2011高考语文大阅读复习(素材)
2011年高考语文全程总复习一轮精品课件：文学类文章阅读(32)
可以催发鲜花、浇灌出果实。在这不息的劳作之中，他寻 可以催发鲜花、浇灌出果实。在这不息的劳作之中， 求着最大的真实， 焕发出一个人的全部激情。 求着最大的真实 ， 焕发出一个人的全部激情 。 离开了这 些，一切都无从谈起。 一切都无从谈起。
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第五部分
专题32 专题32
考
长 间隔 在 诗 人 的 最 重 要 的 几 部 文 学 著 作 之 间的 长 长间 隔 里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农 我们都不难发现他怎样匍匐到土地上， 民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识 特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、 字课本、收割、种植……他做他们所做的一切， 字课本、收割、种植……他做他们所做的一切，身心与土 ……他做他们所做的一切
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专题32 专题32
考
第一步， 要理解词语的原意， 第一步 ， 要理解词语的原意 ， 因为词语的语境义总 是在原义的基础上或作引申，或作比喻，或作移用。 是在原义的基础上或作引申，或作比喻，或作移用。然后 结合上下文揣摩其特定含义。 结合上下文揣摩其特定含义。 第二步， 弄清词语所在位置， 第二步 ， 弄清词语所在位置 ， 理清与前后文段句子
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专题32 专题32
考
《走 向
2．选文注重文质兼美。 ．选文注重文质兼美。
考
高 考 》 高 考 总 复 习 ·
材侧 深刻 散 文 选 材 侧 重 语 言 优 美 ， 情 理 交 融 ， 意 蕴 深刻 。 年高考全国卷Ⅱ 如，2008年高考全国卷Ⅱ季羡林的《马缨花》、安徽卷史 年高考全国卷 季羡林的《马缨花》
考
2011届高考语文总复习PPT课件_文学类文本阅读(小说、散文)
———一个退休的十四文官的故事
契诃夫
在忏悔节那天，大家都到阿历克塞·伊凡内奇·柯祖林家里去吃油饼。您不认识柯祖林；对您来 说，也许他无声无臭，不算什么；对我们这班没有飞黄腾达的人来说，他可就算得伟大、万能、绝 顶聪明了。凡是做他的所谓“喽罗”的人，都上他那儿去了。我也跟着爸爸去了。
油饼好得很，简直没法跟您形容。还有酸奶酪啦，鲜鱼子啦，鲑鱼啦，碎奶酪啦，葡萄酒和伏 特加多得像是汪洋大海。吃完油饼，大家又喝鲟鱼汤，又吃酱汁鹧鸪。饭后，他老人家柯祖林侃侃 而谈，而且分明想卖弄俏皮。我不知道他讲了什么可笑的事没有，我只记得爸爸一个劲儿地戳我的 腰，说：“笑啊！”
3．除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的 作用？
【答案】（1）A：晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜 子。B：蓝空的日头。（2）A：空阔无人的野地，增加紧张氛围，使 矛盾冲突更尖锐。B：晚秋季节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵”的 象征意义。
例三（2008年广州一模文学类文本阅读）
柯祖林顿一顿，摇摇头、接着说：
“讲到先前，先前是什么样啊！我的天！脚上没有靴子，身上只穿一条破衬裤，……要挣一个 卢布，往往要做两个星期的工。而且就是这一个卢布，人家也不是好好地给你，不是的！他们把它 揉成一团，往你脸一丢：拿去！人人都可以糟蹋你，欺负你……有一回，我带着呈文去进见，一瞧， 门道里坐着一条小狗。我就向这条小狗走过去，想要握握它的爪子。我说：‘对不起，让我走过去。 早安！’可是小狗却对着我：汪汪汪……不过顶要命的是这条薰鲑鱼……是这条鳄鱼，我为他受了 多少罪啊，挨了各式各样的骂！都是为了这个小人物，为了库里岑！”
他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来 路，狗娃大步而去。
2011年高考真题分类复习——专题十七实用类文本阅读
专题十七实用类文本阅读1．(2011年高考课标全国卷)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。
这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。
池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。
其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。
寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。
作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。
”1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。
此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。
文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺入画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。
他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。
黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。
他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。
他在1929年编辑的《宾虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。
