2018小学一年级数学下册作业设计
1 新人教版小学一年级下册全册 数学作业设计 (共63页)
新人教版小学一年级数学暑期作业设计第1节：复习加减混合（1）一、算一算。
二、算一算。
4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3=8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5=三、在□填数。
□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10四、填空后写出四个算式。
106□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□复习加减混合（2）一、算一算。
9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2=10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6=9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1=二、算一算。
3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5=10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8=8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5=三、在括号里填上适当的数。
3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=109+（）=10 8+（）=9 4+（）=9（）+6=8 （）+2=7 （）+7=84+（）=10第一单元认识图形（1）一、填空。
（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（）的。
二、有（）有（）三、给涂上颜色。
四、给涂上颜色。
五、给△涂上颜色。
六、给○涂上颜色。
七、八、计算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）认识图形（2）一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。
二、我会填1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。
人教版一年级下册数学教案带作业设计
人教版一年级下册数学教案带作业设计全文共3篇示例，供读者参考人教版人教版一年级下册数学教案带作业设计1课题名称分类与整理（第一课时）教学目标1. 通过体育器材摆放的图片对比，初步体会分类的意义。
2. 借助给气球分类的活动（教材例1），学会分类的方法，并能进行简单的统计；体会分类的标准不同结果也不同。
3.体会到生活中处处有数学，养成有整理物品的习惯。
教学重点学会简单的分类方法，并进行简单的统计。
教学难点体会分类标准的多样化，会用不同的标准对物体进行分类计数。
教学过程一、创设情境，导入新课课件出示两张摆放体育器材的图片。
师：同学们，老师想问大家一个问题？上体育课的时候，你更想从图一找到喜欢的球还是图二呢？为什么？生：图二。
因为摆放得很整齐。
师：看来大家更想从图二找到自己喜欢的球。
图二的各种球都很整齐地摆放在架子上，一眼望过去就很容易找到自己喜欢的球了。
像图二这样，把一样的东西放在一起，我们把它叫做分类。
分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便。
这节课我们就一起来学习分类与整理。
(揭示课题)二、探索新知课件出示例1气球图片师：同学们，请观察这幅图，你们看到了什么？生：小朋友们手上拿着很多漂亮的气球。
师：是的，我们看到了小朋友们手上拿着很多漂亮的气球。
这么多的`气球，可以怎样分类呢？我们一起来帮他们分一分吧，按不同的形状分一分，每种气球各有几个呢？师：有三个小朋友是这样分的，我们一起来看看吧！（1）课件出示第一个小朋友的做法：第一个小朋友是这样分的：我先分一分，再数一数。
先分成糖葫芦形、爱心形和球形，然后再去数分别有几个。
（2）课件出示第二个小朋友的做法：第二个小朋友是用了边数边画的方法；首先在纸的最下方把这3种气球的形状画出来，然后数一个画一个，这就是第二个小朋友整理出来的结果。
（3）课件出示第三个小朋友的做法：第三个小朋友就不喜欢这么麻烦，他先在纸上画出这3种气球的形状，然后直接在气球类别下面写出数量，他就这样把它简单地表达出来了。
小学数学一年级下册作业设计方案
小学数学一年级下册作业设计方案
总之，合理的作业设计应该注重学生的研究体验，培养学生的研究情感、兴趣、创新意识、质疑能力和动手操作能力。
口述类作业和书面类作业都是一年级学生常见的作业类型，需要注意趣味性和层次性，以促进学生的思维发展和语言表达能力的提高。
综合实践类作业是学生研究数学的重要方式之一，通过自主探索、动手实践和合作交流，学生才能真正理解和掌握数学知识和思想，获得广泛的数学经验。
因此，教师应该合理安排综合实践类作业，涵盖认识时间、购物、测量和统计等知识内容。
除了作业的设计，我们还总结了提升作业实效性的两点注意：1、搞好家校沟通，必要时向家长解释说明作业的设想、
对学生能力的发展和需要家长协助的事项，以获得家长的支持；
2、做好总结与反馈，通过成果展示、主题交流等形式，让学
生相互研究借鉴，同时及时将作业情况反馈给家长，以便于不断改进作业方式。
新人教版本小学一年级的下册的数学作业设计.doc
小学一年级数学下册作业设计第1节：复习加减混合（ 1）一、算一算。
二、算一算。
4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3=8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5=三、在□填数。
□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10四、填空后写出四个算式10 6□○□ =□□○□ =□□○□ =□□○□ =□精品文档复习加减混合（ 2）一、算一算。
9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2=10+0= 10-0= 0+9= 5+5=10-6=9-9= 0+0= 0-0= 9+1=10-1=二、算一算。
3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5=10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8=8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5=三、在括号里填上适当的数。
3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=109+（）=10 8+ （）=9 4+ （）=9（）+6=8 （）+2=7 （）+7=84+（）=10认识图形（ 1）一、填空。
（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（）的。
二、有（）有（）三、给涂上颜色。
四、给涂上颜色。
五、给△ 涂上颜色。
六、给○ 涂上颜色。
七、八、计算。
如果△＝ 2，○＝ 3，□＝ 5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）认识图形（ 2）一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。
二、我会填。
1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。
一年级数学下册作业设计
一年级数学下册作业设计标题：一年级数学下册作业设计一、引言一年级数学下册作业设计是数学教学的重要组成部分，通过设计合理、有趣的作业，不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还能锻炼学生的数学思维和解决问题的能力。
