第一单元《与你同行》教案
苏教版八年级音乐教案
苏教版八年级音乐教案【篇一：苏教版初中八年级音乐上册共6单元教案】第一单元草原放歌- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -【篇二：苏教版七年级上册音乐全套教案】七年级上册音乐教案第一单元希望与你同行第一课时教学目标1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲。
(1)提问歌曲的调号、拍号的意义。
(2)歌曲演唱的顺序。
(3)歌曲的难点：4、介绍简单的音符柏关知识点。
5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆：【情感导入】（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书??”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2、踏进中学校园【情感准备】介绍中学和学生生活。
3、欣赏歌曲【情感体验】教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：【情感反馈】以《校园多美好的音乐旋律作为原形，进行改编。
第一单元《与你同行》教案
第一单元《与你同行》教案第一篇：第一单元《与你同行》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学： 1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
《与你同行_与礼同行》班会课教学设计详案精编版
《与你同行，与礼同行》主题班会说课稿各位评委、老师：大家好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲。
怎样将这宝贵的财富继续传承下去呢？班会课就是一个行之有效的途径。
今天我说课的主题就是《与你同行，与礼同行》。
我将从以下六个方面进行说课:一、走进生活,关注学情——说活动背景：随着社会的飞速发展，有一部分学生受家庭、社会、网络等不良因素影响，或多或少存在一些不文明的行为。
为了更好地提高学生的文明意识，使养成教育扎实地在学生心中扎根。
塑造小学生讲文明、重礼仪的良好形象。
为此，我举行本次主题班会。
二、学习生活化，生活学习化——说活动目的：结合学生的实际情况，我将本课的活动目的确定为以下两点：1、通过听录音、讨论、比赛等系列活动，使学生懂得讲文明，懂礼貌是中华民族的优良传统，是一个现代文明人必须具备的美德。
2、把礼仪常规贯穿到小品、讲故事等各种表演形式之中，使学生从中受到情感熏陶和品德教育，不断提高自身素质。
三、联系生活，开发资源——说设计理念：本节班会课遵循教育生活化的理念，联系生活实际，合理地利用、开发学生身边的教育资源，“多一点活动，少一点说教，多一点开放，少一点呆板”真正做到让班会课“活”起来。
激发学生的思想道德情感，提高学生的文明意识。
四、精心设计、优化组合——说活动准备为了本次班会课顺利圆满的进行，需要做以下准备：1、教师准备：组织学生制作心意卡：组织学生准备有关节目；制作课件。
2、学生准备：搜集中华文明礼仪的故事等资料；排练节目。
五、创设情境，体验生活——说班会课流程：这节班会课我设计了以下七个环节：（一）情景导入，激发兴趣活动开始，利用课件生动形象的特点，展示“礼仪小天使”的话【设计意图：兴趣是最好的老师。
力求通过这一环节设计，激发孩子们学习的兴趣，唤起孩子主动学习的意愿。
】（二）播放图片，各抒己见在学生学习兴趣正高涨时，出示一组图片：“向老师主动敬礼”“坐姿端正”“排队快静齐”“举手规范”请同学通过看图，对照自己的行为自主感悟，谈感受。
音乐七年级上苏少版第一单元《与你同行》教案2
第一单元共2课时课题《与你同行》第 1课时课型新课（知识型）教具钢琴，五线谱电教板多功能网络教室教育教学目标：1、复习小学学过的简谱并与新学的五线谱知识相对照。
2、让学生了解学习音乐的重要性。
教材分析：重点：识谱作为音乐课的一门基本技能，故第一课将乐谱知识提前上难点：五线谱与简谱的对照和比较时间安排教学内容过程安排学习方法指导一、音乐课程内容介绍：1、识谱：它是音乐课一门必备的基本技能。
2、音乐欣赏：学会聆听和欣赏音乐的表现手法和乐意，提高鉴赏能力。
3、歌唱：学会用正确的发声方法唱好歌曲（尤其在初中这一变声时期的年龄段）。
4、乐器演奏：新的教学大纲要求乐器进课堂。
让学生学会用口琴吹奏一些简单的乐曲和学会用打击乐器（爵士鼓）演奏一些常用的节奏型，并用打击乐器为音乐（或歌曲）配伴奏，从中体会节奏是音乐的生命这个涵义。
二、复习小学学过的简谱：1、唱名：（音阶）用阿拉伯数字1 2 3 4 5 6 7表示Do Re Mi Fa Sol La Si七个基本音级。
低音在数字下面加点；高音在数字上面加点；中音不加点。
2、音符时值：（以四分音符为一拍）用划拍法全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点四分音符和附点八分音符。
三、教授五线谱：五线谱：用五条等距离的平衡线来记录音符和休止符的谱表称为“五线谱”。
