生活中的电磁辐射研究性学习课题

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生活中的电磁辐射研究性学习结题报告【精选资料】

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过一个半月的不断探索和实践，已形成了阶段性的成果，下面介绍一下本课题的研究实施过程和取得的一些成效。我们在进行本课题研究时，大致分为四个阶段:
第一阶段(2012年3月上旬)பைடு நூலகம்准备阶段:
制定课题计划，落实人员分工，邀请老师对课题研究方案设计进行论证，组织人员学习课题研究的理论，明确课题研究的目的和意义。第二阶段(2012年3月中旬) 初步研究阶段:
1
空间的现象。
2、电磁辐射的来源:主要有天然辐射(天然的电磁辐射来自于地球的热辐射,太阳热辐射,宇宙射线,雷电等)和人工辐射(人工电磁辐射来自于广播,电视,雷达,通信基站及电磁能在工业,科学,医疗和生活中的应用设备)。
经过我们小组的调查，我们了解到日常生活中常见的有较强的电磁辐射的电器主要有:手机、电脑、微波炉、电冰箱、电视等电器 3、电磁辐射的危害:电磁辐射对人体的危害主要有四大点: (1)、诱发基因突变、促使变异细胞产生(1.皮肤衰老加快。2.白血病在内的各种恶性肿瘤增加。3.T淋巴细胞活性降低、B淋巴细胞活性降低导致白血病在内的各种恶性肿瘤增加。4.精子活性降低、数量减少导致不孕症。5.胚胎细胞产生大量变异细胞导致胚胎发育不良、孕妇流产率升高、畸胎发生率升高)
在前阶段的基础上，我们这次重点研究电磁辐射对生活的影响和对我们人体的伤害，以及我们应该采取哪些预防电磁辐射的措施。为了更利于我们的研究，我们在高二年级做了一份问卷调查。并对研究过程中出现的问题及时地进行研究、评估与改进，撰写研究论文。第四阶段(2012年4月中旬) 总结评估鉴定阶段:
完成了对电磁辐射的探讨和研究，我们就对我们小组讨论的内容和结论作出总结，并收集与课题有关的资料，进行整理分析，撰写研究报告，邀请老师进行课题鉴定。
五、课题研究所取得的成果及评价

环境中的电磁辐射对人体的影响研究

环境中的电磁辐射对人体的影响研究随着科技的快速发展，我们的生活正处于日益增长的电磁辐射环境中。

无线通信、电视、微波炉和电脑等电器设备都产生电磁辐射，而这些辐射是否会对人体健康产生不良影响一直备受关注。

本文将探讨环境中的电磁辐射对人体的可能影响，并讨论科学界的研究发现和相关的预防措施。

首先，我们需要了解什么是电磁辐射。

电磁辐射是一种能量在空间中传播的现象，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。

其中，无线电波和微波被广泛应用于通信和热处理，而紫外线、X射线和γ射线则被用于医学成像和治疗等领域。

近年来，不少人开始担心人们长期处于电磁辐射环境中所带来的潜在风险，尤其是无线网络和手机等无线通信设备的普及。

一些科学研究表明，长时间接触高强度的电磁辐射可能对人体产生一定的影响，如头痛、视觉干扰、睡眠障碍和免疫系统下降等。

然而，这些结果仍然存在争议。

虽然大多数研究没有发现直接证据表明电磁辐射引起癌症等严重疾病，但目前仍然缺乏足够的长期研究来证实电磁辐射对人体的长期影响。

尽管科学界尚未达成一致意见，但让我们看看人们如何保护自己免受电磁辐射的潜在影响。

首先，我们应该尽量减少长时间暴露于电磁辐射较高的环境中。

例如，当我们使用手机时，建议使用耳机而不是将手机直接贴近耳朵。

其次，我们可以选择低辐射的电器设备，如手机和电脑。

一些生产商已经开始生产低辐射的产品，并提供相关的技术指导。

最后，我们应该定期进行健康检查，特别是那些长期接触高强度电磁辐射的人群。

除了个人保护措施外，政府和相关部门也应采取一定的举措来减少环境中的电磁辐射。

他们可以制定相关法规和标准，规范电磁辐射的限制值，并监测辐射水平，确保公众的安全。

此外，建筑物和居民区域的设计也应考虑减少电磁辐射的潜在风险。

综上所述，虽然目前关于环境中电磁辐射对人体健康的影响尚未达成共识，但我们应该保持警惕，并采取一些个人和公共保护措施来减少潜在风险。

此外，我们也需要持续进行科学研究，以更好地了解电磁辐射对人体的可能影响，为公众提供更准确、可靠的信息。

“家庭中电磁辐射的认识与防护”课题研究讲课教案

“家庭中电磁辐射的认识与防护”课题研究家庭中电磁辐射的认识与防护随着技术革命的更新，电磁产品运用广泛，电磁污染已成为最广泛的环境影响因素之一，而电磁辐射对人体健康也有许多危害。

