5.2学案学生用
初中七年级(初一)英语上册5.2学案设计
Unit 5 Do you have a soccer ball?Period 2 Section A 2d—3c【课型】语法课学习目标1.能掌握本课重点词汇:let us,let’s,go,we,late,get,great,play2.能正确使用助动词do/does引导的一般疑问句询问某人是否有某物。
3.能正确区分have 和has的用法,并能恰当运用进行物品所属的描述。
4.初步运用“Let’s do...”提建议。
学习过程【自主学习】1.请在课前会拼读下面的单词,并熟记。
let us,let’s,go,we,late,get,great,play2.Pair work两人一组,用所学的功能句谈论拥有的任何物品。
A:Do you have a...?B:Yes,I do./No,I don’t.A:Does...have a...?B:Yes,h e/she does./No,he/she doesn’t.3.Role-play the conversation in 2d.4.Answer the following questions:1)Are Cindy and Helen going to play baseball?2)Does Cindy have the baseball?3)Do they have the baseball bat?4)Who has the baseball bat?[新知呈现]1.小组观察下面的句子,讨论两者的不同。
I have a volleyball.You have a ping-pong ball.She has a baseball.He has two ping-pong ba ts.They have a volleyball.观察与思考1:在肯定句中,当句子中的主语是第人称数时,谓语动词用has;其余人称时(包括第一人称单复数,第人称单复数,第人称复数),谓语动词用h ave。
苏科版初中物理八年级上册5.2速度自主学习学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理八年级上册第五章第二节“速度”。
本节课的主要内容有：1. 速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，速度的大小等于物体单位时间内通过的路程。
2. 速度的计算公式：v = s/t，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
3. 速度单位：国际单位是米每秒（m/s），常用单位还有千米每小时（km/h）。
4. 速度与路程、时间的关系：在匀速直线运动中，速度大小不变，与路程和时间的大小无关。
5. 实例分析：通过实际例子分析速度在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解速度的概念，掌握速度的计算公式及单位。
2. 培养学生运用速度知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注速度在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度公式的灵活运用，以及速度在不同情境下的应用。
2. 教学重点：速度的概念，速度的计算公式及单位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的与速度有关的例子，如汽车行驶、跑步等。
2. 概念讲解：介绍速度的概念，解释速度的计算公式及单位。
3. 实例分析：分析不同情境下的速度应用，如匀速直线运动、加速运动等。
4. 课堂练习：布置随堂练习，让学生运用速度知识解决问题。
6. 板书设计：速度的概念、计算公式及单位。
7. 作业设计题目1：一辆汽车以80km/h的速度行驶，行驶了30分钟，求汽车行驶的路程。
答案：汽车行驶的路程为40km。
题目2：一个人跑步的速度是4m/s，跑了10秒，求他跑步的路程。
答案：他跑步的路程为40m。
题目3：一个物体做匀速直线运动，速度为2m/s，2分钟内通过了120m的路程，求物体的运动时间。
答案：物体的运动时间为30秒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对速度的概念和计算公式的掌握情况较好，但在运用速度知识解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。
思想品德 5.2《人生多彩》学案
思想品德 5.2《人生多彩》学案一、学案简介本学案是针对思想品德课程5.2《人生多彩》单元而设计的教学指导。
通过本学案的学习，旨在帮助学生深入了解人生多彩的含义，探讨人生的意义和价值，并培养学生良好的人生观和价值观。
二、教学目标1.了解人生多彩的概念和内涵；2.探讨人生的意义和价值；3.培养学生积极向上的人生观和价值观；4.引导学生合理规划人生，树立正确的人生目标。
三、教学内容1. 人生多彩的概念和内涵•人生多彩的概念；•人生多彩的内涵。
2. 人生的意义和价值•什么是人生的意义；•人生的价值体现在哪些方面；•人生的意义和价值对个人和社会的影响。
3. 积极向上的人生观和价值观•积极向上的人生观的内涵和特征；•积极向上的人生观对个人的影响；•如何培养积极向上的人生观。
4. 合理规划人生和人生目标•人生规划的重要性；•如何合理规划人生目标；•实现人生目标的过程和方法。
四、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生思考以下问题：•你认为人生多彩是什么意思？•你觉得人生的意义和价值在哪里体现？2. 人生多彩的概念和内涵（30分钟）介绍人生多彩的概念和内涵，引导学生思考人生的多样性，以及多样性给人生带来的丰富和挑战。
3. 人生的意义和价值（30分钟）讨论人生的意义和价值，通过案例和实际生活经验，探讨人生的真正价值在于为他人和社会创造的贡献。
4. 积极向上的人生观和价值观（40分钟）介绍积极向上的人生观的内涵和特征，引导学生思考怎样才能培养积极向上的人生观，并讨论积极向上的人生观对个人的影响。
5. 合理规划人生和人生目标（50分钟）讲解人生规划的重要性和方法，引导学生参与规划自己的人生目标，并讨论实现人生目标的过程和方法。
五、教学反思通过本课程的学习，学生能够对人生多彩的含义有更深入的理解，能够思考人生的意义和价值，并且能够培养积极向上的人生观和价值观。
通过合理规划人生和目标，学生能够更好地规划自己的未来，为实现人生目标而努力。
5.2解一元一次方程(3)学案
5.2 解一元一次方程（3） ——去括号学案学习目标1.会利用去括号法则解一元一次方程；2.能根据实际问题，寻找等量关系，列出方程；3.经历建立一元一次方程模型解决实际问题的过程，提升模型观念和应用意识。
