和谐师生关系心得体会范文-关于和谐师生关系的心得体会(3篇)
建设和谐师生关系的教育心得与体会
建设和谐师生关系的教育心得与体会教育是一项充满挑战和责任的工作，而建设和谐的师生关系则是教育工作中至关重要的一环。
作为一名教师，我深知师生关系的良好与否对学生的发展和学校的整体氛围有着深远的影响。
在多年的教育实践中，我积累了一些心得与体会，希望能与大家分享。
首先，建立良好的沟通渠道是构建和谐师生关系的基础。
作为教师，我们应该倾听学生的声音，尊重他们的意见和感受。
每个学生都是独特的个体，他们有自己的思维方式和情感需求。
通过与学生进行真诚的交流，我们可以更好地理解他们的内心世界，关注他们的成长和发展。
同时，我们也应该及时向学生传达自己的期望和要求，让他们清楚地知道我们对他们的关心和支持。
其次，关注学生的情感需求是建设和谐师生关系的重要方面。
在学生的成长过程中，他们会面临各种各样的情感困扰和挑战。
作为教师，我们应该关注学生的情感状态，及时发现他们的困惑和压力，并给予适当的关怀和支持。
有时候，一句鼓励的话语或者一次心灵的交流，就能让学生感受到温暖和安慰。
同时，我们也应该教育学生正确处理情感问题的方法，帮助他们建立积极健康的情感态度。
此外，营造积极向上的学习氛围对于建设和谐师生关系至关重要。
学校是学生学习的场所，学习的氛围直接影响着学生的学习效果和兴趣。
作为教师，我们应该激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
我们可以通过设计有趣的教学内容、提供多样化的学习资源和开展富有创意的教学活动等方式，激发学生的学习热情和动力。
同时，我们也应该及时给予学生学习上的指导和帮助，让他们感受到我们对他们学习的关注和重视。
最后，建设和谐师生关系需要教师具备良好的情绪管理能力。
作为教师，我们要保持平和的心态，不受情绪波动的影响，以更好地处理和解决师生之间的矛盾和问题。
当学生出现问题或者犯错误时，我们应该冷静地分析原因，理解学生的行为背后的动机，并采取适当的方式进行引导和教育。
同时，我们也要学会自我调节情绪，避免将负面情绪带入课堂，影响师生关系的建立和发展。
和谐师生关系心得体会模板
和谐师生关系心得体会和谐师生关系心得体会模板当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的和谐师生关系心得体会模板，希望能够帮助到大家。
和谐师生关系心得体会模板1教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维持教学活动的基本关系，而现在的老师往往有一种感觉：学生难教，教师难做，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的开展。
这也是当前我们学校教育中普遍存在的教育问题。
其实，教学活动是一个师生之间互动的过程，师生之间和谐合作，是教学活动得以顺利开展的重要前提。
所谓“亲其师，听其言，效其行”。
因此，建立和谐的师生关系，有着重要的意义。
那么，如何建立和谐的师生关系呢？我建议从以下几方面做起：一、尊重学生，了解学生，做学生的朋友。
建立师生之间的和谐关系能让学生具备舒展、愉悦的心灵；教师对学生具有了真诚的信任和尊重，学生会感到人格的尊严，又会对老师产生朋友般的信赖。
创造这种新型的师生情感关系，需要教师对学生的真心付出。
九年2班的班主任调动到另一个单位，学校安排我接这个班级，刚接手的社会还真的吃了不少的“醋”。
孩子们对原来的班主任有着深厚的情感，一开始对我特抵触，班级管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子们就马上大叫前班主任是怎样做的，对我的做法提出各种质疑。
我没有生气，因为我觉得这些孩子重感情，这是多好的品质啊！我在全班面前表扬了那些维护以前班主任做法的学生，我夸他们是重感情的好孩子。
以后，只要班级有什么事情我都会主动向学生询问以前班主任是怎么做的，在以前班主任做法的基础上适当的加以修改。
慢慢地，孩子们对我的情感越来越深了，大事小情都爱聚在我身边说说，所谓“亲其师，信其道”，我再提要求，他们很乐意就接受了，我终于走进了孩子们的心灵。
充分尊重学生的人格，充分尊重学生作为一个社会人所应有的权利、尊严，师生之间相互沟通理解，从而达到彼此尊重、信任。
和谐师生关系心得体会模板3篇
和谐师生关系心得体会模板3篇体验是指在阅读和练习后写下的一种接受性写作。
语言的阅读体验与数学笔记相像体验是指将学习运用到实践中，通过实践和记录来反思学习内容，类似于阅历总结。
以下是为大家整理的和谐师生关系心得体会模板的文章3篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 和谐师生关系心得体会模板老师是"人类灵魂的工程师'，对同学的成长和成才的作用不言而喻。
古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师"教书育人'的职责中教书的一面，而"为人师表'则对老师和教育工提出了更高的人格上的要求。
作为培育将来人才的教育工，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
"为人师表'成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
师生关系的主导因素在老师。
首先，作为老师应当喜爱同学。
假如老师和气可亲，师生关系则比较融洽，师爱最受公众期盼。
作为教育工，应当树立为同学服务的意识，喜爱教育事业，喜爱同学，把同学当成自己的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。
相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。
假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。
由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。
老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。
