高校思想政治教育面临困境与几点思考
高校思想政治教育困点及解决方案
高校思想政治教育困点及解决方案高校思想政治教育是培养和引导学生正确的世界观、人生观、价值观的重要环节，也是培养社会主义建设者和接班人的根本任务。
在实施过程中存在一些困点，阻碍了这一教育的有效性和深入性。
本文将探讨高校思想政治教育存在的困点，并提出相应的解决方案。
一、困点分析1. 老师教育理念陈旧。
部分高校思想政治教育教师仍停留在灌输式的教学理念，单纯讲授知识点，缺乏互动和启发式的教学方式，学生往往感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性。
2. 教材内容滞后。
部分高校思想政治教材的内容滞后于新的社会发展和学生需求，无法有效引导学生正确的世界观、人生观、价值观。
一些教材内容或者条文刻板，一味灌输，没有注重培养学生的批判思维和创新能力。
3. 评价体系不合理。
对于高校思想政治教育的评价体系往往侧重于知识和成绩，忽视了思想政治教育的培养目标，使得学生只追求分数和成绩，缺乏真正的思考和思想体系的形成。
4. 学生参与性不足。
传统的高校思想政治教育形式以教师讲授为主，学生被动接受，缺乏互动和参与的机会。
学生的主体性得不到充分发挥，往往缺乏对思想政治问题的主动思考和讨论。
二、解决方案1. 培养师资队伍的创新能力。
高校思想政治教育教师应当注重自身的教学理念和方法的更新与创新，加强与学生的互动，启发学生的思考和讨论，形成鼓励学生发言和提问的课堂氛围。
2. 更新教材内容和形式。
高校思想政治教材应当贴近社会实际和学生需求，引进新的教学经验和理念。
应当注重培养学生的批判思维和创新能力，引导学生主动思考和解决问题。
3. 构建合理的评价体系。
高校思想政治教育的评价体系应重视学生的思考和思想体系的形成，注重学生能力的培养和发展。
通过课堂表现、作业、实践活动等多种形式的评价，综合考察学生的整体素质和思想认识。
4. 开展学生的参与性教育。
高校思想政治教育应鼓励学生积极参与，通过小组讨论、辩论赛、社会实践等形式，培养学生思考问题和解决问题的能力，增强学生主动学习的积极性。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策随着社会的不断发展，高校思想政治教育在培养学生德智体美劳全面发展的也面临着一些问题。
本文将就这些问题及对策进行探讨。
一、存在的问题1. 教育内容陈旧高校思想政治教育的教材和内容相对滞后，无法满足新时代学生的需求。
很多教材内容过于陈旧，不能体现时代精神和前沿思想，导致学生对思想政治教育的兴趣不高，无法很好地吸引学生的注意力。
2. 教学方式单一传统的思想政治教育教学方式单一，主要以传授知识为主，缺乏互动和实践教学。
教师在教学过程中缺乏足够的鼓励学生思考的方式，学生被动听课，缺乏主动参与，难以在实践中运用所学知识。
3. 教育方式僵化高校思想政治教育存在着一种教条主义的倾向，教育方式较为僵化，缺乏灵活性。
教育者在面对学生的不同需求和兴趣时，缺乏相应的调整和创新，无法更好地激发学生的学习热情。
4. 学生思想乏味部分学生对思想政治教育缺乏兴趣和参与度，认为这些教育内容乏味且与自己的生活无关。
这一现象也表明思想政治教育在内容和方式上存在一定程度的脱节，与学生的实际需求和兴趣无法很好地结合。
二、对策1. 更新教材内容针对思想政治教育内容陈旧的问题，应该及时调整和更新教材内容，使之适应新时代的发展，展现时代精神，并结合当下的热点、话题，以吸引学生的兴趣和注意力。
也要加强对教材内容的监测和审查，确保其与实际需求相符合。
2. 多元化教学方式在教学方式上，应该提倡多元化，引入互动教学和实践教学等新的教学方式。
教师可以通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式，培养学生的思维能力和实践能力，使他们在实际生活中更好地运用所学知识。
3. 强化教育者培训教育者应该接受更多的培训，提高自身的教育水平和素养，学习新的教学方法和手段，增强对学生的引导和激发学生兴趣的能力。
教育者要提高对学生的关注，了解学生的需求和兴趣，主动调整教学方式和内容，适应学生的需求。
4. 结合实际生活在教育内容上，要更好地结合实际生活，让学生感受到思想政治教育与自己的生活密切相关。
新时代大学生思想政治教育的困境和对策
新时代大学生思想政治教育的困境和对策随着社会的不断发展和进步，新时代下大学生思想政治教育面临着新的困境和挑战。
在这个信息爆炸的时代，大学生的信息获取途径更加多样化和便捷化，思想观念也更加开放和多元化。
新兴的网络平台和社交媒体也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
如何应对这些新的困境，加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想觉悟和政治素养，成为当前亟待解决的问题。
本文将针对新时代大学生思想政治教育的困境探讨对策，并提出一些实际可行的解决方案。
1.信息过载和碎片化当前，大学生在网上获取信息的途径多样化，信息量大，且容易碎片化，这使得大学生的时间和精力难以集中，导致思想政治教育的难以深入和持续。
大学生缺乏系统性的思想政治学习，只能从碎片化的信息中获得一些片面的知识和信息，缺乏宏观的思维和深刻的理解。
这使得大学生在思想觉悟和政治素养上存在缺失和不足。
2.思想观念多元化随着社会的不断开放和多元化，大学生的思想观念也随之变得更加多元化和复杂化。
一些大学生对传统的思想观念产生了怀疑和质疑，对于国家的政策和制度也存在着种种疑虑和不满。
这使得一些大学生在思想上缺乏明确的方向和正确的价值取向，容易受到一些错误的思想观念的影响和误导。
3.网络平台和社交媒体的影响新兴的网络平台和社交媒体给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
一些不良信息和错误观念通过网络传播，影响着一些大学生的思想观念，使他们在政治认识和政治立场上产生偏差和误导。
特别是一些虚假信息和谣言通过网络平台迅速传播，给大学生的思想政治教育带来了很大的干扰和损害。
1.多渠道宣传，提高舆论引导能力对于新时代大学生思想政治教育困境，应该采取多渠道宣传的方式进行引导。
学校可以通过举办各类主题演讲、座谈会等活动，邀请政府部门和社会各界专家对大学生进行相关教育，提高大学生的思想觉悟和政治素养。