所以，他作画时要置备金石拓本在案头。
他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。
黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。
2011届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高)：散文阅读(方法技巧类考题破解)
2．解释下列两句话在文中的含意。(4分) ．解释下列两句话在文中的含意。 分 (1)那情景仿佛护着累世的家产。 那情景仿佛护着累世的家产。 那情景仿佛护着累世的家产 即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的； ①即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；②灯下 答：_________________________________________________________ 的温馨苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。 的温馨苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。 _____________________________________________________________ (2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间 曾经拥有的灯下的温馨已经逝去， ①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处 答：_________________________________________________________ 的怅惘； 社会进步的同时，也不可避免的失去了一些美好的东西。 的怅惘；②社会进步的同时，也不可避免的失去了一些美好的东西。 _____________________________________________________________ 理解句子从本质上说是理解句子中形象、抽象的词。 需要考 解析 理解句子从本质上说是理解句子中形象、抽象的词。(1)需要考 虑“那情景”指代的内容，“累世的家产”的比喻义，从总体上把握 那情景”指代的内容， 累世的家产”的比喻义， 句意。 句意。 (2)把握“喃喃自语的我”“无边的夜”“灯与灯”。 把握“喃喃自语的我”“无边的夜”“灯与灯” 把握 ”“无边的夜”“灯与灯
2011年度高考现代文阅读
2011年高考现代文阅读“人物传记”文本试题汇编十一、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
（25分）倒立的马云，一切皆有可能苗向东在地球人眼里，马云是来自火星的异类，而马云也很配合这个角色。
马云有一个绝活：单手倒立。
他能够一只手撑，倒立数分钟而面不改色。
他不仅自己练倒立，还要求全体干部员工练倒立。
他说：“当你倒立时，世界会变得不一样。
”马云有句口头禅：倒立看世界，一切皆有可能。
马云儿时的偶像是小鹿纯子。
而纯子最吸引他的就是遇到困难时就倒立，于是马云认为这个倒立一定是一个化险为夷、转危为安的“法宝”。
所以马云把倒立练得炉火纯青，甚至学会单手倒立的绝技。
后来他创立了公司，在面临“非典”的困难时期，公司如何走出困境呢？一次，马云看到一幅画，上面画了许多鱼，但除了一条之外都往一个方向游，只有这条鱼是往相反的方向走，这幅画的题目叫《换个方向，你就是第一》。
于是马云悟到：淘宝网换一个方向，也许我就是最先到达终点线的人。
于是他想到了通过练倒立，来让大家学会倒立着看世界。
为此马云自2003年以来做了一个特殊规定：每个进入淘宝网工作的人员，无论胖瘦、高矮，都必须在3个月内学会靠墙倒立。
男性需保持倒立姿势30秒才算过关，对女性的要求稍低些，10秒即可，否则只能卷铺盖走人。
为什么要练习“倒立”呢？一是可以锻炼身体，不用任何器械，训练很方便；二是通过练习倒立，促使大家对任何一个问题都能够用另一种眼光来看待，养成“换位思考”、“逆向思维”、“多位思考”的习惯，培养创新精神。
自此，“倒立”成为阿里巴巴企业文化的一个重要元素。
此后马云无时无刻在鼓励这种“倒立”视角。
2008年8月的一天，马云突然找到秘书，神秘兮兮地说：“走，跟我去淘宝！我今天要临时抽查，要所有高管都给我倒立，看看他们会不会。
”在淘宝专门的倒立室里，每一个高管轮流在马云面前演示倒立。
果然，有几个高管没能完成。
马云甩下一句话：“限期整改，过段时间复查。
”几位没有过关的高管人员，通过训练很快就掌握了倒立的技巧。
2011年高考真题分类复习——专题十六文学类文本阅读
专题十六文学类文本阅读1．(2011年高考大纲全国卷)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
针挑土芳菲从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨得很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮……一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。
凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。
黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。
最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。
前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。
如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、苦口婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。
“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济收益的活计。