学习重点会利用去括号法则解一元一次方程 学习难点能根据实际问题，寻找等量关系，列出方程。
学习过程一、课前准备,复习旧知抢答 :二、情景引入 问题1某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2 000 kW ·h(千瓦·时），全年用电15 万 kW ·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？三、动手操作，归纳新知请同学们尝试解方程6x ＋6(x －2 000)＝150 000 (1)4(3)x (2)(7)x (3)2(45)x 1(4)(63)3x (5)()a b c (6)()a b c归纳总结：1：解有括号的一元一次方基本程步骤：2：去括号时需要注意的问题;四、拓展应用，巩固新知例1 解下列方程：(1)43(5)6x x (2)37(1)32(3)x x x学以致用 1.(1)2(3)5x x 11(2)6(4)27(1)23x x x例2 一个长方形的长减少2cm , 宽增加2cm 后，面积保存不变。
已知这个长方形的长是6cm ,求它的宽。
五、拓展提升 、应用迁移1.6(1-3)12(13)31x x x 计算：还有其他方法吗？x的值相等？2.当x取何值时，代数式3(52)x与2(21)六、小结提升，形成结构1：本节课，我们主要学习了什么？2：怎样解有括号的方程？其基本的解法步骤有哪些？七、布置作业见精准作业单答案：抢答：−4x+12−x−78x+10 2x−1a−b+c a+b+c问题1 解：设上半年每月平均用电量列出方程x kW·h，则下半年每月平均用电为(x－2000) kW·h．6x＋6(x －2 000)＝150 000例1 （1）解：4x -（15-3x）= 6 （2）解：3x-7x+7=3-2x-64x - 15 + 3x=6 3x-7x+2x=3-6-7 4x+3x=6+15 -x=-107x=21 x=10X=3学以致用： 1. 2.例2: 解：长方形的宽为x cm ,依题意得：6x = 4( x+2 ).解得：x = 2.答：它的宽为2cm。
2020人教版化学八年级5.2《化学式和化合价》word学案
课题4 化学式和化合价（二）一、化合价1.化合价：用来表示原子之间相互化合的数目，它与原子最外层电子数有非常密切关系。
2.化合价的规律：⑴在化合物中氢通常显____价，氧元素通常显______价；氯通常显 价。
⑵在金属化合物中金属元素一般显______价，非金属元素一般显_______价。
⑶单质中元素的化合价为_______。
⑷在化合物里各元素的正负化合价的代数和为_________。
⑸一些元素在不同物质中可显______的化合价。
3.化合价的表示方法：书写在元素符号的 。
【练习】试着标出下列物质中各元素的化合价：CaO Fe 2O 3 H 2 KOH CO 2 CO 二、化合价与离子符号【元素符号周围数字的意义】a ：表示有a 个R 粒子（原子、分子或离子等）b ：表示一个粒子中含有b 个某原子c ：表示一个R 离子带c 个正（或负）电荷d ：表示（某化合物中）R 元素的化合价为±d 价 三、化合价的应用⑴根据化合价书写化学式（“知价写式”）●“十字交叉”法 （以硫化铝为例） ①写元素符号（正价前，负价后） ②标化合价： ＋３Ａｌ－２Ｓ③化简交叉（将绝对值写在元素符号的右下角，若是“1”则省略不写。
）Al2S3④检验（根据化合物中正负化合价之和为0）根据元素的化合价写出下列物质的化学式1. 氧化铁2. 硫酸铝3. 氧化铜⑵根据化学式计算某元素的化合价（“知式推价”）例题：求高锰酸钾中锰元素的化合价（KMnO4）①标出常见元素的化合价:KMnO4②设锰元素的化合价为X，列出方程：（+1）×1+X×1+(-2)×4=0③求得X=7 所以：锰元素的化合价为+7价。
▲常见原子团的化合价原子团是指，又叫。
⑶根据原子团计算某元素的化合价计算硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的化合价(4)根据化合价判断化学式正误（化合物中各元素化合价代数和为0）判断下列化学式的正误：MgO2NaOH CaOH H2NO3FeCl【课后任务】1.背熟元素化合价口诀钾钠氢银 +1价，钙镁钡锌 +2价，三铝四硅五价磷二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞+2最常见可变价，不可怕，具体判断"和为零"，单质为零要记清。
5.2《人民代表大会制度》学案
《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》学案主备：审核：2011.4.18【使用说明】⒈根据预习案提示，认真研读教材，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出疑难问题。
⒉在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图。
⒊在预习过程中熟记我国的国体、民主集中制的表现、人民代表大会制度的优越性等重点基础知识。
【学习目标】⒈理解并熟记人民代表大会制度的地位、内容、原则、优越性等，提高运用人代会制度相关知识分析具体时政材料的能力。
⒉自主学习、合作探究，学会多角度看问题和对比认识事物的方法。
能够运用事例说明人大行使职权的具体表现。
⒊感悟人民代表大会制度的优越性，鉴定热爱社会主义政治制度的信念。
【预习导学案】（要求：限时20分钟；先通读一遍教材，勾画出重点问题；熟记我国的国体、民主集中制的表现、人民代表大会制度的优越性等重点知识，构建好知识体系。
）一、政体⒈政体的含义、国家机构⒉我国的国体与政体的关系理解：国体决定政体，政体体现国体。
二、我国的政体——人民代表大会制度⒈组织和活动的原则——。
⑴含义：⑵具体表现注意：从三个角度把握。
⑶理解“一府两院”与人大的性质及相互关系。
⒉含义及地位、决定因素⒊基本内容⒋优越性三、坚持和完善人民代表大会制度(措施)【构建本框知识体系】人民代表大会制度【我的收获与疑问】（在熟练预习基础知识的前提下，把你的收获和疑问写在下面，与组内同（要求：先进行自主探究，在此基础上，列出提纲，课堂上小组内再进行合作、交流、探究，并进行小组展示。
限时15分钟）探究1：情景模拟。
如模拟一次人代会的场景，自编自导剧本，帮助同学们澄清认识上的误区，进一步了解人民代表大会制度。
探究2：《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》制定过程主要包括：党的十七届五中全会审议通过制定“十二五”规划的建议；国家发改委启动“共绘新蓝图——我为规划建言献策”活动；政府有关部门依据《建议》和民意编制“十二五”规划纲要；“十二五”规划纲要提交中国人民政治协商会议十一届四次会议讨论和十一届全国人大四次会议审议通过。