这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，是应当受到同学的敬重的。
反之，老师也应当理解和敬重同学。
而不是把同学当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。
时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。
其实这种做法是有失分寸的。
俗语道："人怕敬，鬼怕送。
教学心得体会：建设和谐的师生关系
教学心得体会：建设和谐的师生关系教学心得体会：建立和谐的师生关系和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特别、奇异的作用。
它像一根彩带拉近了师生心灵的距离，使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师工作动机由职业需要上升为职责需要。
良好的师生关系并不简单：一方面是教师对学生的关怀和爱惜，另一方面是学生对教师的敬重和信任。
教师喜爱学生，主要是受教师的抱负、信念、教育观点、职业道德和事业心的支配，富有理智特征。
而学生的尊师，则是对教师爱生的回应，往往是依据个人的主观推断和心情体验来打算，更富有心情颜色。
由于敬重和信任，学生更多地表现出主动参加的激情。
因此，教师和气的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓舞，是学生乐学的动力。
由于师生之间不仅仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者，成熟者与未成熟者，有知者与无知者，长辈与晚辈等多重角色的关系，这就必定要求教师具有更大的吸引力、影响力和权威性。
即要有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关心和爱惜、无私和没有偏见的品行，有庄重的仪表和举止等。
只有当你真正成为布满人格魅力的教师，才会有和谐、融洽的师生关系，才会使你担当的教育角色发出刺眼的光荣。
实现师生关系的和谐不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要，也为教学过程中教与学之间信息的传递与反应供应了有利条件。
新型的师生关系没有固定的模式，但其重要意义却显而易见。
我觉得要处理好师生关系要留意以下几点：一、以爱为本，多一点敬重和信任。
爱心是和谐师生关系的根底。
教师的爱来源于对学生深刻的熟悉和了解。
知之深，才能爱之切。
学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得欢乐与苦痛、惭愧与恐惊，有自尊心和荣誉感。
教师对学生应多一点急躁，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。
敬重和信任是沟通师生情感的桥梁。
可以说，敬重是爱的别名。
敬重学生，就是敬重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出肯定的独立性，给他们供应更大的独立的活动空间。
建设和谐师生关系的经验总结
建设和谐师生关系的经验总结建设和谐师生关系的经验总结2023年，随着教育的不断进步和社会发展的不断推进，师生关系的和谐建设已经成为了学校管理者和教育工作者们关注的重要问题之一。
如何建设和谐的师生关系，已经迫在眉睫。
在学校的日常管理中，我不断的探索、实践，融合了部分的教育理论和工作经验，形成了自己的经验总结，现在笔者将此经验分享给大家。
一、相互尊重是和谐师生关系的基础要建立和谐的师生关系，首先要建立相互尊重的基础。
教师和学生应该相互尊重彼此的工作和学习，在日常生活中尊重彼此的人格和意见，避免以自我为中心任意排斥他人。
教师要尊重学生的特长、兴趣和个性，并能够理解他们在情感上的需求。
同时，学生要尊重教师的职业和个人尊严，听从教师的管理和指导，准确听取教师所讲述的知识和理论，参加学校组织的各种教育、文化等活动。
二、相互沟通是和谐师生关系的重要环节如果师生之间缺失沟通，就难以建立起和谐的关系。
在日常管理中，教师应该与学生保持良好的沟通，了解学生的需求和问题，与学生共同探讨解决问题的途径。
教师应该尝试了解学生的成长环境、家庭背景、爱好等信息，多听听学生的声音，建立起师生之间互相交流，平等沟通的友好氛围。
三、关注学生的心理状况建立和谐师生关系，重要的一点是要关注学生的心理状况，尊重学生的心理情感，并积极推动心理教育。
学校和班级应注重对学生的心理健康问题开展针对性的教育工作，帮助学生早日建立健康的心理。
同时，教师要注重心理问题的疏导，做好学生的心理疏导和引导工作，及时发现学生的心理问题和困惑，及时处理和解决。
四、充实的教学活动是师生关系发展的依托要建立和谐的师生关系，教学是最基本的环节。
教育应该成为一种热情激发和能力锻炼的体验，教学活动应该有足够的充实性，使学生能够充分发挥自己的学习潜能和能力。
同时，教师要注重教学的启发性和理论实践相结合，采用不同的教学方式和手段，培养学生的创新能力和实践能力。
五、积极开展校园文化建设学校应该开展丰富多彩的文化活动，让学生能够充分体验到校园文化的温馨和活力，积极参与校园文化建设，增强师生之间的互动和感情交流。
师生相处心得体会最好的师生关系
师生相处心得体会最好的师生关系师生相处心得体会最好的师生关系每个人的人生中都有那么几位老师，他们教给我们知识，引领我们成长，同时给予我们关心和支持。
或许我们并不是他们的特别关注对象，但他们却是为我们生动的教学和细致入微的关注所留下深深的印象。
我也有这么几位老师，他们的教诲和指导成就了我的今天。
他们的关心和支持成就了最好的师生关系。
我觉得最好的师生关系是建立在同理之上。
在课堂上，或者在校园里，老师可以关心每个学生，了解我们的思想、生活和学习状况，给予我们精心的指导和鼓励。
领导者和下属之间的关系，首要的是让下属有安全感、有归属感，让分层级的关系，成为上层和下属之间的合作。
因为这样，在领导者面前，每个下属都是普通人；领导者，同样也是普通人。
我们不再对彼此抱有陌生的心理，而是把一切显现出来，交流沟通，得到最高效的协作。
每个人的成长历程中都会遇到各种问题。
