药剂学创新实验设计
药剂学专业中的实验教学创新与学生综合素质培养
药剂学专业中的实验教学创新与学生综合素质培养摘要：药剂学专业在当今社会扮演着至关重要的角色，对于医疗保健行业的发展和药物治疗的进步起着关键作用，为了培养具备卓越实验技能、扎实药学知识以及良好综合素质的药剂学专业学生，实验教学的创新已成为不可或缺的一部分。
本文探讨了药剂学专业中的实验教学创新的方法，以及这些创新如何促进学生的综合素质的策略。
关键词：实验教学；综合素质；药剂学；教学引言：药剂学专业在医疗保健领域具有举足轻重的地位，药剂师不仅需要具备深厚的药学知识，还需要具备精湛的实验技能和卓越的综合素质，以确保患者的药物治疗安全和有效。
因此，药剂学专业的实验教学环节至关重要，它为学生提供了培养实验技能、熟悉药物制剂、掌握药效学等方面的机会。
然而，随着药物治疗领域的不断演进和科技的迅速发展，传统的实验教学方法可能已不再满足当前的需求，因此，药剂学专业需要不断进行实验教学的创新。
1药剂学专业的实验教学创新方法药剂学专业的实验教学创新方法多样，旨在提高学生的实验技能、科学素养和综合素质。
以下是一些常见的创新方法：1）虚拟实验室：虚拟实验室通过计算机模拟和虚拟实验仪器，允许学生进行实验操作和观察，而无需实际物质和设备。
这提供了一个安全、可重复和可控的学习环境，让学生练习实验技能。
2）模拟病例和临床情景：将实验与真实的病例和临床情景结合，让学生了解药物治疗在实际医疗实践中的应用。
学生可以模拟药物处方、患者咨询和药物监测等活动。
3）问题导向教学：通过提出实际问题，鼓励学生主动寻找解决方案。
学生在解决问题的过程中学会应用课程内容，并培养批判性思维和创新能力。
4）跨学科教学：将药剂学与其他相关学科（如生物化学、生物学、医学等）相结合，以促进跨学科思维。
这有助于学生理解药物在生物体内的作用机制。
5）实验自主选择：允许学生根据兴趣选择实验项目，增强学习动力。
学生可以在指导下开展独立的研究项目，提高科研能力。
6）团队合作：鼓励学生在小组中合作完成实验项目。
药剂学实验报告
药剂学实验报告北京大学药学院药剂学系2002年11月实验一溶液型和胶体型液体制剂的制备日期姓名合作者一、实验目的二、实验原理三、实验内容与操作（写清处方与处方分析、关键操作步骤、实验中需要注意的问题）四、实验结果(一)薄荷油增溶相图的制作：根据所得实验数据计算出各组分的百分组成，填入表1-1绘制薄荷油-吐温20-水的增溶相图。
表1-1称重记录及各组分百分组成计算图1-1薄荷油增溶相图（二）薄荷水：比较三种处方不同方法制备的异同记录于表1-2中，并说明各自特点与其适用性。
表1-2不同方法制得薄荷水的性状处方pH 澄清度嗅味I滑石粉轻质碳酸镁活性炭II吐温80III吐温80与90%乙醇(三)复方碘溶液：描述成品外观性状，观察碘化钾溶解的水量与加入碘的溶解速度。
(四)胃蛋白酶合剂：描述成品的外观性状（五）甲酚皂溶液：描述成品的外观性状，所制得的成品能否加水任意稀释而得澄明溶液？五、讨论六、思考题实验二混悬剂的制备日期姓名合作者一、实验目的二、实验原理三、实验内容与操作（写清处方与处方分析，关键操作步骤与注意事项）四、实验结果（一）记录亲水药物与疏水药物的实验结果1、亲水性药物：2、疏水性药物：（二）炉甘石洗剂1、制备炉甘石洗剂，比较不同稳定剂的作用，将实验结果填于表2-3。
表2-3 沉降体积比与时间的关系沉降体积比F为纵坐标，时间为横坐标，绘制炉甘2、据表2-3数据，以H/ H石洗剂各处方的沉降曲线，得出结论。
（三）复方硫磺洗剂记录硫磺洗剂各处方样品质量情况，讨论不同润湿剂的作用，制定复方硫磺洗剂的制备工艺，并选择稳定剂，制成稳定的复方硫磺洗剂。
五、讨论六、思考题实验三乳剂的制备日期姓名合作者一、实验目的二、实验原理三、实验内容与操作（写清处方与处方分析，关键的操作与注意事项）四、实验结果1、记录不同乳剂的性状2、乳剂类型的鉴别（1）稀释法（2）染色镜检法3、用司盘-80（HLB值为4.3）和吐温-80（HLB值为15.0）配成6种混合乳化剂各5g，它们的HLB值分别为4.3、5.5、7.5、9.5、12.0及14.0。
药剂学实验：栓剂的制备(含现象结论及讨论)
栓剂的制备（含现象结论及讨论）实验日期：202X年X月X日 T：24℃ RH：40%一、实验目的1.掌握热熔法制备栓剂的工艺。
2.掌握置换值的测定及在栓剂制备中的应用。
3.了解各类栓剂基质的特点及使用情况。
二、实验原理栓剂的制备方法有热熔法、冷压法、搓捏法，按基质不同性质选择制备方法。
本次实验热熔法制栓剂的艺流程为:基质→熔化→加入药物粉末→注入模具→完全凝固→消削去溢出部分→脱模→质检→包装在栓剂处方设计及制备中，需预测药物的置换价，即主药重量与同体积基质重量的比值。
当基质和药物的密度未知时，用下式计算:式中：X %为药栓中药物的含量; G为含药栓的平均栓重；E为纯基质栓的平均栓重。
求出最换值，以下式算出每粒栓剂所需基质的理论用量（M）：栓剂的质量评定包括如下内容：主药含量、外形、重量差异、融变时限、硬度、变形温度及体外溶出度等。
三、仪路与材料仪器：栓剂模具、蒸发皿、研钵、水浴锅、冰浴、电炉、分析天平，融变时限检查仪等。
材料：吲哚美辛、半合成脂肪酸脂、甘油、明胶、硬脂酸、碳酸钠、聚山梨酯-80、冰片、乙醇、纯化水等。
四、实验内容（一）吲哚美辛栓的制备处方：吲哚美辛0.6 g 主药丙二醇硬脂酸脂适量非离子型乳化剂制成肛门栓12枚制法：（1）纯基质栓的制备：取丙二醇硬脂酸脂10 g置蒸发皿，加热融化，冷却，注入栓模，冷却削去溢出部分，脱模，擦去润滑剂后称量，每板栓剂平均重量（G）（2）吲哚美辛栓的制备：取吲哚美辛→过100目筛→称取丙二醇硬脂酸脂在水浴熔化→将吲哚美辛加入已熔化的基质中搅拌→注入栓模→冷却→去除多余基质→脱模→擦润滑剂→称量→得每枚药栓平均重量（M）（3）置换值(DV)=W/G-（M-W) ，W:每个栓剂平均含药重量(二)甘油栓的制备处方：甘油24.0 g 主药干燥碳酸钠0.6 g 与硬脂酸皂化为主药与基质硬脂酸 2.4 g 硬化剂纯化水 3.0 g 溶剂制成肛门栓9枚制法:取干燥碳酸钠与纯水置于蒸发皿内→搅拌溶解→加甘油后加热→缓缓分次加入硬脂酸细粉→搅拌待泡沸停止及溶液澄明→注入模具→冷却→削去溢出部分→脱模→擦干后称量五、实验数据分析表1-1 栓剂质量检查结果名称外观重量（g）平均重量（g）重量差异（%）吲哚美辛栓完整光滑，呈白色，表面亮度、色泽一致，无斑点和气泡2.2518 2.2601 -0.37% 2.1727 -3.89% 2.0989 -7.13% 2.4013 6.25% 2.3563 4.26% 2.3471 3.85% 2.2698 0.43% 2.1992 -2.69% 2.1980 -2.75% 2.2421 -0.80% 2.2594 -0.03% 2.3246 2.85%甘油栓完整光滑，呈透明状，表面亮度、色泽一致，无斑点和气泡2.1574 2.1956 -1.74% 2.2381 1.93% 2.1398 -2.54% 2.2672 3.26% 2.1780 -0.80% 2.1924 -0.15% 2.2052 0.44% 2.1849 -0.49% 2.1977 0.09%分析：本次制备栓剂粒重处于1.0~3.0 g，则重量差异限度为±7.5%；经检验，本次所制备栓剂重量差异符合要求。