初中华师大版科学七年级下册5.2生态系统 学案
导学案一、要点梳理1、生态系统由和组成；生物群落包括生物；2、生态系统可有大小之分，但是其构造和是一样的；3、各种生态系统中最复杂的是生态系统；这里的群落有现象；4、生态系统中一定存在成分和成分；5、生物成分包括、和；生态系统的生物成分中中不能缺少的是；6、非生物的成分包括非生物的和；7、生态系统中，物质和能量流动的渠道是；食物链表示生物间的关系；8、书写食物链时，要以为起点，为终点；不应包括和；9、生态农业是运用原理，把传统农业的精华和现代科学技术结合起来的一种新型农业。
这是一个复合的生态系统；目前我国已有多种生态农业模式，其中比拟成功的有生态农业模式和生态农业模式。
二、温馨提示1、能量在流动过程中是逐级递减的，在食物链中，营养级越高，所舍的能量越少，所包括的动物数量越少；2、在食物网中，如果某一动物的天敌消失，那么这一动物在一定时间内数量会明显增多，当增多到一定数量后，由于食物缺乏，那么其数量又会减少；3、生物在生态系统中食性越单一，生存的稳定性越小。
4、生物的富集作用是指环境中的一砦有毒物质(如重金属、化学农通过食物链在在生物体内大量积聚的过程。
当人类排放的有毒物质进入生态系统后，这些有毒物质一般不易分解、不易排出，所以会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
5、在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多种消费者取食，各种生物因食物关系而彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间承受到影响。
6、判断一个区域是否一个生态系统，首先看它的组成是否同时具有生物局部和非生物局部，其次要看在生物与生物之间，以及生物与环境之问是否具有物质的循环和能量的流动。
三、解题指导[例题1] 以下属于生产者与消费者之间关系的是〔〕A．蛇吃青蛙B．猫头鹰吃鼠C．兔吃草D．虎吃羊[解析]在生态系统中，生产者是指能进展光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活，并为其他生物提供物质和能量．生产者一般指绿色植物.消费者包括各种动物，它们直接或间接以植物为食物。
5.2 凝聚价值追求 学案-2021-2022学年部编版九年级道德与法治上册
课题：凝聚价值追求一、教学目标（1）情感态度价值观目标感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感。
认同社会主义核心价值观。
（2）能力目标学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观。
（3）知识目标理解民族精神的内涵、品格、重要价值。
了解社会主义核心价值观的科学内涵和重要意义。
二、教学重难点重点：民族精神的内涵和作用；培育和践行社会主义核心价值观难点：理解社会主义核心价值观的内涵、价值。
三、课前预习1.民族精神的基本内涵、本质、新内涵及特点是什么？2.为什么要传承和弘扬伟大民族精神?3.怎样传承和弘扬民族精神?4.社会主义核心价值观的内涵是什么?5.为什么要培育和践行社会主义核心价值观?6.如何培育和践行社会主义核心价值观?四、课堂探究1.“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士。
冰雪啊，我决不屈服于你。
哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。
”结合视频和材料说一说：（1）是什么样的精神支撑着战士们死守阵地呢？（2）“冰雕连”的精神是否过时了呢？（3）作为当代青年，我们怎样将他们的精神传承下去？2.结合张桂梅的事迹思考：（1）你有没有偶像或者身边的榜样人物践行了社会主义核心价值观？请你向大家推荐并谈谈你推荐的理由。
（2）说一说你准备怎样弘扬和践行社会主义核心价值观呢？从社会主义核心价值观中任选一个，来谈谈具体准备怎么做。
五、课堂检测1.2021年，中国共产党迎来百年华诞，全国各地组织开展了庆祝中国共产党成立100周年系列活动。
这有利于（）①激发我们的爱国爱党热情，弘扬中华民族精神②使我国迅速赶超发达国家，最终称霸世界③激励我们肩负历史使命，为实现中国梦而接力奋斗④增强我们的民族自尊心、自信心和自豪感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.伟大抗美援朝精神是抗美援朝战争锻造形成的，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
5.2代数式(1) 学案
5.2 代数式(1) 学案【学习目标】1、了解代数式的意义，能根据简单的数量关系列代数式；能用自然语言表示代数式的意义，并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感；2、经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程，体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语言。
学习重点：理解代数式的意义和列代数式学习难点：数学语言与自然语言之间的相互转化。
课前延伸【知识链接】回顾上节课所学的用字母表示数，在书写时应该注意的问题有：1、数与字母相乘时，_________写在_________的前面，且省略_________。
2、字母与字母相乘，省略________，相同字母相乘时，一般写成__________形式。
3、带分数与字母相乘时，应把带分数化为_________。
4、含有字母的除法，应把“÷”用_________表示。
【相信我能行】1、大西洋是世界第二大洋。
据测量，它的东西宽度每年增加4厘米，经过n年将增加__________厘米。
2、长方形的长和宽分别是a和b，正方形的边长是c，长方形与正方形面积的和是______________。
3、两个圆的半径之和为10厘米,其中一个圆的半径为r厘米,则另一个圆的半径为_______厘米。
4、一个长方形蓄水池的深度是x米,蓄水池底面的长与宽都是y米,这个蓄水池的容积是___________。
5、若小明买m千克水果用了n元钱,那么他买这种水果2千克要_____元。
6、电影院第一排有a个座位,后面每一排比前一排多一个座位,则第二排有_____个座位,第四排有_____个座位,第n排有_______个座位。
课内探究【我们大家来探索】1、观察预习案中的六个式子，以及前一节中出现的式子，它们有什么特点？2、试用自己的语言描述什么是代数式。
