探究物体在水中受到的 浮力大小与浸入水中的体积和深度的关 系,小明和小华把装满水的溢水杯放到 台秤上,溢水杯口下方放置一空量筒。 用细线系住金属块并挂在弹簧测力计下, 弹簧测力计示数为G。然后将金属块缓 慢浸入水中,且始终不与杯接触,如图。
初步结论:浮力大小与液体密度有关。
③进一步分析可知:液体的密度越大,物体所受的浮力 越___大_____。
④比较序号a、b、c的三次实验,可得出结论:浮力的大 小与物体的重力___无_____关。
(3)为了探究猜想3,小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆 锥体和圆柱体进行如图所示的实验,由此小明得出的 结论是:浮力的大小与物体的形状有关,小珍认为这 结论不可靠,主要原因是 ___没__有__控__制__变__量__唯__一_____。
(1)如图所示,用手把饮料罐按入水中, 饮料罐浸入水中越深,手会感到越 吃力。这个事实可以支持以上猜 想_____4_____(填序号)。
(2)为了探究猜想1和猜想2,运用了体积相同的A、B、C 三个圆柱体,测得重力分别为4 N、4.5 N和5 N。然 后进行如图所示的实验。
①在序号a的实验中圆柱体所受的浮力为____1____N。 ②比较序号____a____、____d____、e的三次实验,可得出
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