初中语文 现代文阅读解题方法归类
初中现代文阅读解题方法归类
附:现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面描写（又叫直接描写）、侧面描写（又叫间接描写）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引资料十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）开头要吸引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
初中语文期末专题复习：现代文阅读解题方法归类
初中语文期末专题复习：现代文阅读解题方法归类现代文阅读解题方法归类【知识点储备】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十四、小说三要素：人物、情节、环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境,十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证【答题技巧】一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文)二、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
初中语文期末专题复习：现代文阅读解题方法归类
初中语文期末专题复习：现代文阅读解题方法归类在初中语文学习过程中，现代文阅读一直是考试的重点，同时也是学习语文的重要部分。
因此，针对现代文阅读的解题方法进行系统归纳和总结，对于学生认真备考期末考试具有非常重要的意义。
现代文阅读的分类现代文阅读涉及到太多的话题，难以一一列举。
但是，从现代文阅读的形式分，可以分为说明文、议论文、小说、散文等类型。
其中，以说明文、议论文为主；以小说、散文为辅。
说明文的解题方法说明文是介绍事物性质、特征、原理、方法、过程等的一种文章形式。
说明文阅读的解题方法如下：1.分类思考：通过分类整理，了解文章的大致结构和主题。
2.注意关键词：找出文章中涉及到的重要词汇，例如“定义”、“概念”等，从中推导出文章的主旨。
3.理解语言：正确理解和解释文章中的专业性语言。
议论文的解题方法议论文是对某个问题进行讨论的一种文章形式。
议论文阅读的解题方法如下：1.理解核心问题：认真分析文章的论点，明确文章中所要探讨的核心问题。
2.划分立场：判断作者的立场和观点，并从中找出作者所持立场的原因和依据，帮助理解文章的意义。
3.注意论证：分析作者利用引用、举例等方法对议题进行论证的过程，找出问题的解决方法。
小说的解题方法小说是一种通过故事情节来表达主题并描写人物、环境的文学形式。
小说阅读的解题方法如下：1.推断人物特点：理解并揣摩人物的性格、情感、人生感受等方面的内在特点。
2.梳理情节：较为详细地梳理小说中的主要情节，并从中找出表达的消息。
3.理解主题：从小说人物的观念、行为以及活动中，归纳出小说的主旨。
散文的解题方法散文是一种表达文字内容的一种文学形式，不同的散文体裁饮食不同，但共性是叙述一件或多件事情，而内容并不局限于某一特定领域或专业性内容。
散文阅读的解题方法如下：1.理解文中修辞手法：因为散文中运用了很多修辞手法来渲染气氛、刻画人物、描绘环境等，所以要仔细地理解和运用这些修辞手法。
2.研究语言表现力：仔细研究散文中语言的表现力和感染力。
初中语文阅读题答题套路(绝对实用)
初中阅读题答题技巧语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、反语）二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结中考即将来临，语文考试中的现代文阅读是一个需要重点准备的部分。
通过掌握一些阅读技巧和解题方法，可以帮助我们更好地应对这一部分的考试内容。
本文将总结一些中考语文现代文阅读的技巧和解题方法，希望对广大中学生提供帮助。
一、阅读技巧1. 整体把握：在开始阅读一篇文章之前，可以先快速阅读全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助我们更好地理解文章，抓住文章的主题和中心思想。
2. 理解关键词：通过理解文章中的关键词，可以更准确地把握文章的意思。
关键词往往是作者需要强调和表达的重点内容，重点掌握这些关键词可以帮助我们更好地理解文章。
3. 注意逻辑关系：在阅读文章时，要注意文章中的逻辑关系。
识别出文章中的因果关系、转折关系、总分关系等，可以帮助我们更好地把握文章的结构和作者的观点。
4. 注意上下文语境：有些词语和句子的意思需要结合上下文来理解。
遇到这种情况时，可以通过上下文的暗示和线索，推测出词语和句子的准确含义。
5. 注意修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来表达作者的观点和情感。
了解不同的修辞手法，可以帮助我们更好地把握文章的语言风格和意义。
二、解题方法1. 题目分析：在做现代文阅读题时，要仔细阅读题目，分析题目要求和考点。
不同的题目可能涉及到理解文章的主旨大意、段落结构、语言风格等不同的方面，我们需要根据题目的不同要求有针对性地进行解答。
2. 找准定位句：定位句是指在一篇文章中，明确指出了作者的观点、中心思想或重要信息的句子。
通过找准定位句，可以帮助我们更快地定位到答案所在的段落和位置。
3. 理清文章结构：阅读文章时，要注意理清文章的结构。
了解文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和主题发展的过程，可以帮助我们更好地理解文章并解答相关的问题。
4. 答题技巧：在回答问题时，要准确把握问题的要求，注重细节和答案的准确性。
可以通过排除法、对比法等方式，找到正确的答案。
(完整版)初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇(排版棒)
现代文阅读各样题型的解答方法一、有关语言修辞的题型:1描提方式：某句中某个成另一个行？什么？或：文章的某个句子成另一个句子好不好？什么？答模式：不可以。
因生详细（形象、正确）地写出了＋象＋成效，了后就成＋不好的成效。
或：不可以，因比另一的感情更烈（或比另一更吻合象的性格特点）。
2构提方式：某两个或三个的序可否？什么？答模式：不可以。
因（ 1）与人事物的律（由浅入深、由表入里、由象到本）不一致（2）与上文是一一的关系（3）些是关系，相扣，表达了⋯⋯3修辞提方式：句运用了什么修辞方法？写在表达上有什么好？答模式：确修辞手法＋修辞自己的作用＋合句子境1.比、人：生形象地写出了＋象＋特征。
2.排比：有气，加气，一呵而就；开，逐渐大，点明要旨起化作用等；了＋象＋特征3.比：了⋯⋯突出了⋯⋯4.：惹起者＋象＋特征的注意和思虑5.反：，加气等；6.频频：了＋加气二、有关布局谋篇的题型:提方式：某句（段）在文中有什么作用？答模式：1.文首：开篇点；照目；全文；衬着氛围，埋下伏笔；置念，下文作。