注意:单独的一个字母或一个数也是代数式.3、跟踪练习。
下列各式中,__________是代数式，__________不是代数式。
5.2 土壤 学案 2023-2024学年高一地理人教版(2019)必修第一册
第二节土壤【学习目标】1.观察土壤剖面或土壤标本,说出不同土壤层次的差异。
(地理实践力)2.观察土壤剖面或土壤标本,说出土壤的物质组成。
(地理实践力)3.观察、比较不同土壤标本,说明各成土因素对不同土壤特征的影响。
(综合思维)4.举例说明人类生产活动与土壤的关系,以及保护与改良土壤的措施。
(人地协调观)【自主预习】一、观察土壤1.概念:土壤指陆地表层具有一定①,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机质、水分和②四种物质组成。
2.土壤观察内容(1)土壤颜色:土壤最重要的外部特征之一,常见的有黑土、红壤等。
(2)土壤质地:不同粒级的③在土壤中所占的相对比例,土壤质地一般分为砂土、壤土和④。
(3)土壤剖面构造:指从地面垂直向下的土壤纵剖面,由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。
二、土壤的主要形成因素1.成土母质:土壤发育的⑤,决定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地。
2.生物:影响土壤发育的最基本、⑥的因素。
3.气候:气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。
4.地貌:地貌对土壤发育的影响主要体现在土壤的发育坡向差异、颗粒物空间分布差异。
5.时间人为因素对土壤影响深刻,如自然土壤在人类长期耕作和培育下,形成了有利于农业生产的⑦。
三、土壤的功能和养护1.土壤的功能为植物生长提供了扎根立足的条件;土壤具有⑧功能。
2.土壤的养护合理利用和保护土壤资源,对人类的生存和发展至关重要。
【答案】①肥力②空气③矿物质④黏土⑤物质基础⑥最活跃⑦耕作土壤⑧蓄水、保水【合作探究】情境导入2021年12月5日是第八个世界土壤日,其活动主题是“防止土壤盐渍化,提高土壤生产力”。
2021年世界土壤日的活动主题旨在通过应对土壤管理中日益严峻的挑战,防治土壤盐碱化,提高人们的土壤保护意识,鼓励社会改善土壤健康,从而提高人们对维护健康生态系统和人类福祉重要性的认识。
主题1：观察土壤主题探究情境土壤指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
5.2一次函数与一元一次不等式2学案
5.2 一次函数与一元一次不等式（2）学案●学习目标1．进一步体会一次函数与一元一次不等式的应用.2．通过用不等式的知识去解决实际问题，以发展解决问题的能力.3.把数学知识与现实生活相联系，体会数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，增强学数学的兴趣和积极性，从而更好地服务于社会.●重点利用不等式及等式的有关知识解决现实生活中的实际问题.●难点认真审题，找出题中的等量或不等关系，全面地考虑问题是本节的难点.生活中的数学1、东明学校计划购买若干台电脑，老师现从科技市场和威尼斯数码广场了解到同一型号电脑每台报价均为6000元，并且多买都有一定的优惠。
科技市场的优惠条件是：第一台按原报价收费，其余每台优惠25%.那么商场的收费y1(元)与所买电脑台数x之间的关系式是______________________威尼斯数码广场的优惠条件是：每台优惠20%.那么该商场的收费y2(元)与所买电脑台数x 之间的关系式是___________________(1)什么情况下到科技市场购买更优惠?(2)什么情况下到威尼斯数码广场购买更优惠?(3)什么情况下两家商场的收费相同?学以致用2、某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游，参加旅游的人数估计为10~25人，甲、乙两家旅行社的服务质量相同，且报价都是每人200 元.经过协商，甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠；乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游费用？其余游客八折优惠.该单位选择哪一家旅行社支付的旅游费用较少？再创新高3、某公司在甲、乙两个仓库分别有农用车12辆和6辆，现需要调往A县10辆，B县8辆。
已知从甲仓库调运一辆农用车到A县和B县的运费分别为40元和80元；从乙仓库调运一辆农用车到A县和B县的运费分别为30元和50元。
（1）设从仓库乙调往A县的农用车x辆，求总运费y关于x的函数关系式；（2）若要求总运费不超过900元，问共有几种调运方案？（3）求出总运费最低的调运方案，最低运费是多少元？直击中考4、（2011•潍坊）2010年秋冬北方严重干旱，凤凰社区人畜饮用水紧张．毎天需从社区外调运饮用水120吨，有关部门紧急部署，从甲、乙两水厂调运饮用水到社区供水点，甲厂毎天最多可调出80吨，乙厂毎天最多可调出90吨．从两水厂运水到凤凰社区供水点的路程和运（1（2）设从甲厂调运饮用水x吨，总运费为W元．试写出W关于与x的函数关系式，怎样安排调运方案才能使毎天的总运费最省？。
5.2 珍惜师生情谊 学案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
第五课和谐的师生关系第二节珍惜师生情谊学案课型：新授设计者：__________日期：____________授课人：_________ 政治教研组：______________班级_____________ 学生姓名：______________核心素养目标1.政治认同：积极传承中华民族尊师重教的传统美德，践行社会主义核心价值观，做到友善等；2.道德修养：正确与老师交往，做到尊重老师、理解老师、关心老师、体谅老师；3.责任担当：接受老师的引领、指导，主动关心老师，遇到问题和矛盾能与老师积极沟通；4.人格健全：培养积极向上的人生态度和学习态度。
学习重点：怎样建立良好的师生关系学习难点：教学相长；正确对待老师的批评、接纳风格不同的老师；学习方法：情境体验、案例分析、学练结合等：学习过程：环节一：自主学习自主阅读课文P37~41, 完成填空,大约3分钟。
1、师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、_______________、携手共进。
2、怎样建立良好的师生关系？(1）主动理解、________老师。
（2）真诚接受老师的_________和指导。
（3）正确对待老师的表扬和___________。
（4）尊重并适应不同__________的老师。