本文将围绕一年级数学下册的课程内容，探讨作业设计的目标、原则、内容和方法，以期为实际教学提供参考。
二、作业设计目标一年级数学下册的作业设计目标主要包括以下几个方面：1. 巩固基础知识：通过完成作业，帮助学生进一步掌握和巩固一年级数学下册的基础知识，如数的认识、加减法、图形认知等。
2. 培养数学思维：通过设计具有挑战性的作业，锻炼学生的数学思维，如逻辑思维、空间思维、问题解决能力等。
3. 提升学习兴趣：设计有趣的作业形式，如游戏、手工制作等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
三、作业设计原则在作业设计中，应遵循以下原则：1. 适量原则：作业量适中，避免过度疲劳，影响学生身心健康。
2. 多样性原则：作业形式多样化，如书面作业、口头作业、实践作业等，以激发学生的学习兴趣。
3. 针对性原则：针对不同学生的特点和掌握知识的情况，设计不同难度的作业，以满足不同层次学生的需求。
4. 开放性原则：在作业内容上留有一定的空间，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养解决问题的能力。
四、作业设计内容和方法根据一年级数学下册的课程内容，可设计以下作业内容和方法：1. 基础练习题：包括填空、选择、判断等题目，帮助学生巩固基础知识。
2. 实践操作题：如制作图形、数线段、数方块等，培养学生的动手能力和空间想象力。
3. 趣味游戏题：设计一些与数学相关的游戏题目，如数独、找规律等，激发学生的学习兴趣。
4. 开放性题目：设计一些开放性的题目，如“找生活中的数学问题”、“自己设计一道数学题”等，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 合作性作业：设计一些需要学生合作完成的作业，如小组讨论、共同解决问题等，培养学生的合作意识和团队精神。
在作业设计中，应注意以下几点：1. 明确题目要求和评分标准，确保学生能够正确理解题目内容。
全册作业设计(学案)-一年级下册数学苏教版
全册作业设计（学案）-一年级下册数学苏教版一、教学目标1. 让学生掌握100以内数的认识，加减法计算及应用，认识人民币、时间，培养初步的数学思维。
2. 培养学生运用数学语言进行交流，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。
2. 加减法计算：100以内加减法计算，进位加法，退位减法。
3. 认识人民币：认识各种面值的人民币，进行简单的钱币计算。
4. 认识时间：认识时钟，学会看时间，了解时间单位。
5. 解决实际问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识，加减法计算，认识人民币、时间。
2. 教学难点：进位加法，退位减法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学挂图，实物模型，磁性黑板。
2. 学具：学生用教材，练习本，彩色笔，计算器。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生动有趣的数学故事，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解100以内数的认识，加减法计算，认识人民币、时间等知识点。
3. 案例分析：通过实例讲解，让学生了解数学知识在实际生活中的应用。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，及时检查反馈。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。
六、板书设计1. 一年级下册数学苏教版全册作业设计（学案）2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容，分模块设计板书，突出重点、难点。
七、作业设计1. 基础作业：针对100以内数的认识、加减法计算、认识人民币、时间等知识点，设计相关习题。
2. 提高作业：设计一些综合性的实际问题，让学生运用所学知识解决。
3. 拓展作业：推荐一些有趣的数学读物，培养学生的数学兴趣。
小学数学一年级下册作业设计案例ppt
小学数学一年级下册作业设计案例ppt二、教学目标:1.初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
2.通过分后一分,看看,培育学生的操作能力,观测能力,判断能力,语言表达能力。
3.培养学生合作交流的意识。
4.使学生体会至生活中时时存有数学。
三、教材分析：《分类与整理》这节在数学课的主要自学内容就是：对同种物品按照相同标准展开分类就是在学生已经自学了对相同的物品展开分类的基础上展开教学的。
因此本节课的教学目的就是协助学生学会分同一类物品，认知对于同一类物品，按照相同的标准去分，分给的结果就是相同的，从而进一步认知分类的意义。
四、教学过程设计：教学重难点:学会对物体分类的方法。
并能正确的分类。
教具学具:情境图,玩具,图片,水果。
教学过程:一、创设情境，探求新知。
师：每个同学家里一定都存有许多有趣的，漂亮的，美味的东西，恳请同学们昨天老师使准备工作的自己最喜欢的东西，与大家共同互动。
[学生拿出自己的东西——玩具(汽车、火车、坦克、手枪……)，图片(奥特曼、机器人、变形金刚、孙悟空、猪八戒、哪吒……)，水果(苹果、梨子、香蕉、桔子……)]师：同学们都带来了这么多好玩、好看、好吃的东西，应该怎样分类摆放呢?生1：把这些东西都放到一起。
生2：摆整齐。
生3：把有趣的摆一起，漂亮的摆一起，美味的摆一起。
师：怎么把分类的结果表现出来呢?生：边挂边录着数字。
师：那么到底怎样摆放呢?并且怎么把分类的结果表现出来，这就是我们这节课要学习的新知识。
板书：分类与整理点评：喜欢玩是孩子——特别是低年级孩子的天性，教师将知识与生活实际密切联系起来，把学生平时好玩、好看、好吃的东西当作学具进行教学，巧妙地创设问题情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，放飞了学生的思维，使学生积极地投入到学习活动之中，为学好这节课起到了很好的铺垫作用。
二、认知体验分类。
1.出示课本第2页的情境图，让学生感知分类。
师：你能够用自己讨厌的方法，把分类和计数的结果确切地则表示出来吗?(提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
人教版一年级数学下册优秀作业设计案例
人教版一年级数学下册优秀作业设计案例神奇的七巧板教材：人教版学科：数学学段：第一学段一年级【作业针对的文本】人教版一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》第4页做一做。
【文本小资料】1.七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，是由七块板组成的。
五块等腰直角三角形(两块小型三角形、一块中型三角形和两块大型三角形)、一块正方形和一块平行四边形。
2.七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如:三角形、平行四边形、不规则多边形，也可以把它拼成各种人物形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些数字和中、英文字母。
3.七巧板是古代中国劳动人民的发明，已经流传到了国外。
英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。
【课标要求（2022年版）】1.课程内容要求：会用简单的图形拼图。
2.学业要求：会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称。
【教材分析】“七巧板”的引入是为了增加操作活动的丰富性，调动多感官的投入，使学生获得更丰富的图形操作活动经验，进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系，发展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。
体会转化思想、平移、旋转方法。
为后续学习图形运动，面积、体积计算方法的推导积累活动经验。
了解祖国的数学文化，感受七巧板的神奇魅力。