学校可以建立舆论引导机制，及时发布政策法规，引导和规范大学生思想观念，避免受到错误信息的误导。
高校思想政治教育工作存在的问题及对策建议
高校思想政治教育工作存在的问题及对策建议【摘要】高校思想政治教育工作存在的问题主要包括教育内容单一、教学方法滞后、教师队伍建设不足以及学生对思想政治教育认识不到位等方面。
为解决这些问题，建议采取多元化教育内容、更新教学方法、加强教师队伍建设以及提升学生对思想政治教育的认识。
通过这些对策的实施，可以有效提升高校思想政治教育工作的质量，帮助学生更好地理解和接受思想政治教育，从而更好地培养他们的思想品德和社会责任感。
展望未来，随着对策的逐步实施，高校思想政治教育工作将迎来更好的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【关键词】高校、思想政治教育、问题、教育内容、教学方法、教师队伍、学生认识、对策建议、总结分析、展望未来1. 引言1.1 背景介绍高校思想政治教育是培养学生综合发展的重要环节，是推动高校全面育人的重要内容。
作为高等教育的一部分，思想政治教育工作在推动学生成长过程中发挥着重要作用。
随着时代的发展和社会的变迁，高校思想政治教育工作也存在着一些问题和挑战。
高校思想政治教育工作存在教育内容单一的问题。
过去，思想政治教育主要集中在理论教育和思想道德修养上，缺乏与时代发展和学生实际需求相适应的内容，导致教育内容单一，缺乏吸引力和实效性。
高校思想政治教育工作在教学方法上滞后的问题较为突出。
传统的思想政治教育往往采用单向灌输的方式进行教学，忽视了学生的主体性和参与性，导致学生缺乏积极性和主动性，教学效果不佳。
高校思想政治教育工作中教师队伍建设不足。
部分思想政治教育教师缺乏专业素养和更新的教育理念，对教育方法和手段的运用不够灵活和多样化，制约了思想政治教育工作的质量和效果提升。
高校思想政治教育工作存在问题是不可回避的现实，需要及时采取有效的对策和措施加以解决。
1.2 问题意识在当前高校思想政治教育工作中，存在着诸多问题，这些问题体现出了高校思想政治教育工作的不足和不完善。
教育内容单一，往往只强调理论知识的传授，缺乏实践教育和创新能力培养。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策近年来，随着我国高校教育水平的不断提高，思想政治教育作为高校教育中极为重要的一部分，也受到了越来越多的重视。
在实践中，我们也不可否认，高校思想政治教育存在一些问题。
本文将从思想政治教育存在的问题出发，探讨对策，以期提高高校思想政治教育水平。
一、问题分析1. 教育内容滞后传统的思想政治教育内容，大多停留在理论性的宣传和灌输，对于学生实际的思想政治教育需求和社会现实的要求适应性不足。
很多学生对于这些传统教育内容产生了抵触情绪，影响了教育效果。
2. 教育形式单一传统的思想政治教育形式主要以课堂讲述和政策宣传为主，缺乏多样化的教学手段和途径。
缺乏针对性的教学方法，导致学生对思想政治教育的兴趣不高，效果不尽如人意。
3. 教育人才匮乏缺乏一批思想政治领域的专业人才，导致高校思想政治教育队伍整体素质比较薄弱，无法满足高校思想政治教育的需求。
4. 教育氛围不浓高校思想政治教育氛围不浓，学生社会实践参与度低，很多学生对思想政治学习兴趣不高，学习意愿不强。
以上问题导致了高校思想政治教育水平不高，学生的思想政治素质得不到提高，甚至出现了一些问题。
应该针对这些问题提出对策，以期改善高校思想政治教育现状。
二、对策建议高校思想政治教育需要与时俱进，紧跟社会发展的步伐，不断更新教育内容，使其更符合学生的实际需求。
要重视学生的思想政治观念和人生观的熏陶，注重培养学生的创新精神和实践能力，使之能够更好地适应社会的发展变化。
多样化教育形式是提高思想政治教育效果的重要途径。
高校可以尝试通过思政课程、社会实践活动、志愿者服务、社团活动等多种形式来进行思想政治教育，让学生在不同的场合得到不同的锻炼和熏陶，提高他们的综合素质。
3. 加大教育力度要加大对教师的培训力度，提高教师团队的整体素质和能力。
还要鼓励更多的专业人才投身思想政治教育事业，为高校的思想政治教育输送更多的新鲜血液。
4. 加强教育引导高校要营造浓厚的思想政治教育氛围，搭建学生参与思想政治学习的平台，引导学生参与社会实践，带着学生走进社会，感受社会发展的脉搏，增强学生的社会责任感和使命感。
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施随着社会的不断发展和进步，高校思想政治教育作为培养学生的思想道德和政治素养的重要环节，扮演着不可或缺的角色。
随着社会的变革和教育理念的更新，高校思想政治教育也面临着一系列的问题和挑战。
本文将对当前高校思想政治教育存在的问题进行分析，并提出相应的应对措施。
一、存在的问题1. 教育内容单一化当前高校思想政治教育普遍存在教育内容单一化的问题，只注重灌输理论知识，缺乏实践教育和情感教育。
学生对理论知识的熟练程度很高，但在实际运用和情感认同方面却显得缺乏深度和广度。
2. 教育形式僵化高校思想政治教育的形式多样，但在实际操作中，大多数高校仍然采取传统的讲授式教学，缺乏互动和引导性。
学生在这种教学环境下很难主动参与，难以形成对思想政治的自主认同和思考能力。
3. 教师队伍素质不高高校思想政治教育的教师队伍整体素质不高是一大问题。
部分教师对教育教学理论和方法的掌握不够，教学能力和专业素养有待提高。
这不仅影响了教育教学质量，也制约了学生的思想政治教育效果。
4. 学生思想动摇当前高校学生思想动摇的现象日益突出，部分学生对传统的思想政治信仰产生怀疑，甚至出现思想彷徨和迷失。
这种情况直接影响了高校思想政治教育的效果和质量。
5. 教育管理脱节高校思想政治教育的管理脱节问题也应当引起重视。
学校对思想政治教育的管理不够严格和有效，监督制约机制不够完善，导致一些问题得不到及时发现和解决。
二、应对措施1. 丰富教育内容高校思想政治教育应该从灌输理论知识转向丰富教育内容，加强实践教育和情感认同培养，并注重培养学生的社会责任感和公民意识。
结合国家政策和社会实践，引导学生理论联系实际，提高他们的综合素质。
2. 创新教育形式高校思想政治教育应该积极探索和引入新的教育形式，如互动式教学、实践性教育和体验式教学等，激发学生的学习兴趣和主动参与性，培养他们的思辨能力和创新意识。