3、为什么要正确对待老师的表扬和批评？老师的表扬意味着__________、鼓励和期待，_________我们更好地学习和发展。
对待老师的表扬，我们应_______________，再接_________，争取做得更好。
老师的批评意味着关心、提醒和_________，帮助我们_________自己、完善自我。
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的__________上，理解老师的_________用心。
4.为什么要尊重并适应不同风格的老师？由于年龄、________、专业、__________等的不同，每位老师的教育教学________有所不同。
不同风格的老师都有________我们学习的方面。
高中政治人教统编版选择性必修2学案：5.2薪火相传有继承
人教统编版高中政治选择性必修二5.2薪火相传有继承学习目标必备知识：1.继承制度2.继承权的取得和丧失3.法定继承的范围和顺序4.继承份额的匹配5.处理好法定继承问题6.遗嘱和遗赠7.遗嘱继承关键能力：1.结合现实生活中的具体案例，理解继承权的取得、法定继承的顺序以及注意事项。
2.结合遗产纠纷问题的典型案例，区分几种遗嘱的具体形式。
3.明确继承要尊重死者生前意愿，又要体现公平，为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要遗产份额的意义。
4.选择合适的遗嘱形式，正确处理家庭利益关系，实现家庭的安宁幸福。
5.遗嘱继承重意愿的必要性。
核心素养1.政治认同：处理继承问题需要践行社会主义核心价值观，本着互谅互让和睦团结的精神，实现整个家庭的安宁幸福。
2.科学精神：中国特色社会主义继承制度作为财产制度的组成部分是保障和实现经济社会稳定健康发展的基础。
3.法治意识：明确不同遗嘱形式有效性的条件4.公共参与：坚持情理法的统一，正确处理家庭财产关系。
基础梳理1.继承是指将公民死亡后遗留的个人____________依法转移给____________所有。
继承制度在一定程度上保证了____________之间爱的延续和传递，是____________的重要保障。
在继承关系中，死者是____________，被继承人死亡时遗留的个人合法财产是____________；依法承受遗产的人是____________，继承人享有的财产性权利称为____________。
2.继承开始时，个人合法财产往往尚未从____________或者____________中分离，因此，继承遗产需要先将____________从家庭共有财产或者夫妻共同财产中析出，析产以后确定的被继承人的____________才是遗产。
3.继承人不仅会获得被继承人的遗产，还需要承担被继承人____________的债务。
本应由被继承人偿还的债务，应由继承人在____________范围内承担清偿责任，超过部分不负____________，但________________________自愿偿还的除外。
【新】八年级物理全册5.2学习使用天平和量筒学案(新版)沪科版
5.2学习使用天平和量筒预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）会正确使用托盘天平测物体的质量。
（2）会正确使用量筒或量杯测物体的体积。
（3）用积累法会测量微小质量。
2、预习范围教材第5章第2节内容二、预习要点1. 阅读天平的使用说明书并知道天平的使用方法：（1）把游码移到标尺的，观察指针的偏转情况，通过调节，使天平横梁平衡．把放入左盘，将右盘中的质量与标尺上游码所对应的质量值，即为待测物体的质量。
（2）添加砝码从估计称量物的加起，逐步减小．托盘天平只能称准到克．加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准．物体的质量= 的总质量+ 在标尺上所对的刻度值。
2. 怎么测量一个别针的质量？三、预习检测1．某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左，要测出物体的质量，正确方法是（）A．取出最小的砝码，将横梁螺母向右调B．不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调C．不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调D．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调2．用天平称一枚大头针的质量，下列方法中正确的是（）A．先称出200枚大头针的质量，再通过计算求得B．把一枚大头针放在一个杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C．把一枚大头针放在天平上仔细称量D．把一枚大头针放在天平上多次称量，再求平均值3．实验室里有四种规格的量筒，根据学习过的密度知识，小明同学想一次性准确测量出100g的酒精，他应该选择（）A．最大测量值是100ml，最小分度是1ml的量筒B．最大测量值是200ml，最小分度是5ml的量筒C．最大测量值是250ml，最小分度是5ml的量筒D．最大测量值是400ml，最小分度是10ml的量筒探究案一、合作探究（1）在使用托盘天平时，应先把天平安放在桌面上，调节横梁时，先把游码移到左端零刻度处，发现横梁左端低、右端高，他应该把平衡螺母向端调（选填“左”或“右”）．他用托盘天平称量苹果的质量，苹果应放在盘中．用天平称质量时，由于砝码磨损会使测量结果偏。
5.2宗教改革内容学案(学生用)
第五单元宗教改革第二课马丁·路德的宗教改革【学习目标】1、识记：1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位。
2、通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性。
3、马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大。
【重难点】重点：马丁·路德改革的背景和实质。
难点：马丁·路德改革的内容和实质。
