最新平定小学剪纸艺术特色汇报

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2023年学生剪纸活动总结

2023年学生剪纸活动总结一、活动背景剪纸是中国传统的民间艺术，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了弘扬传统文化，增强学生的动手能力和创造力，我校于2023年在学校举办了一次学生剪纸活动。

此次活动共有全校1000名学生参与，共绘制了3000幅剪纸作品。

二、活动组织为了确保活动的顺利进行，学校组织了一支由老师和学生组成的活动策划小组。

活动前，策划小组进行了详细的活动准备工作，包括制定活动流程、招募志愿者、准备剪纸工具等。

同时，学校还请来了剪纸艺术家作为指导老师，为学生提供专业的指导和展示。

三、活动过程活动当天，学校为每个班级准备了剪纸材料和工具。

学生们在老师的指导下，踊跃参加活动。

活动开始前，指导老师向学生们介绍了剪纸的历史和技巧，激发了学生的兴趣和创作欲望。

随后，学生们开始动手制作剪纸作品。

活动期间，学生们在剪纸艺术家的指导下，学习和练习了剪纸的技巧。

他们掌握了剪纸刀的正确使用方法，学会了打磨剪纸刀的技巧，并了解了不同剪纸图案的寓意和创作方法。

通过不断的练习和实践，学生们的剪纸水平得到了显著提高。

活动进行的同时，学校还设置了剪纸展览区，将学生们制作的剪纸作品进行展示。

这不仅丰富了学生们的剪纸经验，还为其他同学提供了观摩的机会。

在展览区，学生们可以欣赏到来自不同班级和年级的剪纸作品，展示了学生们的创造力和想象力。

四、活动成果通过这次活动，学生们不仅学到了剪纸的基本技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。

他们通过剪纸创作，表达了自己对传统文化的热爱和理解，展现了自己的艺术才华。

活动结束后，学校还邀请了相关领导和教师对学生们的剪纸作品进行评选。

评选结果将作为奖励和鼓励，展示出学生们的优秀创作。

同时，学校还计划将一部分学生的作品制作成剪纸展览，供学校和社区展示。

五、活动效果通过这次活动，学校成功地传承和弘扬了中国传统的剪纸文化，激发了学生们对传统文化的兴趣和热爱。

学生们通过参与剪纸活动，锻炼了自己的动手能力和创造力，培养了他们的审美能力和艺术欣赏能力。

(整理)小学剪纸特色汇报材料：让特色校建设绽放.

让特色校建设绽放从2004年起，我校的剪纸艺术经历了近五个年头。

在这四年多的时间里，我校的剪纸从无到有，从简单制作到规模化、精细化发展，一步步走向成熟。

现在，我校呈现出的是师生人人会剪纸、班级个个有特色、学校年年有新意的浓浓的艺术创作氛围。

我校的剪纸艺术一开始只是周晓军老师一人指导、不到十名同学参与的局面。

偶尔一次，学校推出一版“师生剪纸作品欣赏”，吸引了我校师生的眼球。

教师和学生对该作品赞不绝口，人人跃跃欲试。

我校的董校长、张主任抓住这一有利时机，在全校掀起了剪纸的热潮，并把《趣味剪纸》作为校本课程推广，课表上有安排，辅导教师专业到位。

从此，我校的剪纸创作正式起步。

从开始的零星制作，到后来的主题性创作，再到后来的系列化规模性创作，我校的剪纸艺术正在茁壮成长。

剪纸艺术从表面上看，似乎就是传承中华传统艺术。

其实不然，我校在剪纸活动不断发展的过程中，也收获了更多的成功与欢乐。

外行人看，剪纸时一把剪刀、一张纸就万事具备了。

事实并不如此，做一幅作品，需要设计图案，需要掌握剪、刻的多种方法和技巧，需要有审美的视觉和素养，而且在制作过程中，要有耐心和毅力，这就需要制作者要有多方面的素质。

因此，我校在引导学生制作剪纸的过程中，为提高学生的综合素质提供了保障。

在“神州六号”载人飞船顺利升空之际，我校以“遨游太空”为主题，在全校掀起了轰轰烈烈的剪纸活动。

全校师生制作的剪纸从飞船发射的全过程到中国人的航天历程，从古代探索宇宙的科学家到当代为航天事业做出贡献的建设者，一幅幅精美的图案，一个个鲜活的人物，重现了历史，印证了中国人的航天壮举。

此次活动，师生制作长5米、宽2米的展牌一块，大、中、小型剪纸作品三百余件。

当青龙电视台的记者来到本校时，对我校的剪纸活动啧啧称赞，当即录制了节目，回去后在《青龙新闻》中予以报道，并上报秦皇岛电视台，再《秦皇岛新闻》中播出。

2008年是不平凡的一年，第29届奥林匹克运动会在我国的首都北京举行，我国的“嫦娥一号”探月卫星成功发射，我校怎能错过这个千载难逢的好机会。

剪纸特色展示解说词

剪纸特色展示解说词
剪纸特色展示解说词
尊敬的各位领导：
大家好！非常欢迎各位领导光临我校。

我校的剪纸艺术教育以“剪纸剪乐趣”为总目标，致力于让学生能从自己动手动脑的活动中体味到生活的乐趣，感受到生活的快乐！
我们眼前看到的这些精美作品，都出自于我校学生之手，一把普通的剪刀，一张普通的薄纸，在他们手中，变幻出线条纤细，富有节奏的艺术形象；变幻出形态各异的人物形象；变幻出栩栩如生的飞禽走兽；变幻出活泼生动的花鸟虫鱼。