3. 提高教师素质高校思想政治教育应该加强对教师队伍的培训和管理，提高他们的专业素养和教学能力。
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策随着社会的不断发展和进步，高校思想政治教育也面临着新的挑战和问题。
在新时代下，高校思想政治教育需要更加注重学生的思想素质培养，提高教育质量，加强师资队伍建设，更好地适应时代的变化。
本文将就当前高校思想政治教育面临的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.学生思想意识淡薄在当今社会，学生的思想意识相对淡薄，缺乏对政治学科的兴趣和热情。
这是由于社会信息的爆炸式增长，娱乐化倾向导致的学生思想意识淡薄，思想不够深入，长时间处在网络游戏、短视频等娱乐方式中，导致对政治学科的冷淡。
2.教育教学资源不足高校思想政治教育是全校师生教育的重要内容之一，但是很多高校在思想政治教育的教学资源上是有所欠缺的，教师队伍的教学水平和思想政治教育理念有待提高，教育资源配置不够均衡，导致高校思想政治教育难以发挥应有的作用。
3.就业压力大当前学生面临着就业压力大的问题，而就业问题又往往是他们在思想政治教育上的一大顾虑。
在就业问题的困扰下，学生们普遍存在对思想政治教育的不重视，认为思想政治教育对自身未来发展没有实质性的帮助，从而对思想政治教育投入不足。
二、对策建议1. 注重学生思想素质培养针对学生思想意识淡薄的问题，高校应该注重学生思想素质培养，通过开设多样化的思想政治课程，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，引导学生深入政治科学的研究，引导学生关注国家大事，增强民族自豪感。
应该结合实际情况，采用多种形式的思想政治教育活动，提高学生思想政治教育的吸引力和感染力。
2. 加强教育资源配置高校应该加强思想政治教育的教学资源配置，加大投入，提高思想政治教育的教学质量。
应该不断完善思想政治教育教学设施和设备，提高教育教学的信息化水平，丰富思想政治教育的教学内容，提高思想政治教育教学的适用性和可操作性。
高校要提高教师队伍的素质，加强教师的思想政治教育理念，促进教师积极参与思想政治教育，提高教师的思想政治教育教学水平。
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施高校思想政治教育是培养学生思想道德品质和政治素养的重要环节，对于学生的综合素质和未来发展起着重要的作用。
在当前高校思想政治教育相关工作中，仍然存在着一些问题，影响着教育工作的质量和效果。
为此，本文将探讨高校思想政治教育相关工作中存在的问题，并提出解决措施，以期提高高校思想政治教育的质量和水平。
一、存在的问题1. 教育内容单一化在一些高校思想政治教育中，教育内容往往呈现出单一化的倾向，重点强调政治理论知识的灌输，忽视了对学生思想道德素质的培养和提升。
2. 教学手段陈旧化传统的教学手段已经无法满足学生多样化的需求，例如单一的讲授式教学、教育资源单一化等问题均影响了思想政治教育的效果。
3. 学生参与度不高在一些高校中，学生对思想政治教育的参与度较低，对于教育活动的积极性不高，导致思想政治教育的效果不佳。
4. 教师队伍建设不足一些高校思想政治教育中，缺乏专业化、高素质的师资队伍，导致思想政治教育教学水平和效果参差不齐。
5. 教育质量评估体系不健全部分高校思想政治教育缺乏科学合理的质量评估体系，无法客观评估思想政治教育的成效，也无法及时发现教育工作中存在的问题。
二、解决措施1. 丰富教育内容高校思想政治教育应该强调多元化的教育内容，包括政治理论、国情教育、法治教育、品德修养、团队合作等多方面的内容，以培养学生全面发展的思维和素质。
2. 创新教学手段高校思想政治教育应该积极探索新的教学手段，比如采用互动式教学、线上线下相结合的教学模式，注重多媒体教学手段的应用，以增强教育的吸引力和实效性。
3. 提高学生参与度高校思想政治教育应该鼓励学生的积极参与，做好教学内容与学生需求的契合，激发学生的学习兴趣和动力，增强学生参与思想政治教育的主动性。
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施随着社会的不断发展和进步，高校思想政治教育作为培养学生综合素质的重要环节，其重要性也日益凸显。
当前高校思想政治教育也面临着一些问题，如教育内容单一、教育模式陈旧、教育载体匮乏等。
有必要对当前高校思想政治教育存在的问题进行深刻分析，并提出相应的应对措施，以不断完善高校思想政治教育工作，提高学生思想政治素质。
一、存在的问题1. 教育内容单一当前高校思想政治教育内容较为单一，主要集中在理论知识的灌输，缺乏与时代发展紧密相连的内容。
这导致学生对思想政治教育的学习兴趣不高，产生学习倦怠情绪，影响了教育效果。
2. 教育模式陈旧目前高校思想政治教育模式较为陈旧，大多以传统的讲授和灌输为主，缺乏互动性和个性化。
这种模式下，学生容易产生敷衍了事的学习态度，长期以往会形成对思想政治教育的排斥情绪。
3. 教育载体匮乏高校思想政治教育的载体匮乏也是一个突出的问题，即便存在一些思想政治教育的活动，但形式单一，缺乏吸引力和参与度，学生的积极性不高。
二、应对措施1. 丰富教育内容针对思想政治教育内容单一的问题，高校应当采取多种形式，丰富教育内容。
可以通过设置多样化的课程、举办讲座、展览、讨论等形式，拓展教育内容的广度和深度，让学生在学习中感受到思想政治教育的深刻内涵和时代价值。
2. 探索新的教育模式为了跳出传统教育模式的限制，高校应当积极探索新的教育模式，引入互动式、体验式的教学方法，提倡学生参与式学习和交流。
通过激发学生的思维活跃度和主动性，达到教育效果的最大化，提高学生对思想政治教育的认同感和积极性。
3. 创新教育载体高校思想政治教育的载体也需要进行创新，可以通过丰富多彩的活动形式，如校园文化节、主题演讲、心理健康教育等，为思想政治教育提供更多的展示和交流平台。
也可以借助现代科技手段，如微信公众号、在线课程平台等，拓宽思想政治教育的传播渠道，提高学生参与度和体验感。
4. 强化教育效果评估为了保证思想政治教育工作的有效进行，高校应当建立健全的教育效果评估体系，定期对学生进行思政教育成果评价，对教育工作进行总结和分析。
高校思想政治教育困点及解决方案
高校思想政治教育困点及解决方案随着高校教育的普及和高科技信息时代的到来，高校思想政治教育也面临着越来越多的挑战和难题。
