五年级科学开学第一课教案
科学开学第一课教案(苏田英)
开学第一课（科学）任课老师：苏田英一、带队及安排座位1.让班长组织排好队，教师到课室带队。
2.四人一组，尽量做到两男两女为一小组。
二、自我介绍三、介绍自己的性格，爱好，教学经历，获奖情况等等。
科学课堂常规要求1.排队a.预备铃声响之前班长组织好排队，经老师允许才能进课室。
进课室顺序，按小组先后顺序进。
b.排队走的路线：五六年级统一走4号楼楼梯到3楼；三四年级统一走5号楼楼梯到3楼（注：来回路线一样，上下楼梯注意安全）c.排队要求：静、齐。
2.科学室守则:安全第一,讲究卫生,爱护公物问题形式学习守则a.课室所有电器的电源能不能打开？如需要用时，怎么办？b.课室里的电脑是什么时候用的？c.课室里所有的物品能不能做到眼看手勿动？d.怎样做到保持课室整洁？e.讲台上的物品是谁用的？可以随便走上讲台吗？3.课前准备上科学课需要准备什么？4.实验课（24字方针）注意安全，听从安排，操作规范分工明确，人人参与，小组合作a．实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。
B．领取材料时，由材料员到指定区域领取自己小组的材料。
C．实验中，由操作员为主，组长安排其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。
d．实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在材料员面前。
e．大胆发言、认真倾听。
5．常规课：认真听讲，细心做笔记，积极思考发言。
四、介绍学科竞赛相关的内容1．青少年科技创新大赛2．全国小学生校园发明创意比赛3．高度、长度塔建比赛4．全国青少年科学影像节五、小结。
2024年[]教科版五年级科学上册全册精彩教案
![2024年[]教科版五年级科学上册全册精彩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/bd2595dbb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b9c.png)
2024年教科版五年级科学上册全册精彩教案一、第一单元《生物与环境》1.第一课《生物与环境的关系》教学目标：理解生物与环境之间的相互关系观察并记录不同生物的生活环境培养学生的观察力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同生物的生活环境，引导学生思考生物与环境的关系。
（2）新课导入简要介绍生物与环境的定义及分类。
（3）案例分析分析几个典型生物与环境的关系案例，如沙漠中的骆驼、水中的鱼等。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物与环境之间的相互关系。
（5）实践活动组织学生到校园或社区观察不同生物的生活环境，并记录下来。
2.第二课《生物对环境的影响》教学目标：理解生物对环境的影响举例说明生物如何改变环境培养学生的创新思维和表达能力教学过程：（1）导入通过图片展示生物对环境的影响，如植物的生长、动物的迁徙等。
（2）新课导入简要介绍生物对环境的影响及其分类。
（3）案例分析分析几个典型生物对环境的影响案例，如森林火灾、过度捕捞等。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论生物如何改变环境。
（5）实践活动组织学生进行角色扮演，模拟生物对环境的影响过程。
二、第二单元《物质的性质与变化》1.第三课《物质的性质》教学目标：理解物质的性质及分类观察并描述不同物质的性质培养学生的观察力和实验能力教学过程：（1）导入通过图片展示不同物质的性质，引导学生思考物质的性质及分类。
（2）新课导入简要介绍物质的性质及其分类。
（3）实验观察组织学生进行实验，观察不同物质的性质。
（4）小组讨论将学生分成小组，讨论物质的性质及其应用。
（5）实践活动组织学生制作物质性质的展示板。
2.第四课《物质的变化》教学目标：理解物质变化的概念及分类观察并描述不同物质的变化过程培养学生的实验能力和分析问题的能力教学过程：（1）导入通过图片展示物质的变化过程，引导学生思考物质变化的概念。
（2）新课导入简要介绍物质变化的概念及其分类。
（3）实验观察组织学生进行实验，观察物质的变化过程。
2023年科教版科学五年级上册教案
2023年科教版科学五年级上册教案第一课时：观察水的物态变化教学目标：1. 了解水的物态变化，明白水可以存在于固态、液态和气态之间的转变。
2. 掌握观察、描述水物态变化的方法。
3. 发展学生的观察能力和实验操作技能。
教学内容：1. 水的物态变化的概念2. 水的三种物态及其特征3. 观察水的物态变化的实验教学过程：导入：老师拿出一杯装满冰块的水，向学生提问：你们知道水有哪些不同的形态吗？请想一想。
呈现：1. 老师向学生简要介绍水的物态变化的概念，并让学生了解水的三种物态：固态、液态和气态。
2. 老师通过实验展示水在不同温度下的物态变化。
首先，老师将水放在室温下，水呈液态；然后，老师放入冰箱中，一段时间后，水变成了固体；接着，老师取出水杯，将其放在加热器上加热，学生观察到水逐渐变成了水蒸气。
实践：1. 学生分组进行实验，每组准备一个容器和冷热水。
2. 学生先观察并记录冷水和热水的外观、状态。
3. 学生将冷水加热并观察变化，再将热水冷却并观察变化，记录实验结果。