2.文中：承前启后；下文；上文；呼前文。
3.文末：点明中心；升感情，深入主；照开，构；画点睛；言有尽而意无。
三、有关表现手法的题型:1提方式：文章写有什么好、成效、作用？答模式：使用的方法＋内容＋成效（或作用）2人称提方式：使用种人称写的好是什么？或：什么要改人称？答模式：第一人称：切、自然、真，适于心理描绘；第二人称：便于感情沟通，行抒怀，能起人化的作用；第三人称：得客沉着，不受空限制，便于叙事和。
四、有关归纳内容重点的题型:发问方式：请归纳某一段（或全文）的内容重点。
答题模式：分三步走，第一步区分本段的层次，第二步提取重点词语，第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:发问方式：请简要解析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）往返答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性解析，而后再从几个方面作定量解析；也能够先从几个方面作定量解析，而后再用一句话作定性式的总括。
初中语文现代文阅读解题方法归类总结
初中语文现代文阅读解题方法归类总结板块一：语文有关阅读的常识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据（事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历）道理论据：指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料，一般指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点，就是通过讲道理来说明一个问题十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
(完整版)初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇(排版棒)
现代文阅读各种题型的解答方法一、有关语言修辞的题型:1描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
2结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……3修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5. 反问：强调，加强语气等；6. 反复：强调了＋加强语气二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
三、有关表现手法的题型:1艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）2人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
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初中语文答题思路/模式总结一、说明文（一）说明对象：事物、事理。
事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。
常见题型及答题思路1.划分层次，概括段意答题思路先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。
2.说明对象及其特征概括答题思路说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。
说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。
（二）说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表常见题型及答题思路划线句所用的说明方法及其作用﹨段落所用的主要的说明方法及其作用答题格式举例子：举了……的例子，具体地说明了……列数字：准确地说明了……作比较：通过……和……的比较，突出地说明了……列图表：直观形象地说明了……划线句说明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句，⑶句子本身（常见于列数字和列图表，需用自己的语言概括）段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）（三）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的，多用于介绍生物生长、科学技术发展、生产制作、历史沿革等。
空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。
逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。
逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
常见题型及答题思路1.说明顺序的判断及其作用答题思路文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。
说明顺序的作用：⑴概括说明内容，⑵指出具体的说明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们认识事物的规律。
2.段落能否颠倒答题思路⑴段落之间的说明顺序，⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系（四）说明文语言特征：准确性，在准确性的基础上又可分为平实和生动。
常见题型及答题思路1.加点词的作用﹨能否删去、替换答题模式⑴不可以删/不可以换⑵解释词语的意思⑶说明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符⑸体现了说明文语言的准确性2.要求从文中选出词语说明语言特征答题思路⑴找出修饰性、限定性的词语。
初中语文期末专题复习：现代文阅读解题方法归类
初中语文期末专题复习：现代文阅读解题方法归类现代文阅读解题是初中语文的重要内容之一，对于提高语文综合素质有着非常重要的作用。
本文将会对现代文阅读解题方法进行归类，以供初中生进行期末复习。
一、文本理解型文本理解型解题是现代文阅读解题中最基本的一种类型，其主要目的是帮助学生理解文章的基本思想和文本意义。
具体来讲，文本理解型解题需要考生完成以下几个方面的要求：1.看懂并翻译文章中难懂的词语；2.理解文章中的重点句子；3.阅读文章时注意需要关注的细节。
文本理解型解题需要考生具备扎实的词汇量和语法基础，以及对文本阅读技巧的掌握。