现在我们来谈一下高校思想政治教育的困点及解决方案。
一、困点1.教育单一化高校思想政治教育经常只强调朝向意识形态的灌输，缺乏多元化思维。
这将导致学生接受信息的单一性，很难发展出自己的独特思想。
2.教育内容滞后高校思想政治教育是一门文化学科，只有在了解和有足够的批判能力时，才能绘制出历史的图景。
目前，高校思想政治教育常常滞后于现实，导致它的教育内容和方法与时俱进。
3.教师队伍落后虽然高校教师为社会提供了智力和经验，但他们的教育理念，教学方式和教育方法，缺乏足够多样性，不能很好地依靠学生实现各种深层学习。
4.教育评估不合理新的教育指导规定要求高校加强学生思想政治教育。
然而，近年来，学校受到政府和社会监管的压力越来越大，结果这样的压力可能会奉行教育而非思考。
二、解决方案1.深化思想政治教育高校思想政治教育应深入到思想教育的基础部分，纳入到文化和人文驱动的素质教育中。
它应该是一个在课堂中和学校和社区之间建立强有力的联系，以建立人际关系为中心的课程。
同时，我们应该加强对人文学科，如文艺、历史和文化的研究。
2.拓宽思想政治教育的思维维度高校思想政治教育应该强调培养学生多样化的思维能力，以更好地发展他们独特的个性。
同时，学校应该加强现代信息技术的培训，以提高学生使用大数据分析问题和分析时事问题的能力。
高校思想政治教育应该加强对教师的培训和学习。
增加教师对高校学生如何发展自己思想，实现多样化的学习，并采用激励和惩罚等方法促进学生自主学习的认识。
同时，也要加强外部教师的培训和引进。
高校思想政治教育的评估应该承认多种结果和治理能力，以尊重个人能力的发展。
评估应该基于多学科整合，以鼓励学生享受学习，而不仅仅是参与学习。
总之，随着社会的不断发展和变化，高校的思想政治教育也需要随之变革，以适应时代的需求。
只有这样，学生才能够得到更好的教育，更好的成长。
2024年当前高职学生思想政治教育面临的困境与解决途径
2024年当前高职学生思想政治教育面临的困境与解决途径引言在当前社会变革和教育改革的背景下，高职学生的思想政治教育面临着诸多挑战和困境。
高职学生作为未来社会的中坚力量，其思想政治教育质量直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。
因此，分析当前高职学生思想政治教育面临的问题，并探索有效的解决途径，具有十分重要的现实意义和紧迫性。
一、高职学生思政现状目前，高职学生的思政教育在一定程度上存在着内容单一、方法陈旧等问题。
学生对思政教育缺乏兴趣，参与度不高，导致教育效果不佳。
同时，随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用，高职学生的思想观念和价值取向呈现出多元化、复杂化的特点，这也给思政教育带来了新的挑战。
二、教育内容与现实的脱节当前高职思想政治教育的内容往往过于理论化、抽象化，与现实生活和学生实际需求脱节。
这种脱离实际的教育内容难以引起学生的共鸣，也无法有效地指导学生的实践行为。
因此，思政教育应更加注重与现实生活的结合，关注学生的实际需求，提高教育的针对性和实效性。
三、教育方法的陈旧传统的思政教育方法往往以灌输式教育为主，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
在新时代背景下，思政教育应积极探索多样化的教育方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，以提高学生的参与度和学习效果。
四、师资队伍的不足高职思政教育师资队伍的数量和质量在一定程度上影响着教育效果。
目前，部分高职院校存在思政教育师资不足、师资结构不合理等问题。
因此，高职院校应加大对思政教育师资队伍的建设力度，提高教师的专业素养和教学能力，为思政教育的有效实施提供有力保障。
五、解决途径的探索针对当前高职学生思想政治教育面临的问题，可以从以下几个方面探索解决途径：加强理论与实践的结合在思政教育过程中，应注重将理论知识与实践活动相结合，让学生在实践中深化对理论知识的理解和认识。
同时，通过实践活动培养学生的社会责任感和创新能力，提高学生的综合素质。
构建多元化的教育环境思政教育应打破传统单一的教育模式，构建多元化的教育环境。
新时代大学生思想政治教育的困境和对策
新时代大学生思想政治教育的困境和对策在新时代下，大学生思想政治教育面临着新的挑战和困境。
随着社会的快速发展和信息的快速传播，大学生的思想观念和政治觉悟也在发生着深刻的变化。
面对这些新问题，我们需要深刻分析其困境和对策，以期更好地适应新时代的大学生思想政治教育。
一、困境1.信息爆炸带来的困扰随着互联网的快速发展，信息的传播速度变得异常快速。
大学生接触到的信息种类繁多，来源渠道复杂，甚至有些信息的真实性和客观性也难以确定。
这使得大学生在接收思想政治教育的过程中会感到困惑和迷茫，很难从纷繁的信息中提炼出精华。
2.趋向个性化和多元性的挑战新时代的大学生更加注重个性和多元化，在思想观念和政治立场上也呈现出多样性。
相比过去，大学生的思想觉悟更加多元化，不再一味地接受老师或者政府的主导。
这对传统的思想政治教育模式提出了挑战，需要更加注重个性化和多元化。
3.传统教学模式的僵化部分高校在思想政治教育中仍沿用传统的教学模式，停留在了课堂讲授和书本知识的传递上，忽视了大学生的实际需求和思维方式。
这样的教学模式往往难以引起大学生的兴趣，甚至导致他们产生抵触情绪，无法真正接受思想政治教育。
4.社会环境的影响社会环境对大学生的思想和观念具有深刻影响。
当前社会存在着各种各样的价值观念和政治观点，这些观念和观点会对大学生的教育产生干扰，甚至导致大学生产生偏离主流价值观念的情况。
这使得大学生思想政治教育的开展面临更大的挑战。
二、对策1. 教育体制的改革需要对大学生思想政治教育的教育体制进行深刻改革，摒弃传统的教学模式，采用更加灵活、开放的教育方式。
比如可以引入线上教育、社会实践等方式，让大学生通过更加多样的方式进行思想政治教育，让他们更好地接受。
2. 加强师资队伍建设师资队伍是思想政治教育工作的重要基础。
需要加强对思想政治教育工作者和大学教师的培训，提高其教育教学水平和思想政治理论素养，使他们能够更好地指导大学生的思想和政治觉悟。
思想政治教育工作现状及对策研究
思想政治教育工作现状及对策研究思想政治教育工作是我国高校教育的重要组成部分。
