小学数学教案七巧板
七巧板的教案(精选
七巧板的教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第四章《几何图形》的第七节，主要内容包括七巧板的认识、七巧板的拼图和七巧板的应用。
通过本节课的学习，让学生了解七巧板的历史、结构和拼图方法，培养学生对几何图形的认知能力和创新思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和结构，认识七巧板的各个部分及其名称。
2. 学会用七巧板进行拼图，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力，提高学生的创新思维能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的结构和拼图方法。
难点：如何运用七巧板进行创新拼图和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体教学设备学具：七巧板、练习纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：2. 自主学习：学生通过观察七巧板，自主学习七巧板的结构和各个部分的名称。
教师提问：“谁能来说说七巧板有哪些部分？它们分别叫什么名字？”学生回答后，教师给予评价。
3. 合作探究：学生分组进行合作探究，尝试用七巧板进行拼图。
教师提问：“你们能用七巧板拼出什么图形呢？”鼓励学生发挥创新思维，用七巧板拼出不同的图形。
4. 成果展示：每组学生展示自己拼出的图形，并介绍拼图的过程。
教师评价学生的成果，给予鼓励和指导。
5. 应用拓展：教师提出实际问题：“如果我们要用七巧板拼出一个正方形，应该怎么操作呢？”学生尝试解答，教师给予指导。
然后，学生分组讨论，探索七巧板在实际生活中的应用。
六、板书设计板书内容：七巧板的结构和拼图方法七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个三角形。
答案：学生用七巧板拼出一个三角形，并拍照。
2. 作业题目：用七巧板拼出一个正方形，并解释拼图过程。
答案：学生用七巧板拼出一个正方形，并写下拼图过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后继续探索七巧板的创新拼图方法和实际应用，提高学生的数学素养。
《七巧板》教案及反思
《七巧板》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册教材第七单元《几何图形》中的《七巧板》一节。
详细内容包括：认识七巧板的基本构成，了解七巧板的历史背景；掌握七巧板的拼图技巧，运用七巧板进行创意拼图；通过七巧板的学习，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解七巧板的历史背景，掌握七巧板的基本构成和拼图技巧。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，运用七巧板进行创意拼图，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对数学几何图形的兴趣，激发学习热情，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图技巧，运用七巧板进行创意拼图。
2. 教学重点：了解七巧板的基本构成，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解七巧板的历史背景，引发学生对七巧板的兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解七巧板的基本构成，引导学生观察七巧板的形状特点。
b. 演示七巧板的拼图技巧，让学生跟随老师一起操作，掌握拼图方法。
c. 分组讨论，让学生互相交流拼图心得，分享创意。
3. 实践操作：a. 学生自由发挥，运用七巧板进行创意拼图。
b. 学生将拼图作品展示在黑板上，进行评价和交流。
b. 布置课后作业，鼓励学生继续探索七巧板的奥秘。
六、板书设计1. 《七巧板》2. 内容：a. 七巧板的历史背景b. 七巧板的基本构成c. 拼图技巧与创意拼图七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出自己喜欢的图形，并简单介绍创作思路。
2. 答案：学生作品，教师根据作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生对七巧板产生了浓厚的兴趣，但在拼图技巧方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对拼图技巧的掌握。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用七巧板进行更多创意拼图，将作品分享给家人和同学，提高学生的自信心和成就感。
二年级数学下册《七巧板》教案、教学设计
2.探索实践，学习新知：
-组织学生分组讨论，观察七巧板的组成，了解各种基本形状的特点。
-引导学生尝试用七巧板拼图，发现拼图的规律和方法。
-教师适时给予指导，帮助学生解决拼图过程中遇到的问题。
3.巩固拓展，提高能力：
-设计不同难度的七巧板拼图任务，让学生自主选择挑战，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论，500字
1.教学活动设计：教师将学生分成若干小组，每组分配一套七巧板，让学生合作完成指定图案的拼凑。
2.教学实施：现在，请同学们分成小组，每组都有七巧板，你们需要合作完成这些图案的拼图任务。在拼图过程中，大家要注意观察、思考和交流，共同解决问题。
3.学生活动：学生在小组内展开讨论，共同探索七巧板拼图的规律和方法，完成拼图任务。
（四）课堂练习，500字
1.教学活动设计：教师设计不同难度的七巧板拼图题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.教学实施：现在，请同学们尝试完成这些课堂练习题。在拼图过程中，如果遇到困难，可以请教同学或老师。