参加剪纸兴趣小组的学生，经过一年多的的训练，学生能从身边的事物去设计剪纸形象，比如动物剪纸，学生画出动物外形后，便能根据动物的特征设计内部花纹、图案，制作出漂亮的剪纸形象。

人、动物、植物都成为学生设计的素材。

目前，多数学生能达到独立创作的能力，并且能大胆创新，他们喜欢画什么就画什么，想怎么剪就怎么剪，他们用自己独特的艺术手法大胆地表现生活、表现自然，表现自己对美的追求！苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。

”通过剪纸的训练，培养了学生的动手能力、观察能力，发展了学生的智力，陶冶心灵，美化生活。

最后：用后面的20个字表达我们的心声：让艺术之花在手中绽放！愿剪纸艺术在我校传承！。

小学风剪云剪纸社团工作总结

小学风剪云剪纸社团工作总结一、工作概述小学风剪云剪纸社团是本校的一个特色社团，由一群热爱剪纸艺术的学生自愿组成。

在过去的一年中，我们积极参与各项活动，展示了我们的剪纸作品，同时也不断提升自己的技能。

本次工作总结主要对社团的工作进行概述，并总结了我们在工作中的亮点和不足之处。

二、工作亮点1. 成员团结合作。

在过去的一年中，社团成员之间保持着良好的沟通和合作，大家齐心协力，共同完成了社团的各项工作。

例如在备战学校举办的剪纸展览时，大家积极分工合作，制定了详细的计划和时间表，并按照计划完成了剪纸作品的展示和搭建展台的工作。

2. 学习氛围浓厚。

社团成员之间相互学习，共同进步。

在剪纸创作的过程中，大家互相交流经验和技巧，共同探讨剪纸艺术的发展方向。

通过我们的不懈努力，不仅提高了个人的剪纸水平，也增强了整个社团的实力。

3. 多样化的活动。

我们的社团不仅仅限于自我学习和创作，还积极参与学校和社区组织的各类活动。

例如在校园文化艺术节上，我们举办了一场剪纸表演，向师生们展示了我们的剪纸才艺。

同时我们还参加了社区举办的剪纸比赛，取得了不错的成绩。

三、存在的问题1. 社团宣传不足。

由于社团成立时间不久，我们的宣传渠道和手段还不够完善，导致社团的知名度不高。

在今后的工作中，我们需要加强社团的宣传工作，利用校内外媒体、微信公众号等渠道来宣传我们的社团，提高社团的知名度和影响力。

2. 资金短缺。

在过去的一年中，我们的社团参加了很多活动，但由于资金有限，导致我们在展示和推广剪纸作品时受到了限制。

在今后的工作中，我们需要积极争取学校和社区的支持，争取更多的资金和资源，以更好地展示我们的剪纸作品。

3. 活动策划不够细致。

在一些活动的策划中，我们存在一些不足之处。

例如在剪纸展览的策划中，我们的展示内容和展台搭建并没有完全考虑到观众的需求，导致一些观众无法很好地欣赏我们的剪纸作品。

在今后的工作中，我们需要更加细致地规划活动的方方面面，以保证活动的顺利进行。

剪纸开展情况汇报

剪纸开展情况汇报自从我们开展了剪纸活动以来，取得了一定的成绩，现在我来向大家汇报一下我们的开展情况。

首先，我们在各个社区、学校和机构积极宣传剪纸活动，吸引了大量的参与者。

通过张贴海报、发放传单、利用社交媒体等多种方式，我们让更多的人了解到剪纸的魅力，吸引了一大批对剪纸感兴趣的群体加入到我们的活动中来。

他们来自不同的年龄段和职业，为我们的活动增添了更多的色彩和活力。

其次，我们开展了一系列的剪纸培训和比赛活动，取得了良好的反响。

我们邀请了一些资深的剪纸艺术家来指导大家，让参与者在学习剪纸的过程中不断提升自己的技能。

同时，我们还举办了剪纸比赛，让大家有机会展示自己的作品，增强了大家的学习动力和参与热情。

这些活动不仅丰富了大家的业余生活，也提高了大家对剪纸艺术的认识和欣赏水平。

此外，我们还在一些公共场所举办了剪纸展览，展示了参与者的作品，吸引了众多观众前来观赏。

通过这些展览，更多的人了解到了剪纸的魅力，促进了剪纸艺术的传承和发展。

我们还邀请了一些媒体进行报道，让更多的人了解到我们的活动，扩大了我们的影响力和知名度。

最后，我们还积极参与了一些公益活动，利用剪纸艺术为一些公益机构和慈善活动筹集资金，得到了社会各界的认可和支持。

这些活动不仅展现了剪纸艺术的魅力，也传递了我们对公益事业的支持和关爱之心。

总的来说，我们的剪纸活动取得了一定的成绩，吸引了大量的参与者，丰富了大家的业余生活，提高了剪纸艺术的认识和欣赏水平，扩大了我们的影响力和知名度，得到了社会各界的认可和支持。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，为更多的人带来剪纸艺术的魅力，让剪纸艺术在社会各个领域发挥更大的作用。