它是培养学生良好政治素质、增强爱国主义和集体主义精神、加强道德建设、实现中华民族伟大复兴的重要途径。
但是，当前我国高校思想政治教育工作面临着不少的困境和挑战。
本文将对这些困境和挑战进行探讨，并提出解决办法。
一、思想政治教育工作存在的困境1. 教育方式单一目前，高校思想政治教育工作大多采用单向灌输的方式，讲授内容枯燥乏味，难以引起学生的浓厚兴趣。
这种教育方式缺乏互动性，不能让学生主动参与到教学过程中，难以取得理想效果。
2. 教师水平参差不齐高校思想政治教育工作的师资力量往往比较薄弱，教师的水平参差不齐。
有些教师缺乏足够的政治理论素养，也不够了解学生的日常生活，很难在工作中做到全面的研究和有效的指导。
3. 学生反应冷淡当今学生的思想观念与传统的教育理念相比发生了巨大的变化，他们比较注重实际效果，而高校思想政治教育工作给学生的总体感受往往不是很好。
许多学生感觉到，思想政治教育缺少新鲜感，不能给自己带来实际的益处和提高。
二、针对困境提出解决办法1. 创新思想政治教育方式为了适应当今学生的心理特点，高校思想政治教育工作需要更加注重教育工作的多样性和实际意义。
可以采用思政教育中的游戏式教育、辩论式教育、互助式教育等多种方式，以提高工作的互动性和效益。
2. 培养思政教育教师队伍高校思想政治教育的教师队伍需要更加重视，尤其是要加强师资力量的培养。
不能只满足于教师的学历、职称等硬性条件，还要注重培养教师的政治理论素养和现实教育动态，以更好地适应学生思想观念的变化。
3. 强化学生思政教育的实用性高校思想政治教育工作要注重对学生的实际贡献。
要注意引导学生从自身发展、个人利益和社会效益三个方面来合理构建成功的人生规划，让他们在长期努力中获得实用的收获和提高。
三、结论当前我国高校思想政治教育工作面临不小的困境和挑战，但是如果能够尝试和创新，应该能够克服困难、化解问题，实现教育工作的可持续发展。
2024年当前高中思想政治教育面临困境与对策
2024年当前高中思想政治教育面临困境与对策随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，高中思想政治教育面临着前所未有的挑战和困境。
本文旨在分析当前高中思想政治教育所面临的主要问题，并提出相应的对策，以期提升高中思想政治教育的质量和效果。
一、教育内容僵化当前，高中思想政治教育内容在一定程度上存在僵化现象，与时代发展和学生实际需求脱节。
这主要表现在以下几个方面：缺乏时效性：教育内容往往滞后于社会发展，不能及时反映时代主题和热点问题，导致学生难以将所学知识与现实社会相联系。
个性化不足：教育内容缺乏针对不同学生的个性化需求，难以激发学生的学习兴趣和动力。
二、教学方法单一当前高中思想政治教育的教学方法往往过于单一，缺乏创新性和灵活性。
传统的灌输式教学仍然占据主导地位，导致学生处于被动接受的状态，难以形成主动学习和思考的习惯。
三、评价体系不完善高中思想政治教育的评价体系存在诸多不完善之处，主要表现在以下几个方面：重知识轻能力：评价体系过于注重知识记忆，而忽视了学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
评价标准单一：以考试成绩作为唯一评价标准，导致评价结果的片面性和不公正性。
四、缺乏实践环节高中思想政治教育往往只停留在理论层面，缺乏实践环节的支持和补充。
这导致学生难以将所学知识应用于实际生活中，影响了教育的实效性。
针对以上问题，本文提出以下对策：一、更新教育内容增强时效性：教育内容应及时更新，紧跟时代步伐，反映社会热点和时代主题，使学生能够更好地理解现实社会。
个性化教育：针对学生的个性化需求，设计多样化的教育内容，激发学生的学习兴趣和动力。
二、多元化教学方法互动式教学：采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的主动学习和思考能力。
情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生在模拟的实际环境中学习和运用知识，提高实践能力。
三、完善评价体系多元评价：建立以思维能力、创新能力、实践能力等多元评价标准，全面评价学生的发展。
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，对于培养社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。
然而在实际工作中，高校思想政治教育中存在着一些问题，影响了教育质量和教学效果。
本文将从问题的角度出发，探讨高校思想政治教育相关工作中存在的问题，并提出解决措施。
一、存在的问题1.教材陈旧过时目前在高校思想政治教育中使用的教材大多陈旧过时，内容单一枯燥，难以引起学生的学习兴趣。
教材内容与时代发展不符，无法满足学生对新知识的需求，影响了教学效果。
2.教学内容抽象空泛在高校思想政治教育中，教学内容大多抽象空泛，难以与学生实际生活联系起来，缺乏新颖性与实践性。
学生往往感到枯燥乏味，无法主动参与学习。
3.师资力量不足高校思想政治教育需要具备一定的理论素养和教学能力的教师，但目前高校的师资力量不足，导致思想政治教育的教学质量无法得到保障。
4.缺乏有效的教育手段由于教育手段的不足，导致思想政治教育无法进行多样化的教学方式与手段，影响了教学效果。
二、解决措施1.更新教材内容高校思想政治教育应该针对时代发展的需求，积极更新教材内容，使之符合时代潮流与学生的实际需求。
引入一些新颖的思想和理论，使学生具有鲜明的时代气息，从而提高学生对思想政治教育的兴趣。
2.丰富教学内容在思想政治教育中应该注重丰富教学内容，引入一些生动有趣的案例或事例，使学生能够更好地理解课程的内涵，增加学生对课程的兴趣与认同感。
3.加强师资队伍建设学校应加强对教师的培训与引进，提高教师的思想政治理论素养与教学能力，使其能够更好地完成教学任务。
4.拓展教学手段针对思想政治教育的特点，可以通过开设辅导班、组织学生参加社会实践活动等方式，拓展教学手段，使其更加生动、多样化，提高学生对思想政治教育的接受度和认同感。
5.建立评价体系建立科学合理的思想政治教育评价体系，对思想政治教育的教学质量进行评估，对教师与学生进行激励和约束，提高教学水平。
高校思政教育困境与改进策略
高校思政教育困境与改进策略高校思政教育困境与改进策略随着社会的不断进步和发展，高校思政教育也应当与时俱进。
