初中思想政治课教案

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初中政治教案经典5篇

初中政治教案经典5篇初中政治教案经典5篇要想使学生对政治课感兴趣，就要求教师能在自己的教学中运用各种教学方法引发学生学习兴趣，下面小编给大家带来初中政治教案经典，希望大家喜欢！初中政治教案经典【篇1】一、教材分析《财产留给谁》是人教版思想品德八年级下册第七课第二框题，是在学习了第一框“财产属于谁”的基础上进一步探讨“财产留给谁”，也为第三框的学习奠定了基础。

二、学情分析对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面教育。

使学生懂得继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。

三、对应的课标内容“我与他人和集体”中的“权利和义务”部分：“3、4知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。

”四、教学目标1、情感、态度、价值观目标：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德；锻炼学生善于思考、敢于质疑的精神。

2、能力目标：教师通过适时的组织、引导、点拨，学生能够保持有效的自主、合作、探究的学习状态，通过设问、分组交流讨论、对比等方法，帮助学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。

3、知识目标：通过案例的分析、讨论及活动的体验与探究，认识什么是被继承人、遗产、遗产继承的条件、方式；什么是继承人、继承权、继承人的范围、确立依据。

五、教学重点和难点教学重点：遗产继承的条件、方式和继承人的范围、确立依据。

教学难点：遗嘱继承的法定条件。

遗赠区别于遗嘱。

六、教学方法和学习方法教学方法：案例教学法。

学习方法：自主学习、小组合作学习。

七、教学手段多媒体课件。

八、课时安排一课时。

九、教学过程创设情境视频导入著名相声艺术家侯耀文，于__年6月23日突发心肌梗塞抢救无效后去世，因生前未留遗嘱，其身后的遗产引发纠纷。

我们一起走近侯耀文遗产纠纷案。

播放“侯耀文遗产纠纷案”视频。

过渡：主持人提到：遗产究竟属于谁？侯耀文的遗产包括银行存款、有价债券、住房、汽车、收藏品（名表、珠宝、名人字画）等。

初中政治思想教案

初中政治思想教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的政治制度和国家治理体系，增强国家意识和公民意识。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

4. 提高学生的思辨能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。

二、教学内容：1. 政治制度和国家治理体系：介绍我国的政治制度和国家治理体系，让学生了解中国特色社会主义制度的优越性。

2. 爱国主义和民族精神：引导学生热爱祖国，培养民族自豪感和使命感，弘扬民族精神和时代精神。

3. 道德品质和行为习惯：教育学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，成为有道德、有品质的公民。

4. 思辨能力和实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的思辨能力和实践能力。

5. 创新精神和团队协作精神：引导学生勇于创新，培养团队协作精神，提高综合素质。

三、教学方法：1. 案例教学法：通过生动具体的案例，让学生了解政治制度和国家治理体系的实际运作，提高学生的兴趣和参与度。

2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，让学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

4. 情感教学法：通过讲述感人至深的爱国故事，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感和使命感。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度和兴趣。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。

3. 社会实践报告：评估学生参加社会实践活动的成果，包括实践内容、心得体会等方面。

4. 课程论文：评估学生撰写课程论文的质量，包括观点论述、逻辑推理等方面。

五、教学资源：1. 教材：选用符合新课程标准的初中政治思想教材。

2. 案例资料：收集与政治制度和国家治理体系相关的案例资料，以便进行案例教学。

初中政治思政第一课教案

初中政治思政第一课教案一、教学目标知识目标：让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展战略，认识到自己作为新时代青少年的历史使命。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思想道德素养和社会实践能力。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点和难点重点：让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展战略，认识到自己作为新时代青少年的历史使命。

难点：如何引导学生正确理解我国的发展战略，激发学生的爱国情感和责任感。

三、教学过程1. 导入新课通过播放我国发展成就的视频，让学生感受到祖国的发展变化，激发学生的爱国情感。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解我国的基本国情和发展战略，引导学生思考自己作为新时代青少年的历史使命。