本课题的研究目的就在于了解电磁辐射原理并且探讨出一些日常生活中的防护措施。

通过亲身的调查和研究，培养我们的科学探究能力，形成科学的思考习惯，以及实事求是的科学态度。

本次课题研究，亲身调查，增强收集和处理数据的能力，并且把所学知识与实际相结合，从生活走向物理，从物理走向生活。

课题旨在对电磁波的各方面进行学习：通过观察和查阅资料，了解电磁波的产生及传播途径，了解其对我们的影响；通过对电与磁的探究，了解其在我们生活中的使用危害；经过分析和讨论，阐述它的害处并针对这些害处讨论相应的防辐措施，最后整理并完善，与同学们分享研究心得。

电磁辐射又称电子烟雾，是由空间共同移送的电能量和磁能量所组成，而该能量是由电荷移动所产生。

举例说，正在发射讯号的射频天线所发出的移动电荷，便会产生电磁能量。

电磁“频谱”包括形形色色的电磁辐射，从极低频的电磁辐射至极高频的电磁辐射。

两者之间还有无线电波、微波、红外线、可见光和紫外光等。

电磁频谱中射频部分的一般定义，是指频率约由3千赫至300吉赫的辐射。

有些电磁辐射对人体有一定的影响。

（※注：1地球本身就是一个大磁场，人类本身就生活在地球上，电磁辐射无时、无处不在，电磁辐射并没有想象中的那么可怕。

从某种意义上说，如果人的生存环境完全摆脱了电场、磁场，那么人类将无法适应。

只有当电磁辐射超过一定的限度时，才会对人的身体产生不良影响。

国家环境保护总局发布的《电磁辐射防护规定》列明了各种频率下的电场和磁场强度。

2、电磁辐射和电磁污染是两个概念，电磁辐射虽无处不在，无时不在，但电磁污染只有在电磁辐射超过一定强度（即安全卫生标准限值）后才形成，才对人体产生负面效应，导致头疼、失眠记忆衰退、血压升高或下降、心脏出现界限性异常等症状。

家用电器辐射对我们日常生活的影响研究2010级13班陈晨小组研究性学习结题报告

研究性学习结题报告课题：家用电器辐射对我们日常生活的影响研究组长：陈晨组员：王洋王文豹傅贤贤赵俊仁綦程指导老师：张格丽山东省平度第一中学 2010级13班一. 课题：家用电器辐射对我们日常生活的影响研究二. 成员：组长：陈晨，组员：王洋、王文豹、傅贤贤、赵俊仁、綦程三. 课题确立背景：电磁辐射产生于电流，只要有电流的地方就有辐射。

长期、过量的电磁辐射会对人体生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害，是心血管疾病、糖尿病、癌突变的主要诱因和造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素，并可直接影响未成年人的身体组织与骨骼的发育，引起视力、记忆力下降和肝脏造血功能下降，严重者可导致视网膜脱落。

过量的电磁辐射还会干扰周围其他电子设备，影响其正常运作而发生电磁兼容性（EMC）问题。

因此，电磁辐射已被世界卫生组织列为继水源、大气、噪声之后的第四大环境污染源，成为危害人类健康的隐形“杀手”，超随着生活水平的提高，越来越多的电器产品进入家庭，这些电器或多或少都会产生电磁辐射，超过2毫高斯以上电磁辐射会导致人患疾病。

防护电磁辐射已成当务之急。

四. 研究目的、意义：加深同学们对家用电器辐射的认识，普及有关家用电器辐射的知识，以及如何降低、预防家用电器辐射。

同时也使同学们学会辩证的看待辐射。

五. 研究过程：第一阶段：收集、查阅有关家用电器辐射的资料，对家用电器辐射作深入了解。

小组成员先分头行动，最后互相交流，取长补短。

第二阶段：编制调查问卷：分工协作，每人负责一定数量的问题的编制，最后再进行交流、汇总、完善。

第三阶段：发放调查问卷：由于时间限制，本次调查问卷的发放范围仅限于校园内。

所以将校园和各班进行划分，每人负责对一个区域和几个班级发放问卷。

第四阶段：回收问卷，依旧按照第三阶段的分配，进行问卷的回收工作。

第五阶段：依旧采取小组成员分工合作的方式，对回收的问卷进行统计、处理；对调查结果进行分析。

第六阶段：对收集的资料、问卷的统计结果、问题的分析进行汇总，大家一起合作讨论，形成报告。

生活中的电磁辐射高一物理研究性学习课题报告

生活中的电磁辐射高一物理研究性学习课题报告电磁辐射是一种广泛存在于自然和人造环境中的物理现象，同时也是一种全球性的问题，自然存在的电磁辐射主要来自于太阳，例如紫外线、可见光、红外线等，这些电磁辐射已经成为我们生活的一部分。