然而，实际上，在当前形势下，高校思政教育也存在着许多的困境和问题。
那么，在这种情况下，该如何加强高校思政教育，促进其更好地发展呢？下面，我们将从困境与改进策略两个方面来讨论这个问题。
一、高校思政教育的困境1.缺乏针对性：一些高校思政教育缺乏针对性，不能够针对不同专业和不同学生开展有效的思政教育活动，导致了一些学生的思想教育效果不尽如人意。
2.教师思政素质不高：现实中，很多高校思政教师还存在着思想政治素质不高的问题，因此他们教出来的学生对于思政教育并没有真正的理解和接受。
3.思政教育走形式化：有些高校的思政教育虽然开展了一定的活动，但是这些活动却只是形式上的内容，没有真正入心入脑地影响到了学生。
二、高校思政教育的改进策略1.教师思政素质的提高：高校应当注重对教师的思想政治素质的培养，增强他们的思想意识和政治觉悟，提高教师科学素质和执教能力，进而提高思政课的质量。
2.加强思政教育针对性：高校应当根据不同专业的学生特点和诉求，针对不同学生开展不同形式、不同内容的思政教育活动，充分体现高校思政教育的针对性。
3.思政教育学科建设：高校应当注重对思政教育的学科建设，提高思政教育学科实用价值，着力推进高校思政教育针对现代社会发展和前沿领域研究的应用研究，加强高校思政教育与社会现实的联系。
4.思政教育内容创新：高校应当创新思政教育内容，加强思政课教学方式，注重提高学生的思想觉悟和实践能力，挖掘思政教育内容的深度和广度，更好地引导学生树立正确的价值观、成长为有责任感、情感关怀、富有担当的新时代青年。
总之，高校思政教育是引导学生正确思想、价值观和正确担当的核心教育，是推进大学生思想道德素质全面提升的重要手段。
当前，加强高校思政教育、引导广大学生拥抱梦想、追求真理、勇于创新、自强不息已成为我国高校的现实课题，这需要全社会的共同努力、整合资源与智慧，才能真正推动高校思政教育的健康发展。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策随着高校教育的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位和作用也变得越发重要。
在思想政治教育的实践中，依然存在着一些问题，需要我们认真思考并采取有效的对策来解决。
本文将就高校思想政治教育存在的问题及对策进行探讨。
1. 教育内容落后在高校思想政治教育中，教育内容往往停留在书本知识上，缺乏时代感和引领性，不能满足学生对当前社会、政治、文化等方面的需求。
2. 教育形式单一高校思想政治教育大多以课堂讲授为主，缺乏互动性和趣味性，导致学生对思政课的兴趣不高，学习积极性不够。
3. 教师队伍素质不高一些高校思想政治教育的教师队伍中存在着一部分师资水平低下，对于思政教育的理解和把握不到位，教学质量参差不齐。
4. 学生对思政课的认知偏差一些学生认为思政课是“政治课”，认为与自己的专业课程毫不相关，导致对思政课的学习不重视，学习成绩不高。
针对以上问题，我们需要采取一些对策来加以解决。
对策一：更新教育内容高校思想政治教育需要把握时代脉搏，更新教育内容，结合当前社会热点和学生关注的问题，开设多样化的思政课程，使之更具有引领性和实践性，从而提高学生学习的积极性。
对策二：多样化教育形式除了传统的课堂讲授外，还可以采取小组讨论、思政演讲比赛、校园文化节等形式，使思政教育更具互动性和趣味性，增强学生的参与感和接受度。
对策三：加强教师培训高校需要加强对思政教育教师的培训，提高他们的思政教育理论水平和实际教学能力，采用多种方式对教师进行业务培训和学术交流，不断提升教师队伍素质。
对策四：提高学生对思政课的认知学校可以通过组织学生参与社会实践活动、开设跨学科课程等方式，提高学生对思政课的认知，使思政课程与专业课程相结合，增强学生对思政课的重视和学习兴趣。
以上对策只是从教育内容、教学形式、师资队伍和学生方面提出的一些解决问题的对策，实际上要解决高校思想政治教育存在的问题，需要学校、教师和学生共同努力，各方都需要付出更多的努力。
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策随着社会的不断发展，高校思想政治教育工作也面临着许多新的问题和挑战。
在新时代下，高校思想政治教育工作存在着一些问题，需要我们认真对待，并提出相应的对策来解决。
本文将围绕这一主题展开分析和讨论。
一、问题分析1. 教育内容单一当前，高校思想政治教育工作的内容比较单一，主要是围绕着政治理论知识进行教育。
这样的教育内容往往难以引起学生的浓厚兴趣，导致学生对思想政治教育缺乏积极性和主动性。
2. 教育手段滞后高校思想政治教育的教育手段相对滞后，仍然以课堂讲授和纸质资料阅读为主要方式，缺乏与时代发展相适应的新型教育手段，例如多媒体教学、网络教学等。
3. 教育内容脱离实际一些高校思想政治教育过分注重理论知识的灌输，而忽略实际情况的分析和解决问题的能力培养。
学生缺乏对当下社会现象的敏感度和批判思维，难以做出正确的判断和抉择。
二、对策建议1. 多元化教育内容针对高校思想政治教育内容单一的问题，应该多元化教育内容，使之不仅涵盖政治理论知识，还应该包括社会热点、国际形势、伦理道德等方面的内容。
这样有助于激发学生的学习兴趣，并且让他们更好地理解和把握当下的社会发展动态。
2. 更新教育手段高校思想政治教育需要与时俱进，更新教育手段，引入多媒体教学、网络教学等新型教育手段，利用现代化技术和工具提高教学效果。
通过多样化的教育手段，能够更好地激发学生的学习热情，提高学习效率。
3. 融合实践教育高校思想政治教育应该注重融合实践教育，使理论知识与实际问题相结合，引导学生通过实践来感悟和领悟理论知识的内涵。
通过参与社会实践、社会实习等活动，提高学生的综合素质和实际能力。
4. 培养创新精神高校思想政治教育应该关注学生创新精神的培养，引导学生发展独立思考、批判思维和创新意识，培养学生的问题解决能力和实践能力。
只有在培养创新精神的过程中，才能更好地激发学生的内生动力和学习热情。
5. 强化实践教学高校思想政治教育应该加强实践教学的力度，利用各种资源和机会，开展形式多样的实践教学活动。
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施随着社会的不断发展和进步，高校思想政治教育在现代社会中显得越发重要。
当前高校思想政治教育存在着一些问题，需要采取相应的措施加以解决。