3.学生活动：学生独立完成课堂练习题，巩固七巧板拼图技巧，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
3.写一篇关于七巧板的学习心得，内容可包括：七巧板的起源、组成、拼图方法以及在学习过程中的收获和感悟。字数不限，要求真实、生动，体现出学生对七巧板的热爱和思考。
4.开展小组合作活动，每组共同研究七巧板的拼图技巧，探讨如何用七巧板拼出更多有趣的图案。下节课每组分享研究成果，展示拼图作品。
5.结合生活实际，观察周围环境中是否存在七巧板形状的物体，如建筑、家具、日用品等，将观察结果记录下来，与同学分享。
二年级数学下册《七巧板》教案、教学设计
小学七巧板的教案
小学七巧板的教案教案：小学七巧板一、教学目标：1.知识目标：了解七巧板的基本形状和构成，能够正确拼凑出各种形状。
2.能力目标：培养学生的观察、想象、空间思维和动手能力。
3.情感目标：培养学生的耐心和兴趣，提高学生对几何学的兴趣和学习积极性。
二、教学内容：1.七巧板的基本形状和构成。
2.七巧板的组合和拼凑方法。
三、教学重点：1.七巧板的基本形状和构成。
2.七巧板的组合和拼凑方法。
四、教学难点：1.学生如何正确拼凑出各种形状。
2.培养学生的观察、想象和空间思维能力。
五、教学准备：1.七巧板的模型或图片。
2.学生配备七巧板。
六、教学过程：Step 1：导入新知1.教师向学生展示七巧板的模型或图片，并引导学生观察、思考：a.你们看到了什么图形？b.这些图形都由什么构成？2.引导学生发现，七巧板由7种不同形状的小正方形图形构成。
Step 2：学习七巧板的基本形状和构成1.教师向学生介绍七巧板的基本形状和构成，包括大正方形、小正方形、三角形、梯形等形状。
2.引导学生观察，发现每个小正方形都有一边有突出的半正方形。
Step 3：练习七巧板的组合和拼凑1.教师向学生展示一个简单的七巧板构图，并让学生观察分析。
2.引导学生运用自己的观察和想象能力，组合出与展示图形相同的七巧板构图。
3.让学生对比自己的构图与展示图形的差异，发现错误并进行调整。
4.引导学生总结出正确的拼凑方法。
5.让学生在教师的指导下，逐步组合出更复杂的七巧板构图。
Step 4：创作自由构图1.让学生独立或分组，自由构图。
2.引导学生发挥创意，拼凑出自己喜欢的形状，可以是动物、食物、交通工具等。
七、教学延伸：1.引导学生思考：为什么可以用七巧板拼凑出这么多种形状？七巧板中各种形状之间有什么关系？2.学生可以用七巧板拼凑出一些几何图形，并解释每个图形是如何拼凑出来的。
3.引导学生思考：七巧板可以拼凑出哪些实物？有哪些实际应用？八、教学反思：通过本节课的教学，学生对七巧板的基本形状和构成有了初步了解，且能够正确拼凑出各种形状。
小学数学《七巧板》教案
小学数学《七巧板》教案第一篇：小学数学《七巧板》教案数学广场——七巧板【教学内容】上海市九年义务教育课本二年级第二学期P72-73。
【教学目标】1、认识七巧板中的各类图形，并熟悉它们大小之间的相互关系。
2、能用七巧板中的基本图形拼放各种图案。
【整合目标】1、利用编辑功能，呈现图形的拼搭过程，帮助学生直观地感受七巧板中各类图形的特点和关系。
2、巧用资源库，及时收集、补充和再现课堂中的即时生成，在观察和实践中帮助学生形成拼搭的方法和策略。
3、使用快拍仪等外接设备，即时记录现场反馈，发展学生的观察、操作和空间想象能力。
【教学重点】初步探索七巧板中各图形大小之间的关系。
【教学难点】用七巧板有策略、有技巧的拼搭图形，最终让学生能玩转七巧板，形成对数学学习的兴趣。
【教学准备】电子白板、快拍仪、七巧板。
【教学过程】一、对话导入激趣揭题1、说一说我国古代的四大发明。
2、通过我国古老的智力玩具：九连环，华容道，鲁班锁，感受中国劳动人民的智慧。
3、介绍七巧板的相关知识：七巧板在2500年前就传到了国外，被西方人称作为“东方魔板”。
作为中国人，说一说你的感受。
4、揭示课题，针对课题提问。
二、动态演示板块构造1、神奇的七巧板就是通过分割正方形而得到的，请同学们仔细观察，说一说分割的结果。
2、学生活动：将这七个图形按照形状分类。
3、初步认识平行四边形，研究五个三角形的图形大小。
4、小结：通过学习，我们知道了七巧板的构造，它有一个正方形、一个平行四边形和五个大小各异的三角形组成。
三、操作感受奇妙构造3、通过拼七巧板，培养学生观察、操作以及空间想象能力，发展学生空间智能。
1、过渡：七巧板到底“巧”在哪里？2、两个小三角形拼在一起可以得到中三角形，我们一起来验证。
3、学生活动，教师演示：用两个小三角形拼成七巧板中的正方形和平行四边形。
小结：同样两个小三角形通过不同位置的摆放就形成了不同的图形。
4、大三角形可以是七巧板中的哪些图形拼成？学生活动：用七巧板中的图形拼大三角形。
《七巧板》教案
二、实践情景引入的设计
实践情景引入应紧密联系学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。
1.可以通过一个简短的故事，介绍七巧板的起源，增加学生对七巧板的认识和兴趣。
2.利用多媒体展示七巧板在古代建筑、艺术等领域的应用，让学生感受到七巧板的文化价值。
6.课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的识别
教学难点与重点的识别是教学设计的核心。七巧板的教学难点在于拼图方法及其在几何图形组合中的应用，重点则在于七巧板的构造、特点及拼图技巧。在教学过程中，需围绕这两个方面进行深入讲解和练习。
1.拼图方法的教授应结合具体例题，逐步引导学生发现拼图规律，通过实际操作加深理解。
3.是否需要在下一次教学中调整时间分配，以保证各个环节的顺利进行？
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要手段。
1.教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸活动应具有实际操作性，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.拓展延伸：
（1）引导学生探索七巧板在其他几何图形组合中的应用。