有时候是学业的压力，有时候是家庭的烦恼，有时候则是心理成长中的困惑。
如何面对这些困难和疑问，相信老师的指导和关怀，是我们最大的心理支持。
每当有困扰时，我们可以想到让老师倾听自己的问题，寻求他们的意见和建议。
老师不仅可以给予我们最真挚的关怀，更可以帮助我们看清问题，正视面对，并引导我们解决问题的方法和思路。
在学生和老师的关系中，平等相待也必不可少。
无论老师还是学生，我们都应该以合作和尊重为基础，共同创建一种平等的关系。
学生可以尊重老师的教学和指导，在学习中获得更多的收获；而老师也应该以平等的态度对待每个学生，关注每个学生的学业成就和心理成长。
在这种关系中，学生会感到更多的发自内心的推崇和尊敬，同时老师也会引领学生发挥更大的潜力、创造性和创新性。
最后，我认为师生相处心得体会最好的师生关系，其根本所在在于建立起深刻的信任和理解。
无论老师还是学生，都应该尊重对方，相互倾听，建立起坚实且长久的友谊。
在这个过程中，信任和理解成为了最为重要的因素，让彼此间的师生关系得以升华。
和谐师生心得体会
和谐师生心得体会当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是作者帮大家整理的和谐师生心得体会，欢迎阅读与收藏。
和谐师生心得体会1在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，是真理的占有者。
在知识经济飞速发展的今天，学生接受知识的渠道大大拓宽，他们的思想更加开放，而有些教师在电脑操作、网上学习、畅销书阅读方面已落在了学生的后面。
在信息时代，学生的独立性增强了：他们思维敏捷、充满活力，喜欢对人或事发表自己的见解，对有些与他们很少沟通、甚至业已落伍的教师不会那么百依百顺、言听计从。
此时如果教师仍坚持旧的观念，不与学生交流，不能“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，那么其“师道尊严”维护之艰就可想而知了。
一、建构主义教学理论支撑下的师生关系教师和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，不同主体对世界意义的建构有差异性。
要想获得对世界的多种理解、建构出世界的多种意义，就需要教师与学生之间、学生与学生之间相互合作、相互交流。
建构主义者非常强调“合作学习”，把增进学生之间的合作交往视为教学的基本任务。
教学过程就是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程，而不是“客观知识”的传递过程。
二、新课程标准指导下的师生关系新课程的课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路，关注学生学习的过程和方法，及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观，教师在使用课程标准的过程中，主要关注的是如何利用各门学科所特有的优势去促进每一个学生的健康发展。
学科教育的本位不在学科而在教育。
这就需要教师改变以往的教学活动方式，教师的活动不再是依据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。
这就需要师生之间互相沟通、交流，教师要以平等的.心态看待学生。
而且，课程标准重视对某一学段学生所应达到的基本标准，同时对实施过程提出了建设性的意见，而对实现目标的手段与过程，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。
打造和谐的师生关系促进学生发展学习师德师风心得体会
打造和谐的师生关系促进学生发展学习师德师风心得体会作为一名教师，打造和谐的师生关系是我始终努力追求的目标。
通过与学生们的交流互动，我深刻体会到，只有建立良好的师生关系，才能更好地促进学生的发展和学习，同时也体现了教师的师德师风。
以下是我在教学实践中对于打造和谐师生关系的一些心得与体会。
首先，建立真诚的沟通渠道。
作为教师，我始终将自己视作学生的朋友和指导者，认真倾听学生的想法和意见。
我鼓励学生们在学习和生活中遇到问题时勇于表达，同时也用真诚和耐心去回应他们的需求。
在课堂上，我会采用多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，让学生们积极参与进来，激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，注重尊重和体谅。
学生是与教师共同成长的伙伴，他们有着独特的个性和情感需求。
因此，我始终尊重每一个学生的差异性，并且试图理解他们的需求和心理状态。
在处理学生问题时，我会给予他们足够的理解和体谅，不将关注点仅局限于学业上，而是关注他们的全面成长。
同时，在评价和批评学生时，我遵循的原则是批评行为，而非人格，以避免对学生造成伤害。
另外，为了与学生建立更深入的联系，我会尽量去了解他们的兴趣爱好和特长。
我会鼓励学生们在校园活动中展示自己的才艺，也会参与到他们的活动中去。
例如，在学生举办的文艺演出中，我会主动参与或者观看，为学生们加油鼓劲。
通过这样的参与与支持，我与学生之间的距离变得更近，建立了更加密切的师生关系。
此外，推崇公平和公正也是打造和谐师生关系的重要原则之一。
在日常教学和管理中，我会秉持公平的原则对待每一位学生。
不因学生的成绩、外貌、家庭背景等因素对其进行评价或偏袒。
我鼓励学生们勇敢、自信地面对挑战，并通过努力来取得进步。
在学生发生纠纷或者冲突时，我会客观公正地进行调解，尽可能维护师生双方的利益，确保公平性和公正性的实现。
最后，我会不断提升自身综合素质，不断学习和探索新的教学方法和理念。
只有作为一名有良好师德师风的教师，才能更好地引导学生、培养学生成为有责任感和奉献精神的公民。
教师个人工作总结构建和谐师生关系的心得与体会
教师个人工作总结构建和谐师生关系的心得与体会教师个人工作总结：构建和谐师生关系的心得与体会教师作为学生成长道路上的引路人和知识传授者，其与学生之间的师生关系的和谐与否十分重要。
为了建立和谐的师生关系，促进学生的全面发展和学业提升，我在个人的工作实践中总结出了一些心得与体会。
一、心理关怀，倾听与沟通：作为一名教师，我们首先需要关心每一个学生的身心健康。
