六年级上册美术第12课古代的桥广西版
六年级美术上册《古代的桥》教案、教学设计
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生对古代桥梁艺术的热爱和尊重，难点是如何引导学生体会古代桥梁所蕴含的工匠精神和创新精神。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示古代桥梁的图片、视频等资料，让学生直观地感受古代桥梁的美，引发他们对桥梁建筑的兴趣。
2.实地考察，观察探究：组织学生进行实地考察，观察身边的古代桥梁，引导他们关注桥梁的结构、造型、材料等特点，培养他们的观察和调研能力。
3.分层教学，指导绘画：针对学生绘画技巧的差异性，进行分层教学，对基础较弱的学生给予更多关注和指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.小组合作，交流分享：组织学生进行小组合作，共同探讨古代桥梁的艺术特点，鼓励他们表达自己的观点，培养团队协作和沟通能力。
六年级美术上册《古代的桥》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古代桥梁的发展历史，认识不同时期、不同地区的桥梁建筑风格及特点。
2.学习古代桥梁的结构原理，掌握桥梁的基本构成部分，如桥墩、桥身、桥面等。
3.学习和运用线条、形状、色彩等基本美术元素，描绘古代桥梁的形态和美感。
4.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力，培养他们对古代桥梁艺术的欣赏和评价能力。
4.示范绘画技巧，引导学生注意观察桥梁的细节，学会运用美术技巧表现古代桥梁的美。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一座古代桥梁进行深入研究。
2.各小组通过查阅资料、观察图片，探讨古代桥梁的建筑风格、结构特点、历史背景等。
3.小组内交流分享，总结研究成果，为课堂练习做好准备。
桂美版六年级上册美术《 第12课 古代的桥 》教学设计
桂美版六年级上册美术《第12课古代的桥》教学设计一. 教材分析《古代的桥》是六年级上册美术教材第12课的内容。
本节课主要让学生了解和欣赏中国古代桥梁的艺术魅力，通过学习桥梁的基本结构、历史背景和设计特点，培养学生的审美能力和创造能力。
教材中提供了丰富的桥梁图片，帮助学生更好地理解和欣赏桥梁的美。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对古代文化艺术有一定的了解。
但桥梁知识相对较为陌生，因此需要在教学中引导学生逐步了解和掌握桥梁的相关知识。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代桥梁的历史背景、基本结构和设计特点，提高学生的审美能力。
2.通过欣赏和分析桥梁作品，培养学生对中国古代文化的认识和热爱。
3.培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的创新和设计能力。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代桥梁的基本结构、历史背景和设计特点。
2.难点：欣赏和分析桥梁作品，培养学生的审美能力和创造能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解桥梁的基本结构、历史背景和设计特点。
2.欣赏法：引导学生欣赏和分析桥梁作品，提高审美能力。
3.实践法：让学生动手制作桥梁模型，培养创造能力。
4.讨论法：分组讨论，培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备桥梁图片、视频等教学资源。
2.准备桥梁模型制作材料，如纸张、彩笔等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示中国古代桥梁的美景，引导学生关注和欣赏桥梁的美。
2.呈现（10分钟）讲解桥梁的基本结构、历史背景和设计特点，让学生了解中国古代桥梁的魅力。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析教材中的桥梁作品，探讨其审美价值和设计理念。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对桥梁知识的掌握程度，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）学生动手制作桥梁模型，培养创造能力和动手能力。
12古代的桥
六年级美术上册教案
课后一分钟安全教育内容
（小学部）
一、课间不玩危险的游戏和玩具，不在校园里进行投掷活动。
二、不骂人、不打架，同学之间有事有矛盾要找老师。
三、不从楼上阳台或窗户边向下扔东西。
四、上下楼梯靠右行，不推不挤不打闹，减
速慢行最重要。
五、不攀爬体育器械和篮球架，不溜滑楼梯栏杆。
六、不吃三无食品，不喝生水，不用凉水洗头洗澡。
七、不翻越校墙校门，不私自出校园。
八、不携带危险品和违禁品进校园。
九、不破坏公物，不爬高上低，不追逐打闹。
十、不玩水，不玩火，不玩电，水、火、电无情要人命。
桂美版六年级上下册美术《 第12课 课程表设计 》教学设计
桂美版六年级上下册美术《第12课课程表设计》教学设计一. 教材分析本课为六年级上下册美术《第12课课程表设计》的教学设计。
课程表设计是一种实用美术，通过设计课程表，让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
教材内容主要包括课程表的设计原则、设计方法和设计步骤。