【自学检测】1．闵采尔农民起义的进步意义在于( )A．推翻了天主教会在德意志的统治B．建立了人人平等的“千年王国”C．促进了德意志民族语言的发展D．沉重打击天主教会和封建势力2．下列关于16世纪初德意志的说法不正确的是( )A．经济有了较显著的发展B．封建经济仍占统治地位．C．资本主义萌芽还未出现D．被称为“教皇的奶牛”3．宗教改革从德意志开始的主要原因是( )A．德意志处于分裂状态B．天主教会成为德意志社会矛盾的焦点C．德意志爆发了闵采尔领导的农民起义D．马丁·路德的改革方案深入人心4．马丁·路德发表《九十五条论纲》的直接原因是( )A．教皇派人到德意志兜售赎罪券B．德意志四分五裂的局面阻碍了经济发展C．教会在德意志大肆搜刮财富D．马丁·路德受人文主义的影响5．下列对马丁·路德的新教的说法，不正确的是( )A．新教不再以《圣经》为权威B．新教脱离了教皇的管辖C．新教简化了宗教仪式D．新教允许神职人员结婚6．下列关于马丁·路德宗教改革影响的表述，不正确的是( )A．摧毁了德意志的封建势力B．有力打击了罗马天主教会C．有利于资本主义的发展D．促进了德意志民族文化的发展7．马丁·路德宗教改革在教会组织方面的主张是( )A．主张神职人员可以娶妻生子B．主张“因信称义”C．强调王权高于教权D．主张保留“圣礼”七项8．“因信称义”中“义”的含义是( )A．指上帝面前灵魂得到拯救的人B．指被教皇免罪C．指简化宗教仪式信仰上帝D．通过赎罪券信仰教皇【知识网络】【知识拓展】闵采尔起义 宗教改革发生在德国的原因 1、根本： 2、主要：罗马教会对德意志的 控制和 收刮 经济：教会是 （征收地租、什一税，出售赎罪券、教会职务） 政治：教权 ；极力阻碍 3、思想因素： 思想的熏陶 4、马丁路德立志改革（主观） 5、导火线：1517年，“ ”的兜售（直接） 开始标志：“九十五条论纲” 时间：1517年 内容： 马丁·路德宗教改革的内容文章：《致德意志的基督教贵族书》等 内容： 理论基础：“ ”。
学案2：5.2 预防犯罪
预防犯罪一、学习目标：1.知道犯罪及其基本特征。
2.了解刑罚的含义和种类。
3.懂得如何增强自我防范意识，远离犯罪？二、学习重点、难点：1.学习重点：掌握犯罪的基本特征2.学习难点：加强自我防范的方式三、自主学习（认真阅读课本完成填空，在课本里划出相应内容。
）（一）了解罪与罚1.刑法的作用是什么？刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了_______________，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2.犯罪的含义及基本特征是什么？含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
基本特征：______________、______________和______________是犯罪的三个基本特征。
3.刑罚的含义及种类是什么？刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
根据我国刑法的规定，刑罚分为______________和______________两大类。
主刑包括管制、______________、有期徒刑、无期徒刑、______________五种。
附加刑包括罚金、______________、没收财产、______________。
（二）加强自我防范我们应怎样加强自我防范，远离犯罪？（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
犯罪是我们成长道路上______________的陷阱。
尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们______________实施犯罪行为也不要紧。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了______________，标示了生活中的“雷区”。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，______________，防患于未然。
5.2 知识点学案
昌乐二中高二年级英语科学案编制：黄杨刘运梅吕春梅审核：刘纪香审批：时间：08.9.9 no5学案使用说明：①通过学案练习,学生先自学15分钟,了解重要词汇的用法②讨论展示重难点并确定答案.③老师适当点拨要点④留出充分时间让学生巩固记忆⑤知识迁移,检查巩固落实Ⅰwords1.consist vi. 组成一致课文原句: How many countries does the UK consist of?1).consist of 由…组成（无被动和进行）联系同义短语_________委员会由10个人组成______________________________2). consist in在于=lie in 他的成功在于他的努力.____________________________3).consist with =be consistent with 与…一致他言行一致._________________________________ Exercise：This is a mixture __________ flour and water. 联系make up ________ _________2. divide/separate 课文原句: England can be divided into 3 main areas .1) 把整体分成若干部分短语______________2) 把原来在一起的几个个体分开短语_____________eg: The world __________________ five continents. / He ________ the apples _______ the oranges. Ex: As we joined the big crowd, I got____ from my friends.A. separated B. lost C. missed D. divided 3.influence 课文原句:But London has been influenced only by some invaders of England.1) v 影响他受到他父亲很深的影响._________________2)n〔c,u〕影响have an influence on/upon sth. = have an effect on/upon sth.eg: Many a woman ____ influence on their husbands3) [c]n.有影响的人He is influence in the town. F4. convenience /n/ 课文原句: England is the largest of the four countries and for convenience it is divided roughly into three zones1) n /u/ 方便,便利在某人方便的时候_______________ 为了方便______________2)[c]n. 