每个学生都是有情感和需求的，不能单纯把他们看作是知识的接受者。
我经常主动与学生进行交流，了解他们的问题和困惑，并给予及时的指导和支持。
在课堂上，我善于倾听学生的发言，鼓励他们表达自己的想法和观点，尊重他们的个性差异。
此外，我还会与学生的家长进行有效的沟通，及时了解他们对孩子学习和成长的期望和关切，并积极配合家长的建议和意见，以共同促进学生的发展。
二、激发学生兴趣，注重关爱：兴趣是学习的最好老师，我深知这一点。
在教学过程中，我积极寻找并引导学生的兴趣点，通过生动活泼的教学方式和实例讲解，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
同时，我注重体现对学生的关爱，鼓励他们对自己的努力进行肯定和奖励，让每位学生都感受到自己的进步和成就，从而增强他们的自信心和积极性。
三、严格要求，公正评价：在建立和谐的师生关系中，教师的角色不仅仅是一个引导者，还应该是一个严格的要求者。
我相信只有在高标准的要求下，学生才能不断提升自我。
在考试、作业以及课堂表现方面，我会根据学生的实际情况制定相应的评价标准，并对每个学生进行公正的评价和回馈。
同时，我也会关注学生的进步和努力，鼓励他们不断追求更好的成绩和表现。
四、关注班级管理，凝聚团队力量：建立和谐的师生关系不仅要关注个人与学生之间的互动，还需要注重班级管理和团队建设。
我鼓励学生们积极参与班级活动和集体事务，增强班级凝聚力和向心力。
同时，我在班级管理中注重公平公正，让每个学生都感受到平等和公正的教育环境，不给任何一个学生造成不必要的压力和伤害。
如何建立良好的师生关系心得体会
如何建立良好的师生关系心得体会第一篇：如何建立良好的师生关系心得体会如何建立良好的师生关系肇庆市实验中学原创，引用注明出处首先很荣幸有机会在这里跟各位班主任交流经验。
我做班主任的时间并不是很长，在座的很多老师都比我有经验。
在这短短的几年里，我找到了比较合适我自己的方法，这方法虽然不是最好的，但却取得了一些效果。
比如说我们班上学期期末考试，全班48个同学有40个同学进步，平均每位同学进步137名。
这个方法就是尽量去建立一个良好的师生关系。
如何去建立一个良好的师生关系呢？我始终坚持一个原则：就是绝对不要去跟学生对着干。
正所谓“亲其师，信其道”，只有尊敬自己的老师，才会认真的听老师说教。
但现在的学生跟我们当年读书不同了，特别是那些差生，他们几乎没有尊敬老师的意识。
这些所谓的差生不会主动的去亲近老师，去信任老师。
这些学生成绩不好，来到学校也没什么目标，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至还发扬与天斗与地斗与老师斗，其乐无穷的精神。
所以我每次做一个新班的班主任时，第一件要做的事就是坚持不与学生对着干，还要主动的想方设法去搞好跟学生的关系，特别是跟差生的关系。
不跟学生对着干，甚至还要顺着学生。
当然这个不是说学生想干嘛就让他去干嘛，而是顺着他们的性格，找到突破口，成功的让自己走进他们的内心世界去，让他们从心里接受你。
如果一个学生从心里信任你，那么你叫他做什么事，他都会很乐意去做的。
我又是如何让我们班的学生，特别是差生信任我的呢？关于我们班的差生，我尽量不去跟他们讲学习的问题。
因为他们本身学习就不好，长这么大，估计还没有老师在这方面表扬过他们，都是批判的多，他们早就厌烦了。
这时候如果你还跟他们提学习，还没等你说完，他们就已经把你当成敌人了。
你以后很难再做他们的工作了。
所以我对待差生重点是放在学习以外的地方，多关心他们的爱好，生活等方面的事情。
举几个例子，比如说，我们班金利的那几个学生特别爱打篮球，那么我放学后经常会去篮球场看看，如果他们在打球的话就加入跟他们一起玩。
和谐师生关系的构建心得和体会
和谐师生关系的构建心得和体会班级是学校的一个细胞。
班级是学生群体的基本单位，是学生共同学习、生活的地方。
然而班主任更是担负着学生的思想、学习、健康和生活等教育工作的管理者和引导者。
班主任热爱学生，希望他们全面发展，成为栋梁之材，学生对班主任老师往往怀着崇敬、欣赏的情感，同时也会产生甚至适度的畏惧感。
教育效果不仅取决于教师的业务能力，更重要的是取决于师生关系的状况。
良好的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行，有利于学生身心健康的成长，有利于校园人文教育的发展。
和谐的班级构成和谐的学校。
因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上。
那么，聋校的班主任如何构建和谐的师生关系呢？我认为应从下面几方面入手：一、学会尊重我们的学生学会尊重我们的学生是爱的前提。
只有尊重学生并与之平等相处，学生才会有言敢发，有话敢讲。
只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理，动之以情，情理相济的目的。
为此，教师要改善自我，不自高自大，放下“师道尊严”的架子，心胸豁达，炽热认真，一视同仁。
把自己和学生放在平等的位置上，同他们交朋友，尊重、理解他们。
教育者首先要坚持“活到老，学到老”的原则，加强学习新理论新知识，结合实际，大胆实践，积极探索。
要摆正自我，不单向沟通。
沟通应是双向型的，要改变过去的那种“我讲你听”的陈旧的教育方式，在了解学生的同时，也让学生来了解自己，完备教师的人格，只有这样，学生才会从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐融洽。
在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，才会宽容学生所犯的错误，也才可以赢得学生的爱戴。
俗话说，人非圣贤，孰能无过？在我们每一个人的身上都会有这样或那样的缺点，更何况是正在成长中的聋哑学生？我班上有一位聋哑女学生，很聪明，学习成绩很好，但是经常和同学吵架，有点自私，屡次偷同学们的衣服、袜子、学习用品等。
我刚开始对她有偏见，后来经过调查、家访后了解她成长的环境：她和爸爸、妈妈、两个弟弟均是聋哑人。
创建和谐师生关系培训心得5篇
创建和谐师生关系培训心得5篇在这次培训中，我意识到班主任管理学生的过程就是与学生建立和谐关系的过程。