通过本课的学习，学生将能够掌握课程表的设计技巧，提高自己的时间管理能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对设计类课程有一定的兴趣。
但部分学生可能对时间管理意识较弱，对于如何将所学知识运用到实际生活中可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生将理论知识与实际生活相结合。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握课程表的设计原则、设计方法和设计步骤，能够独立设计一份美观实用的课程表。
2.过程与方法：培养学生的时间管理意识，提高学生合理安排学习时间的能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生积极参与生活的态度，增强学生自我管理的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：课程表的设计原则、设计方法和设计步骤。
2.教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中，提高时间管理能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解课程表的设计原则、设计方法和设计步骤。
2.示范法：教师示范如何设计一份课程表，引导学生模仿实践。
3.案例分析法：分析优秀课程表设计案例，让学生从中汲取经验。
4.讨论法：分组讨论，学生相互交流设计心得，提高设计能力。
六. 教学准备1.教材：六年级上下册美术教材。
2.课件：课程表设计的相关图片、案例。
3.工具：彩色笔、铅笔、橡皮、尺子等。
4.材料：空白课程表模板、参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注课程表在日常生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀课程表设计案例，让学生初步了解课程表的设计风格和特点。
3.操练（10分钟）教师讲解课程表的设计原则、设计方法和设计步骤，学生跟随教师一起动手设计一份课程表。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解文物的重要性以及如何保护文物。
教材通过生动的图片和实例，使学生对文物有更直观的认识，同时引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对于文物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本课的学习，学生可以提高对文物的认识，增强文物保护意识，培养审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对文物的热爱和尊重，增强文物保护意识，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。
2.难点：如何引导学生深入理解文物的价值，提高文物保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的审美能力和观察能力。
2.教学手段：利用多媒体展示文物图片，生动形象地展示文物的魅力，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍文物的基本概念，讲解文物的重要性。
3.实例分析：通过分析一些具体的文物实例，使学生深入理解文物的价值。
4.保护文物讨论：引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。
5.实践环节：让学生动手制作一份关于文物保护的手抄报，巩固所学知识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括文物的基本概念、文物的重要性、文物保护方法等内容，通过板书，使学生对文物保护有更清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的评价。
广西版六年级上册美术教案
广西版六年级上册美术教案课题名称第一课中外建筑艺术欣赏1．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建教学目标筑艺术，培养爱国主义思想感情，3．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：教学重难点以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合.观赏、思考与描述。
教学过程欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、相识、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
1课题名称第二课永恒的追求教学方针分析、欣赏不同的形式的美术作品。
教学重难点如何领会美术作品表现的体育肉体。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
2、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是挑选富有表现力的瞬时，通过精教学过程心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
3、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、相识、评述。
五、教师归纳小结。
六、功课布置。
2课题名称第三课奔马图教学方针认识马的心理布局，进修用羊毫表现一匹奔跑的马。