感谢大家的支持和关注！。

剪纸活动开展情况汇报

剪纸活动开展情况汇报本次剪纸活动于2021年10月1日在学校礼堂顺利开展，活动得到了学生和家长的积极参与和大力支持。

下面我将就本次活动的具体情况进行汇报。

首先，活动前的准备工作非常充分。

我们提前确定了活动的主题和内容，并制定了详细的活动方案。

在确定活动方案的过程中，我们充分考虑了学生的兴趣和特点，确保活动内容能够吸引他们的注意力。

同时，我们还积极与学校相关部门进行沟通，协调活动所需的场地、物资和人员支持，确保活动能够顺利进行。

其次，活动当天的开展情况非常成功。

在活动开始前，我们进行了简单而热烈的开场致辞，向参与活动的师生和家长介绍了活动的意义和目的。

随后，我们精心准备了剪纸的教学材料和工具，并邀请了资深的剪纸艺术家进行现场指导。

学生们在老师的指导下，积极投入到剪纸的创作中，他们用剪刀在纸上展现出了自己的想象和创意，创作出了许多精美的作品。

同时，家长们也积极参与到活动中，他们与孩子一起体验剪纸艺术，增进了亲子关系。

最后，活动取得了显著的成效。

通过本次活动，学生们不仅学会了剪纸的基本技巧，还培养了他们的动手能力和艺术审美。

活动也为学生们提供了一个展示自己才华的舞台，激发了他们对艺术的兴趣和热爱。

同时，活动也得到了家长和社会各界的一致好评，他们纷纷表示希望学校能够多举办这样的活动，为学生们提供更多的艺术体验和成长机会。

总而言之，本次剪纸活动取得了圆满成功，为学生们提供了一个展示自己才华和创意的平台，也为学校的艺术教育工作增添了新的亮点。

我们将继续举办更多形式多样的艺术活动，丰富学生们的课余生活，促进他们全面发展。

感谢所有参与本次活动的师生和家长们的支持和配合，也希望未来能够得到更多人的关注和支持，共同为学生们的成长助力。

平定小学剪纸艺术特色汇报

立足剪纸艺术，丰富特色内涵——平定小学剪纸艺术特色汇报平定小学，是一所村级小学，却有它的与众不同的特色。

那就是——剪纸艺术。

对小学生来说难度很大。

但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。

并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化。

基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我校开展了剪纸的教学工作。

以兴趣小组为主，配备专职辅导教师一人，全员参与。

编排了固定的上课时间，每周三下午为班级骨干培训活动时间。

平时的学校课程有孟老师专门指导基础的剪纸知识。

学校把相关活动时间作为固定课内容，要求辅导教师和学生必须严格执照时间规定执行，周三专门培训班级骨干力量，带动班级完成辅助剪纸学习内容，确保活动开展落到实处。

并力争通过一个学期的训练把新的班级的技能达到相关的层面。

1、剪纸校本课程与美术课教学相结合自年学校将剪纸作为校本课程加以开发，结合实际编写课程，今年根据学校安排，剪纸校本课程走进了课堂，全校每班每周利用美术课、活动课等练习剪纸，确保每周一小时全面动手练剪纸。

2、剪纸与生活相结合，培养学生自主探究能力剪纸课程在三至六年级全面铺开全员参与，以剪纸为载体，让小学生领略“剪纸文化”这一民间瑰宝，感受民族文化的丰采，并通过动手动脑的方式，亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸，传承千年剪纸艺术。