传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。
黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色，也没有愠色。
她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。
2011届高考语文第二轮文本阅读突破复习试题及答案
2011届高考语文第二轮文本阅读突破复习试题及答案四、实用类文本阅读板块一传记阅读集训一、阅读下面的文字，完成1～4题。
解读毕加索①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊叹。
其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼――品咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。
②在人类的历史上，有一些艺术家是难以超越的，他们本来就是这样一些强大特异的生命。
这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂抹而不知疲倦。
他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始起步，直到最后才缓缓终止。
毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的《裸脚女孩》、《老渔民》等杰出的作品――仅此一条就决定了这是一个非凡的绘画天才。
③纵观他一生的无数作品，可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽。
它们本身即组成一个宇宙，其中繁星闪烁，风云变幻，既有风和日丽也有雷鸣电闪，更有惊涛骇浪，那种动人的美，让人过目不忘的最为独到的呈现与表达，简直比比皆是。
我们可以一口气列举出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭与孩子》《奥尔喜肖像》《持扇的女子》……多到一时难以穷尽。
最伟大的艺术家，他们的心底从来都是充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦；还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自卑，欺世与自欺……这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。
后来人常常是不知所措的，在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前，大半只有叹息，而没有能力去鉴别――他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵，这就是艺术家和受众的双重悲剧。
④有人不止一次指出他是现代绘画史上的“巨灵”，除了“野兽派”以外，几乎开创了所有潮流的先河。
它们使当时和后来的艺术处于激活状态，它们也使各种尝试变得可信和可能。
【精品】2011届高考语文第一轮复习 考点突破(第一节 文学类文本阅读)
第二章现代文阅读第一节文学类文本阅读1. 理解（能力层次B）(1)理解文中重要词语的含义(2)理解文中重要句子的含义2. 分析综合（能力层次C）(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度(5)根据文章内容进行推断和想象3. 鉴赏评价（能力层次E）(1)鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度1. 考查范围：文学作品阅读的考查主要以散文和小说两种文体为主，兼顾其他文体。
特别值得注意的是，2008年江苏卷出现了具有散文特点的小说，考查点更加全面，区分度更大。
预计2010年各省高考文学类选文将继续综合小说和散文两种文体的特点来设置题目。
2. 考查形式：命题类型基本稳定，大致有以下五种：词语理解型、句子理解型、筛选整合型、技巧分析型、形象分析型。
08年新课标实验区高考文学类文本阅读以简答题为主，考查重点与考试说明一致，有一定的综合性，最后一题为探究题。
探究题注重两个方面：①命题角度：立足文本从不同角度、层面发掘作品的丰富意蕴。
基于背景寻求作品中蕴含的民族心理、人文精神。
力求个性，强调个性化的阅读和有创意的阅读。
②命题形式：信息筛选、深层含义、个性解读、观点分析、写法探究。
1. 阅读训练体裁要全，将文体特点和高考考点结合起来解读。
小说、散文、剧本节选都要准备。
2. 阅读训练过程中，严格对照评分标准，寻找差距，总结规律，解决答题规范化问题。
3. 积极尝试将阅读与写作结合起来，提高自我思维能力，培养多角度、个性化思维意识。
4. 在保证阅读质量的同时，积极进行快速阅读训练。
一理解文中重要词语、重要句子的含义所谓“重要词语的含义”，指词语在一定的语言环境中，所特有的含义，主要包括词语的语境义、指代义、隐含义以及蕴含在词语中的特殊感情等。
重要词语涉及到对内容的理解及写作手法、文章结构等方面的问题。
特别是词语理解或赏析，首先得明确它针对的对象，其次看它所指对象或情感是否是该句或该段的主体。
2011届高考语文二轮专题复习实用类文本阅读(课件)123
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1831年 当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，靠煤炭取暖时， 1831年，当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，靠煤炭取暖时，法拉第 把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时， 把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时， 有绅士问： 这有什么用？ 法拉第说： 先生，不用多久， 有绅士问：“这有什么用？”法拉第说：“先生，不用多久，它就会给您 交税的。 现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。 