3. 课堂讨论组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对中国发展成就的认识，以及作为新时代青少年的责任和担当。

4. 案例分析通过分析具体的典型案例，让学生深刻理解我国的发展战略，以及自己在其中的角色和使命。

5. 情感升华引导学生表达对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感和自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观。

6. 总结反思让学生总结本节课的收获，反思自己作为新时代青少年的责任和使命，明确今后的努力方向。

四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式，评价学生在知识、能力和情感态度方面的收获，及时给予反馈和指导。

五、教学资源教材、多媒体设备、视频资料等。

六、教学建议1. 注重激发学生的爱国情感，让学生在学习过程中感受到祖国的伟大。

2. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与社会实践活动，将理论知识与实际相结合。

3. 教师要以身作则，树立正确的价值观，为学生树立良好的榜样。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政治课堂上得到有效的教育和启发。

5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好的家庭环境。

初中思政教案教案大全模板

初中思政教案教案大全模板一、教学目标知识与技能：1. 让学生掌握基本的政治理论知识，提高理论素养。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观：1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

过程与方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考。

2. 运用案例分析法，让学生深入理解政治理论知识。

二、教学内容1. 教材内容：根据人教版初中思想政治教材，选择适当的教学内容。

2. 教学重点：重点讲解政治理论知识，引导学生理解并掌握。

3. 教学难点：通过案例分析，让学生深入理解政治理论知识。

三、教学过程1. 导入新课：通过时事新闻、案例等形式，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解理论：详细讲解政治理论知识，让学生理解和掌握。

3. 案例分析：运用案例分析法，让学生深入理解政治理论知识。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

5. 总结提升：总结课堂教学，强调重点知识，布置作业。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予评价。

2. 作业完成情况：检查学生作业完成情况，给予评价。

3. 考试成绩：定期进行考试，检验学生掌握知识的情况，给予评价。

五、教学资源1. 教材：人教版初中思想政治教材。

2. 课件：制作多媒体课件，辅助教学。

3. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析讲解。

六、教学时间根据课程安排，每节课时长为45分钟。

七、教学方法1. 启发式教学法：引导学生主动探究、积极思考。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解政治理论知识。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

八、教学环境1. 教室环境：保持教室整洁、安静，创造良好的学习氛围。

2. 教学设备：多媒体课件、投影仪、电脑等教学设备齐全。

九、教学计划根据课程安排，制定详细的教学计划，明确每个教学单元的教学目标、内容、过程等。

中学思想政治课教学论教案

中学思想政治课教学论教案一、第一章：中学思想政治课程概述1.1 教学目标让学生了解中学思想政治课程的性质、地位和作用。

让学生掌握中学思想政治课程的基本内容和教学要求。

培养学生对思想政治课程的兴趣和积极性。

1.2 教学内容课程性质和地位：思想政治课程是一门综合性、实践性、理论性相结合的课程，对学生进行全面素质教育，培养学生的思想道德素质和社会实践能力。

课程目标和内容：思想政治课程旨在培养学生的社会主义核心价值观，包括爱国主义、集体主义、社会主义道德观念、法律意识等。

教学要求和评价：根据课程标准和学生实际情况，合理制定教学要求和评价标准，注重学生的全面发展。

1.3 教学方法讲授法：讲解课程的性质、地位和目标，阐述课程内容和要求。

案例分析法：分析典型的思想政治课程教学案例，让学生更好地理解课程的教学方法和技巧。

小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

1.4 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。

课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

二、第二章：中学思想政治课程教学策略2.1 教学目标让学生掌握思想政治课程的教学策略和方法。

培养学生运用教学策略解决问题的能力。

2.2 教学内容教学策略的定义和作用：教学策略是指教师在教学过程中所采用的教学方法和手段，它能够帮助学生有效地学习和掌握知识。

常用的教学策略：包括讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等，分别适用于不同的教学目标和内容。