学校在每周三活动时设剪纸活动课，按照学生的年龄特征分为低段、中段和高段三个部分。

还进行了每个班剪纸版面评比展览，可以使学生美化过程中获得成就感，进一步激发学生的兴趣，营造浓厚的学习氛围。

充分展示群体探究民族文化艺术的成果。

3、剪纸与传统节日相结合在剪纸活动中渗透民族精神教育，既对学生进行了德育教育，又提高了学生的审美情趣。

充分利用大型有纪念性活动和传统节日与中国生肖年份等开展多种形式的主体性剪纸活动。

再比如结合成语故事、民间故事进行剪纸创作，让学生感受中华民族传统的其他优秀传统文化。

非遗剪纸开展情况汇报

非遗剪纸开展情况汇报
近年来，我国非物质文化遗产保护工作取得了长足的进展，其中非遗剪纸作为中国传统手工艺之一，也在全国范围内得到了积极的开展和推广。

下面就非遗剪纸开展情况做一次汇报。

首先，非遗剪纸在各地的传承与保护工作取得了显著成效。

通过开展各种形式的非遗剪纸展览、比赛、培训等活动，加强了对非遗剪纸传统工艺的传承和保护。

许多地方政府还出台了相关政策，加大对非遗剪纸传承人的资金支持，为非遗剪纸的传承提供了有力保障。

其次，非遗剪纸在教育领域的推广也取得了一定成果。

许多学校将非遗剪纸纳入到校园文化教育课程中，开设非遗剪纸手工课，让更多的学生了解和学习非遗剪纸的技艺，从而推动了非遗剪纸传统工艺的传承和发展。

此外，非遗剪纸在旅游业的应用也日渐广泛。

许多地方将非遗剪纸作为当地的特色文化项目，通过开展非遗剪纸体验活动、推出非遗剪纸纪念品等方式，吸引了大量游客前来参观学习，为当地旅游业带来了新的发展机遇。

总的来说，非遗剪纸在全国范围内的开展情况良好，传承与保护工作取得了显著成效，教育和旅游领域的推广也取得了一定的成果。

但与此同时，也需要注意到一些问题，比如一些地方非遗剪纸传承人口老化严重、传统工艺技艺传承面临困难、非遗剪纸市场化运作不够成熟等。

这些问题需要我们进一步加强研究，制定更加有针对性的保护措施，推动非遗剪纸的传承和发展。

希望全国各地能够进一步加大对非遗剪纸的保护力度，加强政策支持，推动非遗剪纸传统工艺的传承与发展，让非遗剪纸这一优秀的传统文化在当代焕发新的生机，为中华民族传统文化的传承与创新做出更大的贡献。

2024年小学剪纸社团活动总结

2024年小学剪纸社团活动总结一、活动背景与目标随着教育改革的深入，艺术教育在小学教育中的地位日益凸显。

剪纸作为一种传统的中国民间艺术形式，既能锻炼学生的动手能力，又有助于培养他们的审美情趣和创新精神。

在这样的背景下，我校组织了小学剪纸社团活动，旨在通过系统的剪纸教学和实践，激发学生对剪纸艺术的兴趣，提高他们的艺术素养和创造力。

活动目标设定为：让学生掌握基本的剪纸技巧和方法，了解剪纸艺术的历史和文化背景。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