交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。为推 广新能源，各国都制定了相关法律。现在阳光、风、生物等新能源才崭露 广新能源，各国都制定了相关法律。现在阳光、 头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，亟盼世人理解，盼社会支持， 头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，亟盼世人理解，盼社会支持， 盼法律保护。打个比方， 可再生能源法》就像《未成年人保护法》一样， 盼法律保护。打个比方，《可再生能源法》就像《未成年人保护法》一样， 它是专门保护弱者、保护未来、保护人类的长远利益的。 它是专门保护弱者、保护未来、保护人类的长远利益的。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
2．(2010·辽宁卷 阅读文章，回答问题。 ． 辽宁卷)阅读文章 辽宁卷 阅读文章，回答问题。 黄遵宪的外交活动 作为清朝第一任驻日使馆参赞，黄遵宪表现出很强的历史责任感。 作为清朝第一任驻日使馆参赞，黄遵宪表现出很强的历史责任感。 除协助公使处理外交事务外， 除协助公使处理外交事务外，他“既居东二年，稍稍习其文，读其书， 既居东二年，稍稍习其文，读其书， 与其士大夫交游” 黄尊宪不愿埋首经籍，主张“识时贵至今， 与其士大夫交游”。黄尊宪不愿埋首经籍，主张“识时贵至今，通情贵 阅世” 走经世致用之路。为了澄清过去封建士大夫对日本的糊涂概念， 阅世”，走经世致用之路。为了澄清过去封建士大夫对日本的糊涂概念， “随发凡起例，创为《日本国志》一书”。该书以“史家记述，务从实 随发凡起例，创为《日本国志》一书” 该书以“史家记述， 为主导思想，力求客观的向中国人民全面、 录”为主导思想，力求客观的向中国人民全面、准确地介绍日本的历史 及现状， 详今略古，详近略远，凡牵涉西法，尤加详备，期适用也” 及现状，“详今略古，详近略远，凡牵涉西法，尤加详备，期适用也”。 显然，黄遵宪想要通过叙述日本明治维新的改革历史， 显然，黄遵宪想要通过叙述日本明治维新的改革历史，为中国的改革提 供借鉴。书以叙述日本历史为经，以评论古今得失为纬。 供借鉴。书以叙述日本历史为经，以评论古今得失为纬。用“外史氏曰” 外史氏曰” 的形式，阐发它的见解， 的形式，阐发它的见解，从而把自己的改革思想糅合进日本史的叙述之 中。
2011年高考语文复习课件：文学作品阅读
输的历史认知，同真实的历史之间有着多么大的差距。
3．这篇小说的题目《认真面具》有何含义？ _______________________________________________ _________________________ 答案：①“认真面具”既可作“认真的面具”解，也可作
远方那碑柱，在这堂皇的旅店外显得格外渺小，我面向他，
以无需求证的口吻说道：“那是纪念某年当地的平民历经 一次‘进出’的教训而建的。
再度低回：“我记得家乡有一座千面卧佛，每当弟 子在佛前忏悔后，深夜，佛前总有一张张撕落的面具，随 风飘逝，以示新生……”
“这些都是真的吗？”我感觉得出是浩原的声音。我指着一
面签满着名字的太阳旗说：“当年日军在征战时，几乎每 名兵士的行囊里都折叠着乡民们签名的旗子，以激励行军 的士气……”我想，老人也拥有一面。
我望着腕表，虽然距离展览结束还有一小段时间，我己催促 他们回旅店去。—接着展示的那一批酷刑，他们还没有适 当的心理准备。在转弯处的一片灰墙上，挂满了一个烈士 的忧患心情；那个时代，人人都可能是烈士，也许老人听
过传闻一二，也许他已遗忘了；他或许感触到烈士的那种
眼神，宽恕中带有 几分不甘！我拉着浩原，在哀怨的 《何日君再来》的旋律中，推开那扇窄门……
柔和的灯光下，我们用完丰富的晚膳；老人主动取消晚间的
节目，只在十合百货公司买了些纪念品，就回客房去了。
接近亥时，当我发觉回程机票的一些细节出了点差错后，我 临时决定造访老人。 门是虚掩的。—老人与浩原正席地而坐，酒似乎已过三巡。 老人以含糊的口音，哼着不易听得懂的俳句；昏暗的灯光
2011届高考语文文学作品阅读复习
2011届高考语文文学作品阅读复习2010年高考安徽卷语复习系列教案学作品阅读【考点讲析】近年，由于素质教育的大力提倡，语教学中，学作品的阅读和欣赏越越受到重视，不仅新教材中学作品的比重越越大，而且高考试题中对学作品阅读的考查出现的频率也越越高。
尤其是散阅读，由于其篇幅短小，字精炼，语言优美，情感真挚，意蕴深邃，可操作性强，所以越越受到高考命题者的喜爱，2000年《长城》、2001年《门》、2002年《话说知音》和2003年《乡土情结》连续考查了散阅读。
学作品阅读主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对学作品的分析综合能力和鉴赏评价能力。
分析近几年高考的散阅读题，我们不难看出：对学生的分析综合能力的考查主要是通过考查作品的思想内容实现的；而对鉴赏评价能力的考查则主要是通过考查作品的表达技巧实现的。
检查考生学作品阅读的效果如何，主要就是测试词句是不是理解，意有没有把握，会不会分析，思想内容、表达技巧能不能评价、鉴赏。
1理解考查学生对学作品的理解能力，能力层级要求是B级。
理解的要求涉及二点：①理解中重要词语的含义，②理解中重要句子的含意。
①理解中重要词语的含义。
词语含义的理解是阅读的基础，迅速准确地把握词语在一定语境中的含义是阅读水平高低的重要标志。
理解词语的关键是把握它所处的具体语言环境，考点中所言“中”实际上就是指具体语言环境，主要包括两方面：一是指对全局的“整体把握”（大语境）；二是指具体的词语所在的上下，即通常所说的“语境” （小语境）。
在理解词语时，这两种“语境”同时起作用。
高考测试的中“重要”词语主要有：①体现作者立场观点的词语；②表现作品主题思想的词语；③反映深层内容的词语；④对结构起照应连接作用的词语；⑤有比喻、借代、反语等意义的特殊词语；⑥受上下语意制约的“临时义”。
如何准确地理解中重要词语的含义呢？在弄清词语“词典义”的基础上，具体的训练方法是：①联系上下选择恰当的义项；②根据语境揣摩词派生出的新义，分析词语所隐含的内容；③准确指出代词所指代的内容，或指出某词语所指的对象或范围；④弄懂语境中词的比喻义、借代义、反语义；⑤辨析同义词、近义词在语言运用中的差异。