教学策略的选择和运用：根据学生的实际情况和课程要求，合理选择和运用教学策略，以提高教学效果。

2.3 教学方法讲授法：讲解教学策略的定义、作用和常用的教学策略。

案例分析法：分析典型的教学案例，让学生了解教学策略的运用方法和效果。

小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生运用教学策略解决问题的能力。

初一思想政治教案

初一思想政治教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中思想政治课教案范文6篇

初中思想政治课教案范文6篇初中思想政治课教案篇1教学目标：知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;重点和难点：1、责任的概念;2、责任的来源;教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;授课过程一、导入新课学生阅读：第一单元引言的内容提问：中学生要承担什么责任学生阅读：第一课引言的内容提问：1、小方面临的问题是什么2、你认为应该有谁来解决这个问题为什么3、如果你是小方，你会怎么决定教师指导归纳：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。

先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。

我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。

板书：第一框我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任二、讲授新课(一)第一个活动：支付赔款的案例分析1、学生先阅读材料，然后以对话的方式呈现情境2、提问：(1)这个少年应该赔钱给店主吗(少年做错了事，该为自己的行为负责)(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗(是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。

)(3)你赞成爸爸的决定吗你觉得爸爸为什么要这样做(讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。

)(二)回顾自己的成长历程提出问题，学生思考：1、我们和15岁的少年是同龄人，他能对自己的行为负责。

你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢教师归纳过渡：的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。

而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢(三)第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

思政课教案初中

思政课教案初中课程名称：初中思想政治课课程主题：培养良好的道德品质课时安排：2课时（90分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解道德品质的重要性，认识到培养良好道德品质对个人成长和集体建设的积极作用。

2. 培养学生具备诚实守信、团结互助、勤奋创新、敬业奉献等良好道德品质。

3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

教学内容：1. 道德品质的内涵与意义2. 良好道德品质的表现3. 培养良好道德品质的方法与途径4. 社会主义核心价值观的内涵与践行教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 教师通过展示一组图片，引导学生关注图片中的人物道德品质表现，引发学生对道德品质的思考。

2. 学生分享自己对道德品质的认识和体会。

二、自主学习（15分钟）1. 学生阅读教材，了解道德品质的内涵与意义。

2. 学生结合自己的生活经验，思考良好道德品质的表现。

三、课堂讨论（20分钟）1. 教师组织学生分组讨论，分享各自认为的良好道德品质表现。

2. 各组派代表进行汇报，总结出具有普遍意义的良好道德品质。

3. 教师引导学生认识到培养良好道德品质对个人成长和集体建设的积极作用。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组案例，引导学生分析案例中的人物如何践行良好道德品质。

2. 学生讨论：如何在生活中践行良好道德品质？第二课时一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对上一课时内容的掌握情况。

2. 学生分享自己在生活中践行良好道德品质的实例。

二、课堂讨论（20分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何培养良好道德品质？2. 各组派代表进行汇报，总结出培养良好道德品质的方法与途径。

三、社会主义核心价值观的学习（15分钟）1. 教师引导学生学习社会主义核心价值观的内涵。

2. 学生讨论：如何在生活中践行社会主义核心价值观？四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的感悟和体会，提出自己在培养良好道德品质方面的努力方向。

初中思想政治教案(优秀6篇)

初中思想政治教案（优秀6篇）初中政治教案篇一1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。

2、（拿起盘子）问：盘子里分别装着红萝卜、鸡蛋和咖啡豆，我把这三样东西放在沸水里煮了30分钟，煮了30钟后的萝卜、鸡蛋、咖啡豆会怎样呢？我们来看一看（拿出沸水中的三样东西分别进另一个盘子里）问：老师想请一位同学上来摸一摸、捏一捏，甚至尝一尝，看看他们煮之前与煮之后有什么变化？A、先捏萝卜（问：什么变化？一变软了）（原来呢？一硬）B、再举鸡蛋（举起鸡蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再举起熟鸡蛋→放手→没破→内部变硬）C、再看咖啡豆与咖啡（从粉状→一杯咖啡）截然不同。