归纳：学生通过实验和观察，发现水可以在不同温度下发生物态变化，从而加深对水物态变化的理解。
拓展：展示一些与水的物态变化有关的实际生活中的例子，例如：水蒸发、冰块融化等。
总结：通过本课的学习，学生了解了水的物态变化及其特征，通过实验提高了观察能力和实验操作技能。
课后作业：1. 描述一个日常生活中的水物态变化的例子。
2. 家庭观察并记录两个水的物态变化的实例。
教学反思：在本节课中，通过实验和观察的方式引导学生了解和理解水的物态变化，培养了他们的观察能力和实验操作技能。
同时，通过拓展部分的例子，将学习内容与实际生活相结合，增强了学生的学习兴趣和应用能力。
为了提高教学效果，可以在实践环节中设计更多的实验内容，让学生更加深入地理解水的物态变化。
2023年中小学开学第一课：小学生五年级科学实验课教案
2023年中小学开学第一课：小学生五年级科学实验课教案小学生五年级科学实验课教案2023年，中小学开学的第一课即将开始。
在全国各地的学校，学生们都非常期待这一天的到来，因为他们将迎来新的一年的学习生活。
在这个新的一年里，他们将接触到许多新的知识和技能，其中包括科学实验课。
科学实验课在小学阶段是非常重要的一课，它能够激发学生对科学的兴趣，帮助他们更好地理解科学知识。
为了让小学生在科学实验课上获得更加丰富的学习体验，以下是一份五年级科学实验课教案，希望对老师们在教学上有所帮助。
一、课程目标通过本次实验，学生将能够了解风的形成原理和基本特点，学会利用烟雾等方法观察风的流动情况，培养他们对科学的兴趣和实验操作的能力。
二、教学内容1.风的形成原理和基本特点2.利用烟雾观察风的流动情况三、教学重点和难点1.教学重点（1）让学生了解风的形成原理和基本特点（2）让学生学会利用烟雾观察风的流动情况2.教学难点（1）如何让学生理解风的形成原理和基本特点（2）如何让学生观察风的流动情况四、教学过程1.教学准备（1）准备实验用品：风扇、烟蒂、烟雾制造器。
（2）向学生简要介绍本实验的目的和意义。
2.知识讲解（1）讲解风的形成原理和基本特点。
（2）说明烟雾制造器的工作原理以及观察风的流动方法。
3.实验操作（1）让学生将烟雾制造器放在风扇前面，观察烟雾在风中的流动。
（2）让学生自己操作风扇，体验风对烟雾流动的影响。
4.总结和归纳（1）与学生一起总结本次实验的内容和重点。
（2）让学生自己发表感想和看法。
五、教学评价根据学生在实验中的表现和思考，进行综合评价。
给予针对性的指导和建议，引导学生不断进步，提高实验操作能力和对科学的理解。
六、学习感悟实验结束后，学生收获颇丰，对风有了更深刻的认识。
通过自己操作和观察，他们学会了如何利用烟雾观察风的流动情况，更加清楚地了解了科学的奥秘。
同时，在学习中培养了学生的实验操作能力和对科学的兴趣。
五年级科学 开学第一课教案
五年级科学开学第一课教案教学目标- 理解科学研究的基本方法和过程- 了解科学实验的重要性和步骤- 培养孩子们的观察和推理能力- 激发学生对科学的兴趣和好奇心教学内容1. 介绍科学研究的概念和意义2. 探讨科学实验的基本要素和步骤3. 进行简单的观察实验，培养学生的观察力和思维能力教学准备1. PPT课件：包含科学研究的基本方法和过程的介绍，以及科学实验的步骤和示例2. 实验器材：如放大镜、实验面板、试管等3. 实验材料：如眼睛、水、油、盐等4. 学生笔记本和铅笔教学过程1. 引入（15分钟）- 通过图片或小视频展示科学家的工作场景和实验室- 引导学生讨论科学研究的意义和重要性2. 知识讲解（15分钟）- 使用PPT课件介绍科学研究的基本方法和过程- 强调观察、实验和推理的重要性3. 实验介绍（10分钟）- 通过PPT课件展示科学实验步骤的示意图和详细解释- 强调实验前的准备工作和实验记录的重要性4. 实验操作（25分钟）- 将学生分组，每组分配一项简单的观察实验- 指导学生依照实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果5. 实验分享与总结（15分钟）- 让每个小组展示他们的实验结果，并让其他学生发表观点和评价- 引导学生总结实验的重要性和科学研究的过程教学延伸1. 鼓励学生在生活中开展更多的观察实验，培养他们的科学思维能力2. 提供更多的科学实验资料和资源，让学生自主进行实验探索3. 组织科学实验小组活动，让学生合作进行更复杂的实验作业1. 要求学生写一份实验报告，包括实验的目的、材料、步骤、结果和结论2. 鼓励学生提出自己的科学问题，并设计适当的实验来解答参考资料- 《小学科学教育课程标准》- 《小学科学教学指导大纲》以上是开学第一课的教案，请确认无误后进行教学。
全新教学策略：五年级秋季开学第一课科学教案
全新教学策略：五年级秋季开学第一课科学教案教师姓名：XXX时间：XXX年XXX月XXX日教材：人教版五年级科学上册教学目标：（1）了解物质的属性，区分固体、液体、气体。
（2）知道物质在不同温度下的状态变化。
（3）观察物质状态变化的过程，并进行记录。
教学重难点：（1）区分各种物质状态。
（2）认识物质状态变化的原因。
（3）通过实验观察物质状态变化的过程。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 复习物质的三态。
2. 贴图让学生口头描述固体、液体、气体的性质。
二、探究（15分钟）1. 举例让学生思考物质状态是如何变化的。
2. “变化之前、变化的过程、变化之后”三个方面，让学生口头阐述物质状态变化的基本 rule。