2011年各地高考语文阅读试题及答案解析1
2011年各地高考语文阅读试题及答案解析1（全国新课标卷）一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
2011年高考语文阅读练习及答案
2011年高考语文阅读练习及答案2011年高考语文阅读练习一、阅读下面的文字，完成11~14题小山村小山村，树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有小鸟啁啾，晚有山雾缭绕。
虽然远离都会，缺乏城里的物质文明，可那儿的人却也一代代地繁衍了下来。
小山村有一个卫生室，卫生室的主人是个中年汉子，叫什么来着，这并不重要，重要的是他那手绝技，那是从祖上传下来的，到了他，已是第四代了。
医生的拿手技术是治疗各种疼痛，几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住在那座低矮小瓦房里。
不过小瓦房也没什么不好，小村人也全都是住这种小瓦房的。
卫生室也附设了内科、外科、儿科、妇科，这样一来，小小的卫生室就门庭若市了。
不管怎样，医生总是有条不紊地工作，他在门口设个排队处，那排队方式竟也独特，每人一块瓦片，或方形或长形或不规则形，上面也用瓦片写着一个号。
瓦片作笔，瓦片作纸，开具的号码倒也清晰可辨。
每次进来一个人，只要你拿出瓦片，那号码是不会错的，依次不乱。
来的都是本村本乡的，再急也得排队，除非别人主动让你，否则还真不好意思往前插队。
医生的瓦片，成了小山村的次序规则，换到其他场合，人多了，村人也就提议，用瓦片，那就是排队了。
这方法挺好，这些年坚持下来，没有争执，没有矛盾，小村人一团和气，日出而作，日落而息，饿肚吃饭，病痛抓药，没有些丝的紊乱。
时代在发展。
到了近年，小山村也通了公路。
这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的，一直开到了卫生室门口。
车里下来一个年轻人，再转到右边的门，扶出另外一个人。
被扶的是个上了年纪的男人，看他一手支着腰胯，一定是痛得不轻。
医生正在给村人看病。
门外集着一堆手拿瓦片的村人。
来人自然没有瓦片。
坐在最外边的黎三朝那小车看了一眼，是来看病的吗？是啊，不来看病跑这来干什么？是的，不看病来这干什么！说得平常，可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。
黎三随手递给他一块瓦片。
他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽。
2011年高考语文试题分类整理-现代文阅读
2011年高考语文试题分类整理——现代文阅读五、（22分）阅读下面的文字，完成14-17题针挑土芳菲从湘西回来，和朋友们说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨的很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙“，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮……一说起黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。
凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。
黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。
最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。
前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。
如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、口苦婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。
“负责任的旅游，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生存和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计。
传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。
黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么事好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得黑妮要来，身着节日服装的她们已经聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色，也没有愠色。
她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。
2011年高考真题分类复习——专题十五论述类文本阅读
第三部分现代文阅读专题十五论述类文本阅读1．(2011年高考大纲全国卷)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。
”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。
陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。
”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。
所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。
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2011高考语文大阅读复习(素材)D了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。
车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。