如果没有良好的师生关系，就无法与学生进行顺畅的沟通，也就失去了班主任工作的基础。
以下是我的培训心得：一、做学生信任的榜样，成为学生的良师益友作为教师，我们应该以身作则，用自己的言行做出榜样，成为学生研究、效仿的楷模和表率。
班主任的人格力量对学生影响巨大，这是任何教科书、道德箴言和奖惩制度都不能代替的一种纯正的教育力量。
因此，班主任应该率先垂范，言行一致，用实际行动教育学生。
我经常以饱满的热情、积极的姿态出现在学生面前，随手把讲台上的粉笔盒摆好，看见地上有纸团便随手拾起，经常帮助值日生拖地，而且从来不迟到早退，要求学生做到的，自己首先做到等等。
这些行为潜移默化地感染着学生、激励着学生，让他们在值日生工作中认真仔细，尤其让每一个学生平时都关心起班级的一切。
因此，我所带的班级日常行为规范一直执行得非常好，同学的状态也一直很高，生活、研究中积极性很是突出。
二、关爱学生，成为学生的知心朋友师爱是学生接受教育的心理基础，是形成班集体的前提。
在学生心目中，老师的信任感和亲近感是形成良好的教育基础。
关心热爱学生才能赢得学生的爱戴与信任，使学生相信、接受老师的教育与引导，收到“亲其师，信其道”的效果。
通过一些点滴的事情，使学生相信班主任是真心关心他们、爱护他们，是可以信任、依赖的人。
因此，学生和我的关系都特别好，我想这是热爱学生的结果。
相反，如果教师缺乏爱心，师生关系冷漠，双方心理隔阂严重，学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心产生抵制心理。
所以，只有从真正地热爱学生出发，使学生在他的生活中，不断地体验人与人之间那种友爱、善良、公正、尊重、信任等美好的感情，进而逐步形成对人与人之间关系的正确认识。
由于这种认识和信念有着坚实的思想感情基础，学生不仅会由单纯接受别的人的爱，转变为爱同学、爱老师、爱父母，而且还会形成爱集体、爱人民、爱祖国的高尚情感和信念，这样形成的班集体，其凝聚力才是牢固的。
和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等（精选五篇）
和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等（精选五篇）第一篇：和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等和谐的师生关系就是教师和学生在人格上平等，相处的氛围是和谐的，它的核心是师生心理相容，心灵相通，师生间形成真挚的情感关系。
师生间只有处于一种平等、信任、理解的状态，才能营造出和谐、愉悦的教育氛围，才会产生良好的教育效果。
一、师生相处有四要要热爱学生。
爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生，爱学生虽然很难但它却非常重要。
要尊重学生。
尊重比爱更为重要，尊重学生才能让学生感受到师生的平等，感受到老师的关爱，感受到自尊的存在，学生一但失去自尊就会失去向上的动力，导致消沉。
要研究学生。
只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。
要改变自己。
构建良好的师生关系关键在于教师，作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生，和谐的师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高。
二、后进生转化放首位在后进生的转化过程中，教师要做到“三克服”：一克服性子急，二克服不仔细，三克服中途放弃。
教书育人是细活，需要的是耐心，如果遇事不冷静，爱冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。
如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心。
老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。
对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。
这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一箦。
三、特殊家庭要关注单亲家庭的学生性格有更多的缺陷，教师应更多地去了解，关爱这些最需要了解、关心的学生，使他们重新找回自我，单亲家庭学生的问题行为分为三种：第一种是沉默不语型，第二种是品德不良型，第三种是不安心上学型，在平时的工作中，老师不可避免地会遇到单亲家庭的学生，教师要在尽量不伤害学生自尊的基础上，根据学生的不同情况做好工作，使学生真正摆脱内心的阴影，使他们朝着健康的方向发展。
和谐师生关系心得体会范文_关于和谐师生关系的心得体会(3篇)
和谐师生关系心得体会范文_关于和谐师生关系的心得体会(3篇)和谐师生关系心得体会范文(一)在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和-谐师生关系应注意以下几点：1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
反之，他们就会获得向上的动力源泉。
为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、对学生要有研究。
正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。
只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基矗4、让学生当主人。
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。
这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。
因此，构建良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。
其次，应该做好角色的转换。
在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