3. 通过幻灯片了解温度对物质状态的影响。
三、巩固（20分钟）1. 让学生分组各自做实验，观察固体、液体、气体在不同温度下的状态变化和记录采集数据。
2. 班级适当竞赛，看哪个小组记录完整、数据准确。
四、总结（10分钟）1. 回答探究环节的问题，让学生总结温度对物质状态的影响和物质状态变化的基本规律。
2. 教师汇总小组实验数据，大屏播放数据整理结果。
三、拓展（5分钟）1. 学生口头描述自己在日常生活中碰到物质状态变化的例子。
2. 教师展示相关物质状态变化的 flash 动画。
教学手段：（1）口头讲解。
（2）图示讲解。
（3）实验。
（4）多媒体。
教学评价：1. 学生实验数据记录清晰、数据准确。
2. 学生活跃度高，互动频繁。
3. 通过实验，学生掌握了易混淆状态，如液态和气态的区别。
4. 学生能举出自己日常生活中情境推测固体、液体和气体的状态。
教学反思：本堂课通过生动的实验、竞赛性质的活动，把学生引向自主学习，提高了学生的学习积极性和主动性。
但教师介绍温度对物质状态的影响时讲解有些过程，可以提升易懂性。
在实验设计上，有点过于强调出正确结果，可能造成学生过于注重结果而忽略了实验的过程。
2024年教科版小学五年级上册科学教案 全册
2024年教科版小学五年级上册科学教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和科学探究方法。
2.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园——地球1.1地球的结构1.2地球上的资源1.3地球上的气候2.第二单元：奇妙的生命2.1生物的分类2.2生物与环境2.3生物的适应与进化3.第三单元：物质的变化3.1物质的状态3.2物质的变化3.3物质的性质4.第四单元：技术与生活4.1技术的发展4.2技术与生活4.3技术的利与弊5.第五单元：宇宙探索5.1宇宙的奥秘5.2太阳系5.3宇宙探索三、教学安排1.第一单元：我们的家园——地球第1课时地球的结构教学过程：1.1引导学生观察地球仪，了解地球的形状和结构。
1.2讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核。
1.3组织学生进行小组讨论，探讨地球的结构与人类活动的关系。
作业：绘制地球结构示意图。
第2课时地球上的资源教学过程：2.1引导学生了解地球上的自然资源，如水、土地、矿产等。
2.2讲解自然资源的分类和利用。
2.3组织学生进行小组讨论，探讨如何合理利用和节约自然资源。
作业：列举生活中常见的自然资源。
第3课时地球上的气候教学过程：3.1引导学生观察气候变化，了解气候对人类生活的影响。
3.2讲解气候的成因和变化规律。
3.3组织学生进行小组讨论，探讨如何应对气候变化。
作业：记录一周的天气情况。
2.第二单元：奇妙的生命第4课时生物的分类教学过程：4.1引导学生观察生物，了解生物的分类。
4.2讲解生物的分类方法和特点。
4.3组织学生进行小组讨论，探讨生物分类的意义。
作业：绘制生物分类图。
第5课时生物与环境教学过程：5.1引导学生了解生物与环境的关系。
5.2讲解生物适应环境的方法。
5.3组织学生进行小组讨论，探讨生物与环境相互影响的现象。
作业：调查学校附近的生物与环境。
第6课时生物的适应与进化教学过程：6.1引导学生了解生物进化的历程。
五年级科学开学第一课教案
五年级科学开学第一课一、教学目标1、通过师生交流，营造温馨舒适的学习氛围。
2、通过师生讨论，了解学生以往的科学课学习方法以及对科学的认知。
3、通过对教材的梳理，明确本学期的学习目标及要求。
4、通过科学视频，认识到学习科学与生活密不可分，激发学习兴趣。
二、教学过程1、自我介绍同学们，很高兴认识大家！我是你们的李老师，接下来的一年里，将由我来和大家一起进行神奇的“科学之旅”。
让我们珍惜这份相遇，在这难得的相遇中把本册教材学好，好吗？下面是我的联系方式，如果在学习上有什么问题可以随时联系我，很乐于为大家解决问题!2、说一说“我眼中的科学”知道老师为什么选择科学吗？因为在老师的眼中科学是神奇的，充满魔力的。
它不仅能告诉我们身体里的各种秘密，比如我为什么见到大家这么高兴，原来是因为体内的多巴胺分泌所致，为什么我这次感冒只是打喷嚏，而上次却发烧了，还能知道我的影子怎么来的等等，所以在大学的时候老师选择了深入学习这门学科。
那你能说一说你眼中的科学吗？（学生谈一谈自己对科学的认识以及自己的想法）3、无处不在的科学从大家的谈话中就知道，科学是无处不在的！（如:……）我们再通过几个例子来感受一下科学的广阔天地。
3.1出示白化病的猩猩图片、池塘中荷花的图片你们知道左边这幅图有什么不同的地方吗？（向学生介绍白化病，了解基因的重要作用，认识到生物遗传研究的重要与神奇）3.2出示电钻、蔬菜水果图片提问：左边这个机械有什么作用？想一想如果没有它，你能方便的在墙上钻一个孔把这些按上去吗？我们为什么要吃多种蔬菜水果呢？（补充能量、维生素）那为什么要补充维生素，为什么航海的人出海要补充维生素c呢？（让学生感受到科学的重要性的同事，明白观察、思考以及实验的重要作用）3.3出示宇宙、微生物的图片讲解：在浩瀚的宇宙中我们地球、人类所处的位置，让学生思考这些知识我们是怎么知道的？（通过物理学家、天文学家的观察思考得到的，进一步感受到科学的强大）3.4出示人体大脑、身体器官图片简单讲解大脑是如何工作的，讲解身体里各个器官的作用，引导学生认识到学好科学可以解决我们生活中遇到的与我们自己相关的问题，如：感冒的时候我的身体是怎么工作的，我要怎么做才能更好地记住老师讲的内容等等。