药剂学课程的自主设计实验探析
艇 Ｑ ’ 归 ￡ 几 ￣ ｎ ｇ ｙ ａ ｎ ， Ｇ Ｏ Ｎ ＧＭｉ ｎ ｇ ， ＨＯ ＵＦ ｅ ｉ ｙ ａ ｎ
ｈ ａ ｓ ｂ ｅ ｅ ｎ ｓ ｔ ｒ ｅ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｄ ．Ｂ ｙ ａ ｃ ｃ ｏ ｍｐｌ ｉ ｓ ｈｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｅ ｘ ｐｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｂｙ ｔ ｈ ｅ ｍｓ ｅ ｌ ｖ ｅ ｓ ，ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉｍｅ ｒ ｎ ｔ ｌ ａ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ａ ｂｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ｎｄ ａ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ
所学专业课程贯穿起来 ，有效提高学生对知识的综合运 用 能力 。另外 ，针对我 校地理上 的优势 ，选 择浸 出制剂 作 实验对象 ，鼓 励学生 选取药 品标 准之外 的偏方 和秘 方 进 行 自主创新 ，为新药 研发特别 是湘西地 区 的民族 药 的 药剂学教学的一个重要方面 ，有助于对基本理论知识 开拓作铺垫 。 的理解 ，可以强化学生的基本操作能力 ，激发学生 的 ２ 浸 出制剂 自主 设计 实验 的 开展 通过 课 程改 革 课 题立 项 ，药 剂 学 实验 教 学 改革 不 学习兴趣 ，是提高学生实践能力 、创新能力 的最好 的 途径 。但是 传 统 的药 剂学 实 验 教学 常 采 用验 证 型 的教 断深化 ，通过借鉴学习部分高等院校开展药剂学 自 主实 学模式 ，学生按教材上的实验 内容和方法验证课堂上 验 的情况 ［ ２ １ ， 并根 据我校 的具体情 况 ，我校 药剂学 教研 室 的理 论 知识 ，不需 要 去 思考 问题 和分 析 问题 ，缺乏 创 于 ２ ０ １ ２ 年 、２ ０ １ ３ 年 、２ ０ １ ４ 年 分 别对 我 校 ２ ０ １ ０ 级 、２ ０ １ １ 新思维的培养 ，难以达到理想 的教学效果。 级 、２ ０ １ ２ 级药学专业大专班的同学开展 了浸出制剂 自 １ 药 剂学 自主设计 实验 的探 索 主设计 实 验 ，药学 大专 的药剂 学课程 安 排在 大 二开 展 ， 自主设 计 创 新 性实 验 教学 是 一种 根 据 学科 特 点 建 分两个 学期完成 ， 自主设 计实验 的具体实施 安排在第 二 立 的以学生 为主体 ，实 现 以学 生独立设计 实验方案 、自 个 学期 的后半 阶段 ，即在 学生 已具备熟练 的实验操作 技 我训练为主的教学模式 ，该模式可提高学生的实践动手 能及 经过多次综 合实验 培训 的基 础上进行 。具体 时间安 ）方法学习阶段。大二第二个学期开学之初 ， 能力，激发学生的学习兴趣 ， 创造出主动学习的条件和 排如下 ：１ 机会 ，充分发挥学生的能动性 ，培养学生的综合能力 ， 在 进行实 验方案 的设计 之前 ，教 师首先在 理论课 上对浸 并能适应不同水平和能力学生的要求 ，使学生由被动地 出制剂及 自主设计 眭实验进行授 课 ，为浸 出制剂 的 自主 ） 文献查 阅阶段 。学 生 以 位转为 主动地位 ｌ １ １ 。 我校药剂 学教研室将 药剂学 实验设置 设 计 实验 的开展 打下 基础 。２ 小组 为单位 ，每 小组 ５ 人左 右组成 一个 小 团 队 ， 自主设 为三 大部 分 ： “ 基 本 实验技 能 训 练＋ 常规 综 合 性 实验 ＋ 自主设计创新性实验 ” ， 基本实验技能训练和常规综合 计实验 理论授课结 束后 ，教师布置 学生开始查 找资料 和 性实验在各高校 中普通应用 ，已经基本成熟 ，而 自主设 选题 ，并要 求学 生初 步完 成 自主设计 实 验 的方案 设计 。 计实验 的开展却在不断的探索与实践中。２ ０ １ １ 年 ，我 在此 阶段 ，学 生积极查 阅文献 ，开展组 内探 讨 ，每个 团 们 教研 室 曾对 ０ ９ 级大专 药学专业 学生开展 了药剂学 自主 队根据 自己的学习兴趣选 取一个方 案开展 浸 出制剂 的 自 主设 计 实验 。３ ）方 案论证 阶段 。学期 第九 周 开始 ，实 实验设计的初步探索 ，得到了同行教师和学生的一致认 可。结合 目 前市场对药学专业人才的需求特点，我们选 验 室组织全 体带教教 师对方案进 行可行 性论证 ，主要包 择 以浸 出制 剂为实验 对象 。我校 是一所 正在升格 中的本 括 工艺 的可行 性 、实验 条件 的可行 性 、实验进度 的可行 科 院校 ， 目 前药学专业学生以大专层次为主体 ，学生 性 。如果方 案不可行 ，需及 时更 改方案 ，对 于可行 的方 毕业后大 部分将从 事与药物 制剂相关 的工作 ，中药制剂 案 ，安排 学生开始 原料药材 的采购 。４ ）实验实施 阶段 。 技术的掌握是大部分制药企业对药学专业人才 的要求。 学期 Байду номын сангаас十一 周 到第 十 四周 ，为 自主设 计 实验 实施 时 间 ， 其次 ， 选取浸出制剂作为 自主实验设计对象 ，可以应用 实验方案确定后 ，带教老师需与实验室协调好开放时间 到 的专业 知识更 广阔 ，能 更好的将生 药学 、天然 药物化 并准备实验中所需的设备 、仪器。而每个团队则要根据 学及药物 分析课 程进行有 效的整合 ，让学生在 实 习前将 本小组 的处方组 成 ，选取 和购买 实验用原 料药材 。在做
药剂学实验教学改革与创新
药剂学实验教学改革与创新【摘要】药剂学实验教学一直是药剂学专业的重要组成部分，为培养学生的实践能力和创新意识起着至关重要的作用。
传统的实验教学方式存在着一些问题和挑战，需要进行改革与创新。
本文从现状分析、改革方向、创新实践、实施效果以及挑战与机遇等方面进行探讨，旨在为药剂学实验教学的发展提供新思路和方法。
在改革方向上，可以借鉴现代教育技术和互联网等新兴工具，创新实践则需要注重培养学生的创新精神和实践能力。
实施效果的评估是改革的重要一环，而挑战与机遇则需要我们正确认识和把握。