（2）鼓励学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
（3）组织七巧板拼图比赛，提高学生空间想象力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的识别。
2.实践情景引入的设计。
3.例题讲解的深度和广度。
4.合作交流环节的组织。
5.作业设计的针对性和答案的详尽性。
七巧板(教案)-三年级下册数学人教版
七巧板（教案）三年级下册数学人教版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，培养学生对数学文化的兴趣。
2. 使学生能够熟练地拼出七巧板的图案，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3. 引导学生通过观察、发现、讨论、归纳等过程，发现并掌握七巧板拼图中的一些规律，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
4. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 七巧板的历史及基本图案。
2. 七巧板的拼图方法。
3. 七巧板拼图中的一些规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板的拼图方法及其规律。
2. 教学难点：发现并掌握七巧板拼图中的一些规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、七巧板示例图。
2. 学具：每人一个七巧板套装。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示七巧板的历史，激发学生对数学文化的兴趣。
2. 新课：讲解七巧板的基本图案和拼图方法，引导学生观察、发现、讨论七巧板拼图中的一些规律。
3. 活动一：学生自由拼图，体验七巧板的魅力。
4. 活动二：分组合作，完成七巧板拼图任务。
6. 课堂小结：通过本节课的学习，学生能够了解七巧板的历史，熟练地拼出七巧板的图案，发现并掌握七巧板拼图中的一些规律。
六、板书设计1. 七巧板的历史及基本图案。
2. 七巧板的拼图方法。
3. 七巧板拼图中的一些规律。
七、作业设计1. 课后自主拼图，尝试创新图案。
2. 家长协助，了解七巧板在其他国家的流传情况。
八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生观察、发现、讨论七巧板拼图中的一些规律，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
2. 课堂活动设计丰富多样，充分调动学生的积极性，提高学生的动手操作能力和合作交流能力。
3. 课后作业设计旨在巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力和拓展知识视野。
4. 在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学质量。
重点关注的细节是“七巧板拼图中的一些规律”。
七巧板，又称“唐图”，是一种古老的中国传统智力拼图游戏，由七种不同形状的平面几何图形组成，可以拼出各种图案。
2024最新-小学数学七巧板的教案优秀10篇
小学数学七巧板的教案优秀10篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？本文是小编燕子为大家整理的10篇七巧板教案的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《七巧板》有趣教学设计篇一备课时间：20XX年9 月7 日上课时间：年月日教学内容：教材18—19页实践活动。
教学目标：1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。
2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：感悟平面图形的特点，培养学生学习的兴趣，发展空间观念。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具或学具准备：七巧板教学过程：一、情境引入小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？学生欣赏七巧板拼成的各种图案。
揭示课题你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅因为如此，更因为它有趣，能拼出许许多多美丽的图案。
这节课我们就来认识“七巧板”。
介绍七巧板的由来。
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。
七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。
二、思索探究，交流共享：1、认识七巧板。
提问：一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？在组长的带领下合作完成探索。
提问：有没有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因为七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地“变”，想不想试试？下面我们就来进行一场“魔术比赛”。
2、用两块拼你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你准备用哪两块来拼呢？师参与小组活动，适时点拨，同桌互相交流。
拼一拼，拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。
追问：用这两块三角形还能拼成什么图形？拼拼看。
小结：通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
七巧板的教案优秀10篇
