中班科学课件：《有趣的影子》 ppt
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府苑幼儿园《有趣的影子》PPT课件
中班语言活动
有趣的影子
执教：某老师
夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小 朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。 小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看 这是什么？
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒。
一ห้องสมุดไป่ตู้按钮，咦！一束光出现了。
墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？
原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照
过去就是手指的样子。
小兔子又变了一个动作，看看这次影子是什么呢？
原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去
就是兔子头的样子。
这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？
原来这是小鸟摆出的水龙头开关的影子啊！
大象和小伙伴们一起合作摆出了新的影子，大家 看你这是什么影子呢？
原来大象站在地上，小动物都站在大象的身上才完成 的高难度动作。变出了一棵大树的影子。
帮三只小猪找影子
帮豆豆把 积木的影子找出 来 。
我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出 有趣的影子呢？
你们能想到什么造型呢？
我们到操场上去试一试吧！
有趣的影子
执教：某老师
夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小 朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。 小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看 这是什么？
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒。
一ห้องสมุดไป่ตู้按钮，咦！一束光出现了。
墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？
原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照
过去就是手指的样子。
小兔子又变了一个动作，看看这次影子是什么呢？
原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去
就是兔子头的样子。
这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？
原来这是小鸟摆出的水龙头开关的影子啊！
大象和小伙伴们一起合作摆出了新的影子，大家 看你这是什么影子呢？
原来大象站在地上，小动物都站在大象的身上才完成 的高难度动作。变出了一棵大树的影子。
帮三只小猪找影子
帮豆豆把 积木的影子找出 来 。
我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出 有趣的影子呢？
你们能想到什么造型呢？
我们到操场上去试一试吧！
中班科学教育活动有趣的影子PPT文档24页
❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中班科学教育活动有趣的影子
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中班科学教育活动有趣的影子
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育活动教材第三章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过该章节的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影的关系，并培养对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，理解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然界中影子现象的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，光与影的关系。
教学重点：观察、发现、探索影子现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白板或大白纸、画笔。
学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同时间的光线变化，引发幼儿对光与影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用教具手电筒和不透明物体演示影子的形成过程，讲解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，引导幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（5分钟）a. 影子是怎样产生的？b. 光线与影子的关系是怎样的？4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画笔在白纸上绘制自己喜欢的影子图案，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：a. 影子的形成原理b. 光与影的关系c. 影子观察与绘制方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光线变化，找一找、画一画不同时间出现的影子。
2. 答案：a. 影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
b. 光线与影子的关系：光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
中班语言有趣的影子课件
面印象或主观臆断。
诗歌欣赏：描绘夜晚月光下景色
宁静美
诗歌中通过描绘月光洒在大地上的景象，营造出 一种静谧、安详的氛围。
朦胧美