在文章将对药剂学实验教学未来的发展方向进行展望，并对改革与创新的成果进行总结，为未来的教学工作指明方向。
【关键词】药剂学实验教学、改革、创新、现状分析、改革方向、创新实践、实施效果、挑战与机遇、发展方向、总结与展望1. 引言1.1 药剂学实验教学改革与创新传统的药剂学实验教学存在着一些问题，比如实验内容陈旧、实验设备落后、实验方法单一等，无法满足学生的需求和教育的要求。
急需对药剂学实验教学进行改革与创新，提高教学质量和教学效果。
改革方向包括更新实验内容、引入现代化实验设备和技术、探索多样化的教学方法等。
创新实践可以从实验设计、实验操作、实验数据处理等方面入手，鼓励学生进行实践探索和创新实践，培养学生的实际操作能力和创新意识。
实施效果需要通过教学评估和学生反馈等方式来进行评估，不断改进和完善教学内容和方法。
也要正视挑战和机遇，勇于创新和发展，开拓药剂学实验教学的新境界。
2. 正文2.1 现状分析药剂学实验教学在过去长期以来一直沿袭传统教学模式，主要以教师讲授为主，学生被动接受知识。
这种教学方法存在着很多问题，如缺乏与实际场景结合的教学内容、缺乏启发思维和培养创新能力的教学手段、缺乏与行业实践需求对接的教学模式等。
由于药剂学领域的快速发展和变化，传统的实验教学方法已经无法满足现代药剂学人才培养的需求。
传统的药剂学实验教学方式也存在着固有的弊端，如实验设备陈旧、实验内容和方法滞后、学生动手实践机会不足等问题。
药剂学实验报告
药剂学实验报告1. 引言药剂学是药学中的一个重要分支，它研究药物的制备、贮藏、稳定性和适应性等方面。
药剂学实验则是药剂学课程中的重要实践环节，通过实验可以帮助学生深入了解和掌握药物制剂的基本原理与技术。
本实验报告旨在详细介绍并分析我所进行的药剂学实验。
2. 实验目的本实验的目的是通过制备具有一定功能的药物制剂，加深对药剂学理论的理解，培养实践操作的能力，并了解药物质量标准及其测试方法。
3. 实验方法本实验采用以下步骤进行：1.选择药物和辅料：根据实验要求选择适合的药物及辅料。
2.准备药剂溶液：按照一定的比例和方法将药物和辅料溶解于溶剂中。
3.药剂制备：将药剂溶液按照一定的工艺要求进行混合、搅拌、过滤等处理。
4.质量检测：对制备好的药剂进行质量检测，包括外观、溶解度、PH值、浓度等指标。
5.数据分析：对实验结果进行统计和分析，并给出实验结论。
4. 实验结果和讨论经过实验操作和数据统计与分析，得到了以下实验结果：•外观：制备好的药剂悬液呈乳白色，无明显颗粒。
•溶解度：药剂在溶剂中溶解良好，无明显析出物。
•PH值：药剂的PH值在6-8之间，符合药物质量标准要求。
•浓度：药剂的浓度符合预期值，并且符合药物质量标准。
通过以上结果分析，可以得出以下几点结论：1.实验操作符合要求：本次实验操作标准，在制备药剂过程中控制了相关变量，得到了较为理想的实验结果。
2.药剂质量良好：制备的药剂外观良好，溶解度和PH值符合质量标准，浓度与预期一致，说明药物制剂工艺可靠，质量可靠。
5. 实验心得通过本次药剂学实验，我深刻体会到了药剂学的重要性。
合理选择药物和辅料、准确制备药剂溶液、控制制剂工艺等无不对药剂的质量产生重要影响。
同时，在实验操作过程中，我们需要严格遵守实验室操作规程和安全规范，确保自己的安全和实验的顺利进行。
药剂学实验不仅增加了我的实践经验，也加深了我对药物制剂的了解。
同时，通过实验结果的分析和讨论，培养了我合理思考和数据分析的能力，并促使我对实验结果进行全面检查和判断。
三个药剂学实验
实验一糖浆剂的制备一．目的要求1.掌握糖浆剂的制备方法。
2. 掌握含糖量和相对密度的测定方法。
二．实验教学内容重点讲中药鼻渊糖浆的制备方法、操作要点、注意事项，简述糖浆剂的含义、特点、分类和质量要求。
三．实验内容（一）糖浆剂的制备鼻渊糖浆[处方] 苍耳子166.4g，辛夷31.2g，野菊花10.4g，金银花10.4g，茜草10.4g，加水至100ml。
[制法] 以上五味，取辛夷和野菊花提取挥发油，蒸馏后的水溶液另器收集；苍耳子加水箭煮两次，每次0.5小时，合并煎液，滤过，滤液静置；金银花加水于80℃温浸两次，每次1小时，合并浸液，滤过，滤液静置；合并上述两种澄清药液和辛夷、野菊花的水溶液，浓缩至适量；另取茜草粉碎成粗粉，按渗漉法制备，用70%乙醇作溶剂，浸渍48小时后，缓缓渗漉，待有效成分完全渗出，收集渗漉液100ml，回收乙醇，浓缩至适量，静置，取上清液与上述浓缩液合并，静置，滤过，滤液浓缩至适量，加入蔗糖60g和山梨酸0.2g，煮沸溶解，滤过，待冷，加入上述辛夷和野菊花挥发油，加水至100ml，搅匀，即得。
本品为深棕色的粘稠液体；具芳香气，味甜而苦。
相对密度应不少于1.30。
[功能与主治] 祛风宣肺，清热解毒，通窍止痛。
用于鼻塞鼻渊，通气不畅，流涕黄浊，嗅觉不灵，头痛，眉棱骨痛。
[用法与用量]口服，一次15ml，一日3次；小儿酌减。
（二）含糖量的测定1.测定仪器手持糖量计，根据不同浓度的含糖溶液具有不同的折射率这一原理设计而成。
其结构如图24-1所示。
2.测定操作（1）当被测制剂含糖量低于50%，将旋钮转动，使目镜半圆视野中的分划尺公拨为0-50，若含糖浓度高于50%时，则应转动旋钮，使目镜半圆视野中的分划尺拨为50-80。
（2）掀开照明棱镜盖板，用绒布或搽镜纸将折光棱镜拭净。
注意勿划伤镜面，取待测含糖制剂1-2滴，置于折光棱镜面上，合上盖板，使含糖制剂均匀地分布于棱镜表面，将仪器的进光窗对向光源或光亮处，调节目镜视度圈，使视野内分划线清晰可见。
最新药剂学实验报告
最新药剂学实验报告实验目的：本实验旨在通过合成、纯化和表征一种新型药物分子，探讨其药理活性及潜在的临床应用。
通过实验过程，加深对药剂学原理的理解，并掌握药物合成的关键技术。
实验材料：1. 起始原料：化合物A和化合物B2. 溶剂：无水乙醇、冰醋酸3. 试剂：氢氧化钠、盐酸4. 纯化材料：柱色谱硅胶、乙醇5. 仪器设备：旋转蒸发仪、高效液相色谱仪（HPLC）、质谱仪（MS）、核磁共振仪（NMR）实验方法：1. 合成：将化合物A和化合物B按照摩尔比1:1混合于无水乙醇中，加入氢氧化钠作为催化剂，室温下搅拌反应24小时。
2. 纯化：反应完成后，用冰醋酸中和至pH 4，析出沉淀。
通过过滤分离固体产物，随后使用乙醇进行洗涤，得到目标化合物。
3. 表征：采用HPLC评估化合物的纯度，MS确定分子量，NMR进行结构解析。
实验结果：1. 合成：反应后的目标化合物产率为70%，初步观察到目标化合物的形成。
2. 纯化：HPLC分析显示目标化合物纯度达到95%，满足后续研究的需要。
3. 表征：MS结果显示目标化合物的分子量与理论计算值相符。
NMR谱图表明化合物具有预期的结构特征。
讨论：本次实验成功合成了目标药物分子，并通过纯化和表征确认了其结构和纯度。
后续研究将集中在该化合物的药理活性测试和毒理学评估上，以确定其作为潜在药物的可行性。
