环境保护概论0

生态文明和美丽中国建设背景
• 生态文明和美丽中国建设是复杂的系统工程，它所涉及的不仅仅是节 约资源或者污染治理，而是整个社会文明形态的深刻变革。要实现这
一变革，需要发挥宣传教育的引领和推动作用，从意识、观念、知识、
行为等各个层面，在全社会形成生态文明和保护环境的价值取向，引 导正确健康的生产、生活、消费行为，构建全新的人与自然和谐的关 系，努力实现经济、社会、自然环境的可持续发展。
3. 方法特点 教学内容尽力顾及不同专业需求，课堂教学尽量精选通识的环保知识和 技能与其在各专业的应用，注意环境与经济、社会、文化和生活的联 系，碰到相关问题或考虑相关问题时拓宽思路，并将环境保护知识向 各专业渗透，以获得新的灵感或创新性思维，培养再学生和持续学习 能力；课后通过思考题与习题的独立学习，以增强学生应用所学知识 解决实际问题和主动学习的能力。 4. 课后环节 课堂讲授不是教学终极环节，学生应充分利用课后时间，强化自助的专 题实践活动，使之成为教学的主要过程，作为应用环保知识的良好的 平台。由此提高大家保护环境的实际能力，增强环境保护的意识和环 境保护的责任心。
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教育体系背景
• 亟待需要建立完善的生态文明和环境保护教育体系。除了由政府部门积极承担 生态文明和环境保护宣传教育的主体任务外，学校、社会公众、企业和非政府 组织也都负有主要的宣传教育责任。各方面联合起来，优势互补，共同构建不 同维度的生态文明和环境保护宣传教育体系，即“幼儿→小学→中学→大学→ 单位”贯穿每个人一生的宣传教育体系，“学校一家庭一社会”涵盖全方位的 宣传教育体系，“正规一非正规”涉及各个领域的宣传教育体系，努力推动生
世界和国家背景
• 环境问题是当今人类面临的重要课题，是世 界各国共同关注的热点、难点和焦点问题。 • “十二五”时期是我国环境保护事业面临大
发展的战略机遇期
• 十八大把环境保护作为治国要务和基本国策
政治和社会背景
• 美丽中国的生态目标。 • 传统文化的生态传承
• 肩负重任的环境素质。
• 社会发展的生态文明。
环境保护概论
山西大学环境与资源学院
上官铁梁
主要参考教材
• • • • • • • • • • 环境保护概论 刘苑岩主编 化学工业出版社 2010年3月 环境保护概论 孙淑波 北京理工大学出版社 2013年9月 环境保护概论 魏振枢等 化学工业出版社 2010年9月 环境学导论 何强 清华大学出版社出版 2004年9月 环境保护概论 李党生 中国环境科学出版社 2007年7月 环境保护概论 文博 中国电力出版社 2007年8月 环境保护概论 邓仕槐 四川大学出版社 2002年11月 环境保护概论 徐炎华 中国水利水电出版社 2004年2月 环境保护概论 李定龙等 中国石化出版社 2006年5月 环境保护概论 林肇信等 高等教育出版社 1999年6月
通过课程学习系统了解环境保护领域发展现状和初步掌握环境保护的
基本知识。
教学过程
• 教学过程体现以下特色： 1．讲授特点 以章节为主线，通过知识背景、案例引导、知识扩展、思考与习题等教 学环节，引导大家掌握知识点、拓宽知识面和破解疑难题，激发大家 对新知识学习的兴趣及独立学习的习惯，适应高校学习环境。 2．基本要求 尽可能使每讲主体具有时代性，通过章节主题强调环保的内涵和意义。 结合当今经济社会发展中存在的环境和资源问题作为教学内容，培育 我们环境科学思想和环境保护意识，接受环境保护和生态文明洗礼。 如通过有代表性的典型案例介绍，体现生活和专业中环境保护问题、 环境保护的科学发展水平和先进环境保护理念。
态文明和环境保护宣传教育向全民教育、全程教育和终身教育发展。
• 建立完备的生态文明和环境保护教育体系，专业人才队伍培养是重要的基础。
国民素质背景
• 要保护人类环境，首先要认识环境，了解环境是如何被污染的、生态 是如何被破坏的，然后才能知道如何有效利用资源、控制污染，使人 类社会可持续发展。因此，加强环境保护教育、提高全民的环境意识 是解决环境问题和人类有序发展的重要途径。 • 本课程旨在结合我国环境污染状况和环境科学专业大学生的环保责任，