教学重难点进修马的奔跑向前的肉体，培养团队肉体。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
教学过程三、学生做作业，大胆创新。
四、功课展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
3课题名称第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化教学目标和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化教学重难点线外型的创意表现。
六年级美术上册《古代的桥》优秀教学案例
2.小组合作完成桥梁创作任务，互相借鉴、学习，提高创作水平。
3.举办小组作品展示，让各小组分享创作心得，互相评价、学习。
（四）反思与评价Biblioteka 在教学过程中，我将注重学生的反思与评价，帮助他们发现自身优点与不足，不断提高。
1.组织学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点与不足。
1.提问古代桥梁的建筑特点，引导学生关注桥梁结构、材料等方面的知识。
2.设问古代桥梁与文化、历史的关系，激发学生对桥梁背后故事的探索欲望。
3.引导学生思考如何运用美术元素表现桥梁的美，提高他们的创作能力。
（三）小组合作
小组合作学习法在本章节教学中具有重要地位。通过分组讨论、实践创作等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.鼓励学生进行创作实践，充分调动他们的主观能动性，培养创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生尊重历史、尊重劳动、珍惜传统文化的情感态度。
3.培养学生热爱美术、追求美好事物的精神追求。
4.培养学生学会关爱身边的人和事，关注生活环境中的美，提高生活品质。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，引导学生感受古代桥梁的魅力，激发学习兴趣。
2.运用分组合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力，共同探讨桥梁艺术的特点和价值。
3.通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，展示古代桥梁图片和相关资料，丰富学生的视觉体验，提高美术鉴赏能力。
六年级美术上册《古代的桥》优秀教学案例
一、案例背景
在我国悠久的历史长河中，桥梁建筑以其独特的艺术魅力和实用性，成为了民族文化的重要组成部分。本教学案例以六年级美术上册《古代的桥》为主题，旨在让学生了解我国古代桥梁建筑的风格特点及其所蕴含的历史文化内涵，提高学生的审美情趣和民族自豪感。通过本节课的学习，使学生能够运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的桥梁作品，激发他们对传统艺术的热爱和传承意识。
六年级上美术教学设计-古代的桥-广西版
教学设计课程名称：六年级上美术教学设计课程领域：美术年级：六年级教材版本：广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 古代桥梁的历史背景和文化内涵。
2. 古代桥梁的美术特点和表现手法。
3. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
教学重点与难点：重点：1. 欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力。
2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
难点：1. 对古代桥梁美术特点的理解和运用。
2. 表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的处理。
教具与学具准备：教具：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
学具：1. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
2. 笔记本、彩笔等学习用品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示古代桥梁的图片、视频等资料，引导学生关注古代桥梁的美，激发学生的学习兴趣。
Step 2：欣赏与讨论（10分钟）教师引导学生欣赏古代桥梁的图片，引导学生关注古代桥梁的艺术特点和魅力，如线条、形状、色彩等。
学生分小组进行讨论，分享自己的看法和感受。
Step 3：教学示范（10分钟）教师进行古代桥梁绘画的示范，讲解绘画的步骤和方法，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的处理。
学生在教师的指导下进行绘画实践。
Step 4：学生创作（10分钟）学生根据自己对古代桥梁的理解和感受，运用线条、形状、色彩等美术元素进行绘画创作。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
Step 5：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。
教师引导学生关注作品的线条、形状、色彩等方面的处理，给予学生鼓励和指导。
板书设计：古代的桥历史背景美术特点表现手法作业设计：学生根据课堂学习和创作经验，回家后自选一座古代桥梁进行绘画创作，要求表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的特点。
六年级上册美术教学设计第12课古代的桥｜广西版