实验过程中，对反应条件的控制、纯化方法的选择以及表征技术的运用均对实验结果产生了重要影响。
结论：通过本次药剂学实验，我们成功合成并表征了一种新型药物分子。
实验结果表明，该化合物具有高纯度和预期的结构，为进一步的生物活性研究和药物开发奠定了基础。
未来的工作将集中在评估其药理活性和安全性上，以推动其向临床应用的转化。
基于海洋药物特色的药剂学综合实验设计
１ 基于海洋药物特 色的药剂学综合实验 整 开 出 的 基 础 上 ， 对 丰 富 的 海 洋 生 物 资 色 ” 实 验 教学 改 革 的 总体 目标 ， 针 为 将对 海 洋 设计的背景 源 ， 合 海洋 生 物 制 药专 业 特 色 ， 行 源 于 药物 实 践 教 学 进 行 更 加 深 入 的 研 究 ， 争 结 进 力
剂学 》 课程 ， 在学 校 和 学 院 的支 持 下开 出 并 了 实验 课 。
上 海 海 洋 大学 作 为 一所 和 海 洋 关 系密
性 实 验 为 基 本 出发 点 ， 行 教 学 内 容 的 规 进
切 的高 等 院 校 ， ２ ０ 年 设 置 了 支撑 上 海 划 ， 于 ０ １ 并进 行 了 小 范 围试 点 。 未 来 经 济发 展 战 略 的海 洋 药 物 人 才培 养 体
验 教 学模 式 。 关 键 词 ： 洋 药物 药 剂 学 教 学改 革 综 合 实验 海
中 图分类 号 ： Ｇ６ ４
文献 标 识 码 ： Ａ
文 章编 号 ： ７ －３ １ ２ １ ） ｌｂ一０ ３ —０ １ ２ ７ （ ０ ｌ （ ） ２ ６ １ ６ ９ Ｏ 海 洋 贝 类 中提 取 和 制 备牛 磺 酸 的 工艺 并 制 备 成 了牛磺 酸 滴眼 剂通 过该 实 验 ， 学 习丰
３ 结 语
创 新 型 人 才 的 培 养 是 一 个 系统 工 程 ， 以上 只 是 从 药 剂学 课 程 出 发 开设 综 合 性 实
实 验 教学 模 式 方 面 进行 了系 列 探 索 ｌ 。
验 。 洋 药 物 学 科 在 本 教 研 室老 师 的 共 同 海 努 力 下 ， “ 强 基 础 、 重 能 力 、 出 特 以 加 注 突
药学专业学生的综合设计性实验设计
药学专业学生的综合设计性实验设计一、实验目的本实验旨在通过综合设计性实验，让药学专业学生在实践中掌握药学相关知识和实验技能，提高他们的创新意识和实验设计能力。
二、实验背景药学是一门综合性学科，涉及药物化学、药理学、药剂学等多个学科领域。
药学专业学生需要在学习药学理论知识的掌握实验操作技能，开展综合设计性实验可以有效地帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的综合素质和实验设计能力。
三、实验内容1. 实验目标（1）实验选题：根据学生已学的药学知识和实验技能，选定一个药学领域的研究课题，如药物合成、药效评价、药物制剂等。
（2）实验设计：学生根据选定的课题，设计实验方案，包括实验的流程、方法和技术路线等。
（3）实验操作：学生按照设计的方案进行实验操作，完成实验过程，并记录实验数据。
（4）实验分析：学生根据实验结果，进行数据分析和实验结论的得出。
（5）实验报告：学生撰写实验报告，总结实验过程和结果，提出自己的见解和建议。
四、实验要求1. 学生要遵守实验守则，严格按照实验操作规程进行实验操作，保证实验的安全和准确性。
2. 学生要学习前沿的药学研究成果，提高自己的科研素养和创新能力。
3. 学生要培养团队合作意识，与同学共同合作完成实验项目，学会与他人合作和交流。
4. 学生要善于总结和思考，根据实验结果提出自己的见解和建议，并不断完善自己的实验设计能力。
五、实验评价2. 实验报告评价：学生撰写的实验报告是否完整、清晰，是否能够准确地总结和分析实验结果。
3. 实验操作评价：学生在实验操作过程中是否严格遵守实验守则，是否能够独立完成实验操作。
4. 实验设计评价：学生设计的实验方案是否合理、可行，是否能够有效地解决课题所涉及的问题。
5. 综合评价：根据实验过程和结果，对学生的综合能力和实验设计能力进行综合评价。
六、实验意义七、实验总结。
药学专业学生的综合设计性实验设计
药学专业学生的综合设计性实验设计一、实验目的本实验旨在培养药学专业学生的实验设计能力和综合应用能力，通过实验的设计与实施，使学生能够全面掌握和理解所学知识，并能够解决实际问题的能力。
二、实验背景药学专业是一门综合性的学科，涉及药理学、药剂学、药物分析等多个学科的知识。
药学专业的学生需要具备综合设计性实验的能力，才能在未来的药学研究和企业实践中取得成功。
三、实验内容1. 实验名称：药物稳定性研究2. 实验目标：通过实验研究，掌握药物在不同条件下的稳定性变化规律，为合理设计药物储存条件提供实验依据。
3. 实验材料：选择两种常用的药物作为研究对象，同时准备好不同温度和湿度下的实验条件。
4. 实验步骤：(1) 将药物分装至不同的容器中，并置于不同的温度环境下。
(2) 定期取出样品，进行稳定性测试，记录药物的变化情况。
(3) 对数据进行统计分析，得出实验结论。
四、实验要求1. 学生需要提前做好实验的准备工作，包括对药物性质的了解、实验条件的准备等。
2. 学生需要严格遵守实验操作规范，确保实验的准确性和可靠性。
3. 学生需要及时记录实验数据，并进行合理的数据统计和分析。
4. 学生需要对实验结果进行全面的解读和讨论，理清实验的关键问题，并提出自己的见解和建议。
五、实验意义通过本实验的设计与实施，学生不仅可以加深对药物稳定性的理解，还能提高实验设计和实施的能力。
也可以培养学生的团队合作精神和创新意识。
六、实验评价学生的综合设计性实验设计将根据实验结果和实验报告进行评价。
评价标准包括实验设计的合理性、实验操作的规范性、数据处理的准确性以及实验结果的合理性。
也会评价学生的实验讨论能力和团队合作精神。
综合设计性实验设计是药学专业学生必备的能力之一，通过本实验的设计与实施，相信学生能够在课程学习和未来的实践中受益匪浅，为药学专业的未来发展打下坚实的基础。
药剂学实验：设计性实验
总结
药物制剂设计的合理性、可行性
设计 方案
合理性 时间
原则： 简单 有效
可行性
仪器
设计 方案
制剂
日程安排
✓ 2016年 11月27日 提交电子版实验方案 ✓ 2016年 12月 2日 返回修改意见 ✓ 2016年 12月 8日 修改、提交正式电子版 ✓ 2016年 12月 22日 完成实验 ✓ 2016年 12月26日 交电子版实验报告 ✓ 2016年 12月26日 进行设计性实验报告评选，每个
DSC，要做多少个样品？（具体要做哪些样品在后面
方案中详写）
Page 1
实验方案
• 立项依据 药物性质（理化性质、生物学性质）与剂型
特点的关联
• 具体实验方案（详写，包括具体操作方法、仪器的参
数设定等）
实验设计要求
• 处方前研究（Pre-formulation）-略 方法学验证
确保辅料不会对药物的含量测定产生影响
实验设计要求