【学情分析】学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关，常见的立体图形与平面图形学生已经认识，积累了一些动手拼搭的经验。
【作业目标】1.在用七巧板拼图形过程中，强化对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征认识。
2.在有序拼组、重叠、移动过程中，体会图形间的关系。
【作业实施过程与策略】【作业内容】第一板块：我来介绍神奇的七巧板。
（课前与家长一起查阅资料）【设计意图】介绍七巧板，使学生了解祖国的数学文化，感受七巧板的神奇魅力。
感受祖国文化的博大精深，树立爱国情怀。
第二板块：我会拼。
1.选取2块小型的三角形拼：试一试能拼成什么图形。
北师大版小学数学一年级下册第六单元《加与减(三)》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习内容包括：100以内数的进位加法、退位减法。
解决有关的简单实际问题。
本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法，是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的。
它是多位数四则运算的基础。
在教学中借助直观模型，在操作过程中探索计算方法。
提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。
三、单元学习与作业目标1、在解决实际问题的过程中进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。
2、探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。
4、在解决问题的过程中感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业图书馆基础性作业用竖式算一算64+8 = 6+47= 29+8= 6+56=明明上午做了24道数学题，下午做了8道，一天共做多少道题？电池箱里原来有35节电池，我又放进去7节，回收箱里现在有多少节电池？发展性作业为美化教室，一年级小朋友养了16盆花，二年级小朋友比一年级多养了4盆。
二年级小朋友养了多少盆花？我们班男生有26人，女生有25人，每人吃一块面包，选（）号面包合适。
在口算65+27= 时，先算，再算。
有一套衣服，裤子是38元，裤子比上衣便宜22元，买这一套衣服要元。
鸭子有27只，鹅比鸭子多29只，鹅有只，鸭子和鹅一共有只。
一根网线长100米，第一次剪去24米，第二次剪去39米，这根网线短了米。
图书馆基础性作业计算：35+8＝24+7＝计算并找规律：7+6 17+6 27+69+8 19+8 29+8你发现了什么规律？发展性作业比52多9的数是，比35多10。
人教版一年级下册数学课后作业设计
人教版一年级下册数学课后作业设计（全册）第一单元《认识图形》作业设计1.连一连。
2.数一数：先给下图中的长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆分别涂上红色、黄色、蓝色、绿色和粉红色，并数一数，完成下表。
3.圈一圈：把能用左边物体画出来的图形圈出来。
4.画一画：在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
第一单元《拼一拼》作业设计1.分一分：请你在下面的各个图中只画一笔，将每个图形都按要求分成两个完全相同的图形。
2.选一选：把正确答案的序号写在（）里。
（1）至少用（）根同样长的小棒可以拼成一个正方形。
①3 ②4 ③5（2）至少用（）根同样长的小棒可以拼成一个长方形。
①3 ②4 ③5（3）至少用（）个小正方形可以拼成一个大正方形。
①4 ②6 ③83.数一数：图中有（）个正方形，（）个三角形。
4.画一画：根据左图的小风车，在右图中设计一只漂亮的大风车。
第一单元《七巧板》作业设计1.拼一拼：用七巧板分别拼出下面的图形（每个图形用一副七巧板），看谁拼得又快又准!2.填一填：（1）上图的七巧板中有（）块正方形，（）块平行四边形，（）块三角形。
（2）1号板和（）号板可以拼成一个正方形，6号板和（）号板也可以拼成一个正方形。
（3）4号板、6号板和（）号板也可以拼成一个正方形。
3.找一找：下面三个图形都是由上图的七巧板组合而成，请分别在下面的三个图形中写出每块板的编号。
第一单元《认识图形（练习课）》作业设计1.连一连：右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。
2.想一想：把下面的平面图折成正方体后，“A”的对面是（），“B”的对面是（）。
3.数一数：这面墙缺了（）块砖头。
4.读一读，记一记。
第二单元《十几减9》作业设计1.圈一圈，算一算。
2.填一填，算一算。
3.算一算，连一连。
4.算一算，直接写得数。
我们会发现：当减数是9时，差总比被减数的个位多（）。
第二单元《十几减9（练习课）》作业设计1.圈一圈，算一算。
2.看谁算得又快又准！3.看图列式计算。
2018新人教版一年级下册数学教案全套
一年级下学期数学教学计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：新人教版小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律。
数学实践活动。
本册的教学重点是100 以内数的认识和100 以内的加减法口算。
在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100 ，使学生初步理解数位的概念，学会100 以内数的读法和写法，弄清100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教育教养目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写100 以内的数，掌握100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2、能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10 分：知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
小学一年级数学下册作业设计
93-7=71-5= 51-5= 85-4= 23-6= 65-8= 64-9= 70-7= 53-5= 61-2= 44-6= 26-9= 46-8= 53-6= 51-4= 64-20= 76-8=83-4=2. 一双鞋子99元，我有50元钱。
要买这双鞋还差多少元？3、我前面有7人，后面有5人。
我们这一排一共有多少人？一、比一比，算一算。
42-6= 32-8= 36-9= 56-8=27-8= 37-8= 33-6= 42-5=23-7= 78-9= 44-8= 35-6= 91-9= 63-5= 26-7= 55-8= 42-5= 26-7= 52-8= 73-4=三、在○里填“>”、“<”或“=”。
37+8○5527-6○2026○40-556-8○5343-10○30 38○40-8四、在（）里写出每次减得的差。
1、80连续减8：80 72 （）（）（）（）（）（）。
2、60连续减6：60 54 （）（）（）（）（）（）。
一、口算。
57+3= 92-20= 87-8= 42-8= 43-7= 56+9=32+9= 54-30= 76-9= 40-8= 66-7= 42-5= 二、算一算。
64-20= 39-11= 16+3= 36-9= 37-10= 32-4= 52-8= 22-3= 57-3= 63-20= 92-7= 92-70=三、在括号里填上适当的数。
27-（ )=2232-（ )=26 50-（ )=4578-（ )=76 91-（ )=83 （ )-6=66两位数减一位数和整十数（综合2）一、算一算。
63-20= 37-4= 59-30= 84-4= 46-3= 72-50= 28-7= 96-60= 60+7= 73+4= 48+4= 48+40= 二、计算。