本文将就当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施进行分析和探讨。
一、存在的问题1.1 理论教育脱离实际当前高校思想政治教育存在着理论教育脱离实际的问题，很多理论知识只停留在书本上，缺乏实践应用。
学生们学习了很多理论知识，但却不知道如何运用于实际生活中，缺乏对理论知识进行实际操作的机会。
1.2 教学内容单一高校思想政治教育的教学内容相对比较单一，主要以马克思主义理论为主，缺乏对其他思想的介绍和探讨。
这种单一的教学内容很难激发学生的学习兴趣，也影响了他们对于思想政治教育的学习。
1.3 教育方式陈旧高校思想政治教育的教育方式比较陈旧，主要以课堂讲授为主，缺乏实践性和互动性。
这种传统的教育方式难以引起学生的兴趣，也不利于学生的全面发展。
1.4 学生参与度低在高校思想政治教育中，学生的参与度比较低，很多学生对于思想政治课程并不感兴趣，参与度差。
学生们可能在课堂上听得云里雾里，甚至有些学生在思想政治课上打瞌睡。
二、应对措施2.1 融入社会实践针对当前高校思想政治教育存在的问题，应对措施之一是融入社会实践。
高校应该将理论教育与实践相结合，让学生在学习中能够有更多的机会去实践、去运用所学的理论知识，使理论与实践相互协调、相互促进。
高校思想政治教育的教学内容应该是多元化的，不仅仅限于马克思主义理论，还应该引入其他思想，如西方的政治思想、宗教思想等，让学生接触到更多元化的思想。
要想改变高校思想政治教育的现状，就必须创新教育方式，多种教学方式相结合，增加课堂互动性，提高教学效果。
可以采用讨论、案例分析、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣。
为了提高学生参与度，高校思想政治教育可以采用分组讨论、学生演讲等形式，增加学生参与课堂的机会，引导学生在课堂上有更多的表现和发言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校思想政治教育面临的困境与几点思考摘要：随着经济的发展和社会的进步，高校思想政治教育既迎来了发展机遇，又不可避免地面对着挫折和挑战，甚至还出现了对思想政治教育学科存在必要性的怀疑。
面对这种情况，思想政治教育工作者应该积极应对，找出解决办法，促进学科发展，通过思想政治教育为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人。
关键词：思想政治教育；高校；困境中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）08-0271-02一、高校思想政治教育面临被忽视的困境1.个人价值和社会价值相分离在社会生活中，人的实践体现出两种价值：一是人的自我价值，一是人的社会价值。
任何一个人都具有一定的自我价值和社会价值，自我价值和社会价值是不可分割地联系在一起的。
马克思主义价值观的基本要求，就是坚持这两者的统一。
长期以来，我国高校的思想政治教育在价值论方面主要倾向于社会价值本位论，注重人的社会价值，强调社会需求对人的重要性，从而忽视了个人的价值追求和全面发展的需要。
思想政治教育是中国共产党的政治优势，在战争年代，能够培养和激励人们对伟大祖国执着、深厚的爱国主义情感，提高他们的思想政治素质，确保成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
但是随着社会的变革与进步，社会的价值追求呈现出多元化的趋势。
在社会大环境的影响熏陶中，大学生也逐渐把学习和发展的重点放在了自身，这种理念的转变，与老师在课堂上宣扬的价值观念相去甚远，导致学生在这种问题上产生认知冲突，从而出现——在课堂上老师讲得神采飞扬，可是学生却是兴致缺失，在下面做着自己喜欢的事，看自己感兴趣的书，把老师的课当作“催眠曲”。
高校思想政治教育忽视作为社会实践主体之人的主观能动性。
人在受环境影响的同时，又影响着环境。
高校思想政治教育忽视了人的个性多样化的社会实现，过于强调社会价值，主张个体对社会现实的适应，过于强调思想政治教育的社会目的，而关乎人自身的个体价值却在很大程度上被忽略了[1]。
现代大学生由于就业压力、家庭结构等原因，他们的价值体系中，个人的价值追求往往置于社会奉献之上，就会导致学生认为思想政治课上宣扬的内容过于空洞，不切实际，不会激发他们学习的兴趣。
因此，高校思想政治教育中的社会价值优位与大学生理念中的个人价值优位分道扬镳。
2.教育内容和社会现实相分离思想政治教育内容是思想政治教育的基本要素之一，是思想政治教育目的和任务的具体化，直接关系到思想政治教育的有效性。
高校思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要途径，它包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等。
但是高校的思想政治教育内容却较为单一和泛政治化。
随着社会的发展，越来越多不同社会阶层、不同职业经历的人进入大学学习，因此迫切需要思想政治教育对人们进行“洗礼”，帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，思想政治教育的社会需要呼之欲出。
但是反观现实，高校中的思想政治教育内容呆板，一些教育工作者只抓政治教育，反而忽视了思想教育和道德教育等，使得人们认为思想政治教育的课堂只是传播党的理论的工具，思想政治教育已成为政府的“传声筒”。
大学生学习思想政治教育课程只是为了应付考试，而它要真正达到的效果却一点也没有实现，反而遭到学生的排斥，高校思想政治教育面临严峻的挑战。
3.传播方式和接收需要相分离高校思想政治教育的传播方式单一。
课堂教学是当今高校思想政治教育的重要形式。
在传统计划经济模式下，由于生产力发展水平低，社会化大生产规模小，社会结构相对简单，信息量相对贫乏，思想政治教育往往摆脱不了直线传播的束缚，因此灌输的色彩比较明显。
但是在现代社会，科技发展日新月异，世界经济一体化进程不断加快，知识经济已经初见端倪，社会复杂性也日趋增强。
与此相适应，思想政治教育的传播方式也应得到明显的改进。
但是，在课堂上，教育工作者忽视受教育者的主体性，依旧采用传统的“填鸭式”教学，脱离了学生的实际需要。
由于受教育者接受信息的方式和渠道不断拓宽，有着自己的独特的意见和看法，空洞的说教以及教条式地灌输已不能被他们所接受，因此，思想政治教育的效果渐微。