五年级下册科学教案-开学第一课人教部编版
五年级下册科学教案-开学第一课人教部
编版
教学目标
- 了解科学是什么，以及科学在日常生活中的应用
- 掌握科学实验的基本步骤和注意事项
- 培养学生对科学的兴趣和探索精神
教学重点
- 科学的定义和基本特征
- 科学实验的步骤和注意事项
- 培养学生的科学思维能力和实验探索能力
教学准备
- 教师：教案、多媒体设备、实验材料
- 学生：教材、笔记本、实验器材
教学过程
导入 (5分钟)
1. 教师通过图片或故事引出科学的概念，激发学生对科学的兴趣。
概念解释 (10分钟)
2. 教师简要解释科学的定义和基本特征，并与学生交流讨论。
科学实验展示 (15分钟)
3. 教师进行一个简单的科学实验，并引导学生观察、记录、分析实验结果。
实验步骤及注意事项 (10分钟)
4. 教师讲解科学实验的基本步骤和注意事项，并与学生分享一些实验中可能出现的问题和解决方法。
提问互动 (10分钟)
5. 教师提出几个与科学实验相关的问题，鼓励学生积极回答并展开讨论。
小结 (5分钟)
6. 教师对本节课的内容进行小结，强调学生对科学的兴趣和探
索精神的重要性。
课后作业
- 要求学生根据本节课学到的知识，选择一个简单的科学实验，并进行观察、记录和分析。
小学五年级上册科学教案课程(最新完整版)
小学五年级上册科学教案课程(最新完整
版)
第一课：观察天空
教学目标：
- 了解天空中的不同云层和它们的特点
- 能够观察和描述天空的变化
- 学会使用天气预报工具
教学内容：
1. 什么是云层
- 不同云层的名称和形状
- 云层的运动和变化
2. 观察云层的方法
- 注意云层的颜色和形状
- 记录云层的变化情况
3. 天气预报工具的使用
- 使用温度计测量温度
- 使用湿度计测量湿度
- 观察风向标和风速计
教学步骤：
1. 导入：与学生一起观察天空，引发学生对云层和天气变化的
兴趣。
2. 介绍云层的名称和形状，并解释它们的特点。
3. 学生观察天空中的云层，注意它们的颜色和形状，并记录下来。
4. 引导学生观察云层的运动和变化。
5. 引入天气预报工具，告诉学生如何使用温度计、湿度计、风
向标和风速计。
6. 学生使用天气预报工具，测量温度、湿度，并观察风向和风速。
7. 学生总结观察到的天空变化和天气情况，并与预测进行比较。
拓展活动：
- 观察天气预报并与实际天气进行比较。
- 制作云层模型，展示不同类型的云层。
总结：
在本课中，我们学习了观察天空和天气情况的方法。
通过观察云层的变化和使用天气预报工具，我们可以了解天气的变化，并对未来天气有一定的预测能力。
这些知识对我们生活中的出行和活动安排很有帮助。
五年级科学开学第一课教案
五年级科学开学第一课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解科学探究的基本流程。
2. 学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究。
3. 学生能够掌握一些基本的科学实验技能。
过程与方法1. 通过具体的实验和活动，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
2. 利用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神。
2. 教育学生热爱自然，关注环境，增强环保意识。
二、教学内容教材分析《科学》五年级教材以学生的生活经验为出发点，引导学生从周围的事物和现象中产生好奇心，激发他们探究的欲望。
教材通过一系列有趣的实验和活动，帮助学生建立基本的科学概念，培养他们的科学思维能力。
学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物和现象有很强的好奇心。
他们在三年级的时候已经接触过一些简单的科学知识，对于科学探究的基本方法和过程有一定的了解。
因此，在教学过程中，我们可以通过一些实际的实验和活动，进一步激发学生的兴趣，提高他们的探究能力。
三、教学重点与难点重点1. 科学探究的基本流程。
2. 基本的科学实验技能。
难点1. 学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究。
2. 学生能够通过实验和活动，培养观察能力、实验能力和思维能力。
四、教学方法与手段采用“问题-探究”的教学方法，结合小组合作、实验、观察等教学手段，充分利用多媒体教学辅助设备，为学生提供丰富的研究资源。
五、教学过程导入新课通过一个简单的科学实验，如“魔法水”实验，引发学生的好奇心，激发他们对科学的兴趣。
然后，引导学生思考：为什么水会变成魔法水？怎样才能使水变成魔法水？从而引出科学探究的基本方法和流程。
探究与讨论1. 学生通过观察、实验、分析等方法，探究水的性质和变化原因。
2. 学生通过小组合作，共同讨论实验结果，分享自己的发现和观点。
总结与反思1. 学生总结自己在探究过程中的发现和收获，明确科学探究的基本方法和流程。
2024年教科版五年级科学上册教案全册
2024年教科版五年级科学上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《生物与环境》：第1课：生物与环境的关系第2课：生物的适应与进化第3课：生态系统的组成与功能第4课：生物多样性及其保护二、教学目标1. 理解生物与环境相互依存、相互影响的关系，认识到保护环境的重要性。