增强学生的团队合作意识，促进彼此之间的交流与合作。

二、活动过程与亮点活动开展以来，社团教师认真备课，学生们积极参与，活动过程丰富多彩，亮点纷呈。

系统化教学：社团教师根据学生的年龄特点和认知水平，设计了从基础到提高的课程体系。

教学内容涵盖剪纸的历史、基本技巧、作品创作等多个方面，确保学生能够全面、系统地学习剪纸艺术。

实践性强：在活动中，教师注重学生的实践操作，通过亲手剪纸、创作作品等方式，让学生在实践中掌握技巧，提高能力。

同时，教师还鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

团队合作：在剪纸社团活动中，学生们分组进行创作，互相学习、互相帮助。

这种团队合作的方式不仅提高了学生的集体荣誉感，还培养了他们的沟通协作能力。

亮点方面：学生作品展示：每次活动结束后，社团都会组织一次学生作品展示。

这不仅是对学生学习成果的展示，也是对他们学习动力的激发。

在展示中，学生们可以看到自己和他人的作品，相互学习、共同进步。

家长参与：我们鼓励家长参与到剪纸社团活动中来，与孩子们一起学习和创作。

这种亲子互动的方式不仅增强了家庭教育的效果，也让家长更加了解和支持学校的艺术教育工作。

三、学生成果与反馈经过一段时间的学习和实践，学生们在剪纸艺术方面取得了显著的成果。

他们的作品从最初的简单模仿到如今的创意十足，充分展示了他们的艺术才华和创造力。

同时，学生们在参与活动的过程中也表现出了极高的热情和积极性，他们乐于尝试、勇于创新，对剪纸艺术充满了兴趣和热爱。

小学生剪纸实践活动报告

小学生剪纸实践活动报告活动背景剪纸是中国民间艺术中的一种，它是以剪、雕的方法将彩纸剪成各种形象，是中国传统文化的重要组成部分。

为了让小学生更好地了解和体验剪纸艺术，学校组织了一次剪纸实践活动。

活动过程1. 剪纸知识讲解首先，老师讲解了剪纸的起源和发展历史，以及剪纸的种类和技巧。

老师还向我们展示了一些著名的剪纸作品，并解释了它们的寓意和构图技巧。

通过讲解，我们对剪纸有了初步的了解和认识。

2. 剪纸示范随后，老师进行了一次剪纸的示范。

老师手中的彩纸迅速变成了一只盛开的花朵，令我们大开眼界。

老师详细地介绍了剪纸的步骤和技巧，让我们对如何剪出美丽的剪纸作品有了更清晰的认识。

3. 自主实践接下来，老师分发了彩纸和剪刀给我们，让我们进行剪纸实践。

每个同学都认真地选择了自己喜欢的图案，然后开始剪纸。

初次剪纸，我们有些手忙脚乱，但慢慢地，我们掌握了剪纸的技巧，并剪出了各种不同形状的作品。

有的同学剪出了花朵、小动物等形象，有的同学则剪出了字母、数字等图案。

每个人的作品都独一无二，令人赞叹不已。

4. 作品展示与评选活动结束后，我们将自己的作品摆放在桌子上进行展示。

同学们纷纷赞叹彼此的作品，交流了剪纸的心得和体会。

最后，老师评选出了优秀作品，并给予了表扬和奖励。

这激励了我们更加努力地剪纸，追求更完美的作品。

活动收获通过这次剪纸实践活动，我收获了很多。

首先，我初步了解了剪纸的起源和发展历史，了解了剪纸艺术的种类和技巧。

其次，我学会了用剪刀和彩纸进行剪纸创作，体验了剪纸的乐趣和挑战。

最重要的是，这次活动培养了我的动手能力、创造力和观察能力，让我更好地发现和欣赏美。

活动反思回顾这次活动，我觉得还有一些可以改进的地方。

首先，活动时间过短，不能充分发挥我们的创造力和想象力。

其次，老师示范的图案种类较少，对我们的选择有一定的限制。

希望下次可以增加示范的图案种类，让我们有更多的选择。

此外，活动过程中，老师可以多给予一些指导和帮助，帮助我克服剪纸中的难题。

剪纸活动报告小学

剪纸活动报告小学活动背景在小学的美术课上，为了培养学生对中华传统文化的了解和创造力的发展，我校决定开展剪纸活动。

剪纸作为中国特色传统手工艺之一，具有悠久的历史和独特的艺术价值。

通过参与剪纸活动，学生能够了解剪纸的历史渊源、技巧和意义，同时培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。

活动准备为了使剪纸活动能够顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。

首先，我们从图书馆和互联网上收集了关于剪纸的资料，并制作了一份详细的教案。

教案中包括了剪纸的概述、历史背景、步骤和注意事项等内容，以供教师在活动中使用。

其次，我们准备了足够的剪纸纸张和剪刀。

剪纸纸张我们选择了一些色彩鲜艳、质地较硬的纸张，以便学生在剪纸过程中更容易把握手法，同时也能使作品更加美观。

最后，我们为每位学生准备了一份剪纸模板。

模板中包含了一些简单的剪纸图案，以帮助学生在剪纸过程中有个基础的参考。

同时，为了提高学生的创造力，我们也鼓励他们在模板的基础上进行创作。

活动过程活动当天，全校的学生和老师都来到了会议室。

活动由美术老师带领，他首先向学生简单介绍了剪纸的历史和意义。

随后，老师向学生演示了如何剪纸。

通过生动的示范，学生们对剪纸的基本步骤有了更深入的理解。

在演示结束后，学生们分成小组开始剪纸活动。

每个小组有两个学生合作完成一个剪纸作品。

学生们根据自己的喜好选择了不同的剪纸图案，并在剪纸纸张上勾划出想要的形状。

随后，他们小心翼翼地用剪刀剪下了自己设计的图案。

整个过程中，学生们配合默契，共同完成了一幅幅精美的剪纸作品。

活动成果剪纸活动结束后，每个小组都向大家展示了自己的剪纸作品。

这些作品形态各异，色彩斑斓，有的是动物形象，有的是花卉图案，还有的是传统的中国元素。

学生们通过展示作品，不仅激发了他们的自豪感和成就感，还让他们相互欣赏和学习。

在活动的最后，我们还举办了一次评选活动，评选出了最美剪纸作品和最具创意剪纸作品。

通过评选，我们旨在鼓励学生们继续发挥创造力，并对他们的付出给予肯定和鼓励。

剪纸活动总结报告

剪纸活动总结报告一、活动背景剪纸是一种古老而具有传统文化特色的手工艺，其在中国已有数千年历史。

剪纸活动是一项有益于传承和弘扬中华民族传统文化的活动，对于增进学生对中国传统文化的了解和认识，培养学生的动手能力和审美能力，都具有积极的意义。

本次剪纸活动是我校文化节的一个组成部分，通过这一活动，旨在让学生在参与中感受到传统文化的魅力，提高对传统手工艺的认识，并通过深入的学习和体验，让学生在实践中掌握剪纸技巧，为传统文化传承做出贡献。

二、活动目标本次剪纸活动的目标主要有以下几点：1.让学生了解剪纸的历史渊源和文化内涵，培养对传统手工艺的热爱和保护意识。

2.通过剪纸活动，培养学生的动手能力和耐心，增强其审美能力。

3.让学生在实践中掌握剪纸技巧，提高学生的动手能力和创造力。

4.通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和认识，激发学生对传统文化的浓厚兴趣。

三、活动内容本次剪纸活动以班级为单位，分为两个环节：讲解和实践。

1.讲解环节：老师先给学生介绍剪纸的历史渊源、文化内涵和技巧要领，让学生对剪纸有一个初步的了解和认识，引起学生的兴趣。

2.实践环节：在讲解结束后，老师向学生演示剪纸的具体步骤和技巧要领，然后让学生动手实践，根据简单的图案和模板，进行剪纸创作，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创造力。