而人造环境中的电磁辐射主要来自通信、电力、电子、医疗等领域的电器设备。

随着社会科学技术的不断发展，电磁辐射对人类健康产生的危害越来越引起人们的关注。

本次研究将就生活中的电磁辐射进行研究。

一、生活中常见的辐射源1.智能手机：智能手机是我们常用的电子设备之一。

它通过无线电波通信传输信息，每天使用时间较长，一定程度上会对身体产生辐射。

因此，使用智能手机时要尽量减少通话时间，避免长时间使用，以减少电磁辐射的危害。

2.微波炉：微波炉是我们厨房中的必备设备之一。

微波炉利用微波产生能量而对食物进行加热，但微波炉产生的辐射对人体有一定的影响，因此在使用时应注意避免过量食用微波炉加热的食品。

3.电视机：电视机是我们生活中常见的家庭娱乐设备之一，其产生的电磁辐射可以影响我们的健康，因此在使用电视机时要尽可能地远离电视机，同时避免长时间接触电视机。

二、电磁辐射对人体危害1.对眼睛的危害：长时间观看电视、电脑屏幕，会使眼睛的疲劳度加剧，严重时可能导致眼部疾病，影响视力。

2.对皮肤的危害：人体皮肤对电磁辐射比较敏感，尤其是紫外线和可见光辐射、射线等照射过量会导致皮肤过敏、皮肤癌等疾病。

3.对神经系统的危害：长期暴露于辐射下，可能会导致神经系统和内分泌系统的功能障碍，引起疾病的发生和加重。

三、保护身体的方法1.减少电磁辐射源的使用：尽量少使用电磁辐射源设备，并且需要远离电视机、微波炉等辐射源。

2.使用防辐射材料：在辐射源附近的隐蔽处，可以使用防辐射材料来阻止辐射。

3.增强免疫力：增强免疫力，增加身体的抵抗力，可以降低电磁辐射对身体的影响。

四、结论本文对生活中的电磁辐射进行了研究，介绍了生活中常见的电磁辐射源及其对人体健康的危害，同时提出了保护身体的方法。

＜生活中的电磁辐射＞研究性学习报告

随着科技的发展，越来越多的电子产品进入我们的家庭和个人的生活之中。

这些电子产品，给我们的生活带来了便利。

同时，这些电子产品产生的电磁波也破坏了原有的电磁生态系统。

可以说，电磁辐射在日常生活中无处不在。

然而，很多人意识不到它的危害性。

因此，我们对生活中人们接触最多的手机，电脑，无线路由器，电磁炉，电冰箱等电子设备产生的电磁辐射进行测量，分析其危害性，并提出相应的防护措施。

一，什么是电磁辐射电场和磁场的交互变化产生的电磁波，电磁波向空中发射或泄露的现象，叫电磁辐射。

电磁辐射是以一种看不见、摸不着的特殊形态存在的物质。

人类生存的地球本身就是一个大磁场，它表面的热辐射和雷电都可产生电磁辐射，太阳及其他星球也从外层空间原原不断地产生电磁辐射。

围绕在人类身边的天然磁场、太阳光、家用电器等都会发出强度不同的辐射。

二，电磁辐射的危害电磁辐射是一种复合的电磁波，以相互垂直的电场和磁场随时间的变化而传递能量。

人体生命活动包含一系列的生物电活动，这些生物电对环境的电磁波非常敏感，因此，电磁辐射可以对人体造成影响和损害。

高尔生教授在他的《空调使用对精液质量的影响》中指出，电磁辐射对人体的危害，表现为热效应和非热效应两大方面。

（一）热效应人体70%以上是水，水分子受到电磁波辐射后相互摩擦，引起机体升温，从而影响到体内器官的正常工作。

体温升高引发各种症状，如心悸、头涨、失眠、心动过缓、白细胞减少，免疫功能下降、视力下降等。

产生热效就应的电磁波功率密度在10MW/CM2；微观致热效应1 MW - MW/CM2；浅致热效应在10MW/CM2以下。

当功率为1000W的微波直接照射人时，可在几秒内致人死亡。

（二）非热效应人体的器官和组织都存在微弱的电磁场，它们是稳定和有序的，一旦受到外界电磁场的干扰，处于平衡状态的微弱电磁场将遭到破坏，人体也会遭受损害。

这主要是低频电磁波产生的影响，即人体被电磁辐射照射后，体温并未明显升高，但已经干扰了人体的固有微弱电磁场，使血液、淋巴液和细胞原生质发生改变，对人体造成严重危害，可导致胎儿畸形或孕妇自然流产；影响人体的循环、免疫、生殖和代谢功能等。