它最早由意大利人发明，如今已成为世界通用的一种最科学的记谱方法。
五线谱的五条线以及线与线之间的“间”都是由下而上计算（如：第一、二、三、四、五线和第一、二、三、四间）。
在“线”和“间”上都可以写上音符。
记谱时如果音符太高或太低而超出这五条线，可以在五条线的上方或下方临时加短横线。
上方加的称为“上加线”和“上加间”，由下往上计算（如：上加一线、上加一间等）；下方加的称为“下加线”和“下加间”，由上往下计算（如：下加一线、下加一间等）。
谱号、谱表：用来确定五线谱音高位置的符号叫“谱号”。
记在五线谱上的“”叫“高音谱号”（又称“G ”谱号）。
六年级品德与社会下册第一单元你我同行3学会和谐相处教案7新人教版
（5）沟通与交流技巧：学生需要掌握有效的沟通与交流方法，以建立良好的人际关系。
（6）自我反思能力：学生应学会审视自己在和谐相处方面的优点和不足，不断提高自身素质。
2. 教学难点
（1）理解和谐相处的深层含义：学生可能难以理解和谐相处不仅仅是简单的和平相处，而是一种全面的尊重、理解和合作。
（1）和谐相处案例集：提供一系列真实的和谐相处案例，让学生通过阅读案例，了解和谐相处的重要性，并学会运用所学知识解决实际问题。
（2）团队合作游戏：介绍一些团队合作游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。
（3）沟通与交流技巧手册：提供一份沟通与交流技巧的手册，让学生通过阅读，了解有效的沟通与交流方法，提高自己的人际沟通能力。
3. 评价方式不够全面：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和团队合作能力的评价，需要采取更多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。
（三）改进措施
1. 增加激励措施：通过奖励、表扬等方式，鼓励学生在课堂活动中积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 引入更多形式的教学方法：通过小组讨论、角色扮演、实验操作等方式，增加课堂的互动性和探究性，提高学生的学习兴趣和主动性。
六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 3 学会和谐相处教案7 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 3 学会和谐相处教案7 新人教版
教学内容：
本节课的主题是“学会和谐相处”，旨在帮助学生理解和谐相处的重要性，学会与他人和睦相处，培养良好的社交技巧和团队合作能力。
苏少版音乐七年级上册第一单元《与你同行》
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你能区分出下列乐器的音色吗？
1、 A. 二胡
希望与你同行
我们一起来
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《希望与你同行》是一首洋溢着风雨同舟的挚友深情，勉 励同学们努力求学将来报效祖国，并对未来充满信心的歌曲。 歌曲为大调式，结构为ABA带再现的单三部曲式。A段满怀 激情，旋律规整地上下波动，犹如心潮起伏，附有变化的重复 恰如殷切叮咛，表现出同学间的亲密友情。B段的切分节奏表 现出青少年的热情奔放，“希望啊希望，希望与你同行”主题 的四次重复，既强调了歌曲主题，又易于上口，方便记忆。第 三段采用了A段的完全重复再现，从而达到了首尾相应真情再 现的音乐效果。
A段主题
B段主题
波音聆听
歌曲范唱
歌曲伴奏
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《我们一起来》是一首国外的流行乐曲，传入我国 后，被填上明朗、时尚的歌词，更受青少年喜爱。乐曲 为小调式，结构为ABCA的带再现的单三部曲式。曲调热 情欢快，充满载歌载舞的动感。由于连续采用了重复的 手法和加入“啊依呀依呀”的衬词，使得歌曲层次分明， 便于记忆。
校园多美好 我们走进十月的阳光
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歌曲《校园多美好》以轻松的节奏、欢快的旋律、优美 的歌词描绘出一幅充满春天气息、积极向上的美好校园画卷。 歌曲的词作者为凯传，曲作者为施光南。 全曲为大调式，A＋B单二部曲式。A部旋律运用了大跳 音程，呈现出生机勃勃的校园景象，贴切的歌词，犹如一群 青少年在轻轻描述，配合着音乐一气呵成。B部音区提高，节 奏变化，更显情绪的变化。整首歌曲主次分明、和声悦耳、 色彩明亮、高潮突出，成功展现了理想中的校园景色。
幼儿园中班语言活动《与你同行》的中班教案
幼儿园中班语言活动《与你同行》的中班教案
幼儿园中班语言活动《与你同行》的中班教案
这是一个富有趣味和意义的故事，可爱的小火车，柔和的画面，让人有想与之同行的愿望，故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的快乐，感受什么是朋友的幸福。
1．观察故事图画中的开展顺序，理解故事的情节。
2．学说并尝试创编小火车和同行者的对话，了解同行的意义。