月光下的影子若隐若现，给人一种神秘、梦幻的 感觉。
情感表达
通过对夜晚月光下景色的描绘，抒发诗人对大自 然的热爱和对美好生活的向往。
创意写作：编写一个关于影子小故事
故事构思
以影子为主角，讲述一个关于勇气、成长或友情的小故事。
探究问题
影子是如何产生的？为什 么影子会随着光线的移动 而移动？
观察记录不同角度下影子形状
观察方法
改变手电筒照射角度，观 察并记录影子形状的变化 。
记录内容
包括影子的大小、形状、 方向等。
分析思考
影子的形状为什么会随着 光线的角度变化而变化？ 这对我们理解光与影的关 系有什么帮助？
创意手工：制作个性化影子剧场
中班语言有趣的影子 课件
汇报人：XX
2023-12-19
目录
• 影子基本概念与特点 • 生活中常见影子现象 • 影子游戏与实验操作 • 文学艺术作品中影子元素 • 科学探究：了解动物世界里神奇“伪装术” • 总结回顾与拓展延伸
01
影子基本概念与特点
影子定义及形成原理
影子定义
影子是物体挡住光线后在光线不 能到达的位置形成的暗区。
影子剧场
家长可与幼儿一起制作简易的影子剧场，通过表演故事或自编自导的 剧目，让幼儿感受影子艺术的魅力。
引导幼儿在日常生活中发现更多有趣现象
观察自然光下的影子
鼓励幼儿在日常生活中注意观察阳光下的影子，如树影、建筑影 等，感受不同时间、不同季节影子的变化。
探索人造光源下的影子
引导幼儿观察室内灯光、手电筒等人造光源下产生的影子，比较与 自然光下影子的异同。
诗歌欣赏：描绘夜晚月光下景色
宁静美
诗歌中通过描绘月光洒在大地上的景象，营造出 一种静谧、安详的氛围。
朦胧美
月光下的影子若隐若现，给人一种神秘、梦幻的 感觉。
情感表达
通过对夜晚月光下景色的描绘，抒发诗人对大自 然的热爱和对美好生活的向往。
创意写作：编写一个关于影子小故事
故事构思
以影子为主角，讲述一个关于勇气、成长或友情的小故事。
探究问题
影子是如何产生的？为什 么影子会随着光线的移动 而移动？
观察记录不同角度下影子形状
观察方法
改变手电筒照射角度，观 察并记录影子形状的变化 。
记录内容
包括影子的大小、形状、 方向等。
分析思考
影子的形状为什么会随着 光线的角度变化而变化？ 这对我们理解光与影的关 系有什么帮助？
创意手工：制作个性化影子剧场
中班语言有趣的影子 课件
汇报人：XX
2023-12-19
目录
• 影子基本概念与特点 • 生活中常见影子现象 • 影子游戏与实验操作 • 文学艺术作品中影子元素 • 科学探究：了解动物世界里神奇“伪装术” • 总结回顾与拓展延伸
01
影子基本概念与特点
影子定义及形成原理
影子定义
影子是物体挡住光线后在光线不 能到达的位置形成的暗区。
影子剧场
家长可与幼儿一起制作简易的影子剧场，通过表演故事或自编自导的 剧目，让幼儿感受影子艺术的魅力。
引导幼儿在日常生活中发现更多有趣现象
观察自然光下的影子
鼓励幼儿在日常生活中注意观察阳光下的影子，如树影、建筑影 等，感受不同时间、不同季节影子的变化。
探索人造光源下的影子
引导幼儿观察室内灯光、手电筒等人造光源下产生的影子，比较与 自然光下影子的异同。
中班科学《有趣的影子》PPT课件
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活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩” 中学习。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
谢谢观看
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
哈哈 我知道了 谢谢你们
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面三 个不同的角度去照，它们的影子会是什么样的 呢？请你把正确的一种圈出来，如果不太清楚 还可以再去照一照，看一看再记录。
有趣的影子
教学目标 1. 感知影子与光的关系，发现影子的 特征。 2. 乐于对影子进行观察比较，体验发 现相同与不同的快乐。 3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大 胆探究和实验。
返回
活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩” 中学习。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
谢谢观看
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
哈哈 我知道了 谢谢你们
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面三 个不同的角度去照，它们的影子会是什么样的 呢？请你把正确的一种圈出来，如果不太清楚 还可以再去照一照，看一看再记录。
有趣的影子
教学目标 1. 感知影子与光的关系，发现影子的 特征。 2. 乐于对影子进行观察比较，体验发 现相同与不同的快乐。 3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大 胆探究和实验。
中班科学完整：《有趣的影子》PPT课件
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
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18
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
.
20
Thank You!
L/O/G/O
.
21
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
.
6
我是 小猫 咪咪
.
7
.
8
.
9
.
10
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
.
11
哈哈 我知道了 谢谢你们
.
12
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
.
☆
返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
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活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
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Thank You!