加之，思想政治教育的理论性较强，与社会实际联系不紧密，在课堂上只是进行理论地说教，并没有相应的实践活动来证明观点的正确性，使得学生只是一味地学习理论。
二、思想政治教育在当代中国高校存在的必要性1.历史的原因回顾中国共产党诞生九十多年的历史，我们得出这样一个结论：以马克思主义为理论基础的思想政治教育是中国共产党的传家宝和真正优势之一，是中国共产党领导人民取得革命成功，进行社会主义现代化建设的重要保障，是中国共产党始终站在时代前列，引领人民进步的必要条件。
回顾过去，直面现实，展望未来，我们认为，中国特色社会主义事业的建设和发展仍然离不开思想政治教育。
马克思主义是科学的世界观和方法论，以马克思主义为理论基础的思想政治教育具有中国特色，它是站在巨人肩膀上的科学，有着丰富的理论基础和实践经验，是被实践证明了的科学。
过去几十年的历史表明，我们实行思想政治教育，党和国家的发展就会不断向前；我们一段时间放松了思想政治教育，人们的思想就会被错误的理论侵蚀，对社会的安定和人民的生活带来很大的损失。
虽然有时我们的思想政治工作有过失误，确实存在着值得检讨的地方，但是如果没有思想政治教育，那是不能想象的。
随着经济全球化的不断推进、信息传播技术的不断发展、人们生活方式的不断改变，思想政治教育在获得重要发展机遇的同时也受到了严峻的挑战：思想政治教育是否真的那么重要，在这个物质生活和精神生活都有了很大改善的今天是否还需要对人们进行思想政治教育？答案是肯定的，中国如今的发展面貌很好地回答了这一问题。
当代大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，肩负着民族的希望和未来，对大学生进行思想政治教育，帮助其形成科学的世界观和人生观，抵制错误思想的侵蚀，认真贯彻党的路线方针政策。
2.现实的原因随着经济全球化的不断深入和改革开放的不断推进，我们与世界的联系越来越紧密。
经济全球化在带来机遇的同时也带来了挑战：西方发达国家企图利用经济全球化和强大的信息传播优势，向我们国家进行广泛的意识形态渗透，在高校这种学术开放的阵地，允许自由思想的存在和碰撞，因此一些西方的腐朽思想便乘虚而入，侵蚀大学生的思想，使他们背离了党的基本路线和方针，甚至一些老师和教授也深受其害。
面对这种严峻地形势，思想政治教育的重要性便摆在眼前。
作为大学生，我们要树立正确的价值观，抵制错误思想的侵蚀，以实现中华民族的伟大复兴为己任。
中国共产党是我们每一个中国人都热爱的党，作为一名当代的大学生，光有一腔热情是不够的，我们要积极向党组织靠拢，努力成为一名光荣的共产党员。
随着社会的快速发展，党也需要不断地吸收新鲜的血液，以增强党的活力。
三、针对高校思想政治教育现状的几点思考1.坚持以人为本，注重学生需要思想政治教育的对象是人，是树立人的正确思想的一项教育实践活动。
科学实施教育活动，必须先要认识人，了解人，把握人的思想形成与发展的规律[2]。
高校思想政治教育不能单纯的被看做是只是政治教育，只是向同学们单向度地“灌输”马克思主义和党的路线方针政策，向人们灌输特定的哲学思想和政治观点，有时不但无法使人真正接受被灌输的内容，还会增加学生的抵触情绪，使得思想政治教育课程被当作党和政府的“传声筒”，失去了它存在的真正意义，甚至有些人认为这是我们国家在教育领域用强制或变相强制的方式向人们宣扬上述思想。
思想政治教育是社会主义精神文明的重要组成部分，它包括道德教育、心理教育、法纪教育、人格教育、情感教育等多方面的内容。
通过这些教育内容赋予学生精神素养、心理素养和创造能力，体现人自身的价值，以及获得高尚的道德人格和幸福生活[3]。
高校思想政治教育应该是促进大学生自身全面发展的一个重要途径，应该关注学生自身的实际情况，关注学生自身发展，既要为中国特色社会主义的发展培养建设者和接班人，又要重视为学生提供实现人生价值的必要条件。
2.丰富教学内容，激起学生兴趣高校思想政治教育课堂教学内容的创新，就是对国家按照主流意识形态编制的课程知识体系的创新。
因为那套知识体系对于大多数受教育者是一种驯服，包含了对人性的压抑，对个人价值认识的缺失，易受到学生的抵制，提倡对教育内容的创新，才能受到受教育者的认可[4]。
传统的思想政治教育是带领学生学习马克思主义和中国特色社会主义理论，是一种较高层次的理论学习，与学生的实际生活联系不紧密，因此无法激发学生的学习兴趣，使学生感到只是学习枯燥的理论知识，没有一点实际效果。
因此如今的高校思想政治教育应该把理论与现实生活结合起来，与学生接触的实际生活结合起来，不要空洞地讲授理论，从社会热点出发，与学生共同讨论，增强思想政治教育课堂教学的吸引力，从而激发学生的学习热情，引出所学的理论观点。
不只要重视政治教育，还要关注学生的思想教育、道德教育和心理教育等，培养德智体全面发展的社会主义事业的接班人。
3.拓宽教学渠道，增加学生接受机会高校传统的思想政治教育主要是通过课堂教学的方式进行的。
在课堂中，按照课堂-书本-教师为中心这种模式来建构教学，教师是课堂教学的中心，学生是被动地接受，老师的教、学生的学是课堂教学的突出特点。
但是随着学生主体性的不断增强，这种教学方法也渐渐失去了它应有的效果。
加之，如今随着网络技术的不断发展，人们获得信息的渠道也不断拓宽，获得信息量也不断增加，如果还是按照传统的课堂教学那种方式，就无法满足人们对信息的要求。
网络是当代大学生进行信息交流的重要媒介，网络所具有的生动性和快捷性特点使得大学生更易于接受网络并利用网络表达自己的思想、态度和观念。
思想政治教育工作者可以利用网络的这种方便性和快捷性特点，建立红色网站，有针对性地加强在互联网中的宣传力度，提高宣传质量，让大学生选择自己感兴趣的话题进行讨论，从而获得知识。
当然也可以通过专题讨论，让同学们通过搜集资料，小组讨论，读书报告等过程中赢得思想政治教育的主动地位。
参考文献：[1]李向军.人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究[j].党政干部学刊，2009，（1）.[2]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[m].北京：高等教育出版社，1999：73.[3]文红霞.从训谕到对话：高校思想政治教育方式的改进[j].河南理工大学学报，2008，（3）.[4]宇业力.石开斌.思想政治教育人性化探讨[j].江苏高教，2009，（1）.。