因此，针对这种类型的解题，学生需要多进行阅读练习和基本语法知识的巩固。
二、主旨大意型主旨大意型解题在文本理解型基础上要求学生更深入地理解文章，找出文章的中心思想和主旨意义。
需要注意的是，主旨大意型解题在文章中往往会设置一些干扰项，考生需要注意排除干扰项，找出文章主旨。
主旨大意型解题需要考生具备良好的归纳总结和概括能力，因此，对于期末考试的复习来说，需要学生进行大量的题目练习，同时结合平时的阅读练习来提高自己的综合练习能力。
三、推理判断型推理判断型解题需要考生将文章中所给的信息进行分析和推理，以得出文章意义的推断和解释。
需要注意的是，推理判断型解题需要考生理解一些复杂的语言表达和含义，因此对于考生的语言理解能力的要求较高。
推理判断型解题需要考生多进行阅读和思考练习，特别是对于人物性格、心理变化和事件因果关系的理解，更需要考生进行大量的实践，以便更好地抓住文章精华部分。
四、文本写作型文本写作型解题需要考生对文本的结构、语言用法和细节要求有深刻的理解和掌握，以便对文章进行透彻的分析和理解。
文本写作型解题可以分为以下几个方面：1.对话文本，考生需要构思对话情境和角色身份；2.叙事文本，考生需要理解故事情节和人物形象；3.说明文本，考生需要了解事物性质和功能特点。
文本写作型解题需要考生对于写作的技巧和方法有深刻的理解和掌握，因此需要对于本学期所学到的各种写作技巧、方法、要领进行总结和归纳，以方便期末考试时的复习和应用。
初中语文阅读理解答题技巧与方法归类
初中语文阅读理解答题技巧与方法归类汕尾生活资讯2020-02-10 12:02初中现代文阅读常见的手法有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
初中语文现代文阅读题型答题技巧
初中语文现代文阅读题型答题技巧现代文阅读中的各种题型解答方法一、语言修辞题型：1.描绘类：针对某个词是否可以换成另一个词，答题模式是不能，因为该词生动具体地写出了对象效果，换了后会失去效果。
2.结构类：针对某两个或三个词的顺序能否调换，答题模式是不能，因为它们表达了递进关系，环环相扣，符合人们认识事物的规律。
3.写作手法及作用：包括拟人手法、比喻手法、夸张手法、象征手法、对比手法、衬托手法、讽刺手法、欲扬先抑等。
二、布局谋篇题型：针对某句（段）话在文中的作用，答题模式包括文首的开篇点题、照应题目、总领全文、设置悬念等；文中的承上启下、总领下文、总结上文、呼应前文等；文末的点明中心、升华感情、照应开头、画龙点睛等。
三、表现手法题型：针对文章的写作方法，答题模式是使用的方法加上内容和效果（或作用）。
四、归纳内容要点题型：针对某一段（或全文）的内容要点，答题模式分为三步：划分本段的层次、提取要点词语、整合答案。
五、鉴赏人物形象题型：需要理解文章中的人物形象，包括其性格、思想、感情等方面，从而进行鉴赏。
请简要分析文中的主人公的形象。
该人物是一个勇敢、坚定、富有正义感的英雄，同时也有着柔情和温暖的一面。
他的形象是多维的，从多个方面可以看到他的优点和缺点。
在人称类方面，文章运用了第三人称，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
在叙述方式方面，文章采用了顺叙和插叙的方式，使得故事情节清晰，同时增强了生动性和悬念感。
在描写方面，文章通过人物肖像、动作描写、心理描写、景物描写、环境、场面描写等方式，生动地再现了人物形象和故事背景。
在修辞方面，文章运用了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等修辞手法，使文章语言更加生动、形象，同时增强了表达的力度和感染力。
总体来说，该人物形象是一个多维的英雄形象，通过各种手法的运用，使得读者更加深入地了解了他的性格特点和行为举止。
7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
设问是一种引人注意的写作技巧。
中考语文现代文阅读常见答题方法总结
现代文阅读常见答题方法总结一、文学常识（语文试题中常用的名词术语）(一)表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论(二)表现手法：象征、对比、衬托（正衬、反衬）、动静结合、以动衬静、以静衬动、虚实结合、联想、想象、欲扬先抑、欲抑先扬、托物言志、借物抒情、借物说理、烘托、照应、设置悬念、（借代、反语）(三)修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、双关、通感、互文(四)记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果(五)记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙(六)描写分类（对象）：人物描写、环境描写【环境描写细分：自然环境（景物描写）、社会环境】、场面描写(七)描写角度：①描写人物的角度：正面描写、侧面描写正面描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写②描写景物的角度：●感官的角度（描写景物的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉●事物本身：外形、颜色、气味……●远近高低（由远到近、由近到远、远近结合……）●动静（动静结合、以动衬静、以静衬动）●概括与具体相结合●……(八)描写（或抒情）方式：直接抒情、间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融）(九)说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(十)说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用(十一)小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局(十二)小说三要素：人物、情节、环境(十三)议论文三要素：论点、论据、论证(十四)论据分类为：事实论据、道理论据(十五)论证方法：举例论证、对比论证、道理论证（引用论证）、比喻论证(十六)引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二、解答现代文阅读题应分三步走第一步，通读全文，把握主旨一是理清文章的写作思路（即文章的构建）。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
初中语文现代文阅读常考题型答题方法解析