10-6= 14-7=15-9= 13-8= 50-6= 34-7= 85-9= 63-8= 76-6= 60-3= 92-7= 53-4=94-60= 60-30= 92-70= 53-40= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。
一年级数学下册第一单元的作业设计
一年级数学下册第一单元的作业设计1. 作业目标本次作业设计的目标是帮助一年级学生巩固和练数学下册第一单元的知识和技能。
2. 作业内容2.1 单元概述第一单元的主要内容包括：- 数字的认识和比较；- 0-100的连续数的认识；- 小于等于和大于等于；- 数字的排序和归类。
2.2 作业安排本次作业设计共安排了以下几个环节：2.2.1 认识数字让学生按照指导，观察图片，通过观察和比较的方式认识数字，并填写对应数字。
2.2.2 数字的排序要求学生按照教材上的要求，将给定的数字进行排序，并填写正确的顺序。
2.2.3 大于等于和小于等于给学生一些数字，要求学生判断它们是大于等于还是小于等于。
2.2.4 数字的比较在每个小组中分发一些数字卡片，要求学生两两进行比较，并填写两个数字的大小关系。
2.2.5 数字的归类给学生一些数字卡片，要求学生根据指定的规则将卡片归类，并填写归类的依据。
2.3 家庭作业布置一些与课堂内容相类似的题目，要求学生在家完成并带到课堂上交。
3. 作业评估本次作业的评估侧重于以下几个方面：- 学生对数字的认识和比较是否准确；- 学生对数字排序、归类和大小关系的理解是否正确；- 学生对作业要求的完成情况。
4. 作业反馈根据作业的评估结果，对学生进行及时的反馈和指导，帮助他们进一步巩固和提高相关的数学能力。
以上是一年级数学下册第一单元的作业设计，请根据实际情况进行调整和实施。
希望本次作业设计能够帮助学生更好地掌握和应用相关的数学知识和技能。
一年级数学作业设计
一、数一数：自己书包里装了几本书，文具盒里有几枝笔？二、画一画：用点子图表示学过的数。
三、摆一摆：用10根小棒摆出自己喜欢的图形。
四、编一编：用学过的数编一段话。
一、比一比，说一说。
1.谁比谁大，谁比谁小。
2. 谁比谁高，谁比谁矮。
3. 谁比谁长，谁比谁短。
4. 谁比谁重，谁比谁轻。
二、摆一摆：找几个布娃娃从高到矮排排队三、说一说：用大小、高矮、轻重、长短各说一句话。
例如：爸爸比我高，我比爸爸矮。
一、分一分，说一说。
二、分类整理自己书包和房间。
三、分一分：把自己的玩具分分类。
四、说一说：在水里生活的5种动物，在陆地上生活的5种动物。
一、想一想，说一说。
在的（）面，在的（）面，在的（）面，在的（）面。
二、亲子活动：家长摆布娃娃，小朋友用前、后、左、右各说一句话。
三、说一说：找一找身边的事物，用上、下、左、右各说一句话。
四、亲子游戏：左脚跺一跺，右脚跺一跺，右手摸左耳，左手摸右耳。
第五单元《认识10以内的数》《认识１～５各数》一、描一描：二、数一数、写一写大象有（）头树有（）棵花有（）朵鸟有（）只小朋友有（）人犀牛有（）头三、画一画画出1轮明月、2个人、3棵树、4朵花、5颗星星，组成一张美丽的图画。
《认识几和第几》一、涂一涂、画一画1、给左边第4条鱼涂上红色，右边第5条鱼涂上蓝色。
2、把左边的5条鱼圈起来。
二、举例说一说：“5个”和“第5个”有什么不同？《认识数0》一、描一描：二、填一填：1、在田字格上写一写：＝＞＜2、填一填：给左边第3只动物画顶漂亮的帽子，圈出右边3只小动物。
3、亲子游戏：爸爸说一个10以内的数，妈妈说一个10以内的数孩子说（）大于（），（）小于（）一、在田字格上写一写：789二、数一数：家里有几口人？几个房间？几盏灯？书包里有几本书？几只笔？亲子游戏：猜数在纸上偷偷写一个10以内的数，让孩子猜。
可以提示“你猜的大了”，“比它小”等等。
《认识数10》一、在田字格里写一写：二、画一画：1、画10个苹果2、画10朵花第六单元《认识物体》认识物体1．分一分。
师大附小一年级下全册作业设计精品 (2)
小学一年级数学下册作业设计师大附小李老师2018年春节学期师大附小小学一年级下册数学作业设计第1节：复习加减混合（1）一、算一算。
二、算一算。
4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。
□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10四、填空后写出四个算式。
106□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□复习加减混合（2）一、算一算。
9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6=9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1=二、算一算。
3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5=10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8=8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5=三、在括号里填上适当的数。
3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=109+（）=10 8+（）=9 4+（）=9（）+6=8 （）+2=7 （）+7=84+（）=10认识图形（1）一、填空。
（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（）的。
二、有（）有（）三、给涂上颜色。
四、给涂上颜色。
五、给△涂上颜色。
六、给○涂上颜色。
七、八、计算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）认识图形（2）一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。
2018学年一年级下册数学--课堂作业设计3
图形各类 个数（个）
二、分一分，圈一圈。（圈出每组中不同类的一项，每题 2 分， 共 8 分）
1. 2.
3.
4.
三、按形状分一分，请你数一数，填一填。 1.
图形 个数
平行四边 圆 长方形 正方形
形
三角 形
2. （
）和（
）同样多。
3.长方形比平行四边形多（
四、下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。
一 1 语文 2 数学 3 体育 4 写字
二 数学 数学 音乐 美术
三 语文 语文 劳动 体育
四 语文 数学 美术 音乐
五 数学 语文 写字 劳动
语文
数学
音乐
美术
劳动
（ ）节 （ ）节 （ ）节 （ ）节 （ ）节
（1）语文和数学共多少节？ = （）
（2）体育比数学少多少节？ =（ ）
五角星
正方形
园
个数
2.如果分为两组，可以怎样分？完成下表。
三、整理小明的文具。
○
○○○
○
○○○
○
○○○
○
○○○
○
○○○
○
○○○
○
○○○
○
○○○
○
○○○
○
○○○
根据上图填写下表。
种类
文具盒
名称
橡皮
数量 根据上面的统计结果填一填，答一答。 1、哪种文具最多？哪种文具最少？
尺子
铅笔
2、 比 多（）。3、你能提出什么数学问题？
）个。
第 2 课时 分类与整理（2）
二、分一分，填一填。
1.按水果的种类分一分，并统计出每种水里的数量。