1．故事大书：《同行》
1．先请幼儿观察第1页的画面。
(1)．你在画面上看到了什么？
(2)．这个故事的名字叫《同行》，什么是同行？
(3)．你觉得谁和谁会在这个故事中同行？
(4)．小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的'图案表示什么呢？
(5)．你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说“早安”？你怎么知道现在是早晨呢？从画面的哪里可以看出来呢？
2．继续带着幼儿观察第2~8页中的画面。
引导幼儿观察并比拟画面中地点、太阳的位置以及色彩的变化，推测时间的进展，猜想小火车和太阳之间的对话内容。
1．你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗？
2．它们还遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么或做了什么游戏？
3．你喜欢小火车和太阳的同行之旅吗？
1．请你自己边看书边讲述这个故事。
2．你要同时扮演小火车和太阳，你的小火车会用怎样的语调说话？太阳呢？除了书上写好的它们说话的内容，你觉得它们还会互相说些什么呢？。
第一单元～第六单元教案范文
第一单元《与你同行》教案课题：希望与你同行课型综合课教学目标：（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计：（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业：将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈：（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排：（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价、反思、体会。
一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在1980年中央电台和《歌曲》编辑部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中，教学内容、过程安排：（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价、反思、体会。
六年级下册品德与社会教案第一单元你我同行
六年级下册品德与社会教案第一单元你我同行•相关推荐六年级下册品德与社会教案第一单元你我同行第一单元你我同行第一课男生和女生教学目标：⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
教学重难点：学习与异性和谐相处。
学习者分析：学生是六年级的学生已经在学校上了六年课，也与男生（女生）相处了六年，学习生活中男生女生难免会有冲突，本单元将告诉学生怎样男生女生和谐相处。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。
今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。
（板书课题）二、教学活动活动一：小测验⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。
（学生自主填表）⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。
⒊小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。
活动二：各抒己见⒈学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？（学生自主交流）⒉在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。
活动三：男女生擂台赛⒈全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。
内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
⒉结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。
⒊学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
⒋引导学生开展“我来夸夸你”的活动。
（要求每生至少要夸两名异性同学）第二课时活动四：“悄悄话”信箱⒈在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。
【K12学习】苏教版音乐七年级上册全册教案