初中语文现代文阅读常考题型答题方法解析一、概括类问题1、本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“何时、何地、谁、干什么、结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3、简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1、本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2、文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
3、文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。
初中语文-现代文阅读解题方法归类
现代文阅读解题方法归类【答题技巧】一、现代文中分析题目作用：分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的修辞手法，分析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。
常见的题目作用有:1、点明了故事发生的地点。
2.、交代主要内容。
3、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
4.、揭示（或暗示）主旨。
5、点明线索。
6、交代故事发生的环境。
7、交代描写（或记叙、或说明）对象。
8、文眼，概括文章主要内容。
二、词语题1．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：A．回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B．解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C．不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
）2．品味词语：A．分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。
B．表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）C．深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
3．问文中的关键词语、句子的位置能否调换：A．能否B．词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容C．词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）4．理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇
现代文阅读各样题型的解答方法一有关语言修辞的题型:1描述类发问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为何？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为何？答题模式：不可以。
由于该词生动详细（形象、正确）地写出了＋对象＋成效，换了后就变为＋不好的成效。
或：不可以，因为该词比另一词的感情更激烈（或该词比另一词更吻合对象的性格特点）。
2 构造类发问方式：某两个或三个词的次序可否调动？为何？2）该词与上文是一答题模式：不可以。
由于（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到实质）不一致（一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了3 修辞类发问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么利处？答题模式：确认修辞手法＋修辞自己的作用＋联合句子语境1.比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特征。
2.排比：有气概，增强语气，一呵而就；层层展开，逐渐扩大，对点明要旨起增强作用等；重申了＋对象＋特征3.对照：重申了突出了4.设问：惹起读者对＋对象＋特征的注意和思虑5.反问：重申，增强语气等；6.频频：重申了＋增强语气二、有关布局谋篇的题型:发问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1.文首：开篇点题；照顾题目；总领全文；衬着氛围，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2.文中：承前启后；总领下文；总结上文；响应前文。
3.文末：点明中心；升华感情，深入主题；照顾开头，构造谨慎；点睛之笔；言有尽而意无量。
三、有关表现手法的题型 :1艺术类发问方式：文章这样写有什么利处、成效、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋成效（或作用）2人称类发问方式：使用这种人称写的利处是什么？或：为何要改变人称？答题模式：第一人称：和蔼、自然、真切，适于心理描绘；第二人称：便于感情沟通，进行抒怀，还可以起拟人化的作用；第三人称：显得客观沉着，不受时空限制，便于叙事和谈论。
四、有关归纳内容重点的题型 :发问方式：请归纳某一段（或全文）的内容重点。
初中语文现代文阅读解题方法归类
初中语文现代文阅读解题方法归类(一■一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论■二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬■三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写■七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉■九、描写景物的方法:动静结合(以动写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远十、描写(或抒情方式:正面(又叫直接、反面(又叫间接十一、叙述方式:概括叙述、细节描写■■十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境■十七、议论文三要素:论点、论据、论证■十八、论据分类为:事实论据、道理论据■十九、论证方法:举例(或事实论证、道理论证(有时也叫引用论证、对比(或正反对比论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:■(一某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说,埋下伏笔(记叙文、小说,设置悬念(小说,为下文作辅垫;总领下文;■(二修辞手法的作用:(1它本身的作用;(2结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了??突出了??5、反复:强调了??加强语气。