3、这三样东西的变化都是因为经过→煎熬→沸水，如果把沸腾的水比作生活中的挫折面临的是同样的开水，反应却大不一样，假如变开水就是生活中的挫折，请想一想，你会是哪一个呢？红萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？问：从这个简单的不实验中，你悟到了什么呢？引导节一层次面对挫折，有的人从坚强→软，有的人从软弱→坚强节二层次我们不应该像红萝卜（硬→软）应该像鸡蛋（脆→强）更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，利用挫折，改变成一杯香浓可口的咖啡，变挫折为力量，变挫折为自己的财富这才是真正的战胜挫折。

4、我想成为咖啡？我也很希望我的学生能成为咖啡。

所以我决定，在这节课结束时我要把这几杯咖啡送给本节课表现最出色的同学，你们可要争取噢！5、我们每个人在生活，学习中都会遇到或多或少的挫折，同学们也不例外。

我的身边就有这么一位同学，名叫小波他就遇到一个挫折。

让我们来看一看他的故事吧！6、小品演完，问：1、小波带着什么样的心情离开啊？（沮丧、难过、失望。

）2、什么原因造成心情？（他想加入排球队，被教练拒绝了，愿望没有实现，所以产生了失望，难过这种挫折感）3、面对挫折的态度的结果是学习成绩下降。

→被挫折打倒了！7、像小波这样类似的遭遇，你们有吗？能不能说一说你印象最深刻的一次挫折呢？学生回答：8、我觉得同学们说的太好了！讲得真切。

初中思想政治教育教案

初中思想政治教育教案初中思想政治教育教案篇1一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。

三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。

比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了进展。

其实许多公司在进展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调全都，互通信息，互相支持。

与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。

许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快进展。

这就是所谓的“在合作中竞争”。

指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。

①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八班级5班的阅历，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。

③要求：阅读材料，归纳明志中学八班级5班的阅历，讨论明志中学八班级5班的阅历归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④老师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

明志中学八班级5班是先进集体。

这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。

在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。

班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。

这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。

竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。

下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班沟通。

初中政治教案设计模板5篇

初中政治教案设计模板5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

感谢您的阅读，以下是小编带来的初中政治教案设计模板内容，希望能帮助到您！初中政治教案设计模板1一、指导思想坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力。

二、目的要求让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。

三、情况分析学生状况分析：九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注。

教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。

本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。

根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。

四、教学措施1、深化思想品德课教学改革，加强学习。

2、重思想教育、情感教育，关心每一位学生。

3、重平时学习与巩固，循序渐进。

4、以生为主，为生所用。

5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点。

6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围。

7、注重复习方法，提高复习效率。

五、提高教学质量的方法要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。

1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。

初中特殊思政课教案模板

课时：2课时年级：初中教材：《初中思想政治课程标准》教学目标：1. 知识目标：了解社会正能量的概念，认识到正能量在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 能力目标：培养学生发现、传播和践行正能量的能力，提高人际交往和沟通技巧。

3. 情感目标：激发学生热爱生活、关爱他人的情感，树立积极向上的价值观。

教学重点：1. 社会正能量的概念和重要性。

2. 发现、传播和践行正能量的方法。

教学难点：1. 如何在日常生活中践行正能量。

2. 如何引导学生树立积极向上的价值观。

教学准备：1. 教师准备相关视频、图片、案例等教学素材。

2. 学生准备个人成长故事、身边正能量案例等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于社会正能量的视频，引导学生思考：什么是正能量？它在我们生活中有什么作用？2. 学生分享对正能量的理解，教师总结：正能量是指积极向上的精神状态，它能够激励人们克服困难，实现自我价值。

二、讲授新课1. 教师讲解社会正能量的概念和重要性，结合实际案例，引导学生认识到正能量在个人成长和社会发展中的重要作用。

2. 学生分组讨论：如何发现、传播和践行正能量？三、实践环节1. 学生分享个人成长故事，互相鼓励，传递正能量。

2. 学生分组合作，搜集身边正能量案例，制作成宣传海报。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？如何发现、传播和践行正能量？2. 学生回答，教师总结。