• 处方筛选（单因素、正交、星点等） 单因素试验法：仅改变其中一种因素， 其他所有因素不变
• 对照组设置 对照组可以是原料药、原料和辅料的物 理混合物、普通制剂等
设计性实验要求
• 注意事项
✓ 实验设计的合理性 ✓ 时间的合理安排 ✓ 仪器的使用 粒径分析仪等贵重仪器一定要在
老师或助教的指导下使用！
药剂学实验
设计性实验
药物制剂设计的五个基本原则
• 安全 • 有效 • 可控 • 稳定 • 顺应
药物制剂设计的基础思路
疾病的性质 临床用药需要 药物性质（理化和生物学） 药物剂量
给药途径 剂型
处方工 质量 包装 艺研究 研究
设计性实验助教分组
药剂学实验设计
药剂学实验设计药剂学实验设计药剂学是研究药物的配制、制造、化学成分、质量标准、药理学、毒理学等方面的科学学科。
药剂学实验是药剂学教学的重要组成部分，通过实验，学生可以了解药物的制备方法、化学成分、药效、毒性等方面的知识。
本文主要介绍药剂学实验设计的相关内容，包括实验目的、实验原理、实验步骤、仪器设备和实验注意事项等方面。
一、实验目的本实验旨在通过制备含有硫酸铜的溶液，了解药品的配制方法，掌握药品的化学成分以及了解硫酸铜的药效和毒性。
二、实验原理硫酸铜是一种广泛用于实验室中的一种化学试剂，其用途非常广泛，主要用于催化剂、烟草干燥剂、木材防腐剂和蓝色染料等。
硫酸铜与水反应生成的溶液具有很多特性，主要包括抗菌和消毒、干燥作用等。
三、实验步骤1. 准备实验所需材料和设备，包括硫酸铜、盐酸、滤纸、量筒、三角漏斗、氧化铁、匀称等。
2. 在烧杯中加入10ml的盐酸，并向其中加入适量的氧化铁，使其溶解。
3. 将溶解的氧化铁加入三角漏斗中，并向其中加入15g的硫酸铜，然后缓慢地向其中加入盐酸。
4. 在加入盐酸的缓慢搅拌三角漏斗中的混合液，直至完全溶解。
5. 将溶液中的杂质过滤掉，并用盐酸将滤纸中的硫酸铜溶解。
6. 将溶解后的硫酸铜转移到玻璃瓶中，就完成了硫酸铜溶液的制备。
四、仪器设备1. 烧杯：用于加热试剂的容器。
2. 量筒：用于量取一定体积的试剂。
3. 三角漏斗：用于过滤固体和液体混合物的工具。
4. 滤纸：用于过滤溶液中的杂质。
5. 匀称：用于称取一定质量的试剂。
五、注意事项1. 在制备硫酸铜溶液的过程中，要严格按照实验步骤进行，并遵守化学实验的安全规程。
2. 在向三角漏斗中加入盐酸时，要缓慢加入，并持续搅拌混合液，以免溶液产生过热现象。
3. 在加入盐酸的过程中，要做好防护措施，如戴好手套、护目镜等。
4. 在过滤溶液时，要将滤纸完全贴合漏斗，以防止杂质渗透。
5. 制备完成后的硫酸铜溶液应储存在明确的位置，并避免阳光直射。
药学实验教案设计
02
培养独立实验能力
学生能够独立完成实验，包括实验前的准备、实验过程 中的操作、实验后的清理等。
03
提高实验安全意识
学生能够遵守实验室安全规定，注意实验过程中的安全 事项，确保实验的顺利进行。
加深对理论知识的理解
通过实验验证理论
知识
学生能够将所学的理论知识与实 验结果相结合，加深对理论知识 的理解。
现场操作演示及巡回指导策略
操作演示
在实验开始前，教师进行现场操作演示，重点强调实验步骤、操作规范和注意事项，确保学生能够正确掌握实验 操作方法。
巡回指导
在实验过程中，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的操作错误，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验 顺利进行。
课后复习巩固方法建议
实验报告
要求学生提交详细的实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果 分析和讨论等部分，以巩固实验知识和提高实验技能。
实验数据记录和处理能力
检查学生是否能够准确记录实验数据 ，并对数据进行合理处理和分析。
实验操作规范性和熟练度
观察学生在实验过程中的操作是否规 范，是否能够熟练完成实验任务。
实验报告撰写质量
评估学生实验报告的撰写水平，包括 报告的结构、逻辑性、语言表达和数 据呈现等方面。
期末考试或课程设计报告要求说明
药学实验教案设计
汇报人：XX 2024-01-24
目录
• 实验目的与要求 • 实验内容与步骤 • 实验方法与技巧 • 实验材料准备与保障措施 • 学生实验操作过程监控与指导 • 实验成绩评定与反馈机制建立
实验目的与要求
01
培养学生实验技能
01
掌握基本实验操作技能
包括实验器材的使用、实验步骤的操作、实验数据的记 录等。
《药剂学实验》课程教案(1)
3．了解液体制剂中常用附加剂的正确使用、作用机制及常用量。
讲授提纲：制备溶液型液体制剂
重点：1.不同稳定剂对混悬剂的稳定作用。
2.电解质对混悬液的影响
难点：1.不同稳定剂对混悬剂的稳定作用。
2.电解质对混悬液的影响
基本内容：
（一）低份子溶液型液体制剂
1、芳香水剂（薄荷水）的制备（分散溶解法）
2．设备：见《药剂学实验》
思考题、作业：
1.软膏剂制备过程中药物加入方法有几种？
2.影响药物从软膏基质中释放的因素有哪些？
3.软膏中药物释放试验中，半透膜选择有何要求？
4.不同类型软膏基质的作用特点是什么？
实验报告要求：
实验目的、实验原理、实验内容、实验结果、结论及讨论、思考题
《药剂学实验》课程教案(9)
思考题、作业：
1．影响乳剂稳定性的因素有哪些？
2．石灰搽剂的制备原理是什么？属于何种类型乳剂？
3．分析液体石蜡乳中各组分的作用。
4．干胶法与湿胶法的特点是什么？
实验报告要求：
实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、结论及讨论、思考题
《药剂学实验》课程教案(4)
授课题目：
注射剂的制备
课时安排
6学时
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
讲授提纲：制备片剂的工艺流程和操作要点
重点：1.片剂制备过程中黏合剂配制、软材制备、颗粒制备、压片操作。
2.片剂四用仪测定崩解时限和硬度，脆碎度测定仪测定脆碎度、厚度测定仪测定片剂厚度的方法。
3.溶出度仪测定溶出度的方法。
难点：1.片剂制备过程中的黏合剂配制、软材制备、颗粒制备、压片操作。
药学开放式设计性综合实验和实践[论文]
![药学开放式设计性综合实验和实践[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/0ceaba8a02d276a200292ee0.png)
药学开放式设计性综合实验的探索和实践就药学开放式设计性综合实验教学的内容、教学效果及存在的问题等方面对如何加强学生创新意识、创新能力和综合素质提高的实践进行了简要归纳，并就如何提高学生创新能力的培养问题提出了一些想法。
希望此文有益于我们教学方式方法的改进、教学理念的改变以及教学效益的提高。