教学设计：六年级上册美术教学设计第12课古代的桥｜广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国古代桥梁建筑艺术，提高学生对中国古代建筑的认知和审美能力。
2. 培养学生运用泥工技巧表现古代桥梁的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对中国古代文化的热爱和自豪感，增强学生的文化自信心。
教学内容：1. 引导学生了解中国古代桥梁的建筑特点和艺术价值，包括梁桥、浮桥、拱桥等不同类型。
2. 学习桥梁的结构和设计原理，让学生理解桥梁的稳定性和功能性。
3. 运用泥工技巧，指导学生创作一件古代桥梁的作品，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点与难点：重点：了解中国古代桥梁的建筑特点和艺术价值，掌握桥梁的结构和设计原理。
难点：运用泥工技巧，创作出具有古代桥梁特点的作品。
教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频、书籍、泥工工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示PPT中的图片和视频，引导学生欣赏中国古代桥梁的美丽和壮观，激发学生对中国古代建筑的兴趣和好奇心。
2. 讲解（15分钟）讲解中国古代桥梁的建筑特点和艺术价值，包括梁桥、浮桥、拱桥等不同类型。
引导学生学习桥梁的结构和设计原理，理解桥梁的稳定性和功能性。
3. 示范（10分钟）示范如何运用泥工技巧创作一件古代桥梁的作品。
讲解泥工工具的使用方法和技巧，引导学生注意作品的细节和比例。
4. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，运用泥工技巧创作一件古代桥梁的作品。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，注意作品的稳定性和美观性。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，让其他学生和教师进行评价和欣赏。
鼓励学生互相学习和进步。
板书设计：1. 中国古代桥梁2. 建筑特点3. 设计原理4. 泥工技巧作业设计：1. 让学生回家后，观察和描述一座他们熟悉的桥梁，包括桥梁的结构和功能。
2. 让学生在网上寻找中国古代桥梁的图片，选择一座他们喜欢的桥梁，并简要介绍其建筑特点和艺术价值。
六年级上美术教案-古代的桥广西版
12、古代的桥教学目标1、知识目的：欣赏我国古代桥梁建筑，了解桥的文化，认识版画的艺术特性。
了解版画的绘制过程。
2、能力目的：初步掌握装饰纸版画的制版与印刷的技法，制作出有多种颜色的纸版画作品。
3、情感目的：感受中国古代桥的建筑的成就与文化。
增强民族自豪感，保护传统文化遗产。
教学重点：欣赏我国古代桥梁建筑艺术，了解桥梁文化内涵。
以桥为主题进行创作。
教学难点：以桥为主体的画面构成及纸版画的制版与印刷工艺。
二次备课:教学过程：一、课堂教学设计（1）欣赏分析教师引导学生欣赏课本范画或教师提供一个展示平台，师生共同展示课前收集到的有关中国古代的桥的图片、画册、录像等材料。
欣赏的形式可用教师设置课前提问，学生回答的形式，或师生共同讨论、自由发言等形式展开。
使学生增加对中国古代桥梁的文化及艺术了解，激发学生对祖国建筑文化的兴趣。
同时提出本课学习任务：用装饰纸版画的形式，创作一幅反应桥的风景画。
（2）知识教授讲授有关桥的相关知识。
包括古桥的起源和发展；桥的种类；古桥的技术和艺术成就。
让学生认识桥在人们生活中的作用以及中国古代的桥在世界建筑史中的地位。
讲授有关装饰纸版画的制作知识。
包括纸版画的种类、纸版画的制作过程、印刷方法。
为使教学更具直观性，教师可用影视录像的方法或利用课本提供的方法步骤图进行演示，使学生能够更直观的感受纸版画的制作过程。
讲授有关主题创作的方式方法。
知识点：1、中国的四大古桥分别是广东潮州的广济桥（湘子桥）、河北赵县的赵州桥、北京的卢沟桥和福建的洛阳桥。
2、河北赵州桥，又名安济桥，是中国现存最古老的大跨径石拱桥。
这座桥建造在河北省赵县城南五里的洨河上。
它气势宏伟，造型优美，结构奇特，远远看去，好像初露云端的一轮明月，又像挂在空中的一道雨后彩虹，十分美丽壮观。
3、泉州洛阳桥现桥长834米，宽7米，尚存船形桥墩46座，桥之中亭附近历代碑刻林立，有“万古安澜”等宋代摩崖石刻及石塔、武士石像等。
4、北京卢沟桥，位于北京城西南13公里、丰台区宛平县城西门外，跨永定河之上，它是北京最古老的石造多孔联拱桥。
人教版美术六年级上册《第12课 保护文物》教学设计3
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》教学设计3一. 教材分析本课是六年级上册的《保护文物》一课，是美术课程的一部分。
教材通过引导学生了解文物的价值和意义，以及保护文物的重要性，让学生在欣赏和了解文物的同时，增强文物保护的意识。
教材内容丰富，包括文物的定义、分类、价值以及保护方法等方面的知识。
二. 学情分析学生已经在前面的课程中学过一些美术基础知识，对于文物的概念和价值可能有一定的了解。
但是，对于文物保护的方法和意义可能还不够清楚。
因此，在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解文物的定义、分类和价值。
2.让学生了解文物保护的方法和意义。
3.培养学生欣赏文物的能力和文物保护的意识。
四. 教学重难点1.文物的分类和价值。
2.文物保护的方法和意义。
五. 教学方法采用讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解和掌握文物的价值和保护方法。
六. 教学准备1.准备相关的文物图片和资料。
2.准备投影仪和幻灯片。