便利设施,便利的事eg: It was great convenience to have a doctor living near us. (改错)3) /adj/ convenient方便的It’s convenient to sb. It is convenient for sb. to do sth.Eg: 当你方便的时候,请来看我. When _______________, please come to see me.5.available adj. 可利用的可得到的可以找到的课文原句:(Text B)Worried about the time available, Zhang Pingyu had made a list of the sites she wanted to see in London.①We’ve already used up all the available space. 翻译___________②Every available ambulance was rushed to the scene of the accident.翻译_________II. phrases昌乐二中高二年级英语科学案编制：黄杨刘运梅吕春梅审核：刘纪香审批：时间：08.9.9 no5 1.break away (from)从-----脱离,与---断绝关系break down机器坏掉;车子抛锚;身体或精神垮掉;和谈失败break up 组织解体;学校放假;婚姻破裂; 砸碎;冰融化break out火灾,战争等突然爆发break in打断(on),插嘴破门而入break into破门而入; 突然开始(笑,唱)break through取得突破;冲破;克服1)课文原句However, just as they were going to get Ireland connected to form the United Kingdom, the southern part of that country _______________ to form its own government.2) Our truck _____________ outside town. 3) Their marriage ____________.4) His mother _____________ because of hard work.5) At dawn 300 tanks prepared to ______________ the enemy lines.2. leave out1)You have left out the most important word in this sentence. ____________2) Decide which word to leave out and which one to leave in. _____________/_____________3) Don’t leave me out ______________3. I will ____________________(代替) Mr. Wang, as he can’t come to the meeting herself.联系同义词/短语: _________________/___________ 发生产生_________III. Sentence patterns1. find + n. to be + adj./n./adv/ /that 从句/doing /done/介词短语1)Now when people refer to England you find Wales_____________(include) as well.2)You will find him ______________________ (很难相处).3)He found himself ______________(take in欺骗).4)When I came in, I found him _________ (smoke) in the bedroom.2.There is no ------1) There is no need ___________ (debate)any more why different words are used to describe the fourcountries. 2)There is no point__________ (argue) with him.3) There is no doubt _________he is honest.3.翻译句子: 这个地方值得参观.1) The place is _________ _____ a visit. 2) The place is _________ visiting.3) It is worthwhile _____ ______ _______.归纳总结: worth______________________________worthy________________________________ worthwhile_______________________________昌乐二中高二年级英语科学案编制：黄杨刘运梅吕春梅审核：刘纪香审批：时间：08.9.9 no5当堂检测1.translate the following sentences1.理论应与实践相一致._____________________________________________.2.你什么时候方便呢?_______________________________________________.3.我发现自己对这本书越来越感兴趣了.______________________________________________.4.这件家具至少值50美元.______________________________________________.1. News reports say peace talks between the two countries______ with no agreement reached.A. have broken downB. have broken outC. have broken inD. have broken up2. His job _____ helping old people who live alone.A. is consisted ofB. consistsC. consists ofD. consist of3. The managers discussed the plan that they could like to see _____ the next year.A. carry outB. carrying outC. carried outD. to carry out4. In copying this paper, be careful not to _______any words. .A. leave behindB. leave asideC. leave offD. leave out5. The president spoke at the business meeting for nearly an hour without ____ his notes.A. bringing upB. referring toC. looking forD. trying on6. To their great fear, they found ______ in the heaviest snowfall they had ever had.A. they were catchingB. themselves caughtC. they had caughtD. themselves catching。