七巧板的教案优秀10篇七巧板优秀教学设计篇一教学内容：数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”。
教学目标：1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。
2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：电脑、实物投影。
学具：七巧板、表格。
教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。
今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。
2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。
我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。
它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。
）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。
生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。
（2）七巧板中平行四边形。
正方形最少。
（3）两块大角形一样大。
三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。
你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。
你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。
小学数学七巧板教案5篇
小学数学七巧板教案5篇七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢?这里给大家分享一些关于小学数学七巧板教案，方便大家学习。
小学数学七巧板教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板(学生)多媒体课件(老师)教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
)二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
(七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
)三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的?2、每种图形有几个?分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大?(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
)四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
小学六年级数学教案 有趣的七巧板9篇
小学六年级数学教案有趣的七巧板9篇有趣的七巧板 1教学内容：有趣的七巧板教学目标：1. 通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步加深对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。
2. 能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。
3. 通过游戏活动，培养学生学习数学的兴趣，同时加深对图形的认识，充分发挥学生丰富的想像力。
课前准备：一张边长为12厘米的正方形纸板和一些水彩笔教学过程：（拿出一张碟片，一面放入主机并打开一面说）老师：我这儿有一张数学游戏光盘，叫“七宝奇谋”。
现在只要把狮子嘴里吐出的这些几何图形拼成一个正方形，就能得到一颗蓝宝石。
你能完成这一个游戏吗？（学生涌跃举手）老师：陈呤野，你来。
下面同学观察画面中狮子嘴里吐出的图形。
（用鼠标从狮子嘴里依次拿出一个个几何图形，并拼成一个正方形。
很快从井里跳出一颗蓝宝石。
关闭光盘）老师：从画面上你看到了什么？学生甲：我看到狮子嘴里吐出了五块三角形，一块正方形和一块平行四边形。
学生乙：五块三角形中有两块大的，一块中的，两块小的。
学生丙：陈呤野把它们拼成正方形后，就得到了一颗蓝宝石。
（停顿片刻）这些图形中，有很多直角。
学生丁：狮子嘴里吐出来的图形是我们小学里学过的七巧板。
（下面同学都说：“对，是七巧板。
”）老师：同学们观察得都很仔细，那你对七巧板了解多少呢？学生：七巧板是我们祖先的一项卓越创造。
19世纪处，七巧板流传到西方，引起了人们广泛的兴趣并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。
在中国俗称它为“七巧图”，现在我们叫它“七巧板”。
它可以拼出各种各样有趣的图案。
老师：你说得很好，你是怎么知道的？学生：我预习后，找资料的。
（学生鼓掌鼓励）老师：今天我们就一起来学习“有趣的七巧板”。
板书课题：有趣的七巧板老师：利用这些有趣的七巧板，再加上我们丰富的想像能力，可以拼出一些有趣的图案。
可我们没有七巧板，手上只有一块边长为12 cm的正方形纸板，怎么办？学生：刚才我观察陈吟野拼出的正方形，画出了一张草图，我们可以根据这个草图来自己做一副七巧板。
《七巧板》教案及反思
《七巧板》教案及反思一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《平面图形的拼组》，详细内容为“七巧板”的探索与实践。
通过让学生亲手操作七巧板，认识各种平面图形，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源，掌握七巧板的组成及各种平面图形的特征。
2. 培养学生运用七巧板进行拼图的基本技能，提高观察能力、空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用七巧板进行复杂图形的拼组。