3.准备纸和笔，供学生绘制和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的文物图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”引导学生思考文物的价值和意义。
2.呈现（10分钟）利用幻灯片，介绍文物的定义、分类和价值。
通过具体的案例，让学生了解不同类型的文物，以及它们的历史和文化价值。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种文物，分析其价值和保护方法。
学生可以通过查阅资料、提问等方式，获取更多的信息。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己小组的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
通过这种方式，巩固学生对文物价值和保护方法的理解。
5.拓展（10分钟）让学生思考文物保护的意义，以及我们每个人应该如何参与到文物保护中来。
可以让学生进行小组讨论，或者发表个人的观点和想法。
6.小结（5分钟）对本次课程的内容进行总结，强调文物保护的重要性和方法。
最新人教版小学美术六年级上册第12课《保护文物》优质课PPT课件2套
在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然矿物质原料彩绘，然后入窑烧制，烧制成型 的彩陶呈现出赭红、黑、白诸种颜色图案。
陶艺小知识
陶器是人类最早的伟大发明，它表明人类已经能够将一种物质（泥土） 塑造成型并通过加热烧制而变成可供使用的器皿。中国在距今一万年前已 发明并使用陶器，后来又在各种类型的陶器上进行彩绘装饰，体现了实用 与美观的结合。
火用工、程防技雷、术与防化震学等，处理主相要(结依很重靠合要的工哦办程，法技请用。术心来记解住决) ，而防虫害、鸟害等，则主要采
身边破坏文物的现象:
人类的起源:
女娲捏黄土造人是中国最古老的创世神话。
• 人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。
• 原始陶器
使用粘土作原料，用手盘筑捏制或用捏制或用轮制而成陶坯，然后用火烧成的器 皿。
圆明园的遗迹和文物也同样的记录着一个民族的荣耀与屈 辱。
1.什么是文物？ 历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
文物的用途和作用（了解）
史料作用 可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
借鉴作用 借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺术。
教育作用 文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的形
谷纹：整齐排列的蝌蚪状纹饰，象谷牙。流行于战国秦汉。
汉代玉器常见纹饰
云雷纹：连续回旋形线条构成的图案。圆形转角的称云纹；方形专角的称雷纹。在商周时期的玉 器和青铜器上最为盛行。
汉代玉器常见纹饰
蒲纹： 成排密集排列的六角形格子纹饰。常见于战国秦汉时期的玉璧上。
汉代玉器常见纹饰
夔龙纹：一足或两足龙形怪兽。圆眼、方嘴、方形卷尾。
大家动手做一做
• 用线描的形式绘制自己喜 爱的文物，并标注它的年 代、名称、收藏地点。
第12课《保护文物》(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第12课《保护文物》（教案）2023-2024学年美术六年级上册教学内容：本课为六年级上册美术课程，主要教学内容为引导学生了解文物的价值和意义，认识保护文物的重要性，培养学生爱护文物、保护文物的意识。
通过学习，使学生掌握保护文物的基本知识和方法，提高学生的文化素养和文物保护意识。
教学目标：1. 让学生了解文物的价值和意义，认识保护文物的重要性。
2. 培养学生爱护文物、保护文物的意识。
3. 使学生掌握保护文物的基本知识和方法。
4. 提高学生的文化素养和文物保护意识。
教学难点：1. 文物价值的深入理解。
2. 文物保护方法的掌握。
3. 学生文物保护意识的培养。
教具学具准备：1. 课件、教学视频等教学资源。
2. 文物保护相关书籍、资料。
3. 文物模型或实物（如陶俑、青铜器等）。
4. 实验器材（如保护液、清洁工具等）。
教学过程：1. 导入新课：通过课件展示我国著名的文物古迹，引导学生关注文物，激发学生对文物保护的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解文物的价值和意义，让学生了解文物是人类历史的见证，是民族文化的瑰宝。
介绍文物保护的基本知识和方法，如防止文物受潮、防虫蛀、防光老化等。
3. 案例分析：分析一些文物保护的成功案例，让学生了解文物保护的重要性，同时学习文物保护的方法。
4. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一个文物模型或实物，让学生亲自动手进行文物保护实践。
如使用保护液进行涂抹，使用清洁工具进行清洁等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论文物保护的方法和心得，分享各自的经验和感悟。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性，提醒学生在日常生活中注意文物保护。
板书设计：1. 第12课《保护文物》2. 课文要点：文物的价值和意义、文物保护的基本知识和方法、文物保护的重要性。
作业设计：1. 结合本节课所学内容，让学生回家后观察家中的文物，了解其价值和意义，并思考如何进行保护。
2. 写一篇关于文物保护的短文，内容包括文物的价值和意义、文物保护的方法和重要性。