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小学一年级数学下册作业设计第1节：复习加减混合（1）一、算一算.3+2= 2+7= 10+9= 6+3=7-4= 8-4= 6+4= 10-7=6+3= 6+5= 1+8= 8+2=9-4= 7+3= 9-8= 5-5=二、算一算.4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数.6+□=10 □+7=9 9+□=108+□=10 5+□=7 10+□=10□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10四、填空后写出四个算式.106□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□复习加减混合（2）一、算一算.9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2=10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算.3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7= 10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数.3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9（）+6=8 （）+2=7 （）+7=84+（）=10认识图形（1）一、填空.（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边.（2）用（）根小棒可以摆一个长方形.（3）用（）根小棒可以摆一个正方形.（4）用（）根小棒可以摆一个三角形.（5）硬币是（）的.二、有（）有（）三、给涂上颜色.四、给涂上颜色.五、给△涂上颜色.六、给○涂上颜色.七、八、计算.如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）认识图形（2）一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连.二、我会填.1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边.2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形.3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形.4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）.5、从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形.三、我会判断.1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形. （）3、长方形就是正方形. （）2、两个三角形可以拼成一个四边形. （）四、它们折出来是什么样子？连一连.知识回顾一、读一读，想一想，填一填.①15前面一个数是（），后面一个数是（）.②一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）.③和19相邻的两个数是（）和（）.④12在11的（）面；8在9的（）面.⑤18里面有（）个十和（）个一.⑥15的十位是（），表示（）个（）；个位是（），表示（）个（）.⑦由6个一和一个十合起来的数写作（），读作（）.⑧最小的两位数是（），最大的一位数是（），它们的差是（ ),和是（）.二、在（）里填数.4+（）=11 9+（）=14 （）+9=16 （）+7=148+（）=16 （）+8=13 6+（）=10 （）+6=115+（）=13 （）-3=10 16-（）=10 17-（）=79-（）=5 （）-4=4 （）-3=4 （）-5=10三、算一算.9-3= 8-6= 7-5= 6-5= 4-3= 2+3=2+9= 9+1= 6+2= 1+1= 9+3= 6+9=8+5= 6+8= 7+4= 5+7= 6+8= 7+6=5+5= 6+5= 15-5= 17-10= 14-3= 18-5=13+4= 12+3= 14+2= 10+10= 20+20= 20-10= 8-8= 17-17= 6-0= 15-0= 0+9= 16+0= 6+0= 0+13= 19+1= 12+8=一、填一填.1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边.2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形.3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形.4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）.二、连线.梯形三角形圆平行四边形正方形长方形三、算一算.1、填方框.□+7=16 15-□=5 8+□=14□-10=4 10+□=15 10-□=72、在○里填上“>”“<”或“=”.5+9○14 9○18-10 7+8○1610-8○7 12○3+8 9+6○153、算一算.8+7= 12-12= 6+10= 12+4=7+5= 2+8= 7+0= 8-3=19-9= 16-4= 2+7= 6+9=11-10= 9-0= 0+0= 9+9=一、我会判断.1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形. （）3、长方形就是正方形. （）2、两个三角形可以拼成一个四边形. （）二、填一填.1、11个位上是（），表示（）个（）；十位上也是（），表示（）个（）.2、由7个一和1个十合起来的数是（），读作（）.3、最小的两位数是（），最大的一位数是（）.它们的差是（）.4、和19相邻的两个数是（）和（）；12在11的（）面.5、我们排队，我的前面有6人，后面有7人，我们这一排一共有（）人.6、（）点整时，时针和分针重合；（）点整时，时针和分针成一条直线.7、18里面有（）个十和（）个一.三、计算.1、算一算.3+6+4= 19-3-5= 17-7+3=6+7-2= 9-6+8= 7+3-8=2、列式算一算.①一个加数是6，另一个加数是7，②减数是8，被减数是9，差是多少？和是多少？□○□=□□○□=□四、解决问题.1、我养了8条小金鱼，我养的和你同样多.他们一共养了多少条小金鱼？□○□=□（条）答：一共养了（）条小金鱼.2、教室里面有12小同学，出去了2人.教室里还有几个小同学？□○□=□（人）答：还有（）小同学.3、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？□○□=□（颗）答：吃了（）颗认识图形综合作业（3）一、填一填.1、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）.2、将一张正方形纸对折后剪开：（1）能剪成两个相同的（）；（2）也能剪成两个相同的（）.二、计算.1、在○里填上“>”“<”或“=”.5+9○14 9○18-10 7+8○1610-8○7 12○3+8 9+6○152、算一算.8+7= 1-1= 7+10= 13+4=7+5= 3+8= 7+0= 9-3=19-9= 17-4= 2+7= 6+9=11-10= 9-0= 10-0= 8+8=4、算一算.3+8+4= 17-3-4= 16-6+4=6+7-2= 9-6+9= 7+3-8=三、解决问题.1、教室里面有12小同学，出去了2人.教室里还有几个小同学？□○□=□（人）答：还有（）小同学.2、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？□○□=□（颗）答：吃了（）颗.综合练习一、填一填.1、从右边起第一位是（）位，第二位是（）位.2、一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）.3、18里面有（）个十和（）个一.二、把下面各数按从小到大的顺序排列.5，17，8，11，3，19（）<（）<（）<（）<（）<（）三、计算部分.1、在（）里填数.4+（）=11 9+（）=14 （）+9=16 （）-3=10 16-（）=10 17-（）=72、在○里填上“+”或“-”.5○8=13 10○0=10 7○7=015○10=5 10○3=7 9○5=143、在○填上“>”“<”或“=”.7+8○15 12○3+8 5+7○7+94、算一算.9-3= 3+9= 6+8= 8-0=7+6= 14-4= 5+6= 17-10=4+9= 12+6= 19-5= 12-12=9+0= 10-0= 3+8= 8+8=5、两步计算.3+8+6= 15-5-6= 7+6-10= 9-7+8= 9-5+4= 16-16+7= 四、解决问题.现在有4把椅子，要来14人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？