综上所述，和-谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。
相信和-谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
和谐师生关系心得体会范文(二)5月17日下午听了教育局朱良俊副局长题为《向和-谐的师生关系要质量》的讲座，朱老师列举了很多生动的事例，来说明建立和-谐的师生关系，对教育教学工作的重要性。
师生关系学习心得(3篇)
师生关系学习心得（3篇）师生关系学习心得（精选3篇）师生关系学习心得篇1新课程改革强调师生关系是一种民主的、平等的师生关系。
”因而在新课程实施中，我们除了传统的热爱学生、爱岗敬业、乐教、善教外，更应注重师生之间间的关系，著名教育家赞科夫说过：“就教育工作的效果来说，很重要的一点就要看师生间的关系如何。
”因而，师生关系也是影响我们教育教学质量的一个关键方面。
教师的情感、课堂角色、教学行为等都是影响师生关系和谐与否的重要方面，下面我主要从教师的情感、课堂角色、教学行为这三面谈一下自己的看法：1、去除消极情感，营造积极向上的氛围教师和学生构成了教学两个重要的方面，学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，信其道”。
如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴。
“爱屋及乌”，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的.教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
反之如果学生对教师的业务素质不满意，或受到教师的漠不关心、过多的指责等，都可能使学生的学习情绪变坏，从而对教师产生讨厌、对抗的不良情感，导致师生关系的不和谐，甚至矛盾冲突。
2、转变角色，创造民主平等的关系教师应放下那种传统的“师道尊严”的架子，从居高临下的权威走向平等中的首席，和学生一道去寻求真理，与学生们一起分享他们的感情和想法。
只有这样，才能与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。
3、改变旧观念，构建融洽和谐的课堂行为在教学过程中教师只注重自身的表演，很少关注学生的参与，久而久之在师生关系方面就形成了“老师表演、学生观看”的固定模式，大大的抑制了学生主动全面的发展。
教师要经常深入学生的生活和活动，了解他们的需求，倾听他们的心声，以此拉近教师和学生的距离，让学生认可并接纳教师为他们中的一分子，愿意没有拘束地一起交谈和讨论，大胆地发表自己的意见，建构民主、平等、合作的教育“文化生态”，创设融洽和谐的学习氛围。
建立良好师生关系心得体会范例[推荐5篇]
![建立良好师生关系心得体会范例[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7447479dfc0a79563c1ec5da50e2524de518d0fa.png)
建立良好师生关系心得体会范例[推荐5篇]第一篇：建立良好师生关系心得体会范例师生关系是教育过程中最基本关系，建立平等共生的师生关系，有利于促进学生的健康成长，有利于学生人际交往能力的发展，更有利于保障教育教学活动正常进行。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“建立良好师生关系心得体会范例五篇”，希望对大家有所帮助。
建立良好师生关系心得体会范例五篇【一】师生关系是教育系统中最复杂、最重要的一种人际关系。
做为教育者，与学生建立良好的师生关系则显得尤为重要。
民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有利于促进学生健康发展，有利于提高教师教育的效果，促进教育成功。
只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。
建立良好的师生关系我认为主要有以下几点：1.尊重学生、信任学生，以学生为本，尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。
他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。
信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。
对于不同的学生我们要一视同仁，好学生多给予鼓励和关爱，差学生我们更要多进行鼓励，让他们认识到他们和大家是同样的，让他们慢慢找到自信，增强自尊心，自信心，进而推动自己主动的学习。
2.努力和学生成为知心朋友。
教师与学生的交流就不应局限于课堂短短的几十分钟，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。
在学习中，我们要多一些时间与学生相处，课下可以与他们聊天、做游戏，课上，和他们一起学习。
学校组织大型活动时，与他们一起表演节目。
慢慢的使彼此产生相互信任，这样能够与学生之间形成特殊的友谊，渐渐消除师生之间的芥蒂。
他们有了高兴的事就忍不住要告诉教师，有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。
感受着他们那一颗颗信任的心，并积极地回应，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。
3.要做学生的指引者、帮助者。
在教学实践中如何打造和谐的师生关系心得体会
在教学实践中如何打造和谐的师生关系作为一名教师，通过这次“坚守教育初心，勇担育人使命，深化新时代师德师风建设”专题培训研修学习，特别是通过深入学习《构建新时代好教师的评价标准》、《如何在教育教学实践中提升育人本领》等专题研习及有关师德和师爱的典型案例，我个人的思想得到了净化和升华，进一步增强了我对“四个意识”、“四个自信”的理解以及教书育人为人师表的责任感和使命感。
下面就如何在教学实践中打造和谐的师生关系，谈谈我个人的点滴体会。
在课堂教学中如何构建和谐师生关系和谐的师生关系好坏直接影响课堂教学效率，和谐的师生关系是保证完成教学任务，提高课堂教学效率的重要条件。