初中语文现代文阅读解题方法总结计划归类总结计划
初中语文现代文阅读解题方法归类总结板块一：语文相关阅读的知识一、表达方式：记述、描绘、抒怀、说明、谈论二、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、对照、借代、反语四、记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果五、记述次序：正叙、倒叙、插叙六、描绘角度：正面描绘、侧面描绘七、描绘人物的方法：语言、动作、神态、心理、相貌八、描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描绘光景的方法：动静联合（以动写静）、归纳与详细相联合、由远到近（或由近到远）十、描绘（或抒怀）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、表达方式：归纳表达、细节描绘十二、说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、作解说、摹状貌、引用十四、小求情节四部分：初步、发展、热潮、结局十五、小说三因素：人物形象、故事情节、详细环境十六、环境描绘分为：自然环境、社会环境十七、谈论文三因素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据（事实论据包含详细案例、归纳事实、统计数字、亲自经历）道理论据：指为了对某个问题或许看法进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文件等进行证明的资料，一般指那些根源于实践，并且已被长久实践证明和查验过，判定为正确的看法，就是经过讲道理来说明一个问题十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对照（或正反对照）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证）二十一、谈论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分经常有并答题模式：使用的方法＋内容＋成效（或作用）人称类发问方式：使用这类人称写的利处是什么？或：为何要改变人称？答题模式：第一人称：和蔼、自然、真切，适于心理描绘；第二人称：便于感情沟通，进行抒怀，还可以起拟人化的作用；第三人称：显得客观沉着，不受时空限制，便于叙事和谈论。
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现代文阅读解题方法归类【答题技巧】一、某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说,埋下伏笔(记叙文、小说, 设置悬念(小说作铺垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说;深化主题(记叙文、小说;照应开头 (议论文、记叙文二、修辞手法的作用:1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气6、夸张 --为突出某一事物或强调某一感受。
三、句子在文中的作用。
1、记叙文中议论的作用?引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
2、记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感, 引发读者的感情共鸣, 使文章具有强大的感染力。
四、句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
五、议论文论证方法作用分析答题方式:运用了××论证方法,论证了……(论点,增强文章说服力。
六、小说环境的种类及作用?(1【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。
(2 【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征, 衬托人物性格, 推动情节发展, 揭示文章主题。
七、段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点什么人做什么事格式:(时间+地点+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍+说明对象+说明内容(特点说明文阅读答题技巧1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语, 可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容。
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度。
3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征 /事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
⑤. 下定义:用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示, 从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 /事理。
⑥. 打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点, 增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征 /事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整, 而诠释并不要求完整, 对事物的特征 /事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征 /事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征, 增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次, 浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明, 使说明更有条理性, 便于读者理解。
(第一空应该填具体的说明顺序, 第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点。
6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总, 或总分总、并列式、递进式等。