四、活动过程1.讲解环节在活动开始之前，老师做了一些准备工作，准备了有关剪纸历史和文化内涵的资料，并在课前准备了PPT，以便向学生展示。

活动当天，老师首先向学生介绍了剪纸的历史渊源和文化内涵，让学生了解剪纸的悠久历史和深厚内涵。

同时，老师还给学生讲解了剪纸的常见图案和技巧要领，引起学生的浓厚兴趣，为实践环节做好铺垫。

2.实践环节在讲解环节结束后，老师向学生演示了剪纸的具体步骤和技巧要领，然后让学生根据简单的图案和模板进行剪纸创作。

在实践过程中，老师帮助学生解答疑惑，指导学生掌握剪纸的技巧，让学生在实践中体会到剪纸的乐趣和美妙之处。

小学春联剪纸活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着春节的临近，为了弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，增强学生的动手能力和审美情趣，我校于2023年1月举办了“迎新春，剪窗花，贴春联”为主题的春联剪纸活动。

本次活动旨在让学生亲身体验传统文化的魅力，感受节日氛围，同时也为学生提供了一个展示自己才艺的平台。

二、活动目标1. 让学生了解春联剪纸的历史、文化内涵及制作方法。

2. 培养学生的动手能力、审美情趣和创新能力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。

4. 传承中华民族优秀传统文化，激发学生对传统文化的热爱。

三、活动准备1. 主题宣传：通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传春联剪纸活动，提高学生的参与度。

2. 资源准备：购置剪纸工具、红纸、剪刀等物资，并邀请专业剪纸老师进行现场指导。

3. 场地布置：在活动场地布置好剪纸工具、红纸等，营造浓厚的节日氛围。

四、活动过程1. 活动启动：活动当天，学校领导为活动致辞，宣布活动正式开始。

2. 主题讲座：邀请专业剪纸老师为学生讲解春联剪纸的历史、文化内涵及制作方法。

3. 实践操作：学生分组进行剪纸实践，剪纸老师现场指导。

4. 创作展示：学生将自己的剪纸作品展示在活动场地，互相欣赏、交流。

5. 评比环节：评委根据作品创意、技巧、美观度等方面进行评比，评选出一、二、三等奖。

6. 结束语：活动结束后，学校领导为获奖学生颁发奖品，并对本次活动进行总结。

五、活动成果1. 参与度高：本次活动共有300余名学生参与，参与率达到90%以上。

2. 作品质量高：学生在活动中充分发挥自己的创意，制作出了许多富有特色的剪纸作品。

3. 文化传承好：通过本次活动，学生对春联剪纸有了更深入的了解，增强了文化自信。

4. 团队合作意识强：学生在活动中相互帮助、共同进步，增强了班级凝聚力。

六、活动总结1. 活动意义：本次春联剪纸活动不仅丰富了学生的校园文化生活，还让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，提高了学生的综合素质。

2024年学生剪纸活动总结范文

2024年学生剪纸活动总结范文____年学生剪纸活动总结一、活动背景在____年，学生剪纸活动得到了广泛的开展。

剪纸作为中国传统的民间艺术形式，在传承民族文化、培养学生审美能力等方面具有独特的作用。

为了激发学生的创造力和艺术潜能，许多学校组织了剪纸活动，让学生参与其中，体验中华传统文化魅力。

二、活动方式____年的学生剪纸活动采取了多种方式。

学校通过课堂教学、社团活动、艺术展览等形式，将剪纸艺术融入到学生的学习和生活中。

此外，学校还组织了剪纸比赛和手工制作课程，激发学生的创造力和动手能力。

同时，学校还邀请了一些剪纸艺术家来校进行讲座和指导，让学生接触到更高水平的剪纸技巧和艺术表现。

三、活动成果____年的学生剪纸活动取得了一系列的成果。

首先，学生们对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，积极参与到剪纸活动中去。

他们学习了剪纸的基本技巧，掌握了不同风格的剪纸图案和造型。

其次，学生们的剪纸作品展览得到了广泛的关注和认可。

许多作品参加了市级和省级的剪纸比赛，获得了优秀奖和荣誉称号。

此外，学生们还将剪纸艺术应用到日常生活中，制作了各种各样的装饰品和礼品，丰富了校园文化和校园生活。

四、活动意义____年的学生剪纸活动在激发学生创造力、培养学生审美能力等方面具有重要的意义。

首先，剪纸活动让学生们了解到了中国传统文化的博大精深，增强了他们对中华文化的自豪感和认同感。

同时，剪纸活动培养了学生的艺术审美能力和动手能力，培养了他们对美的感知和表达能力。

此外，剪纸活动还促进了学生之间的交流和合作，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。

五、活动改进尽管____年的学生剪纸活动取得了成功，但也存在一些可以改进的地方。

首先，学校可以加强与剪纸艺术家的合作，邀请更多权威的专家来校授课和指导，提高学生的技术水平和艺术表现。

其次，学校应该注重剪纸作品的展示和收藏，建立起剪纸艺术的永久性展览和保护机制。

最后，学校可以将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，推动跨学科的创意活动，让学生们能够更全面地发展自己的艺术潜能。