苏教版音乐七年级上册全册教案第一单元《与你同行》教案第二单元《龙的传人》教案第三单元《故乡的云》教案第四单元《茉莉芬芳》教案第五单元《奥林匹克风》教案第六单元《欢乐颂》教案第一单元《与你同行》教案课题希望与你同行课型综合课教育教学目标在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排分析、评价反思、体会一、组织教学：师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学： 1．导入：师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在1980年中央电台和《歌曲》xx部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中，教学内容、过程安排分析、评价反思、体会他有三首作品获奖。
《初中综合实践活动课程》教学设计——与你同行
【情感、态度与价值观】
学生亲身体验残疾人，感受各种残疾人在生活中的不便，激发学生的道德情感意识。
使学生懂得伸出双手帮助他人是一种社会美德。关注在活动过程中情感体验的产生，态度与价值观的形成。
体验残疾人生活中的困难，使学生在思想上认识到生命的可贵和生活的美好。
《初中综合实践活动课程》教学设计——
“与你同行”
活动题目：与你同行
活动参与者：七年级学生
学习者分析：
七年级学生的思想意识，已经有了一定的是高升。通过几年小学的德育以及生活中父母的教育，七年级学生的道德意识和奉献爱心的意识已经很强烈。他们在生活中遇到残疾人，内心往往产生帮助残疾人的想法。在接下来的一段时间，他们将体会到残疾人日常生活中的不易和不便，从而增强学生尊重残疾人，关爱残疾人的意识。
二、活动目标
【知识与技能】
活动中综合运用学生学过的语文、思想品德、音乐等知识，解决在体验活动中遇到的问题。通过学生间的交流进一步了解中国的优良传统。
让学生试着了解残疾人的心理，懂得在现实生活中如何理解他们、尊重他们、帮助他们。
【过程与方法】
活动过程中关注学生情感，给学生表达、展现思想的空间。
认识和了解确定活动主题和开展研究的一般方法。
完成作业态度
按时完成各类作业，且质量较高。
完成各类作业，且有一定质量。
完成各类作业。
注：评价可以分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，分别为Ａ代表非常好；Ｂ代表很好；Ｃ代表较好；Ｄ代表一般。
__________同学在这次综合实践活动中自己认为可以得到( )个A，同学认为他可以得到( )个A，家长认为他可以拿到( )个A，老师认为他可以获得( )个A。
名师教学设计《希望与你同行》完整教学教案
《希望与你同行》第一至五章教学教案第一章：相遇与相识1. 教学目标让学生了解并掌握人际交往的基本技巧，培养学生积极主动与他人交往的能力。
2. 教学重点如何进行有效的自我介绍，如何倾听他人，如何表达自己的观点。
3. 教学难点如何在交往中保持真诚与尊重，如何处理交往中的冲突。
4. 教学方法讨论法、情景模拟、角色扮演。
5. 教学过程(1) 导入：教师通过简单的自我介绍，引导学生思考交往的重要性。
(2) 理论讲解：介绍有效交往的基本技巧，如自我介绍、倾听、表达等。
(3) 实践环节：学生进行情景模拟，模拟交往场景，练习交往技巧。
(4) 讨论环节：学生分享交往中的心得体会，讨论如何处理冲突。
(5) 总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。
第二章：友谊的建立1. 教学目标让学生了解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，培养学生珍惜友谊的意识。
如何寻找共同点，如何表达友谊，如何维护友谊。
3. 教学难点如何在友谊中保持真诚与尊重，如何处理友谊中的矛盾。
4. 教学方法讨论法、案例分析、小组讨论。
5. 教学过程(1) 导入：教师通过一个关于友谊的案例，引导学生思考友谊的重要性。
(2) 理论讲解：介绍建立友谊的方法，如寻找共同点、表达友谊、维护友谊等。
(3) 实践环节：学生进行小组讨论，分享彼此建立友谊的经验。
(4) 讨论环节：学生讨论如何处理友谊中的矛盾，如何保持友谊的长久。
(5) 总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。
第三章：师生关系1. 教学目标让学生了解并掌握与老师交往的技巧，培养学生尊敬老师的意识。
2. 教学重点如何与老师有效沟通，如何表达自己的需求，如何处理与老师的矛盾。
3. 教学难点如何在尊敬老师的前提下，表达自己的观点，如何处理与老师的冲突。
讨论法、案例分析、角色扮演。
5. 教学过程(1) 导入：教师通过一个关于师生关系的案例，引导学生思考与老师交往的重要性。
(2) 理论讲解：介绍与老师交往的技巧，如有效沟通、表达需求、处理矛盾等。
苏教版八年级上册第一单元作文指导《与你同行》
苏教版八年级上册第一单元作文指导《与你同行》苏教版八年级上册第一单元作指导《与你同行》与你同行1210班张奥你是一朵奇异的花，发出那迷人的清香，吸引着我；你是一条常情的藤，长出那翠绿的叶子；感染着我。
与你同行，我获得了勇气，它是我打败敌人的法宝；与你同行，我获得了智慧，他是我在迷茫中找到方向的锦囊；与你同行，我懂得了真正的朋友在危难时会不离不弃。
你就是——哈利·波特。
初遇你，你是一个十多岁的小孩子，挥舞着瘦长的魔杖，穿着一身格兰芬多学院的巫师袍，急匆匆地走向走廊，旁边是两位与你形影相伴的朋友罗思和赫敏。