高中物理研究性学习方案

高中物理研究性学习设计方案适用年级：滕州二中2015级设计教师：高二物理组教师活动方案一：生活中的电磁辐射现象一、课题名称：生活中的电磁辐射现象二、课题背景说明：近年来，电磁辐射成为了人们经常关注的物理现象，随着科技的发展，我们的身边出现了更多电磁辐射。

电磁辐射分为天然辐射和人工辐射。

天然辐射来自太阳、地球的热辐射，宇宙射线、雷电等。

人工辐射主要来自电视、广播，雷达、通信基站，还有工业、科学、医疗和生活中的一些应用设备。

电磁辐射现象对现代的生产与生活产生了正面的和负面的影响。

三、课题的目的和意义：让更多的同学了解生活中的电磁辐射现象以及了解如何减小有害辐射的伤害。

四、课题内容：1.有益辐射现象。

2.有害辐射现象。

3.有害辐射带来了什么。

4.如何减小有害辐射带来的伤害。

五、课题研究方法：建立合作小组，小组在教师的指导下通过图书资料和上网下载网络资料进行学习，并以个人或小组为单位到相关家庭、单位或部门了解电磁辐射现象，收集资料，对各种资料进行筛选、整理、分析，小组合作讨论，最后得出成果。

六、课题研究的程序与分工：1. 研究程序第一阶段：课题培训阶段。

（1课时）与学生见面，全体学生听取教师的课题介绍，了解研究性学习的学习目的、研究方法等相关内容。

第二阶段：课题准备阶段。

（1课时）学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。

第三阶段：课题实施阶段。

（2个半月）（1）第1—2周：查询图书资料或网络资料，学习电磁辐射益处与害处。

（2）第3—4周：调查生活与生产中的电磁辐射现象。

（3）第5—6周：制定减小有害辐射的方案。

（4）第7—8周：撰写学习心得、研究报告，制作宣传板报。

（5）第9—10周：进行结题工作。

2.任务分工（1）搜集学习性资料：（2）调查与访问：（3）整理分析资料：（4）板报制作：七、课题实施的条件：书籍、网络、计算机、照相机、美术工具、经费。

电磁波研究性学习报告

电磁波研究性学习报告第一篇：电磁波研究性学习报告电磁波研究性学习报告一、研究背景随着人类社会的发展，家用电器更是为我们提供了方便与丰富我们生活。

而与同时，一个隐形杀手的潜伏在人们的四周。

它无色无味，也许在短时间内不被人们发觉。

可久而久之，它便威胁到我们的生命。

二、生活中的电磁辐射电磁辐射是一种物理现象，是指“能量以电磁波形式由电源发射到空间的现象”。

电磁辐射有两大类：一是自然界电磁辐射源，来自某些自然现象，如雷电、台风、太阳黑子活动与黑体放射等。

二是人工型电磁辐射源，人工型电磁辐射源，来自人工制造的若干系统或装置与设备，其中又分放电型电磁辐射源、射源电磁辐射源及工型频电磁辐射源。

三、电磁辐射的危害美国与里州在发展多项电器工业的人之中大部分是电工或电器工程师。

对对这一些人进行抽样化验，发现好多人的癌细胞比一般人的生长速度快24倍。

吸收电磁辐射过多，会导致胎儿变形、骨髓早死、白内障、肺致病死性损伤。

四、有效防护电磁辐射措施1、缩短一次接触电磁辐射的时间2、使用防辐射护肤霜。

3、别把家用电器都集中在一起使用。

4、假如有应用手册，该根据指示规范，保持安全操作距离。

五、各家用电器的辐射量（表格）。

家电种类辐射强度（单位：毫高斯）电视机 20 洗衣机30 VCD 30复印机 40 电脑机 150 吸尘器 200 微波炉 200 手机 200 音响 20空调 20也许这些电器的电磁辐射不是很大，然而我们却不可忽视。

电磁辐射有一个累计效应，偶尔一两次看不出什么毛病，但日月累积到一它程度就会慢慢对人体产生危害。

八、疑难问题电器在使用过程中是否产生的电磁辐射都是相同？每一种电器的使用是否有一个安全的距离？九、参考文献1、《电磁波传播与研究》2、《电磁波》黄宏嘉著3、《电磁波传播原理》候杰昌著第二篇：研究性学习报告关于简单生物电池研究性学习报告班级：高一（6）班人员：李炫播（组长）；冯艺娇；张昊；刘佳明；张丹蕾（组员）λ研究对象：大蒜生物电池λ关键词：生物电池，大蒜λ研究目的：目前，市场上面的大部分电池需要回收处理。