2. 掌握生物适应环境的特点，了解生物进化的原因。
3. 学习生态系统的组成和功能，认识到生物多样性对生态系统的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物适应环境的特点，生态系统的组成与功能。
2. 教学重点：生物与环境的关系，生物多样性的保护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、生态瓶等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物与环境相互作用的图片，引发学生对生物与环境关系的思考。
2. 新课导入：（1）讲解生物与环境的关系，引导学生分析实例。
（2）介绍生物适应环境的特点，以动物为例，让学生了解生物进化的原因。
（3）学习生态系统的组成与功能，通过生态瓶实验，让学生直观地了解生态系统的运作。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解。
5. 小组讨论：让学生分组讨论保护生物多样性的方法。
六、板书设计1. 生物与环境的关系2. 生物适应环境的特点3. 生态系统的组成与功能4. 生物多样性的保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物与环境的关系。
（2）举例说明生物如何适应环境。
（3）分析生态系统的组成与功能。
2. 答案：（1）生物与环境相互依存、相互影响。
（2）如：鸟类的翅膀适应飞行，鱼类的鳃适应水中呼吸。
（3）生态系统的组成：生物、非生物因素；功能：物质循环、能量流动、信息传递。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观自然保护区，了解生物多样性的保护。
（2）开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
五年级科学开学第一课教案
五年级科学开学第一课教案目标：介绍科学的基本概念和科学探究的过程课时安排- 课时一：科学的定义和科学家的工作- 课时二：科学探究的步骤和实践- 课时三：科学实验的设计和记录- 课时四：科学观察和测量- 课时五：科学报告和分享课时一：科学的定义和科学家的工作目标- 了解科学的定义和科学家的工作内容- 掌握科学的基本概念教学内容和步骤1. 引入：通过图片或视频展示一些科学家的工作场景，激发学生对科学的兴趣。
2. 导入：与学生一起讨论他们对科学的理解，引导他们对科学的定义和作用进行思考。
3. 介绍科学的定义和科学家的工作内容，通过简单的语言和例子让学生理解科学的基本概念。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们在小组内讨论并列举出科学家的工作内容和他们的贡献。
每个小组派一名代表向全班汇报。
5. 总结：对学生的回答进行总结，并强调科学家的工作是如何推动社会进步的。
课时二：科学探究的步骤和实践目标- 了解科学探究的基本步骤- 掌握科学探究的实践方法教学内容和步骤1. 导入：回顾上节课学到的科学的定义和科学家的工作内容。
2. 介绍科学探究的步骤，包括提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论等。
3. 示范实践：选择一个简单的科学问题，与学生一起展示如何进行科学探究的步骤。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们选择一个感兴趣的科学问题，并按照科学探究的步骤进行实践。
老师和助教在每个小组中提供指导和支持。
5. 分享和总结：每个小组向全班展示他们的实践过程和结果，并进行讨论和总结。
课时三：科学实验的设计和记录目标- 学会设计简单的科学实验- 掌握科学实验记录的方法教学内容和步骤1. 导入：回顾上节课学到的科学探究的步骤和实践。
2. 介绍科学实验的设计要素，包括变量的控制、实验的重复性和结果的测量等。
3. 示范实践：选择一个简单的科学实验，与学生一起展示如何进行实验设计和记录。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们选择一个自己设计的科学实验，并按照科学实验的要素进行实践和记录。
小学科学开学第一课(教案)
小学科学开学第一课（教案）开学第一课：探索奇妙的自然世界【导言】小学科学开学第一课是培养学生科学兴趣和探索精神的重要环节。
通过该课，学生将能够了解自然界的基本规律和常见现象，培养对自然的好奇心和探索能力。
本教案将围绕“奇妙的自然世界”这一主题设计，通过讲授和互动实践，引导学生积极参与科学探究，发展科学思维和动手能力。
【教学目标】1. 理解自然界中的常见现象和基本规律，培养基础科学知识。
2. 培养学生的科学思维和观察能力，以及对自然世界的好奇心和探索欲望。
3. 发展学生的动手能力和实践操作技能。
【教学准备】1. PPT教学课件。
2. 学生实验用具：透明水杯、水、小磁铁、小纸片、小针、铝箔。
3. 学生实验器材：显微镜、生物标本（昆虫、植物等）。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 引入话题：根据学生日常生活中的经验，谈论一些常见的自然现象，比如水的沸腾、火焰的颜色等。