药学综合实验实践一、引言石河子大学药学院始终坚持“立足兵团、服务新疆、面向全国、辐射中亚”的办学定位，把培养服务少数民族地区经济社会发展的复合应用型人才作为根本任务。
这要求培养出来的毕业生具有较高的实验操作能力和综合设计能力，实验课学习正是培养学生具有这些能力的极好的教学环节。
实验教学是高等院校教学中重要的组成部分，它不仅为学生获得知识提供重要途径，也为培养学生的观察事物、创新思维、分析问题及解决问题的能力发挥举足轻重的作用。
但现有的药学专业实验课始终沿袭传统的验证型实验运行模式，各专业课的实验内容相对独立，不利于新时期药学高等人才综合实验能力培养。
针对综合实验能力不足和动手能力不强的问题，石河子大学药学院在四年制本科生大三下半学期期末设置了为期四周的“药学开放式设计性综合实验”，此实验充分调动了学生学习的主动性和创造性，取得了很好的效果，深受学生欢迎。
二、开放式设计性实验教学的内容及模式药学开放式设计性综合实验主要包括药物化学、药剂学、药理学及药物分析四个药学专业主干科目的相关内容，每个科目设置一周的训练时间，在一周时间里，前两天学生需要明确任务、查资料和撰写开题报告，接下来的四天时间学生根据撰写的开题报告进行实验，最后一天做汇报。
实验以阿司匹林和对乙酰氨基酚为实验研究对象，从药物的合成、纯化分离、成型工艺、药效评价、杂质检查和含量测定等多方面培养学生综合实验的能力。
每门课的开放式设计性综合实验流程如图1所示。
为体现实验内容的科学性、开放性和综合性，许多从事科学研究的教师纷纷将新技术、新方法编制成如下20多个涵盖多个知识点、有连续性的综合实验项目：1.药物化学方面主要包括：乙酰水杨酸的制备原理、方法及操作；重结晶、熔点测定和抽滤的操作；薄层板的制备、活化原理及操作；合成产物的纯化的原理及操作；有机试剂的除水除氧原理及操作；柱层析、制备薄层分离纯化目标化合物。
工业药剂学设计性实验的构建与实践
到难 。把工业 药剂学 实验 分成三 个 阶段 来 完成 ：先做 验证 性实验 ，然后做 综合性 实验 ，最后做设计性 实验。 这 样学 生首先 进行 必要 的操作 技能 实验训 练 ，使 学生 掌握 实验 的基 本技 能并得 到一定 的分析 思 维能力 的培 养 ，同时学生 通过理 论学 习掌握 一定 专业 知识 ，在学 生具 备这 些知 识之后 ，适 当开设 设计性 实验 才有 可行 性和 有效 性 。如果先 开设 设计性 实验 ，会 因为专 业操 作 技能差 ，理 论知识 贫乏 ，而不 能胜任 ，或对实验 设 计感 到力 不从 心 ，所 以设计 性实 验应安 排在 实验教学 的最 后 阶段进 行 ，让学 生 有个适 应过程 。 ２． 设计性 实验指导鳊 写。开设好设 计性实验 ，编 写实 验指导 是 重要的一 环 ，设计性 实验 指导 既要有 利 于加 强实验 基 本原理 和操作 的训 练 ，能培养学 生分 析 思维能力 ，发展学生 的创新性思维能力 ，又要有利于培 养学 生 的严 谨 的科学态 度 ，同时 要考虑学 生能力 所及 的实验课程 。基于这个原则 ，实验指导一是要提早布置 学 生查 阅资料 ，给学生 留有足够 的 时间查 阅资料 ，以 满足学 生设 计 的需要 （ 因为学 生还 要对 自己实验 设计 进行 咨询 、实验指导教师要对学生 的初步处方、工艺设 计 进行必要 的修 正等等 ） ；二是对实验课题 有引导式提 示 ，在保证学生有充分的创造思维空间的前提下，避免 浪费 时间、浪费药品和少走弯路 ；三 是以设 问的形 式给 出思考题 和参 考书 ，有 针对性 地就 实验 中的一些 关键 问题进行设 问，以便学 生通过思考 ，弄懂实验 目的、原 理 、实验设 计 的方 案和数据 处理方法 。 ３． 设计性 实验 的过程 。开展 设计性 实验是 以教 为 主导 ，学 为主 体的课 堂教学 模 式 ，首先 是要 求学生 根 据实 验指 导查 阅文献 ，运 用所学 的理论 知识和 基本 实 验技 能 ，设 计 出实验 方案。方案包括剂型 的处方设计 、 工艺设计 、处方及工艺 筛选的依据 ，质量 标准的建立 、 所需药 品、辅料的种类 、规格 以及所需要 试剂 的配制 、 所需 的仪器 设备 、数据 处理方 法 、参考文 献等 。实验 设 计 方案拟 定后 ，交 由指导老 师批 阅 ，教 师对学 生设 计方 案 中出现较为严 重错 误给 予纠正 ，一般 问题 给予 提 示 ，然后 返还给学 生进 行修 正 ，实 验前教 师检 查一 遍 方 案的可 行性 。在实验 进行 过程 中 ，学生 居于 主体 地 位 ，充分调 动学生 的主 观能动 性和 科学创新 性 ，教 师 居于 主导地 位 ，要 特别 强调 实验的 安全性 ，强调 不 能 乱用药 品或用 错药 品 ；实验完 毕要 求学 生按 毕业论 文 的格式 写一篇 论文 。
药剂学综合实验设计报告
药剂学综合实验设计报告一、实验目的本实验旨在通过综合实验来探究药剂学中的相关理论和技术，并加强学生对药剂学的综合理解和应用能力。
二、实验原理1. 药物的溶解性测试：通过测定药物在不同温度下的溶解度，来确定其溶解度与温度的关系，以此推测其适宜储存温度。
2. 药物质量分析：通过药物的物理性质测定和化学分析方法，对药物的质量进行定性和定量的分析。
3. 药剂的制备与质量评价：通过制备常见的药剂，如溶液、胶囊、散剂等，并通过质量评价指标来评估药剂的质量。
三、实验内容1. 药物的溶解度测定：选择不同药物进行实验，测定其在不同温度下的溶解度，并记录实验数据。
2. 药物质量定性分析：采用物理性质测定和化学分析方法对不同药物进行质量定性分析，并将结果进行总结和归纳。
3. 药物质量定量分析：选择一种药物，采用滴定法或仪器分析法对其进行定量分析，测定其含量或纯度。
4. 药剂的制备与质量评价：根据具体要求，选择一种药剂，如溶液、胶囊、散剂等进行制备，并对制备的药剂进行质量评价，包括外观、颗粒度、溶解度等指标的测定。
四、实验步骤1. 药物的溶解度测定1. 准备一系列不同温度的溶解试剂。
2. 将待测药物适量加入试剂中，摇匀并静置一段时间。
3. 使用离心机离心，分离出溶液。
4. 使用荧光分析仪等仪器测定溶液中药物的浓度。
5. 记录实验数据，分析药物的溶解度与温度的关系。
2. 药物质量定性分析1. 利用物理性质测定方法，如颜色、溶解性、熔点等，对不同药物进行分类和定性分析。
2. 利用化学分析方法，如酸碱反应、沉淀反应等，对不同药物进行化学性质的定性分析。
3. 将结果进行总结和归纳，形成定性分析报告。
3. 药物质量定量分析1. 选择滴定法或仪器分析法，根据待测药物的性质和特点，确定合适的分析方法。
2. 根据实验步骤，制备药物样品，进行定量分析实验。
3. 记录实验数据，并根据计算公式计算出药物的浓度或纯度。
4. 与理论值进行比较，分析实验结果的准确性和可靠性。
药剂学实验教案-华西医科大学
药剂学实验教程四川大学华西药学院药剂教研室2006年2月前言药剂学是一门综合性应用学科,为药学专业的重要专业课。