陕西省西安市长安区第一中学高中物理说课稿：生活中的电磁辐射

研究性学习《生活中的电磁辐射》选题指导说课稿本节课的课型是研究性学习选题指导课，下面我将从教材、教法、学法、教学程序设计等几个方面对本节课作如下说明：一、说课程特点和教学目标1、课程的地位与作用：“研究性学习”课程是普通高中学生学习的必修课，是我国基础教育的重要组成部分。

开设该课程旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习能力。

“研究性学习”课程的主要特点：自主探究、实践多样、开放综合。

课程实施着重体现：自主性、探究性、实践性、开放性和综合性等原则。

2、教学目标：（1）知识与技能：知道生活中常见电磁辐射的种类和危害，了解减少电磁辐射的常用方法。

（2）过程与方法：通过学习使学生掌握选题的基本原则，从而具备自主选题的基本能力。

（3）情感目标：培养学生科学研究的一般方法和严谨态度；不断提高学生关注生活的意识，激发学生与人交流、沟通的兴趣；锻炼学生团结协作的能力，增强健康环保意识。

3、教材的重、难点：（1）重点：如何提出问题并把问题转化为自己的课题；（2）难点：提高学生发现问题的能力。

二、说教法本节课主要采用问题探究法，即以问题为切入口，引导学生展开思维，激发学生的研究兴趣，有利于培养学生发现问题、提出问题、探究问题的能力。

三.、说学法1、学情分析高二学生正处在16、17岁的年龄阶段，好奇心较强，兴趣广泛，逻辑思维能力不断增强，已经具备了一定的理性思维能力和探究能力。

2、学法指导充分调动学生的思维，引导学生认识自己，找准自己的兴趣爱好，去发现问题，并把问题转化为自己的课题。

四、说教学过程1、提出问题，引导探究展示《生活中的电磁辐射》的学习素材，从直观感受上引起他们的共鸣，调动他们进行研究性学习的兴趣。

引导学生分析和思考，从而总结出研究性学习选题的重要性。

2、以小组合作学习的形式，推举组织能力强、有号召力的同学为组长。

依据小组成员兴趣与能力选定研究内容，各成员进行责任分工，力求各尽所能。

生活中的电磁辐射高一物理研究性学习课题报告

•对射频电磁场的影响 •心血管系统的影响长期接触高频电磁场，低血压或血压偏低发生率较高。 •对内分泌系统的影响上海市对某塑料厂160名接触较高场强的高频介质加热作业的女工进行卫生学调查，发现女工非脯乳性泌乳症状显著增加，月经周期异常明显增多。主要是由于神经-体液的混乱引起。 •微波电磁场的影响 •急性微波辐射损伤当过量微波辐射到人体后，可能造成若干组织和器官的急性损伤。急性微波损伤大致有头痛，恶心，目眩，彻夜失眠，辐射局部烧灼感等。一般经过数天，数周或更长时间休息后，症状一般均可消失。 •慢性微波辐射症候群较长时间接触低强度的微波辐射，可引发慢性微波辐射症候群的若干表现，一般为某些生理功能的混乱，也可有一些生化指标的波动。
学会防辐射
有5种人特别要注意电磁辐射污染：生活和工作在高压线、变电站、电台、电视台、雷达站、电磁波发射塔附近的人员；经常使用电脑、电视电子仪器、医疗设备、办公自动化设备的人员；生活在现代电器自动化环境中的工作人员；佩戴心脏起搏器的患者；生活在以上环境里的孕妇、儿童、老人及病患者等。如果生活环境中电磁辐射污染比较高，公众必须采取相应的防护措施。不要把家用电器摆放得过于集中，以免使自己暴露在超剂量辐射的危险之中。特别是一些易产生电磁波的家用电器，如收音机、电视机、电脑、冰箱等更不宜集中摆放在卧室里。各种家用电器、办公设备、移动电话等都应尽量避免长时间操作，同时尽量避免多种办公和家用电器同时启用。手机接通瞬间释放的电磁辐射最大，在使用时应尽量使头部与手机天线的距离远一些，最好使用分离耳机和话筒接听电话。
生活中的电磁辐射
高一物理研究性学习课题报告指导Βιβλιοθήκη 师:曾桂花生活中的电磁辐射
确定课题
研究过程
总结并得出论文

研究性学习：生活中的电磁辐射

生活中的电磁辐射电磁辐射力我们并不遥远，，但往往容易被我们忽视。

但为了我们的健康，我们应该对电磁辐射有些基本的了解和预防方法。

因此我与几位同学做了关于这个课题的研究性学习。

电磁辐射分为两个级别，其中工作频段的单位是其中工频段的单位是μT，如果辐射在0.4μT以上属于较强辐射，对人体有一定危害，长期接触易患白血病。

如果辐射在0.4μT以下，相对就比较安全了。

对于生活中的一些电器我们可以得到这样一些数据。

首先是传统显像管电视CRT的测试结果。

在近距离时，在正面半米的范围内，正常开机的瞬间，正常开机的瞬间，它所产生的辐射值是0.12μT，正常观看时的辐射值是0.30μT，换台时为0.27μT，待机状态则是0.11μT，而侧面在正常观看的情况下，辐射值是0.28μT，总体看来虽然没有达到警戒值，但也比较接近了。