剪纸特色活动总结

剪纸(jiǎnzhǐ)特色活动总结剪纸特色活动(huó dòng)总结剪纸(jiǎnzhǐ)特色活动总结剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强(zēngqiáng)了学生的民族自豪感。

剪纸艺术教育以“剪纸(jiǎnzhǐ)剪人生〞作为总目标，致力于学生审美能力和艺术素质的培养，致力于继承和发扬民间剪纸艺术。

我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。

本学期，我们剪纸特色活动，活动的安排主要分四个阶段进行，第一阶段了解剪纸根本知识，师生共同收集剪纸作品及相关资料。

欣赏收集的剪纸作品并进行分类。

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。

但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担忧自己剪不好等。

所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

第二阶段分类学习〔植物篇动物篇人物篇图案篇〕第三阶段欣赏与总结。

第四阶段剪纸特色衍生。

学生自由创活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。

经过这一过程，儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣。

可是活动中也出现了很多问题，学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。

也有的学生剪出来的东西过于简单，甚至看不出是什么。

我让学生通过自己动手发现问题，并找出自己的出现问题的原因，再解决问题。

我根据儿童的年龄和兴趣特点，安排了植物篇动物篇人物篇图案篇等教学内容。

在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。

加强了儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。

剪纸(简笔画)特色教学工作汇报(定稿)

汇报纲要一、剪纸（简笔画）课程开发的认识二、剪纸（简笔画）课程开发可行性三、剪纸（简笔画）教学的实施情况四、取得的成绩及今后的发展剪纸（简笔画）特色教学工作汇报近些年来，伴随着新课程的推进与不断发展，开发校本课程、办有特色的学校，成为学校发展重要载体。

我校在开发校本课程方面进行了理性思考，在立足学校实际，着眼学生终身发展的基础上，开发了剪纸（简笔画）这一课程，经过了扎实有效的实践与探索，取得了一定成效。

下面就我校剪纸（简笔画）教学工作，谈一谈我们一点看法，请各位领导给予批评指正。

一、剪纸（简笔画）课程开发的认识我们认为，学校课程开发是基础教育课程改革的重要内容，是中小学实施新课程的重要课题。

剪纸教学作为学校课程，不是单纯的技能教学，更重要的是它可以传承和发扬我国的民间艺术，而且还可以丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，挖掘学生的潜能，展示孩子们的精神风貌和教育成果。

我们充分挖掘剪纸的“育德、育智、冶美、修身、养性”等功能，还学生一双巧手，一纸画意，培养学生“发现美、欣赏美”的能力，提高学生的人文素质和思想道德修养，并使学生学有所长，促进学生全面发展。

二、剪纸（简笔画）课程开发可行性1、开设剪纸（简笔画）课是学生养成教育的需要。

近几年，我市要求学校要把学生良好行为规范的养成教育作为加强和改进学校德育工作的基础工作来抓。

我们深切地体会到，只有重视了学生良好行为规范的养成教育，且逐步制度化、规范化和科学化，才能使各项工作顺利开展，进而形成良好的学风、班风和校风。

而学生良好习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是一个长期的循序渐进的过程，它是通过多种教育方式和教育环境来实现的。

剪纸（简笔画）是规范性很强的艺术形式，长期开展剪纸（简笔画）教学，并寻求一种有效的评价教育机制，对学生思想品德的形成，养成良好的行为规范将起着潜移默化的作用。

2、开设剪纸（简笔画）课，我们有良好的师资条件。

我校小学部和初中部共有美术教师五名，他们都是美术专业学校毕业，毕业后一直从事着美术教学，有着丰富的教学经验，并且对剪纸（简笔画）都有一定的功底，能够胜任剪纸（简笔画）教学。

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平定小学剪纸艺术特
色汇报
立足剪纸艺术，丰富特色内涵
——平定小学剪纸艺术特色汇报
平定小学，是一所村级小学，却有它的与众不同的特色。

那就是——剪纸艺术。

对小学生来说难度很大。

但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。

基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我校开展了剪纸的教学工作。

以兴趣小组为主，配备专职辅导教师一人，全员参与。

编排了固定的上课时间，每周三下午为班级骨干培训活动时间。

平时的学校课程有孟老师专门指导基础的剪纸知识。

并力争通过一个学期的训练把新的班级的技能达到相关的层面。

1、剪纸校本课程与美术课教学相结合
自年学校将剪纸作为校本课程加以开发，结合实际编写课程，今年根据学校安排，剪纸校本课程走进了课堂，全校每班每周利用美术课、活动课等练习剪纸，确保每周一小时全面动手练剪纸。