一个教师只有热爱他的学生，真诚地去关心他们，并且帮助他们克服学习的困难，他们才能进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为主体，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。
和谐的师生关系需要教师积极的人生准则和良好的心态来维系，怎样才能建立和谐的师生关系，提高我们的课堂教学效率呢？我认为要做好以下几点:一、修师德，筑师魂。
我个人认为，没有爱就没有教育，师德的魅力集中体现在师爱、人格、学识和教育智慧上。
师爱是师德的灵魂，也是师德的最高体现，它体现在我们教育生活的点点滴滴，体现在教师既“敬业”还需“乐业”。
是我们教师从事教书育人这一职业所应遵从的职业道德规范。
于漪老师说过这样一段话：“我做一辈子教师，一辈子学做教师，一辈子在提升自我，完善自我。
”一个教师的人格是思想、道德、行为、举止、气质、风度、能力、心理的、生理的众多因素的总和。
也就是应在德、才、识、能方面自觉锻造，才能无愧于教师这一理想追求者的称号。
作为教师，我们应该遵循教育规律，尊重学生的差异，要以坚定的教育理想，良好的思想品行，扎实的学识，流淌在骨子里的善良等人格魅力，潜移默化地影响学生，用自己的行动去感染学生，用自己的语言去打动学生，开拓学生的心灵，构建学生的精神世界，点燃学生待燃的智慧火炬，照亮他们光明灿烂的人生。
构建和谐的师生关系心得体会(论文)
构建和谐的师生关系心得体会引言教育是社会发展的重要组成部分，而师生关系是教育过程中至关重要的一个方面。
一个和谐的师生关系对学生的学习和成长有着积极的影响。
本文就如何构建和谐的师生关系进行了探讨和总结。
理解和尊重在构建和谐的师生关系中，理解和尊重是第一要务。
教师应该充分理解每个学生的个性和需求，并尊重他们的差异。
同时，学生也应该理解并尊重教师的教育目标和方式。
只有当双方相互理解和尊重，才能建立起高效的沟通和信任。
公平公正公平公正是构建和谐师生关系的重要基石。
教师应该公平对待每个学生，不偏袒任何一个学生。
每个学生都应该享有平等的学习机会和资源。
同时，教师也应该在评价学生时公正客观，不受个人情感和偏见的影响。
关心和关注教师应该关心和关注每个学生的成长和发展。
他们应该尽量了解学生的家庭背景和兴趣爱好，为学生提供个性化的指导和帮助。
同时，教师还应该关注学生的身心健康，及时发现并解决他们的问题和困扰。
激励和鼓励激励和鼓励是师生关系中的重要环节。
教师应该通过正面的激励和鼓励，帮助学生建立自信和积极的学习态度。
他们应该认可学生的努力和进步，给予他们及时的肯定和奖励。
这样可以激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。
良好沟通良好的沟通是构建和谐的师生关系的前提。
教师应该主动与学生进行沟通，倾听他们的意见和建议。
同时，教师也应该清晰地表达自己的期望和要求，让学生明白他们的学习目标和责任。
良好的沟通能够消除误解和纠纷，促进良好的合作和互动。
尊重隐私在构建和谐的师生关系中，隐私的尊重是至关重要的。
教师应该保护学生的个人隐私不被泄露或侵犯。
他们应该尊重学生的个人空间和权利，并且在处理学生问题和纠纷时，谨慎处理，兼顾隐私和公正。
问题解决在师生关系中难免出现问题和冲突，但如何妥善处理并解决问题是至关重要的。
教师应该倾听学生的意见和诉求，并积极寻求解决问题的方式。
他们可以与学生进行对话和沟通，寻找共同的解决方案。
同时，学生也应该以积极的态度与教师合作，通过理性的讨论解决问题。
教师对于师生关系心得体会
教师对于师生关系心得体会
作为教师，我对师生关系有以下几点心得体会：
1. 尊重和信任：建立良好的师生关系首先要基于相互的尊重和信任。
作为教师，我们要尊重学生的个体差异，包容他们的思想和观点，给予他们信任和支持。
2. 平等和公正：师生关系应该建立在平等和公正的基础上。
我们要对待每个学生一视同仁，不偏袒不歧视，给予每个学生公平的机会和评价标准。
3. 互动和沟通：建立良好的师生关系需要师生之间的积极互动和沟通。
我们要鼓励学生提问、参与讨论，建立起良好的师生互动平台，促进师生之间的有效沟通。
4. 激发学生兴趣：作为教师，我们要善于激发学生的学习兴趣。
通过灵活多样的教学方法，让学生参与其中，体验到知识的乐趣，从而建立起积极向上的师生关系。
5. 关心和关爱：教师要关心学生的学习进步和生活动态，给予他们关爱和帮助。
关心学生的心理健康和情感需求，为他们提供必要的支持和引导。
6. 提供反馈和指导：教师要及时给予学生学习和行为方面的反馈和指导。
帮助学生认识到自己的优点和不足，引导他们进行自我反思和改进。
总之，良好的师生关系有助于学生的全面成长和发展，也有助于教师的教学效果和教育影响力的提升。
作为教师，我们应该不断努力去建立和维护这样的关系。
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和谐师生关系心得体会范文-关于和谐师生关系的心得体会(3篇)
和谐师生关系心得体会范文_关于和谐师生关系的心得体会(3篇) 和谐师生关系心得体会范文(一)
在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和-谐师生关系应注意以下几点：
1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
反之，他们就会获得向上的动力源泉。
为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、对学生要有研究。
正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。
只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基矗
4、让学生当主人。
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。
这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。
因此，构建良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。