教学重点：掌握七巧板的组成和各种平面图形的特征，培养学生的观察能力、空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板一套，多媒体教学设备。
学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述七巧板的起源，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：展示七巧板，引导学生观察七巧板的组成，认识各种平面图形。
3. 实践操作：让学生分组合作，利用七巧板进行图形拼组，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解如何用七巧板拼出特定图形，如三角形、正方形等。
5. 随堂练习：让学生尝试用七巧板拼出指定图形，巩固所学知识。
6. 小组讨论：讨论七巧板拼图的技巧和心得，分享拼图成果。
六、板书设计1. 板书《七巧板》2. 内容：（1）七巧板的组成：一个正方形、五个小三角形、一个小菱形。
（2）平面图形：三角形、正方形、菱形、梯形等。
（3）拼图技巧：观察、尝试、调整、合作。
七、作业设计（1）一个正方形（2）一个三角形（3）一个梯形2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的兴趣浓厚，但在拼图过程中，部分学生遇到困难。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生的拼图技能。
2. 拓展延伸：引导学生探索七巧板拼图的更多可能性，如拼出其他复杂图形，培养学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用七巧板进行复杂图形的拼组。
2. 实践操作：让学生分组合作，利用七巧板进行图形拼组。
数学七巧板整册教案
数学七巧板整册教案教学目标：1. 通过七巧板的研究，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
2. 让学生了解七巧板的性质和特点，并掌握如何组合和分解七巧板。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力，通过合作完成七巧板设计。
教学内容：1. 七巧板的介绍和分类：向学生介绍七巧板的历史背景、种类以及不同形状的七巧板。
2. 七巧板的性质和特点：让学生了解七巧板的常见性质，如平面和立体、对称性等。
3. 七巧板的组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合七巧板，从而形成不同的图形。
4. 制作七巧板：鼓励学生利用七巧板设计自己的图案，并进行团队合作制作。
教学步骤：1. 引入七巧板的概念：通过图片和实物向学生展示七巧板，并引发学生对七巧板的兴趣。
2. 介绍七巧板的种类和形状：向学生介绍不同种类的七巧板和它们的形状特点。
3. 解释七巧板的性质和特点：讲解七巧板的平面性质、对称性以及其他常见的特点。
4. 演示七巧板组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合七巧板，创造不同的图形。
5. 引导学生制作七巧板：鼓励学生自己设计七巧板图案，并与同学们合作制作。
6. 学生展示作品：学生们可以展示和分享他们设计和制作的七巧板图案。
教学评估方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答的情况。
2. 作品展示和解释：学生展示和解释他们自己设计和制作的七巧板图案。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的沟通、合作和创造等能力。
教学资源：1. 七巧板实物或图片2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔3. 学生用纸和彩色笔/铅笔4. 小组合作材料：剪纸、颜色纸、胶水等教学延伸：1. 将七巧板与其他几何图形进行对比和研究。
2. 利用七巧板进行简单的数学推理和证明。
3. 鼓励学生在家中继续制作和设计七巧板，并与家人分享。
备注：本教案适用于小学数学教学，并可以根据实际教学情况进行调整和修改。
小班教案《七巧板》(精选5篇
小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《智力游戏与数学思维启蒙》第四章第三节，主要详细内容为七巧板的认识与运用。
通过学习七巧板的基本形状和组合方法，让学生在实践中掌握平面几何图形的拼接和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本形状，掌握七巧板的组合方法，提高空间想象力。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合方法及空间想象力的培养。
教学重点：七巧板基本形状的认识和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，多媒体设备。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板动画，让学生观察并说出七巧板的基本形状，引导学生关注七巧板的特征。
2. 讲解七巧板基本知识（10分钟）介绍七巧板的历史，讲解七巧板的基本形状和组合方法。
3. 例题讲解（15分钟）出示七巧板组合例题，引导学生观察并思考如何组合，讲解解题思路。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行七巧板组合练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作展示（5分钟）每组选出代表展示自己的作品，其他组学生评价并给出建议。
六、板书设计1. 七巧板的认识与运用2. 内容：（1）七巧板的基本形状（2）七巧板的组合方法（3）例题讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（2）思考：如何用七巧板拼出更多的图形？2. 答案：（1）见附件。