在整个教学过程中，实验课为重要组成部分，其目的在于印证、巩固和扩大课堂教学的基本理论、基本知识，培养学生的专业技能和综合实践素质。
通过典型剂型的处方设计、制备和质量评价等实验内容，掌握和熟悉各类剂型的特点、制备原理和操作技求，从而为创制新剂型、新品种、新工艺奠定实践基础。
为达到药剂学实验的目的, 要求在实验时必须做到: 实验前, 应预习有关内容, 明确目的, 了解方法与相关仪器和设备, 做到心中有数。
实验过程中, 应树立实事求是的科学作风, 严谨的工作态度, 严密的工作方法和整洁、有序的工作习惯; 做到勤于思考,开拓创新, 正规操作,仔细观察, 如实记录, 培养实践能力和独立发现问题、解决问题的能力。
实验后,做好仪器、实验室清洁; 按要求,写出规范的实验报告, 提高书面表达能力。
本教材结合我校实际，在历年药剂学实验教学的基础上,参考相关药剂学实验教材, 由药剂学教研室组织修订、编写, 供药剂学实验教学用; 为提高外语水平,加强双语教学, 本次修编新增了三个英文实验。
本实验教材修编由尹宗宁副教授、博士承担实验一、二、四、七、十五,何勤副教授、博士承担实验三、十、十一、十二、十四, 黄园讲师承担实验五、六、八、九、十三; 完稿后由尹宗宁博士负责统稿, 教研室侯世详、张志荣、陆彬、王柄南教授对全稿进行了审修。
限于时间与编者水平，本教材尚存不足与错误之处，敬请师生批评指正。
四川大学华西药学院药剂学教研室2006年2月目录实验一溶液型与胶体型液体制剂的制备…………………………………实验二混悬型液体制剂的制备……………………………………………实验三乳浊型液体制剂的制备……………………………………………实验四滴丸剂的制备………………………………………………………实验五胶囊和颗粒剂的制备………………………………………………实验六乙酰水杨酸片的制备………………………………………………实验七 5%抗坏血酸注射液处方筛选………………………………………实验八 5%抗坏血酸注射液的制备…………………………………………实验九滴眼剂的制备………………………………………………………实验十软膏剂的制备及不同类型软膏基质体外释药实验……………实验十一膜剂的制备………………………………………………………实验十二栓剂置换价的测定及制备………………………………………实验十三微丸的制备………………………………………………………实验十四脂质体的制备……………………………………………………实验十五微型胶囊的制备………………………………………………实验一溶液型与胶体型液体制剂的制备Preparation of Solution and Colloid一、实验目的1. 掌握液体制剂制备过程的各项基本操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
药剂创新实验设计：题目：含有紫杉醇微球的地黄当归甘草复方剂目录1 实验简介1.1微球技术的简介 (2)1.2紫杉醇的简介 (2)1.2.1 紫杉醇 (2)1.2.2 紫杉醇的药理作用 (2)1.2.3 紫杉醇的临床副作用 (3)1.2.4 紫杉醇的现在剂型研究现状 (3)1.3地黄的简介 (3)1.3.1地黄 (3)1.3.2地黄的炮制及作用 (3)1.4当归的简介 (3)1.4.1当归 (3)1.4.2当归的作用 (3)1.5甘草的介绍 (4)2 实验目的 (4)3 实验原理 (4)3.1微球的制备原理 (4)3.2降低紫杉醇的副作用原理 (4)4 实验材料、主要试剂及主要设备 (5)5 实验过程 (5)5.1实验材料的预处理 (5)5.2微球的制备 (5)6 药物作用分析 (5)7 展望 (6)7.1 实验的创新之处 (6)7.2 实验有待改进之处 (6)8 致谢......................................................................................................6 9 参考文献 (7)1实验介绍本实验是利用微球技术、中医基础理论，中药炮制及中药配伍等理论，用明胶作为药物紫杉醇的载体，加入到当归、地黄和甘草的混合液中制成悬浊液，希望能够在体内起到治疗疾病，降低主药（紫杉醇）的副作用及调节治疗后康复的作用。
1.1微球技术的简介微球是药物与高分子材料制成基质骨架的球形或类球形实体，药物溶解或分散在实体中。
微球药物有很多优点：（1）掩盖药物的不良气味；（2）提高药物的稳定性；（3）防止药物在胃内失活或减少药物对胃的刺激性；（4）使液态药物固态化便于应用和储藏；（5）减少复方药物的配伍变化；（6）可制备缓冲或控释制剂；（7）使药物浓集于靶区提高疗效。
正因为有缓释，降毒性的作用，故本实验设计选择微球技术。
1.2紫杉醇的简介1.2.1紫杉醇 OH 3ONH O OHH 33 C 47H 51NO 14 853.91本品为天然提取或半合成制备。
本品为(2S,5R,7S,10R,13S)-10,20-双（乙酰氧基）-2-苯甲酰氧基-1，7-二羟基-9-氧代-5，20-环氧紫杉烷-11-烯-13-基（3S ）-3-苯甲酰氨基-3-苯基-D-乳酸酯。
按干燥品计算，含C 47H 51NO 14应为98.0%~102.0%。
本品为白色或类白色结晶性粉末。
在甲醇、乙醇或三氯甲烷中溶解，在乙醚中微溶，在水中几乎不溶。
通过以下方法测定它的比旋度：取本品，精密称定，加甲醇溶解并定量稀释制成每1ml 中含10mg 的溶液，依法测定（附录VI E ），比旋度为 -49.0º ~-55.0 º。
【1】1.2.2紫杉醇的作用机制紫杉醇的作用机制独特且十分复杂，现在普遍认同4种机制，现在比较流行的一种被理解的机制是微管解聚稳定机制：紫杉醇能抑制有丝分裂，通过结合到游离微管蛋白而诱导和促使微管蛋白装配成稳定微管，同时抑制已形成微管的解聚，使维管束不能与微管组织中心互相连接，阻断细胞周期，导致有丝分裂异常或中断，从而破坏细胞有丝分裂和分裂期间功能所必需的微管系统动态再生，使肿瘤细胞复制受到阻断而死亡。
【2】1.2.3紫杉醇的临床副作用在临床上，病人在使用了紫杉醇之后，出现了胃肠道的不适：恶心，呕吐，食欲减退，胃痛等症状。
对相关胃肠道功能本身较弱的，自身营养不良，消瘦的病人更加严重。
其他还会出现骨髓抑制，心脏不适，肾功能衰竭等【3】。
所以在临床上病人会有脱发和浑身酸痛之感，故本篇设计的主要设想是降低紫杉醇对胃肠道和肾脏的副作用。
1.2.4紫杉醇的现在临床剂型研究现状随着技术的发展紫杉醇已被研究出了很多不同的靶向制剂，其中有：新型脂质体，热敏脂质体，免疫脂质体，PEGs脂质体，隐形脂质体，微球，微乳，磁性非离子表面活性剂泡囊，糊剂，凝胶剂，纳米粒注射混悬液，紫杉醇涂层支架。
【4】他们的毒性普遍比较大。
病人有明显的不适之感。
1.3地黄的介绍1.3.1地黄地黄为玄参科多年生草本植物，主要为栽培，赤野生于海拔50-1100m的山坡及路旁荒地等处。