第二单元20以内的退位减法十几减9（1）一、直接写出得数.10+7= 9+6= 5+9= 8+4=9+4= 2+9= 7+6= 9+8=16-4= 10-9= 10-4= 10-3= 二、算一算.9+2= 9+5= 9+8= 9+7=11-9= 14-9= 17-9= 16-9= 三、用你喜欢的方法计算.12-9= 18-9= 14-9= 11-9=16-9= 15-9= 13-9= 17-9=8+8= 3+9= 7+7= 9+6=6+8= 5+6= 6+7= 8+5= 四、在○里填上>、<或=.14-9○4 9+7○17 12-9○517○9+8 15-9○6 9○17-9五、解决问题.共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？十几减9（2）一、直接写出得数.9+6= 13+5= 6+7= 8+9=10+7= 16-4= 9+2= 17-3=8-4= 19-7= 18-10= 4+5=二、算一算.6+9= 9+8= 3+9= 9+9=12-9= 17-9= 14-9= 16-9=三、填数.9+（）=14 （）+9=16 9+（）=1814-9=（）15-9=（）18-9=（）四、填一填.1、16的个位是（），表示（）个（）；“1”在（）位上，表示（）个（）.2、长成一个大正方体至少需要（）个.3、15里面有（）个十和（）个一；20里面有（）个十.五、解决问题.今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？十几减8一、直接写出得数.10+8= 8+6= 5+8= 8+4=8+4= 2+8= 7+6= 8+8=16-4= 10-8= 10-4= 10-3=二、算一算.8+2= 8+5= 8+8= 8+7=11-8= 14-8= 17-8= 16-8=四、用你喜欢的方法计算.12-9= 18-8= 14-8= 11-8=16-8= 15-8= 13-8= 12-8=9+8= 3+8= 7+8= 8+6=6+9= 5+6= 6+7= 8+5=五、在○里填上“>”、“<”或“=”.14-8○5 9+8○17 12-8○517○8+8 15-8○6 9○17-8六、解决问题.教室里有12个同学，其中女同学有5个.男同学有几个？一、直接写出得数.8+5= 6+6= 13-9= 16-9=7+4= 6+5= 6+8= 14-9=9+6= 8+7= 6+7= 5+8=二、算一算.7+6= 8+4= 6+5= 17-7=12-8= 11-6= 13-6= 12-4=11-5= 17-8= 12-9- 15-8=三、两步计算.17-9+2= 12-9-3= 19-9-6=6+5-9= 7+8-9= 18-5-9=四、在○里填上“>”、“<”或“=”.14-8○7 15-7○11-3 16-9○13-68○15-6 11-6○12-7 18-10○12-5五、解决问题.1、一共有12个风车，我们要买7个.还剩几个？2、同学们植树，第一组植树6棵，第二组植树8棵，一共植树多少棵？一、填一填.1、比16大、比19小的数是（）和（）.2、 18里面有（）个十，（）个一.3、12前面的数是（），17后面的数是（）.二、直接写出得数.8+6= 12-4= 18-9= 11-2=13-8= 7+9= 11-5= 6+5=17-9= 14-7= 15-7= 16-8=三、两步计算.5+4+7= 13-9+7= 13-4-6=9+6-7= 7+8-9= 16-8-7=14-8-4 15-3-8= 11-4+6=四、在○里填上“>”、“<”或“=”.16-8○9 14-7○6 12-6○65○15-8 7○13-7 8○11-6五、解决问题.1、有12棵白菜，吃了3棵，还剩多少棵？2、我钓了6条鱼，妈妈钓了9条鱼，我们一共钓了几条鱼？一、直接写出得数.13-6= 13+4= 18-9= 6+6=9+5= 12-7= 8+7= 7+9=17-8= 11-6= 5+8= 15-8=二、在□里填数.5+□=13 4+□=13 6+□=1413-4=□ 14-5=□ 11-5=□三、在○里填上“>”、“<”或“=”.11-6○5 12-7○7 8○15-613-5○17-9 16-9○13-7 12-5○11-3四、算一算.13-4+7= 6+9-4= 12-6+8= 17-9-4= 5+3+9= 6+7-5= 4+8+6= 11-3-3= 17-2+4= 12-4+5= 8+7-9= 15-7+6=五、解决问题.1、原有17本故事书，卖出9本，还剩多少本？2、卖出7本科技书，还剩下8本，原来有多少本？一、填一填.1、一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（），读作（）.2、在16这个数中，个位上的数是（），表示（）个（）；十位上的数是（），表示（）个（）.二、直接写出得数.14-9= 11-9= 13+6= 6+5=5+8= 13-6= 16-9= 12-7=7+8= 17-8= 14-6= 15-8=三、两步计算.14-7+5= 17-8-7= 9+5+4= 11+4-8=12-6+8= 13-9+9= 9+5-8= 12-6+9=四、解决问题.1、树上的小鸟飞走了7只，还有5只，原来树上一共有几只小鸟？2、我有10支水彩笔，小明的和我的同样多.两人一共有多少支水彩笔？综合作业一、直接写出得数.11-2= 6+5= 12-4= 8+9=5+8= 14-8= 8+9= 11-5=11-7= 6+6= 12-3= 16-7=3+8= 17-9= 15-6= 13-6=16-4-7= 12-6+9= 9+4-7= 9+5-8=7+4-5= 4+5+6= 9-3+7= 7-4+8=二、看图列式.1、△△△△△？个2、○○○○○○○16个○○○○○○？个三、在○里填上“>”、“<”或“=”.12-5○7 16-8○9 15-7○11-67+6○11 14-9○4 6+8○19-5四、解决问题.1、我们要植树16棵，已经植了7棵.还要再植多少棵？2、一共有14只兔子，白兔有9只.灰兔有几只？3、我有8个苹果，你有6个苹果，两人一共有多少个苹果？解决问题一、填一填.1、至少要（）个小正方体才能拼成一个大正方体.2、由1个十和5个一合起来的数（），读作（）.3、（）点整时，时针和分针重合；（）点整时，时针和分针成一条直线.二、直接写出得数.11-3= 11-4= 11-5= 13-6=13-7= 13-8= 15-8= 15-9=三、算一算.11-6= 12-6= 13-5= 12-8=11-2= 14-5= 12-9= 19-8=9+7= 8+6= 4+7= 5+6=15-9= 16-8= 17-9= 18-9=四、两步计算.17-8-3= 9+4-6= 5+4+7= 11-6+7=5+9-8= 8+7-9= 11-3+6= 5+7-4=五、解决问题.1、一共有18人来踢球，已经来了9人.还有几人没来？2、停车场有13辆车，开走几辆后，还剩下7辆？3、我家有12只鸡和4只鸭.公鸡有4只，母鸡有几只？求一个数比另一个数多几或少几一、直接写出得数.13-6= 8+7= 13-5= 16-8=15-6= 7+9= 15-5= 14-5=6+6= 12-5= 14-6= 12-9=二、在○里填上“>”、“<”或“=”.13-4○4 15-7○8 16-8○912-5○7 11-6○6 14-9○5三、看图填空.1、○○○○○○△△△△△△△△△△○有（）个，△有（ ).○比△少（）个，△比○多（）个.2、8比5多（）；5比8少（）.四、列式计算.1、14比7多多少？2、5比12少多少？五、解决问题.1、鸡有16只，鸭有9只.（1）鸡比鸭多多少只？（2）鸭比鸡少多少只？综合作业（1）一、直接写出得数.11-2= 8+6= 16-8= 13-4=9+7= 13-7= 11-6= 15-7=14-8= 15-9= 12-5= 11-3=12-4= 14=-6= 17-9= 4+8=二、填一填.1、长方形有（）条边，三角形有（）条边.2、17里面有（）个十和（）个一.3、（）点整时，时针和分针在一条直线上.三、两步计算.6+4+8= 11-3-3= 15-7+6= 5+4+7=8+7-9= 19-5-8= 12-4+5= 17-2+4=四、在○里填上“>”、“<”或“=”.16-8○9 14-7○6 12-6○615-6○11-2 6+7○14-8 14-7○4+5五、在○里填“+”或“-”.17○8=9 9○4=13 12○12=012○6=6 6○7=13 13○5=18六、解决问题.1、我家养了16只兔和8只羊，羊比兔少多少只？