（2）鼓励学生发挥想象力，尝试用七巧板拼出不同的图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时了解学生对七巧板知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用七巧板创作自己的作品，提高空间想象力。
（2）组织七巧板比赛，激发学生学习兴趣，提高团队合作能力。
（3）引导学生探索七巧板在其他领域的应用，如：建筑设计、艺术创作等。
七巧板教案(6篇)
七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
小学七巧板的教案5篇
小学七巧板的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、口号大全、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, document letters, speeches, slogans, insights, planning plans, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学七巧板的教案5篇小学七巧板的教案(篇1)【教材分析】有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。
小学数学有趣的七巧板教案大全
小学数学有趣的七巧板教案大全教案标题：小学数学有趣的七巧板教案大全教案目标：1. 引导学生了解七巧板的基本形状和特点。
2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和解决问题的能力。
教案一：七巧板的基本形状和特点教学目标：1. 学生能够认识七巧板的基本形状和特点。
2. 学生能够区分不同形状的七巧板。
教学准备：1. 七巧板模型或图片。
2. 小黑板或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆并讨论一下平面图形的种类，如正方形、长方形、三角形等。
- 引导学生思考，是否有一种图形可以由不同的小图形组成。
2. 探究（10分钟）：- 准备一些七巧板的模型或图片，展示给学生。
- 共同观察和讨论七巧板的形状和特点，如有多少个小正方形组成、有多少种形状等。
- 引导学生发现七巧板的特点，并总结记录在小黑板或白板上。
3. 拓展（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板。
- 让学生根据七巧板的形状和特点，尝试拼出不同的图形。
- 鼓励学生互相交流和分享他们的拼图经验。
4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，总结七巧板的基本形状和特点。
- 鼓励学生分享他们在拼图过程中的体会和收获。
教案二：七巧板的面积和周长计算教学目标：1. 学生能够计算七巧板的面积和周长。
2. 学生能够应用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 七巧板模型或图片。
2. 小黑板或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 复习并巩固学生对七巧板的基本形状和特点的理解。
2. 探究（10分钟）：- 引导学生思考，如何计算七巧板的面积和周长。
- 通过展示七巧板的模型或图片，引导学生发现计算面积和周长的方法。
3. 拓展（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板。
- 让学生根据七巧板的形状和特点，计算不同图形的面积和周长。
- 鼓励学生互相交流和分享他们的计算方法和答案。
4. 应用（10分钟）：- 提供一些实际问题，让学生应用所学知识解决，如：某个图形的周长是多少？某个图形的面积是多少？- 鼓励学生思考并用七巧板进行实际操作，找到解决问题的方法。
小学数学《七巧板》教案
小学数学《七巧板》教案一、教学目标1、让学生认识七巧板的组成，了解七巧板的历史。
2、通过拼摆七巧板，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3、激发学生对数学的兴趣，体验成功的快乐，培养学生的创新精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识七巧板的组成和结构。
（2）能用七巧板拼出不同的图案。
2、教学难点（1）理解七巧板中图形之间的关系。
（2）发挥想象力，创造出独特的图案。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法四、教学准备1、每人一套七巧板。
2、多媒体课件。
五、教学过程（一）导入新课1、展示一些用七巧板拼成的有趣图案，如动物、人物、建筑等，引起学生的兴趣。
2、提问：同学们，你们知道这些漂亮的图案是用什么拼成的吗？（二）认识七巧板1、介绍七巧板的历史七巧板是由七块板组成的，可以拼出各种不同的形状和图案，它起源于中国，在 18 世纪流传到了国外，被称为“唐图”。
2、展示七巧板，让学生观察（1）七巧板由哪些图形组成？（三角形、正方形、平行四边形）（2）数一数，每种图形各有几个？（5 个三角形、1 个正方形、1 个平行四边形）（三）探究七巧板的拼法1、教师示范用七巧板拼出一个简单的图案，如三角形。
2、学生动手尝试拼出同样的图案。
3、小组合作，用七巧板拼出更多的图案，如长方形、梯形等。
4、请学生上台展示自己拼出的图案，并说一说用了哪些板。
（四）创意拼图1、给出主题，如“美丽的花园”“快乐的小动物”等，让学生发挥想象力，自由拼出相关图案。
2、小组内交流分享，互相欣赏作品。
3、选择一些优秀作品进行全班展示，让学生说一说自己的创意和想法。
（五）课堂总结1、今天我们学习了七巧板，认识了它的组成和拼法。
2、七巧板不仅能拼出各种有趣的图案，还能锻炼我们的动手能力和想象力。
3、希望同学们在课后继续用七巧板创造更多的精彩作品。
（六）布置作业1、回家后用七巧板为爸爸妈妈拼出一个喜欢的图案。
2、尝试自己设计一个新的七巧板图案。