树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一片黄沙。
独立的树木，有的如石雕，有的如铜雕。
虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。
我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。
和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护26棵胡杨，他们七次挪动井位，多花费了200万元人民币。
渐行渐远，塔里木河水显然已无力哺育这些植物，塔克拉玛干高大的沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。
可是，这一条沙漠公路却宽阔、平坦，不逊于我在内地看到的任何一条道路。
笔直的道路随沙丘的起伏，上上下下。
炎夏地表温度达到60℃~70℃。
你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯；但你无法想象，他们以怎样的智慧固定流沙，夯实路基，让这路像同沙漠与生俱来一样。
翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸，巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。
阳光下，银色、金色、棕色，各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长途奔驰的困倦与疲惫。
塔中油田到了。
仰望那些建筑，那一瞬，脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折，看到了西天胜景时的那番惊讶和喜悦。
明知一切都是真实的，你有时还不得不问自己：这会不会是幻觉？在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身着的工装的红色。
那是一种让人肃然起敬的颜色。
红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠。
在油田，我看到最显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
”这句话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。
是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。
我们的终点是伟大的西气东送工程的起点——克拉2号气井。
和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。
没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。
石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。
当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。
它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。
那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。
虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。
（有删节）14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。
（4分）答：15. 解释下列两句话在文中的含意。
（4分）（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。
答：（2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
答：16. 作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色？（6分）答：17. 在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。
（8分）答：附录2:收藏阳光发表于《云南日报》副刊“花潮”2月8日(春节)，此文曾经被江苏省盐城市作为高三年级5月调研考试题，被江苏省南通市启东县中学作为高二年级期中考试题深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。
明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。
女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。
阳光的手指，细细柔柔地，穿过她疏松靓丽的发间，梳理着她的美丽，她的麦浪一般秀丽修长的头发，闪着金黄迷人的光芒。
她想着的什么事情，一定很阳光、很温暖、很幸福、很开心，甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。
楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。
太阳能热水器卧在藤萝绿绿的温柔中，也滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。
真的是软绿偎红！待到水收藏了足够的阳光，女孩什么时候就会解开她的裙裾，把秀发和香喷喷的胴体沐浴濯洗，把一个吸收收藏了足够阳光的，丰满的、纯洁的、香喷喷的身子展示给阳光。
用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。
摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上，挖回家的红薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏着阳光。
水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。