这时的你总会引别人的目光，尤其是头上的闪电形伤疤，注定你是一个不平凡的巫师。
屏幕上，你好奇地关注着一切有关魔法的事物：可以看到群星璀璨的天花板，可以到处跳窜的楼梯，还有一间“有求必应”屋……同时，那里也深深吸引我。
再次遇到你，是在书中。
我如饥似渴的看着其中的几本书，更加了解到了你的处境，并且解开了让所有人困惑的谜团：你相继遇到了危险，死里逃生，证明了黑魔头伏地魔卷土重的事实。
但你所钟爱的魁地奇球赛上，你也帮助格兰芬多连续获取了学院杯。
我常常躺在沙发上阅读对我充满特殊意义的字，有时一连几个小时都读得不知疲倦，仿佛置身于魔法世界，同哈利·波特一起漫游。
几年之后，我十二，你十七，这次相遇是在电影中。
在保卫霍格沃茨魔法学院的战斗中，你要与罪恶滔天的伏地魔决一死战。
当你不愿意看到朋友为你一个个倒下时，孤身一人前往敌人的大本营中，自己却倒了下。
在另外的一个世界中，老校长邓布利多给你指明了一条道路，并且因为你的母亲的爱让你战胜了伏地魔。
现在，我已经初二了，但常常翻开旧篇，寻找新的故事，重温感人的片段。
哈利·波特伴我走过了小学与初中，为什么依然让我魂牵梦绕，这就是你的魅力所在吧。
与你相伴，我明白了面对朋友，我们应该真心相待，两肋插刀；面对敌人，我们有时也应该宽容大度，一笑泯恩仇。
伟大之所以伟大，是因为他改变了现状，创造了奇迹；成功之所以成功，是因为他曾经付出和努力过。
初一音乐与你同行教学设计
初一音乐与你同行教学设计（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的气氛中开始了。
）1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进展律动练习。
（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。
引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。
歌名是《我们一起来》，从同学中发现较适宜的动作，我们一起来学习。
这样大伙儿的积极性高涨。
）1、童年的回忆：[情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2、踏进中学校园[情感准备]介绍中学和学生生活。
3、欣赏歌曲[情感体验]教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：[情感反应]以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进展改编。
学生根据音乐进展想象，为音乐配上校园生活场景。
A、聆听音乐，展开想象。
音乐特点想象要求4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼B、指名学生描述想象中的校园生活场景。
《与你同行,与礼同行》班会课教学设计详案
《与你同行,与礼同行》班会课教学设计详案第一篇：《与你同行,与礼同行》班会课教学设计详案《与你同行，与礼同行》班会课教学设计详案一、班会主题：与你同行，与礼同行二、活动背景：社会飞速发展，有一部分学生受家庭、社会、网络等不良因素影响，或多或少存在一些不文明的行为。
为了更好地提高学生的文明意识，使养成教育深入、扎实地在学生中扎根并取得实效，塑造中心小学学子讲文明、重礼仪、团结友善、诚实守信的良好形象，为文明广州添砖加瓦。
为此，我们举行本次主题班会。
三、活动目的：1、通过听录音、讨论、比赛等系列活动，懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，知道讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，能养成良好的道德品质，能根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，做出相应的道德行为。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、讲故事等各种表演形式之中，从中受到情感熏陶和品德教育，不断提高自身素质。
四、设计理念：本节班会课遵循教育生活化的理念，联系生活实际，合理地利用、开发学生身边的教育资源，“有意识地”把学生带到真实的生活中去，通过播放录音与图片、欣赏小品、讲述故事、礼仪知识大比拼、拍卖“礼仪花”等若干环节体现“多一点活动，少一点说教，多一点开放，少一点呆板”的活动理念，真正做到让班会课“活”起来，激发学生的思想道德情感，提高学生的文明意识。
五、活动重点：学会把校园礼仪的文明规范应用到现实的学习生活中去。
六、活动准备：1、教师准备：开展主题班会前先举行一系列教育活动作为班会的前期铺垫，如组织学生制作心意卡：组织学生准备有关节目；制作“礼仪七色花”一朵与“文明花”若干朵，制作课件。
2、学生准备：搜集中华文明礼仪的故事等资料；排练节目。
3、环境布置。
（1）粘贴古今中外有关礼仪方面的名人名言。
1（2）出一期主题为“与你同行，与礼同行”的墙报。
温暖童心与你同行班会教案
