英语听力教案示例
初中英语听力课教案模板
#### 一、课程名称初中英语听力课#### 二、教学目标1. 知识目标：掌握基本的听力技巧，提高对英语语音、语调的感知能力。
2. 技能目标：能够听懂日常生活中的简单对话和短文，并能进行简单的回答。
3. 情感目标：培养学生对英语听力的兴趣，增强学习英语的自信心。
#### 三、教学对象初中一年级学生#### 四、教学时间2课时#### 五、教学准备1. 教学课件或教材中的听力材料。
2. 听力练习题及答案。
3. 多媒体设备（如电脑、音响等）。
#### 六、教学步骤##### 第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师简要介绍本节课的主题和目标。
- 通过简单的英语问候或自我介绍，调动学生的兴趣。
2. 听前准备（10分钟）- 教师展示听力材料中的关键词和短语，帮助学生预测内容。
- 学生分组讨论，分享自己对材料的预测。
3. 听力训练（25分钟）- 学生分组进行听力练习，教师播放听力材料。
- 第一遍：让学生尝试独立完成听力练习。
- 第二遍：播放听力材料，教师引导学生总结关键信息。
4. 听后活动（10分钟）- 学生分组讨论听力材料，分享自己的理解。
- 教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。
5. 总结与反馈（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，强调听力技巧。
- 学生反馈学习心得，教师给予点评。
##### 第二课时1. 复习与巩固（10分钟）- 回顾上一节课的内容，进行听力技巧的复习。
- 学生展示自己的听力练习成果。
2. 深入练习（25分钟）- 教师播放新的听力材料，学生独立完成听力练习。
- 教师讲解听力材料中的难点和易错点。
3. 应用与拓展（15分钟）- 学生进行角色扮演，模拟听力材料中的场景。
- 教师提供相关词汇和短语，帮助学生拓展词汇量。
4. 课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，强调听力的重要性。
- 学生分享自己的学习体会。
#### 七、教学评价1. 学生对听力材料的理解程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度。
天津高中英语教案范文：听力训练教案二例
天津高中英语教案范文：听力训练教案二例听力是英语学习的重要方面之一，通过听力训练，学生可以增强对英语的理解和运用能力。
而对于英语教师来说，设计有效的听力训练教案尤为重要。
本文将介绍天津高中英语教案范文，提供两个听力训练教案例子作为参考。
教案一：听说教学设计教学目标：1、通过听力训练，提高学生的听力理解和口语表达能力；2、学生能够运用所学语言表达自己的观点和意见。
教学重点：1、听力理解；2、口语表达。
教学难点：1、提高学生的听力理解能力；2、运用所学语言表达自己的观点和意见。
教学过程：第一步：导入新课并观看视频老师介绍话题“环境保护”，并播放一段短视频。
学生跟随视频内容，观看完后回答问题“这段视频讲述了什么？”。
第二步：听力训练老师读一篇短文，学生边听边做笔记。
之后，老师提出问题，要求学生用所学语言表达自己的观点和意见。
问题：1、所说话题的重要性是什么？2、你认为什么能够促使环境保护的发展？3、你本人在环境保护方面所做的尝试和努力是什么？第三步：表达训练学生根据提出的问题，一起商讨如何表达自己的观点和意见。
老师提供语言表达技巧和句子模式的指导。
教案二：听力和阅读训练教学目标：1、通过听力和阅读训练，提高学生的综合阅读和听力理解能力；2、学生能够运用所学语言表达自己的观点和意见。
教学重点：1、听力理解；2、阅读理解；3、口语表达。
教学难点：1、提高学生的听力理解和阅读能力；2、运用所学语言表达自己的观点和意见。
教学过程：第一步：导入新课并预习老师介绍话题“家庭教育”，要求学生预先阅读一篇文章。
第二步：听力训练老师播放一段高质量的英语讲述家庭教育话题的讲座，学生在边听的过程中做笔记，记录自己听到的信息。
第三步：阅读训练学生进行阅读练习，阅读文章并做笔记记录要点。
老师提出问题，依托文章内容让学生分析和回答问题。
问题：1、在你的家庭中有哪些明显的“家庭教育”特征或风格？2、你认为一个家庭中，什么样的传统和教育方式对孩子的成长和发展至关重要？第四步：口语表达学生根据所学和练习，就问题进行一起讨论并回答。
英语听力教案模板及范文
#### 教案模板课程名称：初中英语听力授课年级：八年级授课班级：八年级（1）班教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。
2. 培养学生对英语口语的敏感度和反应速度。
3. 增强学生的英语口语表达能力。
教学内容：- 听力材料：对话或短文- 教学重点：听力技巧、词汇理解、句子结构分析- 教学难点：听力材料的深度理解和快速反应教学时间：- 45分钟教学步骤：1. 听前阶段 (Pre-listening)- 导入 (5分钟)：通过图片、话题讨论等方式引入听力材料主题。
- 背景知识介绍 (5分钟)：提供与听力材料相关的背景知识，帮助学生更好地理解听力内容。
2. 听时阶段 (While-listening)- 听前准备 (5分钟)：简要说明听力任务，指导学生如何进行听力训练。
- 听力练习 (25分钟)：播放听力材料，学生完成相关练习，如选择题、填空题、判断题等。
- 反馈 (5分钟)：教师针对听力练习进行讲解，帮助学生理解正确答案和错误原因。
3. 听后阶段 (Post-listening)- 总结 (5分钟)：总结听力材料的主要内容和关键信息。
- 讨论 (5分钟)：引导学生就听力材料内容进行讨论，提高学生的口语表达能力。
- 作业布置 (5分钟)：布置相关作业，巩固学生所学知识。
#### 范文课程名称：初中英语听力授课年级：八年级授课班级：八年级（1）班教学目标：1. 通过听力练习，提高学生对日常英语口语的理解能力。
2. 培养学生对不同场景下的英语口语反应速度。
3. 锻炼学生的口语表达能力，提高语言运用能力。
教学内容：- 听力材料：关于学校活动的对话- 教学重点：听力技巧、词汇理解、句子结构分析- 教学难点：听力材料的深度理解和快速反应教学时间：- 45分钟教学步骤：1. 听前阶段 (Pre-listening)- 导入：教师展示一张学校活动的图片，引导学生讨论他们参加过的学校活动。
- 背景知识介绍：简要介绍学校活动的常见场景和表达方式。
英语听力课题教案模板范文
课题名称：英语听力技能提升教学目标：1. 培养学生对英语听力的兴趣，激发学习动力。