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿2
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿2一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解文物保护的重要性，培养学生对文物的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字等形式，向学生介绍了我国的部分文物及其保护措施。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对美术学科有较强的兴趣。
但是，他们对文物保护的认识还不够深入，需要通过本课的学习，提高他们对文物保护的意识。
此外，学生对我国的文物有一定的了解，但知识体系尚不完善，需要通过本课的学习，丰富他们的文物知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国的部分文物及其保护措施，提高对文物保护的认识。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论等方式，培养审美能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对文物的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解文物保护的重要性，提高对文物保护的认识。
2.难点：学生如何将所学知识运用到实际生活中，自觉地保护文物。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、讨论法、观察法等教学方法，结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，以直观、生动的形式，引导学生了解文物保护的重要性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示我国的部分文物图片，引导学生关注文物保护。
2.新课导入：教师简要介绍本课的内容，引导学生了解文物保护的重要性。
3.知识讲解：教师详细讲解我国的部分文物及其保护措施，让学生深入了解文物保护。
4.实践操作：学生分组讨论，选取一幅文物图片，分析其保护措施，并绘制文物保护宣传画。
5.总结提升：教师引导学生总结本课所学内容，提高对文物保护的认识。
6.作业布置：学生课后搜集更多关于文物保护的资料，增强文物保护意识。
七. 说板书设计板书设计如下：•了解文物保护的重要性•学习文物的保护措施•自觉参与文物保护八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。
六年级美术上册教案-《第12课保护文物》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解文物的概念、价值和分类。文物是承载历史、艺术、科学价值的实物，它是我们了解过去、传承文化的重要依据。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以秦始皇兵马俑为例，讲解其历史背景、艺术价值以及文物保护的重要性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文物保护的意义、方法和现状。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
举例：分组讨论如何更好地保护文物，鼓励学生发表自己的看法，同时学会倾听他人的意见。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护文物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的文物？”比如，学校里的老建筑、家里的老照片等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文物保护的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文物保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟修复文物实验。这个操作将演示文物保护的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护文物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
广西美术出版社小学六年级美术上册全套PPT课件
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罗马圣彼得主教堂
世上最大的天主教堂，历时120年建成，前面广场由伯尼尼设计， 是巴罗克广场的代表，其教堂集中了许多著名建筑师的心血，如伯拉孟 德、米开朗琪罗，此建筑集中了16世纪意大利建筑、结构、施工的最高 成就，被称为意大利文艺复兴时期最伟大的纪念碑。
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法国凡尔赛宫
欧洲最大的王宫，其包括宫殿、花园和放射形大 道。主要建筑师为孟沙，建筑风格属古典主义。
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巴特农神殿
雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名的 古代七大奇观之一。它的雕刻装饰是由当时著 名的建筑师和雕刻家菲迪亚斯承担的。