同样是对电视机正面的测试，但在3米左右的测试结果表现出来的却大有不同，有了很大程度的衰减：开关机、正常观看、换台、待机状态都是0.12μT。

但在这种电视机的后方，辐射强度较大，可以达到4.8μT。

因此，我建议人们不要将这种电视机放在卧室附近，而且在看电视是不仅了保护视力，也为了远离电磁辐射的伤害，养成良好的看电视的习惯，与电视机至少保持3米的距离。

不过，现今液晶电视正替代传统电视机，它在屏前0.5米0.11μT，开机瞬间0.12μT，看来液晶还是比较让我们放心。

既然谈到电磁辐射，那么电脑一定是不可不提的。

我们可以了解到台式电脑的主机，前面0.17μT，但主机操作面板中央辐射略强，距离0.03米，0.26μT；主机侧面0.29μT，机箱左侧面中央，距离0.03米，0.23μT。

后面0.46μT，但我们一般离主机后面都有一定距离，所以影响不大。

还有开机瞬间、待机状态都是0.17μT。

另外还要说说的是台式电脑电源接线如果再接通状态下的辐射是0.47μT，所以再使用台式电脑时也要保持距离。

可是对于低音炮，情况就不太乐观了，使用时至少要保持半米距离。

生活中的电磁辐射研究性学习方案

研究性学习设计方案模板研究课题名称：生活中的电磁辐射设计者姓名所在学校所教年级八年级研究学科物理联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：随着人类社会的发展，越来越多的新发明逐渐走进人们的生活。

家用电器更是为我们提供了方便与丰富我们生活。

而与同时，一个隐形杀手的潜伏在人们的四周。

它无色无味，也许在短时间内不被人们发觉。

可久而久之，它便威胁到我们的生命。

为此，我们希望通过我们的研究，了解更多的辐射危害，寻找出可以防辐射的方法，给予更多人帮助。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过这次活动，让学生了解到电磁波会损坏神经系统，电磁辐射剂量超过一定限度时，会影响身体健康。

通过亲身的调查和研究，培养学生科学探究的能力，形成科学的思考习惯，以及实事求是的科学态度。

本次活动，由学生亲身去调查，增强了学生收集和处理数据的能力，并且把所学知识与实际相结合，从生活走向物理，从物理走向生活。

让学生从活动中寻找出可以防辐射的方法，给予更多人帮助。

3、课题介绍本课题由初二的学生进行研究.初二的学生具备一定的物理知识,并且具有一定的科学探究经验,所以可行性高,并且本课题与生活联系密切,具有深刻的意义.二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

）1.学生是初二的学生2.学生熟悉电磁辐射测试仪的使用、磁现象、电磁波等物理知识3.学生已掌握用柱状图和坐标图来处理、分析数据4.学生对走出课堂进行探究的欲望十分强烈，对研究性学习有浓厚的兴趣5.学生已熟悉科学探究的过程与方法，可以借此应用到本次研究当中6.学生对防护电磁辐射的社会意义认识还不够深刻，有待增强这种意识7.学生渴望获得成就感，具备良好的沟通能力和合作能力四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、电磁辐射的种类。

论生活中的电磁辐射：论文

论生活中的电磁辐射学院：班级：姓名：学号：论生活中的电磁辐射学校的机房是使用频率最高的办公和学习的地点，我经常会遇到这样的情况，手机来短信或者有人打电话，桌面上的电脑屏幕就会出现细小的波纹，并开始轻微颤动，有时影响电脑稳定运行。

这种现象是由于电脑和手机发出的电磁波互相干扰而导致的。

电脑如今成为现代人生活和工作中不可缺少的部分，其电磁辐射大小和抗辐射能力是企业和家庭选购时必须考虑的因素，这也就是我们通常所说的电磁兼容性。

其实，我们日常生活中不仅是电脑，还有很多电器会发出电磁辐射，对人体都有一定的影响。

什么是电磁辐射：自然界中的一切物体,只要温度在绝对温度零度以上,都以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射。