2、小明家有14只鸡，5只羊，7只兔.羊和兔一共有几只？3、食堂的大米吃掉8袋，还剩下9袋，原来一共有多少袋？综合作业（2）一、填一填.1、13-8= （）想：10减8等于（），（）加5等于（）.2、8+( )=12 5+( )=144+( )=11 7+( )=13二、直接写出得数.11-9=15-8 =12-8 =14-8= 18-9=14-10=16-10=17-8= 11-8=13-8=15-9=18-7= 16-9=12-9=16-8=14-8= 18-8=13-9=14-9=17-9=三、在○里填上“<”、“>”或“=”.11 - 8 ○4 13 - 8 ○6 15- 7 ○914 -9 ○5 12-7 ○4 5+ 9○ 13四、画线计算.14-7+5= 12-6+8= 11+4-8=9+5+6= 17-8-7= 13-4+9=五、解决问题.1、一本书有18页, 方方看了9几页没看?2、小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?3、要送13份礼物，现在剩下4份，送了几份？第三单元：分类与整理一、直接写出得数.9+4= 5+9= 14-9= 11-9=8+6= 4+8= 13-8= 15-8=7+4= 7+6= 16-7= 12-7=14+1= 15-3= 16-6= 17-10=二、在○里填“>”、“<”或“=”.9○12-4 6+7○15 5+6○15-4 17-8○5+6 三、在○里填“+”或“-”.9○7=16 8○5=13 12○6=6 15○8=7 20○0=20 7○0=7 4○5=9 11○6=5 四、两步计算.3+6+7= 17-9+8= 18-8-5= 12+4-8= 15-10+9= 6+9-7= 4+8-2= 12-7+7= 五、给下列图形分类.平面图形有：立体图形有：综合作业设计一、填空.1、数位顺序表上，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位.2、正方形有（）条边，四条边都（）.3、由1个十和6个一组成的数是（）.二、计算.9+6= 15-9= 5+8= 13-8=7+5= 14-7= 6+5= 12-6=5+9= 10-5= 3+8= 11-3=15+2= 16-6= 19-10= 17-4=三、画线计算.2+5+6= 14-8+6= 19-6-3= 5+7-6=15-3+4= 11+5-9= 16-6+7= 17-10+8=四、在○里填“>”、“<”或“=”.7○11-4 6+8○15 8+6○15-3 16-8○15-7五、列式计算.1、17比8多多少？2、6比14少多少？六、解决问题.1、有17个圈，我套中了8个，还有几个没套中？2、灰兔有12只，白兔有7只.白兔灰兔少几只？3、公鸡有7只，母鸡有11只.母鸡比公鸡多几只？第四单元：100以内数的认识数数数的组成一、直接写出得数.4+7= 12-5= 13+6= 17-9=13-8= 14-6= 15-7= 11-4=13-9= 18-9= 6+6= 8+5=二、填一填.1、38是由（）个十和（）个一组成的.2、100里面有（）个十；2个十是（）.3、由5个十和6个一组成的数是（）.4、与79相邻的两个数是（）和（）.5、由8个一和4个十组成的数是（）.三、写出下列各数后面的5个数.1、35，（），（），（），（），（）.2、46，（），（），（），（），（）.3、88，（），（），（），（），（）.四、解决问题.1、两个小组一共有18人，我们组有9人.我们组有4个女生.另一组有多少人？2、小林得7朵小红花，小丽得15朵小红花.小丽比小林多多少朵小红花？读数写数一、计算.7+5= 12-8= 6+8= 17-8=13-5= 9+4= 19-9= 14-5=16-8= 11-9= 15-7= 5+8=二、画线计算.4+3+8= 13+4-9 17-5-8= 12-7+6=三、填一填.1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位.2、一个两位数，十位上是7，个位上是2，这个数写作（），读作（）.3、80前面的数是（），后面的数是（）.4、22十位上的“2”比个位上的“2”多（）.四、按要求写一写.1、个位上是3的数：2、十位上是6的数：3、个位上和十位上的数字相同的数：4、从47写到59：五、解决问题.1、鸡有12只，鸭有9只，鹅有10只.鸭比鸡多多少只？2、食堂吃了12袋大米，还有8袋，原来有多少袋大米？数的顺序比较大小一、直接写出得数.13-7= 11-2= 7+6= 16-8=8+4= 14-9= 15-6= 18-5=10-6= 13-5= 6+7= 14+4=二、在○里填“>”、“<”或“=”.31○34 59○55 75○57 56○6590○89 100○99 47○51 82○79三、排一排.1、按从大到小的顺序排列.14 32 78 41 23 87（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）2、按从小到大的顺序排列.60 37 73 54 26 45（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）四、按要求分类.24 35 73 92 100 1421 64 31 22 10 96大于50的数有：（）.小于50的数有：（）.大于30小于96的有：（）.五、按顺序写数.1.24，25，26，（），（），（），（），（），…2.5，10，15，20，（），（），（），（），…一、直接写出得数.7+6= 14-6= 13-5= 12-9=12-8= 19-7= 14-6= 4+7=11-3= 8+9= 11-4= 15-8=二、在○里填“>”、“<”或“=”.25○24 55○65 100○99 78○8744○45 68○86 29○31 75○42三、选一选，填一填.多一些多得多少一些少得多1、90比30（）.2、57比60（）.3、100比92（）.4、45比95（）.5、红花有32朵，黄花有35朵，紫花有90朵.红花比黄（），紫花比红花（）.四、解决问题.1、有50个学生，2位老师.每人一瓶水，48瓶够吗？一共人多少瓶水？2、小月和小军一共折了16只纸船，其中黄色的有6只.小月折了9只.小军折了多少只？一、直接写出得数.8+8= 17-5= 10+6= 12-3=13-3= 12+4= 13-10= 15-6=6+9= 14-9= 15-8= 8+7=二、画线计算.4+4+8= 16-7+5= 11+5-6= 17-5-4=19-9+4= 18-6-7= 16-8+8= 12+5-5=三、比一比，排一排.1、按从大到小的顺序排列.15 37 70 44 24 82（）>（）>（）>（）>（）>（）>（） 2、按从小到大的顺序排列.67 36 63 54 29 45（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）四、填一填.1、我加上10是15.我是（）.2、我减去4是9.我是（）.3、我比最大的一位数多7.我是（）.五、解决问题.1、一本书14元，一枝笔6元.书比笔贵多少元？2、大猴16只，小猴9只.大猴比小猴多几只？整十数加一位数一、直接写出得数.11-6= 17-9= 16-10= 18-6=10+8= 9+4= 12-5= 14-7=14-4= 11-2= 7+6= 12-8=二、算一算，有什么发现.60+5= 65-60= 65-5= 50+7= 57-50= 57-7= 8+30= 38-30= 三、在□里填数.48=40+□ 73=□+3 96=90+□82-□=2 76-□=70 67-□=7四、看谁算得又对又快.30+5= 48-8= 92-2= 5+70=67-7= 40+4= 84-80= 63-60=8+20= 79-9= 5+40= 37-7=五、解决问题.1、白菜有8棵，青菜有15棵.青菜比白菜多多少棵？2、小月家有16只鸡，9只鸭，5只鹅.（1）鸭比鸡少多少只？（2）鸡比鹅多多少只？摆一摆想一想一、填一填.1、与30相邻的数是（）和（）.2、一个两位数，十位上是5，个位上是7，这个数是（），读作（）.3、最小的两位数是（），最大的两位数是（）.4、78由（）个十和（）个一组成.