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庞培城
庞培古城是意 大利著名的历史遗 迹之一，历史上庞 培城的修建与改造 用去了600多年，是 无数文明的结晶。 然而，公元79年， 维苏威火山的爆发 把庞培变成了一座 死城。
三、有规划的城市
历史上大多数朝代的都城都比附于《周礼考工记》的王城之制， 大多数都是外形方正、街道平直、按一定规划建造的。
四、山水式园林
中国园林园景构图采用曲折的自由布局，因借自然，模仿自然， 与中国的山水画、山水诗文有共同的意境。与欧洲古典园林惯用的几 何图形，林木修剪，人力造作的气氛，大异情趣。强调“虽由人作， 宛自天开”。
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徐悲鸿是中国现代美
术教育的奠基者，主张发 展“传统中国画”的改良， 他的作品熔古今中外于一 炉，显示了极高的艺术技 巧和博大的艺术修养，在 我国美术史上起到了承前 启后、继往开来的巨大作 用。他的国画奔马，弛誉 世界，几乎成了“现代中 国画”的“象征”和“标 志”。
最新广西版六年级上册美术教案
最新广西版六年级上册美术教案课题名称：建筑艺术欣赏本课旨在通过对古今中外建筑艺术的欣赏，使学生对建筑艺术有初步的了解。
同时，通过分析作品，促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识。
教学重点将放在我国宫廷建筑和园林建筑上，让学生了解不同建筑的艺术特点。
课题名称：永恒的追求本课旨在让学生欣赏不同形式的美术作品，并领会其中所表现的体育精神。
教学重点将放在通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受上。
教学过程将采用分组讨论的方式，让每个学生都有发言的机会。
课题名称：奔马图本课旨在让学生认识马的生理结构，并研究用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重点将放在研究马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
教学过程将通过故事导入、欣赏评述和作业展示等环节，让学生充分发挥创造力和想象力。
课题名称：新房子本课旨在让学生能够运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化。
教学重点将放在线造型的创意表现上，通过欣赏认识线造型，并引导学生评析欣赏作品，联系自己的家乡实际感受城乡的变化。
教学过程将采用讨论、汇报和总结的方式，让学生充分参与课堂。
教学目标：学生能够设计出符合校服要求的服装，并能够用线条表现出设计的效果。
教学重难点：学生能够运用线条表现出服装设计的效果。
教学过程：一、引入课题，让学生了解校服的重要性。
二、探究校服的设计要求。
三、欣赏校服设计作品，探究服装线条表现技巧。
四、实践操作，练校服设计与线条表现。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
片和资料，让学生感受中国古代桥的建筑成就和桥的文化。
二、了解古代桥的种类和特点。
教师讲解古代桥的种类和特点，让学生对古代桥有更深入的了解。
三、研究《中华人民共和国文物保护法》。
教师渗透教学目标《中华人民共和国文物保护法》，让学生了解文物保护的重要性和意义。
人教版美术六年级上册《第12课 保护文物》教学设计2
人教版美术六年级上册《第12课保护文物》教学设计2一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过学习使学生能够运用美术手段表现文物，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的文物图片和案例，为学生创作提供了素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但是，对于文物的价值和保护意识可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解文物的重要性，提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解文物的价值和保护文物的重要性。
2.培养学生运用美术手段表现文物的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.让学生理解文物的价值和保护意义。
2.培养学生运用美术手段表现文物的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解文物的价值和保护意义。
2.示范法：演示如何运用美术手段表现文物。
3.练习法：让学生动手创作，提高表现能力。
4.讨论法：引导学生交流讨论，培养保护文物的意识。
六. 教学准备1.准备相关的文物图片和案例，用于展示和讲解。
2.准备绘画工具和材料，让学生动手创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些文物的价值和保护意义吗？”让学生思考。
2.呈现（15分钟）讲解文物的价值和保护意义，让学生了解文物的重要性。
通过展示一些保护文物的案例，让学生认识到保护文物的紧迫性。
3.操练（10分钟）演示如何运用美术手段表现文物，让学生学会如何通过绘画来表现文物的特点。
在演示过程中，引导学生注意观察文物的细节，提高学生的审美能力。
4.巩固（5分钟）学生分组进行创作，运用所学的美术手段表现文物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高创作能力。
5.拓展（5分钟）引导学生进行讨论，如何在生活中保护文物。
通过讨论，培养学生的保护意识，让他们明白保护文物是每个人的责任。