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平陆中学高二年级政治学科学案
5.2《文化创新的途径》学案
编写人：张建忠审核人：高二政治组时间：2013－09－17 学习目标：
1、能通过实例具体阐明并解释文化创新各种途径及基本要求
2、概括总结如何进行文化创新
自主学习
康熙时期欧洲传教士将金属胎画珐琅器传入中国。
康熙皇帝将西洋技艺与中国传统陶瓷相结合，在洁白细腻的瓷胎上画珐琅，使其艳丽色彩得以很好体现。
由此诞生了一个新的瓷器品种——瓷胎画珐琅俗称珐琅彩。
珐琅彩瓷器的出现是中国传统瓷器的一次重大创新，从而将中国瓷器的发展推向了另一个巅峰。
材料一：康熙时期在紫禁城武英殿附近建造珐琅作坊，专门研制烧画珐琅器物的技术。
并把烧制小窑搭建在养心殿，亲自监制。
当然珐琅彩的诞生更离不开大量画师和能工巧匠们的辛勤劳动。
问题一：从上述材料一中我们可以看出文化创新离不开什么？它在文化创新途径中的地位如何？结合上节课的内容思考它的这种地位的原因是什么？
材料二：康熙时期珐琅彩带有铜胎画的风格，图案以花卉为主，比较单一，技法有限。
雍正时期用珐琅彩直接在瓷胎上绘画，以中国传统的花鸟、竹石、山水为图案，配以诗句，诗书画一体，形成了古朴自然、沉静素雅的风格。
问题二：从上述材料中我们可以看出文化创新基本途径之一是什么？它的基本要求是什么？
材料三：乾隆时期：珐琅彩上的绘画又增添了中、西洋人物，以及受西方洛可可艺术风格影响的各种洋花图案。
并且促进了一些新的器型的诞生。
问题三：从这个时期的作品中你能看出文化创新又一基本途径是什么？具体要求是什么？
合作探究：
问题一：文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者之间是否矛盾？在处理二者关系时可能犯哪两种错误？
问题二：在文化交流中“以我为主”和“海纳百川”是矛盾的？在处理二者关系时可能犯哪两种错误？
问题三：用本节观点辩别一下行为属于哪种错误
热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。
（）儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。
（）网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。
（）为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品（）
自主小结
课堂训练
一、选择题(下列各题有四个选项，只有一项是最符合题意要求的。
)
1、文化发展的实质是文化创新。
要进行文化创新，就必须（）
①继承传统，推陈出新②面向世界，博采众长③正确处理好当代文化与传统文化、外来文化与民族文化的关系④积极参加社会实践
A．①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④
2、一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，被称为（）
A、民族虚无主义和历史虚无主
B、守旧主义和封闭主义
C、革命英雄主义
D、排外主义和极端主义
3、我国动漫业的发展与日本等发达国家相比还有一定的差距，动漫产业的发展关键靠创意，动漫创作者要立足于我国极为丰富的民族传统文化资源和当代的生活实践，创作出为人民群众所喜爱的动漫作品。
材料说明
①立足社会实践是文化创新的根本途径②文化创新必须坚持面向世界，博采众长③对传统文化的批判继承是文化创新的根基④文化创新必须着眼于人民群众的物质需要
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
4、.没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化。
这就要求我们在发展和创新文化的过程中( )
①学习外来文化必须保持民族文化的根基②借鉴、融合其他民族优秀文化成果，要以我为主、为我所用③不断排除与其他民族的文化交流障碍和文化竞争④对待传统文化既要“取其精华、去其糟粕”，又要“推陈出新、革故鼎新”
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5、2008年6月6日，主打中国元素的美国动画大片《功夫熊猫》在北美公映，首周票房就达6 000 77美元。
截至6月29日．影片在我国放映十天的票房就已经高达9688 万元人民币，成为最赚钱的进口动画片。
据此回答9—10题。
《功夫熊猫》成功的关键是故事包含着中国悠久的历史和丰富的文化传统．这启示我们
A．要加强中国文化和其他民族文化的交流 B．要充分开发中国的传统文化
C．要尊重文化的多样性 D．要固守我国的传统文化
6、《功夫熊猫》最值得我们借鉴之处就是它的创新精神，它把中国人引以为豪的两大元素——武术和熊猫结合在一起。
重视文化创新的原因是（）
①文化创新可以推动社会实践的发展②文化创新可以取代传统文化
③文化创新是文化发展的内在要求④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
二、非选择题：
7.北京奥运会开幕式——《美丽的奥林匹克》，折射出了不同文明互相了解、交流、融合、进步的过程，没有取代，只有互补。
北京奥运会是一次东西方文明的伟大握手和雄伟交汇。
市民甲：太棒了！一幅卷轴在“鸟巢”中央徐徐打开，光影变幻中，展现出一幕幕风格各异、气势磅礴“中国画卷”，向世界立体展示了中华民族的历史底蕴与文化风采。
学生乙：和平、和睦、和谐，一个“和”字，表达了中国传统文化的精髓。
外国游客丙：富于创造性的开幕式，通过现代技术，将民族特色与奥林匹克精神融合在一起，真是太神奇了!
运用《文化生活》有关知识，结合甲、乙、丙三人的观后感，你认为，北京奥运会开幕式是如何实现文化创新的?。