六、教学反思在这节课的教学中，通过让学生观察、动手操作和小组合作，大部分学生都能较好地掌握七巧板的拼法，并能发挥想象力创造出独特的图案。
七巧板教案
七巧板教案教案：七巧板一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第七册第五章《平面几何》的一部分，主要介绍了七巧板的基本概念、拼图技巧和应用。
教材通过图解和实例，使学生了解七巧板的历史背景、结构特点和拼图方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本概念、结构特点和拼图方法，掌握七巧板的操作技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本概念、结构特点和拼图方法的掌握。
难点：七巧板的创意拼图和应用。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：每个学生准备一套七巧板、练习纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的起源和发展，引导学生了解七巧板的历史背景。
同时，展示一些精美的七巧板拼图，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念（5分钟）教师讲解七巧板的基本概念，包括七巧板的组成、名称和特点。
学生跟随教师一起认识七巧板的各个部分，理解七巧板的结构。
3. 拼图方法（10分钟）教师示范七巧板的拼图方法，引导学生动手操作，发现七巧板的拼图规律。
学生分组进行实践，尝试完成简单的拼图。
4. 创意拼图（10分钟）学生分组进行创意拼图比赛，要求运用所学的拼图方法，完成一幅具有创意的拼图作品。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 应用拓展（5分钟）教师通过实例讲解七巧板在生活中的应用，如数学题目的解决、美术创作等。
学生跟随教师一起探讨七巧板的应用价值。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：七巧板基本概念：七巧板的组成、名称和特点拼图方法：示范拼图过程，突出拼图规律创意拼图：展示学生作品，评价创意程度应用拓展：实例讲解七巧板在生活中的应用七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并说明拼图过程。
答案：略2. 请结合生活实际，思考七巧板在解决问题中的应用，举例说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学教案七巧板
【篇一：七巧板(公开课)教学设计】
成师附小华润分校课堂教学设计表
【篇二：七巧板教案】
第一课时认识七巧板
教学内容：知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。
教学目标：知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。
激发学生探究
七巧板奥秘的兴趣。
教学过程：
一、激趣
1.出示由七巧板拼成的图案：数字、动物、人物。
2.谈感受。
读儿歌。
七巧板，真好玩，姑娘小子都喜欢。
正方形、三角形，七块儿小板拼图案。
摆只鸡，摆条鱼，摆只蝴蝶舞翩跹。
摆小桥，摆帆船，摆朵荷花浮水面。
随心所欲翻花样，动手动脑乐无边。
3.导入：七巧板看似简单，但其中奥妙无穷，从今天开始老师就和
大家一起走进七巧板课程。
二、认识七巧板
1.教师介绍七巧板名字的来历。
乞巧
唐林杰
七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
2.认识组成七巧板的七块图形。
七巧板，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。
七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直
角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一
块正方形和一块平行四边形。
用七巧板可以拼出1600种以上的图案，其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非
充满了矛盾。
三、了解七巧板的历史
“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元
前一世
纪，到了明代基本定型。
明、清两代在民间广泛流传。
那简简单单的七块板，竟能拼出千变万化的图形。
谁能想到呢，这
种玩具是由一种古代家具演变来的。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明
了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来，有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形??这样用餐时人人方便，气氛更好。
后来，明朝严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，由十三
件不同的三角形案几而组成的，拼在一起是一只蝴蝶展翅的形状，
分开后则可拼成出一百多种图形。
后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种
玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种
吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！
18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵
达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。
七巧板是我们祖先的一项卓越创造。
19世纪初，七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。