温暖童心与你同行班会教案标题：温暖童心与你同行班会教案引言：在如今快节奏的社会中，孩子们经常承受着各种压力和挑战。
作为教育者和关注孩子成长的人士，我们应该不仅关注他们的学术进步，更要关注他们的心灵成长。
本篇文章将介绍一个温暖童心的班会教案，旨在通过一系列活动，为孩子们带来快乐、互助和理解。
正文：I. 活动名称：共享快乐关键词：快乐、分享、团队合作a. 活动目标：唤起孩子们对快乐的关注，并鼓励他们分享自己的快乐经历。
b. 活动流程：1. 导入：通过一段小短剧或视频，展示人们分享快乐的场景，并引导孩子们思考并讨论快乐的来源。
2. 讲解：解释快乐是一种积极的情感，可以通过自己经历的事情或与他人一起做的事情来体验。
3. 实施：- 分小组，每个小组有3-4人。
- 每组成员轮流分享一个让他们感到快乐的事情，其他组员给予积极的回应和鼓励。
- 轮到下一个组员分享，直到每个人都有机会参与。
4. 总结：通过共享快乐的经历，孩子们可以更好地理解他人，并培养团队合作的精神。
II. 活动名称：互助大家庭关键词：互助、关心、同理心a. 活动目标：培养孩子们互相关心和帮助的意识，培养他们的同理心。
b. 活动流程：1. 导入：通过实例或故事，介绍互助的重要性，并引发他们思考如何在生活中给予他人帮助。
2. 讲解：解释互助是一种关心他人、帮助他人并愿意与他人分享的行为。
3. 实施：- 将孩子们分成小组，每个小组有5-6人。
- 每个小组负责观察班级中的同学，并记录下他们可能需要帮助的情况。
- 每周一次，小组成员互相交流并讨论如何帮助那些有需要的同学。
- 小组成员通过行动帮助同学，可以是提供学习上的帮助、情感上的支持或其他方式。
4. 总结：通过参与互助行动，孩子们将逐渐培养起对他人的关心和同理心，形成一个互助的大家庭。
III. 活动名称：懂你的心声关键词：理解、表达、沟通a. 活动目标：帮助孩子们学会倾听和理解他人的感受，并表达他们自己的情感。
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第一单元《与你同行》教案
课题希望与你同行课型综合课
教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。
在相互合作的过程中感受集体的氛围，新同学之间加强交流加深感情，建立起新的友谊。
教学重点难点重点：在学唱和欣赏的过程中尝试用创编舞蹈的方法，更进一步地理解音乐和喜爱音乐；体验、感受音乐形象，并尝试用声音来塑造形象。
难点：声音既要有感情又要有控制。
教学策略及创造性教学设计（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）教授法，讲授竖笛吹奏法。
通过学生查找资料、自我介绍的方法，更激发学生的学习兴趣。
运用电脑多媒体教学。
江苏少年儿童出版社出版的音乐学科教师用书。
布置作业将吹奏练习2练熟；并复习音乐基础。
教学反馈
（形成性评价设计、总结性评价设计）学生通过自我介绍，更激发了学习兴趣。
并减少了老师一味灌输的乏味感。
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价
反思、体会
一、组织教学：
师生问好。
检查学生出勤情况。
二、新课教学：
1．导入：
师：上节课我们欣赏了合唱曲《校园多美好》它是一首用音乐描绘美好校园的歌曲。
在整首歌曲中，呈现出的是一幅生机勃勃的校园景象，洋溢着春天的气息。
同时，我们也了解了它的作曲家——施光南，但并没有具体介绍到，而是把对作曲家的了解作为一项作业，要求同学们课下自己搜集资料，留到这节课上来介绍。
接下来，就请有准备的同学上台介绍，你所搜集到的有关施光南的材料。
生：
师：四川重庆人。
自幼喜受音乐，学生时代曾模仿各地民歌风格写了不少歌曲。
后入中央音乐学院附中，1964年毕业于天津音乐学院作曲系。
在他的作品中，流传最广的有《打起手鼓唱起歌》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《洁白的羽毛寄深情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《台湾当归谣》等。
在1980年中央电台和《歌曲》编辑部举办的“听众喜受的广播歌曲”评选活动中，
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价
反思、体会
他有三首作品获奖。
其他如声乐套曲《革命烈士诗抄》、小提琴独奏曲《瑞丽江边》、电影《幽灵》的配音等也有一定影响。
除此，还创作了根据鲁迅同名小说改编的歌剧《伤逝》的音乐。
出版有《施光南歌曲选》等。
可惜英年早逝，悄然倒在钢琴上。
他是当之无愧的“人民音乐家”。
他的作品题材噶，形式丰富，射干能动活泼，热情瑰丽，极富生活气息和民族特点。
他努力用民族化的作曲方式表达当代中国人的心声。
2．竖笛练习：
师:练习吹奏练习2，注意节奏型：
生:练习。
请同学起来做吹奏练习。
3．乐理知识——音符的记录（附后）:
4．复习《我们一起来》
要求：注意切分节奏，跟琴学唱，创编动作。
三、布置作业：
教学内容、过程安排
（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会
四、下课礼仪：。