部编人教版语文九年级上册《范进中举》教学设计

范进中举

朝为田舍郎，暮登天子堂。” 在古代，这样一举成名的艳羡、天差地别的际遇曾经激励了多少读书人为之狂热。范进便是一个极好的例子：他从20 岁起屡试不第，但仍苦苦挣扎，直至54 岁才中秀才，紧接着中了举人。可是，这个突如其来的惊喜让他一度疯癫，周

围的人们也被弄得手忙脚乱。在这一看似轻松嬉笑的闹剧中，上演了一出揭露科举罪恶和人

情冷暖的好戏。

1.感知小说故事情节。

2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。

3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。

4.欣赏本文的讽刺艺术，学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。

第一课时

一、新课导入

“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”“金榜题名”可以说是封建社会读书人终生梦

寐以求的事情。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空。有的人能美梦成真，从此踏上富贵

之路，也有的人为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们来学习《范进中举》这一课，让我们

一起看看范进究竟命运如何，范进又是怎样的一个形象。( 板书课题)

1.朗读课文，圈画文中生字词

解．元(ji è)作揖．(yī)兀．自(wù)

带挈．(qiè)绾．了(w ǎn)

相．公(xi àng)

细丝锭．子(dìng)

醉醺．醺(x

ūn)

腆．着肚子

(ti ǎn)

啐．在脸上(cu ì)星宿

．(xi ù)

2.解释下列词语

作揖：拱手行礼。

倒运：事情不顺利，倒霉。狗血喷头：形容骂得很凶。

不省人事：昏迷，失去了知觉。

商酌：商量斟酌。

3.作者简介吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家，代表作《儒林外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举

并未成为他人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父

去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情悖礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。

4.作品简介

关于《儒林外史》：“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个贯穿全

书的主题，即揭露科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪

恶劣的社会风气。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。

5.背景链接

本篇节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生，从20 岁开始应考，考了20 多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54 岁那年得到学官周进的赏识，考中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。

关于封建科举制度：

科举制度始于隋唐时代，明代开始实行八股取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首

穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。

正式的科举考试分为三级：（1）乡试，（2）会试，（3）殿试。

（一）整体感知

1.默读课文，找出文中的小说三要素：

【交流点拨】主要人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等

情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：封建科举制度下的世态人情

2.讨论并归纳文章结构：

【交流点拨】（1）全文分成两个部分，第一部分（l～2 段）：写范进进学回家到中举前的情况。

①第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。

②第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

（2）第二部分（3～11 段）：写范进中举后的情景。

①第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。

②第二层（6～9 段）：写胡屠户治疯。

③第三层（10～11 段）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。

3.情节梳理：

在预习的基础上，速读全文，用简洁的语言概括故事情节。

【交流点拨】开端（范进被胡屠户教训及向他借钱赴考遭拒）

发展（范进放榜当日因高兴过度而疯了）

高潮（范进被胡屠户打了一巴掌清醒了）

结局（范进醒后人们对他的巴结）

（二）深层探究

（学生分组讨论，老师适时入组点拨。）

1.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？

【交流点拨】见板书设计。

2.小说用了什么表现手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样的性格？课文从哪几个方面写出这些变化？表现出胡屠户是一个什么样的人？他的态度变化反映了什么现象？

【交流点拨】（1）从语言描写：

中举前：“现世宝”“ 不三不四，就想天鹅屁吃”“ 尖嘴猴腮”

中举后：“贤婿老爷”“ 才学又高，品貌又好”

(2)从动作描写：

中举前：“吃的醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了”“ 一口啐在脸上，骂了一个狗