因其地下块根为黄白色而得名地黄，其根部为传统中药之一，最早出典于《神农本草经》。
依照炮制方法在药材上分为：鲜地黄、干地黄与熟地黄，同时其药性和功效也有较大的差异。
鲜地黄为清热凉血药；熟地黄则为补益药。
在此实验中，所用的材料是鲜地黄，需要经过炮制之后变为熟地黄入药。
1.3.2生地黄的炮制及其之后作用生地黄本为苦寒之品，经入黄酒反复蒸晒之后而为熟地黄，熟地黄其药性微温以补血见长，有温中之效。
因为补血，补中的功能，我猜测在一定程度上可以对紫杉醇出现的副作用有抑制作用。
1.4当归的介绍1.4.1当归当归，多年生草本植物。
当归的根可入药，是最常用的中药之一。
性温，昧甘、辛。
归肝、心、脾经。
有补血活血之效。
1.4.2当归在本实验中的作用由于当归有补血活血之效，所以在本药物设计中，当归是作为熟地黄的辅药，与熟地黄一起起到相使之效，发挥抑制紫杉醇对胃肠道，肾脏的副作用。
1.5甘草甘草，又称“国老”，是一种补益中草药，气微味甜而特殊。
具有补脾益气，清热解毒，缓急止痛，调和诸药，缓解毒性的功效。
在本设计的药物中可以降低紫杉醇的毒性以及紫杉醇对胃肠道，肾脏的副作用。
2实验目的用明胶作为药物紫杉醇的载体，在溶解在当归，地黄，甘草的混合液中，加入适当的助悬剂。
希望能够在体内起到治疗疾病，降低主药的副作用及调节治疗后康复的作用。
3实验原理3.1微球的制备原理药物溶解或分散在高分子材料制成机制骨架的球型或类球形之中。
这样可以起到缓释药物从而降低药物对机体的副作用。
3.2降低紫杉醇的副作用的原理（设想）在紫杉醇的副作用中提到了：在临床上，病人会出现胃肠道不适，脱发。
针对脱发这一症状，中医曾有句古话曰：发为血之余。
因此，我想，在进行紫杉醇的治疗同时适当的摄入补血活血的中药会有助于减轻脱发这一症状。
生地黄（鲜地黄）药性偏寒，但是进过炮制之后变为熟地黄，药性随之改变，变为微温药物。
同时具有补血之效，当归也有补血活血的作用。
由于中药之间有相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反 6种配伍，熟地黄和当归为相使，熟地黄有补血之效，当归不但有补血之效，还有活血的功能，同时，由于甘草调气的作用下，根据《中医基础理论》中所提到的“气为血之帅”，将血液流通的全身，这样有助于营养物质传达到全身。
提到身体的免疫力可以有效的提高康复的速度。
在此试验中，多次用到酒对实验材料进行预处理是因为中药学里说：酒为百药之长。
它可以更好的调和药性，降低毒性。
根据《中药学》中所述：中药五味中“甘”药有缓解疼痛、调和药物的毒性的功能，因此身为“国老”的甘草可以有效的减轻病人的疼痛，降逆止呕，增加病人的食欲，这样，在治疗的时候，可以摄入营养，提高自身免疫力，加快康复4.实验主要材料，试剂及设备材料：蓖麻油、紫杉醇、明胶、当归、生地黄、甘草试剂：10%醋酸、饱和Na2SO4溶液、20%NaOH溶液设备：炮制的相关设备，可调速搅拌器，温控电炉水浴锅等5实验过程5.1 实验材料的预处理（1）10%及20%明胶液的制备：分别称取明胶5g,10g于2个烧杯中，加入蒸馏水适量，预先溶胀于温控电炉上水浴加热之沸，不断搅拌，溶解稍冷后，加蒸馏水指50ml，置冰箱中备用。
【5】（2）10%醋酸的制备：洗去醋酸10ml用蒸馏水稀释至100ml。
【5】（3）饱和Na2SO4溶液的制备：称取Na2SO460g置100ml水中（加热溶解后过滤即可为过饱和溶液）。
【5】（4）20%NaOH溶液的制备：称取NaOH 20g加水至100ml，于塑料瓶中保存，备用。
【5】（5）鲜地黄的炮制：每100kg生地黄,用黄酒30～50kg，照酒炖法（附录ⅡD）炖至酒吸尽，取出；（6）地黄当归甘草溶液：1）甘草浸泡：甘草洗净之后，浸泡时间25分钟，浸泡温度90o C,以20倍的去离子水浸提；【6】2）取当归30g,熟地黄50g,甜酒1000g.用甜酒浸泡各药1~2周以上；3）用上述两液混合备用。
5.2微球的制备取蓖麻油4ml、适量的紫杉醇原料与10%的温热明胶液体（预热水浴至40~50o C）60ml 于200ml 烧杯中混合，用可调速搅拌器搅拌。
转速（240+/-10）r/min, 用10%醋酸调节至pH4.0~4.5，以水浴锅控制温度（35+/-1）o C，30分钟后从水浴锅取出，至于冷水中，用冰块降温控制温度，不停的搅拌，分次加入21.5%的Na2SO4稀释剂200ml，用100倍显微镜观察成球的情况。
【5】再将地黄当归甘草溶液倒入。
加入淀粉浆作为助悬剂混合均匀。
从而最终制成还有紫杉醇微球的地黄当归甘草复方剂6药物成分作用分析明胶药物载体紫杉醇主药地黄提到病人免疫力，降低紫杉醇的副作用当归辅助地黄提高病人的免疫力，降低紫杉醇的副作用甘草调和药性，降低主药的毒性和副作用淀粉浆助悬剂7展望：7.1 此实验的设计创新之处此实验中参考了人民卫生出版社《药剂学第6版》、《中药制剂新技术与应用》、《中药学第5版》、《中医基础理论》等教材，将相关知识相结合，参考了现在临床上紫杉醇微球的制备过程，为了克服紫杉醇的副作用，参考《中药学》里相关药物的作用，结合药物相使的配伍特点：同时用两种药物一起作用于紫杉醇的副作用。
在根据《中药学》中对药物“五味”的描述，选择用甘草来调节药性。
该设计不同于现在临床上仅仅使用一种紫杉醇微球或紫杉醇脂质体。
该实验的设计理论优点是相对于现在临床所用的紫杉醇药物，毒性较低。
我设想的理想状态时药物进入人体之后，紫杉醇会作用于病理部位，其他药物会作用于紫杉醇可能会产生副作用的部位。
我的理念是将中西医药的理论相结合，在实现药物治疗的同时调节病人的体制，提高病人的自身免疫力。
7.2 此实验可能存在的问题由于该实验由于是创新设计，还未进行试验，药物之间的比例还有待与在试验中探索！药物可能会带有的毒性作用还有待于在条件允许的情况下。
另外，药物在试验的过程中还有待于相关参量的检测，含量的检测，质量安全，稳定性的检测。
8展望感谢老师在这学期中教授我药剂学的很过知识，并指导我药剂学实验，使我学到了不少药剂学的理论知识，并提高了药剂学实验操作能力，在老师的指导下，我通过实验体验了液体制剂，乳剂，颗粒制剂（维生素C）,包合剂及栓剂的制备过程。
并且，在老师的引导下，查阅众多资料，结合多方面的知识，尝试创新设计药物制剂。
祝老师身体健康，事事顺心如意！9参考文献[1] 国家药典委员会. 中国药典,化药,2010:紫杉醇[2] 谢宝芬,潘柏良. 紫杉醇的药理与临床研究进展[R]. 综述报告, 2008年第17卷第15期[3] 夏晓东. 紫杉醇不良反应分析[B]. 白求恩军医学院学报, 2011年4月第9卷第2期[4] 张姝梅. 天然抗癌药物紫杉醇制剂的探究[R]. 现代医学卫生, 2011年第27卷第4期[5] 蔡宝昌,罗兴洪. 《中药制剂新技术与应用》. 人民卫生出版社[6] 宋立，冯彦博.菊花甘草奶茶的研制.乳品加工。