二、讲授新课1. 教师讲解如何在日常生活中践行正能量，如关爱他人、乐于助人、积极参加公益活动等。

2. 学生分组讨论：如何将正能量融入我们的学习、生活和工作中？三、实践环节1. 学生分组进行角色扮演，模拟在现实生活中践行正能量的场景。

2. 教师组织学生进行正能量演讲比赛，鼓励学生将正能量传递给更多人。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调正能量在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 学生分享自己在实践环节中的收获和感悟，教师点评。

新课标初中思想品德教案

新课标初中思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是中华民族的传统美德。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生的人际交往能力。

3. 引导学生关注社会，关注他人，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 关爱他人的意义：关爱他人是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要体现。

2. 关爱他人的方法：尊重他人，关心他人，帮助他人，乐于分享。

3. 关爱他人的实践：从日常生活中做起，关注身边的人和事，积极参与社会公益活动。

三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的关注。

2. 新课导入：介绍关爱他人的意义，让学生认识到关爱他人是中华民族的传统美德。

3. 案例分析：分析关爱他人的方法，让学生学会如何关爱他人。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中关爱他人，分享各自的体会和感悟。

5. 实践分享：邀请几位学生分享他们在生活中关爱他人的实践经历，让大家共同学习。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性，鼓励学生从现在做起，关爱他人，温暖社会。

7. 课后作业：布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生在课后去关爱身边的人，将所学付诸实践。

四、教学方法1. 情境教学法：通过故事、案例等情境，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。

2. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实践教学法：鼓励学生课后去关爱身边的人，将所学知识付诸实践，提高学生的实践能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生在关爱他人方面的实践情况。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同提高。

通过本节课的学习，让学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。

同时，引导学生关注社会，关注他人，培养学生的社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

初中思想政治教案电子版_初中思想政治教案(优秀7篇)

初中思想政治教案电子版_初中思想政治教案（优秀7篇）初中政治优秀教案篇一教学目标知识与技能：了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。

人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义。

过程与方法：利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力，指导学生进行资料的收集、整理、分析，增强学生的自主学习能力，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解。

学会分析归纳。

情感、态度与价值观：心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用。

并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪。

教学建议教材分析1.地位：这一框题是基础，只有让学生了解和懂得情绪的产生及情绪对人的两种不同作用，才能在后面的学习中奠定基础。

使学生在平时的学习生活、工作中努力调节情绪，健康、乐观的成长。

2.教学重点、难点分析：情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点，这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。

这点老师可以拓展一下。

也是为下一个框题打下基础。

情绪对人的不同作用是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。

情绪的含义是本框的难点。

虽然学生对情绪有所体验，但是情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析，突破这个难点。

为后面的学习做好准备。

3.联系实际的处理：一个人的成长过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好的成绩。

2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇

2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇七年级上册思想品德全册教案篇一一、孝敬父母1、初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长---交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。

七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。

本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。

2、教学内容孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。

3、教材编排特点本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度，即尊重父母。

然后讲对父母的孝敬意识和行为。

最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。

这三个知识层次的组合不是随意的。

三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。

这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。

4、教学目标（1）知识目标① 引导学生关注父母的爱，并给予回报。

② 探讨与父母沟通的方法。

（2 ）能力目标① 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。

②培养学生辨证地认识和分析问题的能力③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力（3）情感态度目标和价值观① 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。

②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。

5 、教学重点、难点：要努力跨越代沟6、教学准备多媒体、投影材料二说教法1、自我介绍法本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。

我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。

这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。

初中校长思政课优秀教案

初中校长思政课优秀教案1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生了解我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等方面的知识，提高学生的思想政治素质。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素养。

3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家观念和民族自豪感。

二、教学内容1. 我国的基本国情2. 我国的发展道路3. 社会主义现代化建设三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等方面的知识。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解我国的发展道路及其实践意义。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体情境，引导学生体验和感悟我国的发展道路和社会主义现代化建设的成果。

2. 案例教学法：精选典型案例，分析我国在发展道路和社会主义现代化建设中的成功经验。

3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国现代化建设的图片，引导学生思考我国的发展道路和成就。