2. 提高学生的英语听力理解能力，包括词汇、语法和语音语调的识别。
3. 帮助学生掌握有效的听力策略，提高听力效率。
4. 增强学生的跨文化交流能力。
教学对象：八年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件或教材相关听力材料。
2. 录音设备或多媒体播放器。
3. 练习纸和答题卡。
教学步骤：第一课时一、导入1. 利用5分钟时间，通过轻松的英语歌曲或小故事，调动学生的兴趣，引导学生进入英语听力的学习状态。
二、热身活动1. 进行简单的听力练习，如听单词、短语或句子，检查学生的听力基础。
2. 引导学生讨论，分享自己在英语听力方面的困惑和需求。
三、听力技巧讲解1. 讲解听力技巧，如预测、关键词识别、句子结构分析等。
2. 结合具体例句，展示如何运用这些技巧。
四、听力材料播放1. 播放听力材料，让学生进行初步听力练习。
2. 播放完毕后，组织学生进行讨论，分享听力感受和遇到的问题。
五、听力技巧巩固1. 通过听力练习，让学生进一步巩固听力技巧。
2. 针对学生在听力过程中遇到的问题，进行个别指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习上节课学习的听力技巧，让学生回忆并分享自己的学习心得。
2. 针对学生的反馈，调整教学策略。
二、听力材料深入分析1. 播放新的听力材料，引导学生运用所学技巧进行分析。
2. 分析材料中的词汇、语法和语音语调特点，提高学生的听力理解能力。
三、小组讨论与合作1. 将学生分成小组，让他们在小组内讨论听力材料，分享各自的观点和见解。
2. 每组选派代表进行汇报，其他小组进行评价。
四、听力技巧总结1. 总结本节课学习的听力技巧，强调其在实际应用中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习，提高英语听力水平。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高英语听力能力。
高中英语听力教学教案范文集锦
高中英语听力教学教案范文集锦教案一：《听力技巧与策略》一、教学目标1.让学生掌握基本的听力技巧和策略。
2.提高学生对英语听力的兴趣和信心。
二、教学重难点1.教学重点：听力技巧和策略的掌握。
三、教学准备1.教学材料：英语听力教材、听力练习题。
2.教学设备：录音机、投影仪。
四、教学过程1.导入老师通过提问方式引导学生回顾以往所学的听力技巧和策略。
2.讲解老师介绍听力技巧和策略，如预测、关键词定位、信息筛选等。
学生跟随老师一起学习并实践这些技巧。
3.练习老师播放听力材料，学生尝试运用所学技巧进行听力训练。
学生分组讨论，分享听力过程中的心得体会。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
五、作业布置1.学生完成课后听力练习题。
教案二：《听力材料分析与解题技巧》一、教学目标1.让学生了解听力材料的特点和难点。
2.培养学生分析听力材料的能力。
3.提高学生解题技巧。
二、教学重难点1.教学重点：听力材料的特点和难点分析。
2.教学难点：解题技巧的培养。
三、教学准备1.教学材料：英语听力教材、听力练习题。
2.教学设备：录音机、投影仪。
四、教学过程1.导入老师通过提问方式引导学生回顾以往所学的听力材料特点。
2.讲解老师分析听力材料的特点和难点，如语速、语音、背景知识等。
学生跟随老师一起学习并实践分析听力材料的方法。
3.练习老师播放听力材料，学生尝试分析并解题。
学生分组讨论，分享解题过程中的心得体会。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
五、作业布置1.学生完成课后听力练习题。
教案三：《听力实战演练》一、教学目标1.让学生将所学听力技巧和策略应用于实际听力训练中。
2.提高学生的听力水平。
二、教学重难点1.教学重点：听力实战演练。
2.教学难点：学生在实际听力过程中的问题解决。
三、教学准备1.教学材料：英语听力教材、听力练习题。
2.教学设备：录音机、投影仪。
四、教学过程1.导入老师通过提问方式引导学生回顾以往所学的听力技巧和策略。
英语高中听力课程教案模板
---课程名称：高中英语听力授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 培养学生的英语听力理解能力，提高对英语语音、语调的敏感度。
2. 通过听力练习，增强学生对英语词汇、语法和语篇结构的理解。
3. 培养学生在真实语境中获取信息、理解和表达的能力。
4. 提高学生的英语学习兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 语音、语调的辨识能力。
2. 英语词汇和语法结构的理解。
3. 听力技巧的培养。
教学难点：1. 理解复杂语篇的能力。
2. 在真实语境中灵活运用英语进行交流。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 通过歌曲、图片或视频等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 复习上节课的内容，为新的听力材料做好铺垫。
二、听力材料呈现 (20分钟)1. 选择适合学生水平的听力材料，包括对话、短文和新闻等。
2. 播放听力材料，要求学生认真听并回答相关问题。
3. 学生分组讨论，分享自己的理解和感受。
三、听力技巧讲解 (10分钟)1. 讲解听力技巧，如预测、捕捉关键词、排除干扰等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些技巧的具体应用。
四、听力练习 (15分钟)1. 设计不同类型的听力练习，如选择题、填空题和判断题等。
2. 学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。
五、课堂小结 (5分钟)1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高听力水平。
六、作业布置1. 完成课后听力练习。
2. 复习本节课的学习内容，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、回答问题等。
2. 听力练习成绩：评估学生在听力练习中的表现，了解他们的听力水平。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。
---备注：1. 教案可根据实际情况进行调整，如增加或减少教学时间、调整教学内容等。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。
3. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
大学英语听力优秀教案
课时：2课时教学目标：1. 提高学生英语听力理解能力，使学生能够准确理解英语口语材料。
2. 培养学生良好的听力习惯和技巧，提高听力效率。
3. 增强学生英语实际应用能力，提高跨文化交际水平。
教学重点：1. 培养学生对不同英语口语材料的听力理解能力。
2. 教授学生听力技巧，提高听力效率。
教学难点：1. 培养学生迅速捕捉关键词和关键信息的技巧。
2. 培养学生在听力过程中对语境的敏感度。
教学准备：1. 多种类型的英语听力材料，包括对话、短文、讲座等。
2. 听力教学软件或音频设备。
3. 听力练习题及答案。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本节课的教学目标，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在日常生活中遇到的英语听力困难。
二、听力技巧讲解1. 教师讲解听力技巧，如：预测、猜测、注意关键词、听音记笔记等。
2. 学生跟随教师练习听力技巧。
三、听力材料播放1. 教师播放第一段听力材料，学生独立完成听力练习。
2. 教师暂停播放，检查学生的听力效果，纠正错误。
四、讨论与分析1. 学生分组讨论听力材料，分享自己的理解和感受。
2. 教师邀请学生代表发言，总结听力材料的主旨大意。
五、巩固练习1. 教师发放听力练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，总结听力技巧。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，检查学生对听力技巧的掌握程度。
2. 学生分享自己在上节课中的收获。
二、听力材料播放1. 教师播放第二段听力材料，学生独立完成听力练习。
2. 教师暂停播放，检查学生的听力效果，纠正错误。
三、讨论与分析1. 学生分组讨论听力材料，分享自己的理解和感受。
2. 教师邀请学生代表发言，总结听力材料的主旨大意。
四、听力技巧拓展1. 教师讲解听力技巧的拓展，如：理解长难句、把握文章结构等。
2. 学生跟随教师练习听力技巧。
五、巩固练习1. 教师发放听力练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，总结听力技巧。
教学反思：1. 本节课通过多种听力材料的播放，帮助学生熟悉不同类型的英语口语。
英语听力优秀教案设计模板
课程目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，增强听力技巧。
2. 培养学生快速捕捉关键信息的能力，提高听力效率。
3. 增强学生对不同听力材料的适应能力，如日常对话、短文听力等。
课时安排：2课时教学对象：初中一年级教学材料：1. 英语听力教材2. 听力练习材料3. 多媒体教学设备教学步骤：第一课时一、导入1. 用英语进行简短的自我介绍，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的学习内容，复习听力技巧。
二、听力训练1. 播放一段日常对话，让学生进行听力练习，注意捕捉关键信息。
2. 教师讲解听力技巧，如预测、筛选、归纳等。
3. 学生分组进行听力练习，互相讨论，教师巡视指导。
三、听力巩固1. 播放一段短文听力，让学生根据听力内容回答问题。
2. 学生独立完成听力练习，教师巡视指导。
3. 学生展示答案，教师点评并纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的听力技巧，强调关键信息捕捉的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生在家进行听力练习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的听力技巧，引导学生复习所学内容。
2. 播放一段与上节课类似的听力材料，让学生进行练习。
二、听力提高1. 播放一段难度较高的听力材料，让学生进行听力练习。
2. 教师讲解听力技巧，帮助学生克服听力障碍。
3. 学生分组进行听力练习，互相讨论，教师巡视指导。
三、听力拓展1. 播放一段与生活相关的听力材料，如天气预报、新闻等。
2. 学生独立完成听力练习，教师巡视指导。
3. 学生展示答案，教师点评并纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的听力技巧，强调听力材料与生活实际相结合的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生在家进行听力练习。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、主动参与讨论等。
2. 学生在听力练习中的表现，如准确率、理解能力等。
3. 学生对听力技巧的掌握程度，如预测、筛选、归纳等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏。
听力优秀教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够理解并掌握听力材料中的主要信息和细节。
（2）学生能够识别并理解听力材料中的常用词汇和短语。
（3）学生能够听懂并理解听力材料中的句子结构和语法。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听力训练提高英语听力水平。
（2）学生能够运用所学词汇和语法知识进行听力理解。
（3）学生能够通过听力训练提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
（2）培养学生良好的听力习惯，提高英语学习效率。
（3）增强学生的自信心，培养自主学习能力。
二、教学内容1. 听力材料：选取适合学生水平的英语听力材料，如教材、听力练习册等。
2. 听力技巧：介绍听力技巧，如预测、捕捉关键信息、排除干扰等。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，引导学生回顾听力技巧。
（2）介绍本节课的听力材料，激发学生学习兴趣。
2. 听力训练（1）播放听力材料，让学生初步了解内容。
（2）播放听力材料，要求学生回答问题，检验听力理解能力。
（3）分析听力材料，讲解重点词汇、短语和语法结构。
（4）再次播放听力材料，让学生跟读、模仿，提高口语表达能力。
3. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点知识点。
（2）鼓励学生在课后继续练习，提高听力水平。
4. 课后作业（1）完成听力练习册中的相关练习。
（2）挑选适合自己水平的英语听力材料进行练习。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 听力测试：定期进行听力测试，了解学生的学习成果。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行教学。
2. 注重培养学生的听力技巧，提高学生的听力理解能力。
3. 加强课后辅导，帮助学生解决学习中的困难。
4. 定期进行教学反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
英语高中听力课教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《高中英语》教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
2. 增强学生对英语口语表达的信心，提高口语表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力，提高英语思维能力。
教学内容：1. 听力材料：选择与教材内容相关的听力材料，如对话、短文等。
2. 听力技巧：教授学生听力技巧，如预测、抓关键词、注意语调等。
3. 口语表达：引导学生进行听力后的口语表达练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、听力材料播放（15分钟）1. 播放听力材料，要求学生集中注意力，认真听。
2. 学生边听边做笔记，记录关键信息。
三、听力技巧讲解（10分钟）1. 分析听力材料，总结听力技巧。
2. 讲解预测、抓关键词、注意语调等听力技巧。
四、听力练习（15分钟）1. 学生根据听力材料回答问题，巩固听力技巧。
2. 教师对学生的答案进行点评，纠正错误。
五、口语表达练习（10分钟）1. 学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述、回答问题等。
2. 教师对学生的口语表达进行点评，纠正发音、语法等错误。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调听力技巧和口语表达的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生的听力练习和口语表达练习，评估学生的学习效果。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
教学资源：1. 高中英语教材2. 听力材料3. 多媒体设备教学反思：1. 课后总结教学效果，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
3. 持续关注学生的学习动态，提高教学质量。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
小学英语教材听力教案模板
课程名称：小学英语听力训练适用年级：二年级教学目标：1. 培养学生对英语听力的兴趣，提高听力理解能力。
2. 通过听力训练，使学生能够听懂并理解简单的日常对话和短文。
3. 锻炼学生的英语口语表达能力，提高语言实际运用能力。
教学重点：1. 培养学生捕捉关键词的能力。
2. 提高学生对于英语语音、语调的敏感度。
教学难点：1. 学生对听力材料的理解与反应速度。
2. 在听力过程中，如何引导学生正确表达自己的观点。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放听力材料。
2. 打印听力材料及答案。
3. 课后作业纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过简单的英语歌曲或游戏，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为听力训练做好准备。
二、听力训练（20分钟）1. 听前准备：- 教师简要介绍听力材料的内容，让学生对即将听到的内容有一个大致的了解。
- 提出一些与听力材料相关的问题，让学生带着问题去听，提高听力的目的性。
2. 听力材料播放：- 播放第一段听力材料，要求学生认真听，并尝试回答提出的问题。
- 播放第二段听力材料，要求学生根据第一段听力材料的内容，预测第二段可能涉及的内容。
3. 听力材料解析：- 教师针对听力材料中的关键词、关键句进行讲解，帮助学生理解听力材料。
- 引导学生分析听力材料中的语音、语调，提高学生对英语语音、语调的敏感度。
4. 小组讨论：- 将学生分成若干小组，讨论听力材料中的重点内容，培养学生的合作能力。
- 鼓励学生用英语表达自己的观点，提高口语表达能力。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调听力训练的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续进行听力训练，提高听力水平。
四、作业布置（5分钟）1. 布置课后听力作业，要求学生根据所学内容，完成相关练习。
2. 鼓励学生在家长的帮助下，完成作业，巩固所学知识。
五、课后反思1. 教师根据课堂情况，反思教学过程中的优点与不足，为今后的教学提供参考。
初中英语听力教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解和掌握听力材料中的关键词汇和短语。
- 学生能够识别和区分不同的语音、语调和语气。
2. 技能目标：- 学生能够运用听力技巧，如预测、捕捉信息、推导和总结。
- 学生能够通过听力练习提高对英语口语的理解能力。
3. 情感目标：- 激发学生对英语听力的兴趣和自信心。
- 培养学生在真实语境中运用英语交流的能力。
二、教学内容根据学生的实际水平和教材内容，选择合适的听力材料。
以下为教案内容的框架：1. 听前阶段（Pre-listening）：- 背景介绍：简要介绍听力材料的背景信息，帮助学生建立语境。
- 预测任务：根据图片、标题或关键词预测听力材料的内容。
2. 听时阶段（While-listening）：- 听力材料：播放听力材料，学生初次聆听。
- 听力技巧训练：教授和练习听力技巧，如注意关键词、把握主旨大意、推断逻辑关系等。
- 复听：针对难点或关键部分进行复听，加深理解。
3. 听后阶段（Post-listening）：- 听力活动：进行听力练习，如回答问题、完成表格、总结要点等。