2、剪纸与生活相结合，培养学生自主探究能力
剪纸课程在三至六年级全面铺开全员参与，以剪纸为载体，让小学生领略“剪纸文化”这一民间瑰宝，感受民族文化的丰采，并通过动手动脑的方式，亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸，传承千年剪纸艺术。

学校在每周三活动时设剪纸活动课，按照学生的年龄特征分为低段、中段和高段三个部分。

还进行了每个班剪纸版面评比展
览，可以使学生美化过程中获得成就感，进一步激发学生的兴趣，营造浓厚的学习氛围。

充分展示群体探究民族文化艺术的成果。

3、剪纸与传统节日相结合
在剪纸活动中渗透民族精神教育，既对学生进行了德育教育，又提高了学生的审美情趣。

充分利用大型有纪念性活动和传统节日与中国生肖年份等开展多种形式的主体性剪纸活动。

再比如结合成语故事、民间故事进行剪纸创作，让学生感受中华民族传统的其他优秀传统文化。

通过这些活动，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，这不仅丰富了学生的假日生活，提高了学生服务社会的意识，又促进了学生的发展。

学生的剪纸、绘画作品在《平定区电视台》播放。

2011年区艺术节剪纸比赛《平安中国和谐中国》获区一等奖，孟宁宁老师指导的《庆祝中国共产党成立90周年》剪纸获区一等奖。

剪纸课堂教学与学生活动情况多次在平定区教育网和市教科研网上报道，教师、学生的综合素质和艺术修养有了明显的提高，教育质量稳步提升。

我们开设剪纸课的几点做法：
1、艺术类课程的开设最为重要的是要有人力的支持与保证。

孟宁宁为剪纸指导和培训老师，部分教师对剪纸艺术的爱好和擅长，更是我校开展剪纸艺术课程的基础，教师定期上交创作的剪纸作品。

组织学生成立了剪纸兴趣小组，每周三下午进行小组活动，进行剪纸学习和创作。

2、课程开发有丰富的资料作为支持。

由校长负责，组织我校经验丰富的教师借鉴各种资料，编写了一套适合我校的剪纸教材。

为了开阔师生的视野，我们精心挑选了三种剪纸资料，作为辅助教材，为巩固剪纸教育提供了坚实的理论基础。

3、课程实施有规范的制度作为保证。

创设环境，营造氛围，学校对各中活动有专人分管，安排有艺术特长的教师负责，制定了切实可行的剪纸课程计划、措施。

期末评价有专项的奖励。

把剪纸纳入学校教学工作的重要日程，设立剪纸作品的固定展区，把师生平日的好作品及时展示出来，以此调动师生的积极性。

4、课程需要定期开展活动提供载体。

（1）教师层面：教师定期安排一次集中学习，进行校本剪纸培训。

组织教师观摩教师的的剪纸课。

（2）学生层面：剪纸兴趣小组，骨干培训每周三下午第三节活动。

校本剪纸3—6年级全面铺开，培养学生的兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校。

每月举办一次学生剪纸作品展，每学期表彰一批剪纸“小艺人”。

积极组织学生参加各种艺术节活动，提高学生的艺术创作能力。

每年举办2次全校综合性校园文化艺术节活动。

把优秀的学生剪纸作品装裱展示，现在已经装裱的剪纸作品达100余幅；学生作品展示集168册。

今后的打算：
1、保护和发展剪纸艺术，坚持做下去，使我校的特色彰显艺术魅力。

2、聘请专家和知名民间艺人到学校指导，进行文化艺术交流，让传统文化艺术向更深更高层次发展。

3、根据我校剪纸艺术课程发展情况，把剪纸课程与学科相结合，与学校文化建设相结合，下学期计划把楼道文化换成剪纸艺术。

剪纸作为学校特色项目，力争在区内形成较大的影响。

剪纸课程的脚步才能真正走的更稳健，才能走的更远。

4、借助剪纸取得的经验，本学期又增设了口风琴兴趣小组，逐步扩大口风琴队伍。

经过了2个多月的实践，效果显著。

音乐已经成为孩子们学习和生活的一部分，一批孩子将从这个摇篮里汲取着丰富的音乐艺术的养分茁壮成长。

实践证明，我校新补充的口风琴特色是成功的，它达到了实验的预期目标，具有较好的推广价值。

5、把音乐教育的现有资源进行整合，通过“六一活动”、“学校艺术节”等进行表演，向社会、家长开放。

让家长从中看到了孩子的进步与成长，从而得到了家长们的高度评价并给予了学校大力的支持。

口风琴教学作为我校艺术特色教育的后起之秀将受到了社会的广泛好评，有很广阔的发展前途。

总之，在教育体育局、第六实验小学等各级领导的亲切关怀和支持下，经过全体老师的辛勤努，平定小学的特色教育工作正在积极稳步向前发展，相信平定小学的明天会更好！。