L/O/G/O
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21
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
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我是 小猫 咪咪
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小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
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哈哈 我知道了 谢谢你们
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小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
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返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
有趣的影子幼儿园中班语言PPT课件
有趣的影子 中班语言
活动目标
理解图片内容，表达自己的想法。 体验与同伴合作影子造型的乐趣。
活动准备
课件准备：《有趣的影子》课件,各种物体图片及其影 子，故事音频等
教师谜语导入，激发幼儿活动的兴趣 师：你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不开口？这是什
么呢？
教师结合PPT画面，鼓励幼儿仔细观察，大胆猜想故事内容。 师：画面上有谁？它们发现了什么？ 师：这次你又看到了什么样的影子？是谁的影子呢？
小游戏 1、找影子 ——请小朋友们把积木和它们的影子朋友连在一起吧
！
——师：有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮帮 它们吗？
2、奇妙的影子
结合PPT完整欣赏故事，进一步加深幼儿对故事的了解。
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒。
一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。
墙面上出现了什么？是谁的手呢？
墙面上出现了什么？
小动物们觉得真有趣呀，大家都来玩影子游戏。看，这次墙面上出现了什么？
哇！真好玩！这下所有的动物都高兴起来，
又摆出了好多种
活动目标
理解图片内容，表达自己的想法。 体验与同伴合作影子造型的乐趣。
活动准备
课件准备：《有趣的影子》课件,各种物体图片及其影 子，故事音频等
教师谜语导入，激发幼儿活动的兴趣 师：你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不开口？这是什
么呢？
教师结合PPT画面，鼓励幼儿仔细观察，大胆猜想故事内容。 师：画面上有谁？它们发现了什么？ 师：这次你又看到了什么样的影子？是谁的影子呢？
小游戏 1、找影子 ——请小朋友们把积木和它们的影子朋友连在一起吧
！
——师：有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮帮 它们吗？
2、奇妙的影子
结合PPT完整欣赏故事，进一步加深幼儿对故事的了解。
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒。
一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。
墙面上出现了什么？是谁的手呢？
墙面上出现了什么？
小动物们觉得真有趣呀，大家都来玩影子游戏。看，这次墙面上出现了什么？
哇！真好玩！这下所有的动物都高兴起来，
又摆出了好多种
幼儿园科学有趣的影子PPT课件
侧射：影子较长，形状较 模糊
光源与物体成一定角度： 影子呈现椭圆形或圆形
月亮与太阳的影子
光源位置与影子形状的关系
月亮与太阳作为光源的对比
影子在日常生活中的应用
光与影子的游戏互动玩法
影子与时间的关系
影子随着时间的变化而变化 一天中影子的长短和方向都会发生变化 早晨和傍晚的影子比中午的影子长 影子也可以帮助我们判断时间和方向
起源：起源于西汉时期
制作材料：用兽皮或纸板制 成人物形象
表演方式：表演者通过灯光 将形象投影在屏幕上，配以 音乐和声音效果
投影仪的使用
连接方式：根 据不同的投影 仪类型选择合 适的连接方式
投影画面：根 据实际需要调 整投影画面大 小、位置和清
晰度
使用注意事项： 如避免强光照 射、保持通风
等
维护保养：定 期清洁投影仪 镜头、更换灯
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
光沿直线传播产生影子
光源与物体遮挡形成影子
影子形状与光源位置相关
影子大小与光源距离和角 度有关
影子形成的原因
光沿直线传播
物体挡住光线
形成影子
与光源和物体的位置 有关
影子的特点 影子是黑色的 影子是物体的轮廓 影子随着光源的变化而变化 影子可以随着物体的移动而移动
与影子相关的现象
影子形成的原因
影子的颜色和形状
实验步骤：把手电筒固定在墙上， 打开手电筒，用尺子测量手电筒 到墙的距离，记录下时间
实验结果：根据测量到的距离和 时间，可以计算出手电筒投射到 墙上的影子的长度
实验结论：通过测量手电筒到墙 的距离和时间，可以计算出影子 的长度，进而利用影子计算时间
相关主题
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3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
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我是 小猫 咪咪
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小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
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哈哈 我知道了 谢谢你们
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小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
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返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学教育活动《有趣的影子》
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返回4
活动准备
手电筒
白纸，笔
立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张
·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
☆
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返5回
活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣
2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的
☆
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返19回
活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力，创 造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动和 活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓宽 孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知 的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩”中学 习。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
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Thank You!
L/O/G/O
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中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
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1
《有趣的影子》
中班科学教学活动&活动介绍
设计理念 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸
活动评价
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2
设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
让我们用影子摆出各种漂亮伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
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光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
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老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面 三个不同的角度去照，它们的影子会是什么 样的呢？请你把正确的一种圈出来，如果不 太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。
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让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
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我是 小猫 咪咪
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小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
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哈哈 我知道了 谢谢你们
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小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
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活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学教育活动《有趣的影子》
☆
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活动准备
手电筒
白纸，笔
立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张
·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
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活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣
2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的
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返19回
活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力，创 造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动和 活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓宽 孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知 的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩”中学 习。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
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Thank You!
L/O/G/O
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中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
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《有趣的影子》
中班科学教学活动&活动介绍
设计理念 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸
活动评价
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设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
让我们用影子摆出各种漂亮伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
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光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
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老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面 三个不同的角度去照，它们的影子会是什么 样的呢？请你把正确的一种圈出来，如果不 太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。
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让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！