其次，应该做好角色的转换。
在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
综上所述，和-谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。
相信和-谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
和谐师生关系心得体会范文(二)
5月17日下午听了教育局朱良俊副局长题为《向和-谐的师生关系要质量》的讲座，朱老师列举了很多生动的事例，来说明建立和-谐的师生关系，对教育教学工作的重要性。
会后我也认真思考了朱老师说过的话，结合自己几年来的工作情况，谈谈自己的心得体会。
朱老师讲座中的一段话，给我留下了深刻的印象。
他说：“以学生为主，从教师做起;以尊重为主，从理解做起;以支持为主，从鼓励做起;以服务为主，从帮助做起”。
在教学过程中，要尽量做到尊重理解学生，支持鼓励学生，帮助学生。
亲切的笑脸、赞许的目光都是对学生的鼓励，也许学生对我们并没有多少要求，只要能从你的目光中觉察到你对他的肯定，就是对他最大的赞扬。
就已经足够。
而相反，如果教师总是批评学生，讽刺学生，势必会使学生反感，对老师有意见，进而对他任教的学科产生同样的感觉，带着这种逆反的情绪的，怎么可能上好课，怎么能学好这门课呢?亲其师而信其道，师生之间的关系好了，才能进行有效的教学活动，才能取得良好的教学效果。
一、以学生为主，从教师做起。
教学并不是单纯的教师教，学生学。
要把学生放在主体的地位上，教师在讲授知识时起到了一个引导作用，一味的填鸭式教育不可能取得良好的教学效果。
中国的传统观点，“师道尊严”“师威不可侵犯”总是把老师放在高高在上的位置，教师自己也有意无意的维持这种威严，以自我为中心，不肯放下面子和学生真诚的沟通交流，久而久之，必然使师生之间存在隔阂。
要打破这种障碍，必须从教师做起，放下所谓的尊严，走近学生。
二、以尊重为主，从理解做起;以支持为主，从鼓励做起
学生虽然年龄小，身心都不成熟，但也是有思想的，有个性的个体，在教学活动中师生关系应该是“民-主、平等”的，不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格尊重，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和-谐关系。
对学生要少说气话，多些温馨教育，多加以鼓励。
鼓励的话像一段绳子，无形中就会拉近师生之间的关系。
也曾在教学中遇到过类似情况，一个很聪明的调皮男生，作业完成的不好，我把他喊到办公室，骂了他一顿，没想到他很不满，订正起来也是赌气完成的。
后
来有一道题目他做的很好，我就抓住机会，鼓励了他几句，没想到他开心得笑了，做起题目来也很起劲，正确率也提高了。
有时候，一句鼓励的话会产生意想不到的效果。
三、以服务为主，从帮助做起
要利用课余时间，多去了解学生，走近学生，无论是作为班主任，或者任课教师，通过和学生的交流接触，能更好的了解他们想些什么，喜欢做些什么，学习生活中有什么困难，向他们伸出援助之手，帮助他们渡过学习的难关，或者生活的困境，让他们从心底里感受到你对他们的关爱，这样更有助于师生感情的加深。
现在每次上好课后，总要问问学生还有什么不懂，不理解之处，鼓励他们问问题;或者在班级里走走，询问一些后进生，是否在学习上遇到什么困难，并耐心的帮助他们解决。
记得刚参加工作时，收到一个学生写给我的纸条，上面倾诉了他在学习物理时遇到的困难，并表示决心学好物理，希望我给他点建议。
后来我找到了他，和他谈谈心，了解到他学习困难的原因，并给提出了建议，以后又经常关心他的学习状况，询问是否有困难，在他进步的时候，在全班同学面前给与鼓励，
后来他成绩有了很大进步。
他的进步也带动了班级里的其他同学，也使得同学们和我的关系更加融洽，和-谐了。
朱局长的讲座中，对如何正确处理好师生关系提出了三点建议：1、少下结论，学会等待;2、少用经验，尊重意外;3、少说气话，温馨教育。
他告诉我们“学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是榜样。
”对于我们新教师更应该从这段话中深深领悟点什么，为了能压住学生，让学生怕我们，上课时不敢对学生微笑，下课也不敢跟学生聊得太多，听了他的讲座，让我觉得，让学生“怕”是没有用的，而且容易使学生产生逆反心理，我们要做的是大胆的走近学生，利用我们年龄相近的优势，多多交流，在和他们的交流中建立良好的师生关系，使他们对老师不是怕，而是爱和敬。
总之，多在建立和-谐的师生关系下功夫，对我们的教学工作，自身的发展，学生的身心发展都有好处，这也是成为一位优秀教师的前提。
让我们在建立和-谐师生关系上多努力吧，相信会看到很好的效果。
和谐师生关系心得体会范文(三)
在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生关系应注意以下几点：
1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
反之，他们就会获得向上的动力源泉。
为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、对学生要有研究。
正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。
只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。
4、让学生当主人。
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。
这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。
因此，构建良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。
其次，应该做好角色的转换。
在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。
相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。