物体通过辐射所放出的能量，称为辐射能，简称辐射。

辐射有一个重要的特点，就是它是“对等的”。

不论物体(气体)温度高低都向外辐射，甲物体可以向乙物体辐射，同时乙也可向甲辐射。

这一点不同于传导，传导是单向进行的。

辐射能被体物吸收时发生热的效应，物体吸收的辐射能不同，所产生的温度也不同。

因此，辐射是能量转换为热量的重要方式。

辐射是以电磁波的形式向外放散的。

是以波动的形式传播能量。

无线电波和光波都是电磁波。

它们的传播速度很快，在真空中的传播速度与光波(3×1010厘米/秒)相同，在空气中稍慢一些。

电磁波是由不同波长的波组成的合成波。

它的波长范围从10E-10微米(1微米10E-4厘米)的宇宙线到波长达几公里的无线电波。

Υ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线，超短波和长波无线电波都属于电磁波的范围。

肉眼看得见的是电磁波中很短的一段，从0.4-0.76微米这部分称为可见光。

太阳辐射波长主要为0.15-4微米，其中最大辐射波长平均为0.5微米；地面和大气辐射波长主要为3-120微米，其中最大辐射波长平均为10微米。

习惯上称前者为短波辐射，后者为长波辐射。

常见的电磁、电场辐射源：一般来说，雷达系统、电视和广播发射系统射频感应、介质加热设备、射频微波医疗设备、各种电加工设备、通信发射台站、卫星地球通信站、大型电力发电站、输变电设备、高压及超高压输电线、地铁列车、电气火车、电脑及大多数家用电器设备等都是可以产生各种形式不同频率、不同强度的电磁辐射源。

【结题报告】《生活中的电磁辐射研究性学习》结题报告

《生活中的电磁辐射研究性学习》结题报告一、课题研究背景进入21世纪，随着电子技术的发展，架设的电源线越来越多，电视，电脑，移动电话，微波炉走入我们的生活，为我们的生活带来了极大的便利，同时也使波长更长，频率在30000MHz内的电磁辐射充斥着我们的空间，破坏了良好的电磁生态环境，构成了现代社会新的“隐型杀手”。

电磁辐射无处不在,电磁辐射对人们日常生活的影响也无处不在.但大部分人们都还没意识到它所存在危害性。

因此，我们选择该课题进行研究，我们主要研究了使用电脑过程中产生的电磁辐射及其危害，我们希望从中可以学到知识，但我们更希望通过我们的研究，可以寻找出更好的防辐射的方法，给人们以帮助。

二、课题研究的目的及其意义课题旨在对电磁波的各方面进行学习：通过观察和查阅资料，了解电磁波的产生及传播途径，了解其对我们的影响；通过对电与磁的探究，了解其在我们生活中的用途；经过分析和讨论，阐述它的害处并针对这些害处讨论相应的防辐措施，整理成文稿形式，与同学们分享研究心得。

三、研究成果1、研究电磁辐射的内涵：电磁辐射是指能量以电磁波形式由源发射到空间的现象。

2、电磁辐射的来源：主要有天然辐射（天然的电磁辐射来自于地球的热辐射,太阳热辐射,宇宙射线,雷电等）和人工辐射（人工电磁辐射来自于广播,电视,雷达,通信基站及电磁能在工业,科学,医疗和生活中的应用设备）。

经过我们小组的调查，我们了解到日常生活中常见的有较强的电磁辐射的电器主要有：手机、电脑、微波炉、电冰箱、电视等电器3、电磁辐射的危害：电磁辐射对人体的危害主要有四大点：（1）、诱发基因突变、促使变异细胞产生（1.皮肤衰老加快。

2.白血病在内的各种恶性肿瘤增加。

3.T淋巴细胞活性降低、B淋巴细胞活性降低导致白血病在内的各种恶性肿瘤增加。

4.精子活性降低、数量减少导致不孕症。

5.胚胎细胞产生大量变异细胞导致胚胎发育不良、孕妇流产率升高、畸胎发生率升高）（2）. 激素分泌紊乱（1、肾上腺素、去甲肾上腺素分泌减少导致抗损伤能力降低。

生活中的电磁辐射总

病态反映

一些受到较强或较久电磁波辐射的人，已经有了病态表现，主要反映在: 1、对心血管系统的影响: 表现为头痛，心悸，部分女性经期紊乱，心动过缓，心搏血量减少，窦性心律不齐，白细胞和血小板减少，乏力，免疫功能下降等; 2、对神经系统的影响: 表现为记忆力减退，容易激动，失眠; 3、视觉系统的影响: 为使眼球晶体混浊，严重时造成白内障，是不可逆的器质性损害，影响视力; 4、对生殖系统的影响: 表现为性功能降低，男子精子质量降低，使孕妇发生自然流产和胎儿畸形等; 5、长期处于高电磁辐射的环境中，会使血液、淋巴液和细胞原生质发生改变，影响人体的循环系统、免疫、激素分泌、生殖和代谢功能，严重的还会加速人体的癌细胞增殖，诱发癌症以及糖尿病、遗传性疾病等病症，对儿童甚至还可能诱发白血病; 6、装有心脏起搏器的病人处于高电磁辐射的环境中，会影响心脏起搏器的正常使用。国际上普遍认为电磁辐射对人体的主要作用就是致热作用和非致热作用。电磁辐射包括非电离辐射和电离辐射，电离辐射作用在机体分子里面可以把有机分子正负电荷给拉开，然后就会产生不可恢复的器质性病变。非电离辐射就是一般讲的无线电类的辐射，它的量子携带能量很小，不足以把分子正负电荷分开，在去掉外部作用场或者在场强低的情况下还可以恢复到有机分子。”
电磁辐射对人体的影响
1、电磁辐射是心血管疾病、糖尿病、癌突变的主要诱因； 2、电磁辐射对人体生殖系统，神经系统和免疫系统造成直接伤害； 3、过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育、视力下降；肝脏造血功能下降，严重者可导致视网膜脱落。