2. 讲授新课：分别讲解我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等内容。

3. 案例分析：选取我国在发展道路和社会主义现代化建设中的典型案例，进行分析讨论。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对我国发展道路和社会主义现代化建设的理解和感悟。

5. 总结提升：对本次课程进行总结，强调我国发展道路的重要性和社会主义现代化建设的成果。

6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论时的表现。

2. 课后作业：检查学生对课后作业的完成情况，巩固所学知识。

3. 实践应用：关注学生在日常生活和学习中运用所学知识的情况，检验学生的实际能力。

通过本节课的教学，使学生深入了解我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等方面的知识，培养学生的国家观念和民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。

思政初中备课教案

思政初中备课教案知识与能力：通过本节课的学习，使学生了解我国的基本国情，理解我国的发展道路，掌握我国的发展战略，提高学生的思想政治素质。

过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。

情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 我国的基本国情介绍我国的历史文化传统、社会制度、经济发展状况等，使学生了解我国的基本国情。

2. 我国的发展道路讲解我国的发展道路的内涵、特点和优势，使学生理解我国的发展道路。

3. 我国的发展战略介绍我国的发展战略的内涵、目标和任务，使学生掌握我国的发展战略。

三、教学重点与难点重点：我国的基本国情、发展道路和发展战略。

难点：我国的发展道路和发展战略的内涵和特点。

四、教学方法采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思想政治素质。

五、教学步骤1. 导入新课通过展示我国的发展成就，引导学生思考我国的发展道路和发展战略，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授我国的基本国情介绍我国的历史文化传统、社会制度、经济发展状况等，使学生了解我国的基本国情。

3. 讲解我国的发展道路讲解我国的发展道路的内涵、特点和优势，使学生理解我国的发展道路。

4. 介绍我国的发展战略介绍我国的发展战略的内涵、目标和任务，使学生掌握我国的发展战略。

5. 案例分析通过分析典型案例，使学生深入理解我国的发展道路和发展战略。

6. 小组讨论让学生分组讨论我国的发展道路和发展战略，培养学生的合作意识和创新能力。

7. 总结与反思对本节课的内容进行总结，使学生明确我国的发展道路和发展战略，激发学生的国家荣誉感和民族自豪感。

六、教学评价通过课堂参与、案例分析、小组讨论等方式，评价学生的知识掌握程度、能力发展和情感态度。

初中思想与品德教案

初中思想与品德教案情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和使命感，提高学生的思想品德素质。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与人沟通、合作的能力。

知识目标：使学生了解我国的基本国情，了解社会主义核心价值体系，掌握一定的道德规范和法律知识。

二、教学重难点重点：正确的人生观、价值观的树立。

难点：如何培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于我国改革开放以来取得的伟大成就的视频，让学生感受国家的繁荣富强，激发学生的爱国情怀。

2. 教学新课（1）人生观、价值观的培养引导学生学习我国社会主义核心价值体系，使学生明确正确的价值取向，培养学生的道德观念。

通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到正确的人生观、价值观对于个人成长的重要性。

（2）社会责任感和使命感的培养结合我国的基本国情，让学生了解国家的发展离不开每个人的努力。

通过观看先进人物的事迹，使学生感受到作为一名中国人的责任和使命。

组织学生进行小组讨论，引导学生从自身做起，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

3. 巩固提高布置一道关于人生观、价值观的实践作业，让学生在课后思考自己在日常生活中如何践行正确的价值观念。

同时，鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 总结反馈在课堂的最后，让学生分享自己在课后实践中的心得体会，教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。

四、教学评价1. 情感、态度与价值观评价：通过观察学生在课堂上的表现，以及课后实践中的参与程度，评价学生树立正确人生观、价值观的情况。

2. 能力评价：通过学生在小组讨论、案例分析等环节的表现，评价学生分析问题、解决问题的能力，以及与人沟通、合作的能力。

3. 知识评价：通过课堂提问、课后作业等方式，检验学生对我国基本国情、社会主义核心价值体系、道德规范和法律知识的掌握程度。