- 讨论和分享：学生分组讨论听力材料，分享各自的理解和感受。
- 巩固和拓展：通过角色扮演、写作等方式，巩固听力内容。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 激发学生的兴趣，简要介绍听力材料。
2. 听前阶段（5分钟）：- 进行背景介绍和预测任务。
3. 听时阶段（15分钟）：- 播放听力材料，学生初次聆听。
- 进行听力技巧训练和复听。
4. 听后阶段（20分钟）：- 进行听力活动，如回答问题、完成表格、总结要点等。
- 分组讨论听力材料，分享各自的理解和感受。
5. 巩固和拓展（10分钟）：- 通过角色扮演、写作等方式，巩固听力内容。
6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如回答问题、小组讨论等。
2. 听力练习成绩：通过听力练习的成绩，评估学生的听力理解能力。
初中英语听力教案(精选5篇)
初中英语听力教案（精选5篇）学校英语听力教案精选篇5Unit 1 How do you study for a test ？（Section A 1b，2a，2b）教学内容分析本单元学习一般现在时和现在完成时的用法，其话题是“谈论怎样学习”围绕同学自己的学习方法“I study by doing …”绽开，使同学通过听力训练，针对学习中的困难给别人提出建议，并对别人的学习方法做出评价，使同学在学习的过程中能够借鉴别人胜利的学习方法。
教学目标1、让同学通过听，学会用“by+doing”短语表达学习方法。
2、能听懂有关熟识话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
3、能针对所听语段的内容记录简洁信息。
4、让同学通过听，了解英美国家同学学习英语的方法。
教学重难点重点：学会用“by+doing”短语表达学习方法。
难点：通过听，正确运用英语表达自己学习英语的学习方式及遇到的困难。
教学预备老师预备：多媒体课件、录音机。
同学预备：收集学英语的方法。
教学步骤Step 1： Lead inLet several students talk about their ways to study English one by one .A： I study by working with a group.B： I study by listening to tapes.C： I study by making flashcards.…Step 2： ListeningTask 1： Listening（1b）Before listening . Ask students to look at the pictures from a to c carefully and try to express how these students study for a test.Picture a： She studies by making flashcards. Picture b： He studies by listening to tapes. Picture c： He studies by asking the teacher for help.While listening . Students try to grasp the details and write letters from the pictures above. Then check the answers together.（It’s easy for students to find the right answers.）Answers：1、a2、c3、bAfter listening . Ask students to recite the target languages and then act them out .Model ：S1： How does Mei study for a test ？S2： She studies by …Task 2： Listening （2a，2b）Before listening . Ask the students to look at the picture and answer the teacher’s question .T ： What are doing ？Ss：…Ask students to read questions from 1 to 5 and answer from a to d and pay attention to the structures of the sentences .While listening . Ask the students to listen twice and finish the tasks of2a and 2b . Then let students check the answers together . If necessary play the tape again .Answers ：1、（√） Do you learn English by watching English―language videos ？（d）2、（√） Do you ever practice conversations withfriends ？（b）3、（）What about listening to tapes ？（）4、（√）What about reading aloud to practice pronunciation ？（c）5、（√） Have you ever studied with a group ？（a）After listening . Ask students to read and recite the tapescripts . And explain some language points if necessary .Step3 ： HomeworkRecite the sentences “I study by doing …”。
英语听力教案详细模板范文
一、课程名称：英语听力二、课时：1课时三、教学目标：1. 知识目标：掌握听力材料的主题和大意，了解主要人物和事件。
2. 能力目标：提高学生的听力理解能力，培养学生抓住关键信息的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四、教学内容：1. 听力材料：一篇关于日常生活场景的对话或短文。
2. 听力技巧：如何抓住主题、关键信息，如何进行听力预测。