2. 激发好奇心：与学生互动提问，观察自然界中的奇妙现象，引发学生的好奇心和思考，如为什么苹果会掉下来而不飞起来？3. 提出学习目标：告知学生今天的教学目标是了解自然界的某些奇妙现象，并通过实验验证其原理。
二、知识讲授（20分钟）1. 介绍课题：引导学生思考问题，为什么物体会受到重力作用而下落？2. 讲解重力概念：通过简单的实例解释重力的概念，如苹果下落、球的滚动等。
3. 引入实验：通过实验观察和探究重力的作用，利用小纸片、铝箔等材料进行下落实验，引导学生发现物体质量对重力影响的实验现象。
三、实验探究（30分钟）1. 实验步骤：学生分组进行实验，老师示范并指导学生操作。
先将小纸片、铝箔分别放在水面上观察，进一步引导学生思考为什么小纸片能在水面上漂浮。
2. 实验记录：鼓励学生将实验结果进行记录，并进行思考和分析，理解不同材料在水中的浮沉原理。
四、实验结果分析（15分钟）1. 成果展示：请学生将实验结果汇报给全班同学，并解释小纸片、铝箔在水中的浮沉原理。
五年级开学第一节科学课教案
五年级开学第一节科学课教案
课程目标
- 通过本节课的研究，学生将能够了解科学实验的基本步骤。
- 学生将能够掌握观察、提出问题、制定假设、进行实验、记录数据和得出结论的科学方法。
教学准备
- 实验材料：透明杯子、水、食用油、食盐、糖、铁钉、苏打粉，等。
- PowerPoint演示文稿：包含实验步骤和相关说明。
教学步骤
1. 导入：通过展示图片或视频，引入本节课的话题——科学实验。
2. 观察：向学生展示一张图片，让学生观察并描述图片中的现象。
3. 提问：引导学生思考，提出关于图片中现象的问题，鼓励学生积极参与讨论。
4. 假设：引导学生提出可能的解释或假设，解释图片中现象的原因。
5. 实验：分组进行实验，请每组学生根据自己的假设，设计并进行相应的实验。
6. 记录数据：鼓励学生记录他们的实验过程和结果。
7. 分享结果：每个小组分享他们的实验结果和结论。
8. 概念总结：通过学生的实验结果，引导学生总结本节课所学的科学概念和实验步骤。
9. 小结：复本节课的重点内容，并指出下节课的主题。
评估与反馈
- 观察学生在实验过程中的表现和参与程度。
- 检查学生的实验记录和总结。
延伸活动
- 邀请学生自行设计并进行其他简单的科学实验。
- 带领学生参观学校实验室或科学展览。
扩展阅读
- 推荐相关科学实验的书籍或在线资源。
注意事项
- 保证实验材料和设备的安全使用。
- 监督学生进行实验时，强调实验室的规范和安全要求。
小学科学大象版五年级科学下册《开学第一课》教案
小学科学大象版五年级科学下册《开学第一课》教案开学第一课教案教学目标：1. 了解开学第一课的内容，明确学习科学的重要性。
2. 了解科学实验的基本方法和步骤。
3. 学习使用科学方法思考问题和解决问题。
教学准备：1. 《小学科学大象版五年级科学下册》教材。
2. 大象科学实验装置：玻璃容器、塑料软管、气球、纸片等材料。
3. 大象图示和实验步骤的PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 给学生讲解开学第一课的重要性：开学第一课是为了引导大家了解科学的重要性和科学实验的基本方法。
2. 通过提问，让学生思考以下问题：- 学习科学有什么好处？- 科学实验有什么作用？- 你们都做过哪些科学实验？二、呈现（15分钟）1. 展示大象科学实验装置的图示和实验步骤的PPT，引起学生的兴趣。
2. 介绍大象科学实验的背景和目的：通过这个实验，我们将学习使用科学方法思考问题和解决问题。
3. 详细介绍大象科学实验的步骤，包括所需材料、装置搭建方法和实验操作。
三、实验操作及观察（40分钟）1. 将学生分为小组，每个小组共同进行大象科学实验。
2. 提供所需材料并指导学生按照实验步骤进行装置搭建和实验操作。
3. 引导学生观察实验过程中的变化，并记录实验结果。
4. 解答学生在实验操作中遇到的问题，并及时纠正错误操作。
四、实验总结（15分钟）1. 回到教室，组织学生进行实验结果的汇报和分析。
2. 引导学生思考以下问题并讨论：- 实验结果是什么？为什么会出现这个结果？- 大象科学实验中用到了哪些科学方法？- 科学方法在解决其他问题时有什么作用？3. 结合学生的回答，给出科学方法的定义和重要性。
五、知识拓展（15分钟）1. 鼓励学生积极思考、提问和讨论其他与科学实验相关的问题。
2. 邀请学生分享自己在实验中获得的体验和感受。
3. 提醒学生要继续保持对科学的兴趣，并鼓励他们自主进行更多的科学实验。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生回家写一篇关于他们对科学实验的经验和体会的文章。
人教版五年级上册课程1科学教案
人教版五年级上册课程1科学教案人教版五年级上册课程1《科学》教案时间：2021年9月10日地点：五年级教室教学目标：1.了解科学知识与生活之间的联系。
2.学会用科学的方法观察、提问、实验和总结。
3.培养学生的科学思维和科学探究能力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重难点：1.学会用科学的方法观察、提问、实验和总结。
2.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.电视、音响设备。
2.课件、学生练习册、实验器材。
教学过程：Step 1:导入(5分钟)1.问候学生，介绍今天的课程内容，并引发学生的兴趣。