电磁辐射防护限值

生活中的电磁辐射与防护

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• • • • • • • • • 二. 激素分泌紊乱肾上腺素、去甲肾上腺素分泌减少导致抗损伤能力降低。垂体分泌生长激素减少导致发育迟缓。甲状腺及旁腺分泌出现异常导致发育障碍、骨代谢异常。松果体细胞产生松果体素少导致免疫力降低、生物钟紊乱。三. 神经衰弱头痛、头晕。失眠、健忘、多梦。食欲差、心悸、心律失常。
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据美国的一份研究报告显示，怀孕妇女若每周在电脑前工作超过20个小时，她在前三个月流产的朵率是其他人的2倍。因此，孕妇在怀孕期间应避免接近电脑。此外，彩色电脑的电磁场是黑白电脑的3-4倍。那么，电脑对人体可能造成的危害到底有多大呢？ • 国内外的新闻媒体曾多次报道电脑荧光屏导致工作人员发生流产、畸胎、面部皮疹、白内障及光敏癫痫等症，但经过流行统计分析不能证实这种结论，世界卫生组织专家小组也持这种意见。 • 同时，有关监测结果也表明，电脑或电视荧光屏产生的X光线、紫外线、红外线、超低频、静电场和声辐射都在允许范围之内。不过，电脑显示屏引起视觉疲劳倒是一件值得注意的事情，电脑荧光屏不断变幻和上下翻滚的各种字符会刺激眼睛，对眼睛有一定的损害。
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• 5.手机放在裤袋-----杀精，影响生育机能，甚至产生 DNA病变 6.手机若常挂在人体的腰部或腹部旁，其收发信号时产生的电磁波将辐射到人体内的精子或卵子，这可能会影响使用者的生育机能。人类的精、卵子长时间受到手机微波辐射，有可能产生DNA病变。 7.手机上网、阅读-----导致眼癌德国一项研究首次发现，常用手提电话的人患上眼癌的机会比其他人多出三倍，使用手机上网、读书的人群，患病率会更高。由德国埃森大学施汤授领导进行的研究却有惊人发现，他们在调查一种“葡萄膜黑素癌”的眼癌时，便发现该癌症与辐射有密切的关系。

探究电磁辐射的危害与防护

探究电磁辐射的危害与防护引言：电磁辐射是我们日常生活中不可避免的一种物理现象，它给我们带来了便利与快捷。

然而，随着现代科技的不断发展，电磁辐射对人体健康的影响引起了广泛关注。

本教案将从电磁辐射的来源、危害以及预防措施等方面进行深入探究。

一、电磁辐射的来源与特性A. 电磁辐射的定义和概念B. 电磁辐射的分类及特性1. 电磁波的分类2. 电磁波的频谱范围及辐射特性3. 不同频段电磁辐射的影响二、电磁辐射对人体健康的危害A. 电磁辐射对人体细胞的直接影响1. 细胞核、细胞膜及细胞内结构受损2. DNA的突变及遗传物质的改变B. 电磁辐射对人体健康的潜在危害1. 癌症的发生与电磁辐射的关联2. 生殖系统的受损及不孕不育问题3. 神经系统的影响与精神疾病的增加4. 免疫系统的作用与电磁辐射的干扰三、电磁辐射的防护措施A. 家庭环境的电磁辐射防护1. 电器摆放的合理布局2. 尽量减少无线设备的使用3. 空气净化器与负离子发生器的使用B. 公共场所的电磁辐射防护1. 减少使用手机和电脑的时间2. 尽量避免使用WIFI和蓝牙等无线网络3. 减少在高辐射区域的停留时间C. 个人电磁辐射防护1. 佩戴防辐射眼镜和防辐射服2. 合理使用手机和电脑的姿势3. 尽量减少不必要的电磁辐射源接触结论：电磁辐射在现代社会中已成为不可忽视的环境问题，对人体健康产生了潜在危害。

因此，我们应当重视电磁辐射带来的风险，采取相应的防护措施。

通过本教案的学习，相信同学们对电磁辐射的危害有了更深入的了解，并了解到如何在日常生活中进行自我防护。

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