五、教学步骤：1. 导入新课- 教师简要介绍听力材料的内容，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们对日常生活场景的对话或短文感兴趣吗？为什么？2. 听前准备- 教师引导学生复习相关词汇和背景知识。
- 学生分组讨论，预测听力材料可能涉及的话题。
3. 听力训练- 学生独立听第一遍，尝试理解大意。
- 教师播放听力材料，学生跟读并注意语音、语调。
- 学生听第二遍，尝试回答问题。
- 教师讲解答案，分析错误原因。
4. 听力技巧讲解- 教师讲解听力技巧，如：抓住主题、关键信息，如何进行听力预测。
- 学生练习听力技巧，提高听力理解能力。
5. 听后活动- 学生分组讨论，复述听力材料内容。
- 学生进行角色扮演，模拟听力材料中的场景。
- 教师点评学生的表现，纠正发音和语法错误。
6. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调听力技巧的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
七、教学评价：1. 学生在听力训练中的表现，如：能否抓住主题、关键信息，能否正确回答问题。
2. 学生在听后活动中的表现，如：能否复述听力材料内容，能否进行角色扮演。
3. 学生对听力技巧的掌握程度。
八、教学资源：1. 听力材料：一篇关于日常生活场景的对话或短文。
2. 教学课件：听力技巧讲解、听力练习题等。
3. 教学工具：多媒体设备、录音机等。
九、教学反思：1. 教师反思教学效果，分析学生的听力水平。
2. 教师反思教学方法，改进教学策略。
3. 教师反思教学内容，丰富教学内容，提高教学质量。
高中英语听力课教案模板
教学对象：高中一年级教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
2. 通过听力训练，使学生掌握一定的听力技巧，提高英语口语表达能力。
3. 增强学生的英语学习兴趣，激发学生对英语学习的热情。
教学重点：1. 听力技巧的掌握与应用。
2. 词汇和语法知识的积累。
教学难点：1. 对听力材料的理解与分析。
2. 听力与口语表达的结合。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问或讨论，引导学生回顾上节课所学内容。
二、听力训练（20分钟）1. 播放听力材料，让学生集中注意力听录音。
2. 教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。
3. 学生分组讨论，分析听力材料中的重点词汇和语法结构。
4. 教师讲解听力技巧，指导学生如何提高听力理解能力。
三、听力练习（15分钟）1. 学生独立完成听力练习，教师巡回指导。
2. 学生互相检查答案，共同讨论解题思路。
3. 教师讲解听力练习中的重点和难点，帮助学生总结经验。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
五、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后听力练习，巩固所学知识。
2. 教师布置课后口语练习任务，提高学生的口语表达能力。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对听力材料的理解程度。
3. 学生课后作业的完成情况。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的听力技巧和口语表达能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
教学资源：1. 听力教材和练习册。
2. 多媒体设备，如电脑、音响等。
3. 网络资源，如听力网站、英语学习APP等。
教学注意事项：1. 教师在播放听力材料时，注意语速和发音的准确性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
英语听力教案模板范文
---课程名称：大学英语听力授课班级：英语专业二年级授课教师：张华授课时间：2023年秋季学期第3周课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握听力材料中的基本词汇和短语。
- 学生能够识别并理解听力材料中的常用句型和结构。
- 学生能够识别听力材料中的不同语气和意图。
2. 能力目标：- 学生能够运用听力策略提高听力理解能力。
- 学生能够通过听力练习提高对英语语音、语调的敏感度。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语听力的兴趣和信心。
- 学生能够在轻松愉快的环境中提高英语听力水平。
教学内容：1. 听力材料：一段关于文化差异的英语对话。
2. 听力技巧：预测、关键词捕捉、笔记技巧。
教学步骤：第一课时一、导入（5分钟）1. 热身活动：播放一段轻松的英语歌曲，让学生在愉快的氛围中进入课堂。
2. 导入话题：教师简要介绍文化差异的话题，激发学生的学习兴趣。
二、听前阶段（10分钟）1. 话题预测：教师引导学生根据图片、标题或关键词预测听力材料的内容。
2. 背景知识：教师简要介绍文化差异的相关背景知识，帮助学生更好地理解听力材料。
三、听时阶段（20分钟）1. 听力练习：播放听力材料，学生完成以下任务：- 听力理解题：根据听力材料回答问题。
- 笔记练习：记录关键词和重要信息。
2. 听力技巧：教师引导学生运用听力技巧，如预测、关键词捕捉、笔记技巧等。
四、听后阶段（15分钟）1. 听力复述：学生分组复述听力材料，提高语言表达能力。
2. 讨论交流：学生就听力材料中的文化差异进行讨论，分享自己的观点和看法。
第二课时一、复习（5分钟）1. 回顾上节课的内容：教师提问学生关于听力材料的问题，检查学生的学习效果。
2. 听力技巧总结：教师总结听力技巧，强调学生在日常学习中如何运用。
二、拓展练习（20分钟）1. 听力练习：播放新的听力材料，学生完成听力理解题和笔记练习。
2. 听力策略训练：教师引导学生运用听力策略，提高听力理解能力。
英语听力教资教案模板范文
教学对象：初中一年级教学目标：1. 培养学生良好的英语听力习惯，提高听力理解能力。
2. 通过听力训练，拓展学生的词汇量和语法知识。
3. 培养学生运用英语进行交流的能力。
教学重点：1. 听力技巧的培养2. 词汇和语法知识的运用教学难点：1. 学生在听力过程中遇到生词和语法点时的应对策略2. 学生在实际交流中的听力应用教学时间：45分钟教学准备：1. 录音设备2. 听力材料（如：英语短文、对话等）3. 教学课件4. 词汇卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用英语歌曲或小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 通过简短的互动，让学生放松心情，进入学习状态。