2.提问：你们平时都在哪些方面使用到科学知识？Step 2:探究活动(10分钟)1.向学生展示一瓶装满水的杯子。
2.提问：你们知道怎样才能使水从杯子中倒出来吗？3.分成小组进行探究，通过讨论和实验找到正确的方法。
Step 3:观察实验(15分钟)1.展示一个小花盆和种子。
2.提问：这个小花盆是如何长出植物的？3.学生自由观察和讨论，提出问题和想法。
4.实施实验：小组合作，给种子提供适当的光照和水分，观察植物的生长情况。
Step 4:实验总结(10分钟)1.学生进行实验结果的总结和归纳。
2.提问：你们通过实验学到了什么？科学方法有什么特点？3.学生根据实验结果回答问题，老师进行点评。
Step 5:拓展延伸(10分钟)1.播放有关科学实验的视频，学生观看并回答问题。
2.提问：你们对科学实验有什么新的了解？3.学生分享观后感和新的学习体会。
Step 6:课堂小结(5分钟)1.教师做本节课的总结，概括本节课的主要内容和要点。
2.强调学生要养成科学思维和探究的习惯。
Step 7:作业布置(5分钟)1.布置家庭作业：观察家中的一种物体，用科学的方法进行描述和实验。
2.提醒学生按时完成作业并带到下节课。
板书设计：主题：科学与生活重点词汇：观察、提问、实验、总结教学反思:本堂课通过探究活动和观察实验的方式，引导学生了解科学知识与生活之间的联系，并学会用科学的方法进行观察、提问、实验和总结。
科学课开学第一课教案
科学课开学第一课教案一、引言开学的第一课对于科学课来说非常重要，它为学生打下了科学学习的基础。
本文将为大家提供一则针对科学课开学第一课的教案。
二、目标通过本课的学习，学生将会：1. 了解科学的定义和核心思想；2. 掌握科学实验的基本步骤；3. 发展观察和实验设计的能力；4. 培养团队合作和解决问题的能力。
三、导入让学生回答以下问题：你对科学的理解是什么？科学的作用是什么？四、知识概述科学是一门研究自然现象的学科，通过观察和实验来理解和解释世界的运行规律。
科学以事实和证据为基础，强调观察、实验和推理的重要性。
五、实验示范选择一个简单实验示范给学生观看，如用两片纸巾浸水后放置在阳光下观察其干燥速度。
同时请学生观察水从液态变为气态的现象，并解释其原理。
六、探究实践将学生分为小组，每个小组选择一个感兴趣的自然现象进行探究。
要求学生围绕以下问题进行实验设计：1. 你将如何观察这个自然现象？2. 你将如何记录观察结果？3. 你认为造成这个自然现象的原因是什么？七、实验设计让每个小组分享他们的实验设计方案。
教师引导学生思考实验设计的重要性，包括变量控制、实验步骤和记录方式等。
八、实验实施让学生按照自己的实验设计方案进行实验，并记录观察结果。
九、数据分析让学生将实验结果进行整理和分析，提出对于自然现象的解释。
十、问题讨论进行学生间的小组交流，让他们分享自己的实验结果和解释，并提出对其他小组实验的问题和建议。
十一、总结引导学生总结本课所学内容。
学生可以回顾科学的定义和核心思想，总结实验的基本步骤，以及提高观察和实验设计能力的重要性。
十二、延伸拓展鼓励学生继续进行科学探究，并提供更多相关资源供学生查阅和参考。
总结：通过开学第一课的教学，学生们对科学的认识和理解将得到进一步加深。
在实验设计和数据分析的过程中，学生们不仅培养了团队合作和解决问题的能力，还进一步发展了观察和实验设计的能力。
希望本教案可以帮助学生们在科学课上取得更好的学习成果。
新教科版小学科学五年级上册1我们的身体精品教案
新教科版小学科学五年级上册1我们身体精品教案一、教学内容本节课，我们将在新教科版小学科学五年级上册第一单元“我们身体”中，深入探讨第1课“我们身体”。
我们将详细学习人体主要器官及其功能，解人体基本组成部分。
教材内容包括：人体外部形态、骨骼与肌肉、吸系统、循环系统等章节。
二、教学目标1. 让学生解人体基本结构和功能；2. 培养学生对人体器官认识，提高观察、描述、分析问题能力；3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体器官功能、相互关系。
教学重点：掌握人体基本结构，解各器官作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、PPT课件；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体模型，引发学生对人体结构兴趣，提问：“你们知道我们身体是由哪些部分组成？”2. 新课内容学习：a. 播放PPT课件，介绍人体外部形态、骨骼与肌肉、吸系统、循环系统等章节内容；b. 分组讨论，让学生描述自己解人体器官，并分享给其他同学；c. 教师讲解各器官功能，引导学生解器官之间相互关系。
3. 实践活动：a. 让学生观察人体模型，分组讨论并描述人体各器官位置和功能；b. 学生用彩笔画出自己喜欢器官，并剪下来，贴在画纸上，组成一幅完整“人体器官图”。
4. 例题讲解：讲解与人体器官相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成教材中练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书主题：我们身体2. 内容：人体外部形态、骨骼与肌肉、吸系统、循环系统等章节要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己最喜欢人体器官，并简要描述其功能；b. 根据教材内容，简述人体各系统作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生对人体器官有更深入解。