二、直接写出得数.30+6= 78-70= 9+4= 12-7=84-4= 16-9= 68-8= 70+9=5+40= 85-80= 13-4= 14-8=三、在○里填“>”、“<”或“=”.63-60○4 86-80○5 30+8○3840+7○74 28-8○20 6+50○54四、摆一摆，画一画，填一填.1、用3棵珠子摆.十个十个用3颗珠子摆出的数有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ）. 2、用1颗珠子摆.用1颗珠子摆的数有（ ）、（ ）、（ ），最大的数比最小的数多（ ）.十个十个十百个第四单元整理作业一、填一填.1、由7个十和5个一组成的数是（），读作（）.2、10个10是（），20里面有（）个十.3、60前面的一个数是（），后面一个数是（）.4、37由（）个十和（）个一组成.5、一个两位数，个位上是2，十位上是6，这个两位数是（）.二、计算.12-8= 84-4= 20+9= 68-8=40+3= 5+60= 67-60= 15-7=11-3= 30+8= 17-8= 6+8=三、在○里填“>”、“<”或“=”.25○24 55○65 100○99 78○8744○33 68○86 60+6○29 24○20+456○50+4 86-80○7 55-5○50 43○34四、按规律写数.1、27，28，29，（），（），（），（）.2、 10、20，30，（），（），（），（）.3、11，22，33，（），（），（），（）.4、42，40，38，（），（），（），（）.五、解决问题.1、超市运进48箱酸奶，卖出去8箱，还剩多少箱？2、我家有14只鸡和6只鸭，公鸡有7只，母鸡有多少只？第五单元认识人民币认识人民币（1）一、填一填.1、人民币的单位有（）、（）、（）.2、单位是元的人民币分别有1元、（）元、（）元、（）、20元、（）元、（）元.3、单位是角的人民币分别有（）角、（）角、（）角.4、最大面值的人民币是（），最小面值的人民币是（）.5、1元 =（）角，1角 =（）分.二、直接写出得数.40+7= 13-7= 7+6= 58-50=12-6= 16-8= 15-7= 14-9=9+5= 8+4= 7+60= 65-5=三、填“元”“角”“分”.1、一块橡皮的价格是8（）.2、一本《新华字典》的价格是9（）.3、一个书包的价格是85（）.4、一本“练习本”的价格是5（）.5、一本“数学课本”的价格是4（）5（）.四、解决问题.1、食堂吃了8袋大米，还剩9袋.原来一共有多少袋？2、鸡有15只，鸭有9只.鸭比鸡少多少只？认识人民币（2）一、填一填.1、12比7多（）；5比8少（）.2、5元一张的人民币，可以换（）张1元的.3、50元一张的人民币，可以换（）张5元的.二、直接写出得数.11-3= 64-60= 8+9= 74-4=47-7= 12-5= 13-8= 30+6=8+30= 80+4= 14-9= 17-8=三、在○里填“>”、“<”或“=”.5角○5分 2角○20分 5元○70角3元○30角 1元○100分 40角○3元四、填一填.1元=（）角 40角=（）元1元2角=（）角 24角=（）元（）角76角=（）元（）角45.00元=（）元 4.50元=（）元（）角4.05元=（）元（）分五、解决问题.1、小林家养了15只兔和9只羊.（1）兔比羊多几只？（2）羊比兔少几只？2、小明家有14只鸡和5只鸭.公鸡有6只，母鸡有几只？一、直接写出得数.12-8= 6+8= 18-9= 14-10=7+9= 73-70= 50+7= 7+5=11-7= 40+9= 14+5= 16-6=二、填一填.6元=（）角 80角=（）元4元6角=（）角 48角=（）元（）角7元9角=（）角 6.48元=（）元（）角（）分64.80元=（）元（）角0.76元=（）角（）分三、在○里填“>”、“<”或“=”.5角○5元 6元○5元9角 9元9角○9角9分70分○7元 1元○100分 1元8角○18角四、排列.1、按钱数从多到少的顺序排列.2角 5元 9角 1分 2元 50分 20元2、按钱数从少到多的顺序排列.10元 9.75元 9.57元 7.97元 5.79元 7.59元五、解决问题.1、一架玩具飞机8元，用10元钱买一架飞机应找回多少钱？2、小丽有12朵花，小林有9朵花.小林比小丽少几朵花？一、直接写出得数.60+4= 14-5= 32-2= 76-6=12-8= 78-70= 5+80= 13-4=9+6= 16-9= 13-7= 90+7=二、算一算.1元-4角=（）角 7角+8角=（）元（）角14元-6元=（）元 7元+8角=（）角8分+8分=（）角（）分8元4角-8元=（）角 1元3角+7角=（）元三、计算.8元7角-1元3角=（）元（）角5元2角+4元8角=（）元9角-2角=（）角 7角+6角=（）元（）角4元+8元=（）元 5角+1元3角=（）元（）角四、在○里填“>”、“<”或“=”.5角○5元 5元6角○6元5角89角○8元9角 10元1角○10元1分3元○2元9角 3角4分○3元4角五、解决问题.1、我有5元钱，买一个3元7角的文具盒，应找回多少钱？2、我拿10元钱去买一盒6元4角的彩笔.还剩多少钱？第五单元整理作业一、直接写出得数.40+5= 14-7= 18-9= 38-3013-8= 8+9= 27-20= 40+8=7+60= 64-60= 16-7= 15-7=二、算一算.1元-2角= 7角+6角=6元3角-6元= 6元3角-3角=8元2角+5角= 8元2角+5元=1元4角+3元3角 9元7角-2元4角=三、填一填.3角=（）角 40角=（）元2元6角=（）角 5元8角=（）角67角=（）元（）角 73角=（）元（）角10.40元=（）元（）角3.06元=（）角（）分四、换一换.1、一张1元可以换（）张1角.2、一张1元可以换（）张5角.3、一张50元可以换（）张10角.五、在○里填“>”、“<”或“=”.5角+8角○1元 5元6角○5元6分10-2元7角○8元3角 2元7角+3元3角○6元7元4角○7角4分 3角4分○3元4角六、解决问题.1、买一盒奶油饼干5元3角，买一袋脆脆肠4元.一共用了多少钱？2、一袋饼干12元，一瓶香油9元.香油比饼干便宜多少元？第六单元 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数（1）一、直接写出得数.4+9= 12-6= 6+8= 13-7=12-2= 15-10= 16+2= 17-6=6+5= 16-7- 11-5= 7+7=二、比一比，算一算.5+2= 50+20= 9+1= 90+10=6-3= 60-30= 8-2= 80-20=三、填空.1、10、20、30、（）、（）、（）、（）、80、（）.2、被减数是50，减数是20，差是（）.3、两个加数都是20，和是（）.4、由8个十和8个一合起来的数是（）.5、96里面有（）个十和（）个一.四、算一算.10+40= 20+70= 60-50= 70-30=40-20= 40+20= 20+60= 30+50=10+90= 60-10= 90-40= 40+60=五、在○里填“>”、“<”或“=”.10+10○19 30-20○1 60+30○50+4061○40+30 100○30+70 90-30○20+50六、解决问题.一件雨衣20元一把雨伞30元1、买一件雨衣和一把雨伞一共要花多少钱？2、一件雨衣比一把雨伞便宜多少钱？整十数加、减整十数（2）一、口算.5+9= 15-9= 4+8= 12-8=7+5= 11-7= 6+5= 13-5=12+6= 17-5= 16-10= 16-6=二、算一算.20+40= 76-6= 60-10= 80-20=50+5= 9+30= 40+60= 100-50=三、画线计算.90-20+30= 60+20+10= 70-20-30= 60+40-50=80-60+30= 40+10-20 80-40+20= 50+50-20=四、解决问题.1、红花有50朵，白花有40朵，黄花有10朵.（1）红花和黄花一共有多少朵？□○□=□（朵）（2）红花比黄花多几朵？□○□=□（朵）（3）三种花一共有多少朵？□○□=□（朵）2、小明要做18道题，还要做9道就做完了.他做好了几道题？□○□=□（道）3、买一个书包60元，买一个文具盒20元.书包比文具盒贵多少钱？□○□=□（元）。