大片的庄稼地也在滋滋的吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。
整个乡村世界，都在滋滋地吮吸收藏着阳光。
收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，透出一股熟透了的女子的味道，春情春心荡漾，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。
终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。
那么细心，那么惬意幸福，好象是在翻晒她丰满成熟了的女儿一般。
吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。
全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。
吸足了阳光，收藏了丰硕阳光的棉被和冬衣，女孩子身体一般，从新丰满鼓胀起来，香喷喷的，很松软，很温暖，很温柔，很阳光，很浪漫，让人不禁要想马上搂着它温温暖暖地做个美梦，不禁让人很想跟这样收藏了丰硕阳光的冬衣肌肤相亲。
一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她粘结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。
穿得鼓鼓囊囊，步履蹒跚，穿着弓鞋的小脚老祖母，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。
经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。
一边让这些完成了使命的“老庄稼的茎秆枯藤”吸收收藏着阳光，老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。
阳光知道，她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂、腰身迷人过，也曾经花过果过，也曾经开心笑过伤心哭过，也曾经深深悲过真真喜过呢。
现在，她们梳理过去的阳光，收藏着晚年的阳光，可以把更多的温暖回忆带回泥土里呢。
然后，老祖母们用动作迟缓了的、干枯庄稼秆一般的手，慢慢脱下弓鞋，解开长长的、褶褶皱皱的裹脚布，让干姜一般皱缩变形的小脚也吸收和收藏阳光。
唉，她们这些伟大的女性、伟大的生命，把自己的一双小脚培育成了怎样的庄稼啊！她们让多少庄稼、孩子和禽畜饱吸了水分和阳光，却让自己的一双小脚生长得纤瘦、苍白、干枯。
祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。
除了满头稀疏白发，胡子眉毛好象也是另一种庄稼呢。
一生都忙碌着侍弄搭理地里的庄稼了，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄搭理这些离自己最近的庄稼呢。
这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。
要是早年把地里的庄稼盘成这样，他们可不会对自己满意，而一定会觉得很丢人呢。
一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！如今，就只能侍弄，也才有闲心侍弄几天独属自己的庄稼——满头白发、两缕白眉毛和嘴唇边的白胡须，让这些老朋友老伙计们也畅畅快快地吸收和收藏几天阳光吧。
他们心中惭愧一笑：对不起了，老伙计们，如今你们大概也无法茁壮成长了。
但是，它们也和祖父们一样，本身已经长得稀稀拉拉枯枯萎萎了，又能收藏多少阳光呢？唉！一茬茬的乡村人，他们只管侍弄庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。
我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光，也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！！让我们也收藏阳光吧，把阳光收在心里，让那温暖和明媚在严冬的时候，也会在心间盛开一瓣希望。
附3：天衣无缝W局长一向以大公无私自居，大会小会上，他都会自我吹嘘一番：本领导自从调到本局以来，从来不以权谋私，也没有利用职权安排过自己的亲属子女在本局就业，希望各位今后继续对我监督，如发现有此类现象，本局长将自动辞职……一言既出，驷马难追。
W局全体干部职工天天瞪起溜圆的眼珠，总想在W局长身上找出点什么瑕疵来，但总是徒劳。
人们看到，W局长上班很准时，八时一到，W局长准能在办公室找到；接人待物，他十分热情，人家来请示汇报什么事，他都是正襟危坐，侧耳细听；局里有什么工程，他还会请市纪委或监察局的同志到场监督。
于是，人们对W局长一直持好感，领导班子民意测验，数他的满意率最高。
过了一段时间，W局长唯一的残疾儿子在市里一家残联办的企业找到了工作，那家企业的D厂长想把老婆安排到W局，被W局长一口回绝，说我的儿子进你厂，是通过残联考试择优录用的，你老婆调过来，我不也说不清了吗？话说到这个份上，D厂长不吱声了。
W局长的儿子结婚了，但妻子是个待业青年，时间长了，经济上就有点紧张，儿媳妇常缠着W局长要安排工作，如果办不到，就跟你儿子离婚算了。
W局长想，儿子好不容易才找到这么一个女人，我还靠他们传宗接代呢？如果离了，再去找，容易么？W局长的夫人也不断吹枕头风，看在儿子的份上，你想想办法吧……W局长很不情愿地跑了几个单位，哪个单位也不想多要人。
他想，既然D厂长有求于我，我何不跟他再合计合计。
一连几天，W局长闭门谢客，叫办公室主任挡架，说是本领导正在筹谋本局大计，请勿打扰。
一天，W局长主持召开领导会议，说是研究人事问题。
W局长说，本局汽车到修理厂的修理费用每年就高达十余万元，现在我发现C单位有一位好修理工E，如果能要来，我们自己办个修理厂，一年节约个五六万元是不成问题的，看各位有何意见。
几个副职听W局长一说，既能产生这么好的经济效益，此人又不是W局长的亲戚，何乐而不为呢？这样，E很顺利的来到W局长的单位上班了，而且工作很积极，有事无事修理厂总是响起叮叮当当的声音。
过不多久，W局长的儿媳妇也找到了工作，是到C单位去了。