四、了解七巧板的好处与用处。
拼图、设计标识、学习数学。
第二课时制作七巧板
教学内容：制作七巧板。
教学目标：进一步认识组成七巧板的七个图形的特点，学会制作七
巧板的方法。
利用老师发的学具半独立地完成七巧板的制作。
课前准备：剪刀、带有方格的硬纸、直尺、彩笔。
教学过程：
一、导入
1、我们了解了七巧板的历史，你们想亲自动手用七巧板拼一拼美丽
的图案吗？
2.谈感受。
二、提出问题
没有七巧板怎么办？
三、解决问题
1、尝试自己解决没有七巧板的问题。
2、制作七巧板。
（1）基于一个正方形底板制作七巧板。
教师利用大屏幕演示制作过程。
学生动手制作：连线、剪、涂色。
（2）基于两个正方形底板制作七巧板。
四、为每块图形编号并记忆。
五、自由拼摆。
第二课时：热身练习（兴趣模仿）
教学目的：
在老师的指导下，同学们通过自己的动手实践，找到组拼规律，总结组拼原则，培养探索精神。
一、导入：
教师：通过前面内容的学习，我们对智力七巧板已有初步的了解，但我们要熟练运用七巧板来创造是有一个过程的，其实七巧板的拼组学习是一个从简单到复杂，由易到难，循序渐进的过程，只要同学们扎实跟进，这个过程是非常愉快而有趣味的。
智力七巧板系列知识是从按样拼图与藏尖角游戏开始的,现在咱们就从最简单内容——按样拼图（板书）开始来学习七巧板拼图。
二、新授内容：
过程
1、温固——智力七巧板七个板块形状（打开七巧板包装）
老师问：“同学们，你们看到的几块板是什么几何图形呢？”（对于三角形、梯形、圆和半圆，同学们可以很快的回答出来，而对于另两块不规则的图板，同学们的回答就五花八门了）。
老师归纳：“带有弧形的不规则图形是一个大的梯形减一个半圆，另一个带有三个三角形的不规则图形是大的平行四边行减一个梯形，同学们下去分解一下，这两个不规则图形实际上是由多个三角形、梯形或圆形巧妙组合而成的。
我们可以根据它们的大小和在拼图中的作用，分别把它们命名为“大板”和“中心板”。
同时让他们动手操作，找到这一突出特点。
这样，同学们就可以认识七巧板了，知道它是由一个三角形板、一个梯形板、一个圆形板和两个半圆形板及一个大板、一个中心板组成。
并且，初步摸索出了它的一些组拼方法和规律。
2、模拟拼图：
教师：按样拼图：就是把有分解线的图形（有答案的图形）给同学
们模拟拼组，这是七巧板拼图活动最基本的动手练习，我们把它称
为“热身运动”。
a、教师出示“小鹿”分解图卡，也就是有分割线的答案图，老师们都
可以让学生拼一拼，热热身，进一步摸索七巧板的组拼方法，总结
出七巧板的组拼规则。
b、学生组拼竞赛：依照样子拼出“小鹿”的分解图，越快越好。
c、在规定时间内，对书上提供的图形进行多轮竞赛（过程：出示图
卡（只能给学生看3分钟）——学生自由拼组竞赛（不能超过5分钟）——学生陈述拼组诀窍。
学生思考、教师归纳：组拼规则就是：①七块板都要用上，无论是
一组或多组七巧板②必须平放③不能重叠。
3、藏尖角游戏：同学们数一数七巧板一共有几个尖角，也就是锐角，小于90度的角，然后，让他们用尽量多的方法，把这些尖角通过组
拼图形全部隐藏起来。
以此最终摸索出七巧板的组拼规律。
a、学生拼图：a、以“t”字图形为例进行拼组。
b、要求学生用5种不同的方法把尖角藏起来（在5分钟左右完成）老师：
①可以把七块板分成两组，一组是以大板为主，由于它带有弧形，
所以，经常跟一个圆和两个半圆一起组合出现，我们可以叫它大板组。
另一组以中心板为主，常常和一个三角形、一个梯形在一起组
合出现，我们可以叫它中心板组。
②中心板组的拼放，在整个图形的组拼过程中起决定性的作用，而
在这一组中，中心板往往是斜放的，另两块板各自以他们的边同中
心板的某条边接触，以此来找到正确的组合。
三角板有五种不同的
接触方式，梯形板有八种不同的接触方式。
（此处进行现场演示。
）三、课堂小结：通过正确拼图、仔细观察及形象特征的辨认，引发
学生对生活活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高，也有益
于养成做事认真、细致的好习惯。
四、布置作业：思考智力七巧板为什么很奥妙？
【篇三：小学二年级数学《有趣的七巧板》教案】
谁来说说你们小队拼成了哪几种图形？每队拼成几种图形就贴上几
颗星。
小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
【将学生的各种拼法展示出来，有利于学
生观察、比较，培养学生的求异思维。
同时又能通过小队与小队的
竞争，形成一种积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
】4、
用四、五、六块板拼图形。
谈话：用七巧板中的四块、五块或六块
也能拼出我们认识的图形，你想试一试吗？如果有困难，可以仿照
书上的图形拼。
拼好后先在小队内说说拼成几种图形，再在班内交流。
每队拼成几种图形就贴上几颗星。
【这项拼图活动难度较大，
为了保证学生的全员参与，教师提醒学生可以模仿书上的图形拼图，这就使学习有困难的学生可以获得成功，有鼓励各小队尽可能多地
拼出不同的图形，激发了学生的创造热情。
安排小队内和班内的交流，真正做到了学生之间的交往互动与共同发展。
】5、用七块板拼图形。
谈话：用七巧板中的七块拼成的图形就更漂亮了，看看课
本上的四幅图，说说拼成的图形像什么？你们喜欢哪些？照着拼一拼。
用七巧板你们还能拼出其他图形吗？6个小队来比一比，看哪一
队的小朋友拼出的图形最漂亮，最多。
三、参观评比学生拼好后可
以走下来参观其他小朋友的作品，在参观的基础上放手让学生来评比。
【教师让学生离开座位参观，给学生的互相学习提供了机会。
再通过对作品的展示和评价，让学生学会自我欣赏和互相欣赏，提
高了学生的审美能力。
】教学反思在这节课中学生通过用七巧板来
拼各种图形，学生们展示出各自的能力，拼出了各种不同的图形，
在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，
同时也在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识，真正让学
生成为数学学习的主人。
但在这节课中，也有不尽人意的地方，比
如说，在教学活动中，教师想的方法可能不够贴近学生的学习兴趣。