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。
判断,多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü概括文段的中心句。
对策:(1思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2 紧扣表秩序的词语, 如“首先”“其次”“还有”等词语, 参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言类型 1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确 /生动形象 / 地说明了事物“……”的特征 /事理。
类型 2、能否替换为另一个词语或删除?并说明理由。
对策:答:(1不可以。
(2原词的意思或内容。
(3所换词语的意思或内容。
(4换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型 3、限制性词语能否删去?对策:答:(1表态(删还是不删。
(2定性。
如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4 xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型 5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话, 找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
议论文阅读答题技巧1、论点(证明什么论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看, 它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。
A .把握文章的论点。
中心论点只有一个(统帅分论点⑪明确:分论点可有 N 个(补充和证明中心论点⑫方法①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当③摘录法(只有分论点,而无中心论点B .分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点; ③针对生活中存在的现象, 提出论题, 通过分析论述, 归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。
2、论据(用什么证明⑪论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点 ; ②道理论据 (引用名言要分析。
⑫论据要真实、可靠, 典型 (学科、国别、古今等。
⑬次序安排 (照应论点 ; ⑭判断论据能否证明论点; ⑮补充论据(要能证明论点。
3、论证(怎样证明⑪论证方法 (须为四个字①举例论证(例证法事实论据议论②道理论证 (引证法和说理道理论据议论③对比论证 (其本身也可以是举例论证和道理论证④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻。
⑫分析论证过程:①论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理; ③联系全文的结构,是否有总结。
⑬论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解⑭分析论证的作用:证明该段的论点。
4、议论文的结构⑪一般形式:①引论(提出问题―――②本论(分析问题―――③结论(解决问题。
⑫类型:①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
5、议论文的语言⑪严密(修饰性、限制性的语言的运用; ⑫生动(成语、各种修辞手法的运用;⑬词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断; ⑭句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系。
6、驳论文的阅读⑪作者要批驳的错误观点是什么? ⑫作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据; ⑬由此,作者树立的正确的观点是什么?7、常见考点①、议论文的论点考点:第一, 分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点。
第二,注意论点在文中的位置:(1在文章的开头, 这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
(2在文章结尾,就是所谓归纳全文, 篇末点题,揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以,总之, 因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点:分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等。
第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点:论据是为证明论点服务的, 分析论据可以看出它证明什么, 肯定什么,支持什么,这就是论点。
②、议论文的论据考点:论据是论点立足的根据, 一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中, 对所举事例的叙述要简明扼要, 突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时, 不仅要知道文中哪些地方用了事实论据, 还要会概括事实论据。
概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点:结构有:并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式:作者如何证明论点的?答题思路是:作者为了证明……观点, 首先使用了……论据, 然后对……论据进行了怎样的分析, 从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法, 是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种:1、举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。
2、道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。
分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力。