但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学进度和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，解更多关于人体器官知识，提高学生自主学习能力。
小学五年级科学教学教案(第1 课)
教学环节
教师活动
学生活动
备注
1.导入，生活中那些物体在水中下沉，那些物体在水中上浮，学生们都有一定的经验，为什么物体会上沉和下浮，大家猜想一下。
2.拿出水槽做小木块和小砖块实验，做之前先让。
1.对实验结果现做出预测。
2.做小木块和砖块的实验。
学科教案统一格式
五年级科学教案主备人审核人
总课题
沉和浮
总课时
8
第1课时
课题
物体在水中是沉还是浮
课型
新授
教学目标
知识与技能目标
1.物体在水中有沉浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2.同种材料构成的物体，改变它们的重量和体积，沉浮状况不改变。
过程与方法目标
1.对物体的沉浮做出预测，并用试验验证。
2.学会用切分叠加物体的方法研究沉浮变化。
3.做苹果和橡皮的实验
4.认真观察实验结果，做好实验记录。
板书设计
1. 物体在水中是沉还是浮
砖块 沉
木块 浮
塑料块 浮
猜测与沉浮相关因素：体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等
教学反思
通过本节可课的学习，使同学们了解啦影响物体沉浮的因素有很多，比如；材料，形状，大小，轻重，以及是否空心等。
情感与态度目标
认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
教学重点
同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
教学难点
学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
教学方法
带领学生共同实验，并做好实验记录。
学法指导
自主学习，并做好实验记录。
教学准备
砖块，木块，蜡烛，苹果，塑料，回形针，带盖空塑料瓶，橡皮，水槽。
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五年级科学开学第一课
一、教学目标
１、通过师生交流,营造温馨舒适的学习氛围。
2、通过师生讨论,了解学生以往的科学课学习方法以及对科学的认知。
3、通过对教材的梳理，明确本学期的学习目标及要求。
4、通过科学视频，认识到学习科学与生活密不可分,激发学习兴趣。
二、教学过程
1、自我介绍
同学们,很高兴认识大家！我是你们的李老师,接下来的一年里,将由我来和大家一起进行神奇的“科学之旅”。
让我们珍惜这份相遇,在这难得的相遇中把本册教材学好，好吗?下面是我的联系方式，如果在学习上有什么问题可以随时联系我，很乐于为大家解决问题！
2、说一说“我眼中的科学”
知道老师为什么选择科学吗？因为在老师的眼中科学是神奇的，充满魔力的。
它不仅能告诉我们身体里的各种秘密,比如我为什么见到大家这么高兴，原来是因为体内的多巴胺分泌所致，为什么我这次感冒只是打喷嚏，而上次却发烧了,还能知道我的影子怎么来的等等,所以在大学的时候老师选择了深入学习这门学科。
那你能说一说你眼中的科学吗？（学生谈一谈自己对科学的认识以及自己的想法）
3、无处不在的科学
从大家的谈话中就知道,科学是无处不在的!（如：……)我们再通过几个例子来感受一下科学的广阔天地。
3.1出示白化病的猩猩图片、池塘中荷花的图片
你们知道左边这幅图有什么不同的地方吗？(向学生介绍白化病，了解基因的重要作用,认识到生物遗传研究的重要与神奇）
３．２出示电钻、蔬菜水果图片
提问:左边这个机械有什么作用?想一想如果没有它，你能方便的在墙上钻一个孔把这些按上去吗？我们为什么要吃多种蔬菜水果呢？（补充能量、维生素）那为什么要补充维生素，为什么航海的人出海要补充维生素c呢？（让学生感受到科学的重要性的同事，明白观察、思考以及实验的重要作用)
3.3出示宇宙、微生物的图片
讲解：在浩瀚的宇宙中我们地球、人类所处的位置，让学生思考这些知识我们是怎么知道的?(通过物理学家、天文学家的观察思考得到的,进一步感受到科学的强大)
３.4出示人体大脑、身体器官图片
简单讲解大脑是如何工作的，讲解身体里各个器官的作用,引导学生认识到学好科学可以解决我们生活中遇到的与我们自己相关的问题,如：感冒的时候我的身体是怎么工作的，我要怎么做才能更好地记住老师讲的内容等等。
3.5出示恐龙、外星人图片
提问:真的有外星人存在吗？引导学生明白科学是一个不断探索创新的学科。
总结：科学涉及了这么多的领域,说明了什么呢?谈谈你的想法
4、实验是科学的基础
提问：这么多的科学知识都是怎么来的呢?大家都有听过“实践是检验真理的唯
一标准”这句话吧,也就是说,这些科学知识大都都是通过实验验证出来的,所以,要学习科学知识必然离不开实验。
这学期我们也要用实验来学习知识，大家有兴趣吗？
下面具体讲一讲实验课的要求：
（1）上课三必备：课本、能力训练、笔
（2）排队快、静、齐
（3）小组实验分工明确,有合作
（4）实验记录真实、详细
（5）保持实验室清洁卫生
大家能做到吗?（能)那我们下节课实验室见!。