二、听前准备（10分钟）1. 引导学生回顾已学过的听力技巧，如：预测、抓关键词、听大意等。
2. 预告本节课将要听到的听力材料类型和难度。
三、听力训练（20分钟）1. 第一遍听力：让学生整体感知听力材料，不必关注细节。
2. 第二遍听力：引导学生关注细节，如：人名、地名、时间、数字等。
3. 第三遍听力：让学生尝试复述听力材料，检验理解程度。
四、词汇和语法讲解（10分钟）1. 对听力材料中的重点词汇和语法点进行讲解。
2. 引导学生总结归纳，形成自己的知识体系。
五、巩固练习（5分钟）1. 设计与听力材料相关的练习题，如：选择题、填空题等。
2. 让学生当堂完成练习，教师进行讲解和点评。
六、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后加强听力训练，提高自己的英语水平。
教学评价：1. 通过课堂观察，了解学生在听力过程中的表现。
2. 通过课后练习，检验学生的学习成果。
教学反思：1. 课后反思教学效果，总结经验教训。
2. 根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行修改和调整。
小学英语听力课教案模板及反思
---一、教案模板课程名称：小学英语听力课授课年级：小学三年级课时安排： 40分钟教材来源：《小学英语》三年级上册教学目标：1. 知识目标：让学生掌握并能正确理解听到的基本词汇和句子结构。
2. 技能目标：培养学生的听力理解能力和对英语语音的敏感性。
3. 情感目标：激发学生对英语听力的兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：- 理解并掌握新词汇和句型。
- 培养学生专注听、准确理解的能力。
教学难点：- 在语境中正确运用新词汇和句型。
- 提高学生在复杂语境中的听力理解能力。
教学方法：- 情境教学法- 任务型教学法- 小组合作学习法教学步骤：1. 导入 (5分钟)- 利用图片或简短对话引入新话题，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生复习相关词汇，为听力做准备。
2. 听力训练 (20分钟)- 播放听力材料，让学生初次聆听。
- 针对听力材料设计问题，让学生回答，检查听力理解情况。
- 针对难点词汇和句型进行讲解和练习。
3. 活动环节 (10分钟)- 小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行对话。
- 游戏环节，如听力接龙，提高学生的参与度和兴趣。
4. 总结与作业 (5分钟)- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，如听写、角色扮演等。
二、反思教学效果评估：- 通过观察学生的课堂表现，发现学生在听力训练环节能够积极参与，回答问题的准确率有所提高。
- 学生在活动环节能够较好地运用所学词汇和句型进行对话。
教学改进措施：- 在听力训练环节，可以增加不同类型的听力材料，如故事、歌曲等，以提高学生的兴趣和听力理解能力。
- 在活动环节，可以设计更多以学生为中心的活动，如小组辩论、角色扮演等，以提高学生的口语表达能力。
- 在课后作业布置方面，可以针对不同学生的学习情况，设计不同难度的作业，以实现个性化教学。
教学感悟：- 通过本次听力课的教学，我深刻认识到听力教学的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的听力理解能力和口语表达能力，以帮助他们更好地掌握英语。
英语老师听力教案模板范文
课时：1课时年级：八年级教材：《英语》人教版教学目标：1. 学生能够理解并掌握听力材料中的基本信息。
2. 学生能够通过听力练习提高对英语语音、语调的感知能力。
3. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口头表达。
教学重点：1. 听力材料的基本理解。
2. 词汇和句型的运用。
教学难点：1. 对复杂句子结构的理解。
2. 在实际语境中运用所学知识。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放听力材料。
2. 听力材料（包括录音和文本）。
3. 笔记本和笔，供学生记录关键信息。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾与听力相关的词汇和句型。
2. 提问：同学们在日常生活中如何使用英语进行听力交流？二、听力材料呈现（15分钟）1. 播放第一篇听力材料，要求学生认真听并回答以下问题：- 主人公是谁？- 事件发生在什么时间、地点？- 主要事件是什么？2. 学生回答问题，教师进行点评和纠正。
3. 重复播放听力材料，让学生跟读并模仿语音、语调。
三、听力材料分析（10分钟）1. 学生根据听力材料，完成以下任务：- 完成听力材料后的填空题。
- 总结听力材料的主旨大意。
2. 学生分组讨论，分享各自的理解和感受。
四、词汇和句型练习（10分钟）1. 教师引导学生从听力材料中提取关键词汇和句型。
2. 学生进行词汇和句型的口头练习，教师给予指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在听力训练中的收获和不足。
六、课后作业1. 完成课后听力练习题。
2. 针对听力材料中的难点，进行进一步的自主学习。
教学反思：本节课通过听力训练，旨在提高学生的英语听力水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
在听力材料的选择上，要贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。
同时，教师应引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
在课后，教师要及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导，帮助学生提高英语听力能力。
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Section 2 Lesson 1
Condition of weapons after landing: Fighting or not: Equipment lost or damaged: Soldiers killed or wounded:
Section 2 Lesson 1
4. Point out what is not true in Trevor's story.
Section 1 Lesson 1 2. True or False Questions.
(1) The person invited to "This Is Your Life" does not know that he or she will be the subject of the programme. (2) The subject can meet only friends and relatives from his or her past at the studio. (3) Terry Donovan is the compère only for tonight's show. (4) Jason Douglas will arrive at the studio at eight sharp. (5) Jason will be sitting in the middle for most of the show. (6) Usually the guests wait in Room 401 and Pauline tells them when they should enter.
Section 1 Lesson 1
Section 1 Task 1: This Is Your Life! 1. Choose the best answer (a, b or c) to complete each of the following statements. (1) "This Is Your Life" is __________. a. the most popular programme on British and American television b. one of the most popular programmes on British and American radio c. one of the most popular programmes on British and American television
Section 1 Lesson 1
3. Identification. Match each name in Column I with a description in Column II to identify the person. Column I (1) Jason Douglas (2) Terry Donovan (3) Pauline (4) Susan Fraser (5) Stanley Hooper (6) Maria Montrose (7) Charles Orson Column II (a) Jason's English teacher (b) the subject of tonight's programme (c) an actress who worked with Jason in 1974 (d) the compère (e) a director (f) the person who waits with the guests in Room 401 (g) Jason's sister
Section 2 Lesson 1
2. True or False Questions. (1) When Trevor decided to stop smoking, he gave it up at once. (2) Trevor became interested in hypnotism because a hypnotist helped him give up smoking. (3) The hypnotist told Trevor that hypnotism could also help him remember his past life and, of course, Trevor believed him immediately. (4) After being hypnotized, Trevor could only remember the night he landed in Britain as a soldier of the Roman army.
Section 1 Lesson 1 Information about Interviewee 2: Question 1: Question 2: Question 3: Question 4: Question 5: Question 6: Information about Interviewee 3: Question 1: Question 2: Question 3: Question 4: Question 5: Question 6:
Section 2 Lesson 1
3. Fill in the following chart with information about the journey the Roman army made according to Trevor. Number of men: or more Journey from to Means of transport: by Weather conditions: a terrible night Food: one tin of Drink: from the tin
Section 2 Lesson 1
5. Fill in the blanks according to what you hear on the tape. (1) We were all , because the weather was and most people were , because it was very . There was a of , I remember. (2) We thought we were going to die. In the end the boat was , and we all . I remember the water, and the beach. The water was up to and it was a night.
Section 1 Lesson 1
Task 2: What Are Your Ambitions? 1. Fill in the blanks. The interviewer is from . He asks people a few questions for a . Each of them answers six questions, including: (a) ? (b) ? (c) ? (d) ? (e) ? (f) ?
Section 1 Lesson 1
(5) The subject of tonight's show will be ___________. a. Terry Donovan b. Jason Douglas c. Pauline (6) Camera ________ will be at the studio entrance. a. four b. three c. two
SeБайду номын сангаасtion 2 Lesson 1
(5) What is Trevor's story mainly about? a. How he gave up smoking. b. How he became interested in hypnotism. c. His experience as a soldier in the army of Julius Caesar. (6) Where did Trevor live two thousand years ago according to his story? a. In Britain. b. In France. c. In Italy.
Section 1 Lesson 1
4. Complete the following résumé for Jason Douglas. Name: Jason Douglas Former name: Profession: Date of birth: 1952: started school 1958: 1966: 1969: 1973: 1974: with Maria Montrose
Section 1 Lesson 1
2. Complete the information about answers that each interviewee gives to the questions.
Information about Interviewee 1: Question 1: Question 2: Question 3: Question 4: Question 5: Question 6:
Section 1 Lesson 1
(2) "This Is Your Life" is a ___________ programme. a. weekly b. monthly c. daily
Section 1 Lesson 1
(3) The programme is recorded in _________. a. studio 4 b. studio 3 c. studio 2 (4) The programme begins at _________. a. 6:45 b. 7:55 c. 8:00